文字的力量作文600字（通用26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的文字的力量作文600字（通用26篇），歡迎大家分享。
文字的力量作文600字 篇1
藝術(shù)，是一項自然科學(xué)，不管你認證或不認證它就存在于這個(gè)世界。從嬰兒降臨到這個(gè)世間時(shí)，他就被藝術(shù)籠蓋，誰(shuí)能說(shuō)他的咿呀哭叫聲不是藝術(shù)？
我喜愛(ài)藝術(shù)，更熱愛(ài)文藝。雖然還不能有更深層的了解，但我卻知道散文和詩(shī)歌的力量，一切用文字表達的東西都是藝術(shù)的結晶！
我對寫(xiě)作的鐘愛(ài)我也說(shuō)不出個(gè)一二三，我想它就是最純粹，最真實(shí)的。
最初接觸到的文藝就是那一篇篇看圖寫(xiě)話(huà)。雖然那時(shí)我還很小，但是從我表達的每一個(gè)文字里，都包含著(zhù)天真與善良，這是孩童的本性。也是文字的力量。
后來(lái)我們從老師那里又學(xué)到了造句和日記。這使我天生的創(chuàng )造力得到了很好的發(fā)揮。從那時(shí)開(kāi)始，我就養成了每天寫(xiě)日記的習慣。在那時(shí)，我的認知里“意義”這兩個(gè)字其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有趣的事，和難忘的事，所以我總會(huì )記下每天有意義的事情。我知道，這是文字的力量。
我擁有著(zhù)一雙干凈的眼睛，我每天都在看，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在看，看完了就想，想完了就寫(xiě)。漸漸的，把寫(xiě)作當成了我的朋友，我知道這不真實(shí)，但是我實(shí)在是找不到更確切的詞語(yǔ)來(lái)形容他。他就像我的依靠、我的肩膀。十一歲的我與這個(gè)知己已經(jīng)同行了六年，也僅僅只同行了六年，我知道，這很短、也很長(cháng)。因為，這就是文字的力量。
其實(shí)，散文和詩(shī)歌更能獨具匠心的表達出我們的情、感、悟。還有些人覺(jué)的只要是名人名家創(chuàng )作的文章都是精華。但我不這么認為，我覺(jué)的文藝，不應該是人為的，它應該是發(fā)自?xún)刃牡�、由內而外的、真�?shí)的，這樣才是最寶貴的。它不應該只是一個(gè)形式，而是應該用這樣的一個(gè)形式來(lái)表達情感。我覺(jué)的，這就是文字的力量。
我熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)文藝，更加崇敬文字。我相信，他將帶給我的力量不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是很多很多！
文字的力量作文600字 篇2
人的一生值得敬畏的事情很多很多：或敬畏天地或敬畏父母，或敬畏師長(cháng)。不過(guò)，在我看來(lái)，最值得敬畏的是文字。
文字可以給予人智慧，可以觸及人心靈深處的柔軟，也可以帶給人力量。文字是世間最美的音符，是干渴中的清泉，饑餓中的面包。文字值得我去敬畏。
文字給了我智慧。人是一棵會(huì )思想的蘆葦，人與動(dòng)物最重要的區別不再于是否直立行走，是否會(huì )說(shuō)話(huà)，是否使用工具。而在于是否有思想。一個(gè)人可以沒(méi)有手，沒(méi)有腳，沒(méi)有行動(dòng)能力，但是他不能沒(méi)有思想。思想是每個(gè)人所必須具備的最基本的東西，一個(gè)人首先有的是思想，其次才是生命。如果一個(gè)人沒(méi)有思想，那么他就是行尸走肉，就是一塊頑石或牲畜。由于空間，宇宙便囊括了每一個(gè)人；由于思想，人類(lèi)卻囊括了整個(gè)宇宙。
文字觸動(dòng)了我內心深處的柔軟。風(fēng)是秋天的風(fēng)，雁是南飛的雁。在這大雁南飛的季節，卻時(shí)常有大雁從空中落下來(lái)，令老人非常憂(yōu)傷，在牧場(chǎng)金色草叢中，有一只紫褐色羽毛、腹部白色的大雁在哀鳴，盡管老人精心護理，但大雁還是死去。在老人埋葬大雁的時(shí)候，不經(jīng)意聽(tīng)到行者傳來(lái)消息，“在附近的村落還有很多掉隊的死雁”后，老人不再言語(yǔ)，兩行熱淚涌出眼眶，掛在皺紋密布的臉頰上。為了幾只大雁的死亡而悲傷，這是多么的感人。
文字給了我力量。人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次而這僅有的一次生命應怎樣度過(guò)呢？每當回憶起往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。這便是人生的最高境界，然而，又有幾人能真正的做到呢？這不僅引起了人們的深思。通過(guò)這短短的文字，我感受到了要珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生命的道理。
文字給予了我很多道理，但不求回報。為此，我——敬畏文字！
文字的力量作文600字 篇3
你是龜骨上鐫刻的花紋，是竹簡(jiǎn)上爭鳴的百家。是瓶底漢隸仿前朝的飄逸，是書(shū)扉上淺淺的鉛字淡淡的墨香。你是漢字，中國人的文字。
我震撼于你的美麗：楷書(shū)如鐘，行書(shū)如風(fēng)，草書(shū)起蛟龍。我沉醉于你的意蘊：唐詩(shī)浩瀚，宋詞婉約，元曲俚俗，明清小說(shuō)膾炙人口。沒(méi)有你，怎會(huì )有“執子之手，與子偕老”流傳千古的感動(dòng)？怎會(huì )有“留取丹心照汗青”流芳百世的英魂？怎會(huì )有“面朝大海，春暖花開(kāi)”回味無(wú)窮的憧憬？
