初三成長(cháng)的腳印作文（通用9篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初三成長(cháng)的腳印作文（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三成長(cháng)的腳印作文1
蝶在春光的笑容里飛舞，擁抱著(zhù)花香，在發(fā)了新芽的柳枝間飛翔。漫步在林中，陽(yáng)光調皮地跳躍著(zhù)，在冬天氣息還未散盡的地上報下大大小小的光斑�？粗�(zhù)在河岸邊追逐的孩子們，我的目光，投向了歲月深處。蝶高高飛起，朝向那掛著(zhù)白紗的天空，藍瑩瑩的瞳孔。
湛藍的天，一碧如洗。它藍得那樣純粹，那樣通透。那潔白飄渺的云，則是那天穹下的點(diǎn)綴了。我站在公交站牌前，仰頭看著(zhù)天空。一輛又一輛公交車(chē)開(kāi)過(guò)，等車(chē)的人漸漸多起來(lái)，也許是到了上班高峰期吧。我感到自己被使勁靠了一下。
公交車(chē)站旁的梧桐樹(shù)上，一只黃雀尖銳地鳴叫了一聲，飛向那湛藍的天空。��！對了，30路，是這輛公交車(chē)。我匆匆地隨著(zhù)擁擠的人潮上了車(chē)。��？我大吃一驚。原來(lái)在我衣兜里的二十元錢(qián)早已不翼而飛�！澳憬徊唤诲X(qián)��？！”售票員顯然因為車(chē)里的擁擠和悶熱而十分煩躁�！安皇�，我的……”“不交錢(qián)就下車(chē)！”售票員一臉不耐。這時(shí)，先前付過(guò)錢(qián)的一位大媽忽然折了回來(lái)�！拔姨孢@位小朋友付錢(qián)�！蔽页泽@地望著(zhù)她�！班�！”刷卡機上出現了消費成功的界面。售票員揮了揮手�！爸x謝！”我對大媽說(shuō)�！安挥弥x！”大媽笑笑，“沒(méi)什么大不了的！”窗外，黃雀揮動(dòng)翅膀，飛向那湛藍的天空。
孩子們在河岸邊奔跑跳躍，空中回蕩著(zhù)銀鈴般的笑聲。我不由自主地勾起了嘴角。風(fēng)輕快地奔跑著(zhù)，搖動(dòng)著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的新葉，在陽(yáng)光的笑中前俯后仰。成長(cháng)的腳步踏過(guò)，把冬天走成春天，把小樹(shù)走成大樹(shù)，把孩子走成少年。頭上，白紗飄過(guò)天空湛藍通透，陽(yáng)光正好。
初三成長(cháng)的腳印作文2
也許是個(gè)例外，我并不想長(cháng)大。一直生活在父母的寵愛(ài)之中，生活在師長(cháng)的疼愛(ài)里面，永遠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )無(wú)虞，那多好!可是漸漸地，我發(fā)現成長(cháng)是個(gè)必然過(guò)程，由不得你。
或許是受酷愛(ài)象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著(zhù)哭紅了眼睛的我，對父親說(shuō)：“讓讓她吧，孩子還小�！备赣H就會(huì )把大手按在我肩上，對我說(shuō)：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì )有意義。在你成功之前，必須要接受失敗!”年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的�！�，成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗。
母親總愛(ài)看著(zhù)我，然后嘆口氣說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才會(huì )長(cháng)大?”當我戴著(zhù)團徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，母親依然說(shuō)我：“還是個(gè)孩子�！敝钡桨l(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑�！獙W(xué)校離家遠，所以我不得不學(xué)騎車(chē)。
我對母親說(shuō)：“像我這種人能學(xué)會(huì )騎車(chē)，地球就倒著(zhù)!”終于，在我的“搖車(chē)曲”中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當我滿(mǎn)懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨的老人。我說(shuō)：“以后我會(huì )常來(lái)看您的�！蔽业拇_這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著(zhù)我�！�，成長(cháng)，教會(huì )我懂得責任。
