以成長(cháng)為話(huà)題的作文精選
每個(gè)人都會(huì )成長(cháng),都會(huì )長(cháng)大,對往日成長(cháng)所留下的足跡也是依依不舍。下面是小編為大家帶來(lái)的以成長(cháng)為話(huà)題的作文,歡迎閱讀。
以成長(cháng)為題的作文(1):
人的一生都在不斷成長(cháng),從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),從年少無(wú)知到萬(wàn)事精通,一刻都不停歇。我也是這樣長(cháng)大的。我長(cháng)大了作文350字
我此刻已經(jīng)是該上六年級的小學(xué)生了,透過(guò)這幾年里父母和老師的教育,我豐富了知識,開(kāi)闊了視野,明白了大千世界的奇妙。我從剛出生的小奶娃長(cháng)成了一個(gè)自認為玉樹(shù)臨風(fēng)、陽(yáng)光開(kāi)朗的少年。我已經(jīng)能夠幫媽媽做一些家務(wù),分擔媽媽的勞累。我小時(shí)候不愛(ài)運動(dòng),是個(gè)小胖子,此刻的我經(jīng)常做運動(dòng),比如乒乓球、羽毛球和籃球,而且我的籃球打得不錯呢,已經(jīng)能再籃球場(chǎng)上沖鋒陷陣了。我以前被別人打哭會(huì )跑回家找媽媽?zhuān)掖丝桃呀?jīng)身體健壯,力大如牛能夠保護自我了。我不再像小孩兒一樣耍性子了。我能理解別人的苦心。我還學(xué)會(huì )了和同學(xué)和睦相處;我還明白自我做錯事必須要自我承擔職責。我不怕黑了,即使玩到很晚才回家,我也敢一個(gè)人走夜路。我不會(huì )一味的索取了,我懂得了奉獻,我會(huì )捐錢(qián)給災區的孩子,讓他們也過(guò)上富足的生活。
我的學(xué)習成績(jì)一向不錯,從一年級開(kāi)始就一向名列前茅,偶爾也會(huì )失利,我不會(huì )氣餒,我會(huì )立刻奮起直追,把成績(jì)提高。長(cháng)大也有長(cháng)大的煩惱,我不能像小時(shí)候一樣只明白吃、喝、玩、樂(lè ),心里只有奧特曼,而此刻繁重的作業(yè)把我壓得快透但是氣來(lái)了,爸媽對我的期望越來(lái)越高,讓我感覺(jué)肩上的擔子越來(lái)越重。唉!長(cháng)大了就要失去一些自由。
成長(cháng)過(guò)程中有很多事會(huì )發(fā)生,也許在意料之中,也許在意料之外。經(jīng)歷的事多了,自我就會(huì )成熟起來(lái)。長(cháng)大后我也會(huì )成為爸爸一樣的男子漢。不管以后是一帆風(fēng)順還是布滿(mǎn)坎坷,我都會(huì )慢慢長(cháng)大,成長(cháng)的路還很漫長(cháng)。
以成長(cháng)為題的作文(2):
成長(cháng)的步伐到來(lái)了,成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。
“你怎樣這么粗心,英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母;數學(xué)不是小數點(diǎn)忘了加,就是死腦筋轉但是彎;語(yǔ)文也是,不該錯的總是錯!煽(jì)總是沒(méi)有提高!”從上初一開(kāi)始,這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ),有時(shí)候是我的自訓,有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績(jì)提高上去,但是總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手,就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì),但是每個(gè)人的潛力不一樣,所盡的努力也不一樣,所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿(mǎn)之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲:“盡力而為!”了。
人生有競爭才會(huì )精彩——這是我安慰自我的話(huà)。但盡管如此,仍有不少煩惱讓我揮之不去:作為一名學(xué)生,我告訴自我成績(jì)不能太差;
但是反過(guò)來(lái)想想,如果好成績(jì)那么容易就讓我得到,那豈非大失它本身的好處,也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想,煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中構成——這以上的話(huà)雖具有必須的道理,但未免太過(guò)于幼稚,就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取,好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以,煩惱仍像一個(gè)影子,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許是庸人自擾,但的的確確,這就應是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習!白罱容^煩,比較煩……”我此刻最后明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年應對學(xué)習的煩惱所表現出的無(wú)助與茫然。成長(cháng)的煩惱在不斷涌來(lái),期望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”,學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)!