然而，今天的你，在網(wǎng)絡(luò )等各種媒介上，常常被冷漠忽視，被任意打扮，被肢解變形，被誤用濫用。連郭敬明這樣的作家，其博客中的文字一個(gè)個(gè)都成了“變形金剛”，這個(gè)自稱(chēng)喜歡文字的大男孩，卻連“戴”與“帶”、“幅”與“副”、“蜉蝣撼樹(shù)”與“蚍蜉撼樹(shù)”都不能區分。郭敬明，何時(shí)才能“敬字”呢？
君子有所畏，畏天畏地畏大人，而當倉頡造出了你，你就昂首于天地之間，“驚天地、泣鬼神”，你讓人站了起來(lái)，發(fā)出屬于自己的聲音。漢字，你理應得到我們的敬畏。漢字，你不應該被任意糟蹋！
在描紅的課本上，請讓我們一筆一畫(huà)地勾勒你的端莊；在翻動(dòng)的唇舌中，請讓我們一字一頓地傾吐你的優(yōu)雅。無(wú)論世事變化，請熱愛(ài)我們字正腔圓的漢字。
在活字印刷的刻本上，我們見(jiàn)識了你的古樸厚重。而在口水橫飛的網(wǎng)絡(luò )上，我們常常迷惑于你的變幻難解。電腦讓我們寫(xiě)不出你的優(yōu)美身姿，甚至讓我們胡亂地表達。
文字是我們民族的根。如果電視上、報紙上、書(shū)刊上、網(wǎng)絡(luò )上充斥著(zhù)對文字的不尊重，那這對我們的下一代又意味著(zhù)什么？
文字，沒(méi)有人能活得比你久，沒(méi)有人能參透你的意蘊。你的美令人嘆為觀(guān)止，你的意蘊雄渾高遠。
無(wú)論時(shí)光變遷，清珍愛(ài)我們優(yōu)美典雅、博大精深的漢字。
文字的力量作文600字 篇4
我不是靠寫(xiě)作為生的人，但我喜愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)作。工作之余，喜歡在靜夜獨坐一隅，感受著(zhù)文字的美麗，在淡然中品味著(zhù)……然后提起稚嫩的筆，寫(xiě)出回響在心底深處的文字，如同淺唱一曲耐人的旋律，自我陶醉其中，不管有沒(méi)有聽(tīng)眾。
有時(shí)只是信馬由韁想到哪里就寫(xiě)到哪里，沒(méi)有注意措詞是否嚴謹到位，過(guò)幾天再讀，就如同三毛第一次畫(huà)過(guò)的石頭的感覺(jué)——想扔。昨天，一網(wǎng)友布衣兄誠懇地對我一首小詩(shī)提出了寶貴的修改意見(jiàn)。這才驚覺(jué)，自己只顧處理每天的紛繁雜緒，而導致寫(xiě)作能力的退化甚至說(shuō)荒廢。不能再為年輕或者工作忙而找借口，不能再隨隨便便想寫(xiě)什么就寫(xiě)，要對文字仔細推敲，字斟句酌才行，一個(gè)人真正地去喜愛(ài)文字，要就嚴肅地對待文字、理解文字。
曾經(jīng)被秋夜雨寒小說(shuō)中的主人公《跨過(guò)千年來(lái)愛(ài)你》白敏所打動(dòng)，甚至說(shuō)是影響，讓我對待處事也學(xué)會(huì )淡然與超脫，不能不說(shuō)文字的力量的強大。不知是哪位哲人說(shuō)過(guò)：文字活動(dòng)其實(shí)是在尋找一種更加完美地看待世界、認識世界、分析世界并描述世界的方式。一個(gè)人能否使用文字直接關(guān)系到他的世界觀(guān)的質(zhì)量。我認為，文字在無(wú)聲的狀態(tài)中培養我們優(yōu)雅氣質(zhì)。當身處喧嘩與騷動(dòng)的世界，文字會(huì )讓我獲得安寧與平靜，心靈上的浮躁之氣會(huì )慢慢得到凈化。
喜愛(ài)文字，它會(huì )培養自己優(yōu)美的書(shū)卷氣，讓它浸潤到我們的靈魂乃至肉體，讓我們知道什么是高尚與文明。再拿起筆來(lái)抒寫(xiě)文字，因為寫(xiě)作不是作家的專(zhuān)利，而是每個(gè)人的神圣權利。寫(xiě)作能培養著(zhù)我們的認知力、感受力、表達力等諸多能力，是一個(gè)發(fā)展壯大我們自己使生命得以張揚并光澤閃閃的過(guò)程。
讓我們踏上文字組成階梯，去到達精神殿堂的峰頂吧，我們的思想定會(huì )得到升華。
文字的力量作文600字 篇5
中國上下五千年的文化可謂是多之又多，可文化中有一個(gè)重要的組成部分，那就是——“文字”。
文字是值得我們敬畏的。在古代就有很多人運用文字到達巔峰的程度。陸游的《冬夜讀書(shū)示子聿》中的“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”，“無(wú)遺力”中包含著(zhù)古人的勤工儉學(xué)的精神品質(zhì)。王羲之在皇宮門(mén)框上的題詠蒼勁有力，入木三分。這是文字的魅力，也是他們敬畏文字所得到的禮物，我們又有什么理由不敬畏文字呢？
文字是高高在上的，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，“頂”這個(gè)字給人一種巔峰之感，仿佛你站在那雄偉的泰山上，俯視著(zhù)眾山，就好像成了一名巨人。李白《將進(jìn)酒》中，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！�，“天上來(lái)”這個(gè)詞給人一種壯闊之感，黃河從那沒(méi)有盡頭的天邊緩緩流下，其聲若震天之雷，其樣若混沌巨龍，徑直向天邊飛去，頭也不回，一直都保持著(zhù)同樣的姿勢，盤(pán)旋著(zhù)離去。
