文字的力量作文700字
升中學(xué)那年暑假，帶著(zhù)一身的輕松，在故鄉住了幾周，在那里，我發(fā)現了文字之美。
記得當時(shí)，小學(xué)畢業(yè)的喜悅使我如藍天的浮云，成長(cháng)和自由在心中激蕩著(zhù)，爺爺送我爸爸用過(guò)的宋詞選，“老夫聊發(fā)少年狂”我正少年，更要發(fā)少年狂，“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳”就是當時(shí)我的寫(xiě)照，昂首在故鄉的街道，在西北雨遺落的鏡里，我的臉上散發(fā)了昂揚的光輝，當時(shí)我才發(fā)現，文字的影響原來(lái)這么大！從一個(gè)毛頭小子到癡狂的少年，狂放派的詞，伴著(zhù)我走上了中學(xué)，迎向另一段故事。
初一時(shí)面對一次次課業(yè)上的打擊，我不穩受挫，開(kāi)始自暴自棄，暑假時(shí)在心中飛揚的云彩都逐漸黯淡，最后世界不見(jiàn)了，我的心只看見(jiàn)一片黑暗，沒(méi)有聲音，沒(méi)有色彩，直到有一天我看到了短行歌，“對酒當歌，人生幾何？”我想起我如轉蓬般的生活，沒(méi)有目標，沒(méi)有依靠“譬如朝露，去日苦多”是��！我也覺(jué)得我如朝露般， 最后一滴水份也要被升學(xué)壓力蒸發(fā)了，讀著(zhù)讀著(zhù)“何以解憂(yōu)？唯有杜康�！本普娴氖亲罴呀獯饐�？如果不是，那究竟何以解憂(yōu)呢？魏武讓我舒坦了一些，卻又給了我新的難題。我的四周黑暗如故，但是來(lái)自三國亂世的文字如號角般，告訴我：“走吧！黑暗中襤褸的夜行，你會(huì )有光明的！”
“何處心安，即是吾鄉”我又在宋朝的文學(xué)中翻找，而蘇軾給了我解答，我站在這里，在這里安心，其他的'事也不必強求了！“處”不一定指地方，它也可以是一種心情，一種狀態(tài)，陶淵明道：“心遠地自偏”身處壓力中，如果我心情回到那個(gè)暑假的閑適一切是不是就能好起來(lái)？那位酒國詩(shī)人說(shuō)的”但使主人能醉客，不知何處是他鄉�！按旱耐捞K，夏的梅酒，秋的菊釀和冬的綠螘，有哪一味不醉人那么四季有哪一季不快樂(lè )呢？豁然開(kāi)朗！四周的黑暗竟綻放無(wú)限的星云！快樂(lè )一直在我心里，但是要用文字的美作能源去追，對我，文字的美，就是真正的“快樂(lè )”��！
“有了文字，就會(huì )有思想！”從暑假的狂到開(kāi)學(xué)的愁和最后的樂(lè )，我一路攀著(zhù)文字的美，最后心里的踏實(shí)給了我力量，去發(fā)現甚至創(chuàng )造更多的快樂(lè )。這趟心路，讓我找回快樂(lè )，同時(shí)，也深深的發(fā)現文字的美。
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