初一語(yǔ)文作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的初一語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一語(yǔ)文作文1
十六年的青春悄然經(jīng)過(guò)，曾經(jīng)那個(gè)叼著(zhù)奶嘴的小包子已經(jīng)變成”君子好逑“的”窈窕淑女“，十六年的成長(cháng)之路，讓她看過(guò)數不勝數的風(fēng)景……
兩歲時(shí)，叼著(zhù)小玩具的她，躺在天然無(wú)污染的、自家媽媽親手制作的小被上，眨著(zhù)水眸，凝視著(zhù)遠處忙碌的媽媽?zhuān)粗?zhù)賊兮兮的爸爸悄悄地走到媽媽身后，好奇的吧唧吧唧小嘴，為什么爸爸要偷偷的擁抱媽媽?zhuān)繛槭裁磱寢尶粗?zhù)爸爸的眼睛笑呢？長(cháng)的后的她才明白，兩歲無(wú)知的她看過(guò)這世間美的風(fēng)景——相濡以沫的愛(ài)情。
六歲時(shí)，仰著(zhù)小腦袋望著(zhù)天空的她，被白白的小狗吸引，身為野丫頭的她，淘氣的爬上墻頭，當然那只白白的小狗被她一并的'拉上來(lái)，就在她悠然自得的哼著(zhù)小曲并沾沾自喜的時(shí)候，意外發(fā)生……經(jīng)過(guò)醫生的診斷，她的胳膊斷，必須馬上手術(shù)，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的幾個(gè)小時(shí)，虛弱的她睜開(kāi)眼睛瞧著(zhù)母親，剎那間，她明白，她親身體驗這世界另一種美的風(fēng)景——血濃與水的親情。
十二歲時(shí)，趴在桌子上偷偷抹淚的她，絲毫沒(méi)有看到同桌擔憂(yōu)的眼神，待她擦干淚水，仰起頭，努力微笑時(shí)，同桌的嘴角輕輕的勾勾，當然，這個(gè)細微的動(dòng)作被她捕捉到，細心的她并沒(méi)有直說(shuō)，只是將這個(gè)微笑的動(dòng)作埋在心底，深深的感激，這時(shí)，她知道，她經(jīng)歷另一種美的風(fēng)景——堅強不摧的友情。
十六歲的她見(jiàn)證相濡以沫的愛(ài)情，體驗血濃與水的親情，經(jīng)歷堅強不摧的友情，這些都是她在成長(cháng)路上欣賞到的美的風(fēng)景，相信十六歲以后的她會(huì )欣賞更多的風(fēng)景！
初一語(yǔ)文作文2
"江南岸的春風(fēng)是綠色的，什么時(shí)候明月會(huì )回到我身邊？"每當讀到這首詩(shī)，我都會(huì )情不自禁地停在“綠”字前，細細品味，慢慢咀嚼，然后不經(jīng)意間，從古詩(shī)詞中學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)。
“住在一個(gè)小社區，草地通向沙漠花園，鳥(niǎo)兒呆在池塘邊的樹(shù)上，僧侶們在月亮下敲門(mén)�！币赃@首《題李凝幽居》為例。打字很生動(dòng)。也正是因為這種打字方式，才體現出當時(shí)的夜晚是多么的安靜祥和。"一個(gè)夕陽(yáng)在水中，半條河就是半條河。"畫(huà)面中的人物展現了秋天的夕陽(yáng)是多么的舒緩和溫柔，給人一種畫(huà)面感，讓人徜徉，心安理得。不用說(shuō)，這首詩(shī)，《天凈沙秋思》，為我們描繪了一幅秋思蕭瑟凄涼的畫(huà)面，讓讀者感到一股寒意。徜徉在古詩(shī)詞之鄉，不僅體會(huì )到了提煉文字的重要性，還學(xué)會(huì )了如何描繪一種意境，為我的語(yǔ)文學(xué)習打下了基礎。
“明月幾時(shí)來(lái)，向天問(wèn)酒……”蘇軾的這首詩(shī)《水調歌頭》，大家耳熟能詳。每當讀到這首詩(shī)，眼前總會(huì )出現一輪圓月。皎潔的月光環(huán)繞著(zhù)我，仿佛是我的紗籠。"荷葉無(wú)限綠，荷花顏色各異。"每次讀到這首詩(shī)，另一個(gè)場(chǎng)景就出現在我面前。紅日下婀娜多姿的荷花更迷人迷人。
“明天不要給喜鵲驚喜，半夜風(fēng)會(huì )唱蟬。在稻花香里，我說(shuō)我過(guò)得好，聽(tīng)了蛙聲�！边@些詩(shī)把我們帶入了一個(gè)寧靜的夜晚。稻香，蟬，青蛙，夏夜……美，美。古詩(shī)把我帶入了一個(gè)奇妙的'世界。每一句話(huà)，每一句話(huà)，都讓我在不知不覺(jué)中感受到與漢語(yǔ)的親密接觸。像一個(gè)饑餓的孩子，投入中國人的懷抱，吸取營(yíng)養。在學(xué)習漢語(yǔ)的過(guò)程中，不僅讓我感受到了漢語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè )趣，也讓我領(lǐng)略到了國學(xué)的博大精深。
中國人，它無(wú)處不在，也許它本身就是一首詩(shī)！一首讀不厭的詩(shī)。我從古詩(shī)詞中學(xué)到了漢語(yǔ)，也在品味這首詩(shī)。
初一語(yǔ)文作文3
生活中到處都有美，它們有時(shí)是一篇篇動(dòng)人的文章；有時(shí)是一幕幕感人的場(chǎng)景；有時(shí)，它們也是一件件古老的藝術(shù)品，在散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力，使人不由自主的探尋著(zhù)它、喜愛(ài)著(zhù)它。
美，就蘊藏在敕勒川博物館的歷史文化展廳中。
