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2025初三期中語(yǔ)文作文（精選28篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的2025初三期中語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。
初三期中語(yǔ)文作文 1
元宵佳節，晴朗的夜空中點(diǎn)綴著(zhù)一些白云，一輪皎潔的明月高掛在深藍色的天空中，時(shí)而躲在云層里，時(shí)而巡視大地。
來(lái)到夫子廟，熙熙攘攘的人群把光滑的石板路擠得水泄不通，各種各樣的彩燈五顏六色，正是“火樹(shù)銀花鬧全城，萬(wàn)頭攢動(dòng)賞花燈。莫怪人稱(chēng)第一景，億兆星斗燦龍宮”。進(jìn)入老街，首先映入眼簾的是一只肥頭大耳的福豬。在古代，豬是吉祥物，在古人眼里，豬代表著(zhù)富貴、快樂(lè )和健康。沒(méi)有豬就沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有豬就沒(méi)有家。瞧，家字的底下“豕”就是豬的意思。福豬的背上還有幾麻袋金幣，仿佛預示著(zhù)在新的一年里財源滾滾。
來(lái)到廟前廣場(chǎng)，放眼望去，河的那邊有一幅巨大的壁畫(huà)。一只鳳凰展開(kāi)巨大無(wú)比的翅膀，款款飛來(lái)，五彩斑斕。一只金龍張牙舞爪，活靈活現，仿佛隨時(shí)都要沖入云霄。河的這邊就是聞名遐邇的夫子廟。進(jìn)入孔廟，一尊巨大的孔子雕像矗立在眼前，兩旁站滿(mǎn)了他的.得意門(mén)生。他是著(zhù)名的儒學(xué)創(chuàng )始者，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。在這里，一幅幅燈展再現了孔子講學(xué)的精彩瞬間。先生搖著(zhù)頭誦讀詩(shī)文，學(xué)生席地而坐聆聽(tīng)教誨，這一唱一和的場(chǎng)景令人十分敬仰。
不遠處的秦淮河畔，岸邊樓臺林立，畫(huà)舫川流不息。這里人聲鼎沸，熱鬧非凡。我們排隊上了一艘小木船，沿著(zhù)河邊緩緩地前行。穿過(guò)一座座小橋，欣賞一片片花燈。橋上不僅有燈籠，還有一片片樹(shù)葉的形態(tài)，裝拌著(zhù)小橋，兩岸的樹(shù)木也都成了火樹(shù)。有花形，有鳥(niǎo)形，有福字，還有金元寶，各式各樣的大花燈簇擁在一起，金碧輝煌的燈光照耀著(zhù)天空，閃閃繁星光芒四射。游人們不時(shí)拿出相機記錄下這段美妙的旅程……
這就是中國的傳統佳節——元宵賞花燈。
初三期中語(yǔ)文作文 2
星期天上午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們小記者在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到鴻創(chuàng )農業(yè)基地，參加“我是勞動(dòng)小能手”的實(shí)踐活動(dòng)。
首先，農業(yè)基地的負責人洪老師，向我們詳細的介紹了水果的相關(guān)常識以及土壤對植物的重要性。
接著(zhù)，芋圓老師又給我們講解了關(guān)于寫(xiě)作方面的知識。
隨后，洪老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了農業(yè)基地，看到了：掛在半空中的大西瓜、紅彤彤的水蜜桃、還有許多大白鵝和公雞在葡萄藤架下大搖大擺踱著(zhù)步子……真是讓人大開(kāi)眼界。
最后，我們興致勃勃地來(lái)到了葡萄大棚里，這是我們最期待的環(huán)節——采摘葡萄。我準備好了籃子和剪刀，就開(kāi)始采摘晶瑩剔透的葡萄。那紫瑩瑩、水靈靈、亮晶晶的葡萄，仿佛是一串串珍珠，煞是好看，連蜜蜂蝴蝶都在它旁邊翩翩起舞，而我也早已興奮不已，口水都流了下來(lái)。我先挑選好成熟的葡萄，一手托住葡萄，一手剪葡萄梗，結果由于葡萄“頭重腳輕”，葡萄脫手而出�！鞍�，不好！”我驚慌地大叫一聲。葡萄掉了下來(lái)，果子灑落了一地，我心里失望極了。這時(shí)，洪老師看到了，讓我左手提葡萄梗，右手來(lái)剪。我按照他的'方法，先沿著(zhù)果梗的起始位置剪下一串紫盈盈的葡萄，然后左手穩穩地拎著(zhù)葡萄的果柄，我看到有兩顆腐爛的果子就把它剪掉了，再輕輕放入籃子里。不一會(huì )兒，我又摘了六七串葡萄，很快，我的籃子里裝滿(mǎn)了許多葡萄，我心里喜滋滋的。
采摘結束后，我感到精疲力盡，但我嘗了一顆我親自采摘的葡萄，從嘴里甜到心里，別提有多開(kāi)心了。
這次活動(dòng)不僅讓我開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，還讓我體會(huì )了勞動(dòng)的樂(lè )趣，真是令人難忘��！
初三期中語(yǔ)文作文 3
與往常一樣，我拖著(zhù)沉重的步伐，毫無(wú)節奏的走在放學(xué)的路上。天，是黑色的。遠處電光閃閃，每一個(gè)閃電，都無(wú)法劈走我的孤獨。一陣響后。嘩，這就更讓我感到——全世界只有我一人。我還是那么無(wú)節奏的走著(zhù)。泥土打到我的膝蓋上，我還是漫無(wú)目的的走著(zhù)，走著(zhù)。
前面的.人都焦急的跑著(zhù)，后面的就找個(gè)地方躲起來(lái)。一條路上，只有我一個(gè)人在走。后面跑來(lái)輕盈的腳步聲，到我身邊后，忽然問(wèn)我：“下這么大的雨，為什么不跑啊”。我沉默不語(yǔ)，嘴角一個(gè)顫抖，時(shí)間讓我不知道如何笑了，我看這個(gè)女孩一眼后，我并不認識她。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，她又開(kāi)口說(shuō)了：“受誰(shuí)的委屈了呀？”我心一震，為什么一個(gè)陌生人要對我這么好��？我用一向口氣說(shuō)：“前面下雨，后面下雨，跑與不跑都是一個(gè)結果�！斌@訝的她放慢腳步。與我一起走著(zhù)。
雨中，有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩走著(zhù)，女孩看上去瘦小而善良，男孩卻相反，他很孤獨。大雨沖擊著(zhù)，使男孩陷入了一段白色記憶……
在學(xué)校，好學(xué)生視我為另類(lèi)，壞學(xué)生絕對我怪異。都不屑與我交朋友。我獨自一人坐在我的位子上，沒(méi)人愿意和我說(shuō)話(huà)，我也不愿意和他們說(shuō)話(huà)。
在家里，面對熱情似火的父母，也只是冷言冷語(yǔ)的應對幾句。
喜歡一個(gè)人背靠著(zhù)門(mén)，雙手抱著(zhù)彎曲的雙腳。關(guān)著(zhù)燈，不思索任何事情，靜靜地。直到深夜，我喜歡這樣的世界，這個(gè)世界只有我，是那么的安全，那么的舒服。
眼前的這個(gè)女孩，她確實(shí)是很善良，她是唯一跟我說(shuō)話(huà)的同齡女孩，大雨還在下著(zhù)，她的衣服緊貼著(zhù)她那瘦小的身材，而她卻給我一種新穎的感覺(jué)。啊，前面就是家了，卻顯得有點(diǎn)陌生。
踏上沒(méi)有水滴的臺階。腳下，帶水的腳印。把它給弄濕了。腳印，把我帶回了家。
身后的她喊道：“你住這啊，怪人！交個(gè)朋友吧！
我不想回答，走向那黑暗的房間，帶水的腳印，帶著(zhù)彷徨的心情。進(jìn)了房間。
初三期中語(yǔ)文作文 4
一年一度的元宵節又到了，怎能少了花燈這個(gè)主角呢？今年，我們學(xué)校能舉辦了＂觀(guān)花燈、猜燈謎”的有趣活動(dòng)。
花燈展在學(xué)校東大門(mén)門(mén)口舉辦，這些形狀各異、五顏六色的花燈全都出于同學(xué)們的靈巧之手，雖然沒(méi)有街上賣(mài)的花燈精致、但它們卻構思巧妙，創(chuàng )意新穎，各具特色。
當我們到花燈區，大家便像放飛的小鳥(niǎo)一樣，跑進(jìn)花燈的海洋，而我卻找了張雨豪結伴，在那里看花燈。許多構思巧妙，創(chuàng )意新穎的燈展現在我們眼前，遠遠望去，一盞盞美麗的花燈隨風(fēng)搖曳，好像在競相媲美！你們想知道花燈展里有哪些燈嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！有小巧玲瓏的兔子燈。紅紅的.小眼睛，白白的身子，可愛(ài)極了。高大威猛的老虎燈看了讓人不寒而栗。中國結似的紅包燈、栩栩如生的荷花燈，載著(zhù)“小豬”的熱氣球燈和全副武裝機生碧綠的坦克燈。其中，我最喜歡的花燈了簡(jiǎn)稱(chēng)“紅包燈”。它是用無(wú)數個(gè)紅包透明膠袋做的。我還喜歡龍燈，當一陣微風(fēng)徐徐吹過(guò)，那龍燈的尾巴便陏風(fēng)搖擺，好像一只騰云駕霧的飛龍。
