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八年級作文10篇（優(yōu)秀）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
曾經(jīng)的故事，你是否還記得?那些童年的記憶碎片，是否還能拾起拼湊，盡管依稀?童年的記憶，被內心深處喚醒，所有的幸福與疼痛都那么值得懷念。
自從我讀了《城南舊事》之后，我感觸很深。年僅六歲的英子在惠安館遇到了瘋子秀貞，她告訴英子關(guān)于她失去的孩子的事，英子就肯定了妞兒就是秀貞的孩子，母女倆在尋找妞兒爸時(shí)不幸遇難。遷居后又遇到了被生活所迫但心地善良的小偷，不理小孩子的德先叔。最后英子爸爸去世了，在那一刻，她覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是個(gè)孩子了，她的童年也結束了。
字里行間，我們總能感受到一種親情，卻怎么也說(shuō)不透，也許這就是親情的力量吧。故事中沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言，卻用簡(jiǎn)樸告訴我們，每個(gè)人的童年中都有燦爛與憂(yōu)傷，不管怎樣，童年只有一次，永遠不要遺忘。林海音的童年，美麗中夾雜著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，憂(yōu)傷中也不乏一個(gè)情字，而這情又完全地詮釋了她的童年。
我的童年，應該是充滿(mǎn)歡樂(lè )吧。還記得那一天，爸媽都不在家，留下我一人逍遙自在了，媽媽不肯讓我吃糖，因為我的'牙幾乎全爛了，幸好在換牙時(shí)期，爛了再重新長(cháng)一個(gè)唄。抱著(zhù)這種想法，我這小饞貓早就對書(shū)架上的那罐糖有想法了，可我根本夠不著(zhù)。終于費了九牛二虎之力爬上了大桌子，但手太短，還是摸不到，這可難不倒我，拿起一本書(shū)，往上敲了敲，糖就掉在了地上，正準備下去的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，腳底一滑，“啪嘰”摔下去了，幸好有軟墊子，可我還是很疼。媽媽見(jiàn)了我就走過(guò)來(lái)，我趕緊把糖塞進(jìn)了嘴里，生怕待會(huì )媽媽又給我沒(méi)收了，“你這小饞貓呀，可真是對你沒(méi)辦法了�！蔽乙廊恍ξ�，依然吃著(zhù)讓我垂涎已久的糖，甜甜的，都甜到我心坎里去了。我的童年，簡(jiǎn)單快樂(lè )。
有人說(shuō)他想回到童年，因為童年是天真爛漫的，也有人說(shuō)他痛恨童年，因為童年給了他太多的苦難和傷痛。無(wú)論是美好還是傷痛，它都是你童年的回憶，都是一個(gè)無(wú)法重回的時(shí)光，一個(gè)無(wú)法代替的童年。
八年級作文 篇2
我的父親是一個(gè)平凡的人，平凡得我的筆尖無(wú)法捕捉他的優(yōu)點(diǎn)。我想，許多人的父親應該個(gè)我的'父親一般，都是如此的平凡吧。但是，在這我忽視了十幾個(gè)春秋的父親節里，父親二字卻變得如此感性，讓我幾度落淚，但憑用我枯燥的筆墨來(lái)紀念我最敬愛(ài)的父親!
有人說(shuō)，爸爸的教誨像一盞燈，為我點(diǎn)亮前程;有人說(shuō)，爸爸的愛(ài)像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。我說(shuō)，爸爸的愛(ài)像大海，我就像大海中的小魚(yú)，遨游在海洋中，被愛(ài)緊緊包圍。滴水之恩，當涌泉相報，烏鴉尚有反哺之情，羔羊也有跪乳之義，我，小小的男子漢，要把爸爸的愛(ài)牢記在心間。
在父親節的這一天，我祝福我親愛(ài)的爸爸每一天都快快樂(lè )樂(lè )，健健康康，平平安安!
