我發(fā)現了自我作文優(yōu)秀范文
花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐。小編收集了我發(fā)現了自我作文，歡迎閱讀。
第一篇：我發(fā)現了自我
當人們還沉浸在奧運火炬順利登上珠穆朗瑪峰的喜悅中時(shí)，無(wú)情的災害摧毀了人們心中的喜悅。一場(chǎng)突襲的7.8級大地震，撼動(dòng)了中國，撼動(dòng)了世界。牽動(dòng)了整個(gè)神州大地。舉國上下悲痛萬(wàn)分，大家在心中默默的祈禱著(zhù)�？粗�(zhù)影屏上，妻離子散的災民們抱頭痛哭時(shí)，我的心中莫名的升起了自責——為什么我一點(diǎn)也幫不上忙;看著(zhù)熒屏上的自愿者們忙的焦頭爛額時(shí)，我的心中某名升起了一種沖動(dòng);看著(zhù)熒屏上的他從廢墟中出來(lái)，臉上還帶著(zhù)微笑，向解放軍叔叔“端正”的行了一個(gè)少先隊隊禮時(shí)，我的眼睛分泌出了一種叫做淚水的液體。
5月12日，一個(gè)讓世界銘記的日子，一個(gè)讓含苞待放的花朵凋謝的日子。就是這樣一個(gè)日子，讓我們認識了那些素未謀面的“朋友”，讓我們接觸到了他們的勇敢，他們的智慧。
汶川地震發(fā)生后，一個(gè)個(gè)震撼人心的搶險救災畫(huà)面感動(dòng)著(zhù)全國人民。這其中，有一張令許多人心靈受到?jīng)_擊的照片：2008年5月13日早晨，在北川災區一片四周仍在冒煙的廢墟上，一個(gè)左臂受傷的幼童躺在一塊小木板做的臨時(shí)擔架上，用他稚嫩的右手向8位抬著(zhù)他的解放軍戰士敬禮——在地震發(fā)生十余小時(shí)后，滿(mǎn)臉是血3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個(gè)少先隊隊禮。擔架上的小郎錚不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動(dòng)，讓無(wú)數的人深受感動(dòng)。
一名3歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，他本該在父母的懷里撒嬌。然無(wú)情的天災讓他的童年變得深沉而成熟，他以一個(gè)“小男人”的陽(yáng)剛之氣，解讀了人性的堅韌不拔――地震可以摧毀我們的房屋，毀壞我們的家園，但永遠摧不垮我們的意志，眾志成誠、萬(wàn)眾一心，中華民族鋼鐵般血性在此得到了最完美、最真切的展現和詮釋。 汶川縣映秀漁子溪小學(xué)9歲的林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的.身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來(lái)。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來(lái)另一名昏迷的同學(xué);幼兒園小朋友任思雨雙腿被卡鮮血直流，救援人員怕她痛苦而救援緩慢，任思雨竟高聲地唱起《兩只老虎》來(lái)安慰救援人員;12歲的女孩李月必須雙腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也沒(méi)有哼一聲，還問(wèn)救援人員“我是不是最勇敢的”……
這些事實(shí)不得不讓我進(jìn)行了反思，在汶川發(fā)生地震時(shí)我在干什么，我只不過(guò)是坐在電視機前“虛情假意”罷了，只不過(guò)是那這爸媽的錢(qián)去捐。在那一刻我發(fā)現了自己，比起他們我覺(jué)得自己好渺小，覺(jué)得自己只不過(guò)是他們身上的一滴血罷了，假如是我面對這突如其來(lái)的災難我一定會(huì )不知所措，也許我會(huì )木在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，等待著(zhù)所謂的命運，等待著(zhù)所謂的天使和幸運，也許在那時(shí)我會(huì )忘記我的身邊還有同學(xué)。不管怎樣我覺(jué)得自己是如此的微不足道，以往的我在那時(shí)以蕩然無(wú)存，因為在那時(shí)我發(fā)現了自我——我只不過(guò)是一個(gè)學(xué)生。但是，以后當我這種災害時(shí)，我不會(huì )慌張，因為有他們的精神在鼓舞著(zhù)我。
第二篇：我發(fā)現了自我
有人說(shuō)我的姓氏特別有書(shū)香氣，小說(shuō)里頭的主角大多都姓蘇，又說(shuō)我的名字有女生氣質(zhì)。還有人說(shuō)洋氣，像外國人。
堂兄弟姐妹都是“佩”字輩的，唯獨我是例外，可能是父母希望我與眾不同。“莎”字沒(méi)有什么特別的意義，字典上說(shuō)是“人名用字”。問(wèn)爸爸我的名字有什么意義，他說(shuō)大智若愚，就是最聰明的人都有一些傻氣，希望我“疏傻”，聰明而明事理，但有的時(shí)候傻一些謙讓一些也未嘗不可。