這時(shí)候，猜燈謎的時(shí)間到了，瞧那邊的女生，正對著(zhù)一盞燈籠的謎面瞑思苦想，一兒咬咬筆頭，一會(huì )兒用筆敲敲腦袋，一會(huì )兒用手抓抓頭。發(fā)再偏過(guò)臉瞧瞧旁邊的男生，他正在思考一道關(guān)于武功的謎面，一會(huì )兒手腳并用地打來(lái)打去，一會(huì )兒閉起眼睛想來(lái)想去，突然，他睜開(kāi)眼睛，靈光一閃，想到了答案，便高興得踢了幾腳飛毛腿，去到了另一道謎面前，這樣吧！我來(lái)給你們出去一道題吧！“長(cháng)久住醫院”打一字，嘿嘿，你們不知道了吧，就讓我來(lái)告訴你們吧，這道謎面的謎底就是“疚”。
過(guò)了一會(huì )兒，大廣播讓我們回班，我便在心里感慨道：歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，真希望下一年的元宵節能夠早日到來(lái)。
初三期中語(yǔ)文作文 5
決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的抉擇。――題記
我的抉擇是――跳出舒適圈，因為這個(gè)抉擇，我成為了更好的自己。
身為家里的.小公主，爺爺奶奶很是疼愛(ài)我，從不讓我干任何農活，每次我回到家里，他們就把什么都給我弄好了，這樣的生活無(wú)疑是舒適的，但我選擇跳出舒適圈。我纏著(zhù)他們帶我一起去田里，和他們一起勞作，他們會(huì )給我講一些農業(yè)小知識，我也聽(tīng)得津津有味，和爺爺奶奶一起勞作，我也體會(huì )到了別樣的樂(lè )趣。
因為跳出舒適圈，我學(xué)到了更多的知識，感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
我是一個(gè)很喜歡旅游的人，每逢暑假、寒假，我都會(huì )抽空出去游玩，我們去的最多的就是爬山。記得那年暑假，我和朋友一起去華山，擺在眼前的有兩條路，要么坐纜車(chē)舒舒服服的到山頂玩一會(huì )兒，再坐纜車(chē)下來(lái)，要么順著(zhù)石梯往上爬，再坐纜車(chē)下來(lái)。當大家在猶豫不決的時(shí)候，我的心里響起了一道聲音：我要跳出舒適圈。我毅然選擇了爬石梯上去，其他伙伴見(jiàn)狀也都跟了上來(lái)，一路上大家相互鼓勵，最終爬到了山頂。那種站在山頂的喜悅，是坐纜車(chē)上來(lái)的人無(wú)法體會(huì )到的。
因為跳出舒適圈，我敢于挑戰自我，并能帶動(dòng)他人去擁抱更好的自己。
在臨近考試的時(shí)候，大多數人會(huì )選擇刷題來(lái)鞏固知識，我也是如此。不過(guò)，我選擇了刷難題，難題確實(shí)不一定會(huì )出現在試卷上，但它絕對可以提高你的能力，同時(shí)也可以鞏固知識點(diǎn)。做難題，其實(shí)是把各個(gè)知識點(diǎn)同時(shí)復習了，當你做一個(gè)難題，你就可以鞏固好多知識點(diǎn)，而且當你做對了，那種自豪感和成就感會(huì )讓你更加有動(dòng)力去做下去。
因為跳出舒適圈，我能更好地提高自己，增強自信。
正確的抉擇，會(huì )讓我們成為更好的自己。
初三期中語(yǔ)文作文 6
一個(gè)美麗似幻境的地方，那里彩云在飄蕩，風(fēng)中陣陣清香，似于游者相樂(lè )，提起這美麗似幻境的銀夢(mèng)湖。誰(shuí)能不為之心馳神往！到銀夢(mèng)湖去吧，在那里醉入暖風(fēng)中。涉足瀾滄碧水，和大自然這一次親密接觸！
陣陣菜香撲鼻來(lái)
到了銀夢(mèng)湖，乘船西行到了“農家樂(lè )”那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來(lái)。開(kāi)始上菜了，一道道讓人垂涎三尺的菜式無(wú)不讓你大開(kāi)眼界�！扒帻埮P沙灘”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”“鏡花水月”聽(tīng)到這名字就知道他一定好吃。仔細聞一聞，香氣從鼻腔直達肺腑。這種菜香不可捉摸，清香，芳香中夾雜著(zhù)絲絲新鮮感。真可謂“陣陣菜香撲鼻來(lái)”呀！
徒步登山不費勁
去過(guò)了農家樂(lè )，轉眼間坐船開(kāi)到了小山叫下，接著(zhù)就是徒步登山觀(guān)風(fēng)景了。山間樹(shù)木郁郁蔥蔥，巖石小道全被青苔染綠了，茸茸的，毛毛的，蒙蒙的。這是濃陰遮蔽的`青苔路，雖是盛春時(shí)分，暖陽(yáng)飄灑，卻透不過(guò)日光來(lái)。給人制造了一種幽深，靜謐的世界。透過(guò)樹(shù)林，離開(kāi)那濃濃團陰，浮現在眼前的是“遍地野花開(kāi)”。側身嗅嗅，微風(fēng)中夾雜著(zhù)清香，使人心情舒暢�；ǘ湓谂�(yáng)的映襯下，也顯得那樣生機勃勃。有美景的陪伴，不由嘆道“登山真舒服，一點(diǎn)不費勁”
清澈透亮碧水潭
峰回路轉，眼前驟然一亮，出現一泓水潭。它叫碧水潭，這潭猶如一山間明鏡，清澈透亮，俯身，低頭，品嘗，水中還帶著(zhù)絲絲甜意，喝上一口，透人心脾，舒服至極。
驚險一線(xiàn)天
轉眼間，來(lái)到了人人向往的一線(xiàn)天，它是由兩山之間的縫隙形成。
傳說(shuō)，這里因為兩座山爭地盤(pán)，互相碰撞，中間巖石脫落了，結果是一王子用神箭封住了它們，所以這條縫隙留傳至今，它高達二三十米，周?chē)鷰r石陡峭，沒(méi)階梯，只有一根粗大的鐵索供人攀爬，這無(wú)不是勇敢的體現，洞口曲直，一直連到山口，須側身才能抵達。它一直是銀夢(mèng)湖的標。
回去的路上，我哼著(zhù)小曲兒。一路上林陰、驚險、芳香。我只認為銀夢(mèng)湖的風(fēng)光美如畫(huà)。
初三期中語(yǔ)文作文 7
俗話(huà)說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！眳侵幸云湫闵骄G水，襟山帶河的獨特山水，享譽(yù)蘇城！我們家鄉是小家，中國是大家，小家更溫暖，大家更和諧。
有一首歌是這樣唱的：“愛(ài)我中華，五十六個(gè)民族，五十六個(gè)家……”吳中隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟的騰飛，吳中也有了飛躍的變化，之前的平房變成了一幢幢高樓，我們現在過(guò)的日子可比爸爸媽媽過(guò)的苦日子幸福多了，家家戶(hù)戶(hù)都過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子，不愁吃穿，過(guò)著(zhù)安逸幸福的生活。
如今的吳中峰巒疊翠，山奇水秀，白茫茫的湖水和萬(wàn)里藍天連在一起，可真美！吳中的山更是數不勝數，第一山天平山在當地享有“江南勝境”的美稱(chēng)，第一智慧山穹窿山是我們家鄉海拔最高的山，也是面積最大的一座山，也就成為了都市里的世外桃源。
吳中不僅是世外桃源，還是底蘊深厚的文化之地呢！
吳中到現在已經(jīng)有2500多年的歷史了。在我們吳中這塊有著(zhù)深厚歷史的.土地上，有著(zhù)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”風(fēng)范的范仲淹等一批偉大的政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家都生活在吳中大地，為吳中譜寫(xiě)下了流傳千古的華美篇章。
吳中正以生態(tài)宜居為目標，開(kāi)始建成自然清幽秀麗，生態(tài)環(huán)境良好，商貿發(fā)達，經(jīng)濟旺盛，特色鮮明的歷史名城而奔忙起來(lái)。以我出生地長(cháng)橋鎮為例，它本是一個(gè)很小的鄉鎮，如今變成了樓房，更讓我認定這是最美的地方。
我不由得又唱起了這首歌：“愛(ài)我中華，五十六個(gè)民族，五十六個(gè)家……”家鄉變得更豐富多彩了，也成為了我心中的一顆璀璨的明珠，照耀我的心房，成為我內心世界的第一把鑰匙。我愛(ài)我的家鄉——吳中。
初三期中語(yǔ)文作文 8
生活就像一盒五彩的顏料，我們的生活是畫(huà)家用畫(huà)筆描繪出多彩的人生。
心酸之記
“��！天吶！媽?zhuān)∧銥槭裁床唤行盐�？�?/p>
一大早，臥室便傳出我的吵鬧聲，早上我剛起床就發(fā)現已經(jīng)7點(diǎn)45了，我幾乎是從床上蹦起來(lái)的.，我以閃電似的速度穿上衣服，陰沉著(zhù)臉走出臥室直奔廚房。媽媽正在廚房哼歌熱火朝天地做著(zhù)飯。