八年級作文 篇3
放學(xué)了，天空黑沉沉的，同學(xué)們快速地趕出校門(mén)，我和媽媽也急忙回家。
我們的前方，烏云籠罩著(zhù)天空。這時(shí)，東邊的天空閃電一劃，出現了一道奪目的光亮，接著(zhù)便聽(tīng)到震耳欲聾的悶雷。重重的一聲，炸了開(kāi)來(lái)，我心里更加著(zhù)急了。剛到家，媽媽還沒(méi)來(lái)得及停好車(chē)，豆大的雨點(diǎn)有力地落在地上，打得窗戶(hù)啪啪直響。又是一個(gè)霹靂，雷聲震天。一霎間，雨像一個(gè)巨大的噴頭突然打開(kāi)，水從天上傾瀉下來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上是的積水被吹得如煙，如霧，如波，似浪。一切都沉浸在茫茫的雨色之中…
漸漸的云散了，雨住了，天空上也掛著(zhù)美麗的彩虹。我來(lái)到院子里，院內低洼處積滿(mǎn)了雨水，仿佛成了雨水的'海洋。我把積水澆給屋檐下的花草，花草經(jīng)過(guò)雨水的滋潤，舒枝展葉，津津有味地吸收雨水帶給她的恩澤。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天�！蔽蚁胩K軾要描繪的暴風(fēng)雨也該如此吧!
八年級作文 篇4
我曾在雜志上看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：最先使用“阿拉伯數字”的并非阿拉伯人，而是印度人。剛開(kāi)始，只不過(guò)是印度的地方數字，后來(lái)因為種種原因流傳到阿拉伯。阿拉伯人發(fā)現這種數字十分實(shí)用，就把它推廣到世界。人們都以為這種數字源于阿拉伯，就取名“阿拉伯數字”。過(guò)了一陣時(shí)間，一個(gè)印度學(xué)者發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，他主張把“阿拉伯數字”改為“印度數字”。但人們早已習慣，毋庸置疑的“真理”只能眼睜睜地被埋沒(méi)。
百聞不如一見(jiàn)，今天我有幸目睹、體驗一回真理與習慣的戰爭。
矛盾
今天下午第二節課，老師介紹一種以撲克牌為原料加工而成的訓練計算的方法。用法很簡(jiǎn)單：保留1-10之間的牌，（1為A，共40張，點(diǎn)數和為220）然后從中抽兩張牌，不看那兩張牌，通過(guò)計算剩下得點(diǎn)數和，（一次最多看2張）求那兩張牌的點(diǎn)數。
雖然老師告誡我們，機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。但是一張張老老實(shí)實(shí)地算，我可沒(méi)那個(gè)耐心。我覺(jué)得這不叫投機取巧，應是出奇制勝，要知道想贏(yíng)別人就不能和別人走一條路。絞盡腦汁，抓破腦袋，費盡心機，苦思冥想未必太有勇無(wú)謀吧，換句話(huà)說(shuō)，如果老實(shí)算，頂多個(gè)計算高手，但如果找到簡(jiǎn)算方法，就成為數學(xué)家，在這個(gè)現代社會(huì )，電腦完全可以取代計算高手，因此我覺(jué)得思維方法更尤為重要。
蓄勢
經(jīng)過(guò)一番思考，看似無(wú)懈可擊的規則，總算被我挖到漏洞。我自詡此為“20循環(huán)計算法”。聽(tīng)著(zhù)似有些邪乎，方法卻再簡(jiǎn)單不過(guò)。在連加時(shí)，當加和超過(guò)20，就直接記為超出部分重新算，最后結果用20減，便是抽出牌點(diǎn)數的和。雖然的確有簡(jiǎn)算作用，但多出一步轉換，為了試驗猜想能否成功，是否為紙上談兵，我以鄒宏鑫為對象測試了一下。
首交鋒
“開(kāi)始！”我點(diǎn)手表計時(shí)按鈕，同時(shí)喊道。第一項是測試普通計算法，只見(jiàn)鄒宏鑫一手緊握撲克，一手老練地飛牌，眼睛把每一張牌一掃而過(guò)，嘴里不知默念著(zhù)什么。時(shí)不時(shí)的.仰仰頭，（估計是脖子酸了吧）轉轉眼珠，有模有樣的。他手中的撲克牌，像一個(gè)個(gè)傘兵，騰空而降，越變越少，所剩無(wú)幾，直至空白�！八愠鰜�(lái)！”他興奮的說(shuō)。我說(shuō)多少，他應答，xx，對了，一看時(shí)間，41秒！
