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班里的小風(fēng)波初一的作文（精選7篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的班里的小風(fēng)波初一的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班里的小風(fēng)波初一的作文 1
放學(xué)后，教室里靜悄悄的，講臺上的教學(xué)工具們聊起了天。
粉筆驕傲地說(shuō)：“教室里我的作用最大。不信，我數給你看;上課時(shí)，老師是拿著(zhù)誰(shuí)在黑板上嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停?美術(shù)比賽時(shí)，同學(xué)們是用誰(shuí)畫(huà)畫(huà)得了一等獎?下課了，同學(xué)們又是捧著(zhù)誰(shuí)在地上畫(huà)房子玩耍?這不都是我嗎?”
“喲喲喲，還好意思說(shuō)。扳著(zhù)手指頭加腳趾頭都算不過(guò)來(lái)你寫(xiě)錯了多少字!要不是我，你腦袋早就搬家了�！卑宀馏@訝地說(shuō)。
黑板也來(lái)了，它用著(zhù)更加傲慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“就你們?哼!要不是本少爺，你個(gè)粉筆頭往哪兒寫(xiě)?你個(gè)抹布往那兒擦?我看你們還是省省吧……”
它們吵得不可開(kāi)交。最后它們竟然鬧翻了，做出了一個(gè)驚人的決定——勢不兩立，互不相干。
第二天，奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時(shí)，想用粉筆寫(xiě)字，可粉筆硬是不聽(tīng)使喚，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫(xiě)錯了字。老師又拿起板擦，說(shuō)也奇怪，板擦雖然挨上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫(xiě)黑板了，帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。
這一切都被講臺看在眼里。它勸告道：“大家不要鬧了，我們都是一個(gè)集體，必須互相配合。否則會(huì )被棄用，誰(shuí)也發(fā)揮不了長(cháng)處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂(lè )生活!”這一席話(huà)，讓大家若有所思，深有感觸。
從此以后，它們團結一致，再也不爭吵了。大家都過(guò)上了幸福生活，一起幫助同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，一起遨游知識的`海洋!
班里的小風(fēng)波初一的作文 2
我的班級是四班。有溫柔可親的老師，活潑可愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)溫暖的大家庭中，自然有許多事兒啦。
運動(dòng)會(huì )“風(fēng)波”
記得在運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)地準備著(zhù)，我沒(méi)有報什么運動(dòng)項目。所以幫那些運動(dòng)員們加油!可是我們班沒(méi)有拿幾個(gè)冠軍。我們的嗓子都快喊破了，可那些運動(dòng)員們好不爭氣，去時(shí)神采奕奕，回來(lái)時(shí)都像霜打的茄子—蔫兒了。這時(shí)候我聽(tīng)到后面的高蘭冰，自豪地對同學(xué)們說(shuō)∶“他們幾個(gè)太菜了，本大神出馬，一個(gè)頂倆，讓那些嘲笑我們班級的人佩服的五體投地�！苯Y果到了跑道上他卻“五體投地”，原來(lái)是別的選手故意撞他，使他摔倒在地上，其他的女生都氣哭了，我卻不以為然地對身邊的同學(xué)說(shuō)∶“怎么啦，跟辦喪事似的，有這時(shí)間還是祈禱一下其他項目能奪冠吧!”我對高蘭冰說(shuō)：“你不是說(shuō)你能行嗎?關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，說(shuō)別人佩服_的五體投地�？蓪�(shí)際行動(dòng)呢?讓別人把你弄成五體投地!“他說(shuō)：“奪冠不重要，重要的是參與，不像某些人只能充當啦啦隊，運動(dòng)會(huì )上一個(gè)項目都沒(méi)有。本大神可是為班級而受傷的!不像某些人從來(lái)沒(méi)有為集體受傷過(guò)!”說(shuō)完大搖大擺地走了，根本沒(méi)有看見(jiàn)在后面氣得火冒三丈的我。