媽媽見(jiàn)我陰沉的臉說(shuō)：“怎么啦？大早上起來(lái)有什么不高興的事，快吃飯，吃完飯趕緊走�！蔽翌D時(shí)火冒三丈，沒(méi)好氣地說(shuō)：“吃什么吃，都快上課了！”媽媽一聽(tīng)，著(zhù)急地看了看表，她也大吃一驚，連忙吩咐道：“你快吃飯，我去穿衣服待會(huì )兒送你�！闭f(shuō)完媽媽急匆匆地穿衣服，我只胡亂吃了幾口。
在路上，媽媽根本不是在騎電動(dòng)車(chē)，而是在賽場(chǎng)上開(kāi)賽車(chē)，媽媽兩眼直視前方，直奔學(xué)校。一路上，媽媽的臉被如刀子般的風(fēng)刮著(zhù)，我不由地感到一陣心酸。
心甜之記
前天下午，我們進(jìn)行一次數學(xué)小型模擬考試，老師今天就要公布成績(jì)了，我的內心祈禱著(zhù)希望可以考一個(gè)不錯的成績(jì)。
數學(xué)老師走上講臺，手里拿著(zhù)一沓試卷，那嚴肅的神情使我的心里咚咚直跳，數學(xué)老師說(shuō)：“今天我們公布一下前次考試結果，全班一共三個(gè)同學(xué)考得了滿(mǎn)分。分別是：x，x和李欣怡。大家為他們三個(gè)同學(xué)送去掌聲�！鳖D時(shí)，我的心甜極了。
心苦之記
“明天檢查你們課本上的旁批，全得翻開(kāi)課本�！薄鞍�，老天爺你快下凡來(lái)救救我�！蔽液猛纯�，今天又要熬夜了。
果然，晚上我又熬夜了。唉，該怪誰(shuí)呢？只能奮力地寫(xiě)了。我苦極了。
生活多姿多味，只有這樣的世界，才有意思！
初三期中語(yǔ)文作文 9
其實(shí)，從小到大我已流過(guò)無(wú)數次淚，記不清是摔了一跤還是因為爸媽不給零食吃了。但我卻真真切切記得那一次流淚。
到了初中，學(xué)校要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我竟出人意料地報了名。我選了一項相對于自己而言比較拿手的項目——跳遠。
于是，我便忙乎起來(lái)了，不分白天夜晚地在沙池邊試跳，可是老天似乎不大關(guān)照我，結果總是差強人意。但我從來(lái)都不在乎，還一直天真地認為我這樣努力，好歹也能撈個(gè)名次。所以，在練習中也不惜把腳扭傷。于是，日子一天天地在汗水的浸泡下，發(fā)黃了，溜走了。
比賽的那天早晨，我滿(mǎn)懷信心地走上戰場(chǎng)，面對一個(gè)個(gè)比我高半個(gè)腦袋的對手也是嗤之以鼻。當見(jiàn)識到了他們的真功夫后，我開(kāi)始不敢相信自己的'眼睛了。但是無(wú)論當時(shí)情況是多么嚴峻，我還是有一絲曙光。
當我進(jìn)入總決賽后，情況更是惡劣。雙腳不再當我是主人，開(kāi)始不聽(tīng)使喚。奢望到的距離總是與現實(shí)的腳印遙遙不可及，差點(diǎn)兒把它們害得得相思病。結果自然是不言而喻。在眾目睽睽之下，我傷痕累累地回到看臺上。只見(jiàn)那些獲獎?wù)叽猴L(fēng)滿(mǎn)面，我深知“飛到枝頭成鳳凰”的夢(mèng)早已破滅。見(jiàn)大家的表情平淡，也只好抑制自己的感情。
回到家后，終于發(fā)泄出來(lái)了。我的努力，我的汗水成了歷史，再也沒(méi)有什么價(jià)值了。又回想起賽場(chǎng)上的窘樣，宣布成績(jì)后的失落，淚水一瀉千里。
但哭著(zhù)哭著(zhù)，我便停止了。因為，我好像從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)100％的努力就能得到100％的收獲，是我自己太單純，把努力看作是劑神丹妙藥，百試百靈。卻毫不顧及其它原因，讓“努力”二字背負著(zhù)太大的壓力，自然失落時(shí)會(huì )更加傷心。我終于懂了，其實(shí)，你的努力的多少并不能判定你一定可以獲得多少回報。有時(shí)它是需要你的積攢與耐心，我也相信在黑暗中無(wú)論多久，還是能待到黎明的曙光！而且更要學(xué)會(huì )“只顧耕耘，不問(wèn)收獲�！�
我想，這次我是真正的哭了，哭得有價(jià)值，并在哭泣中獲得了真理。
這是我第一次用淚水換來(lái)的真知。
初三期中語(yǔ)文作文 10
詩(shī)。是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋于清澈柔波；詩(shī)，是元時(shí)的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著(zhù)絕代的歌……
——題記
中國歷史博大精深，人才輩出驚世絕，諸子百家齊爭鳴。詩(shī)歌是萬(wàn)古不倒的青松，是萬(wàn)千瑰麗的亮點(diǎn)，長(cháng)存于世，永不消逝……
“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！痹�(shī)中的春景，詩(shī)中的紅杏，在葉紹翁的筆下閃爍出點(diǎn)點(diǎn)星光，這是春的詩(shī)篇，這是春的韻味，詩(shī)中的意，詩(shī)中的奇，詩(shī)一樣的春意盎然！
“水光漣漪晴方好，山色空蒙雨亦奇�！痹�(shī)中的綠水，詩(shī)中的青山，在蘇軾的筆下蕩漾著(zhù)層層波紋，這是夏的標牌，這是夏的'希望，詩(shī)中的水，詩(shī)中的山，詩(shī)一樣的燕語(yǔ)鶯啼！
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！痹�(shī)中的紅霞，詩(shī)中的孤鶩，在王勃的筆下散落出淡淡憂(yōu)傷，這是秋的世界，這是秋的天籟，詩(shī)中的霞，詩(shī)中的鶩，詩(shī)一樣的落葉蕭蕭！
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！痹�(shī)中的云朵，詩(shī)中的冬雪，在高適的筆下飄落出片片雪花，這是冬的豪邁，這是冬的樂(lè )章，詩(shī)中的雪，詩(shī)中的云；詩(shī)一樣的塞外雪天！
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！痹�(shī)中有雨，雨中有詩(shī)，雨劃過(guò)了詩(shī)，詩(shī)輕撫著(zhù)雨！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)�！痹�(shī)中有風(fēng)，風(fēng)中有詩(shī)，風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)詩(shī)，詩(shī)輕揚著(zhù)風(fēng)。
“高閣佳人吹玉笛，笛邊鸞線(xiàn)掛絲絳�！痹�(shī)中有佳人，佳人如詩(shī)賦，佳人的芳容如詩(shī)般秀美，詩(shī)中的意境如佳人般絕麗！
“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回�！痹�(shī)中有奇景，奇景如詩(shī)秀，奇景的風(fēng)光如詩(shī)般清澈，詩(shī)中的淡雅如奇景般低調！
詩(shī)，是中國流傳華夏千年的不老傳說(shuō)。讓我們走進(jìn)詩(shī)仙的世界，走進(jìn)中國文化的巔峰之作！
初三期中語(yǔ)文作文 11
擁有如花年華的我們，睜開(kāi)懵懵懂懂的眼睛，開(kāi)始懂得我們應該承擔的責任，懂得我們該用我們的青春年華承擔責任。
茫茫江畔，一襲白衣，一個(gè)孤獨的背影在血紅的殘陽(yáng)下漸行漸遠。最后，波濤滾滾的江水恢復平靜。而殘陽(yáng)下的背影卻成了汨羅江永恒的風(fēng)景。小人當道的楚國，國力日益衰落的楚國！屈原意識到自己理想的徹底破滅，也讓屈原清楚地知道自己活著(zhù)，沒(méi)辦法實(shí)現自己的責任。
選擇投江自盡，屈原用生命的毀滅來(lái)警醒世人，承擔未竟的`責任。
“直把杭州當汴州”的國家危在旦夕，人們期待他挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，可“獨柱擎天力弗支”，他兵敗被俘，在零丁洋里嘆零丁，在惶恐灘頭說(shuō)惶恐，在元軍的押解下，云愁霧慘地顛簸在崖山海面。恰逢英雄末路的他卻沒(méi)有忘記自己的責任�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”由胸中長(cháng)嘯而出，化作千古絕唱。
面對山河破碎，辛苦遭逢起一經(jīng)的文天祥選擇用慷慨赴義、一片丹心盡責任。
車(chē)站換車(chē)時(shí)，他用自己的津貼幫有困難的人買(mǎi)車(chē)票；大雨中前行時(shí)，他用自己的雨衣?lián)跣『�，送步履維艱的婦人回家；別人享受假期時(shí)，他在運輸部門(mén)東奔西跑……即使面臨死亡時(shí)，他也正在幫助別人！即使面臨死亡時(shí)，他也正在為人民服務(wù)！