第二輪總算該“20循環(huán)計算法”閃亮登場(chǎng)�！伴_(kāi)始”滿(mǎn)懷著(zhù)期待我按下按下按鈕。與上次不同的是這次明顯困難的許多，鄒宏鑫的速度極不穩定，走走停停，撲克牌像是枯枝爛葉，死賴(lài)在枝上不落�？蓯喊�，一旁的我只能干著(zhù)急，我多么希望他能突然爆發(fā)，為測試畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。四周的空氣似乎凝固了，不乏透露出緊張的氣氛。不知過(guò)了多久，鄒宏鑫才精疲力竭地說(shuō)：“好了！是xx�！币矊�，一看表，49秒！大不如前。
間隙
辛辛苦苦的研究成果功虧一簣，實(shí)在心有不甘，我依然堅信真理是不可戰勝的，于是，第二版本“10進(jìn)制半數計算法”問(wèn)世。這個(gè)相比“20循環(huán)計算法”更為復雜。就是將看到雙數除以2，2張單數就加起來(lái)除以2，以10為標準，在連加時(shí)，當加和超過(guò)10，就直接記為超出部分重新算，最后結果用10減，得數乘以2，便是抽出牌點(diǎn)數的和。
這次，我決定親自上陣，弄個(gè)明白。
次交鋒
首輪，普通計算法，對了，1分02秒。
第二次，我心中默念開(kāi)始，便按下計時(shí)。雖然是我自己創(chuàng )造的，再熟悉不過(guò)，但總覺(jué)得算著(zhù)很別扭。不是一會(huì )忘了除2，就是忘了減10，算得越多，頭越大，苦不言堪。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是急也不能生智。天昏地暗，全都是數字，我根本無(wú)法改變習慣，哪怕是所向披靡的真理，面對習慣也只有俯首稱(chēng)臣。終于數完了，松了口氣，一看時(shí)間1分50秒，連對錯都已不用看了。
總結：習慣是最難改的，連真理都無(wú)能為力！因此，每一個(gè)習慣的好壞都將影響至一生！
八年級作文 篇5
倚窗而望，天空深邃而空曠。
上體育課時(shí)，跑完步便坐在樹(shù)旁，看著(zhù)同學(xué)們打籃球。有時(shí)也會(huì )為進(jìn)個(gè)球而和他們一起高興，為他們鼓掌。樹(shù)下很涼爽，風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉簌簌的響，茂盛的三葉草也搖個(gè)不停，空氣中彌漫著(zhù)陽(yáng)光的味道，穿過(guò)層層樹(shù)蔭，我看見(jiàn)明明滅滅的陽(yáng)光和純粹的天空。
遠離塵囂。獨立于庭院中，遠處的鳥(niǎo)兒不時(shí)地叫著(zhù)眼前是熟悉的景，熟悉的物，葡萄藤沿著(zhù)籬笆攀附而上，時(shí)隱時(shí)現的幾串還未成熟的青葡萄，倔強地昂著(zhù)頭。碩大的菊花葉互相襯托著(zhù)，粗壯的莖干隱沒(méi)于花葉之中。
傍晚，我來(lái)到林蔭道旁散步，高大的銀杏樹(shù)的樹(shù)葉布滿(mǎn)了天空，雜草隨意地長(cháng)著(zhù)，還有幾株美人蕉，寬闊的.葉子互相交錯著(zhù)。天已經(jīng)暗下來(lái)了，光線(xiàn)漸漸模糊，長(cháng)長(cháng)的迎春花枝從墻壁上垂下來(lái)，從這頭到那頭一片濃濃的綠色，已經(jīng)過(guò)了開(kāi)花時(shí)節，葉片顯得有些墨綠1，花枝互相纏繞，糾結不清，只見(jiàn)得一片墨綠的瀑布。我放慢腳步，讓自己的心和著(zhù)景色一起平靜。
塵囂中，懷著(zhù)一份寧靜，你會(huì )發(fā)現生活依舊美麗。
八年級作文 篇6
大家的夢(mèng)想不可能相同，有的想當像唐白虎那樣的大畫(huà)家、有的想當像巴金那樣著(zhù)名的作家，有的想當像愛(ài)迪生那樣偉大的發(fā)明家，有的想當像孔子那樣的教育家......而我想當一名小發(fā)明家!