以成長(cháng)為題的作文(3):
每一顆星星都閃爍著(zhù)無(wú)盡的光輝,匆匆的歲月一去不復返,留給我們的是無(wú)盡的回憶和許許多多的遺憾。走過(guò)了這天真無(wú)邪的童年,這就好像告訴我已經(jīng)長(cháng)大了。
酸
考完試了,聽(tīng)到同學(xué)的種種不一樣的答案,就好像是在告訴我做錯了,當試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我發(fā)現我錯的題目都是由于自我的粗心而導致考得不好,回到家后告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶赐暝嚲砗蟊懔R我:“次次都那么粗心,你哪一次才能夠考得好呀!”我聽(tīng)到這句話(huà)后,心里酸酸的。
甜
考試的時(shí)候又到了,由于上次的粗心使得我這次變得仔細檢查。試卷發(fā)下來(lái)后,我最后考得好了,心里個(gè)性的開(kāi)心,一回到家后就立刻告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶赐暝嚲砗蟊阈χ?zhù)對我說(shuō):“不錯嘛!還挺厲害的,真是小瞧了你!蔽衣(tīng)過(guò)媽媽說(shuō)的話(huà)后,心里就像有一塊糖在融化一樣,個(gè)性的開(kāi)心。
苦
爸爸媽媽帶我去鄉下玩時(shí),叫我幫忙學(xué)種菜,我拿起菜走到泥土邊前,先把一部分泥土鏟出一些土來(lái)再把菜放下去,然后再澆澆水,那時(shí)是在夏天,太陽(yáng)十分的猛,曬得我汗水直流,我才感覺(jué)到干這些活是多么辛苦呀!我幫忙干到我都要變成棉花糖了一樣軟軟的,而且干這些活我都覺(jué)得很苦。
辣
努力學(xué)習,為祖國做貢獻,這一向都是我的目標,而我無(wú)時(shí)無(wú)刻都有想著(zhù)玩,但是為了我的目標,我要一向奮斗下去。
以成長(cháng)為題的作文(4):
驀然回首,發(fā)現我們已漸漸長(cháng)大。而此時(shí),當我真正要應對它的時(shí)候,突然感到一種莫名的手足無(wú)措。
初中兩年半的時(shí)光里,不覺(jué)中我們度過(guò)2歲的花季,經(jīng)歷了15歲的雨季。以前在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自我,在迷茫與平靜中我們長(cháng)大了。于是,開(kāi)始習慣用自我的大腦去思考周?chē)囊磺,也許這種思考是膚淺的,但我們這一群驕傲而不盲從的孩子,渴望用理智與成熟告別以前的年少懵懂。
成長(cháng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(cháng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(cháng)的路上往往是孤獨的,要學(xué)會(huì )在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自我給自我加油。不用畏懼,不用擔心,勇敢、坦然地應對成長(cháng)中遇到的一切給自我鼓勵,給自我信念,給自我快樂(lè )。在成長(cháng)的旅程中,我們需要的是從容的經(jīng)歷,平靜的感知,勇敢地應對。
以前苦澀的日子,在回憶的畫(huà)面里,已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的腳步姍姍而來(lái),白晝的繁華和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中,那以前許下的愿望和美麗的諾言,那執著(zhù)的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。
以成長(cháng)為題的作文(5):
我的童年十分快樂(lè ),生在一個(gè)小山村里,有許多小伙伴和我在一齊,上山挖豬草喂豬,放羊,河里游泳,去河里抓小魚(yú)……好玩極了總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我們幾個(gè)“小調皮”也因此闖了一些禍,例如踩壞人家麥苗,因放羊吃了人家的玉米之類(lèi)的,母親便批評我,罰我一天在家看書(shū),即使是那樣,我也很快樂(lè ),我從書(shū)上學(xué)到了不少東西,增長(cháng)了我的知識。再去玩的時(shí)候,我就把從書(shū)上看到的統統講給伙伴們聽(tīng)。
童年的我是快樂(lè )的,過(guò)的一日是那么快,那樣的充實(shí),那樣有好處。
母親說(shuō):“上了小學(xué)不能再那么調皮,聽(tīng)老師的話(huà),認真學(xué)習!蔽业膸讉(gè)伙伴和我一齊入了學(xué),而且在同一個(gè)班里。
我們每一天在教室里學(xué)習,在知識的海洋里遨游,感到很快樂(lè ),很充實(shí)。下課后,我們幾個(gè)聚在一齊,在玩的同時(shí)討論一些學(xué)習上的問(wèn)題。我在玩與樂(lè )的同時(shí),增長(cháng)了知識。
放學(xué)后,我們幾個(gè)迅速地把全部作業(yè)寫(xiě)完,在村東頭老槐樹(shù)下思考到哪里玩的問(wèn)題,去池塘抓魚(yú),好的!我們幾個(gè)分頭行動(dòng),用水盆把水潑到另一個(gè)坑里,剩下的就只有魚(yú)了,就好抓了,都是些個(gè)頭大的魚(yú),我們幾個(gè)平均分后帶回家,吃著(zhù)自我抓來(lái)的魚(yú)是那么香、那樣的有滋味。
小學(xué)的我過(guò)的同樣充實(shí)、快樂(lè )。
以成長(cháng)為題的作文(6):
踏著(zhù)暗黃色的落葉,走在暗花色的鋪滿(mǎn)傷感的路上。我明白,秋來(lái)了。它讓我感到天冷了,花謝了,草衰了,心中也隱隱有些酸楚。
朋友問(wèn)我:“你是不是厭惡這個(gè)季節?”