堅信“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，要把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”的雷鋒堅持用自己的青春年華為人民服務(wù)，對人民負責。
回眸歷史，有多少歷史人物即使面臨死亡也不忘自己的責任？在物質(zhì)享受豐富的今天，養尊處優(yōu)的我們，是否還記得我們該負的責任？是否還記得正處生命最燦爛時(shí)刻的我們，從青春年華時(shí)刻，就應該為祖國承擔起自己的責任？
把奉獻自己的責任謹記心中吧！讓青春年華承擔責任，為明天的豐碑奠基；讓青春年華承擔責任，讓我們的青春共責任一同翱翔！
初三期中語(yǔ)文作文 12
在我所遇到的老師中，有的相貌平平，有的文質(zhì)彬彬，有的慈愛(ài)善良，有的苛刻嚴厲……他（她）們，有的如一縷清風(fēng)，沁人心脾；他（她）們，有的如一束陽(yáng)光，溫暖于心。
——題記
我最喜歡的老師是我們的班主任——楊老師。
在我的眼中，楊老師是一位既慈愛(ài)善良又暴躁易怒的人。因為楊老師的.怪異性格，所以我們班的學(xué)生大多數都被征服了，但我喜歡這種性格的楊老師，我也喜歡她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂。
在楊老師的眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她總會(huì )用同樣的笑容。同樣的眼神。同樣的心靈真誠的去對待我們。她很勤勞，每天都要來(lái)檢查室內。外值日，這讓我們不得不把衛生區打掃的干干凈凈，一點(diǎn)灰塵都不能沾染在地上。一開(kāi)始，班級里的任何人都不在意衛生打掃，整天做事拖拖拉拉，到上課也沒(méi)有打掃好，我以為老師管理不了這種現象，但她卻制定了一條班規：值日不夠格的小組，室內。外撿拾人員撤板凳，背課文。這條班規讓我們很驚訝，小組沒(méi)有值日好，為什么要讓撿拾人員撤板凳呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我終于知道了制定這個(gè)班規真正的目的：負起責任。在楊老師的帶領(lǐng)下，我們每天都在干凈的教室內學(xué)習。楊老師為我們班費了不少心思，出了好多主意。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我發(fā)現：老師在我的生命中，在我成長(cháng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼，讓我看清了責任的重要。多少年后，我想我仍會(huì )記得，記得它曾將我的成長(cháng)道路點(diǎn)綴得芳香彌漫，記得它曾給了我一段美好的青春旅程。我喜歡這位與眾不同的老師。
初三期中語(yǔ)文作文 13
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”
為什么這么說(shuō)呢？因為書(shū)中蘊藏著(zhù)豐富的知識�！�10萬(wàn)個(gè)為什么》�！端拇笪拿鞴艊i》�！蹲匀幻艽a》等書(shū)好像是把大自然的地圖擺在眼前，帶領(lǐng)你去探索大自然的奧秘。世界的精彩以及我們的歷史。它們是生活的基石。成功的墊腳石，也是滿(mǎn)足好奇心的寶物。
書(shū)籍，能陶冶人的情操，修煉人的氣質(zhì)，提升人的素養。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”！當書(shū)中優(yōu)美的詞句映入眼簾，落入心坎，緩緩讀起時(shí)，那是多美的享受！好像是一滴雨，落在心湖中，平靜的`水面，悠然蕩起了一圈又一圈的漣漪，水中飄來(lái)蓮花的清香，悅人心神。
而當你，在閱讀書(shū)籍時(shí)，嘴角微微上揚，幽幽吐出一首詩(shī)，你的氣質(zhì)也已在悄然改變。著(zhù)名主持人董卿有著(zhù)溫文爾雅的氣質(zhì)和不俗的談吐，這是為什么？那是因為她博覽群書(shū)后綻放的知性魅力。
在看書(shū)時(shí)，那一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物躍然紙上，展開(kāi)一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的故事時(shí)，你會(huì )不會(huì )因此產(chǎn)生豐富的情感？當然會(huì )。當主角遭遇險境，命懸一線(xiàn)時(shí)，我會(huì )緊張；當主角獲得成功時(shí)，我會(huì )高興；當主角失魂落魄時(shí)，我會(huì )傷心。書(shū)籍讓我們與書(shū)中人物同喜同悲，同呼吸，成為有血有肉的人。
書(shū)籍也能鑄造人的意志。當我遇到問(wèn)題，想要放棄時(shí)，是夏洛蒂用她的人生經(jīng)歷告訴我，不要放棄；當我遇到困難，遭遇失敗，是簡(jiǎn)愛(ài)告訴我，勇于面對它。是書(shū)籍，成就了我堅韌不拔的毅力！
多多讀書(shū)吧！用生活中的“碎片時(shí)間”去讀書(shū)，幫助自己成為更好的人，成就更好的生活，用文學(xué)的養料培養出成功之花。少年正是讀書(shū)時(shí)，“和書(shū)籍生活在一起，永遠不會(huì )嘆息”。
初三期中語(yǔ)文作文 14
天空湛藍如洗，沒(méi)有一絲浮云。桌子上的書(shū)被風(fēng)吹翻了，發(fā)出嘎嘎聲。綿綿不絕的語(yǔ)言感悟，讓我來(lái)來(lái)回回了幾千年。
喝醉遇到雨誰(shuí)笑？
“回頭看那荒涼的地方，回去，無(wú)風(fēng)無(wú)雨�！碧K軾被貶黃州，與友人外出�；貋�(lái)的時(shí)候天下著(zhù)雨，朋友們都深感尷尬，但蘇軾并不在意。蘇軾細讀后，被貶卻不怕挫折，只是超然物外，無(wú)動(dòng)于衷。很多時(shí)候，當我們遇到困難和挫折時(shí)，我們對生活失去了希望。但是，多年以后，當我們回頭看的時(shí)候，發(fā)現這都不算什么，一笑而過(guò)。當你淡定如水，不在乎事物的得失，你就能體會(huì )到“不雨不晴”的快樂(lè )。我在蘇軾的《定風(fēng)波》里體驗過(guò)淡然淡定，這是關(guān)于蘇軾本人和他的人生。讓我懂得微笑的生活，讓我體會(huì )到另一個(gè)——“月陰圓缺”。
俯瞰著(zhù)這座建筑，我的眼睛是荒涼的。
“問(wèn)你能擔心多少，就像一條向東流的河�！弊鳛橐粐�，李煜失敗了；但作為名詞，他取得了巨大的成功�！队菝廊恕肥抢顫O的代表作，也是他絕望的話(huà)語(yǔ)。李煜為君時(shí)，日不聞朝政，枉殺諍臣。這時(shí)，他只露出了悔恨和憤慨。法國作家苗賽說(shuō)：“最美的詩(shī)是最絕望的詩(shī)，有些不朽的篇章是純粹的.眼淚�！崩铎洗藭r(shí)的深情，就像這樣“一江向東流”。作為一個(gè)詩(shī)人，他留下了許多讓眾神哭泣的詩(shī)歌，但命運讓他成為了國王。
驀然回首，曾經(jīng)的大海改變了世界。
“人生若只如初見(jiàn)，秋風(fēng)畫(huà)扇是什么？”納蘭性德，作為一個(gè)高官的長(cháng)子，注定是富貴的。作為一個(gè)詩(shī)文奇才，他淡泊名利，內心痛恨官場(chǎng)的庸俗與虛偽。納蘭的文字清新脫俗，直接表達感情。如果人生只有一見(jiàn)鐘情那么美好，為什么在與人交往中要有懷疑、懷疑和批判？就像一個(gè)素未謀面的網(wǎng)友，心里的對方很美。每次只是互相打個(gè)招呼不是一件很美好的事情嗎？就像一場(chǎng)夢(mèng)，里面充滿(mǎn)了幸福，美好定格在回憶里，只要你還記得對方第一眼看到的笑容。我覺(jué)得君子之交就是這樣的！
那種永不停息的語(yǔ)言情懷，穿越了千年燦爛的歷史天空，輕盈落地，萌發(fā)綠色新芽。
初三期中語(yǔ)文作文 15
人生中不免會(huì )經(jīng)歷一些磕磕絆絆，最終，這些生活中難以避免的跌宕起伏，可能就成為了我們生命中最為難忘的事情。
金秋時(shí)節，我們家的菜園里的蔬菜們都成熟了——飽滿(mǎn)的西紅柿好像輕輕一捏就能蹦出汁水；紫色的茄子宛似月牙一般掛在枝頭；金黃的南瓜圓滾滾的，讓人不禁垂涎三尺。我決定摘一個(gè)南瓜煮一碗南瓜粥給我的媽媽?zhuān)躁麆谶@些年她對我無(wú)微不至的關(guān)懷。
