貝殼作文范例（8篇）

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的貝殼作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

貝殼作文 篇1

　　在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬精致�；匦�的花紋中間有著(zhù)色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細觀(guān)察的話(huà)，在每一個(gè)小點(diǎn)周?chē)�又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著(zhù)的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別熱作交換的寶貝呀！

　　在海邊撿起著(zhù)一枚貝殼的時(shí)候里面曾居住過(guò)的小小的肉體已經(jīng)死去，在陽(yáng)光，沙碩和海浪的.淘洗之下，貝殼中的生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給他制作出來(lái)居所卻有多精致，多仔細，多么一絲不茍[注: 茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點(diǎn)兒不馬虎。]��！

　　比起貝殼里的生命來(lái)我在這世間能停留的時(shí)間和空間，是不是更長(cháng)，更多一點(diǎn)呢？是不是也應該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？

　　請讓我也留下一些令人珍惜，令人感嘆的東西吧！

　　在千年之后，或許也會(huì )有人對我留下的痕跡反復觀(guān)看，反復把玩，并且會(huì )忍不住輕輕的嘆息：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”

貝殼作文 篇2

　　記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點(diǎn)綴，最閃耀的那個(gè)貝殼里又會(huì )有怎樣的回憶？-題記

　　在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個(gè)稱(chēng)為老師。

　　從小到大我們接觸過(guò)不少老師最讓我懷念的是我一年級的語(yǔ)文老師，也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

　　之所以被稱(chēng)為棒棒糖老師的原因又是什么？請往下看。

　　棒棒糖老師有著(zhù)仙子般的容貌，烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的皮膚女生看了羨慕不已，說(shuō)高又不高的個(gè)子，從遠處望去就如仙女下凡一般。

　　依稀記得老師結婚給我們發(fā)喜糖的場(chǎng)景。那時(shí)候我們都還小，老師好久不來(lái)給我們上課，天天都是數學(xué)老師來(lái)上數學(xué)，我們超級想念我們的語(yǔ)文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長(cháng)同志去辦公室一探究竟。結果，什么也沒(méi)探到。有一天老師突然來(lái)給我們上課，手里還提了一個(gè)超級大的袋子，老師告訴我們她結婚了。我們也沒(méi)什么理解，只是知道結婚就要有糖，老師說(shuō)這次來(lái)是為了給我們發(fā)糖，我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來(lái)。老師先抓了一把糖一扔，反應快的同學(xué)抬起腿來(lái)就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應慢的稱(chēng)號。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我你怎么不去搶?zhuān)�我說(shuō)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)老師偷偷地給我了3塊糖，老師走后我剝開(kāi)糖紙，把搪塞進(jìn)嘴里，糖甜甜的.，心中暖暖的。

　　最后我來(lái)揭曉被稱(chēng)為老師棒棒糖老師的原因！

　　1。老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖

　　2。老師笑起來(lái)甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。

　　我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

　　棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。

貝殼作文 篇3

　　今天，我讀了一篇文章－－《最美的貝殼》。

　　它講了：海邊，一群孩子在撿貝殼，他們挑著(zhù)撿著(zhù)放進(jìn)竹籃里，離他們不遠處還有一個(gè)孩子在撿貝殼，他挑著(zhù)撿著(zhù)，然后扔掉，他在尋找心中最美的貝殼。傍晚那群孩子撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的貝殼開(kāi)開(kāi)心心地回家了，而那個(gè)孩子的籃子仍然是空的。

　　為什么同樣是撿貝殼，收獲卻大不一樣呢？那群孩子不僅撿到了貝殼，還收獲了一籃子快樂(lè )。而另一個(gè)努力尋找心中最美貝殼的那個(gè)孩子，即使最終找到了它，他獲得的也只是一時(shí)的快樂(lè )，錯過(guò)的卻是許許多多撿貝殼的樂(lè )趣。