我首先要發(fā)明一個(gè)多功能書(shū)包，是綠色的圓圓的`，很方便。
因為普通的書(shū)包背著(zhù)很重，多功能書(shū)包不管拿多少重東西都很輕;普通書(shū)包背著(zhù)可能會(huì )丟書(shū)、丟鉛筆、丟橡皮，但我發(fā)明的書(shū)包什么都不會(huì )丟，萬(wàn)無(wú)一失。
它的功能很多，能聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)、錄音、錄視頻、看電視......
如果你煩悶的時(shí)候，就把音樂(lè )打開(kāi)，想聽(tīng)什么就聽(tīng)什么，這樣音樂(lè )給你解悶。 他還能上網(wǎng)，如果你遇到難題，不會(huì )做，就可以上網(wǎng)查找資料，老師在線(xiàn)講解，我敢保證你一聽(tīng)就會(huì )做。
如果你生病在家，不能去學(xué)，就把多功能書(shū)包放在課桌上，啟動(dòng)錄音設備，它就能把老師所講的內容全部錄下來(lái)，快到考試的時(shí)候就把錄音打開(kāi)，然后聽(tīng)課復習。
如果你東西丟了，你把錄視頻的功能打開(kāi)，就可以看錄的視頻，看是誰(shuí)偷的，這樣就可以找到偷東西的人要東西了，要是他不承認，你就讓他看錄的視頻，看他還有什么話(huà)可說(shuō)!
以后我還要發(fā)明更多的生活用品，讓人民有優(yōu)質(zhì)的生活條件，但科學(xué)并不是萬(wàn)能的。
八年級作文 篇7
你是一個(gè)很簡(jiǎn)單的人。你比我大兩歲，是我的鄰居，長(cháng)得很漂亮，最讓我羨慕的是你有一頭瀑布似的黑色長(cháng)發(fā)。暑假時(shí)，我們的父母都去上班，你時(shí)常偷偷從家跑出來(lái)找我玩。那時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我們之間唯一的溝通就是微笑。
你生活中處處對我寬容。如果在家沒(méi)事就散開(kāi)你那讓我眼紅的長(cháng)發(fā)，那時(shí)我還是短發(fā)。你不知道嗎？看見(jiàn)你的'飄逸長(cháng)發(fā)，我就有一種說(shuō)不出的愛(ài)慕。你似乎看懂了我眼中的“貪婪”，就滔滔不絕地講起了關(guān)于頭發(fā)的趣事。而我越聽(tīng)越妒火中燒，于是以“身體不舒服”為由，把你趕回了家。哎，那一晚怎么過(guò)的，只有我自己知道。
第二天，你又來(lái)了。我不耐煩地拽開(kāi)門(mén)。風(fēng)夾雜著(zhù)一股淡淡的清香襲面而來(lái)，給人一種清爽的感覺(jué)。同時(shí)我也發(fā)出了驚叫：“你怎么變成這樣了？”你一怔，馬上就被笑容取代了。你拉著(zhù)睜大瞳孔的我，“看，我和你一樣了。說(shuō)真的我其實(shí)很羨慕你的頭發(fā)，即簡(jiǎn)單，又俏皮，還好梳洗，一舉三得”�！罢娴膯�？”我傻傻地問(wèn)。你使勁點(diǎn)著(zhù)頭，笑得那么燦爛。
晚上，媽媽回來(lái)對我說(shuō)：“不知為什么，鄰居娘倆又吵架了，好像是為了什么頭發(fā)�！边@不經(jīng)意的一句話(huà)，讓我的大腦迅速捕捉到上午的事情，難道……？后來(lái)，鄰居阿姨來(lái)我家串門(mén)，曾說(shuō)起過(guò)這事。原來(lái)你不想讓我們的友誼發(fā)生隔閡，擅做主張剪掉了長(cháng)發(fā)，只是為了滿(mǎn)足我的虛榮心。是你的寬容和大度化解了我中的妒火，讓我心存感激，讓我不能忘記。
