【推薦】風(fēng)景初三作文集錦7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的風(fēng)景初三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景初三作文 篇1
一年有四個(gè)季節，它們各有特色，都很美麗，美的仿佛是一幅幅畫(huà)，不停地輪流展現在我們眼前。
春天，萬(wàn)物復蘇了。春姑娘拿著(zhù)畫(huà)筆四處走動(dòng)，她走到了黃色的草地上，用草綠色的畫(huà)筆輕輕一點(diǎn)，草地變成了綠色，仿佛是無(wú)數的翡翠撒落在地上，非常美麗!春姑娘又走到了凍著(zhù)白色冰的小河前，她用藍色的筆一劃，冰開(kāi)了，融化的冰水發(fā)出叮叮咚咚的聲音，好像是人們在彈奏著(zhù)一曲美妙的春之歌。春姑娘又來(lái)到了森林，她拿出綠色的畫(huà)筆，輕輕的一劃，森林變成了綠色;然后，春姑娘往天上一看，大雁和小燕子來(lái)報信了，邊飛邊喊：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!冬眠的動(dòng)物快醒來(lái)吧!”過(guò)了一會(huì )兒，狗熊伸了一個(gè)大懶腰，從洞里爬了出來(lái);小青蛙呱呱的叫著(zhù)，從洞里跳了出來(lái)。。。天氣變得格外的溫暖，人們都換上了薄的衣服。農民伯伯開(kāi)始在田地里播種，他們盼望著(zhù)今年有個(gè)好收成。春姑娘看著(zhù)這些高興地笑了，春天可真美呀!
夏天到了，天氣變得格外炎熱。雞耷拉著(zhù)翅膀，狗吐著(zhù)舌頭，蟬熱的不知如何是好，不停地叫著(zhù)：“知了，知了。。�！贝髽�(shù)的樹(shù)冠像一把大傘，阻擋住了火熱的太陽(yáng)，人們坐在樹(shù)下乘涼，不停地扇著(zhù)扇子。小朋友們卻非常高興，一想到有冰棍和冰激凌吃，就笑得合不攏嘴。太陽(yáng)火辣辣的烘烤著(zhù)大地，馬路都變成了糊狀，腳一踩下去，就像被粘在了上面一樣。小朋友們熱的吃冰棍都不行了，就去游泳，好好地涼快一下
秋天是一個(gè)豐收的季節，水果和蔬菜成熟了，農民伯伯非常高興，一年的辛苦沒(méi)有白費。麥田像金色的海洋一樣，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，麥田形成層層波浪。樹(shù)上的葉子變黃了，好像是金色的蝴蝶停在樹(shù)枝上。楓樹(shù)的葉子火紅火紅的，好像一團團跳動(dòng)的火焰。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的落葉在空中翩翩起舞，好像是一架架小飛機似的，在空中橫沖直撞。天氣變得非常涼爽，微風(fēng)吹來(lái)，讓人感覺(jué)非常舒服。候鳥(niǎo)陸續地飛回南方去了，小青蛙、小熊要準備睡覺(jué)了，它們好像在說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，大家快做準備呀!”人們也換上了厚厚的衣服，準備冬天的到來(lái)。
冬天來(lái)到了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，大地都鋪上了一層厚厚的地毯。樹(shù)上、房頂上，到處都是白茫茫的一片，河面上也結了一層厚厚的冰，吸引了許多人來(lái)滑冰，玩冰車(chē)。雪地里也有許多小朋友在滾雪球，打雪仗，大家玩的可開(kāi)心了!