　　其實(shí)，我們心中都有一個(gè)美麗的貝殼，人生就是不斷追求這個(gè)美麗貝殼的過(guò)程。但是，在這個(gè)過(guò)程中，往往會(huì )獲得一時(shí)，而失去許多。有的人，一味的希望爬上山頂，卻忘記了欣賞一路一美麗的風(fēng)景；有的人只顧拼命的`在外賺錢(qián)，卻失去了身體的健康，甚至冷落了家庭；有的人，希望得到一時(shí)的答案，卻忽略過(guò)了許多的智慧……

　　人生沒(méi)有十全十美，就象廣告中說(shuō)的那樣－－沒(méi)有最好，只有更好。在我們實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，千萬(wàn)不要忽略生活中平凡的珍貴的事物，它也許會(huì )成為你圓夢(mèng)過(guò)程中的一道彩虹。我們要去不斷地發(fā)現快樂(lè )，享受快樂(lè )，生活才會(huì )更加充實(shí)，生命才會(huì )更加有意義。

　　有的人注重過(guò)程，有的人只追求結果，有的人收獲了許多快樂(lè )，有的人卻得到了最美。只要你實(shí)實(shí)在在的追求著(zhù)，把握住生活中美好珍貴的事物，你就會(huì )發(fā)現生活中處處流淌著(zhù)幸福，它離我們并不遠，只是我們沒(méi)有發(fā)現這其中的快樂(lè )，平凡的事物最終會(huì )成為我們心目中最美的貝殼。

貝殼作文 篇4

　　“��！我聽(tīng)見(jiàn)了海的聲音�！蔽椅罩�(zhù)舉在耳邊的貝殼大喊道�！罢婧寐�(tīng)！”語(yǔ)音剛落，只見(jiàn)貝殼里的海聲好像突然翻了一個(gè)大浪，隨即海水聲便無(wú)影無(wú)蹤了，過(guò)了好一會(huì )兒，貝殼里又響起了一個(gè)聲音，我湊近一聽(tīng)，這聲音美得動(dòng)聽(tīng)，有著(zhù)溫和酥厚的嗓音訴說(shuō)著(zhù)：

　　“青春是一首歌慷慨激昂，催人奮進(jìn)；青春是一條河奔騰咆哮，永不停歇；青春是東方黎明噴薄而出的朝陽(yáng)美得壯觀(guān)，美得妖嬈；青春是西邊黃昏緩緩而落的晚霞美得成熟，美得?爛�！埃ㄟ@像是一首詩(shī)，我喃喃自語(yǔ)。）

　　“而我的初中是我青春旅途的第一個(gè)起點(diǎn)。一年，兩年，三年，初中有三年，在這些時(shí)光里，我們好比一顆大樹(shù)，在初一發(fā)芽，在初二生根，在初三成長(cháng)，最后無(wú)限伸延。初中的校園就像是一個(gè)愛(ài)的搖籃，包容著(zhù)，孕育著(zhù)初一無(wú)知的我，而老師就像是搖籃旁溫柔，慈愛(ài)的母親，細心呵護著(zhù)初二懵懵懂懂的我�！埃ㄟ@是要講故事嗎？我疑惑的思考著(zhù)。)

　　初三的時(shí)光，是明白著(zhù)過(guò)的。在我們倒數著(zhù)百日時(shí)；當我們高喊著(zhù)奮戰百日，決勝中考的口號時(shí)；當我們每天面對這緊鑼密鼓的復習工作和繁多的復習資料，習題時(shí)。我們已經(jīng)置身在人生的這場(chǎng)游戲中，退，則一無(wú)所有；進(jìn)，則重新洗盤(pán)，可能擁有。所以，初三的教室里總是千姿百態(tài)：

　　清晨的教室，像是一條靜靜流淌的小溪流。同學(xué)們來(lái)到教室以后，在自己的座位上安安靜靜地做起了習題。在這時(shí)，我們就像是水中的水分子，獨善其身地在水里生存，又在水中與其它水分子共同前行。不過(guò)，命運卻是大不相同的。有的最后匯入大海；有的貪戀山水停留在原地；有的抵不過(guò)太陽(yáng)的蒸發(fā)，消失殆盡。