進(jìn)入敕博展廳門(mén)口，一副巨型浮雕，美妙絕倫的圖案更像是畫(huà)中人躍然紙上，那么栩栩如生，有的微抿嘴唇，嘴角上揚，好像歡喜中國的進(jìn)步與努力；有的怒目圓睜，弓著(zhù)腰，像是蒙古族的摔跤手在熱身運動(dòng)……每個(gè)浮雕都會(huì )讓人浮想聯(lián)翩。
往后走，來(lái)到了一個(gè)全新的時(shí)代——舊石器時(shí)代，就像穿越了一般，古人所使用的石刀，石錛徐徐進(jìn)入眼簾，讓人驚嘆古人的智慧，而對面的大窯遺址復原場(chǎng)景更是引人注目。有的人在收集木頭，有的人在生火，也有的人在烤肉……這幅舊石器時(shí)代的生活場(chǎng)景，說(shuō)明人類(lèi)對石器的加工從過(guò)去的打制進(jìn)步到了磨制石器并學(xué)會(huì )控制用火。觀(guān)摩著(zhù)這些，不禁令我遐想：“在太陽(yáng)與大地告別的時(shí)候，古人們扛著(zhù)捕捉到的獵物滿(mǎn)載而歸，臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容，一起談?wù)撝?zhù)豐收的'歡樂(lè )……”讓我明白了古人“狩獵為主，采集為輔”的生活。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漫長(cháng)的社會(huì )實(shí)踐，敕勒川上的民族出現了青銅文明。青銅文明中最美麗的便是青銅劍了。它劍身較短，形狀像柳葉一般，劍身上雖然已布滿(mǎn)歷史留下的傷痕，卻仍然遮擋不住它的華貴，仿佛能讓人聯(lián)想到它當年在主人手里浴血搏殺，伴隨主人經(jīng)歷槍林彈雨，立下汗馬功勞。
有人也許會(huì )說(shuō)，不過(guò)是些古物，一點(diǎn)耐看之處都沒(méi)有，但在我眼中，它們不僅美麗非凡，還綻放著(zhù)中華文明的熠熠光輝。
初一語(yǔ)文作文4
我是一個(gè)很普通的女孩，普通得如同春天的綠葉，我既沒(méi)有過(guò)人的天資，也沒(méi)有出眾的外表，我膽小怕羞，但我也有我的與眾不同之處，我喜歡讀書(shū)，待人寬容，性格陽(yáng)光。
膽小是我一個(gè)致命的弱點(diǎn)。小時(shí)候，我因為膽子小，不知挨過(guò)多少次批評，鬧出過(guò)多少次笑話(huà)。上學(xué)時(shí)，我因為膽子小，失去了多少次展示自己的機會(huì )。我知道，大方主動(dòng)地與別人交談，可以收獲更多的友誼，為此，我也深深地反省過(guò)很多次，可是，直到現在，我和陌生人說(shuō)話(huà)還是會(huì )臉紅結巴，在大庭廣眾上展示自己還是會(huì )緊張得出一身汗。不過(guò)，我相信，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，總有一天，我會(huì )改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
因為我膽小怕羞，不善于與別人交往，從小，我就喜歡讀書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，每當我捧起散發(fā)著(zhù)淡淡墨香味的書(shū)，靜靜地坐下，細細品味著(zhù)書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，心都醉了。我在讀書(shū)時(shí)，常常情不能自已，時(shí)而舒眉微笑，時(shí)而潸然淚下，而這種感覺(jué)，是最美妙的。
媽媽總是對我說(shuō)：比大海廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷，所以，我從來(lái)不計較別人的過(guò)失。人只要有一顆寬容的心，就可以收獲友誼，收獲快樂(lè )，而那些為了一點(diǎn)點(diǎn)小小的得失就斤斤計較的人，心情又怎么會(huì )輕松愉快呢？
微笑是一個(gè)人最美的.表情。我不喜歡看到別人滿(mǎn)面愁云的樣子，我也每天都以微笑去面對別人。與同學(xué)們相遇時(shí)，我對他們展開(kāi)一個(gè)微笑，表示問(wèn)好；朋友們幫助我時(shí)，我對他們報以一個(gè)微笑，表示感激……就這樣一天下來(lái)，我的心情輕松舒暢，全身那洋溢著(zhù)快樂(lè )。
這就是我，一個(gè)膽小怕羞，但很快樂(lè )的女孩。
大家好！我叫馮適，是一名活潑快樂(lè )的小女孩。一對彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，“掛在”紅彤彤的臉上，一笑起來(lái)，小小的嘴巴似天空中的一彎新月，可以生氣，小嘴一撅，足可掛上兩個(gè)油瓶，眼睛一瞪活像一個(gè)小圓球，大家看！這就是我！
我喜歡唱歌，盡管我五音不全，有時(shí)還會(huì )造成“八級地震”。我愛(ài)體育，盡管有時(shí)差幾秒才勝利。對了！我告訴你們一個(gè)小秘密，我會(huì )飛！雖然是在夢(mèng)里，不過(guò)這又怎么樣呢？反正我會(huì )飛嘛！我還有一項拿手絕活――就是把好的東西修成壞的！怎么樣，不錯吧！
別看我是個(gè)小女孩，脾氣可沒(méi)有和我相匹配。記得有一次，我去上興趣班，在我看書(shū)的時(shí)候，有幾個(gè)男孩在偷偷說(shuō)了些什么，我仔細一聽(tīng)，是關(guān)于我的事，我就叫他們不許說(shuō)的，他們居然不聽(tīng)，于是我就拿起一本書(shū)，給他們飛了過(guò)去，哈哈！他們馬上就說(shuō)：“我再也不敢了”。這件事就過(guò)去了。