你還記得嗎？你被評上了校級三好學(xué)生的時(shí)候，阿姨很高興，買(mǎi)了一只小貓作為獎勵。這下可把我倆樂(lè )壞了。一天下午放學(xué)后，我便一頭扎到你家去了，你正在給小貓洗澡，見(jiàn)我來(lái)了，當然很高興。我馬上下手和你一起洗，洗后還為它梳理皮毛。你提議說(shuō)，不如給它理理發(fā)吧。于是我們一人拿了一把剪刀。由于我高度緊張，手中的剪刀一抖，不小心把它的一塊皮剪掉了，小貓疼的一聲慘叫，一溜煙跑了出去。你驚呆了，嘴角一顫，沉默充斥了整個(gè)房間。我大張著(zhù)嘴，不知所措。還是你打破了這個(gè)局面，“沒(méi)事，沒(méi)事，你別擔心，先回家吧，我來(lái)處理�！蔽覒n(yōu)心忡忡地回到家，“她該多生氣呀，這是她最喜歡的小伙伴呀”。一連幾天，我寢食不安。沒(méi)想到的是那天你抱著(zhù)小貓樂(lè )呵呵地找我來(lái)玩，像是沒(méi)發(fā)生過(guò)什么。我這才如釋重負，長(cháng)長(cháng)嘆了口氣。心里的那份愧疚已完全被你的寬容淹沒(méi)了。
我上六年級的時(shí)候，你搬家了，而且轉了學(xué)，沒(méi)有太多的惜別，沒(méi)有分手時(shí)的淚水，那樣平靜，平靜如水。萬(wàn)物皆有價(jià)，唯情誼無(wú)價(jià)。因你的長(cháng)發(fā)，我記住了你；因你的貓咪，我記住了你；因你的寬容，我記住了你。
八年級作文 篇8
我不曾去想一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現會(huì )給我帶來(lái)什么，我只會(huì )想它會(huì )讓我失去什么，讓我花掉多長(cháng)時(shí)間，多少精力，十年？二十年？還是一輩子？如果要花掉這么長(cháng)的時(shí)間去實(shí)現一個(gè)社會(huì )效益幾乎為“0”的一個(gè)空殼，那么將會(huì )完全沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有價(jià)值的不是這個(gè)夢(mèng)想，而是打造夢(mèng)想的人。
“人財兩空”這個(gè)成語(yǔ)想必都很熟悉。義無(wú)反顧去實(shí)現夢(mèng)想的結果就是此詞的意思！當你執著(zhù)的在追求你心中的夢(mèng)想時(shí)，你的思想幾乎是麻痹的，油鹽不進(jìn)，百毒不侵。你的家人，你的'朋友，嘴都磨破了，眼睛都哭瞎了，可你呢？卻還是挺直腰板，在夢(mèng)想的道路上死走到底，而且走的還那么的倜儻，那么的問(wèn)心無(wú)愧。難道說(shuō)一個(gè)夢(mèng)想比自己的爸媽還值錢(qián)？你是它如生命，可你想過(guò)沒(méi)有，如果你沒(méi)有實(shí)現它，反而被它駕馭，被它騙的一無(wú)所有，到那時(shí)，它又是什么？你是否還把它當神他們的幫助仙一樣的供著(zhù)，等待著(zhù)你下一次的義無(wú)反顧，還是說(shuō)你把它當垃圾一樣的扔了，腳踏實(shí)地，重新生活�？墒�，晚了，一切都晚了。你的父母，朋友，已經(jīng)被你傷透了心，你哪還有臉去尋求他們的幫助。這時(shí)陪伴你的就剩下靈魂深處追求夢(mèng)想的回憶了��！這就是你夢(mèng)想的價(jià)值嗎？這就是你想要的嗎？好飄渺。
一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現要經(jīng)過(guò)深思熟慮，要靠著(zhù)前期的打拼和積累，憑著(zhù)一股腦的沖勁，我想你的夢(mèng)想即使實(shí)現了，而你的價(jià)值也不曾體現吧！