勞技教室里的樂(lè )趣
前幾天我們去了一次勞技教室，那兒有許多小動(dòng)物——鴿子，烏龜，倉鼠……還有許許多多的`蔬菜植物。我最喜歡那兒的小動(dòng)物，同學(xué)們養的倉鼠非�？蓯�(ài)。鴿子的羽毛像是鋪滿(mǎn)了棉花雪白雪白，每次到那我都特別開(kāi)心，因為總能看到一些有趣的事物。比如：吊蘭又長(cháng)密了，烏龜又長(cháng)大了，小多肉的葉子汁水又多啦，綠蘿，茄子等植物的葉子都長(cháng)大了……每次我去那兒都像是到了植物天堂，動(dòng)物的樂(lè )園。
這些難忘的事情我可要一直記在腦海里，伴隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大。
班里的小風(fēng)波初一的作文 3
今天，班主任突然發(fā)話(huà)，說(shuō)有同學(xué)在小天才手表的班級群里發(fā)表負面言論，罵老師，罵同學(xué)甚至罵家長(cháng)，是哪位同學(xué)他自己心里清楚，不需要老師點(diǎn)出來(lái)。
班級群，顧名思義就是我們班級有小天才手表的人交流的群。在那上面，大家可以交流、吐槽、開(kāi)玩笑……但最近不知是誰(shuí)在群里大肆發(fā)表負面言論，搞得班級群怨氣沖天……現在，我們幾個(gè)加了班級群的人湊在一起，面色陰沉地猜測著(zhù)是哪位同學(xué)。
“是肖雅嗎？”“不可能，她那么乖巧�！薄傲治踅�(jīng)常發(fā)牢騷，是他吧！”“廢話(huà)，人家都沒(méi)買(mǎi)小天才……同學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)，大家沉默了“是柳遠！”一個(gè)聲音打破了沉默，大家的目光都投向發(fā)言人。發(fā)言人得意揚揚道：“首先，柳遠成績(jì)不好，肯定有一肚子牢騷。第二，他經(jīng)常被老師批評，一定會(huì )討厭老師。第三，他心胸狹窄，那些被罵的同學(xué)一定是招惹到他了……”發(fā)言者說(shuō)話(huà)期間，懷疑的目光不時(shí)掃過(guò)柳遠，到最后，那些目光就像聚光燈一般鎖定在柳遠身上了，目光里帶著(zhù)掩飾不住的懷疑與厭惡。
我們說(shuō)話(huà)的聲音不小，旁邊的.同學(xué)聽(tīng)到后，也懷疑地望著(zhù)柳遠，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，所有的矛頭都指向了柳遠。我們那些傷人的話(huà)他也都聽(tīng)到了，他沒(méi)說(shuō)話(huà)只是默默低下了頭。我們看到了，說(shuō)得更起勁了“看啊，他低了！”“一定是心虛了！”……
寫(xiě)字課時(shí)，班主任再次一臉嚴肅地走進(jìn)教室“會(huì )不會(huì )是來(lái)審判柳遠的呢？”我幸災樂(lè )禍，但沒(méi)想到班主任笑笑，不好意思地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)調查，是一位三班的同學(xué)混入我們班的班級群，惡意散布不良信息�，F在他已被處罰，大家誰(shuí)都沒(méi)有錯……”
聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我羞愧萬(wàn)分。班級群里情況撲朔迷離，但我們大家卻只知道戴著(zhù)有色眼鏡看人，再看看那些和我一樣信誓旦旦說(shuō)是柳遠犯錯的同學(xué)，此刻也慚愧地低下了頭。
班里的小風(fēng)波初一的作文 4
快看，黑板上的藍色字在走動(dòng)。
科學(xué)課上，球球發(fā)現自己的手表發(fā)出很大的聲音。指針開(kāi)始顫動(dòng)。黑板上的字也接著(zhù)跳來(lái)跳去。
球球班的同學(xué)全都嚇著(zhù)了。只見(jiàn)黑板上的藍字從上方滑到下方，再從黑板跳到講臺上。這回，非但是同學(xué)，就連老師也被嚇到了。粉筆字在臺上跳來(lái)跳去。
球球手表的玻璃突然“咔嚓”一聲破碎了，手表也從球球手上跳了下來(lái)，用“尖嘴”——指針來(lái)刺球球的手。球球疼得大哭起來(lái)。他最好的朋友——胖仔見(jiàn)了，費了九牛二虎之力，抓住了球球的手表。粉筆字跳了起來(lái)，從胖仔手中奪去了手表，同時(shí)順手揍了一下胖仔的`屁股。胖仔徹底被激怒了，大吼一聲，去追它倆，可怎么也追不上，便用他的專(zhuān)業(yè)技能——泰山壓頂法，跳了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，粉筆字拉著(zhù)手表，及時(shí)逃離包圍圈，而胖仔的頭撞到了地上，隆起了超級大的一個(gè)荷花包，從來(lái)都不哭的胖仔，這下眼圈也急紅了。