初一語(yǔ)文作文5
星期天，我和姐姐到森林公園吹泡泡。
我找來(lái)一支細細的酸奶管和一個(gè)小小的瓶子，在里面放一些洗潔精和水，晃一晃瓶子，哈，溶液做成了！用管子蘸一下，輕輕一吹，啊哈，一個(gè)胖乎乎的泡泡誕生了，隨手一甩，泡泡飛上了天空，我們追著(zhù)泡泡跑來(lái)跑去，快活極了。
姐姐吹了一個(gè)大泡泡，再加上太陽(yáng)一照，泡泡立刻變得十分艷麗，她說(shuō)：“這是一個(gè)太陽(yáng)泡泡”。我不甘示弱，吹了一群小泡泡，我自豪地說(shuō)：“哈哈，我吹得是‘滿(mǎn)天星’”。我們有說(shuō)有笑，吹的'泡泡一個(gè)比一個(gè)大，而且也一個(gè)比一個(gè)漂亮。
我們分別把吹好的泡泡取了名字，有銀河、山中山、山外山、牛郎織女、巧克力豆、泰山、喜馬拉雅山------“啪”泡泡一個(gè)個(gè)炸裂，濺了我們一臉。
你瞧，泡泡的形狀可不一樣喲，大的像氣球，小的像珍珠，連成串像冰糖葫蘆。
哈，可愛(ài)的泡泡，你給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了我們美好的夢(mèng)想。
初一語(yǔ)文作文6
鈴聲響了，第一堂課是語(yǔ)文。這是我初中生活的第一節課，以前的語(yǔ)文老師不僅人漂亮，課也生動(dòng)有趣，而現在的老師雖在相貌上與之前的老師不分伯仲，可我始終對她有抵觸的情緒�？陕嗵幭聛�(lái)，我發(fā)現老師在大部分時(shí)間里都是溫柔又幽默的，課也漸漸受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。
課上，她總能抓住我們的心神，那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了知識與溫度的漢字像有序的精靈依次進(jìn)入了我的耳朵，但沒(méi)有從另一邊出去，而是印在了我的腦海里。
課下，我意猶未盡地回味著(zhù)課文，看著(zhù)課上的筆記，想著(zhù)課上老師的聲音，開(kāi)始期待著(zhù)下一節語(yǔ)文課。
我的作業(yè)總是被老師夸獎，可在臨近期末的那段時(shí)間，我的'作業(yè)質(zhì)量急速下滑，要不然就是沒(méi)有帶，要不然就是忘了寫(xiě)。老師嚴肅地警告了我，于是，我的名字第一次出現在了“語(yǔ)文作業(yè)未完成名單”上。在我完成作業(yè)并劃掉名字時(shí)，我恨不得用記號筆都涂黑，心里暗暗告誡自己，以后不能再這樣了，好景不長(cháng)，我又一次登上了“光榮榜”。老師有一次警告了我。
哎！小宋同學(xué)，你的記憶力可真好啊，怎么不把自己給忘了呢？下次再出現這種情況，我就真的要向老師負荊請罪了！
好在，以后的日子里我的記憶力恢復了，也沒(méi)有再登上名單�？稍谀嵌螘r(shí)間里，我因問(wèn)心有愧而有點(diǎn)兒無(wú)顏面對老師，好在這場(chǎng)小小的風(fēng)波過(guò)后都沒(méi)有再發(fā)生什么異常。
我常想自己是在什么時(shí)候喜歡上的語(yǔ)文老師？是在老師表?yè)P我字寫(xiě)得好看而我卻覺(jué)得愧對于老師的時(shí)候？還是老師摸著(zhù)我的頭夸我“好姑娘”的時(shí)候？
不管答案是什么，我肯定：我一定會(huì )一直愛(ài)著(zhù)語(yǔ)文課，一直愛(ài)著(zhù)語(yǔ)文老師！
初一語(yǔ)文作文7
在一座不大不小的小鎮里，有一條寂寞而熱鬧的長(cháng)街。
那是一條寬闊的長(cháng)街，是一條每天都要走過(guò)的道。鎮子上的人們每天都在這里穿梭，來(lái)來(lái)回回。街道成為了生命旅途的半徑，成為貯藏生命時(shí)空的容器。
每天清晨，太陽(yáng)剛睜眼，街道就已經(jīng)熱火朝天，在太陽(yáng)照射下，一個(gè)屠夫拿著(zhù)把刀，像劈柴一樣，對著(zhù)豬肉一頓猛砍，鮮紅的血液濺在街道上，血腥味越發(fā)難聞，屠夫切好肉，將刀放下，揚起頭顱，大喊：“賣(mài)豬肉，賣(mài)豬肉�！甭曇舄q如平地一聲雷，氣壯山河。不一會(huì )兒，豬肉攤便排起了一條長(cháng)龍似的隊伍。
每到中午，驕陽(yáng)似火烘烤著(zhù)大地，人群越來(lái)越少，只剩下幾個(gè)年邁的老人在街道游走時(shí)的`吆喝聲，他們扁擔上的蔬菜，綠得清翠，綠得發(fā)亮，猶如一塊碧綠的翡翠。天色漸晚，街道越來(lái)越冷清，只有零星幾個(gè)行人騎車(chē)經(jīng)過(guò)的身影。
到了晚上，街道像是炸開(kāi)了鍋，每家店鋪都放出了震耳欲聾的音樂(lè )，那些五顏六色的霓虹燈，照耀在街道上，將街道裝扮得絢麗多姿。路邊攤的小販們拼盡全力吆喝，吸引顧客。而燒烤攤的老板并不擔心這個(gè)問(wèn)題，因為只要到了晚上，顧客就會(huì )蜂擁而至，搞點(diǎn)小串，來(lái)幾瓶啤酒，開(kāi)始談天說(shuō)地，一會(huì )兒談?wù)剣掖笫�，一�?huì )兒聊聊家庭瑣事。說(shuō)者高談闊論，聽(tīng)者偶爾流露出會(huì )心的微笑。到了激動(dòng)處，你敲桌子，我拍椅子，你不認可我，我不認同你，直到其中一個(gè)偃旗息鼓為止，不一會(huì )兒雙方又開(kāi)始說(shuō)說(shuō)笑笑。