文字是幽默、神秘的，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！边@幾個(gè)字給人一種奇妙的感覺(jué)，我們仿佛置身在一個(gè)萬(wàn)花筒中，四面八方，都會(huì )呈現出不同的樣子，此時(shí)的你仿佛站在山頂，也仿佛靠著(zhù)樹(shù)蔭，奇妙無(wú)窮！
文字是穿越時(shí)代的。從倉頡造字到今天已有十幾萬(wàn)年的歷史了。中國的文字是獨特的，“木”字就像一棵大樹(shù)，樹(shù)杈上掛著(zhù)枝條，“火”字就像一堆柴火上面有點(diǎn)點(diǎn)火苗，生動(dòng)、有趣，可見(jiàn)文字背后折射出的是文化的多樣。敬畏文字就是敬畏中華民族文化、歷史文化！可是，網(wǎng)絡(luò )上的一些字體，不僅破壞了中國文字的體系，更是在消滅我們祖先留下來(lái)的文化遺產(chǎn)。字要“橫平豎直”，怎能讓那些圓頭圓腦的字成為現在的潮流呢？
讓我們敬畏文字，敬畏這穿越古今的寶貴文化……
文字的力量作文600字 篇6
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是時(shí)常和書(shū)打交道的。書(shū)，自然離不開(kāi)文字，但在密密麻麻的文字中，我們又該如何取其精華呢？我們在思索著(zhù)。
書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)包裝精致，五彩斑斕的封面讓人眼花繚亂。我其實(shí)更偏愛(ài)素色的書(shū)，沒(méi)有繁雜亂心，如水般清淡的文字有時(shí)蘊含了更加深的力量。散文是一個(gè)例子，這種文學(xué)體裁的文字可能沒(méi)有像小說(shuō)那樣曲折的情節的，但我覺(jué)得，這種文章其實(shí)最適合陶冶性情的，像三毛、雪小禪、安妮寶貝的作品接觸過(guò)，覺(jué)得還是很有深度，這時(shí)我就會(huì )自慚形穢了。
小說(shuō)也是更加更加常見(jiàn)的了，遍及了我們很多青少年的生活，因為被那極生動(dòng)曲折的情節所吸引，因為那獨具特色的語(yǔ)言能帶給單調的生活更多的色彩。性格各異的人物有著(zhù)各種不同的經(jīng)歷，具有奇幻色彩的這一類(lèi)能豐富我們的想象力，而現實(shí)類(lèi)有時(shí)能讓我們懂得很多處理問(wèn)題的技巧。
很羨慕能把文章文字寫(xiě)得流暢而有特色，具有美感而不過(guò)分做作的人。當然，我們是人而不是神，不可能都能一步登天地做到，就像歷史老師說(shuō)過(guò)理科天賦是很早就體現的，而文科方面的能力則要隨著(zhù)年齡的增加、閱歷的增長(cháng)，慢慢累積的。用心沉淀的文字才最有魅力，用自己獨特的視角和真實(shí)的語(yǔ)言，去表達自己的內心，或悲傷，或欣喜，或懊惱，或彷徨，筆尖下那一個(gè)個(gè)文字就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著(zhù)的精靈，有著(zhù)獨特的韻律，且蘊含著(zhù)作者無(wú)數的心血。
文字是會(huì )成長(cháng)的，而寫(xiě)下文字的人也會(huì )因文字而快樂(lè )。那些叩擊人心的如音符一般的精靈，帶給我們的啟迪也是無(wú)數的，學(xué)會(huì )用善意的眼光看待它們吧，它們也會(huì )回饋給我們無(wú)數的驚喜。
文字的力量作文600字 篇7
我不喜歡文字，也可以說(shuō)我對文字有種畏懼的感覺(jué)。沒(méi)有人會(huì )喜歡他害怕的東西，我也是。不過(guò)我還得承認，文字很博大也很深奧。從古至今有多少人能讀懂文字，又有多少人能夠真正了解他，太少了，畢竟歷史上只有一個(gè)魯迅，只有一個(gè)莎士比亞，只有一個(gè)司馬遷。我忍不住想問(wèn)一句：“文字，您是否能承受那高處不勝寒的感覺(jué)，永不倒下�！彪形液孟舐�(tīng)到了答案，他的回答是那樣的蒼勁有力，以至于讓我感覺(jué)自己是多磨的多嘴。
文字，他就象一位帝王。而我只是他的一個(gè)子民，站在他的面前，他的威嚴另我瑟瑟發(fā)抖，他的氣勢令我感覺(jué)到自己只是一個(gè)可有可無(wú)的角色，他的而我我不敢正視他，因為這是對他的一種侮辱。
有時(shí)我覺(jué)得自己像個(gè)小丑，有時(shí)我覺(jué)得自己很可憐，有時(shí)我覺(jué)得自己很無(wú)奈，有時(shí)太多的有時(shí)。我一刻不停的在玩弄文字，與其說(shuō)我在玩弄文字還不如說(shuō)文字在玩弄我，有人說(shuō)我是在發(fā)泄甚磨，誰(shuí)知道呢？玩而已吧，但愿是。有位很了不起得人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是最與世無(wú)爭的東西�！笨赡芫褪且驗闀�(shū)的這一超凡脫俗的本質(zhì)使我不能自己的喜歡她，也可以說(shuō)愛(ài)她。(請允許我在這里用她而不是它，因為書(shū)對于我來(lái)說(shuō)已不是一件簡(jiǎn)單的物品，她是有靈魂的，她會(huì )說(shuō)話(huà)，也會(huì )笑。)但，我還是不喜歡文字。因為在文字面前我覺(jué)得自己就象一個(gè)小丑，東竄西跳，嘩眾取寵的來(lái)博得人們的喜愛(ài)。而在書(shū)面前我更象一個(gè)朋友一位知己。
面對秦朝的墳書(shū)坑儒我無(wú)能為力，面對明請的文字之獄我痛心疾首，面對八國聯(lián)軍入侵圓明園，面對敦煌文化流失海外的現實(shí)，我要說(shuō)一句：中國已被封建體制迫害得體無(wú)完膚！
