成長(cháng)的話(huà)題的作文
成長(cháng)是人生必然經(jīng)歷的過(guò)程。以下是小編為大家整理分享的成長(cháng)的話(huà)題的作文,歡迎閱讀參考。
成長(cháng)的話(huà)題的作文
學(xué)習是快樂(lè )的嗎?是勞累的嗎?是的,當你取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí),當你覺(jué)得學(xué)習內容很容易時(shí),學(xué)習自然是快樂(lè )的,有關(guān)成長(cháng)的話(huà)題作文?僧斈銓W(xué)習產(chǎn)生了厭惡感,當作業(yè)中殺出了個(gè)”程咬金”,竄出了幾只”攔路虎”時(shí),不可否認,學(xué)習是勞累的。那么,學(xué)習到底是快樂(lè )的,還是勞累的呢?這就是我的煩惱,一個(gè)在我心中蘊藏了許久的煩惱。 有時(shí),我覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。剛進(jìn)初中學(xué)習的內容還比較EASY,只要細心一點(diǎn),三兩下不費吹灰之力就OK了,而且質(zhì)量也比較高。做作業(yè)快了,自然課余時(shí)間也就多了。那時(shí),我們像從籠中逃出的小鳥(niǎo),擺脫了柵欄的束縛,在廣闊無(wú)銀的天空中自由飛翔,隨心所欲,那感覺(jué)真好。
學(xué)習有時(shí)也是勞累的:分析題目,做多種試卷-—-—搞得我頭昏眼花,全身發(fā)燙,我有時(shí)想:學(xué)習到底是為了什么?我為什么要學(xué)習?學(xué)習到底有什么好處?那時(shí),雖然知道自己特傻,但我真得很累,好想往床上一躺,睡上個(gè)十天八夜的。要說(shuō)到“玩”,那是相隔十萬(wàn)八千里的,那簡(jiǎn)直就是駱駝進(jìn)雞窩一沒(méi)門(mén)。但是,正義終歸會(huì )戰勝邪惡。我腦海中的`胡言亂語(yǔ)立馬會(huì )拋到九霄云外,消失得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí),一天的課都極其輕松:什么美術(shù)!體育!音樂(lè )!都是我的最?lèi)?ài)。那時(shí),學(xué)習是快樂(lè )的。有時(shí),一天的課不是語(yǔ)文就是數學(xué)、生物,即使我那天的心情再好,被這一群“麻煩鬼”一攪和,就完全換了一個(gè)人:臉漲得通紅,眉頭緊皺著(zhù),嘴巴微微撅起,手也不停地抓著(zhù)頭發(fā),看上去面無(wú)表情、毫無(wú)精神,笑的時(shí)候也只是皮笑肉不笑。那時(shí)的我,好象剛剛跋涉完大是沙漠回來(lái)?墒,這都是無(wú)法逃避的現實(shí)。
光陰似流水,許多往事都已經(jīng)淡忘了,就如繁花凋謝一樣,可唯有一朵花沒(méi)有凋謝,它就是我所說(shuō)的煩惱,中學(xué)生作文《有關(guān)成長(cháng)的話(huà)題作文》。它給予了我學(xué)習的動(dòng)力,更讓我懂得:學(xué)習中,快樂(lè )和勞累是并存的,要想有收獲,就得付出。如古松一樣,要想表現出自我鮮明的個(gè)性和獨特的風(fēng)采,就不得不畏艱難,挺拔向上,把自己表現的淋漓盡致。
昏暗的臺燈下,我凝視著(zhù)這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū),那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到,一個(gè)脆弱的我,被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮,那個(gè)不堪一擊的我,在“血”場(chǎng)上犧牲了,可一個(gè)“睡里挑燈看卷,夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月,正在黑暗中迷茫的我,學(xué)習之余,有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地,有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊,看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏,為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知,可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù),就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí),心里就會(huì )思緒萬(wàn)千,當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候,心情豁然開(kāi)朗,壓力蕩然無(wú)存,轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”,我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏,戰勝了煩惱,戰勝了一切,讓那似乎是最后一絲艷綠,同樣放出等同于盛夏的光彩!吧倌瓴恢疅涛丁,可在這“山重水復”的轉彎處時(shí),有誰(shuí)要是放松下來(lái),等待你的便是“沼澤千里,棘叢萬(wàn)丈”。反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷,纏繞你的靈魂,讓你煩悶,讓你苦惱嗎?
