作文：我發(fā)現了
總有一個(gè)偶然間，我們會(huì )發(fā)現自己沒(méi)留言的東西。下面小編給大家帶來(lái)作文：我發(fā)現了。
第一篇：
綿綿地春雨，喚醒萬(wàn)物;聒噪的鳴蟬，趕走酷熱;淡雅的菊花，帶來(lái)迷人的花香，皚皚的白雪，孕育著(zhù)新的生命。就這樣，我已度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，抬起頭，偶然間發(fā)現——題記
時(shí)光飛快的流逝，轉眼間我已經(jīng)14歲了，14年，在我心中留下了一道道印跡，酸甜苦辣，我發(fā)現，我已經(jīng)真正的跟童年揮手告別了，抬頭看，天依舊那么藍，那么凈，可是我已不再是孩子。
思緒飄飛，仿佛又回到了從前，想小時(shí)是那么天真幼稚，竟然會(huì )為一塊糖跟伙伴們爭的面紅耳赤，兒時(shí)，卻又是那么自由輕松整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，嘰嘰喳喳，像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。沒(méi)有繁重的作業(yè)，也沒(méi)必要為考試而傷透腦筋，每一天，都在做著(zhù)一個(gè)童話(huà)般的夢(mèng)，向往著(zhù)公主與王子過(guò)上幸福的生活，可惡的女巫受到懲罰。
然而現在的我，卻已沒(méi)有了兒時(shí)的灑脫，不知不覺(jué)間，懂得了沉著(zhù)、冷靜，我不會(huì )再為一塊糖一個(gè)玩具而大哭不止，更不會(huì )在商店門(mén)口拉住媽媽的衣角，哭喊著(zhù)要東西，惹媽媽生氣。
我已經(jīng)學(xué)會(huì )洗衣服，做飯，不會(huì )再做那衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主，更多的是學(xué)會(huì )怎樣為人處事，我明白了許多道理，更懂得了如何做人。
現在的我，不會(huì )再像以前一樣，為一點(diǎn)芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了堅強，面對困難，我更多的是選擇面對。我經(jīng)常會(huì )對自己說(shuō)，用自己的力量去戰勝一切，相信自己，你一定行，要取得最后的勝利，不要把希望寄托在別人身上。
現在的我，已學(xué)會(huì )“分擔”二字，更懂得其所蘊含的深刻道理。在母親生病時(shí)，我照顧媽媽?zhuān)⑶抑鲃?dòng)地做自己力所能及的家務(wù)，從而減輕媽媽的負擔，我想這應該就叫“分擔”吧
面對如今的生活，我已經(jīng)漸漸熟悉了，并且能夠從容面對，我的生活我作主，我真正成了自己的主人。
回過(guò)神來(lái)，想想現在，我確實(shí)改變了不少，天依舊那么藍，我的心依然向往藍天，不同的是，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了飛翔。
就這樣偶然間，我發(fā)現：我長(cháng)大了!!
第二篇：
校園之美，美在何處?需要你用心去發(fā)現，去體會(huì )，去探索。
校園之美分三種;風(fēng)景美，書(shū)香美還有心靈之美。
下完雨之后的清晨，走進(jìn)校園，你會(huì )發(fā)現那些被春雨洗刷過(guò)的花草樹(shù)木仿佛一夜間煥然一新�；▓@里的小草探出繡花針似的小腦袋，綠油油的，厚實(shí)得像絨毯;那不知名的小花也格外嬌艷，花瓣姹紫嫣紅，隨風(fēng)搖曳。微風(fēng)拂過(guò)，校園里替溢滿(mǎn)花香、草香和泥土的芬芳。多么生機勃勃的校園!
課時(shí)的校園，總能聽(tīng)聞朗朗的讀書(shū)聲，那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧，卻總是透著(zhù)朝氣。低年級的同學(xué)們依然不改對這個(gè)五彩世界的好奇和孩時(shí)的童真，學(xué)習之余總是放肆地嬉戲打鬧，高年級的卻變得成熟，教室里時(shí)而有他們?yōu)橐坏李}激烈的爭執聲、時(shí)而又有解開(kāi)一道謎團時(shí)的爽朗的笑聲。操場(chǎng)上也有他們矯健的身影、樹(shù)蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅著(zhù)書(shū)的芬芳，吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養……困了，瞇眼打一個(gè)盹，累了，鳥(niǎo)兒婉轉的鳴唱就是解乏良方。多么求知上進(jìn)的集體!
喧鬧的校園里，每天總發(fā)生著(zhù)許許多多的故事，有師生間的關(guān)愛(ài)與尊重，有同學(xué)們的互助與友誼。這里沒(méi)有向交通社會(huì )上那樣的糾紛、沒(méi)有像在小區單元樓中的爭吵、沒(méi)有想在宮廷劇中的勾心斗角，只留下幾多童年時(shí)純真的歡笑、幾多少年時(shí)微笑著(zhù)的包容、幾多純潔的情誼。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，總給人以絲絲溫暖和感動(dòng)。多么和諧美滿(mǎn)的校園!