我說(shuō):“不,不是厭惡,是憎惡!
想想也怪,我不去厭惡那刮著(zhù)刺骨寒風(fēng)、飄鵝毛大雪的冬天;不去厭惡那忽冷忽熱,乍暖還寒的春天;不去厭惡那蚊蟲(chóng)漫天飛舞的夏天,偏偏地厭惡這個(gè)季節,它總是在我的劇中扮演悲情主角。
五年前的那個(gè)秋天,期末考試的又一次失利無(wú)情地走到我面前,也曾告訴自我:不要哭,站起來(lái)。但淚水卻奪眶而出,我失望了,放下了,墮落了。人們都說(shuō)秋天是收獲的季節,在秋的挽歌中,一切都是沉甸甸的,就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。
也曾想避開(kāi)老師、同學(xué)的話(huà)語(yǔ),在自我的天地里,活出一個(gè)新的自我,但我舉棋不定,不知下步該如何出棋。也許我上步走錯了,只好全盤(pán)皆輸。我怕再錯一次,我只能沉淪。
那一年,我用青春買(mǎi)下了一片茫然,也許“優(yōu)異”太過(guò)昂貴。
也許“優(yōu)異”與我無(wú)份,“高雅”與我無(wú)緣。就這樣,我認命地背著(zhù)“我是差生”走了兩年。
那一段,我用睡覺(jué)來(lái)填充我的空虛,我明白醒著(zhù)是一種痛苦的折磨,因為要應對現實(shí)。之后,就是此刻的我。
以成長(cháng)為題的作文(7):
長(cháng)大就像是一顆神秘果子,有的人歇斯底里的抗拒,有的人迫不及待的想要嘗嘗。但是只有長(cháng)大才能使我們接觸到更多,更好的世界。長(cháng)大,是酸痛,是幸福。
不管一天又一天是怎樣度過(guò),太陽(yáng)總是無(wú)休止的升起又落下,花兒總是這次第綻放又凋零,身邊的車(chē)水馬龍總是轉瞬即逝,站在時(shí)光的尾巴上,我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來(lái)。
太多的人總是嘆息時(shí)光的殘忍和成長(cháng)的無(wú)奈。其實(shí),成長(cháng)真的是一個(gè)毛毛蟲(chóng)羽化成蝴蝶的過(guò)程,總是要經(jīng)歷過(guò)蛻變的疼痛才能夠更好的迎接巧克力一樣未知的世界。所有綻放開(kāi)的笑容或是沒(méi)有人看見(jiàn)的眼淚,在若干年后回首時(shí),都會(huì )是你意想不到的!未來(lái)的道路不管是崎嶇還是暢通,都需要你一個(gè)人去獨自品嘗和體會(huì )。
張愛(ài)玲寫(xiě)過(guò)一篇文章,關(guān)于“路”,指的便是成長(cháng)的路,這條路是人人都必經(jīng)的道路。那些走過(guò)來(lái)得人勸正要走這條路的人不要選取這條路,因為它道歧且長(cháng),卻被反駁道:“既然你能夠走這條道路,我怎樣就走不出來(lái)呢!庇谑,一個(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿(mǎn)著(zhù)艱辛的道路,也許這就是成長(cháng)的真諦吧。明知自我有可能在其中淪陷,卻還是執拗的自我選取。
我的成長(cháng)大多數是快樂(lè )的:
我已經(jīng)六年級了,和父母度過(guò)了十三個(gè)完美的春秋。在這十三年中,我遇到過(guò)無(wú)數阻攔我前進(jìn)的“攔路石”,可我總能在父母的幫忙下、鼓勵下,迎來(lái)最美麗、最燦爛的彩虹。就因為有他們的陪伴,我才能快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
從我“呱呱”墜地起,父母就向我傾注了他們最溫暖的愛(ài)。在愛(ài)中我幸福地成長(cháng)著(zhù)。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí),我總會(huì )碰到一些困難;在學(xué)習走路時(shí),我總會(huì )有說(shuō)“怕”的時(shí)候,這時(shí),耳邊總會(huì )縈繞著(zhù)父母那親切的話(huà)語(yǔ)“加油啊,你能行的!”當我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí),我的內心又是多么快樂(lè )!原先,在磨煉中也能得到快樂(lè )呀!