文字的力量作文600字 篇8
在我們這個(gè)五彩繽紛、變幻莫測的世界里，名人是數不勝數、琳瑯滿(mǎn)目呀！但是你們知道這些名人是怎樣通過(guò)自己努力獲得真知的嗎？也許，你們會(huì )說(shuō)讀書(shū)，每天都讀書(shū)！其實(shí)你們答得都不完整。實(shí)際上名人都是讀書(shū)+去大自然讀書(shū)的！大自然里的知識奧秘無(wú)窮，比書(shū)本上的知識更加深奧、更加多倍。而我也從大自然的書(shū)本上學(xué)到了一個(gè)十分深刻的道理！想知道嗎？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
親愛(ài)的小草們，你們都知道月亮吧！都知道月亮是陰晴圓缺的吧！我就是從月亮，這個(gè)大自然書(shū)本上知識的要點(diǎn)之一學(xué)到了無(wú)窮奧秘的道理的。
寧靜的夜晚十分地安靜，天上的星星也在閃爍著(zhù)，月亮姐姐也安詳地躺在寧靜的星空中。躺在床上的我此時(shí)在思考著(zhù)，為什么月亮是陰晴圓缺的呢？它到底能給我們人類(lèi)起到什么樣的啟示呢？我在床上一邊不假思索地思考，一邊情不自禁地在床上滾來(lái)滾去�！鞍パ�！”噗通一聲，也隨著(zhù)我那一聲吶喊，我不小心滾到地上了！還把額頭摔得疼痛不已�；氐酱采衔铱粗�(zhù)月亮，月亮也似乎為我苦惱我的額頭。嗚嗚嗚嗚……頓時(shí)，我恍然大悟，如魚(yú)得水。原來(lái)月亮的啟示就是告誡我們人生也像月亮一樣有陰晴圓缺，酸甜苦辣，同時(shí)還告訴我們圓○也是一種美，缺也是一種美，就像《失落的一角》那樣……大自然的文字是學(xué)也學(xué)不完的，研究也研究不完的，但是每一種大自然書(shū)本上的知識都能使我們受益匪淺，就如同我知道月亮這個(gè)知識一樣。好了，現在希望可愛(ài)的小草們，也能從大自然的書(shū)本上學(xué)到永無(wú)止境的知識與奧秘！
文字的力量作文600字 篇9
你我是從網(wǎng)上開(kāi)始的，也是從網(wǎng)上結束的。
我們并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)對方，我只是根據你的文字而想象你的樣子。清秀，調皮，純真的文字一下子打動(dòng)了我。我不知道電腦對面的你是男？是女？是十八歲？還是八十歲？字如其人，看著(zhù)你發(fā)來(lái)的信息，我笑了看來(lái)我已經(jīng)戀上你的文字。
我愛(ài)在中午上網(wǎng)，你卻常常在晚上才上。每天我登陸QQ，你的頭像就會(huì )一閃一閃的向我抗議。打開(kāi)你的留言，看著(zhù)你關(guān)心的文字，心里就有一種溫暖的感覺(jué)，那是一種被人關(guān)心的溫暖。
不知為何，面對你純真的文字，我沒(méi)有將自己隱藏起來(lái)。我脫下了偽裝的外衣，向你哭訴生活的不滿(mǎn)。而你總是用一種小女生特有的溫柔安慰我。說(shuō)真那句，電腦對面的你安慰人的技巧真的很差勁，但是，看著(zhù)你好幾次因為關(guān)心而打錯的字，我都都會(huì )舒心的一笑。
一來(lái)二往的，在這大千世界，無(wú)奇不有的網(wǎng)絡(luò )上，我們的文字戀愛(ài)了。
我和你經(jīng)常出沒(méi)于QQ的聊天室，我們不象別人那么多話(huà)題可聊。我更多的是坐在電腦前，看你跟別人聊天。偶爾插上一句。每到這時(shí)，你就會(huì )埋怨我，問(wèn)我為什么不理你。而我則發(fā)了個(gè)傻笑的表情給你。
后來(lái)，漸漸地，分手了。關(guān)系淡了，只是斷續斷續地聯(lián)系著(zhù)。有時(shí)，我也會(huì )看著(zhù)你的QQ頭像發(fā)呆。想起你清秀的文字，我就會(huì )輕輕地露出了笑容。
還記得，午夜的時(shí)候，你那因為關(guān)心而埋怨的語(yǔ)言。
還記得，我苦苦哀求，你才輕輕地打出“我愛(ài)你”三字時(shí)，我那激動(dòng)的心情。
還記得分手時(shí)，我默默流出的兩行清淚。
戀上你的文字，從此便和你在字典里遨游，你關(guān)懷的文字會(huì )讓我感覺(jué)到溫暖，你偶爾調皮的文字也會(huì )讓我哭笑不得。你我的文字從相識，相知，相愛(ài)。直到現在，我還常常在夢(mèng)中與你的文字相游與天際。
文字的力量作文600字 篇10
文字是自己心中的執念，是自己的初心。若你為寫(xiě)文章而寫(xiě)文章，心中的那種感動(dòng)就會(huì )離你而去�！}記
我大概是從五年級起才開(kāi)始寫(xiě)考試以外的文章，當時(shí)并沒(méi)有想什么稿費，什么關(guān)注，什么夸獎的，只是想要用自己手中的拙筆來(lái)記錄時(shí)光中的感動(dòng)。
但是六年級開(kāi)始，我發(fā)現了一個(gè)可以投稿的網(wǎng)站，在發(fā)了幾篇以前的文章并被選用后，我就開(kāi)始埋怨自己。為什么以前的文章都不保存？現在還要自己寫(xiě)。我漸漸懶惰起來(lái)，而且僅僅是為了稿費而寫(xiě)文章。以前那種什么都不用構思，看到一株草，一句話(huà)，一張圖就能寫(xiě)下的優(yōu)美文章頃刻間不見(jiàn)。剩下的只是堆砌華麗詞藻的空殼。沒(méi)有靈魂，只是徒有美麗的軀殼罷了。
漸漸的，我甚至開(kāi)始不想再寫(xiě)文章，覺(jué)得好麻煩，花半個(gè)小時(shí)寫(xiě)出來(lái)的文章不應該這么廉價(jià)，就漸漸放棄了寫(xiě)文。