一年四季風(fēng)景優(yōu)美，好像一幅幅美麗的畫(huà)卷。我喜歡這迷人的四季風(fēng)景圖。
風(fēng)景初三作文 篇2
長(cháng)大就是在走一條長(cháng)長(cháng)的夜路，又遠又暗，可我并不很怕，因為有人握緊了我的手，提著(zhù)燈為我照亮了前方的道路。沿著(zhù)由指尖源源不斷傳來(lái)的熱度，抬頭一看，燈光柔和了他的臉龐。從最初到現在，這條路上父親是我心中永恒的風(fēng)景。
斑馬線(xiàn)前，父親緊拉著(zhù)好動(dòng)的我的手。我略有不滿(mǎn)卻又無(wú)法掙開(kāi)，待紅燈剛一滅掉便迫不及待地向前蹦跳。剛邁出一步卻感覺(jué)到父親并未跟著(zhù)我往前走，反而是立刻向后退，一股巨大的力量毋庸置疑地將我往后拉，剎那間眼前一片花白什么都不知道，只聽(tīng)見(jiàn)車(chē)輛快速行駛過(guò)的疾馳聲——由于距離過(guò)近甚至感受得到帶起的風(fēng)和車(chē)后揚長(cháng)的熱氣。待那輛亂闖的面包車(chē)過(guò)去后我才后知后覺(jué)地生起一陣后怕，心臟狂跳，與父親相握的手掌感受到一層薄薄的汗水。心虛的對上父親的怒容，卻好像也窺見(jiàn)了他的擔憂(yōu)和害怕——那握緊的手間沁出的冷汗不知究竟來(lái)自于誰(shuí)。低頭望著(zhù)緊握的雙手，一份感動(dòng)也在悄悄萌芽，難忘這一景。
踏進(jìn)鬼屋的第一步就心生悔意，漆黑中不時(shí)泛出的幽光像鬼火般飄蕩，恐懼和絕望在黑暗中潮水般向我席卷而來(lái)，我被逼得無(wú)處躲藏只好閉緊了眼拽著(zhù)父親的外衣向前摸索著(zhù)踱步。注意到我的小動(dòng)作，父親停下，隨即胳膊一攬我便被擁入一個(gè)溫暖的懷抱。緊靠在他的胸膛上，隔著(zhù)襯衣能感受到他有力的心跳，內心的恐懼隨著(zhù)黑暗一同褪去，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“跟著(zhù)我走�！表槒牡攸c(diǎn)頭，任父親牽住我的手。試探地睜開(kāi)眼，似乎只是一些虛張聲勢的玩意兒，緊握住父親的手，內心便充盈著(zhù)無(wú)法言喻的安定，像是曾經(jīng)在父親眼前蹣跚學(xué)步時(shí)從不畏懼跌倒——那時(shí)摔在一個(gè)結實(shí)的懷抱中，仰頭時(shí)父親的臉龐便在我眼中鐫刻成一道風(fēng)景。
耳邊除了急劇的心跳聲便只剩下自己不住的喘息，肌肉的酸脹感似乎蔓延全身，雙腿站立時(shí)也克制不住顫抖。抬頭仰望，山頂似乎遠在天邊，內心便不住打起了退堂鼓。這時(shí)，走在前面的父親停頓下步伐，緊接著(zhù)他有力的大手拉住了我的手并用力握緊。仰起頭看他，亦是略有疲憊的面容，頭發(fā)被汗水和雨水黏濕在一起，卻在說(shuō)：“加油啊，還有幾步就到了!”從指尖傳來(lái)的熱度源源不斷蔓至全身，給予我堅持下去的力量。父親沿途不斷向我介紹著(zhù)青山迷蒙的美景，而我在看著(zhù)父親——沒(méi)有他，這一切景象也就毫無(wú)意義;有他，遠山青云便也黯然失色：他是我一路上見(jiàn)過(guò)的最動(dòng)人的風(fēng)景。
我曾走到過(guò)很多地方，但是從未走出過(guò)父親的視線(xiàn);我曾見(jiàn)過(guò)名山大川的壯闊，瞰過(guò)風(fēng)起水涌的浩大，歸結來(lái)卻也不過(guò)只是一堆空泛的石和水，唯一停駐在心頭的只有轉身時(shí)父親的臉和我們握住的手，永遠護衛著(zhù)我，給予著(zhù)我安定和力量。從第一次睜開(kāi)眼到現在以及綿遠的未來(lái)，這段路上父親永遠是我心中不變的風(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇3
風(fēng)景，在大多數人看來(lái)，只是說(shuō)一處地方好與壞而加上的一個(gè)修飾性詞語(yǔ)，而我，卻對它有著(zhù)獨特的見(jiàn)解，在我內心深處的某個(gè)腳落，也有一處風(fēng)景充實(shí)著(zhù)我的心靈。有一種默契叫心照不宣,有一種感覺(jué)是妙不可言,有一道風(fēng)景總停留在你指尖.