夢(mèng)想很美麗，現實(shí)很殘酷！
八年級作文 篇9
尊敬的各位老師親愛(ài)同學(xué)們：
大家晚上好，我是20xx級13班的學(xué)生劉劍鋒，今天很高興站在這里參加演講比賽，我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(cháng)》。
從我記事起文學(xué)在我心中就是一座島，還是一座圣島，而我就是一只鳥(niǎo)，還是一只菜鳥(niǎo)。我沒(méi)有研究過(guò)蘇格拉底哲學(xué)，沒(méi)有感受過(guò)莎士比亞悲劇，沒(méi)有分析過(guò)福爾摩斯懸案，沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)歐哼利小說(shuō)。更不知道杜拉斯，福樓拜等人出生于哪國，有什么著(zhù)作。我只知道他們都是文學(xué)大家，而且巨牛叉。身為一個(gè)中國人，我連四大名著(zhù)都沒(méi)有認真拜讀過(guò)，所以不得不說(shuō)我是一個(gè)膚淺的人。一個(gè)膚淺的人怎么好意思說(shuō)出“我與文學(xué)有著(zhù)不解之緣”之類(lèi)的話(huà)呢？我雖然膚淺，但我還是要臉的，雖然它長(cháng)滿(mǎn)了青春痘！
對于我這只菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，文學(xué)的圣島可望而不可及！但是我個(gè)人對書(shū)籍的確是有重度感冒的.！以至于到了一種“書(shū)在我在，書(shū)亡我亡”的地步！我時(shí)常閑的發(fā)慌便在想：如果哪一天中國又要焚書(shū)坑儒了，我愿意站出來(lái)讓他坑死我算了。反正書(shū)都沒(méi)有了，人活著(zhù)也乏味。因者這份對于文學(xué)的偏執與熱愛(ài)，在上個(gè)月，我去參加了我校溪月文學(xué)社的社干競選。但是由于鄙人肚子里實(shí)在是沒(méi)什么墨水，所以最終還是敗北了，但是，即使沒(méi)能加入文學(xué)社，也仍然阻擋不了我對于書(shū)籍的熱愛(ài)，我始終相信，只要心中有夢(mèng)，菜鳥(niǎo)也有春天。
我是一個(gè)粗人，不會(huì )咬文嚼字，但我小時(shí)候經(jīng)�？吹礁郀柣哪蔷湓�(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？墒窃谖铱磥�(lái)書(shū)籍何止是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它簡(jiǎn)直就是人類(lèi)進(jìn)步的拖拉機。因為它承載著(zhù)厚重的知識能量，引領(lǐng)者人類(lèi)緩慢但卻穩重地前行。
我佩服古人讀書(shū)破萬(wàn)卷的精神，可在這個(gè)文學(xué)作品商業(yè)化的時(shí)代，很多人搞文學(xué)創(chuàng )作都只是為了名利。很多人去看文學(xué)著(zhù)作，不是因為真心喜歡，而僅僅是為了附庸風(fēng)雅，顯示自己出眾的才情。帶著(zhù)一顆不純潔的心去閱覽那些文學(xué)著(zhù)作，只會(huì )助長(cháng)內心的虛榮而已。我們應該用一顆樸實(shí)無(wú)華的心，去慢慢感受書(shū)籍帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能領(lǐng)悟成長(cháng)的真滴，