隨著(zhù)歲月地飛逝,我也該讀小學(xué)了。當我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí),我很興奮,因為我是一名小學(xué)生了。當我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí),我更快樂(lè )了!快樂(lè )得像一只在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒。從此,我開(kāi)始沐浴在知識的陽(yáng)光中,在知識中快樂(lè )地成長(cháng)。我變得懂事了,記得那一年的冬天,父母整天唉聲嘆氣的,雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心,但我總是當他們的“開(kāi)心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調的歌曲,跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈,逗得父母哈哈大笑。當時(shí),我還一本正經(jīng)地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈兛鞓?lè )嗎?”父母眼里噙著(zhù)淚,重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地大叫起來(lái):“耶!爸爸媽媽快樂(lè )了!我能為他們‘排憂(yōu)解難’了!”原先,快樂(lè )是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進(jìn)步中成長(cháng),在成長(cháng)中快樂(lè )!边@是我時(shí)常對自我說(shuō)的話(huà)。如今的我最后清楚地明白成長(cháng)――快樂(lè )之間的好處,在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(cháng)是快樂(lè )的,給予別人也是快樂(lè )的。
以成長(cháng)為題的作文(8):
每個(gè)人都會(huì )成長(cháng),都會(huì )長(cháng)大,對往日成長(cháng)所留下的足跡也是依依不舍!}記
七歲的窗口
打開(kāi)七歲的窗口,依稀還記得七歲那年貼對聯(lián),過(guò)新年時(shí)的場(chǎng)景。歡歡喜喜,快快樂(lè )樂(lè )。那時(shí)的自我亦然純真,不懂那人間的險惡,只明白開(kāi)心的時(shí)候就應哈哈大笑,悲哀時(shí)就就應哭啼不止。而此刻那個(gè)以前只會(huì )把表情清楚的表此刻臉上的自我,現如今到哪里去了呢?七歲,一個(gè)快樂(lè )的童年,卻被遺失在成長(cháng)的歲月中。
十歲的日記
關(guān)掉七歲的窗口,打開(kāi)十歲的日記。筆跡依稀能夠看出來(lái),但卻還能夠想起自我的十歲那年的喜悅。六一兒童節、生日都在同一天度過(guò)。自我卻樂(lè )得合不攏嘴,卻不知這也不好,因為算起來(lái)只能收到一份禮物。而那時(shí)的自我就應也算的上純真吧。兒時(shí)的自我總是不以為然,此刻想想還真是可笑呢。
十三歲的自我
合上十歲的日記,再看看十三歲的自我。已然沒(méi)有了當年的那份純真;蛟S這就是所謂的成長(cháng)吧。十三歲,一個(gè)能夠算的上很好的年齡。的確不可能如同七歲、十歲一般了。成長(cháng),真的好殘酷,掠奪了自我以前的一切。而自我也只能活在現實(shí)的世界里。成長(cháng),將自我當年的那些小完美埋在了回憶里。路人甲始終不懂我成長(cháng)的故事和傷悲。
成長(cháng),是一個(gè)殘酷的事實(shí),讓人不經(jīng)意間就背叛了昔日的完美;成長(cháng),是一個(gè)虛偽的代名詞,讓人輕易得就戴上了沉重的面具;成長(cháng),是一個(gè)只開(kāi)始卻永遠不結束的故事,讓人很容易就放下了以前,放下了以前的一切,也包括回憶。
成長(cháng)的故事,很甜很酸很苦很澀很咸很辣很美。
以成長(cháng)為題的作文(9):
我上六年級了,已經(jīng)是個(gè)小大人了,但是,誰(shuí)又明白我是多么懷念童年!記得在小時(shí)候,我們幾個(gè)小伙兒伴總是在一齊打打鬧鬧,但是此刻不行了。我此刻已經(jīng)是六年級學(xué)生了那些蹦蹦跳跳的事情已經(jīng)不能干了。每當我在學(xué)習時(shí),聽(tīng)到外面的一聲聲歡笑,我的嘴邊就抹過(guò)一絲輕微的笑容。是!以前何時(shí)我也跟他們一樣。歡笑著(zhù)奔跑在四季田野之間,可此刻呢?因為學(xué)習的緊張不能抽出很多時(shí)光來(lái)玩一玩,只能與書(shū)作伴。從書(shū)中找樂(lè )趣。有時(shí),不想看了也不行,因為一想到學(xué)習基礎沒(méi)打好上初中時(shí)跟不上,便繼續看起書(shū)來(lái)。
此刻的我完全變樣了,從一個(gè)愛(ài)玩的野男孩變成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小大人,這期間雖沒(méi)有玩的快樂(lè ),但卻有讀書(shū)的歡樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)的好:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!