人們也如此。一個(gè)人總在不停地點(diǎn)綴別人的風(fēng)景，別人也總在裝飾你的夢(mèng)。當一個(gè)人獨處的時(shí)候，他是不會(huì )體會(huì )享受到如此況味的。
恰如綠葉和紅花，沒(méi)有綠葉的襯托，紅花不會(huì )顯得如此嬌艷動(dòng)人，同樣，沒(méi)有紅花的映襯，也沒(méi)有綠葉的青翠可愛(ài)。當他們在一起的時(shí)候，才有了枝頭、河畔的那一份份美麗。地獄里的人，圍著(zhù)大鍋，每人手執自己的長(cháng)勺給自己取湯，因為勺柄太長(cháng)而無(wú)法將湯送到自己嘴里，于是怨氣一片。還是同樣的大鍋，還是同樣的長(cháng)勺，人們相互取湯送到對方的嘴里，每個(gè)人都吃的很飽，笑聲朗朗，幸福而快樂(lè )，而這就是天堂。
其實(shí)天堂和地獄相隔的并不遙遠。不是為別人，而僅僅是為自己，此謂地獄；不僅僅為自己，更為別人，通過(guò)互助來(lái)共生雙贏(yíng)，此謂之天堂。走出小我，尋找到雙贏(yíng)，你也就從地獄走到了天堂。
只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì )裝飾你的夢(mèng)；你若想要別人來(lái)裝飾你的夢(mèng)，那么你要學(xué)會(huì )去裝飾別人的風(fēng)景。因為，這世界，本就是和諧的一體，雙贏(yíng)的存在。
風(fēng)景初三作文 篇4
步入忙碌的初三，為未來(lái)努力拼搏，縱然路在腳下，也要記得抬首，因為，最美的風(fēng)景，在湖景。
我留戀湖景靜謐悠長(cháng)的小道。
初晨，陽(yáng)光暖暖地親吻著(zhù)湖景小道時(shí)，兩側矗立的綠樹(shù)在地上投下一片片淡淡的陰影，或疏或密的綠葉隨微風(fēng)輕輕搖曳，在陽(yáng)光的包裹下，顯得更加嬌嫩可人。
清晨，人影疏落時(shí)，每每沿著(zhù)校園的小道行走，都覺(jué)得神清氣爽，滿(mǎn)懷好心情開(kāi)啟一天的學(xué)習之旅。
夜至，小道上似有誰(shuí)擦著(zhù)夜的火柴，將兩旁的路燈排排點(diǎn)亮。最?lèi)?ài)在此刻，踩著(zhù)自己隱隱約約的影子，漫步于其間，任一天中沉淀的冗雜心緒，隨晚風(fēng)飄散……
我癡迷湖景變幻多姿的天空。
風(fēng)寂然時(shí)，云一叢叢地布滿(mǎn)蒼藍的天，縫隙中透著(zhù)殘夜與晨曦交接相織的色彩，灰里透白，白里透藍，絲絲相連，如一簾輕紗，詮釋著(zhù)冷色調的震撼之美。若我惆悵失落，若我悲傷沮喪，若我心煩意亂，這無(wú)言的風(fēng)景總能將心安撫，將雜念一掃而空……
當陽(yáng)光熱烈時(shí)，天便變得蔚藍，藍得如海，藍得令人心悸。云最?lèi)?ài)在此刻變裝了。有時(shí)一縷縷的飄浮在空中，仿佛被一雙纖巧的手任意撕薄、拉長(cháng)，縹緲而零散;有時(shí)一團團的掛在天空，猶如朵朵潔白的棉花遺落在一片藍色海洋中;有時(shí)纏綿成一大片，遮蔽整個(gè)天幕，卻紋理有致，層層靈動(dòng)，舉目望去，似白色的海浪在蕩漾，撞開(kāi)一道道“漣漪”。這壯麗的風(fēng)景，常能令我保持一顆樂(lè )觀(guān)、從容、堅定、勇敢的心，去面對各種各樣的困難。哪怕只看一眼，也足矣。
夕陽(yáng)時(shí)分的湖景，火紅的落日緩緩下沉，散遍余暉，絢爛了整個(gè)蒼穹。滿(mǎn)天都是橙與紅的交融，美得如同一幅絕美的水彩畫(huà)。云彩披著(zhù)紅衣，如浸染上的水彩一般，令人嘆為觀(guān)止。值得慶幸的是，這番美景，只需幾步走出教室外，昂首，便可一覽無(wú)余。落日即將西下前竭力散發(fā)的耀眼光輝，教會(huì )我在挫折前不氣餒，在失敗前不自棄，要堅持不懈地努力，綻放最美的光芒!