這樣悠閑的時(shí)光總是短暫的，時(shí)間像飛鳥(niǎo)一去不復返，直到深夜，街道才卸下自己的濃妝艷抹，用一臉素顏去迎接下一個(gè)日出。
初一語(yǔ)文作文8
石牌洋，又叫半洋石帆，坐落于平潭島西北看澳村西側500多米的海面。
我去參觀(guān)石牌洋時(shí)正逢秋天，坐車(chē)到看澳村一下車(chē)，海風(fēng)襲面，讓人有些站不住腳。在碼頭等船時(shí)，發(fā)現周?chē)氖^不高但很奇特，它們好似一個(gè)個(gè)漩渦，整齊地排列著(zhù)，有大有小，在經(jīng)歷了上百年風(fēng)的吹拂，浪的拍打，才形成了如此奇特的景觀(guān)。
上船后，碼頭越來(lái)越遠。風(fēng)猛烈著(zhù)，海洶涌著(zhù)，船搖晃著(zhù)。遠望去有一個(gè)圓盤(pán)狀的大礁石，托著(zhù)一高一低的兩塊碑形海蝕柱。整個(gè)礁石像一艘大船，兩塊巨石像兩面鼓起的雙帆，似乎正在乘風(fēng)破浪前進(jìn)。傳說(shuō)，海壇島上一個(gè)被村里人稱(chēng)為“啞巴皇帝”的啞童，喜歡剪紙，與其嫂相依為命。蓮萊大仙路過(guò)此地，便送給他三張神紙——剪什么成什么。當時(shí)，皇帝昏庸無(wú)道，朝廷腐敗，境內餓殍遍野。于是啞童便將之剪成兵馬等物事，完工時(shí)所剪之物剎時(shí)成真。此時(shí)的啞童開(kāi)始調兵遣將，籌劃部署起兵大事，儼然帝王風(fēng)度。但其嫂不明就理，沒(méi)有按啞童的吩咐準備造反行動(dòng)，導致良機坐失，造反失敗。朝廷派出大隊兵馬來(lái)攻海壇島，啞童見(jiàn)大勢已去，便把事先剪給其嫂日用的石臼、石錘、簸箕扔進(jìn)大海，化為舟帆與其嫂共同搭乘而去。后遇風(fēng)暴，舟沉后雙帆化作二石并立成為兩座大礁石。這就是平潭最著(zhù)名的自然景觀(guān)——石牌洋。
從將石牌洋捧在手掌內，到踏上石牌洋——僅僅十幾分鐘，腳尖剛觸碰到礁石，就仿佛觸到石牌洋長(cháng)年屹立的堅韌氣概。深黑的`顏色，珍藏著(zhù)石牌洋深沉的骨氣，用手撫摸石牌洋，水冰涼涼，礁石的表面是參差不齊的，卻有一處被風(fēng)吹的尖銳，像是一把刀。繞著(zhù)礁石邊走一圈，真怕一不小心滑倒。
在礁石上停留了十幾分鐘，便又坐上船，夕陽(yáng)染紅了一片天，石牌洋上方一片火燒云，許多人們依舊在石牌洋上體驗著(zhù)美好。
很快又上了岸，對身后的石牌洋仍是戀戀不舍。站在碼頭上眺望，石牌洋如一艘帆船，火燒云似熊熊燃燒的火焰，帆船在火與水的阻撓中勇往直前，它承載多少代人的夢(mèng)想，多少代嵐島人就如這半洋石帆屹然挺立。
初一語(yǔ)文作文9
上課鈴一響，教語(yǔ)文的麥老師就進(jìn)了教室。她手里握著(zhù)一摞試卷說(shuō)：“考試！桌子上除了筆和草稿紙什么都放好了！”“肯定不行！”"試卷可能很難。"“好緊張！”學(xué)生們議論紛紛，習慣性地大喊大叫。然而我一拿到卷子，只有春蠶吃東西的聲音。初中卷子總是滿(mǎn)滿(mǎn)的，不趕緊寫(xiě)完很難。埋頭答題才是正道。（好像中學(xué)生都很虛偽�。�
我看了一眼試卷。嗯，基礎不多。四次閱讀，三次課內，一次課外，相當多。我抬頭一看，同學(xué)們都皺著(zhù)眉頭，努力地寫(xiě)著(zhù)。我先做完基礎題，再做閱讀。但是題目好像對我不利�？记耙呀�(jīng)復習過(guò)了，現在全忘了，要繼續做下去。
半小時(shí)后，一些人開(kāi)始像化學(xué)反應中不安分的原子一樣移動(dòng)。有的同學(xué)抬頭東張西望，臉上假裝積極思考。很搞笑，但是有什么用呢？就算瞪大眼睛也沒(méi)用，怎么能逃過(guò)老師的眼睛！
“還有十分鐘滾上來(lái)！”老師用高音喇叭大喊。同學(xué)們異口同聲地“啊”了一聲，然后就聽(tīng)到有人小聲說(shuō)“我還有兩個(gè)閱讀要做！”我心里一驚，趕緊做題。但也許是緊張或者不耐煩，上課看不懂書(shū)。我看著(zhù)語(yǔ)文試卷，心急如焚，恨不得一口吃掉。我慢慢冷靜下來(lái)。是的，我先做后者，我會(huì )很快完成�；氐缴厦娴膯�(wèn)題，我很焦慮，也很難過(guò)。我該怎么辦？一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有。
“貝爾……”鈴響了，老師說(shuō)：“再給五分鐘！”絕望的我填了答案。在老師的命令下，組長(cháng)不得不收卷子！
“貝爾……”學(xué)校的鈴聲又響了。這是接下來(lái)幾天的`語(yǔ)文課。老師發(fā)試卷，我只考了82分。這是有史以來(lái)最糟糕的測試。我該怎么辦？后來(lái)老師上課說(shuō)：“考的差沒(méi)關(guān)系，最重要的是學(xué)會(huì )改正錯誤！”
面對語(yǔ)文試卷，我又羞又悔。面對語(yǔ)文試卷，我默默發(fā)誓：我以后一定會(huì )做得更好！
初一語(yǔ)文作文10
語(yǔ)文的本質(zhì)是什么？有人認為語(yǔ)文的本質(zhì)是工具性的。在我看來(lái)，這種觀(guān)點(diǎn)是片面的，忽視了漢語(yǔ)功能的.多樣性。在日常生活中，每個(gè)正常人都可以熟練地用語(yǔ)言進(jìn)行交流，甚至明顯錯誤的表達也不影響雙方的交流。在我看來(lái)，語(yǔ)文的產(chǎn)生和發(fā)展決定了語(yǔ)文的淺層表達是生活實(shí)踐和工具性，而高表達是精神性和靈性。
我覺(jué)得語(yǔ)文值得熱愛(ài)。