終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)(地球當然并沒(méi)有倒之后，春暖花開(kāi)時(shí)節，我騎車(chē)去踏青。當我興致勃勃地加快車(chē)速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發(fā)現地上滿(mǎn)是玻璃渣，而不遠處就有一家修車(chē)鋪后，不禁升起一股無(wú)名火�！靶捃�(chē)!”我氣呼呼地撞進(jìn)車(chē)鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車(chē)，我才發(fā)覺(jué)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)了我遞上錢(qián)的手，卻說(shuō)：“小心呀，剛才那車(chē)上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣!”——哦，成長(cháng)，教會(huì )我信任別人。
去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著(zhù)腳，走了很久�；厥滓豢�，驀然發(fā)現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
初三成長(cháng)的腳印作文3
十五個(gè)春夏秋冬，濃縮了人生精華。當我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串成長(cháng)的腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。兒時(shí)的小腳印兒時(shí)的我總愛(ài)和伙伴們在柔軟的草地里玩，脫下鞋，光著(zhù)小腳丫踩在一片片極軟的草地上，有時(shí)候和伙伴們打鬧著(zhù)，一不謹慎把屁股摔疼了，也不哭，爬起來(lái)拍拍屁股，又繼續瘋去了。和伙伴們從早上睜開(kāi)眼玩到晚上閉上眼，夕陽(yáng)照在我們稚嫩的笑臉上，紅通通的。知道媽媽拿著(zhù)竹鞭子來(lái)叫我回家時(shí)，我才依依不舍地離別小伙伴。
那時(shí)候的我們多么活潑多么快樂(lè )呀，那一串串陷在土壤的小腳印，記載著(zhù)我小時(shí)候的小快樂(lè )，小美好。沙沙的畫(huà)畫(huà)聲九歲時(shí)，我學(xué)起了畫(huà)畫(huà)，剛開(kāi)始并沒(méi)有甚么愛(ài)好，只當是完成媽媽的任務(wù)而已，可看到那些哥哥姐姐們用畫(huà)筆劃出一幅幅美麗的畫(huà)時(shí)，我不由得羨慕起來(lái)，并開(kāi)始專(zhuān)心去畫(huà)畫(huà)。連排線(xiàn)、看比例，一筆一筆認真地畫(huà)。那時(shí)，我一放學(xué)就回家坐在畫(huà)板前，拿起畫(huà)筆，沙沙沙的畫(huà)筆聲在書(shū)房回蕩。稍有畫(huà)錯，平時(shí)和藹的媽媽立即變成嚴母，絕不留情地指出我的錯誤，當我的畫(huà)畫(huà)收到肯定時(shí)，我多么感謝我的媽媽。
一陣陣沙沙聲，演奏了畫(huà)畫(huà)的靈魂。奔跑的少年夢(mèng)轉眼間，我升入了中學(xué)。褪去臉上的稚嫩，一次次的挑戰的失敗，使我漸漸地失去了信心，看到同學(xué)們取得優(yōu)良的成績(jì)時(shí)，我卻縮在龜殼里不敢出來(lái)。后來(lái)，父母、老師們對我的鼓勵，讓我重拾信心，背起氣力，重新沖刺。在這最后的階段奮發(fā)圖強，放飛我的夢(mèng)想，不讓青春留下遺憾。
這就是成長(cháng)的腳印，她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
初三成長(cháng)的腳印作文4
成長(cháng)的腳印歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，驀然回首，長(cháng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著(zhù)一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè )，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現了一連串的腳印，太陽(yáng)照著(zhù)我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著(zhù)歡樂(lè )的，記載著(zhù)我的成長(cháng)。小時(shí)候就是快樂(lè )的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，好希望永遠都是小時(shí)候。上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。
每天傍晚，總是纏著(zhù)媽媽帶我去路口的書(shū)店里看書(shū)。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著(zhù)的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè )，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè )，那便是讀書(shū)。