直到六年級下冊的秋天，我因為收到了《怪誕小鎮》結局的感觸，才寫(xiě)了一篇觀(guān)后感，才慢慢的開(kāi)始重新拾起寫(xiě)作，才記起自己的初心和夢(mèng)想。
但畢竟是半年沒(méi)怎么用心寫(xiě)過(guò)作文的，覺(jué)得手都生疏了，以前那種下筆如有神的感覺(jué)也不見(jiàn)了，我真的要崩潰了，才真正意識到，原來(lái)空洞的文字如此可怕。幸而間，我多練，多寫(xiě)，還是找到了我原本的寫(xiě)作風(fēng)格——清新優(yōu)美、朦朦朧朧蘊含詩(shī)意的。希望以后不要再收到物質(zhì)的蠱惑，而放棄自己的初心。善始難得有善終，希望自己能夠越來(lái)越好。
所有的一切寫(xiě)文章，不過(guò)只是為了記錄心中的感觸，世間的暖寒，奇妙的景色，難得的詩(shī)意，奇異的夢(mèng)境。希望所有人都能找到自己的初心，并一直做下去，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是不可能有好結果的。
愿做大海上的燈塔，用自己的文字指引迷茫的人們，心靈中的文字，是不會(huì )因為時(shí)光的流逝而衰老的。
文字的力量作文600字 篇11
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著(zhù)自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì )感受到她們獨特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你，而望見(jiàn)“晚霞”你會(huì )為那絢麗的色彩而迷醉；看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì )感到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ痤侀_(kāi)；“哀”字一望而皺眉；“芬芳”好像敬出花的香味，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”一詞出現后，你就如小鳥(niǎo)般快樂(lè )。
當你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)面；也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè )章。她們還有悠長(cháng)的歷史：從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后到我們現在的楷書(shū)，你說(shuō)又有哪一樣不值得我們去感嘆呢？
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著(zhù)歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì )陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊含著(zhù)豐富的文化思想。每個(gè)漢字都由它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)，聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞在四周縈繞，等它們消失時(shí)煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎摗?/p>
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創(chuàng )作，是中華民族的光輝榮耀。漢字使我們中華文化更上一層樓。
文字的力量作文600字 篇12
沒(méi)有英文的平滑，也沒(méi)有英文的流暢，漢字總是一個(gè)一個(gè)、方方正正的。然而，就是這一個(gè)一個(gè)的漢字構筑了多少故事，牽動(dòng)了多少人的心？
從倉領(lǐng)造字到現在經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨？沒(méi)有人真正知道。你，是東方文化的瑰寶，許多人在其中迷失、沉醉。你的博大精深，你的廣闊胸懷鑄就了你怎樣謙遜而又堅忍不拔的個(gè)性？你從杜甫的失意中走出，你從放翁的濃愁中走出，你從稼軒的憤慨中走出。你的肩上扛了多少報國無(wú)門(mén)的沉痛？你在李煜的梧桐秋葉里，你在李清照的雙溪蚱蜢舟中，你在柳永的暮靄時(shí)分，告訴我，有多少悲歡離合壓在你身上？張繼的無(wú)眠，蘇軾的流離都深深地刻在了你身上。
然而，滿(mǎn)身傷痛的你并沒(méi)有被世界丟棄，相反，你的傷疤成了滄桑的寄托，你的痛苦喚醒了一代又一代的人，你恰如斷臂的維納斯一般絕美無(wú)雙。然而，現在你卻讓人害怕，你的傷痛壓得他們抬不起頭，你的包羅萬(wàn)象讓他們望而卻步，你的漫長(cháng)歷史讓他們感到厭煩。他們喜歡走沒(méi)有負擔、沒(méi)有責任且一路歡快的步子，而你沉重的腳步已難以追上他們。于是他們喜歡上如音符般的英語(yǔ)，輕快如行云流水。
你失落了嗎？不，你沒(méi)有。滄桑的你看透了年少輕狂的無(wú)知，看透了世態(tài)的炎涼，面對這一切的一切，包容是你永遠的戰術(shù)。但是，我卻要為你鳴不平：五千年的風(fēng)雨中，你為國人甚至世界所愛(ài)著(zhù)，為何現在競有如此多人忽視了你的美麗呢？