球球膽戰心驚地問(wèn)：“你……你們想干什么？為……為什么要攻擊我……我的同學(xué)？”粉筆字氣得火冒三丈：“我們也是小型生物，為讓你們識字，學(xué)到知識，我們可謂‘粉身碎骨’，你們有些人卻不領(lǐng)情，隨意破壞和浪費我們，不懂得感恩。這次，經(jīng)過(guò)蝴蝶王的同意，專(zhuān)門(mén)來(lái)教訓你們，讓你們明白自己的過(guò)錯�！�
平常一直默默無(wú)聞的黑板擦說(shuō)道：“沒(méi)錯，每次擦黑板，我都會(huì )心痛。因為，每擦掉一個(gè)字，就意味我會(huì )失去一個(gè)粉筆字朋友。多可惜，我真的很難過(guò)”
書(shū)本也接著(zhù)說(shuō)：“對，很多同學(xué)太不禮貌，在我身上亂涂亂畫(huà)，讓我傷痕累累，我好傷心哦�！�
球球班的同學(xué)羞愧極了，于是主動(dòng)去向書(shū)本、粉筆字他們鞠躬賠理道歉�？吹胶⒆觽冋嬲\的舉動(dòng)，黑板擦、粉筆字、手表等等又回到各自的崗位，各司其責，同時(shí)原諒了他們。
從那以后，球球班又恢復了往日的寧靜，只是黑板擦旁多了一條醒目的標語(yǔ)“保護公物，人人有責”。
班里的小風(fēng)波初一的作文 5
“你，你怎么可以這樣做？”我憤怒地質(zhì)問(wèn)。
“有問(wèn)題嗎？”小騫輕輕一笑，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)，“你不是說(shuō)你氣量如海嗎？這筆也是你借我的，寫(xiě)斷了，不關(guān)我的事�！蔽覐妷盒闹械呐�，打量著(zhù)眼前這個(gè)姓張的，但看來(lái)看去，仍是目光中流出唯我獨尊的小騫，仍是那個(gè)不可一世的小騫。
“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)我��？”他向我翻了個(gè)白眼。我心中的怒火燒得更熾熱了：“你，你要為你的行為和言論負責！”我快癲狂了，“這筆可是我新買(mǎi)的筆��！”
“那又怎樣？”小騫不經(jīng)意地說(shuō)。和他相處了6年，我也知道，以他狂傲的性格，這筆，他肯定不會(huì )還，但我已經(jīng)忍了6年了，“我告訴你，一年級你弄壞我文具盒，我忍；二年級你弄丟了班長(cháng)語(yǔ)文書(shū)，這個(gè)黑鍋我背；三年級你考試抄我答案，導致我被罰抄課本三遍”我再也壓不住心中怒火，管它新事舊事通通拿出，就這樣和他舌戰了一個(gè)課間，事情仍未解決。上課了，我們倆都不說(shuō)話(huà)，都“龜縮”在自己的“勢力范圍”，都各有各的心事。我漸漸平靜下來(lái)，心想：這筆斷了沒(méi)關(guān)系，我還有。而且新的不去舊的不來(lái)。如果只因這件爛事斷了我們之間的.友誼，那還不得讓全班人笑話(huà)！退一步海闊天空，而且，當初和小騫的那些是是非非，其實(shí)最后還是他和我一起扛過(guò)的。雖然他經(jīng)常唱“愿天縱我瀟灑”，雖然他太驕傲，但他又太孤獨了。這，不就是我們成為朋友的原因嗎？
不知不覺(jué)中，又下課了，小騫也好似想了一節課。他笑了笑對我說(shuō)：“劉備對魏延說(shuō)過(guò)，學(xué)會(huì )藏鋒，小心鎩羽。我一直認為，我是魏延，你就是劉備。今天的事，確實(shí)是我錯了，這事，還有以前欠你的，明天還上，咱倆的快意恩仇也該有個(gè)了解了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我啞然失笑：“果然，你沒(méi)變，太過(guò)驕傲，又太過(guò)孤獨了。這破事，忘了吧！”“忘了吧！”
這次風(fēng)波后，雖然我和小騫仍會(huì )有些是是非非，但現在看來(lái)，好像不那么重要了。
班里的小風(fēng)波初一的作文 6
今天，老師決定在班里開(kāi)展一個(gè)自我批評和批評別人的討論會(huì )，一開(kāi)始，沒(méi)有人自告奮勇舉手來(lái)說(shuō)，我見(jiàn)此情景，把手舉得高高的，老師一見(jiàn)我，就讓我起來(lái)說(shuō)，我只是點(diǎn)中來(lái)主要，說(shuō)出了自我批評的好處和被批評后的感受，老師聽(tīng)了，好像很失望，她說(shuō)：“說(shuō)得不錯，可老師要求的是同學(xué)們找一個(gè)批評的對像�！边@個(gè)團結的班級了怎么會(huì )有誰(shuí)對誰(shuí)不滿(mǎn)呢？老師的要求我辦不到，只好坐下了。