書(shū)帶我到知識的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè )成長(cháng)的見(jiàn)證�，F在的我已經(jīng)是初一的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。每當我捧著(zhù)打滿(mǎn)紅叉的試卷，走在回家的路上時(shí)，總是會(huì )無(wú)意間踏過(guò)那個(gè)沙坑，我那大大的腳印總會(huì )使我想起幼時(shí)與伙伴在沙坑玩耍時(shí)留下的一串串小小的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印。
快樂(lè )的回憶一個(gè)接著(zhù)一個(gè)出現在我的腦海中……啊，我明白了，其實(shí)快樂(lè )就伴隨在我的身邊，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè )的前奏嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗才有快樂(lè )，最充實(shí)的快樂(lè )。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè )的存在。對，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jì)！我大步地往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè )的腳印。感謝成長(cháng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè )。的確，你只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。而這快樂(lè )就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長(cháng)
初三成長(cháng)的腳印作文5
看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì )安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì )因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì )責備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著(zhù)我的成長(cháng)。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè )的。我不會(huì )因學(xué)習而困擾，不必擔心沒(méi)人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀(guān)，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`過(guò)著(zhù)每一天。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂(lè )的回憶。
奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習。我會(huì )因學(xué)習考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天，也會(huì )因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(cháng)之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(cháng)大了，所見(jiàn)所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了。成績(jì)好了，快樂(lè )少了。我會(huì )淺唱"逍遙嘆"，會(huì )吟"如夢(mèng)令"，一路攀登著(zhù)陡峭的山路，使我深知成長(cháng)的艱辛。
看著(zhù)先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身后留下我一串串成長(cháng)的腳印......
初三成長(cháng)的腳印作文6
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
——題記
如果，在你面前有兩條路，一條寬闊平坦，四通八達;一條則泥濘不堪，雜草叢生，你會(huì )選擇哪條，我相信，很多人都會(huì )選擇那條平坦的大道吧!其實(shí)，又有誰(shuí)曾想過(guò)：只有泥濘的路才能留下腳印呢?
人生亦是如此，它不會(huì )寬闊平坦，相反，它是泥濘的，因為，它要讓人們，一路走來(lái)，留下腳印。
舉世聞名的美國電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了數次試驗、數次失敗，發(fā)明了電燈，為人類(lèi)造福;德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬對音樂(lè )孜孜不倦地追求,在雙目失明、雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創(chuàng )作了音樂(lè )史上輝煌的篇章;李嘉誠，從小就努力擔負其家庭的重擔，10多歲就擔任廠(chǎng)長(cháng)——華人首富;張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng )作，執著(zhù)地為文學(xué)而戰;梅蘭芳,小時(shí)候學(xué)京劇,師傅說(shuō)他是死魚(yú)眼睛,死活不要,但是梅蘭芳不放棄,每天用眼睛盯魚(yú),眼神跟著(zhù)魚(yú)走,最后那雙眼睛被譽(yù)為"雅致秋水"……