我先是用剪刀剪開(kāi)連接著(zhù)一個(gè)看起來(lái)最新鮮的南瓜的.莖葉，然后連滾帶推地將它送到了廚房里。所幸的是，它并沒(méi)有因為我野蠻的運送方式而受傷，而是完好無(wú)損地被送到了案板上等待處理。
首先必須要解決的就是南瓜厚厚的皮了。我選了一把不是很鋒利但看起來(lái)很靈活的刀，先切掉了南瓜的蒂，隨后就準備處理它全身的皮了，這也是最難處理的一部分。
我小心翼翼地用刀刃割去那如陽(yáng)光般的金色果皮，但是這個(gè)南瓜并不是一個(gè)光滑的形狀，我的刀時(shí)而一切到底，時(shí)而跟著(zhù)南瓜的坑坑洼洼轉來(lái)轉去，原本就不擅長(cháng)于切菜的我更是一次次地切到了自己的手。我忍著(zhù)疼痛，繼續幫助南瓜脫掉這層厚厚的外衣。最終，在我的努力下，終于讓南瓜感受到了涼爽——我將它放在“澡盆”里洗了個(gè)涼水澡。盡管這個(gè)南瓜似乎經(jīng)歷了人生劫難，瘦了許多，但是還是不妨礙它的美味。
切南瓜可就比削南瓜皮簡(jiǎn)單多了，只需要將南瓜切成幾塊就好了。然后我就拿鍋放米淘米，再加水，放入南瓜和冰糖，按下開(kāi)關(guān)，就這樣，制成了一道南瓜粥。
我盛出已經(jīng)煮好的香噴噴的粥端給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳耸煮@喜，嘗了嘗也覺(jué)得味道很好，但是又很心疼我的手。我告訴媽媽這點(diǎn)小傷并不算什么，我已經(jīng)長(cháng)大了，不怕疼了。媽媽欣慰地看著(zhù)我，此時(shí)此刻，我感受到一股甜蜜涌上心頭，這大概，會(huì )是我這一生中最最最難以忘懷的事情吧。
希望在往后余生，我能繼續孝敬媽媽?zhuān)蚕Ｍ@件那一忘懷的事情一直存在我的記憶中不被抹去。生命中難忘的事情很多，但是每一件都是我們生命里珍貴的寶藏。
初三期中語(yǔ)文作文 16
《漁舟唱晚》的悠揚樂(lè )聲從清雅脫俗的青磚黛瓦里飄出，江南水鄉的小鎮里飄揚著(zhù)薩克斯美妙的旋律。
夢(mèng)境里，家鄉的徽水河蜿蜒向前，發(fā)出潺潺的聲響，孩童的我哭著(zhù)，笑著(zhù)，磕磕絆絆地走過(guò)了自己那小有遺憾的幸福童年。
古老文廟旁的松柏在微風(fēng)的吹拂下發(fā)出錚錚的聲響，不斷地安撫著(zhù)我的意識。外公墓旁的石碑上，小巧的葫蘆蘚再一次在剛剛到來(lái)的夏天里綻放出養眼的新綠。
還記得外公生前經(jīng)常帶我去打水漂，他隨手撿起一倆塊小石頭，往水上一扔，水面上便蕩起陣陣漣漪，水花濺到荷葉上，在太陽(yáng)光的照耀下放射出耀眼的`光輝。這，便是十年后的我對外公的唯一回憶了。
天上的云不安地游蕩著(zhù)，好像在害怕，又不知是不是對身下美景的留戀，總之一副憂(yōu)愁的神情。
終于，雨降臨了這座舒適的小鎮，帶來(lái)了滋潤萬(wàn)物的精華，也帶來(lái)了隨之而生，也隨之而去的莫名憂(yōu)傷。我撐著(zhù)早已略顯微黃的油紙傘，穿著(zhù)無(wú)比珍視的長(cháng)袍，站立在一望無(wú)際的雨野中。仿佛此刻只有我一人，只有詩(shī)畫(huà)般的山水和無(wú)盡的雨。
雨，淅淅瀝瀝……
這是我最后一次看見(jiàn)家鄉的雨了。我即將回到久居的省會(huì )城市，那里有吃不盡的美食，看不見(jiàn)的新奇玩意，有時(shí)代的潮流，有長(cháng)久不斷的晴天……
但是，這些也不及家鄉晚萬(wàn)分之一的美��！
雨快要停了，它們在我的耳畔里訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)，給了我長(cháng)久不斷的祈福，給了我無(wú)盡的鄉愁，更給了我不竭的生活的動(dòng)力……
我終于還是走了。
風(fēng)馳電掣的合福高鐵上，我坐在上面透著(zhù)窗戶(hù)眺望著(zhù)遠方，盼望著(zhù)下次相遇。我懷念美麗的青磚黛瓦，幽幽的古老樹(shù)林，清澈的潺潺流水，高大的古老文廟以及外公墓旁的的小葫蘆蘚，如果在相遇，我想它們都還會(huì )記得我吧！
那雨的聲音，一直伴在我的耳旁，那美好的雨景，也留在了我的心底。
初三期中語(yǔ)文作文 17
都說(shuō)初三是人生的第一道關(guān)口，我說(shuō)我們是來(lái)到了沖刺珠穆朗瑪峰的最后一個(gè)營(yíng)地。誰(shuí)說(shuō)一塊泥巴捏了四年終會(huì )成為一件作品？如果萬(wàn)一捏不成，會(huì )不會(huì )傷很多人的心？會(huì )不會(huì )就此再也不敢正視所有期盼的'眼睛？
無(wú)數道習題濃縮了初三整整365個(gè)日日夜夜，緊張和焦慮伴我們一路走來(lái)。仿佛只是為了初三的回憶里沒(méi)有歉疚沒(méi)有后悔，我們差不多背熟了所有對付困難的豪言壯語(yǔ)；或許只為了證明并不比別人差，這365個(gè)日夜我們循規蹈矩，我們克勤克儉，我們奮起直追；更由于期盼心中的目標和那遠大的志向，我們摒棄了預初的任性、訂正了初一的懶散、收斂了初二的桀驁不馴，我們變得懂事，我們變得成熟，我們——終于長(cháng)大終于畢業(yè)了！
回眸四望，校園一片郁郁蔥蔥。跑道還是那條跑道，只見(jiàn)體育老師在隊列前，身手矯健認真示范；教室還是那個(gè)教室，語(yǔ)文老師仍在諄諄教誨循循善誘；黑板還是那塊黑板，數學(xué)老師更是不停地演算不停地論證不停地耕耘。辛苦了，眾園��！
共同跋涉，最難舍的是同學(xué)情。由于“竊竊私語(yǔ)”由于“配合默契”由于“攻守同盟”，四年里哪一個(gè)學(xué)生不是換了一個(gè)又一個(gè)同桌？雖然時(shí)有磕磕碰碰，偶爾也劃劃“三八線(xiàn)”，但一旦碰上外來(lái)“侵略者”，我們馬上團結一致，統一戰線(xiàn)，捍衛共同的領(lǐng)地。也許我們會(huì )在高中相遇，也許我們就此各奔東西，也許若干年后，我們會(huì )像老狼一樣，也寫(xiě)一首《同桌的你》……
走過(guò)初三，感受了幾多純真和甜蜜，這一份珍貴終將封存在記憶；走過(guò)初三，領(lǐng)略的苦澀和無(wú)奈，也會(huì )隨著(zhù)最后一場(chǎng)考試的鈴聲，讓無(wú)數有用或沒(méi)用的習題飄揚在風(fēng)中，遺忘在沉重的書(shū)包里……
浪花退卻沙灘，遺落一枚枚貝殼；風(fēng)兒拂過(guò)園林，飄灑一片片葉瓣。走過(guò)初三，我們一身輕松一身瀟灑，盡管我們也會(huì )象貝殼向往大海，盡管我們也會(huì )象葉瓣依戀母枝，但我們更會(huì )把這份回憶這份信念去面對人生更大的機遇和挑戰！
我們是初三畢業(yè)生，自忖沒(méi)有任何遺憾。
我們是初三畢業(yè)生，堅信前程一片燦爛。
初三期中語(yǔ)文作文 18
初中的生活就像指尖的流沙，兩年過(guò)去了。我還坐在窗邊，窗外的樟樹(shù)還在守護著(zhù)我。我開(kāi)始準備中考，中考也開(kāi)始了自己的周期。
春天，時(shí)光飛逝，我和樟樹(shù)趁著(zhù)這個(gè)季節茂盛起來(lái)。幾十年的積累和一個(gè)冬天的沉寂使它煥發(fā)出非凡的光彩。它莊嚴地矗立在藍天下，細節中有許多細枝。深淺不同的葉子夾雜著(zhù)黃色的葉子，像蝴蝶一樣鮮艷。
我用一個(gè)冬天的沉默洗去了內心的煩躁，在樟樹(shù)復活的時(shí)候主動(dòng)去考。
夏季樟樹(shù)更旺，葉片顏色較深，略成熟。它的樹(shù)冠變成了規則的球形，天空中有一條美麗的弧線(xiàn)。在樹(shù)葉的樹(shù)蔭下，開(kāi)著(zhù)純白的`花，一點(diǎn)一點(diǎn)清香悄悄蔓延。
我用更多的熱情去學(xué)習，周?chē)际窍銡�，精神飽滿(mǎn)。
秋天，樟樹(shù)的葉子掉得很厲害，地上長(cháng)滿(mǎn)了尹紅的葉子。踩上去的聲音清脆，仿佛走在紅毯上。但是樹(shù)枝結出了驚喜的果實(shí)，一個(gè)接一個(gè)。
我也變得飽了。
冬天的樟樹(shù)周?chē)松�，但還是挺拔的，沒(méi)有感覺(jué)到孤獨，像個(gè)英勇的衛士。
當我在考試的時(shí)候，我的心安靜了很多。
初中生就像街道兩旁的樟樹(shù)，發(fā)芽開(kāi)花。結果春秋時(shí)期有些東西長(cháng)了，有些東西消了。然后是去年夏天。
考試的時(shí)候，我在樟樹(shù)的加持下進(jìn)了考場(chǎng)。
然而我失敗了，我徹底被打敗了。坐在教室的窗前，陽(yáng)光、微風(fēng)、鳥(niǎo)兒的歌聲像緞子一樣涌進(jìn)來(lái)，但我卻覺(jué)得自己掉進(jìn)了遙遠北方的苦寒之地。
晚上，雨下得很大，剩下我蜷縮在教室里。大風(fēng)大雨把樟樹(shù)的樹(shù)枝都扯斷了，我終究還是感嘆自己的命運。我終于把臉?lè )旁谑中�，流下了眼淚。
整晚沉默......