給我一個(gè)角落，那將是我的天地，沒(méi)有歡聲沒(méi)有笑語(yǔ)�？晌蚁矚g這樣的寂靜。有書(shū)籍為伴，我不勝欣喜，有文學(xué)為誘餌，我將無(wú)所畏懼。就這樣，靜靜地沉淀在文字里，在書(shū)籍中成長(cháng)，在成長(cháng)中勇往前行。
在演講的最后，我想用一副對聯(lián)送給各位老師同學(xué)共勉：書(shū)山有路 披荊斬棘 踏破金戈鐵馬 ，學(xué)海無(wú)涯 奮勇前進(jìn) 敢笑浪遏飛舟 。
謝謝大家。
八年級作文 篇10
因電臺發(fā)出紅色暴雨信號而取消周五下午的課程，坐在教室里的我們頓時(shí)歡呼起來(lái)，整個(gè)校園里高聲驚叫慶賀聲此起彼伏，與窗外漆黑壓抑氣氛迥然不同，卻也略有些相映成趣的意味吧。在歡呼被更大的維持紀律的斥責聲壓下來(lái)后，W老師形容我們若＂脫籠之鵠＂（我們當時(shí)正好在學(xué)習袁洪道的《滿(mǎn)井游記》，文中有這詞），這詼諧的譬喻隱喻著(zhù)更深層的責備。
最近溫度時(shí)而悶熱時(shí)而陰冷，電視屏幕上黃橙紅暴雨雷電信號不斷交替，路面積水頗深道旁小株植物被水沖刷至發(fā)蔫，行人倉促避雨，雨中疾步神情狼狽……這些畫(huà)面拼湊出春末夏初多雨季節的剪影，冷色調的天空和懸浮在空中的塵埃都濕漉漉的，宛若心頭一片沉甸甸的灰云，揮之不去。
在間歇性的晴天享受舒展開(kāi)來(lái)的云淡風(fēng)輕，以及照在臉頰上溫熱有些灼人的陽(yáng)光，每人皮膚上微微翻起的屑仿佛暗示著(zhù)揮灑汗水的夏日即將來(lái)臨。但晴空似乎尚未沖破云翳打敗陰霾，雨天又停滯不前。
的確，在慶祝小我意外獲得額外休息時(shí)間的同時(shí)我們從未思考過(guò)這快樂(lè )是否建立在他人的痛苦之上。自己對這突如其來(lái)的意外短假并不感歡喜，卻只是因為見(jiàn)不到友人及內心更為期盼的事物，相較之下倍感慚愧�！缎蝿萁狻防锾峒埃河�，濡物者也。淅瀝的小雨可喚萬(wàn)物復蘇，但近日大雨連連給生活在社會(huì )基層的人們帶來(lái)多少不便。風(fēng)瀟雨晦的日子何時(shí)才過(guò)去，安坐在室內聽(tīng)風(fēng)聲雨聲雷聲聲聲入耳的時(shí)候，果蔬菜農們可能正在雨中焦頭爛額地搶救著(zhù)一株株用汗水用心血澆灌的菜苗，他們看著(zhù)那些弱小的卻勉強維持自己生活的希望被淹沒(méi)卻回天乏力，望著(zhù)自己的家人在原本就困難如今更拮據的.生活困境中掙扎，那是怎一番滋味？可以想像也無(wú)法體會(huì )，流淌在他們臉上的雨水何嘗不是心中在狠狠落淚！而此時(shí)我們卻安坐在室內暢談慶祝，于心何忍。在建筑工地上日夜兼工的工人們，他們?yōu)榱嘶钕氯ザ谄D苦卓絕的環(huán)境中行進(jìn)，突如其來(lái)的大雨阻斷了他們的腳步，本來(lái)就不充裕的薪資也受到影響，我們是否該有些坐立難安？路旁的流浪漢，他們在天橋下鋪上一張報紙便可以之為家，他們需要的僅僅是一個(gè)晴天一個(gè)不被打擾的角落啊。這一切都被這放我們假的天氣無(wú)情破壞了。我們無(wú)法控制天氣好壞，但至少要銳減我們的無(wú)知，不在他人受苦時(shí)將眼光局限在小我的利弊上。于一個(gè)人，悲憫善良博愛(ài)之心是至為重要的。
“等一個(gè)晴天，我們會(huì )相見(jiàn)，心晴朗，就能看到永遠�！痹复笥昕炜焱Ｏ�，賜予另個(gè)明媚的夏天。也希望人人能夠享受壞天氣，自憐自怨不如欣賞自己的笑容。
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