若成長(cháng)是一篇著(zhù)作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長(cháng)是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識,似乎是一直打擾著(zhù)我們,在成長(cháng)的大自然中,過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習,現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了,彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水,去品味成長(cháng)的煩惱,“煩著(zhù)煩著(zhù)”,時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”,經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”,再一次去品味那茶,那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
成長(cháng)的話(huà)題的作文
成長(cháng)是快樂(lè )的,但肯定也伴隨著(zhù)挫折,只要我們想辦法,動(dòng)腦筋,不要輕易言敗,定能把他們一個(gè)個(gè)克服,成功以后將是給我們帶來(lái)一段美好的回味。比如說(shuō),小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓就是一次美好的回憶。
五年級初,老師剛剛宣布我們要去軍訓時(shí),我們班上便炸開(kāi)了鍋,有高興的,有沮喪的,也有一言不發(fā)的。我想:這可怎么辦哪,我可從來(lái)沒(méi)有獨自出門(mén)一天以上的,如果發(fā)生了某些我沒(méi)遇到過(guò)的事我該怎么解決?此刻,我不禁為三天軍訓擔憂(yōu)了起來(lái)。
那天一早,我們乘坐大巴來(lái)到了魯匯基地,擦桌子,疊被子,這些事都難不倒我,在家里我做多了。第一天,過(guò)得還蠻順利的。
第二天,我們將迎來(lái)整整一天的軍訓,分好組后,我們隨著(zhù)一個(gè)教官,來(lái)到了一片陽(yáng)光下,首先,教官開(kāi)始了自我介紹:“我姓胡,古月胡,大家請叫我胡教官。言規正轉,不說(shuō)別的,開(kāi)始上課!”我們中間有許多人都被這氣勢鎮了一下,我心中暗暗對這個(gè)嚴謹的教官有了好感。
“第一個(gè)動(dòng)作,立正與稍息!”胡教官話(huà)音剛落,同學(xué)們就開(kāi)始操練起來(lái),但沒(méi)掌握動(dòng)作要領(lǐng),不是這里錯就是那邊錯,動(dòng)作顯得那么笨拙,一點(diǎn)都沒(méi)有胡教官做的那么瀟灑自如。接著(zhù)又教官又指導了下,才稍稍進(jìn)步了點(diǎn),這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,輪到我們來(lái)做時(shí),卻那么難,我們真是感到慚愧……
“第二個(gè)動(dòng)作,原地踏步!”我們懶懶散散地踏了起來(lái),被老師嚴厲地批評了一頓后,大家才認真,有力的.踏了起來(lái)。教官總算露出那副滿(mǎn)意的笑臉。
到休息時(shí)間了,教官一改那嚴肅的表情,與我們雜談,我們愉快極了,大家都對他留下了好印象。
晚飯是我們自己包餛飩吃,那張餛飩皮在我手上,可我好象覺(jué)得皮都特別小,根本包不住餡,勉勉強強包了幾個(gè)自己認為不錯的,下到鍋里才發(fā)現餛飩都“骨肉分離”了,吃飯時(shí),吃著(zhù)自己做的“面糊糊”,對“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”有了更深層的感悟!
最后一天,我們乘上了大巴后,我在車(chē)子上美美的回味軍訓的過(guò)程,感覺(jué)真實(shí)好極了。
或許,這次的軍訓只是我人生道路上的一段小插曲,但它卻是我人生當中一次難得的磨練,讓我終身受益匪淺。
【成長(cháng)的話(huà)題的作文】相關(guān)文章:
成長(cháng)為話(huà)題作文800字_以成長(cháng)為話(huà)題的作文_高考話(huà)題作文12-14
成長(cháng)的陽(yáng)光_優(yōu)秀話(huà)題作文_話(huà)題作文03-25
以成長(cháng)立話(huà)題作文11-08
話(huà)題作文我的成長(cháng)10-26