此刻我開(kāi)始回憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每當我想起我們小伙伴在一齊的玩耍時(shí)的快樂(lè )時(shí),我的心境與夢(mèng)境就立刻變的有聲有色。那小伙伴們的神態(tài),小伙伴們的笑聲,讓我久久沉浸在想象的海洋。另一方面我也在想我長(cháng)大后是什么樣貌的,是帥氣的?善良的?還是酷酷的?這個(gè)問(wèn)題的答案我想不遠了。
在此我想對對孩子要學(xué)習很關(guān)注的家長(cháng)說(shuō):“我們孩子的童年只有一次,請讓我們快樂(lè )一點(diǎn),學(xué)習比快樂(lè )重要還是快樂(lè )比學(xué)習重要?我想這值得你們家長(cháng)去談?wù)!蔽乙蚕雽δ切┖⒆觽冋f(shuō):“童年只有一次,珍惜我們童年完美的時(shí)光吧!”讓我們孩子也有一些快樂(lè )的時(shí)光!
以成長(cháng)為題的作文(10):
地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有所追求。學(xué)生追求高考狀元;科學(xué)家追求諾貝爾獎;運動(dòng)員追求奧運會(huì )金牌;樹(shù)苗追求成為一棵屹立在風(fēng)雨中的參天大樹(shù)……只要是生物便都會(huì )有一個(gè)追求,人們在追求中慢慢成長(cháng),追求的過(guò)程同樣也是成長(cháng)的過(guò)程。
周恩來(lái)所追求的是中華民族的復興;居里夫人所追求的是造福于全人類(lèi);秦始皇所追求的是統一六國……他們所追求的不一樣,但是行動(dòng)卻都是一樣的。那就是毫不放下地努力前進(jìn),哪怕每一天只進(jìn)步一點(diǎn)他們也會(huì )很高興他們又離成功進(jìn)了一步。他們不斷的在失敗與挫折中成長(cháng),最終走向成功。
要想成功,首先就要有一個(gè)追求、一個(gè)目標,但是光有一個(gè)追求不付出實(shí)際行動(dòng)也是不行的。我們在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到挫折、困難,但是這卻不會(huì )削弱我們對追求的渴望,只要我們努力跨越障礙向著(zhù)目標勇往直前,我們最終會(huì )實(shí)現我們的追求。我們在成長(cháng)的過(guò)程中實(shí)現了追求。
也有一些失敗者,他們半途而廢,會(huì )埋怨上天的不公。為什么不給他們一個(gè)機會(huì ),他們會(huì )比那些那些成功者做得更好的。但是他們卻不明白機會(huì )是自我創(chuàng )造的。就是像泰戈爾所說(shuō)的一樣:“我們把世界看錯了,反說(shuō)他欺騙我們!
作為即將畢業(yè)的初三學(xué)生,我們所追求的當然是中考中的好成績(jì)。每當我們聽(tīng)到別人的成績(jì)是多么的好的時(shí)候,我們總會(huì )在一邊羨慕不已,然后下定決心自我也要做到他那樣,只有這樣我們才會(huì )提高。我們要付出實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現我們的追求,讓我們的未來(lái)更加完美!
讓我們在追求中成長(cháng),在成長(cháng)中追求!
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