關(guān)于畢業(yè)離別的作文

　　又到畢業(yè)季，學(xué)校組織初三學(xué)生照畢業(yè)照�？粗�(zhù)穿戴整齊、臉上洋溢著(zhù)歡快笑容、充滿(mǎn)青春氣息的學(xué)生。我心里突然涌現出這樣的感悟——人總是要分離的。

　　師生三年，日子如水一樣偶有波瀾卻也平靜，只是歲月流逝不可回溯。生命在三年的時(shí)光里交集、互相影響、彼此升華。像雛鷹終究要飛翔一樣，學(xué)生們終將離開(kāi)枝丫，飛向一個(gè)更廣闊的世界……對學(xué)生而言分離意味著(zhù)成長(cháng)。

　　離開(kāi)悉心照料自己的父母，意味你的自立自理；離開(kāi)叮嚀囑托自己的老師，意味著(zhù)你的自信成熟；離開(kāi)處之安逸的環(huán)境，意味著(zhù)新的機遇和挑戰……不是所有的分離都代表著(zhù)傷感和失落……

　　對教師而言分離意味著(zhù)開(kāi)始。送走一屆學(xué)生，迎來(lái)新的一屆學(xué)生于是開(kāi)始一個(gè)新的輪轉，開(kāi)始一段新的旅程和探索，開(kāi)始新的一段經(jīng)歷……年年相似卻又年年不同，其中滋味只有自己知曉。不是所有的分離都代表著(zhù)結束和終止……

　　世間所有的相遇都是久別重逢，世間所有的分離又都是命中注定。分離，是我們必須經(jīng)歷的事情。有些分離讓人陰陽(yáng)兩地，肝腸寸斷；有些分離讓人扼腕嘆息，愁緒橫生；有些分離讓人戀戀不舍，久久不能釋?xiě)选�…對世人而言，不是所有的分離都意味著(zhù)灑脫和自然……

　　人的成長(cháng)就是不斷舍棄與獲得的過(guò)程，只有在一次次的經(jīng)歷舍棄和分離的痛楚，才會(huì )知曉生活的真相就是不斷的與苦難做抗爭；只有在一次次的經(jīng)歷收獲和豐收的喜悅，才會(huì )懂得烏云的背后總會(huì )有陽(yáng)光；只是驀然回望時(shí)光一去不再有，而你依舊站立原地感悵萬(wàn)千……

　　分離是為了成長(cháng)和翱翔，分離是為了未來(lái)和希望，可是一轉身我們成了精神荒蕪的世界中踽踽獨行的孤兒……

　　年少的時(shí)候總以為遠離父母、遠離家鄉是何等的愜意、自由。年歲漸長(cháng)卻害怕離開(kāi)，想守在那個(gè)稱(chēng)之為家的地方一輩子。分離有的時(shí)候是為了更好的堅守……

　　渴望飛翔的時(shí)候總希望掙脫束縛，多一些自我，遠離規矩和條條框框殊不知沒(méi)有線(xiàn)的束縛，風(fēng)箏永遠飛不上天即使飛上天也終將墜落到地……分離有時(shí)候是一種無(wú)言的傷痛和毀滅……

　　熟悉了一個(gè)地方，習慣了一種生活，想要跳出或者離開(kāi)，總要思緒萬(wàn)千、掂量半天。逃離意味著(zhù)難舍舊的安逸，增添新的恐懼。分離有時(shí)候是一種殘酷，一種自我與過(guò)往的決斷……

　　每個(gè)人都只能陪你走一段路，你也只能陪別人走一段路。父母、老師、親人、朋友，沒(méi)有一個(gè)人可以例外。繁雜的生活、習以為常的慣性、沉重的生活壓力讓我們喪失著(zhù)對身邊人的耐心和感恩……我們總眺望遠方的詩(shī)意，卻忽略了身邊的繁瑣、平實(shí)；我們習慣于比較幸福，卻遺忘我們擁有著(zhù)的就是幸福。請善待身邊每一個(gè)人，善待每一次分離……

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