當然爸爸說(shuō)還有一點(diǎn)，就是希望我才思敏捷，寫(xiě)文章的時(shí)候洋洋灑灑把紙寫(xiě)得“沙沙”作響——他說(shuō)這個(gè)可能是逗我玩兒的'，吃紙才把紙弄得沙沙作響。
我的出生倒是讓爸媽驚出一身的汗。因為在媽媽肚子里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，醫生怕會(huì )出問(wèn)題，于是剖腹產(chǎn)，才發(fā)現臍帶在我脖子上繞了好幾圈。出來(lái)時(shí)也不哭，醫生就非常大力地拍我屁股，希望我趕快哭，媽媽說(shuō)當時(shí)看醫生打得很大力，非常心疼。我總算是沒(méi)讓醫生失望，終于哭了出來(lái)，但是有氣無(wú)力。因為貧血，連吸奶的力氣都沒(méi)有，還得輸血，又住了很久的保溫箱。媽媽看我躺在保溫箱里賣(mài)力地哭著(zhù)，哭啊哭啊也不出眼淚，倒像是在倔強地吶喊。
……
不知自己是不是真的對文字敏感，只是從小喜歡寫(xiě)文章。從小到大我的文章被當作范文念了無(wú)數遍，拿了不少獎，但都是挺幼稚的小孩子作文。寫(xiě)的第一篇真正意義上的小說(shuō)是二年級時(shí)寫(xiě)的，記得還是拿鉛筆寫(xiě)在學(xué)校發(fā)的作文本上，當成作業(yè)一樣交了上去。……可能是因為自小愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》而受其影響，整篇小說(shuō)都帶有紅式色彩。
……
覺(jué)得自己身無(wú)長(cháng)處，除了寫(xiě)作什么都不會(huì )，什么都不精通。別人出口就是說(shuō)會(huì )各種琴各種舞，我只不過(guò)在很小的時(shí)候學(xué)過(guò)一些舞罷了，小提琴也拉得不甚好。初中時(shí)老師問(wèn)我特長(cháng)是什么，我說(shuō)：“寫(xiě)作。”大家都在竊笑：“寫(xiě)作文誰(shuí)不會(huì )?”我只是固執地說(shuō)：“寫(xiě)作。”
因為寫(xiě)作，發(fā)現自己的價(jià)值，讓自己的靈魂充實(shí)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。名字和容貌都是父母所贈的禮物，只有氣質(zhì)與文采，才是自己能夠培養與掌握的。在文學(xué)創(chuàng )作中發(fā)現自我，提升自我，使自己內涵不再平淡!
第三篇：我發(fā)現了自我
花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐。
——題記
風(fēng)住塵香，枝頭的最后一朵勒杜鵑落了。黃沙漫天的操場(chǎng)，抱著(zhù)籃球，流著(zhù)汗，卻呆呆地駐足，傻傻地望著(zhù)落花那一抹留在空中紅色的痕跡，看花兒重重地墜落在水泥地上，沒(méi)有泥土的懷抱。
零落的瞬間，花兒帶著(zhù)最后的美麗，在空中舞蹈，美好的身影卻永遠定格。平息劇烈的心跳，待呼吸漸漸均勻，目睹了花的最后一幕，默默吟詩(shī)：“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”不禁愕然，我何時(shí)如此多愁善感，何時(shí)在意一朵無(wú)人問(wèn)津的花的墜落?一曲林黛玉的葬花詞，讀來(lái)如此傷感無(wú)奈，似乎瞬間的凋零同樣包含著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。
籃球墜地的聲音不絕于耳，卻聽(tīng)不見(jiàn)一朵一聲美麗的花墜落的聲音�；@球賽激烈緊張地進(jìn)行，暮春，墜花滿(mǎn)地，也許早已司空見(jiàn)慣。一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球似乎更吸引眼球。扔下籃球，朝與球場(chǎng)相反的方向走去，詫異自己的決定，更奇怪為了一朵花而產(chǎn)生的細膩的傷感。
她靜靜地躺著(zhù)，紅色的花瓣零亂散落。一生都是絢麗奪目的，卻只有墜落的瞬間最美。那一道紅色的軌跡仿佛定格在我腦海里，有一天，我們會(huì )不會(huì )在最后的瞬間留下最美的定格?
剎那間，那一道紅色的痕跡，那一段最后的舞蹈，卻引出了淡淡的憂(yōu)傷，一些多愁善感。春天般的.青春，總有少許落花的遺憾與傷感。剎那間，發(fā)現了不曾了解的自我，一個(gè)傷感的發(fā)現。
我們都曾有過(guò)一張天真而憂(yōu)傷的臉，手握陽(yáng)光望著(zhù)遙遠。落花時(shí)節，葬花詞的傷感，留下的卻只有憂(yōu)傷的眼神，發(fā)現的卻是多愁善感的自我。
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