我亦陶醉湖景幽美恬靜的月光。
明月白如綢，在深黑的夜晚中綻放皎潔的光芒，如一顆無(wú)瑕的珍珠，晶亮奪目。有時(shí)，月攜著(zhù)日的光輝，在濃墨般的夜幕中紅得如火，將一方天幕映得昏黃，猶如一盞燭火燃開(kāi)了薄紙。時(shí)間仿佛在此刻靜止。與月光共眠，夜，好夢(mèng)。
我愛(ài)湖景充滿(mǎn)活力的綠茵場(chǎng)，在此盡情潑灑青春的汗水;亦愛(ài)湖景莊嚴肅穆的孔子像，在大考前給予最安心的庇佑;愛(ài)湖景嘩嘩涌流的噴泉，在路過(guò)它時(shí)不免望它一眼;愛(ài)湖景輕盈飄下的落葉，風(fēng)輕拂，發(fā)出窸窸窣窣的脆響……
湖景，是一個(gè)給予我們知識的地方!留心，便發(fā)現——最美的風(fēng)景，在湖景!
風(fēng)景初三作文 篇5
你站在窗邊看風(fēng)景，我行走在你的風(fēng)景里；你是否知道，你在彩霞中的剪影，是我心中最美的風(fēng)景……
上了初中后，每天很早就要背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。手里提著(zhù)一袋牛奶，嘴里叼著(zhù)兩片面包，就匆匆地往學(xué)校趕。不知是不是錯覺(jué)，走出家門(mén)就感到一雙充滿(mǎn)柔情的眼眸注視著(zhù)我，送我很遠很遠······
有幾次，我猛地轉過(guò)頭仰望那一排排窗，卻只看到你慌忙轉過(guò)頭去望向別處的窘樣。我笑了，有點(diǎn)兒陰謀得逞的得意。
傍晚回家的路上，也總能看見(jiàn)你踮起腳尖四處張望的情景。天色已晚，點(diǎn)點(diǎn)霞光透過(guò)窗戶(hù)灑在你的臉上，給你披上錦緞般的外袍，在你的身周鍍上金色的光芒，襯得你乳白色的衣裙仿佛是一朵柔軟的云，又好似一只在霞光中翩翩飛舞的蝴蝶。你恬靜的臉上總是印著(zhù)一抹似有似無(wú)的微笑，黑色的發(fā)絲被微風(fēng)拂起，像光滑柔軟的絲綢，被你用修長(cháng)纖白的手指輕輕別在耳后。
你是彩霞中一幅溫馨的風(fēng)景。
有那么一次，不知你是否記得：我半是玩笑半是認真地問(wèn)你在看些什么，你說(shuō)你是在看風(fēng)景，可那笑著(zhù)躲閃的眼眸卻暴露了你的內心。我托著(zhù)腮，瞇起眼睛，“是在看我吧”我說(shuō)。你霎時(shí)間紅了臉，帶著(zhù)一種嗔怪的口氣，“你有那么好看？每天在家里看著(zhù)都煩了！”我撇了撇嘴，笑了。
你還是那樣喜歡看“風(fēng)景”，每天清晨和下午，站在彩霞中盼著(zhù)，看著(zhù)。
你也許不知道，我同樣喜歡看“風(fēng)景”，所以每天都比其他同學(xué)走得早些，為了可以回眸看你；歸得晚些，為了可以抬眼望你。你是彩霞中一幅溫馨的風(fēng)景。
你站在窗邊看風(fēng)景，我行走在你的風(fēng)景里；我輕輕回頭，你永存在我的風(fēng)景里！
風(fēng)景初三作文 篇6
秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飄。樹(shù)枝和樹(shù)葉飄落的那一刻，它對樹(shù)葉許下了承諾：“我會(huì )永遠守在你的身旁！”樹(shù)葉安然的飄落下來(lái)，漸漸的它的身體開(kāi)始腐爛，最后它消失在這個(gè)世界里。樹(shù)葉遵守了它的.諾言，它與天地化為一體，永遠守候在大樹(shù)的身旁。這也許就是人們常說(shuō)的落葉歸根吧！
樹(shù)葉甚是如此有情，我想人也應該如此吧！
遠處，一個(gè)將踏上自己人生征程的年輕人，他手里捧著(zhù)一把黃土，他對著(zhù)天空高喊：“我一定會(huì )回來(lái)的！”他將黃土裝進(jìn)塑料袋里，然后慎重的放在自己最貼身的口袋里。他開(kāi)始移動(dòng)著(zhù)腳步，但她走得很艱難，每走一步都要回頭再看一眼故鄉，他想記住這里的一切。他依依不舍跨出了那條“分界線(xiàn)”，開(kāi)始了他“異國他鄉”的征程。
人們都說(shuō)時(shí)間很快很快，對，時(shí)間真的很快很快。