許久，我回到學(xué)校，站在已經(jīng)像被侵蝕的樹(shù)干一樣抽出嫩芽的樟樹(shù)前，兩對笑得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
十六年在黑暗中默默的痛苦和艱難并沒(méi)有畫(huà)上完美的句號，但是香樟告訴我：挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣去克服它。
當樟樹(shù)在另一個(gè)季節轉世時(shí)，我再次出發(fā)去追求我的夢(mèng)想和我的未來(lái)。
初三期中語(yǔ)文作文 19
“你對我來(lái)說(shuō)就像霧、雨和風(fēng)�！焙芏嗳藢χ形亩加羞@種感覺(jué)。生澀難懂的文言文，浩如煙海的散文，絞盡腦汁的作文，往往讓想親近你的人痛苦不堪。所以很多同學(xué)大喊：“中國人，說(shuō)我愛(ài)你真不容易！”
走進(jìn)你，從想象開(kāi)始。有一天，我抱著(zhù)你，默默背誦。但是一旦背出來(lái)，很快就忘了。我很不解：你是失憶了，還是剛看完怎么全忘了？漸漸地，我失去了耐心，于是拿出一張白紙，畫(huà)了起來(lái)。幾筆之后，我畫(huà)出了壯麗的《岳陽(yáng)樓圖》，壯麗的洞庭湖和半空中的沙鷗。在空中自由飛翔，岸邊的.蘭花和蘭花，綠顏色的，都被我畫(huà)活了，我忍不住拍手。
突然，我的腦海奇跡般地想起了課文的內容。原教材描繪的《岳陽(yáng)樓》和我畫(huà)的風(fēng)景差不多。這個(gè)時(shí)候我突然想到：如果你能用一張圖片表達你的內容，不是很容易背嗎？首先，我轉向了一本我沒(méi)有在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的書(shū)。我先大聲念了兩遍，想清楚自己說(shuō)了什么，做了什么，風(fēng)景是什么�？赐曛�，我拿起筆來(lái)畫(huà)我記得的那幅畫(huà)，我很快就畫(huà)了三幅�？戳艘槐檎n文，我合上書(shū)，奇跡般地背誦了一遍�！拔以僖膊挥脫谋衬懔�！”我忍不住開(kāi)心地哭了。
從現在開(kāi)始，我會(huì )把你和我喜歡的聯(lián)系起來(lái)，所以我覺(jué)得你的文言文生動(dòng)有趣，三言?xún)烧Z(yǔ)就能寫(xiě)出有趣的畫(huà)面，從此我喜歡你的樸實(shí)。上課打架的時(shí)候我們說(shuō)“沒(méi)人性”的時(shí)候我就接近你——中文了，還有我們同學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )后說(shuō)他爸爸今晚一定要“拔胳膊”，他注定要“打兩仗先走”。
語(yǔ)文是一種清香的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是悠悠的白云，讓人思考；語(yǔ)文是一條濺滿(mǎn)浪花的大河，讓人感到興奮。語(yǔ)文是我心中最美的風(fēng)景。中國人是精神的美味，有香味。
這樣，接近你的——中文。
初三期中語(yǔ)文作文 20
在我的日常生活和學(xué)習中，媽媽給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。我覺(jué)得她給我的一切是順理成章的。我在媽媽的疼愛(ài)下長(cháng)大，從未想到過(guò)她的辛苦。直到上了中學(xué)，那一件事，讓我終于懂了……
記得那是一個(gè)深秋的周末，一大早就不見(jiàn)了媽媽的身影。爸爸說(shuō)媽媽上午有重要的會(huì )議，已經(jīng)去公司了。怪不得半夜里，我起床上廁所，看見(jiàn)媽媽坐在電腦前聚精會(huì )神地工作，連我出來(lái)都沒(méi)看見(jiàn)。
下午，陽(yáng)光明媚的天氣突然變得昏暗起來(lái)，我打開(kāi)窗子一看，淅瀝瀝的小雨從灰蒙蒙的天空中紛紛揚揚地飄落下來(lái)，一股寒氣吹了進(jìn)來(lái)，好冷��！我趕緊關(guān)上了窗戶(hù)。我今天下午的補習課可以不上了，正想著(zhù)，媽媽回來(lái)了�？吹酵现�(zhù)一身疲憊的.媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)蛱彀疽辜影�，也應該休息休息，我今天不上課了�！眿寢屃⒖炭创┝宋业摹肮戆褢颉�，說(shuō)：“不行，我帶你去上課�！闭f(shuō)完立刻幫我加了兩件衣服，還讓我戴上帽子和圍巾。
我們走在路上，寒風(fēng)吹得更猛了�？蔹S的樹(shù)葉在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，路旁的小花小草都縮緊了身子。街上的行人縮著(zhù)脖子，倒著(zhù)走。媽媽緊緊地摟著(zhù)我。我突然發(fā)覺(jué)，媽媽衣服穿得很少，原來(lái)媽媽回到家自己都沒(méi)顧得換上厚衣服。我側過(guò)頭去看看媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽的臉被凍得通紅，呼嘯而來(lái)的風(fēng)把媽媽的頭發(fā)吹得更凌亂了�？粗�(zhù)媽媽?zhuān)还膳黝D時(shí)涌上心頭，我從口袋里伸出手，緊緊地摟住媽媽。此刻，我腦中油然地想起了巴金的一句名言：世間再沒(méi)有一件能夠比母親的愛(ài)更深的東西。
風(fēng)不停地吹著(zhù)，枯黃的樹(shù)葉隨著(zhù)蕭蕭的寒風(fēng)，紛紛投身于大地母親的懷抱。對不起，媽媽?zhuān)瑫r(shí)至今日。我才懂得您的辛苦，您為我付出了太多。
初三期中語(yǔ)文作文 21
春風(fēng)伴著(zhù)細雨，腳步伴著(zhù)音樂(lè )，在八月暖陽(yáng)的光輝中，我走進(jìn)了初三。
細雨滋潤了禾苗，知識充實(shí)了自己，走進(jìn)初三，接受知識的熏陶。時(shí)光匆匆的從手指縫中流逝，一夢(mèng)恍然就如昨天，仿佛昨日剛踏入中學(xué)，今日就在離開(kāi)的邊緣，是馬力全開(kāi)的一年，是要吃苦耐勞的.一年，是豐富收獲的一年，這是初三的生活。
走進(jìn)初三，那是真的在海洋中游，正如那句話(huà)：此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)。走進(jìn)初三，你的每一分，每一秒，都是倒計時(shí)，你若因一時(shí)歡樂(lè )，舒適，便放縱自己的欲望，那日后便會(huì )可悲可嘆了。
走進(jìn)初三，意味著(zhù)你要爭分奪秒，君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。一天一恍就過(guò)去了，一天又一天的過(guò)，每一分每一秒都要利用起來(lái)，與其蹉跎了歲月，混吃等死，倒不如奮發(fā)圖強，來(lái)年考場(chǎng)上放手一搏。
走進(jìn)初三，你要擁有無(wú)限自信，相信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！背浞值淖孕艁�(lái)調動(dòng)自己對學(xué)習的積極性，在學(xué)習的領(lǐng)域內大放光彩，成為最耀眼的星。
走進(jìn)初三，你要肯吃苦，不氣餒，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。初三必定是要吃苦的一年，自然困難也有不少，不要怯懦這些，苦也好，困難也罷，只要有不服輸的勁，就會(huì )突破困境，獲得新生。
走進(jìn)初三，要在還可以放肆的年紀，使自己變得堅定倔強，少年輕狂也好，特立獨行也罷，不要畏懼，人生本來(lái)就是要拼搏的，何必去畏懼小小的中考呢？走進(jìn)初三要有吃苦耐勞的精神，不服輸的勁頭，自信的心態(tài)以及對時(shí)間的珍惜，永遠不畏懼，不退縮。
