描寫(xiě)初三教養的作文600字范文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的描寫(xiě)初三教養的作文600字范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)初三教養的作文600字范文1
“教養”一詞很多人都知道，但未必能真正理解它的內涵。我起先也不明白，然而在那次，我懂了什么叫教養。
記得那天，表叔和表哥來(lái)我家做客，表叔有事就先走了。然而天公不作美，不一會(huì )就下起了大雨，風(fēng)也不甘落后，一陣比一陣大。突然，噩耗傳來(lái)，表叔在回家的路上出了車(chē)禍，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫院的時(shí)候，表叔已經(jīng)離世。
表叔的后事處理完，我們又到了表哥家。嬸嬸似乎一下蒼老了許多，看到我們來(lái)，嘴角勉強掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪里坐得住，急忙來(lái)到表哥的房間。我輕輕地站在他的身后，看到他手里正拿著(zhù)他和叔叔的照片�！澳銢](méi)事吧，表哥?”我輕聲地問(wèn)。他一愣，這才注意到我站在他身后，他勾起一抹笑，對我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我能有什么事啊，你就別擔心了�！比欢�，他眼角還沒(méi)來(lái)得及擦去的淚珠卻出賣(mài)了他……
為了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，忽然看到路邊一位殘疾的老人。他頭發(fā)花白，衣著(zhù)很是破舊。他面前擺著(zhù)一些宣紙，前面掛著(zhù)一個(gè)牌子“書(shū)法作品，二十元一幅�！北砀缋∥�，朝老人走去。我趕緊勸阻他說(shuō)：“表哥，你不會(huì )要去買(mǎi)吧，一個(gè)乞丐的字能有什么好的，而且你家現在……你自己也沒(méi)有多少零花錢(qián)啊!”那老人顯然聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)，低下頭去。而這時(shí)，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什么話(huà)，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，不是乞丐。再說(shuō)了，我想人都有失意的時(shí)候，這個(gè)殘疾的老人都能靠自己賺錢(qián)，我們應該尊重他，而不是嘲笑!”
聽(tīng)了這話(huà)，老人猛地抬起了頭，一改剛才的垂頭喪氣，整個(gè)人變得自信起來(lái)。我久久地呆立著(zhù)，看看老人，又看看表哥，心里好像明白了什么。
描寫(xiě)初三教養的作文600字范文2
教養是兩代人的責任。父母對一代孩童有教育、培養的責任，孩童一代則需提高文華品德的修養、展現良好的家風(fēng)。教養就如同空氣中的氧氣，明明不足五分之一，卻不可或缺。
你眼中的教養是怎樣的呢?
在多數人眼中，教養是文化程度的高低，與平民百姓無(wú)關(guān)�？烧娴氖沁@樣嗎?教養即是禮貌，是一個(gè)人對他人的態(tài)度。如一個(gè)人有極高的文化水平，但卻自負自滿(mǎn)，臭名遠揚，試問(wèn)，這樣的人何故得到尊重?也許你聽(tīng)過(guò)這樣一段話(huà)，“我確實(shí)愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，但我買(mǎi)完?yáng)|西會(huì )說(shuō)謝謝，撞到別人會(huì )說(shuō)對不起，別人給我東西，我會(huì )雙手去接。所以，別拿你的標準，來(lái)評判我的教養!”這段話(huà)聽(tīng)起來(lái)，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的直白，但卻說(shuō)的在理。每個(gè)人的生活各不相同，價(jià)值觀(guān)也有差異，一套你的標準并不能代表所有人，也不能拘束任何人。
教養——來(lái)自于骨血中，但并不一定與生俱來(lái)。教養可以后天培養，惡習可以后天改掉。世間萬(wàn)物并不是固定的，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境、季節等因素而改變。在塵埃落定前有機會(huì )改變，塵埃落定后依舊可以改變。就像柳枝，明明被折下，只要給它一片土地，它立刻就能生根發(fā)芽，不消幾年，便能長(cháng)成參天大樹(shù)。
