2017年縣級優(yōu)秀班集體申報材料
優(yōu)秀班集體是一個(gè)團結友愛(ài)的、成績(jì)優(yōu)秀的、一起成長(cháng)的大家庭。下面是優(yōu)秀班集體申報材料范文，快來(lái)圍觀(guān)吧。
2017年縣級優(yōu)秀班集體申報材料一：
我們初2014級(4)班一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的幫助支持指導下，通過(guò)教室領(lǐng)導、班委、及全班同學(xué)的共同努力，教室各項工作有序開(kāi)展、不斷進(jìn)步，在各方面都取得了很好的成績(jì)，特申報先進(jìn)班集體�，F就教室工作總結如下：
一、教室概括
本班共有58人，其中男生27人，女生30人，教室領(lǐng)導2人;是一個(gè)團結，和諧的大家庭。即使我們生長(cháng)在不同的家庭，擁有不同的經(jīng)歷，有著(zhù)不同的理想….也就是因為有這些不同，才構成了我們這個(gè)和諧的大家庭——初2014級(4)班。和諧是我們促進(jìn)我們這個(gè)大家庭團結的核心，活潑是我們享受生活的表現，堅持不懈是我們努力學(xué)習的秘訣。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風(fēng)之下，我們不斷進(jìn)步，不斷開(kāi)拓。我們這個(gè)和諧的大家庭正在不斷的成長(cháng)….
二、班集體建設
(1)健康的教室班風(fēng)
正所謂：“人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是在集體中實(shí)現自我”，本班視“集體發(fā)展，實(shí)現自我飛躍”為樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)的核心。我們都在為構建和諧校園而努力，要構建高質(zhì)量學(xué)校德育的基礎就是構建高效班集體。這種班集體應該是什么樣的呢?顧名思義：目標明確，努力進(jìn)取，干部得力，團結協(xié)作，活動(dòng)豐富，健康向上，網(wǎng)民以及媒體正確，班風(fēng)優(yōu)良，制度健全，行為有序的集體就是高質(zhì)量的集體。初2014級(4)班的“德育量化評比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎上發(fā)展而成的具有初2014級(4)班特色的教室管理制度，該制度以70分為起始分，以加分，扣分的形式規范同學(xué)們的學(xué)習習慣和態(tài)度，從而增強同學(xué)們的道德修養。該制度的加分條款多而減分條款少，是為了不給同學(xué)們的太多的條條框框，讓同學(xué)們獲得盡可能的表?yè)P和肯定，讓同學(xué)們跟自由的暢游于知識的海洋。老師還每組安排了一個(gè)記分員，來(lái)做加分，減分和情況記錄。并且每個(gè)星期都將進(jìn)行一次小結，每個(gè)月進(jìn)行評比，會(huì )對積分高的同學(xué)進(jìn)行獎勵。這樣便調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習主動(dòng)性，每個(gè)同學(xué)都可以利用“分值”來(lái)評判自己，同學(xué)之間可以互相競爭，互相激勵，形成了主動(dòng)優(yōu)良的班風(fēng)。和諧的集體是學(xué)生成長(cháng)的沃土;我們石室中學(xué)初2014級(4)班正是用和諧進(jìn)行著(zhù)心靈的交流，用和諧形成強大的凝聚力，用和諧發(fā)現智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!
(2)濃厚的學(xué)習氛圍
學(xué)風(fēng)濃厚也是我們班的一大特色。在學(xué)習中，同學(xué)們互相勉勵、互相趕超，形成了優(yōu)良的學(xué)習氛圍，對同學(xué)們的'學(xué)習有很大的幫助。有的同學(xué)平時(shí)上課不敢發(fā)言，下課也不找老師問(wèn)問(wèn)題，從而導致學(xué)習跟不上，于是我們就采用一對多結對子的策略，一名老師針對幾名在這一學(xué)科不行的同學(xué)，上課時(shí)多關(guān)注這些同學(xué)，如果老師忙不過(guò)來(lái)，班干部也可幫老師進(jìn)行輔導，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習后，大家發(fā)現初中是一個(gè)打基礎的時(shí)期，大家繃緊了神經(jīng)努力學(xué)習，學(xué)習氣氛濃厚，我們做到了有無(wú)老師一個(gè)樣，以高標準嚴格要求每一位成員，使我們的成績(jì)越來(lái)越好，教室凝聚力越來(lái)越強，同學(xué)從內心的自豪——我是石室中學(xué)學(xué)生就是不一樣!