你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的貝。走進(jìn)初三，等待著(zhù)，大放光彩！
初三期中語(yǔ)文作文 22
語(yǔ)文，你是那獨特的方塊字，一橫一豎是你的衣服。殷商時(shí)人類(lèi)發(fā)明了甲骨文，使人類(lèi)擁有了能用來(lái)作為傳遞信息的另一種手段。經(jīng)過(guò)了數千年的時(shí)光飛逝，你也換過(guò)了幾套華美的禮服，穿上了一身簡(jiǎn)練干凈的休閑裝——簡(jiǎn)體漢字，你由此變得更加清新自然。
語(yǔ)文，你是那優(yōu)美的詞藻，“秀麗”“婉約”是贈給美好事物的禮物；“幽默”、“可愛(ài)”是你對人們的'稱(chēng)贊。當然，你也憎惡丑惡現象，“憤恨”、“討厭”是你發(fā)泄自己感情的方式。
語(yǔ)文，你是“唐宋八大家”等歷代騷人的摯友，你是柳公權、王羲之等墨客的親密合作伙伴�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”是你對大好河山極致的贊美；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、“生當作人杰，死亦為鬼雄”是你堅貞不屈的品格，“海內存知己，天涯若比鄰”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是你表達親朋摯友之間深情厚誼的最佳途徑。歷史上有“行書(shū)”、“草書(shū)”、“楷書(shū)”、“篆書(shū)”等各種字體，把你與生俱來(lái)出眾的美彰顯得淋漓盡致。
語(yǔ)文，你使魯迅寫(xiě)出了《吶喊》、《狂人日記》，使冰心編成了《繁星．春水》，使巴金作出了激流三部曲——《家》、《春》、《秋》、，使中國有了《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著(zhù)，使明朝的永樂(lè )皇帝編成了《永樂(lè )大典》，使吳敬梓抨擊了封建制度，使李汝珍揭露了當時(shí)的世間百態(tài)。
語(yǔ)文，你使中國擁有大量的膾炙人口的名詩(shī)佳作，使中國出現了大批的文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )作者，使中國，這個(gè)歷經(jīng)數千年歷史變遷的文明古國變得更加充實(shí)，富有內涵。語(yǔ)文，你賦予中國的財富是無(wú)與倫比的，你使世界了解了中國，也使中國走向了世界，并變得豐富精彩，使我們能夠有完美的視覺(jué)享受，也使我們的生活因此而更加多姿多彩。我愛(ài)你，語(yǔ)文。我愛(ài)你，精彩語(yǔ)文！
初三期中語(yǔ)文作文 23
語(yǔ)文學(xué)習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我堅信這句話(huà)沒(méi)有錯！
媽媽說(shuō)：不要看和學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)了，快點(diǎn)復習功課準備考試吧！我偏不！什么書(shū)算“和學(xué)習有關(guān)”��？難道只是那些練習冊？我的枕頭下經(jīng)常藏著(zhù)一本我喜歡的課外書(shū)，每天不管作業(yè)寫(xiě)到幾點(diǎn)，哪怕腦袋累得像灌了鉛，臨睡前我都要翻上兩三頁(yè)，這是我的必修課。古人說(shuō)“三日不讀書(shū)便覺(jué)語(yǔ)言乏味面目可憎”，語(yǔ)言乏味我可以少說(shuō)話(huà)，但我可不想變得太丑。我覺(jué)得這樣隨性所致的閱讀能讓我更好地放松身心，更快地進(jìn)入甜美的睡夢(mèng)中。尤其讓人欣慰的是：我的作文水平不斷得到提高，老師�？湮业奈恼滤悸烽_(kāi)闊、選材廣泛，我知道這得益于“我讀什么書(shū)我做主”。
爸爸說(shuō)：別看電視了，快做作業(yè)去吧。我偏不！我愛(ài)看《人與自然》，它讓我感受到了大自然的神奇魅力；我愛(ài)看《百家講壇》，它讓我領(lǐng)略到了高山仰止的大家風(fēng)范；我愛(ài)看《科學(xué)探秘》，它讓我體會(huì )到了科技進(jìn)步的力量。當然，我還愛(ài)看《賽場(chǎng)風(fēng)云》《新聞聯(lián)播》《軍事天地》，等等。去年夏天，我還報名參加了江蘇衛視的《一站到底》，居然戰勝了三個(gè)成年對手，贏(yíng)得了一部金立智能手機！父親節時(shí)我把它當做禮物送給了爸爸。爸爸高興地咧開(kāi)大嘴笑，我知道這也是得益于“我看什么我做主”。
同學(xué)們說(shuō)：考場(chǎng)作文可不能說(shuō)真話(huà)��！說(shuō)真話(huà)的作文太平淡，不轟轟烈烈，不會(huì )得高分。我偏不！為什么要說(shuō)假話(huà)？編故事？作文不就是要展現自己真實(shí)的.獨特的心靈嗎？說(shuō)言不由衷的話(huà)有什么意思？難道千人一面的文章反而成了好文章？左丘失明乃著(zhù)《春秋》，孫子受臏刑，兵法傳世。古代能夠流傳下來(lái)的好文章，哪篇不是作者發(fā)自肺腑的創(chuàng )作��？
語(yǔ)文學(xué)習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我仍然堅信這句話(huà)沒(méi)有錯！課外閱讀、廣泛涉獵、寫(xiě)真情文，都是我的主張。我的語(yǔ)文我做主！
初三期中語(yǔ)文作文 24
在父母的陪同下，我和小伙伴們蹦蹦跳跳地來(lái)到了常山，一起尋找秋天的足跡。
與山風(fēng)一起上山，路很陡，路旁奇形怪狀的巖石上，卻挺立著(zhù)一棵棵大樹(shù)，它們在習習的秋風(fēng)中甩掉了幾片葉子，毅然挺立在那里遙望遠方，我不禁驚嘆于它的勇敢與堅強，且深刻地體會(huì )到古代詩(shī)里與畫(huà)里的“巖中松，石間菊”所歌頌的精神。
山路旁的小溝里有幾朵零零散散的牽�；�，攀附在樹(shù)枝上，花瓣在北風(fēng)中劇烈地顫抖。秋天，它再不屈不撓也始終逃不過(guò)化為泥土的悲慘命運吧，我心里想到此，不禁多了幾分憐憫。
攀到山頂的小涼亭，“高處不勝寒”，稍一休息，我們開(kāi)始沿著(zhù)臺階轉向東南，看著(zhù)路邊的草已經(jīng)枯黃，山下的白楊林，有的禿頂，只有那片松竹還彰顯著(zhù)綠色，這就是秋天啦，萬(wàn)物都在此時(shí)凋零了，想想“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝�！币仓�(zhù)實(shí)令我羨慕，而此時(shí)此地，我也只能欣賞這“焜黃華葉衰”。
當我們轉到華安塔時(shí)，眼前的一切讓我心花怒放，雖在山頂，這沿路兩側是一條狹長(cháng)的花海！純潔的白花，嬌滴滴的粉花，鮮艷的'紅花，熱情的橙花…此時(shí)此刻，它們都在我面前高傲地看著(zhù)我，沒(méi)有了凜冽的北風(fēng)橫掃，陽(yáng)光灑在身上，暖洋洋的，絲狀的葉，微黃的蕊，卻在枯黃的落葉中格外顯眼。有一些白花，邊兒還是粉色的，分岔的花瓣享受著(zhù)太陽(yáng)的撫摸，顯得格外好看。這些花無(wú)論是它們的顏色不同還是形狀不同，偶有風(fēng)兒一起翩翩起舞，每朵花都是風(fēng)的舞伴。我們只顧歡呼雀躍，卻沒(méi)有考慮此處在這個(gè)季節為何如春。
當我寫(xiě)此文，去翻閱相機里秋天的足跡時(shí)，我才發(fā)現，花開(kāi)如春處的北邊有一片五六米高密密的松柏林在靜靜的為他們抵御風(fēng)寒。
風(fēng)帶走了一路的歡歌笑語(yǔ)，卻帶不走我腦海中的思考，那一片花不就是此時(shí)此刻的我們？
初三期中語(yǔ)文作文 25
9月10日，是我們的教“室”節，我說(shuō)得沒(méi)錯，就是教“室”節，因為我們每年的教師節，都很熱鬧，好像不是給老師過(guò)節，而是給教室過(guò)節。
因為其他老師收的禮物很少，英語(yǔ)老師收的最多，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)上英語(yǔ)課的情形吧。