我前面的那個(gè)爛崽小寧對他旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我平時(shí)這樣對你，你肯定會(huì )對我有意見(jiàn)的.，起來(lái)說(shuō)吧，我不罵你�！迸赃叺耐瑢W(xué)聽(tīng)后，舉手站了起來(lái)，說(shuō)：“我要說(shuō)小寧，他平時(shí)……”那個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)吱吱吾吾的，好像有什么難言之處，可能是怕我前面那個(gè)爛崽吧。沒(méi)關(guān)系，我不怕他，在說(shuō)，那個(gè)爛崽是該讓老師好好管教了，想到這，我立馬舉起手，起來(lái)大聲說(shuō)：“我也要說(shuō)小寧，在自習課上，小寧身為班長(cháng)，老師一而再，再而三地叮囑小寧要管好班級紀律，而小寧卻讓我們自由活動(dòng)，他自己在那里抄別人的作業(yè)，他自己錯不算，還把教室搞得天翻地覆的……”小寧聽(tīng)了以后，臉色頓時(shí)發(fā)青，他連忙狡辯道：“我哪有，我那是在幫別人做作業(yè)，誰(shuí)說(shuō)我給他們自由活動(dòng)，我自己也在玩呀……”哈哈，小寧越說(shuō)越亂，他下課完了，我心里想，小瞅了我一眼，我對他大聲說(shuō)：“來(lái)呀，誰(shuí)怕誰(shuí)還不知道呢�！毙幱譄o(wú)可奈何地嘆了口氣。后面小寧的馬崽小坤見(jiàn)此情景，舉手起來(lái)說(shuō)：“我要說(shuō)小文，她每天都在那里裝嫩，跟那三歲小孩似的�！比嗪逄么笮�，我聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三丈，這時(shí)，前面的小寧幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“小坤，你下課完了，小文連班老大也得讓她三分，你下課肯定不是缺條胳膊就是少條腿，我們等著(zhù)看好戲喲！”
“叮咚—叮咚”下課鈴響了，老師走后，我走到小坤的位置上，“啊—啊”小坤悲慘凄涼的叫聲傳滿(mǎn)了整棟教學(xué)樓�！袄蠋�，小坤流鼻血啦！”
班里的小風(fēng)波初一的作文 7
我們班是一個(gè)很喜歡趕潮流的班級，之前有幾個(gè)很火的明星迷得我們班的同學(xué)神魂顛倒，最近，又有一個(gè)人在我們班火了起來(lái)，不過(guò)她不是個(gè)明星，而是一個(gè)作家。
這位作家叫“墨香銅臭”，一開(kāi)始班里只有幾個(gè)同學(xué)看這個(gè)人寫(xiě)的書(shū)，后來(lái)在他們的吹棒下，班里越來(lái)越多的人喜歡這位作家了，我也不例外，一下子也迷上這個(gè)作家寫(xiě)的兩本書(shū)--《魔道祖師》《天官賜�！�。
記得上次上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師在講“詩(shī)海拾貝”這個(gè)單元，講到李清照寫(xiě)的《嫦娥》這首詩(shī)“云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沉�！薄肮比嗤瑢W(xué)都笑了起來(lái)，我先是懵了一下，恍然大悟，也跟著(zhù)笑起來(lái)。原來(lái)《魔道祖師》里面有個(gè)人叫“曉星塵”沒(méi)想到老師也明白了，笑著(zhù)說(shuō)：“此曉星沉非彼曉星塵，你們不要入‘魔’太深��！”
還有一次，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說(shuō)：“《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)最吸引人的是她那神秘的'微笑，看到她的神秘微笑你有什么感想呢？”話(huà)音剛落，全班同學(xué)都開(kāi)始唱：“眉間點(diǎn)血，衣上牡丹，愈笑愈孤寒……”我笑的都喘不過(guò)氣來(lái)，原來(lái)這首歌是《魔道祖師》里面的詞，沒(méi)想到連老師也跟著(zhù)唱起來(lái)。
除了這些事情以外，我們班還熱中于收集《魔道祖師》和《天官賜�！返慕�(jīng)典語(yǔ)錄，簡(jiǎn)單說(shuō)就是，人手一個(gè)本子，一邊看書(shū)一邊摘抄寫(xiě)好詞佳句，我也不例外，本來(lái)我只買(mǎi)了一本30幾頁(yè)的本子記錄，后來(lái)，越抄越多，只好又買(mǎi)了本更厚的接著(zhù)抄。
除了抄寫(xiě)經(jīng)典語(yǔ)錄，我們班同學(xué)還喜歡抄寫(xiě)關(guān)于這兩本書(shū)的歌，什么：“是誰(shuí)執念成狂，是誰(shuí)心入魔障……”，“清風(fēng)一顧溪頭微雨滿(mǎn)蘋(píng)洲，雪融時(shí)云夢(mèng)煙澤春波皺……”等等。
當然，除了抄寫(xiě)以外，我們班同學(xué)幾乎人人每天必談到這兩本書(shū)，我們班就是一個(gè)愛(ài)趕潮流的班，不知道，我們班下一個(gè)潮流又會(huì )是什么呢？
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