　　午后的教室，像是在鄰里鄰外的街區。同學(xué)們來(lái)到教室后，依舊在做著(zhù)習題。但我們有時(shí)秉承著(zhù)遠親不如近鄰地想鄰居般探討著(zhù)不理解的難題，互幫互助；有時(shí)也交談著(zhù)語(yǔ)數英，物理化的知識點(diǎn)，各抒己見(jiàn)；有時(shí)也談?wù)撝?zhù)各自近期的學(xué)習計劃和自己的夢(mèng)想，交談甚歡。

　　傍晚的教室，像是在吃飽晚飯后的四合院里。大部分的同學(xué)肩并著(zhù)肩，有說(shuō)有笑的回家，好似茶余飯后歡快談吐的人們；還有幾個(gè)愛(ài)學(xué)習的.小伙伴聚在一起留在教室里自習，雖說(shuō)是學(xué)習，但更多的是在習題上的爭論，但凡三個(gè)人中有一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)不一樣這便是爭辯的“導火索；一些值日的同學(xué)，打掃這教室，擦著(zhù)黑板，時(shí)不時(shí)也被拉入那場(chǎng)爭辯中。（初中的生活真是有趣啊，我坐在地上，這時(shí)貝殼里想起了一段音樂(lè )：

　　“我拾起一顆，兩顆，三顆貝殼；有金色，銀色，灰色，紫色，白色；是你的，我的，他的，還是誰(shuí)的；曾被人踢過(guò)，走過(guò)，踩過(guò)，扔過(guò)，撿過(guò)；在過(guò)去，未來(lái)，現在，多少蹉跎“

貝殼作文 篇5

　　星期六上午，媽媽帶我去國際水產(chǎn)城觀(guān)看貝殼。

　　我們來(lái)到一家店里，一走進(jìn)店門(mén)口，那五顏六色的貝殼就把我深深地吸引住了，看看這很美，看看那兒也很美�？纯催@個(gè)很可愛(ài)，看看那個(gè)也很可愛(ài)。它們有的像“水”字形，有的像扇子，有的像號子，還有的像螃蟹。

　　突然，我被眼前的一個(gè)滿(mǎn)身都是斑點(diǎn)得貝殼看呆了，我連忙問(wèn)媽媽這是什么貝殼呀！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：我也不認識。這時(shí)，老板走過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：這是非常罕見(jiàn)的貝殼，而且也非常名貴，它叫虎斑貝。我拿起來(lái)仔細觀(guān)察，只見(jiàn)那只貝殼滿(mǎn)身有光發(fā)亮，貝殼上面有一點(diǎn)點(diǎn)黑色的笑斑點(diǎn)，它長(cháng)得像一只兇猛的“老虎”真不愧叫虎斑貝。漂亮極了！

　　我又拿了一個(gè)像扇子一樣的貝殼，我仔細地打量著(zhù)，扇貝的背面像珍珠般地閃閃發(fā)亮，正面像展開(kāi)的.孔雀尾巴，整個(gè)扇貝潔凈光滑，迷人極了！

　　水產(chǎn)城的貝殼真是五花八門(mén)、千奇百怪 、應有盡有。在那里，我不僅看到了我從來(lái)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的貝殼，而且也學(xué)到了很多關(guān)于貝殼的知識呢！

貝殼作文 篇6

　　我和伙伴在海濱渡假的最后一個(gè)謊昏，我在農貿市場(chǎng)上向一位十一二歲的穿大紅布褂的小姑娘買(mǎi)了四枚貝殼，只花了4角錢(qián)，在往回走的.路上，我突然發(fā)現一個(gè)暗紅色的貝殼缺一個(gè)小角。天快黑了，見(jiàn)小妹妹的正在收攤，當我向她說(shuō)明來(lái)意時(shí)果然不出我所料，她說(shuō)：“都賣(mài)完了，剛才來(lái)了一位老大爺，都被他買(mǎi)走了�！薄翱蠐Q嗎？那我多出些錢(qián)再買(mǎi)你一個(gè)成不？”