熱愛(ài)生活，熱愛(ài)山川，也熱愛(ài)自己，熱愛(ài)親人，朋友，愛(ài)人，你就會(huì )有詩(shī)，就會(huì )有語(yǔ)文。
用中文寫(xiě)下你的心，是你自己呢喃的情話(huà)，也感動(dòng)了你，我，他。
初一語(yǔ)文作文11
設計意圖：
初一新生剛進(jìn)來(lái)，對新環(huán)境和新老師基本上不熟悉，初一作文課件。同學(xué)之間也又不熟悉，對老師更是一點(diǎn)不熟悉。當然啦，老師對新生也是一點(diǎn)不了解。按照慣例，同學(xué)之間，師生之間，是要相互簡(jiǎn)單自我介紹一下。正好，趕上作文課。這是初一新生第一節作文課，也是初一新生初中第一節語(yǔ)文課。這樣，作文課同時(shí)就具備了既是相互交流活動(dòng)課，又是展示新生水平作文課。哈哈哈，一舉兩得，省事省時(shí)啦。
既然如此，我先讓新生之間相互交流，至少是同位之間交流。然后，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己，寫(xiě)好后，展示給大家。這些活動(dòng)結束后，告訴給學(xué)生作文一點(diǎn)要求和樣文，讓他們獨立作文。
訓練目標：
1、 希望通過(guò)本次作文訓練初步了解學(xué)生表達交流水平和能力。
2、 希望通過(guò)本次作文訓練讓學(xué)生學(xué)會(huì )用點(diǎn)幽默語(yǔ)言，以增加文章味道。
3、 希望通過(guò)本次作文訓練讓學(xué)生會(huì )用點(diǎn)文學(xué)語(yǔ)言，增加我知道色彩。
訓練重點(diǎn)：
用流利語(yǔ)言表達交流，形成一篇言之有物、言之有序文章。
訓練難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)行文有點(diǎn)味道有點(diǎn)色彩。
訓練過(guò)程：
一、課前
放歌曲《我就是我》、《這就是我》、《我叫小沈陽(yáng)》
二、導入
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，我們大家就要一起共同生活、學(xué)習，這一起啊，就是三年埃這三年，我們之間會(huì )越來(lái)越熟悉，越來(lái)越了解，我們大家一定會(huì )成為一生都不會(huì )忘記好朋友。
但是啊，現在，我們還不熟悉，特別是你們和我之間，可以說(shuō)，根本就一點(diǎn)也不了解。是不是啊?
那怎么辦啊?很簡(jiǎn)單。咱們就來(lái)個(gè)自我介紹唄。你介紹一下你，他介紹一下他，這樣，大家不就對你對他有個(gè)大概了解了嗎?
那——咱就開(kāi)始?
三、介紹“自我介紹”
自我介紹，都介紹什么呢?我一說(shuō)，大家就會(huì )認為啊，這太簡(jiǎn)單啦。
自我介紹，就是向大家說(shuō)一說(shuō)你性格怎么樣，你有什么愛(ài)好啊特長(cháng)啊，你喜歡什么人什么物，你喜歡做什么事。在自我介紹時(shí)，能說(shuō)一件兩件事就更好啦。
四、想一想
現在，給大家幾分鐘時(shí)間，好好想一想自己，想一想自己性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，還有做過(guò)什么事，和什么人打過(guò)什么交道，作文指導《初一作文課件》。
五、說(shuō)一說(shuō)
現在，無(wú)論你想好還是沒(méi)有想好，都要說(shuō)一說(shuō)。
方法是：全體同學(xué)起立，立正站好，目視前方，不要聽(tīng)別人說(shuō)什么，只管自己說(shuō)自己。一定聲音響亮。只要是關(guān)于自己，無(wú)論說(shuō)什么都可以。
六、交流
現在，同位面對面，規規矩矩坐好，目視對方。同位之間相互說(shuō)一說(shuō)自己。也可以采用你來(lái)問(wèn)我來(lái)答方式。
(備注：這兩個(gè)環(huán)節可以側重其中一個(gè)，根據同學(xué)表現靈活掌握。注意把握時(shí)間。)
七、寫(xiě)一寫(xiě)
想也想啦，說(shuō)也說(shuō)啦，我們思路也基本上有啦，是不是啊?那好，拿出練習本來(lái)，把你剛才說(shuō)內容寫(xiě)下來(lái)，就是一篇作文啦，若在文中敘述上一件兩件事，那就是一篇有內容好文章啦。
注意加點(diǎn)幽默語(yǔ)句，注意用點(diǎn)好詞好句。
此處，可以展示幽默例句，讓學(xué)生對所謂“幽默”有個(gè)直觀(guān)了解，至少知道怎么樣才算是幽默。
八、讀一讀
找幾名同學(xué)讀一讀，展示一下自己水平。
九、看例文
看兩篇例文，學(xué)習一下別人是怎么樣介紹自己。
十、寫(xiě)作
認真修改自己作文，寫(xiě)出自己最好作文，然后，謄寫(xiě)到作文本上。
附：
一、幽默語(yǔ)句
1、我家住在省女子監獄——(眾人哈哈大笑)旁邊。(又是一陣哄笑)
2、 聽(tīng)著(zhù)美妙音樂(lè )，不覺(jué)地放松了自己，陶醉于音樂(lè )世界。我也很喜歡唱歌，平時(shí)在家里總是“引吭高歌”。
3、我生肖是鼠，我性情跟我生肖相匹配，小巧玲瓏而又活潑乖巧
4、我在文學(xué)方面頗有“天賦”，那可能是自小就喜歡看書(shū)原因。說(shuō)起讀書(shū)，我就聯(lián)想到了我家書(shū)柜里那些“老古董”(名著(zhù))“新寶貝”(雜志)。
