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淺談考場(chǎng)作文語(yǔ)言創(chuàng )新中的修辭美
考場(chǎng)作文的語(yǔ)言是文章的肌膚，是閱卷者首先感知的對象。我們在寫(xiě)作時(shí)要想辦法創(chuàng )新考場(chǎng)作文的語(yǔ)言，使之充滿(mǎn)魅力和亮色。這里著(zhù)重說(shuō)說(shuō)考場(chǎng)作文語(yǔ)言創(chuàng )新中的修辭美。
一是比喻美。
比喻是漢語(yǔ)運用最廣泛、最普遍的一種修辭方法，也是一種形象化的表達方法，更是文學(xué)創(chuàng )作的重要手段。廣義的比喻即打比方，它是借兩個(gè)事物的相似點(diǎn)進(jìn)行類(lèi)比�？紙�(chǎng)作文中要想使對象表現得更形象真切，更好地表達出對事物的愛(ài)憎和褒貶，更好地描繪出事物的內在特點(diǎn)，就必須靠形象化的比喻手法。文章中如果用了好的比喻，分數一定也會(huì )高出一個(gè)等級。如高考作文《嘗試》，一位考生是這樣開(kāi)篇的：嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時(shí)直上云霄的那只最勇敢的鳥(niǎo)；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對于弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的墻。十八個(gè)春秋，風(fēng)風(fēng)雨雨�；仡櫷�，我無(wú)悔無(wú)憾；展望未來(lái)，我信心百倍。我勇敢地面對生活，因為生活教會(huì )了我勇于嘗試。作者開(kāi)始連用四個(gè)比喻，化抽象為具體，化深奧為淺顯，它一出現，就使人精神為之一振。
二是設問(wèn)美。
設問(wèn)是一種常用的修辭方法。設問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答。它的作用是提醒注意，引導思考；突出某些內容，使文章有變化，起波瀾。如《轉折》一文是這樣開(kāi)篇的：有人說(shuō)：轉折意味著(zhù)機遇。有人說(shuō)：轉折預示著(zhù)挑戰。/有人說(shuō)：轉折可以使你遠離失敗。/有人說(shuō)：轉折也許會(huì )讓你距離成功更加遙遠。/究竟什么是轉折？/我問(wèn)那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我：轉折就是那樣一滴可以穿透一塊堅石的水。/我問(wèn)山邊那一樹(shù)紅梅，它笑笑說(shuō)：轉折就是嚴寒冰凍下朵朵鮮花綻放的那一刻，轉折就是那突然而至的滿(mǎn)樹(shù)燦爛。/路邊的小草，你又能告訴我，什么是轉折？枯黃的小草抬起頭：轉擇就是我們告別枯黃、重新吐翠的時(shí)刻，就是不久將至的春天。作者借形象包孕抽象，意蘊深刻，令人回味。
三是排比美。
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語(yǔ)言樣式擴大使用，就會(huì )使自己的語(yǔ)言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語(yǔ)言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的藝術(shù)美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫(xiě)，則形象生動(dòng)；用以抒情，則情深意厚；用以說(shuō)理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。如作文《多解的一個(gè)問(wèn)題》開(kāi)頭三段是這樣寫(xiě)的：幸福是什么？//曾認為幸福便是擁有金錢(qián)，但我看到當一些人使盡渾身解數拼命掙錢(qián)而腰纏萬(wàn)貫，卻發(fā)現世間還有許多金錢(qián)買(mǎi)不到的東西時(shí)，我迷惘了。//曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬(wàn)苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現美女也有衰老的時(shí)候，我沒(méi)有找到幸福的答案。//曾認為幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時(shí)，發(fā)現當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣(mài)紅薯，我明白我仍沒(méi)有找到答案。三個(gè)排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，開(kāi)篇就展現了作者積極向上的人生觀(guān)。由如優(yōu)秀作文《橫看成嶺側成峰》，最后一段是這樣結束的：創(chuàng )新是石，擦出星星之火；創(chuàng )新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng )新是燈，照亮前行之路；創(chuàng )新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側成峰，只有創(chuàng )新才不同，只愿長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。作者語(yǔ)言文采飛揚，排比句式使語(yǔ)意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。
四是引用美。
諺語(yǔ)，詩(shī)詞名句和中外名人名言，歷來(lái)具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點(diǎn)。引用得好，往往有助于表達的精練和生動(dòng)。在考場(chǎng)作文中若能恰當借用，必能使文章神采飛揚，意蘊深刻。借用名句主要有兩種情況：局部引用和全篇引用：如作文《世界因多彩而精彩》中間一排是這樣引用的：輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)。吟詠著(zhù)徐志摩的佳句，我輕輕掀開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。李白長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的豪放，李商隱留得殘荷聽(tīng)雨聲的低沉，蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物的曠達，柳永楊柳岸曉風(fēng)殘月的婉約，各有千秋。一段之內五處引用詩(shī)詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說(shuō)服力和說(shuō)理感染力，顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語(yǔ)言的功力。由如作文《問(wèn)世間情為何物》，作者大膽引用臺灣歌星姜育恒的《梅花三弄》主題曲的精美歌詞，塑造了新形四大美女形象，注入新內涵各有其怨，對情字的理解豐富多彩，使文章既有時(shí)代氣息，又有古典韻律之美。
五是反語(yǔ)美。
用正面話(huà)來(lái)表達反面意思，或用反面話(huà)來(lái)表達正面意思的手法叫反語(yǔ)。這種形式在文章中恰當地使用，往往帶有較強的戰斗性和嘲諷性。如作文《誠信靈新產(chǎn)品介紹書(shū)》，運用反語(yǔ)手法對虛假產(chǎn)品介紹書(shū)的虛偽性進(jìn)行了諷剌，是典型的明捧暗罵、假捧真罵的文章。全文幽默中見(jiàn)諷刺，詼諧中見(jiàn)批判，把當今社會(huì )假產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)廣告書(shū)的虛偽性揭露得深刻、到位，讀后大快人心。
總之，作文的生命力在于創(chuàng )新，作文語(yǔ)言是文章的血肉，因此語(yǔ)言求新才能使文章不落窠臼，脫穎而出，我們在寫(xiě)作時(shí)要切記。
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