一個(gè)有教養的人，不會(huì )惡意揣測他人，不會(huì )斤斤計較，不會(huì )口出狂言。一個(gè)有教養的人從不未人際關(guān)系而緊張，不從交友而煩躁，因為他們足夠優(yōu)秀，足夠吸引他人。
教養伴隨，明日可期。夏日的風(fēng)吹走了炙熱，帶來(lái)了云和雨，意識中的教養清除了惡意，擺正了禮儀。不人云亦云，不出言不遜，不盲目指責，這即是做人的基本品質(zhì)。
描寫(xiě)初三教養的作文600字范文3
記得有句詩(shī)為“人而無(wú)儀，不死何為�！痹撛�(shī)句準確地解釋了教養為何物，教養是一個(gè)人由內而外散發(fā)的氣質(zhì)，它是一種道德的準則。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事。該故事發(fā)生在一輛公交車(chē)上，在某站一個(gè)農民工上了車(chē)，他的身上臟兮兮的，頭發(fā)也很亂，身上還有一股汗味。車(chē)上的乘客看到了都紛紛避開(kāi)他，這個(gè)農民工背著(zhù)大包小包，滿(mǎn)頭汗水，但是沒(méi)有一個(gè)人讓位，他站在那里搖晃，一個(gè)急剎車(chē)他差點(diǎn)摔倒。他不小心碰著(zhù)了一個(gè)乘客，那個(gè)女人大聲尖叫：“臟死了，離我遠點(diǎn)”。農民工羞愧的低下了頭。
此時(shí)一個(gè)5歲小女孩兒說(shuō)“叔叔你坐我這兒吧”，說(shuō)著(zhù)跑向農民工把他拉到了自己的座位上。農民工急忙向這個(gè)小女孩道謝。小女孩兒笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔你那么辛苦應該您坐�！避�(chē)上的乘客都夸贊小女孩有教養、善良，以后一定會(huì )有大成就的。那個(gè)尖叫的女人也羞愧的不再言語(yǔ)。這個(gè)女孩身上體現了一種使他人看得見(jiàn)的氣質(zhì)，而這股善解人意與體貼他人的氣質(zhì)就是教養。
教養，真的不是你讀過(guò)多少書(shū)。所以現實(shí)中，有的人很有文化，但是很沒(méi)教養。真正的`教養來(lái)自一顆熱愛(ài)自己、善待他人的心靈。我們在生活之中也應該做一個(gè)有教養的人，不僅要把這股教養表現在表面上，我們更要有一顆有教養與溫柔的心。從嘴，從手從每一個(gè)動(dòng)作做起，遇見(jiàn)他人幫助說(shuō)謝謝!面對他人責怪，我們應該虛心接受而不是用嘴還擊。
著(zhù)名演員陳道明曾說(shuō)過(guò)：“教養和文化是兩碼事，有的人有文化，但沒(méi)教養，而有的人雖然學(xué)歷不高，但很有教養�！蔽覀円鲆粋�(gè)有教養的人，一個(gè)既有文化又有教養的人。
描寫(xiě)初三教養的作文600字范文4
從出生到長(cháng)大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們如何做人，如何做事。這種教育深深的在我們心底扎根。讓我們從小就開(kāi)始學(xué)習這種教育
雖然在我們大多數人心里，教養，就是一種教育的方式或者說(shuō)是一種對人的稱(chēng)贊，也有的人說(shuō)教養是一個(gè)人從內心深處所發(fā)散出來(lái)的東西，她不是一種形體，不是一種感覺(jué)，而是一種看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的最貼近我們身邊的一種愛(ài)。
在我看來(lái)，教養就是一種愛(ài)，一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。自古以來(lái)，從皇族起，教養便存在，那時(shí)還沒(méi)有具體說(shuō)明什么是教養。但他們的種種表現都是一種教養的表現。
其實(shí)，每一個(gè)人心中，教養都有一種不一樣的定義。是不是社會(huì )的進(jìn)步也就代表著(zhù)教養的不同，以前的教養或許就是一種晚輩對長(cháng)輩的一種尊敬，可是現在來(lái)說(shuō)，教養太廣泛了，廣泛到每一個(gè)人，廣泛到每一個(gè)人的內心。
現代生活中很多人都已經(jīng)喪失了“教養”。
比如：
在我們坐公交車(chē)的時(shí)候有幾時(shí)會(huì )主動(dòng)讓位給老人和孩子呢?看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個(gè)人愿意上去扶一把呢?在家里吃完飯又有幾個(gè)人可以主動(dòng)的去幫助長(cháng)輩洗碗呢?