龍應臺說(shuō)過(guò)，人生本是散落的珠子，而文化恰是那將它們串起來(lái)的最細最纖弱的線(xiàn)。而你不就是文化的骨和肉嗎？沒(méi)有你，何來(lái)華夏的璀璨文化？在這里，我不能說(shuō)英語(yǔ)是“糟粕”，但我想吶喊：漢語(yǔ)才是我們真正的歸宿，真正的根。否則，我們只會(huì )如斷線(xiàn)的風(fēng)箏，飄落天涯。
文字的力量作文600字 篇13
今天體育活動(dòng)課，外面下雨不能出去活動(dòng)，只能在教室里玩室內游戲了。
玩什么游戲呢？王老師笑著(zhù)說(shuō)：我們來(lái)玩一個(gè)文字游戲吧，每個(gè)人取出三張紙片，在三張紙片上分別寫(xiě)上誰(shuí)、在什么地方、在干什么，寫(xiě)好后大家有序放到講臺上。大家坐在座位上，看著(zhù)講臺上的紙片，嘀咕文字游戲怎么個(gè)玩法。只見(jiàn)王老師把紙片打亂，說(shuō)游戲規則是這樣的：請一位同學(xué)上臺從三組紙片里隨便各抽一張，將三張紙片連起來(lái)讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)仔細觀(guān)察這位同學(xué)的動(dòng)作和表情。同學(xué)們一聽(tīng)，爭先恐后舉起手來(lái)。
第一個(gè)上場(chǎng)的是徐彬，他首先很平靜地抽出第一張紙片，接著(zhù)一本正經(jīng)抽出第二張，當他抽出第三張紙片時(shí)，整個(gè)教室安靜的氣氛就被徐彬的笑聲取代了，只見(jiàn)臉上紅得像一個(gè)小番茄一樣，他的嘴就像熟透了的石榴一般咧開(kāi)了，只顧著(zhù)哈哈笑，不讀紙片上的內容，雙肩隨著(zhù)他的笑聲一顫一顫的。坐在下面的我們按捺不住好奇的心情，不斷催促著(zhù)：寫(xiě)的什么？讀呀，快讀呀！余金鳳恨不得走到講臺上去看一看寫(xiě)的到底是什么。等了好一會(huì )兒，徐彬終于讀了：是嫦娥在銀行里搶錢(qián)。頓時(shí)班里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們有的笑得直拍桌子，有的笑得捂著(zhù)肚子，還有的甚至笑出鵝鵝的聲音。
第二個(gè)上臺的是袁夢(mèng)瑩，她抽出了三張紙片讀到：巢雨在樹(shù)上燒菜。頓時(shí)，教室里又響起同學(xué)們歡快的笑聲
最后輪到我上臺了，全班的眼睛都盯著(zhù)我，我非常緊張，生怕抽到搞笑的出丑。結果我抽到的是嫦娥在月亮上看書(shū)。王老師也笑了：嫦娥這次學(xué)乖了，終于不去銀行搶錢(qián)了，而是乖乖在月亮上看書(shū)。我一顆緊張的心落了地。
王老師別出心裁，給我們做了一次好玩的文字游戲，讓我們明白了詞語(yǔ)不能亂搭配，否則要鬧笑話(huà)的。
文字的力量作文600字 篇14
周?chē)较壬?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，讀者是一個(gè)美好的身份，然而，一個(gè)并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱(chēng)為讀者的。是啊，每一個(gè)自己都可以成為美好的文字咀嚼者。
怎么才能稱(chēng)得上讀者？
讀者，美好的文字咀嚼者，是一個(gè)美好的身份，他會(huì )去閱覽一切美好的文字，有時(shí)站在燈火闌珊的雨簾下，沉浸在悲傷而黑暗中，流下酸而澀的淚；有時(shí)背著(zhù)陽(yáng)光，看著(zhù)書(shū)中一行又一行的文字，嘴角微微上揚，甜甜一笑；有時(shí)心會(huì )沉浸在其中，忘記了作業(yè)，忘記了吃飯，獨自一人躲在房間，映著(zhù)明亮的燈光，時(shí)而眉開(kāi)眼笑，時(shí)而忍不住一遍又一遍反復看了又看，反復咀嚼其中的美好。
但并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱(chēng)為讀者的。
我想，只有讀一些有意義的文章或書(shū)籍才可以說(shuō)是讀者。像大部分漫畫(huà)雖然有意思，但卻對我們沒(méi)有什么幫助，只是在無(wú)聊時(shí)或者是在壓力比較大時(shí)用來(lái)消遣的，有時(shí)卻占用了大量學(xué)習的時(shí)間，而且有時(shí)還會(huì )耽誤正事，常常沉迷于此。這樣的你并不能成為真正的讀者。像《哈利波特》一書(shū)，情節撲朔迷離，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，真的讓我沉迷在羅恩、赫敏與哈利三人的友誼中去了，里面的互相幫助、互相扶持、不離不棄更是讓人感動(dòng)、溫暖�！恶橊勏樽印分�，老舍用深刻的筆觸，描繪了活力四射、陽(yáng)光上進(jìn)的少年祥子，在經(jīng)歷種種悲劇后墮落成一個(gè)道德敗壞的混混、愛(ài)爭奪名利的老人，讓人悲痛憤慨，思緒萬(wàn)千
好書(shū)不厭百回讀，只有讀好書(shū)，并在閱讀中思考，有自己感悟的人才稱(chēng)得上是真正的讀者，一個(gè)美好的文字咀嚼者，就好像使用了霍格沃茨城堡的魔法，深入地了解了長(cháng)征，又好似傾聽(tīng)了傅雷對兒子濃濃的思念之愛(ài)，是那么回味深長(cháng)。
文字的力量作文600字 篇15
沒(méi)有英文的平滑，也沒(méi)有英文的流暢，漢字總是一個(gè)一個(gè)方方正正的，然而，就是這一個(gè)一個(gè)的漢字構筑了多少故事，牽動(dòng)了多少人的心。從倉頡造字到現在經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨？沒(méi)有人真正知道。