我和往常一樣，平平常常地走進(jìn)教室，平平常常地放下書(shū)包，一抬頭，講臺上出現了一座山，一座禮物做成的小山。而我在收英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，發(fā)現了那些禮物，我送作業(yè)的時(shí)候問(wèn)了一下我的同桌--石巖松：“今天是誰(shuí)的生日��？”
“哈哈，誰(shuí)的生日？今天是教師節！”
“是那個(gè)節日啊，可是……”我小聲地說(shuō)。
“導演，麻煩你把時(shí)間轉到下午第一節課上課之前吧！”
“好！”
我正在開(kāi)心地看著(zhù)書(shū)，我的同桌把我從書(shū)海里拉出來(lái)，我一抬頭，又一座“禮物山”。No！我中午又忘了給老師準備禮物了，哎，真是太遺憾了。
上課時(shí)間到了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，看著(zhù)那迷人的禮物山，很開(kāi)心，也很感動(dòng)。同學(xué)們也都很開(kāi)心。
下課時(shí)間，同學(xué)們嘰嘰喳喳的`對話(huà)全是：
“你送的什么？”
“你送的禮物多少錢(qián)？”
“你送的禮物哪買(mǎi)的？”
“那個(gè)是誰(shuí)送的？”
回答的全是買(mǎi)的什么禮物、多少錢(qián)、在哪買(mǎi)的？是誰(shuí)送的……
我那時(shí)候十分害怕，怕他們把教學(xué)樓吵塌，但我懶得出去，繼續看書(shū)。
這就是教“室”節的由來(lái)。
因為我的記憶力又跟不上我了，所以我依然沒(méi)有帶禮物，我去送作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現垃圾桶里全是包裝盒，這么多的包裝盒堆起來(lái)，大約有幾頓了！
我多么希望我的記憶可以跟上我，而且我突然希望我以后也當一名受學(xué)生喜歡的老師，因為有那么多的禮物可以收！
初三期中語(yǔ)文作文 26
我的語(yǔ)文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)她用普通話(huà)朗讀，簡(jiǎn)直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充滿(mǎn)著(zhù)對小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的'面前，當讀到“小珊迪要死了”那段，老師聲音顫抖了，我情不自禁流下眼淚。
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花，遠看就像真的一樣。當時(shí)我真羨慕陳老師，又教語(yǔ)文，又會(huì )畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導，所以每次歌詠或表演，我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jì)好。差，她都一視同仁。誰(shuí)的家長(cháng)出差了，她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學(xué)，她省吃?xún)�用。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興、幸福。
初三期中語(yǔ)文作文 27
那年夏季，我與媽媽趕著(zhù)暑假最后的尾巴時(shí)間，邁著(zhù)匆匆的腳步去黃山游玩。不知是不是臨近開(kāi)學(xué)，車(chē)上的旅客，都面露匆忙之色，似乎缺少游玩的閑情逸致。一上車(chē)，不是左手拿扇，右手玩手機，就是拿著(zhù)手機到處掃景�？烧l(shuí)又知，景美只是在那一剎那感受，而不是拍下，就此匆匆。我也不耐煩，想到還沒(méi)玩夠就開(kāi)學(xué)，頭都疼，只有媽媽與旁邊的阿姨拉著(zhù)家常，愜意得很。
到那兒的第二日便是登山，緊湊的行程，短促的時(shí)間，高陡的云梯，讓人來(lái)不及多說(shuō)一句話(huà)，更別談停下腳步賞景了。在那塊石階上，我遇見(jiàn)了一只小松鼠，那是隨眾人的手機攝像聲和驚嘆聲發(fā)覺(jué)的，松鼠憨態(tài)可掬，手捧一只果子，橫跨石板，時(shí)不時(shí)拿起果子咬兩口，淡然地從石塊上走過(guò)，淡然道這地方她便是主人似的它的步子走得一撇一撇的，享受得很，小腳爪可能剛從濕泥中走過(guò)，在石塊上，映出它的'腳印，不大，很可愛(ài)。它的尾巴高翹著(zhù)，時(shí)不時(shí)地動(dòng)一動(dòng)，與后背摩擦著(zhù)，毛絨絨的，讓人忍不住，要一把抱住它。它的走速也不快，慢悠悠的，或是可以說(shuō)它懂得養生，一邊慢走，一邊吃果子有助于消化嘛！它高挺著(zhù)胸脯，好似享受著(zhù)人們將來(lái)的喜愛(ài)的目光，可一過(guò)石階，它就一溜煙不見(jiàn)了。
后來(lái)，大家都擠過(guò)去與送客松拍照留戀。我遠遠望了一眼；迎客，陪客都已因被人們的破壞而亡，要那送客又有何用？只留媽媽一人拍照，我坐在一塊遠離拍照聲的石板上，靜靜地坐著(zhù)，看著(zhù)一棵不起眼的松樹(shù)，它很高，但沒(méi)有送客松那粗壯的樹(shù)干，它的樹(shù)干被木板圍繞，以防再次遭到迎客。陪客的慘遇。它沒(méi)有給人帶來(lái)特殊的寓意與感受，只是一棵再普通不過(guò)的松樹(shù)，我躲在它的臂膀下，享受只看我一人懂得的綠蔭。涼爽。愜意……
我靜靜地坐著(zhù)，靜下心來(lái)賞著(zhù)那美景，直到導游的那面小紅旗再次的揮舞…
初三期中語(yǔ)文作文 28
外婆老了，頭發(fā)漸漸地由烏黑染上了點(diǎn)點(diǎn)雪白，歲月無(wú)情的在她臉上留下了道道刻痕，那雙原本精神的眸子也變得黯然。不過(guò)外婆依然是老樣子，精神抖擻，家務(wù)活兒一點(diǎn)也不落，一開(kāi)嗓門(mén)傳幾條街巷。我從未覺(jué)得外婆已經(jīng)老了，外婆還是那個(gè)外婆，干練能干的外婆，獨自撫養三個(gè)孩子長(cháng)大卻從來(lái)不喊一聲苦的外婆。
真正讓我覺(jué)得外婆老了，是在一個(gè)夜晚，一個(gè)月色暗淡，有著(zhù)微微清風(fēng)的夜晚。
我站在門(mén)口的臺階上，目送著(zhù)外婆遠去，路燈略微淡黃的光芒仿佛為黑夜蒙了一層輕紗，風(fēng)夾著(zhù)落葉擦著(zhù)地面的咔咔聲，恍若跳動(dòng)的音符，讓這寂寥的夜多了一絲似有若無(wú)的歡快。外婆的腳步聲很沉重，身影緩慢的一步步的前行著(zhù)。多年的重擔將她的腰壓的彎彎的'，燈光勾勒著(zhù)她的身影，在地上投下佝僂的背影。
她走得很慢，不似平時(shí)在田地里的健步如飛，也不似平時(shí)腳步利落的干著(zhù)家務(wù)。她平時(shí)努力昂起的頭，挺直的腰，在夜色的沉壓下不再挺直。外婆低著(zhù)頭，腳底摩擦著(zhù)路面咔嚓咔嚓的響著(zhù)，一聲聲沉悶的敲擊在我的心頭。
我無(wú)法訴說(shuō)這是一種什么感覺(jué)，只是莫名地感到鼻尖一酸，一種念頭像是止不住的流水往外涌出，外婆老了！是啊，外婆老了！她已經(jīng)沒(méi)有了原本烏黑的長(cháng)發(fā)，沒(méi)有了挺直的背影，時(shí)光擦著(zhù)她的臉頰，將她原本的年輕和美麗全都帶走了。
注視著(zhù)外婆漸漸遠去的背影，腳步蹣跚著(zhù)，慢慢隱沒(méi)在了黑夜中。我心里泛著(zhù)酸澀，一種無(wú)法用言語(yǔ)描述的情感涌上心頭，我覺(jué)得，我應該多陪陪外婆了，就像小時(shí)候，她摟著(zhù)我，一邊講故事，一邊哄我入睡時(shí)那樣……
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