第三篇：
幸福是什么?在我的生活中存在過(guò)幸福嗎?為什么我找不到幸福的身影?我時(shí)常在想著(zhù)這些事情，因為我覺(jué)得我的生活看不見(jiàn)幸福，或許根本不存在幸福。
因為每天都是起床，刷牙、吃飯、上學(xué)，這些瑣碎的事情，到學(xué)校是得帶著(zhù)沉重的眼皮，咕咕亂叫的肚子聽(tīng)老師講課，有時(shí)甚至頭腦犯暈把“兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短，”看成，“兩點(diǎn)之間面條最短”�；蚴堑媒邮芾蠋焸內怏w的折磨——每天繁重的作業(yè)和令人心生畏懼的考試，精神的折磨，考試考砸后，還得上報老媽?zhuān)玫降膮s是五雷轟頂的河東獅一吼，令人生不如死。
或是在課余時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)MP4啊，玩玩游戲啊，都要被父母的一番大道理給折服，只好乖乖地鎖上自己的那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣，獨自一個(gè)人單調地PK著(zhù)書(shū)本、練習、覺(jué)得生活好無(wú)趣。但是我突然發(fā)現，生活并不是自己想象的那么無(wú)聊和無(wú)奈，其實(shí)幸福滿(mǎn)地都是就看你是否愿意彎下腰去拾起它!
當你在學(xué)校時(shí)，能與同學(xué)們一起讀書(shū)學(xué)習，你要想，你并不是自己孤軍奮戰，是有許多同學(xué)們和你一起努力的，你便是拾到了幸福。
當你在學(xué)習上耕耘了一天，拖著(zhù)沉重的步伐風(fēng)塵仆仆走進(jìn)家門(mén)時(shí)母親親切的笑臉，并吃著(zhù)母親親手做的菜，一些字下子心里便輕松了許多，你便是拾到了幸福。
當你幫組需要幫助的人時(shí)手上留有余香。
當你屢遭挫折時(shí)心灰意冷時(shí)勸慰的話(huà)語(yǔ)。
我發(fā)現，原來(lái)幸福無(wú)所不在，只是需要你細心去留意去發(fā)現，這樣你便會(huì )充滿(mǎn)幸福的光輝。
第四篇：
風(fēng)兒，靜靜地，無(wú)聲地，以至于讓人們看不見(jiàn)它的足跡，尋找不到它去往的方向。風(fēng)兒的腳步是匆忙的，有風(fēng)兒呆過(guò)的地方就會(huì )有新的希望，新的未來(lái)。風(fēng)兒，方向不定時(shí)刻在你我的身邊，風(fēng)兒的陪伴我已了然生活中的陰晴不定，變幻莫測。但是，我在某一天發(fā)現了風(fēng)兒的足跡。
風(fēng)兒，帶著(zhù)有夢(mèng)想的風(fēng)箏展翅飛翔，體驗從未有過(guò)的自由和舒暢。然而風(fēng)箏還未脫出快樂(lè )的氛圍是，忽然一陣狂風(fēng)令踏措手不及，是不是把握著(zhù)方向，對未知感到恐懼。只知道要前進(jìn)，也許風(fēng)箏知道自己現在別無(wú)選擇，為了在下一刻看見(jiàn)藍天，只有前進(jìn)，這樣才會(huì )有希望曙光。在掙扎過(guò)后和永不放棄的信念下，終于烏云散去，就像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
風(fēng)兒，變化莫測，對于它的出現，我們往往處于茫然的狀態(tài)。也許下一秒就會(huì )出現。有它的出現我們不知道應該說(shuō)是喜還是憂(yōu)，樂(lè )于它從你的發(fā)梢走過(guò)，伸出小手撫摩著(zhù)你的發(fā)梢。憂(yōu)于狂風(fēng)暴雨，打擾了原本平靜的痕跡，就像一個(gè)犯錯的小孩，企圖得到我們的原諒頃刻之間，你那小嘴一吹，遍地開(kāi)花，留下一道無(wú)奈的風(fēng)景線(xiàn)。風(fēng)兒的足跡往往是不定的，它的出現總會(huì )在我們不意之間，對于它我們有太多的期待。有它的存在就會(huì )看見(jiàn)天空中的風(fēng)箏展翅風(fēng)翔，會(huì )看見(jiàn)頃刻之間遍地的花痕和天空中散發(fā)的淡淡哀傷。在你的陪伴下我找回了我自己，去往的方向。
風(fēng)兒，走過(guò)的痕跡就是我們走過(guò)的痕跡。風(fēng)兒其實(shí)就在我們的身邊，就在我們的左右，從未離開(kāi)
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