當我們稚氣未脫時(shí)，我們總是在家里徘徊；當我們步入學(xué)堂時(shí)，我們與家的親近就少了，當我們踏入社會(huì )時(shí)，為了唱響我們心中渴望已久的歌謠——夢(mèng)想，我們開(kāi)始自己人生的“戰斗”。
在異國他鄉的“戰斗”，讓我們感覺(jué)好累，好累，差一點(diǎn)讓我們睡著(zhù)，可總有那么一股有力的風(fēng)吹進(jìn)我們心里在，將我們吹醒，那就是光榮的回到故鄉。
時(shí)間真的好無(wú)情，好無(wú)情，將我們一點(diǎn)一點(diǎn)的吹老，直到我們失去了“戰斗”的力量。也許我們只有無(wú)奈，愧疚的回到那片熱土——故鄉，但他并沒(méi)有“責怪”我們，反而為我們感到驕傲和自豪——因為他知道我們曾經(jīng)勇敢的拼搏過(guò)。他感到更為高興的是我們能繼續陪在他的身旁，與他一起聽(tīng)時(shí)間的鐘響。
時(shí)間的力量好強，好強，直到把我們永遠打倒。他傷心的落淚了，把我們永遠摟入他的懷抱，我想他的懷抱一定很暖很暖，因為他讓我們永遠在那里“安祥”。寫(xiě)到這里，我想把我心中的每一份情，每一份愛(ài)，每一份感動(dòng)與我的故鄉分享。因為我知道，他一定很愿意，很愿意……
無(wú)論時(shí)間的鐘怎么敲，我心中的那幅畫(huà)將永遠定格，縱使有歲月滄桑，縱使有風(fēng)吹雨打，也永遠無(wú)法將它褪色，因為那是我心中永不逝去的風(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇7
成長(cháng)的路上，我們看過(guò)了太多的風(fēng)景，它裝點(diǎn)著(zhù)成長(cháng)路上的每個(gè)清晨和傍晚。那些風(fēng)景，為人生畫(huà)上了精彩的一筆。
母親
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！蹦赣H是天底下最疼愛(ài)自己兒女的。
母親的手，觸動(dòng)了我的心靈。夜色中，我睡得正朦朧，房門(mén)卻被悄然打開(kāi)，我迷惘中看見(jiàn)母親的身影，她用暖和的大手為我蓋上了被子。本來(lái)被寒風(fēng)襲擊的我便頓時(shí)溫暖了。日復一日，年復一年，那雙手不厭其煩地不知陪我度過(guò)了幾個(gè)寒冬。
這雙手所蘊含的豐富感情以及其中無(wú)限回憶，便是我成長(cháng)路上的風(fēng)景之一。
老師
從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，老師踏出了人生亮麗的軌跡。
每當新生的到來(lái)，你便伸手歡迎，畢業(yè)了你含淚相送。小小的教室里容納了你仁愛(ài)的心，是你們教會(huì )我們怎樣寫(xiě)下自己的名字，讓我們在知識的海洋里徜徉。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍嗌賯�(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你踏過(guò)，你卻只盼鮮花滿(mǎn)園，桃李芬芳。
那知識海洋里的燈塔——老師，是我成長(cháng)路上的另一道風(fēng)景。
朋友
“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心�！�
在落魄的時(shí)候，朋友的一聲問(wèn)候讓我倍感溫暖；在生病的時(shí)候，朋友的一次關(guān)懷讓我感動(dòng)不已；在開(kāi)心的時(shí)候，朋友的默默陪伴讓我激動(dòng)不已。
朋友遠離家鄉時(shí)，常會(huì )給我打打電話(huà)，或許沒(méi)有太多的話(huà)語(yǔ)，但是靜靜地聽(tīng)著(zhù)便覺(jué)得是一件很幸福的事。
志同道合者，乃真朋友也。朋友是我人生中必不可缺的一道風(fēng)景。
走在充滿(mǎn)種種未知的人生路上，大千世界風(fēng)景無(wú)數，多姿多彩讓人留戀，但這美麗的畫(huà)卷上最美的風(fēng)景還是家人、老師和朋友。
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