(3)豐富的文娛活動(dòng)
在這緊張又忙碌的學(xué)習生活中，自然也穿插著(zhù)許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著(zhù)畫(huà)筆，描繪出那寧靜祥和的畫(huà)面：在寢室文化節會(huì )上，許多同學(xué)展示了才藝，如：曾宇龍,顏澤華，雷若，陳淋鈴等同學(xué)演唱了歌曲，吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛(ài)是一種幸福主題班會(huì )中，同學(xué)們發(fā)表了自己的見(jiàn)解，受到校領(lǐng)導的一致好評。我們班的學(xué)生還主動(dòng)響應學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )的活動(dòng)。在學(xué)校的秋季運動(dòng)會(huì )中我們是最親密無(wú)間的伙伴，我們手拉手，心連心，我們共追求，我們共歡樂(lè )，我們共同暢游在藝術(shù)與娛樂(lè )的殿堂，同緊張而又忙碌的學(xué)習生活比賽，搶時(shí)間，擠時(shí)間，一起去尋找那屬于自己的一抹色彩!
(4)優(yōu)秀的班干部團隊
教室干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是教室的核心是其他同學(xué)的榜樣，他關(guān)系到優(yōu)良班風(fēng)的形成，所以選擇班干部的權利必須交給學(xué)生自己，我們教室在選任教室干部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)有了用武之地，并接受同學(xué)們的考驗;同時(shí)教室干部并不是“終身制”而是競爭上崗制，只要是你覺(jué)得隨做的不好，你就可以彈劾他，這樣增強了每個(gè)學(xué)生的主人翁思想，增強了學(xué)生的自我管理意思，從而，優(yōu)勝劣汰增加壓力。實(shí)踐證明，這些做法有利于調動(dòng)干部的主動(dòng)性，更有利于干部的培養成長(cháng)。教室干部之間工作各有分工但宗旨只有一個(gè):全心全意為教室服務(wù)為同學(xué)服務(wù)!
三、回顧過(guò)去
在這樣一學(xué)期來(lái)，我們取得了令人矚目的成績(jì)。當然，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校德育處、團委領(lǐng)導的支持和我們優(yōu)秀的班干部，還有那些為初2014級(4)班這個(gè)大集體做出貢獻的同學(xué)。但是，初2014級(4)畢竟還沒(méi)有積累過(guò)多的經(jīng)驗，還在這一些不夠完善的地方。我堅信，我們一定會(huì )改進(jìn)我們的不足之處，在困境中積累經(jīng)驗，在成功時(shí)冷靜低調加淡定，我們一定會(huì )成功!
四、榮譽(yù)與成績(jì)
1.本學(xué)期初2014級(4)班，班風(fēng)正，教室秩序優(yōu)良，同學(xué)們學(xué)習主動(dòng)性較高，各科成績(jì)較為突出。
2.初2014級(4)班在本學(xué)期每次考試評比成績(jì)均獲年級前茅;
3.板報評比主題突出，學(xué)生參與面大;
4.成功組織召開(kāi)感恩父母——被愛(ài)是一種幸福主題班會(huì )、父母會(huì )，取得優(yōu)良效果，受到父母好評;
5.在學(xué)校舉辦的一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )中，雖然是二等獎，但我們勝不驕敗不餒，老師說(shuō)我們在文明禮儀和神采飛揚上贏(yíng)了。我們做到了文明比賽。
總之，在本學(xué)期學(xué)習、生活中，初2014級(4)班各方面取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)不足，在今后的學(xué)習中我們會(huì )更加努力、進(jìn)取。
因為集體中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長(cháng)的動(dòng)力。初2014級(4)班的每個(gè)同學(xué)都為自己是這個(gè)集體中的一員而驕傲，并愿意為集體貢獻出自己的全部，這種自信匯聚成一股無(wú)形的力量，爆發(fā)出巨大的威力，如果我們成為了優(yōu)秀班集體，我們一定會(huì )更加努力，在全校做出榜樣，請各位領(lǐng)導、老師投出莊嚴的一票，并對初2014級(4)班表示支持!