5、 我叫小沈陽(yáng) 藝名也叫小沈陽(yáng)沈是沈陽(yáng)沈納 陽(yáng)是沈陽(yáng)陽(yáng) 我叫小沈陽(yáng) 眼睛小卻有光芒
6、別瞅我長(cháng)得委婉，但耳朵根子不軟 就算你整上幾句肺腑之言
有淚我也不會(huì )輕彈 只是眼下沒(méi)有合適機會(huì )輪到我作戰 吃碗油潑面，我保準就能啪啪地沖鋒向前絕不掉鏈子
關(guān)鍵時(shí)刻辦事是指定保險 熊貓若是憋紅了黑眼圈，老虎它看了也不敢急眼 好好再看看咱純爺們兒這張修長(cháng)瓜子臉
——《我只是個(gè)傳說(shuō)》
二、例文
(一)
我這個(gè)人呀
我這個(gè)人呀!
小時(shí)候，媽媽常埋怨我：“你這個(gè)調皮鬼呀!”長(cháng)大了，我常自嘲：“我這個(gè)人呀，就這樣了�！笔裁礃�?用同學(xué)們話(huà)來(lái)歸納：“你這個(gè)人呀，真是個(gè)怪人!”
有時(shí)候，我希望自己能快點(diǎn)長(cháng)大，做一番驚天動(dòng)地大事，讓周?chē)巳俭@詫不已�？捎袝r(shí)候，又希望自己永遠也別長(cháng)大，做父母身邊小公主。
有一次，我和同學(xué)一起上街，看見(jiàn)一個(gè)小販在欺侮一個(gè)外地人，我便梗著(zhù)脖子和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵。同學(xué)拉走我說(shuō)：“你這個(gè)怪人呀，管這閑事干嘛!”過(guò)后想想，自己也嘆口氣，我這個(gè)人呀!
老師講課時(shí)突然打個(gè)飽嗝，別同學(xué)都沒(méi)有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別同學(xué)能不笑，我卻忍不住呢?我這個(gè)人呀!
學(xué)校組織同學(xué)看電影《戰爭，讓女人走開(kāi)》，當看到影片中營(yíng)長(cháng)妻子和副連長(cháng)妻子等人聽(tīng)說(shuō)軍營(yíng)將要開(kāi)拔后殺豬場(chǎng)面，我哭了。周?chē)f(shuō)笑著(zhù)同學(xué)都驚詫地看著(zhù)我。我想忍住，卻怎么也忍不祝別人不笑時(shí)候，我笑了;別人不哭時(shí)候，我又哭了。我就是這么個(gè)怪人。有人說(shuō)應學(xué)會(huì )控制感情，可我學(xué)不會(huì )，我只能任感情小溪自由地流淌。
夜里，對著(zhù)窗外夜空，看著(zhù)檸檬一樣月亮，我想得很多。也許在周?chē)搜劾镂沂莻�(gè)難以理解怪人，但我認為這種“怪”是實(shí)在、可愛(ài)。我就是我，為什么要想方設法去改變，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我并不覺(jué)得遺憾，盡管我會(huì )自嘲：
我這個(gè)人呀!
初一語(yǔ)文作文12
談?wù)摗爸袊恕�，想必大家都很熟悉�？隙ㄊ橇膫�(gè)沒(méi)完，分門(mén)別類(lèi)的解釋?zhuān)簿褪钦Z(yǔ)言和文字的意義。掌握了基本的語(yǔ)言和文字，就意味著(zhù)我們已經(jīng)理解了漢語(yǔ)的基本概念。在生活中，我們離不開(kāi)漢語(yǔ)，這說(shuō)明漢語(yǔ)是生活的一部分。但也有同學(xué)確認數學(xué)是人生第一，因為他們認為數學(xué)很重要，一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤會(huì )導致很大的災難。是真的，但不能太偏。
有一句話(huà)叫“生活源于語(yǔ)文，語(yǔ)文離不開(kāi)生活”。確實(shí)如此。以漢字為例。漢字有著(zhù)非常悠久的歷史，從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)到今天經(jīng)常使用的.楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。
以閱讀和寫(xiě)作為例。當你早上見(jiàn)面時(shí)，一些學(xué)生交朋友。雖然現在每個(gè)家庭都有電腦和其他電腦，你可以去qq視頻聊天，但是很多人喜歡通過(guò)寫(xiě)信交朋友；大國那么大，如果沒(méi)有語(yǔ)言，那么我們的生活就會(huì )一團糟；一個(gè)著(zhù)名的詩(shī)人怎么能寫(xiě)出我們今天讀到的優(yōu)美詩(shī)篇？沒(méi)有中文會(huì )死的滿(mǎn)身是墨，不知道用在哪里。
一大早，穿過(guò)薄霧和清晨的第一縷曙光，我帶著(zhù)書(shū)的聲音走進(jìn)校園。陽(yáng)光照耀著(zhù)我，花兒向我微笑。似乎一切都沉浸在讀書(shū)的聲音里。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“我撲到書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲到面包上一樣�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)是最恰當的形容我的方式，因為我看書(shū)的時(shí)候感覺(jué)自己在忘記吃飯睡覺(jué)（雖然有點(diǎn)夸張），因為我上廁所的時(shí)候看書(shū)，上公交車(chē)的時(shí)候看書(shū)……這樣的事情數不勝數。