你，是東方文化的瑰寶，許多人在其中迷失，沉醉，你博大精深，你的廣闊胸懷鑄就了你怎樣謙遜而又堅忍不拔的個(gè)性，你從杜甫的失意中走出，你從放翁的濃愁中走出，你從稼稈的憤概中走出，你的肩上扛了多少報國無(wú)門(mén)的沉痛？
你在李煜的梧桐秋葉里，你在李清照的雙溪舴艋舟中，你在柳永的暮靄時(shí)分，告訴我有多少悲歡離合壓在你身上，然而，滿(mǎn)身傷痛的你并沒(méi)有被世界丟棄，相反，你的傷疤成了滄桑的寄托，你的痛苦喚醒了一代又一代的人，你恰如斷臂的維納斯一般絕美無(wú)雙。然而，現在你卻讓人害怕，你的傷痛壓得他們抬不起頭，你的包羅萬(wàn)象讓他們望而卻步，你的漫長(cháng)歷史讓他們感到厭煩，他們喜歡走沒(méi)有負擔，沒(méi)有責任且一路歡快的步子，而你沉重的腳步已難以追上他們，于是他們喜歡上如音符般的英語(yǔ)，輕快如行云流水，你失落了嗎？
不，你沒(méi)有，滄桑的你看透了年少輕狂的無(wú)知，看透了世態(tài)的炎涼，面對一切的一切，包容是你永遠的戰術(shù)。但是，我卻要為你鳴不平；五千年的風(fēng)雨中，你為國人甚至世界所愛(ài)著(zhù)，為何現在竟有如此多人忽視了你的美麗呢？龍應臺說(shuō)過(guò)，人生本是散落的珠子，而文化恰是那將它們串起來(lái)的最纖弱的線(xiàn)。
而你不就是文化的骨和肉沒(méi)有你，何來(lái)華夏的璀璨文化？在這里，我不能說(shuō)英語(yǔ)是“糟粕”我想吶喊：漢語(yǔ)才是我們真正的歸宿，真正的根，否則，我們只會(huì )如斷線(xiàn)的風(fēng)箏飄落天涯。
文字的力量作文600字 篇16
昨天在整理一些舊物的時(shí)候，發(fā)現了自己高中時(shí)候寫(xiě)的一本小說(shuō)！也只能算得上是小小說(shuō)吧！
記得那個(gè)時(shí)候當所有的人正在為高考備戰的時(shí)候，可能自己早已經(jīng)清楚了，自己高考的結果是個(gè)什么樣子的？所以干脆也就沒(méi)有放在心上，而是天馬行空的每天想一些不著(zhù)調的事情！
而這本小說(shuō)就是自己不著(zhù)調的產(chǎn)物！
有一段時(shí)間自己瘋狂的迷上了寫(xiě)小說(shuō)，并且腦海中也每天在構思著(zhù)小說(shuō)的情節！在一些自習課上或者是下了晚自習之后，自己也就會(huì )偷悄悄的在本子上寫(xiě)小說(shuō)！
并且在寫(xiě)完之后，自己確實(shí)讓身邊的幾個(gè)同學(xué)看過(guò)，看過(guò)之后，大家也給出好評，就是感覺(jué)說(shuō)整體上寫(xiě)的還挺不錯的，想一下那個(gè)時(shí)候確實(shí)也挺驕傲的！
可是直到昨天自己重新翻開(kāi)這本小說(shuō)的時(shí)候發(fā)現，其實(shí)好多事情寫(xiě)的是不符合邏輯的，并且在文字的表達上，也有一些很多詞不達意的地方！
然后再看整個(gè)小說(shuō)的內容，也覺(jué)得確實(shí)有些異想天開(kāi)吧��！
如果要現在再看這本小說(shuō)的話(huà)，感覺(jué)真的算不上一本優(yōu)秀的小說(shuō)，哪怕是小小說(shuō)，也只能算是一個(gè)故事情節，基本上算不上有多么的優(yōu)秀！
可是在當時(shí)看來(lái)，自己卻覺(jué)得自己完成了多么偉大的一項工程！并且立志以后要成為一名作家！
可是現在回憶起來(lái)，那些稚嫩的文筆，除了就是挑出里邊的一些不符合邏輯的和詞不達意的表達的一些缺陷之外，更多的還是懷疑起來(lái)，那一段時(shí)光吧！
高三正直自己的美好年華，作者自以為多么優(yōu)秀，多么偉大的事情！
多年以后想一下，其實(shí)當時(shí)自己寫(xiě)出的.文章并沒(méi)有多么的優(yōu)秀，和那段時(shí)光相比起來(lái)，真的是顯得微不足道！
可能寫(xiě)文字，卻能讓自己想起來(lái)那一段曾經(jīng)的時(shí)光！
文字的力量作文600字 篇17
很久以前我就看安妮寶物的焰火看她的孤寂，和許多的讀者相同只在安靜的時(shí)分讀。她的文字很警惕很活絡(luò )，用我在博客里寫(xiě)的一句話(huà)就是：那樣的文字，能夠刺穿一個(gè)人的心臟，讓人一不小心就汗水橫流了。開(kāi)端觸摸的文字就是這樣的哀痛和孤寂，所以自己就開(kāi)端愛(ài)上文字，僅僅因為它的那份傷心和心傷。
后來(lái)知道了四維寫(xiě)《幻城》出了名，寫(xiě)到全國去了，自己就給自己發(fā)問(wèn)了：人家老四都靠著(zhù)這文字找到了飯碗，我干嘛還在這兒苦苦叫窮呀？后來(lái)就更是自負的告知自己我也要在這文字上混它個(gè)諾貝爾！舉動(dòng)決議全部，說(shuō)干就干，第二天清晨六點(diǎn)二非常背起書(shū)包就往新華書(shū)店奔，因為起的太早書(shū)店還未開(kāi)門(mén)就只有可憐巴巴的坐在石凳上等著(zhù)天明。
我在書(shū)架上狂翻以至于服務(wù)員都說(shuō)小弟弟你在找金子嗎？好一半天才把卡夫卡和尼采請回家，顧不上吃飯就蹲坐在墻角啃起來(lái)。
書(shū)本來(lái)就是一碗飯，一碗永久吃不膩的香米飯。常識就是這米飯里的維生素，結予養分。文字也就是這一粒粒的米飯了，僅僅我在吃的時(shí)分吃到了傷感。