2017年縣級優(yōu)秀班集體申報材料二：
尊敬的中隊黨支部：
我是×班班長(cháng)××。第八屆學(xué)員連成立一個(gè)多月以來(lái)，我班積極響應黨支部的各項號召，堅決服從上級制訂的各項規章制度，主動(dòng)參與上級開(kāi)展的各項畢業(yè)活動(dòng)，模范踐行 “創(chuàng )品牌隊、做快樂(lè )人、走卓越路”的建隊理念，以極大的熱情投入到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及踐行當代革命軍人核心價(jià)值觀(guān)的各項活動(dòng)中，共獲得軍事訓練、文體活動(dòng)、內務(wù)衛生流動(dòng)紅旗各×次，班級建設取得了一定的成績(jì)，現向黨組織匯報如下：
一、思想建設方面
思想政治工作是我軍的生命線(xiàn)，同樣，班級的思想建設是一個(gè)班級工作的重中之重，是各項工作順利開(kāi)展的前提和保證。建班之初，我班就重視思想建設，對班級的政治實(shí)力進(jìn)行了統計，并針對班內黨員占大多數的有利情況，在開(kāi)展工作時(shí)注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，使思想建設取得了良好效果。
我班針對即將畢業(yè)這一實(shí)際情況，結合上級“大四創(chuàng )輝煌”的口號，提出了“千錘百煉為最后的榮譽(yù)打拼，攻堅克難為將來(lái)的輝煌奮斗”的'班級核心精神，號召全班成員在最后一學(xué)期拼搏沖刺，奮勇向前。在班級核心精神的激勵下，全班同志對待學(xué)習訓練工作態(tài)度積極向上，面對任務(wù)奮勇?tīng)幭�，踴躍參加校、院、大隊、中隊組織的各項活動(dòng)，主動(dòng)為中隊做貢獻。××同志在努力完成學(xué)習任務(wù)和畢業(yè)設計
的同時(shí)，擔任了中隊“作風(fēng)紀律整頓班”的副班長(cháng);××同志報名參加了演講比賽。
二、學(xué)科學(xué)習方面
進(jìn)入大四下學(xué)期，學(xué)習依舊是班級的中心工作。在前段時(shí)間的《××》課上，我班有幾名同志課堂表現不佳。對此，班內采取限制晚加班時(shí)間等措施，對出現打瞌睡現象的重點(diǎn)人員進(jìn)行幫扶，基本消除了打瞌睡現象。
針對計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習任務(wù)重的情況，班級內部在安排公差勤務(wù)的時(shí)候會(huì )盡量多安排××專(zhuān)業(yè)的同志，為××專(zhuān)業(yè)同志完成學(xué)習任務(wù)創(chuàng )造條件。
三、軍事訓練方面
軍事訓練是本學(xué)期的另一項中心工作，由于面臨聯(lián)合專(zhuān)家組的考核，體能訓練的標準高、要求嚴。但是我班成員體能基礎差、起點(diǎn)低，總體水平在全隊下游，××、××同志有多個(gè)項目不能達到及格標準，體能訓練形勢非常嚴峻。
鑒于此，全班從營(yíng)造良好的訓練氛圍開(kāi)始著(zhù)手，力求使體能訓練水平持續提高。除上級統一的體能訓練外，注重充分利用每天的晚體能時(shí)間，全班成員一起訓練。從最基礎的俯臥撐、仰臥起坐、雙腿深蹲開(kāi)始，采取每名成員喊一定數量，逐次增加的方式進(jìn)行訓練。通過(guò)比較，發(fā)現這種方式比自主訓練更為有效，更能發(fā)掘潛能。無(wú)論氣溫高低，每次班內體能訓練后大家都是汗流浹背。
良好的訓練氛圍帶來(lái)了明顯的訓練效果，全班成員基礎體能水平
有了較大提高，俯臥撐、仰臥起坐、雙腿深蹲均能達到良好以上。此外，良好的訓練氛圍還提高了大家的訓練積極性，××同志在保持訓練量的同時(shí)堅持控制飲食進(jìn)行減肥，一個(gè)月時(shí)間體重減輕了八公斤。在中隊組織的清明節“體能大比武”中，全班成員踴躍報名、積極參與，把參加比武的目標定位于挑戰自我、突破極限，而非奪冠拿獎。雖然最終的名次并不好，但大家都認為自己達到甚至超過(guò)了個(gè)人最好水平，同時(shí)也為下一步的訓練明確了目標，對體能考核充滿(mǎn)了信心。
四、作風(fēng)紀律方面
在條令條例學(xué)習月中，我班未出現一起嚴重違紀事件，認真接受相關(guān)教育，嚴格組織規章制度學(xué)習，對因故不能參加學(xué)習的同志安排專(zhuān)人進(jìn)行補課。新的管理規定出臺之后，全班積極配合學(xué)員連開(kāi)展工作，嚴格按照規定進(jìn)行班級管理，杜絕了在規定時(shí)間之外使用手機、在服務(wù)社吃東西等現象。
五、文體活動(dòng)方面
在文體活動(dòng)方面，我班充分發(fā)揮文體活動(dòng)骨干的作用開(kāi)展活動(dòng)，又不僅限于讓文體活動(dòng)骨干唱獨角戲，而是將更多展現自我的機會(huì )交給團員同志。
我班××同志是學(xué)校足球隊成員，即將代表學(xué)校去海南參加比賽，平時(shí)訓練任務(wù)重，但在擔任團支部體育委員以來(lái)，能在確保訓練不受影響的同時(shí)，擠出時(shí)間，積極開(kāi)展工作，組織了中隊首屆“體能大比武”，受到了好評;××同志在校報上稿兩篇。
以上是對我班上個(gè)月成績(jì)和做法的總結匯報，不當之處懇請領(lǐng)導
批評指正，如果我班能夠當選月先進(jìn)班級，是上級領(lǐng)導對班級工作的肯定，全班定會(huì )再接再厲，在接下來(lái)的時(shí)間里取得更多的成績(jì);如果未能當選，是班級工作還存在不足和不到位的地方，我們定會(huì )查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，使班級工作再上一個(gè)臺階，爭取下次當選。
此致
敬禮
申報人：××
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