我們尚且不說(shuō)像這些名人一樣，就算是一個(gè)普通得不能再普通的平凡人，也應該踏著(zhù)泥濘的的路，一步一個(gè)腳印，一直往前走，如果只是貪圖安逸，不努力，一直走在平坦的道路上，怎么能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走完一生呢?如果那樣，即使你有再好的天分，也不會(huì )成功，因為你只是飄飄然的向前進(jìn)，根本沒(méi)有努力，就像仲詠一樣，仲詠三歲會(huì )作詩(shī)，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎：“文理皆有可觀(guān)之處”但是從那以后，他爹就成天拉著(zhù)他東家賣(mài)弄，西家張揚，弄得仲詠飄飄然，不再繼續學(xué)習，到7、8歲的時(shí)候，大家的評價(jià)是：“不如先時(shí)之作”可是他們爺倆都不吸取教訓，等仲詠到16的時(shí)候，評價(jià)就是：“泯然眾人矣”。
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
初三成長(cháng)的腳印作文7
人生路上有苦有甜，有酸有辣。人生既是令人難忘的，又是讓人愉快的。當人生路上這片美好的天空漸漸消失的時(shí)候，我會(huì )笑著(zhù)和它說(shuō)再見(jiàn)。
記得有一回，咱們班舉行了一次戶(hù)外課，由于天氣的緣故，咱們決定在室內上課。咱們上完理論課，老師帶咱們去電子閱覽室。由于出門(mén)早，人家還沒(méi)有上班。咱們就去了中心廣場(chǎng)。在去廣場(chǎng)的路上，咱們看見(jiàn)了一位老人蹲坐在電線(xiàn)桿旁，面前放著(zhù)一籠辣椒苗。
起初，我并沒(méi)在意，覺(jué)得這只是一件很平常的事。等咱們從廣場(chǎng)玩回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)老頭依然蹲坐在那兒，這一次，我仔細觀(guān)察了這個(gè)老頭，她骨瘦如柴，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，看起來(lái)好像非常的困。咱們班比我小的孩子們說(shuō)：“給這個(gè)老頭一塊錢(qián)吧，這個(gè)老頭在這買(mǎi)菜怪可憐的！”我連忙拉住說(shuō)：“別給，這有可能是騙子�！痹蹅冸x開(kāi)了老頭，走進(jìn)了電子閱覽室，登記了名字，咱們就開(kāi)始玩電腦了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，咱們決定返回學(xué)校。
等咱們從電子閱覽室出來(lái)的時(shí)候，咱們發(fā)現那個(gè)老頭竟然還在里，不過(guò)這次老頭已經(jīng)坐在了地上，背靠在電線(xiàn)桿上。小朋友們忍不住了，準備跑過(guò)去給錢(qián)，我趕忙拉住說(shuō)：“不是都跟你說(shuō)了嗎，這可能是騙人的�！�
這個(gè)小朋友這次反駁到：“為什么你非要說(shuō)那個(gè)人師騙子呢？咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視，吃著(zhù)肉，卻忽視了這些窮人的感受，你們難道一點(diǎn)兒也不覺(jué)得良心上過(guò)意不去嗎？雖然咱們現在是消費者，但是，咱們有能力給一塊錢(qián)，就算咱們沒(méi)有一塊錢(qián)，咱們也可以給五角錢(qián)，多少都是咱們的愛(ài)心呀。這也會(huì )讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實(shí)還是有好心人的。聽(tīng)了這位小朋友的話(huà)，我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
咱們每天可以隨意的浪費，可那些人呢？面對這些人，咱們難道不能感受到生活的殘酷嗎？
同學(xué)們，朋友們，同袍們，讓咱們伸出援助之手，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì )吧！
初三成長(cháng)的腳印作文8
成長(cháng)是一段漫長(cháng)的過(guò)程，你一步步的昂首前行，你留下了一個(gè)個(gè)清晰而又堅定的腳印。有人一直在背后溫柔的看著(zhù)你，她從不多言，等到年華老去，等到病老死去，等你長(cháng)大，等你明白，她對你的愛(ài)。
放在床頭柜上的相框里，老人笑瞇瞇的看著(zhù)鏡頭，瘦小的身體略微佝僂，滄桑的白發(fā)一絲不茍的梳著(zhù)，畫(huà)面里陽(yáng)光正好，她的手里還拿著(zhù)那個(gè)鮮艷的小水壺，一如從前，好似她不曾離開(kāi)。
回憶鋪天蓋地地擁抱著(zhù)我，想著(zhù)那些似乎就是昨天，卻恍若隔世的小事。