在我看來(lái)，語(yǔ)文是一門(mén)可以?xún)艋诵牡恼n程。他不像數學(xué)那樣想背公式，也不像英語(yǔ)背單詞那么枯燥。只要他靈活運用老師說(shuō)的話(huà)，學(xué)習漢語(yǔ)，他不可能很快成功。它像一滴水一樣一天天積累，因為我知道鐵棒磨成針的典故：“天天磨，不間斷�！睋Q句話(huà)說(shuō)，在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，只要我們每天練習，每天記，永不停息，就一定會(huì )進(jìn)步。
有句話(huà)叫“深海里的魚(yú)大，書(shū)籍的深海里的知識深”。語(yǔ)文的海洋很大，知識學(xué)不到，證明了那句名言“春不可摘，知識學(xué)不到”。從現在開(kāi)始，讓我們暢游語(yǔ)文的海洋！
初一語(yǔ)文作文13
我們有一個(gè)“總經(jīng)理”。他是中國的王先生。
他總是在課堂上談?wù)撟鋈��！巴瑢W(xué)們，我們像鏡子一樣相處。如果你對他好，他也會(huì )對你好。另一方面，你想想，如果有人對你不好，你會(huì )從心里對他好嗎？這就是我所說(shuō)的‘鏡像效應’�！迸�，它只教了我們一個(gè)月，但它讓我的耳朵麻木了。但是在他的“鏡像效應”下，現在的'班級更加和諧了。
他總是要求我們多學(xué)習�！艾F在你學(xué)到的知識多了，將來(lái)可以考上學(xué)校，將來(lái)可以找到一份好工作，既為國家做貢獻，又有不錯的收入，一舉兩得，多好��！來(lái)吧，郝好，‘嘿’出你的理想！”然后教室里爆發(fā)出一陣笑聲。一節課輕松結束。
他總是提醒我們看作業(yè)時(shí)的姿勢，一句口頭禪是“保護視力，從我做起”；他總想讓我們多讀些漂亮的文章和課外書(shū)，若無(wú)其事地盯著(zhù)我們及時(shí)完成作業(yè)；每次新課，他總是喜歡檢查預習.
唉，這就是我們又恨又愛(ài)的“師傅”老師。
初一語(yǔ)文作文14
在4月最后一周的美術(shù)課外興趣活動(dòng)中，吳老師給我們布置了一道特別的作業(yè)。
那天，吳老師說(shuō)：下周就是母親節了，你們給媽媽準備了什么禮物呢？一個(gè)電話(huà)，一個(gè)親吻，還是一束鮮花……沒(méi)創(chuàng )意，太俗！太俗！今天你們的作業(yè)是“制作一張送給媽媽的節日賀卡”，要求是學(xué)學(xué)王摩詰，做到“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。
嗨！說(shuō)到寫(xiě)詩(shī)，這難不倒我，好歹我在班上還是一個(gè)語(yǔ)文“高手”， 寫(xiě)詩(shī)不就是對媽媽說(shuō)感激的話(huà)、說(shuō)祝愿的話(huà)、說(shuō)希望的話(huà)嗎？不就是采用比喻、排比、對偶、對比的修辭手法嗎？你看我隨便胡謅幾句，就能讓語(yǔ)文老師在班上拿來(lái)當范例：
媽媽?zhuān)愕难�，彎成了一張弓。那是為了把我只箭，射得更遠！媽媽?zhuān)x謝您！
媽媽?zhuān)揖褪晴姳淼闹行�，您和爸爸就是時(shí)針和分針，時(shí)刻不停地圍繞我旋轉！
媽媽?zhuān)尹c(diǎn)滴的進(jìn)步，卻有著(zhù)您千心萬(wàn)苦的付出。謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>
媽媽?zhuān)诎抵�，您為我點(diǎn)亮了一盞燈；風(fēng)雨中，您為我撐起了一把傘，溝谷中您為我搭建了一座橋。您是世界上最無(wú)私的媽媽。
……
哎！說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，我心中可沒(méi)一點(diǎn)底，以前都是在畫(huà)室按部就班的進(jìn)行靜物素描練習，可從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)自己創(chuàng )作��！
媽媽是一個(gè)典型的農村婦女，勤儉、善良。爸爸在外打工，家中一直由媽媽一人操勞。畫(huà)什么呢？畫(huà)媽媽拿著(zhù)鐮刀在地里割麥子，畫(huà)媽媽在昏黃的燈下織毛衣，畫(huà)媽媽送我上學(xué)時(shí)費力的蹬著(zhù)自行車(chē)……對，只有這些最能體現媽媽的辛勞了，我在稿紙上迅速打上草稿。
吳老師在畫(huà)室內邊走邊看邊指點(diǎn)。走到我桌旁，歪著(zhù)腦袋盯著(zhù)我的畫(huà)稿，抿著(zhù)的嘴沒(méi)有一絲笑意，微皺著(zhù)眉，隨即輕擺了兩下頭。
“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《踏花歸來(lái)馬蹄香》嗎？”他接著(zhù)說(shuō)，“那幅畫(huà)上不直接畫(huà)觀(guān)花，而是通過(guò)飛奔的馬蹄邊有幾只飛舞的蝴蝶來(lái)表現賞花這一主題，這是一種從側面著(zhù)筆的手法。這樣就顯得非常含蓄典雅，中國畫(huà)是這樣，其它的好多藝術(shù)也是這樣�！�
呀！我這驢腦筋，怎么就沒(méi)想到呢？以前我不是讀過(guò)的小小說(shuō)《你丈夫真好》嗎？文中通篇沒(méi)有一句寫(xiě)到主人公奇奇丈夫出場(chǎng)，而是借助旁人多次的.贊美和羨慕，來(lái)表現主人公的細心、體貼嗎？那不就是從側面著(zhù)筆的手法嗎？虧當時(shí)我還為自己的閱讀欣賞得意不已呢！