平常中的小事便可以看出我們自身的教養，
有人統計說(shuō)人平均可以生活兩萬(wàn)多天，那么在這兩萬(wàn)多天里面你又為自己做的事多還是為周?chē)娜俗龅氖露嗄?我想這樣一想很多人便不好意思的再抬起頭說(shuō)我很有教養吧!
其實(shí)，教養這東西有時(shí)真的會(huì )讓你遇到好的機會(huì )，看到好的結果。
人從一出生便開(kāi)始學(xué)習教養的旅程，一路走下來(lái)，來(lái)了多少花，結了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開(kāi)花結果吧。
直到我們已老去。
描寫(xiě)初三教養的作文600字范文5
在一間古老的老屋子，那里的墻壁已破敗不堪，刷漆已不再完整，推門(mén)進(jìn)入便呼吸道那古老的氣息。在房子里的一切都會(huì )令人感到那么地荒涼，只有那園中的幾棵綠樹(shù)散發(fā)著(zhù)勃勃的生機。在這房子里沒(méi)有什么寶貴的器物，但在我的眼里
卻是無(wú)價(jià)的，因為它蘊含著(zhù)我內心深處的記憶。
在這里，仿佛那墻上的一個(gè)劃痕，地上的一個(gè)個(gè)水凼，樹(shù)上的折枝，都有著(zhù)無(wú)限的記憶，令人感慨。在這里，我仿佛回到童年，看到了那時(shí)的日出，看到了當年的母親，牽著(zhù)我的手走在黃昏的路上，那種感覺(jué)是那么的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。
樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)破舊的秋千。歲月的流逝，使它看起來(lái)在沒(méi)有當初那般絢麗，只是靜靜的沉默著(zhù)，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個(gè)個(gè)經(jīng)歷便不斷在我腦海里閃現，有的是幾個(gè)玩伴和我在秋千邊追逐打鬧，母親倚在門(mén)邊，慈祥的望著(zhù)我們說(shuō)：“慢一點(diǎn)，小心別摔著(zhù)了�！爆F在會(huì )想起那種感覺(jué)是多么的美妙呀!
看著(zhù)石桌上的一道道傷痕，曾幾何時(shí)，我經(jīng)常坐在那里仰望天空，看著(zhù)那漫天繁星，聽(tīng)母親講故事，講她過(guò)去的經(jīng)歷。母親傷心，我便跟著(zhù)傷心，母親高興時(shí)，我便心情舒暢。只記得那時(shí)，我還聽(tīng)不懂母親說(shuō)的什么，也不懂母親為何會(huì )時(shí)而嘆息時(shí)而興奮。只是在一邊聽(tīng)母親講故事，一邊幻想著(zhù)那當時(shí)的畫(huà)面，耳邊還會(huì )時(shí)常響起蟲(chóng)鳴聲�，F在閉上眼就會(huì )覺(jué)得好像身臨其境似的，那是多么的令人癡迷呀!但現在卻已是過(guò)往云煙，只存在于記憶中罷了。
花開(kāi)花落，一年一季已悄然度過(guò)�，F經(jīng)時(shí)光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時(shí)的趣事。
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