那會(huì )兒不會(huì )記路，夜市錯綜復雜，跑過(guò)去感覺(jué)像是迷宮一樣。便宜到家的吹風(fēng)機，廉價(jià)的T恤，還有一點(diǎn)錢(qián)就可以吃撐的燒烤。每天七八點(diǎn)，外婆帶我出去，手牽手逛完夜市所有不重復路口再回來(lái)。
有時(shí)候我嫌外婆她走得慢，就甩開(kāi)她的手自己走，跑得快了，就把她落在后面。那時(shí)候我從不擔心她跟丟，不管怎么樣，不管我有多調皮，外婆都可以跟上我，找到我，無(wú)論我在哪里。后來(lái)慢慢長(cháng)大了，開(kāi)始懂事了……才突然意識到，我跑的太快了。真的，太快了。
我以為外婆會(huì )陪我到老，但有一天，她突然離開(kāi)，毫無(wú)征兆，而我卻忘了，在最后見(jiàn)面的時(shí)候，給她一個(gè)大大的擁抱。外婆她陪我長(cháng)大，我卻沒(méi)來(lái)得及，陪她變老。如果可以的話(huà)，我希望我走慢些，可以緊緊的拉住她的手，可以與她攜手并肩走過(guò)這段成長(cháng)的時(shí)光。
我多么想回到那個(gè)云朵細碎如沙，流布于天空，橙黃的陽(yáng)光射進(jìn)小小屋子的那個(gè)午后，外婆端著(zhù)剛煮好的面條，喚我吃飯，再不吃就坨了。我嬉皮笑臉的說(shuō)坨了能吃的更多，外婆笑著(zhù)來(lái)擰我的耳朵。我還來(lái)得及，摟著(zhù)她的肩膀，附在她斑白的發(fā)旁，輕聲地說(shuō)：我愛(ài)你。
當你在成長(cháng)的路上漸行漸遠，踏出一個(gè)又一個(gè)腳印時(shí)，別忘了回頭看看你愛(ài)的人，他們正在給予你勇敢向前的力量。
初三成長(cháng)的腳印作文9
“行路難，行路難；多岐路，今安在？長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟淪�！�。成長(cháng)的旅途何嘗不是如此？成功時(shí)的喜悅，遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復雜，常常以深刻的教導影響自我的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì )到了生活的樂(lè )趣。
足跡是靠自我走出來(lái)的，即使遇到無(wú)數次的跌倒，也要艱難地爬起來(lái)，不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測試，我只得了個(gè)78分，雖然十分悲痛，可是從中得到最大的收獲是：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。僅有平時(shí)多用心，才會(huì )有長(cháng)進(jìn)。用真心去體會(huì )，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的原因，吸取教訓，重新應對。
當我以?xún)?yōu)異的成績(jì)超越別人時(shí)，我無(wú)比自豪；當我落選班干部時(shí)，也會(huì )無(wú)聲地流淚；當我有本事帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習，進(jìn)取向上，身感榮幸。各種處境使自我不斷地磨礪，鍛煉著(zhù)自我的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！眱H有經(jīng)歷了像“嚴冬”一樣的考驗，最終才能體現出苦盡甘來(lái)的品格。
記得我小的時(shí)候，和伙伴們去渠道里捉小魚(yú)小蝦，晚霞時(shí)我們都滿(mǎn)載而歸，這一點(diǎn)點(diǎn)“戰績(jì)”卻受到家人的稱(chēng)贊。然而，一旦踏上成長(cháng)的道路就必須學(xué)會(huì )懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴厲的斥責。原先自我已是個(gè)大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(cháng)的路途漫長(cháng)又充滿(mǎn)挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個(gè)腳印，留下了太多遐想：童年小調、學(xué)校趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿(mǎn)神奇畫(huà)面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導銘記心間。這難道不是成長(cháng)的足跡嗎？雖然千難萬(wàn)險，崎嶇難走，但也有著(zhù)幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長(cháng)的過(guò)程中需要體驗酸甜苦辣，直至長(cháng)大成人。
時(shí)光的流逝，成長(cháng)的感受更加清晰可見(jiàn)，而那調皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(cháng)———獨立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與期望的成長(cháng)之路……
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