藝術(shù)是相通的，知識是相融的。今天在繪畫(huà)中我又加深了語(yǔ)文知識的學(xué)習。
這時(shí)，我腦海里浮現出好多美好的畫(huà)面：
一頭老牛和一頭小牛犢，牛媽媽正在用自己的舌頭添著(zhù)小牛身上的毛發(fā)。
家中的燕巢，一只燕子正在把嘴里的蟲(chóng)子喂給巢里的小燕子吃。
一棵枯枝，上面有青藤在攀爬著(zhù)，媽媽是枯枝，我們就是那藤！
一只被線(xiàn)牽著(zhù)飛舞的風(fēng)箏，線(xiàn)的另一端是媽媽手中織的毛衣。
初一語(yǔ)文作文15
那是發(fā)生在四年級的第二個(gè)學(xué)期，我們語(yǔ)文培優(yōu)班的作文題目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作業(yè)很多，晚上回家寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)都九點(diǎn)半了，我趕緊沖涼，然后就睡著(zhù)了。第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就說(shuō)我沒(méi)帶，回家再寫(xiě)吧。結果，由于當天晚上作業(yè)也很多，我盡管加快了速度，還是在九點(diǎn)半前未能完成寫(xiě)作文。啊，我靈機一動(dòng)，好象在那本作文選見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的文章，趕快找一找書(shū)，終于找到了。心想，反正這是培優(yōu)班第一次作文，我就抄吧。不行，萬(wàn)一被人家發(fā)現了，我的臉該往哪擱呀?
最后，我下定決心，“算了，抄就抄”。我抄的作文題目是《我再也不惹狗了》。到了下星期二，老師說(shuō)：“上個(gè)星期同學(xué)們寫(xiě)的作文都不錯，我決定把它們貼在四樓的走廊里�！苯Y果，我的抄襲行為被曝光了!
我真是無(wú)地自動(dòng)容。
這件事雖己過(guò)去很久，但給我的教育很深刻，至今歷歷在目。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：凡事都要靠自己去努力，這樣取得的成功才是自豪的!
語(yǔ)文初一作文篇四：大自然
大自然也是一位和藹可親的慈母，她對待每一個(gè)生命都是平等的，并給予博大的愛(ài)，而不求回報。
大自然是一位偉大的造物者，山脈河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸人蟲(chóng)、海陽(yáng)路地??都是他的產(chǎn)物，他無(wú)私的默默奉獻著(zhù)。
大自然是一位經(jīng)歷了滄桑的'老人，他和地球的年齡一樣大。他記載著(zhù)世界的歷史和人類(lèi)的文化。
人類(lèi)作為萬(wàn)物之靈卻如此貪婪，不斷的張開(kāi)雙手無(wú)止境的向自然索取，并且無(wú)事不可的傷害者她!讓我們將雙手放在胸前，看看自己的情愛(ài)何在?
自然的無(wú)私和博愛(ài)創(chuàng )造了這個(gè)美好的世界。他交給了人類(lèi)很多：“無(wú)私奉獻”、“物競天擇，優(yōu)勝劣汰”、“善待生命”、“奉獻愛(ài)”??但我們學(xué)會(huì )了什么?雖然我們的社會(huì )在不斷的進(jìn)步，但是很多人卻遺忘了古老的大自然賦予我們的美德!
自然是不會(huì )蒼老的，他永遠生機盎然。那郁郁蔥蔥的森林是對綠色的召喚;動(dòng)物之間的嬉戲玩樂(lè )是生命之光的普照;人們臉上的笑容是對生命的詮釋。雖然人類(lèi)制造了很多污染，但是自然依然用生命的力量創(chuàng )造著(zhù)奇跡。那巍峨的山巒，充滿(mǎn)活力的江河，廢墟上的短石殘碑，石縫中的蒼松野草??就像海岸線(xiàn)上一輪紅日冉冉升起!這錦繡河山，讓古今之文人雅士、風(fēng)流人物都感慨不已!它們被化成了一片片文字，在筆下也許顯得不再完美，但當你想到這些的時(shí)候，難道心中就沒(méi)有心潮澎湃，感慨萬(wàn)千嗎?我真想無(wú)量極限的贊美它!但是我沒(méi)有好文筆;我真想用優(yōu)美而慷慨的歌聲歌唱它!但是我沒(méi)有好歌喉;我真想把心中的千萬(wàn)思緒寫(xiě)成詩(shī)歌，大聲的宣讀它!但是我沒(méi)有優(yōu)雅的詞句。我并不沮喪，因為我覺(jué)得在好的歌喉也唱不出長(cháng)江黃河的豪邁，那是人民的血液;再優(yōu)雅的詩(shī)篇也寫(xiě)不出黃山泰斗的氣概，那是它揮起的手臂;在美麗的文字也化不成氣吞山河的云煙，那是神奇美麗的暢想!
大自然的生命和靈性產(chǎn)生了大自然的神奇造化。大自然的風(fēng)景各色特異，美不勝收，數不勝數，我們體驗不及，感悟不盡，它永遠其實(shí)這人類(lèi)。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，換個(gè)角度吧;“風(fēng)景這邊獨好”，換個(gè)思維方式吧。你會(huì )在平淡中尋出驚奇，由于自然的啟迪，你會(huì )在迷宮般的現象中東查處明晰的本質(zhì)。自然是人生的引導者，而人生就是哲學(xué)，學(xué)做一個(gè)哲人吧!
讓我們進(jìn)一步去探索，探索大自然的奇妙吧!
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