　　不知怎的，小妹妹的臉突然紅了，說(shuō)：“真的沒(méi)了……明天下午……你再來(lái)�！�

　　“明天下午？哈！明天上午7點(diǎn)，我們要“開(kāi)路”了�！蔽矣悬c(diǎn)惱火，鄉下人，真小氣，

　　不給換就算了，我和小伙伴只得懊喪地走了。

　　第二天早晨，我們正在等待開(kāi)往火車(chē)站的汽車(chē)，“大姐——”我猛一回頭，紅褂小姑娘！

　　只見(jiàn)她跑到我面前，向我攤開(kāi)小手——呀！很漂亮的貝殼！

　　“你們7點(diǎn)的火車(chē)，我想早晨再到海灘去揀貝殼可能來(lái)不及，就給你這個(gè)吧！”她把貝殼塞到我手里，對我笑了笑便返身走了。

　　當我低頭再細看那貝殼時(shí)，我驚呆了。這不是一枚普通的貝殼，它背面就像珍珠一樣閃著(zhù)藍瑩瑩的光，正面的花紋就像孔雀開(kāi)屏一樣。這貝殼是如此的光滑，顯然是經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的摩擦，這一定是小姑娘的愛(ài)物，我恍然大悟。當我再抬頭看小姑娘時(shí)，她已經(jīng)走遠了，只見(jiàn)海天交接處有一個(gè)紅點(diǎn)在移動(dòng)。

貝殼作文 篇7

　　我一向喜歡貝殼，吵著(zhù)要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應了.

　　 我們來(lái)到海邊，��！這里的景色真美，浪花輕輕地拍打著(zhù)海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲，藍色的海面上航行著(zhù)大大小小的帆船和“突突突”的氣艇。我望著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的大海，心里十分舒暢。

　　 在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來(lái)。這里到處是五顏六色的貝殼，有大的、小的、尖的、扁的，各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪！它們在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

　　 忽然，阿姨叫道：“雪璇，快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有碗那么大，身上映著(zhù)一條一條棕色花紋，和老虎身上的.花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

　　 漸漸地，小籃子里裝滿(mǎn)了貝殼，我們高高興興地準備回家。

　　 離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，��！我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國藍色的海洋！

貝殼作文 篇8

　　“叮鈴鈴‘--鬧鐘響了。菲菲和芬芬半睡半醒地坐了起來(lái)。菲菲一看鬧鐘，呀！七點(diǎn)了！今天她們要去高中報到，可不能遲到了。菲菲和芬芬快速洗臉刷牙，收拾好行李。菲菲對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我和芬芬走了�！眿寢屨f(shuō)：“一路平安！”

　　她們到學(xué)校了，突然芬芬大喊一聲：“啊��！”菲菲跑過(guò)去一看，芬芬腳底下踩著(zhù)一個(gè)人，菲菲趕緊把那個(gè)人拉起了，芬芬對他說(shuō)：“對不起，我沒(méi)看到你�！彼�說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我叫安天，是高一（1）班的副班長(cháng)。你們是新生吧，歡迎歡迎�！薄澳愫�，我叫菲菲，她叫芬芬，我們正要去高一(1)班�！狈品普f(shuō)�！澳呛�，我在初一（1）班等你們�！卑蔡煺f(shuō)完就走了。菲菲邊看著(zhù)安天的背影邊走，根本沒(méi)注意前面有人�！鞍ミ�！”菲菲大喊。前面有一個(gè)少年躺在地上。菲菲說(shuō)：“喂，你不眼睛的，沒(méi)看見(jiàn)我嗎，快道歉！”“小姐，是你撞到我哎，你快道歉啦！”“什么，我撞到你，明明是你撞到我……

　　校長(cháng)來(lái)了，說(shuō)：“校園內不許打架，你們不知道校規嗎！快回宿舍去！你們兩個(gè)是新生吧，跟我到辦公室去……

　　菲菲和芬芬被校長(cháng)叫到辦公室了，她們的'命運如何？

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