許多時(shí)分我寫(xiě)哀痛的文字，比方：“創(chuàng )傷會(huì )怎樣平復，回憶的傷該怎樣療治，那潮起潮落間淚水又該怎樣去流？失掉與具有的天平該傾向哪一邊？是誰(shuí)在黑夜降臨的時(shí)分躲在墻角哭泣？”有時(shí)我也很想像達觀(guān)很想活躍的去勸慰我的文字，僅僅我沒(méi)有想到改動(dòng)是能夠殺死人的，特別像我這種孤寂的人。
我不看安妮了也不看四維了，我現在要持續我的文字持續我的日子。今夜，是誰(shuí)的眼淚失掉了愉悅的節奏？
文字的力量作文600字 篇18
我學(xué)習的意義在于高考，而高考的意義在于將來(lái)能夠生活好一點(diǎn)，而生活好一點(diǎn)，則是為了將來(lái)能夠舒舒服服，風(fēng)風(fēng)光光地死掉。
有人說(shuō)高中生是“坐在地獄仰望天堂”，而我則是“坐在椅子上仰望天花板――無(wú)所事事”。我常沉侵在回憶中，依戀昨天，醉迷在幻想中，盼望明天。我的學(xué)習已經(jīng)使我無(wú)力駕馭了。我放縱地對待自己，在我墮落的時(shí)候，我沒(méi)想到我意外的體會(huì )到一西我把它歸之為快樂(lè )的東西。比如說(shuō)，叛逆的快樂(lè )，發(fā)呆的快樂(lè )。我上課經(jīng)常發(fā)呆以消磨時(shí)間，但時(shí)間總是喜歡捉弄人，當你注意它的時(shí)候，它踱步如龜，然而當你不留意時(shí)，它又疾步如飛，眨眼功夫，青春年少讀以成往事。
我認為自己以長(cháng)大了，我用自己的目光看這個(gè)世界，說(shuō)想說(shuō)的話(huà)，做想做的事。不再對班主任唯唯諾諾，不再對父母為命是從，留著(zhù)被父母罵為不倫不類(lèi)的發(fā)型，與老師所謂的狐朋狗友游蕩在街談?wù)撃悄切┐┑没ㄖφ姓沟呐�。這一切都將成為永不復來(lái)的清青春證明和生命印記。盡管有人說(shuō)我輕狂，但有一句話(huà)不是說(shuō)“人不輕狂枉少年”嗎？
這學(xué)期結束了，我告別了這個(gè)生活了四年的學(xué)校，告別了我摯愛(ài)的朋友們。
當我離開(kāi)他們后的幾天，內心滿(mǎn)是空虛和孤獨�；叵肱c他們一起在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，一起在教室里歡歌笑語(yǔ)的日子。這永恒的美麗化作凄涼的旋律，回蕩于耳邊。
我很想曾經(jīng)與我笑過(guò)、鬧過(guò)、跳過(guò)的這些朋友。很懷戀與他們在一起快樂(lè )的日子。這些都成為覆水難收的記憶。
人總是這樣，等到失去后才知道他的重要，就如病倒時(shí)才知道健康的可貴。
文字的力量作文600字 篇19
我們從小就學(xué)習許多的文字，可以讀書(shū)讀報。你們相信嗎？大自然也有自己的文字。不信，就請往下看吧！
大家一定看到過(guò)許多飛在天空上自由的鳥(niǎo)兒！可你們知道它們代表著(zhù)什么字嗎？下面就讓我來(lái)給大家介紹介紹，聽(tīng)好了：
假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就代表今天一定是個(gè)好天氣；白嘴鴨飛來(lái)，說(shuō)明春天已經(jīng)到了大門(mén)口，而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經(jīng)過(guò)去。
太陽(yáng)還上一很熱，是個(gè)平靜、晴朗的日子。這時(shí)候從遠方傳來(lái)其快的不安的生意，好象有人在高空互相呼喊著(zhù)。生意越來(lái)越高，越來(lái)越近。凝視天空，終于可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng)，就像給風(fēng)吹著(zhù)似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了，抬起頭來(lái)，已經(jīng)瞧出，這不是什么蜘蛛網(wǎng)，而是許多長(cháng)脖子鳥(niǎo)。它們呈人字形飛著(zhù)，排整齊的隊形朝著(zhù)陽(yáng)光照耀著(zhù)的森林飛行，但是很快又分辨不出一只只的鳥(niǎo)來(lái)了，又像是張蜘蛛網(wǎng)。一轉眼功夫，連蜘蛛網(wǎng)也變地無(wú)影無(wú)蹤了，它們好象融化在天空了一樣。只有那聲音從遠方傳來(lái)，好象在說(shuō)：
“再見(jiàn)！明年春天見(jiàn)！”
小小大力手螞蟻也是個(gè)文字，有一些農家沒(méi)有電視，他們就在出門(mén)的時(shí)候找一個(gè)螞蟻動(dòng)，看看螞蟻在干嘛！大家一定很奇怪，出門(mén)干嘛要看螞蟻？正確答案是：如果出門(mén)時(shí)看到螞蟻們忙著(zhù)搬家的時(shí)候年，就要帶上雨傘，這天是有八九要下雨。
相信大家一定釣過(guò)魚(yú)吧！把魚(yú)釣上來(lái)的時(shí)候有沒(méi)有注意它的魚(yú)鱗？肯定沒(méi)有，釣上魚(yú)的時(shí)候，大家肯定在想這魚(yú)是清蒸還是油煎！我告訴你一個(gè)秘密：釣上來(lái)的魚(yú)，注意魚(yú)鱗上面的圈圈，一圈就是一歲。大家可不要釣圈圈多的魚(yú)哦，這樣煮出來(lái)的魚(yú)肉可是很老的呦！
大自然的文字多得數不過(guò)來(lái)。只要你認真觀(guān)察，仔細思考，你就一定找的達到許多大自然的文字。
文字的力量作文600字 篇20
空氣中略帶了些潮濕的泥土氣息，腦袋里是空的，心是茫茫的，偶然望見(jiàn)窗外，才發(fā)覺(jué)，雨已降臨在大地的面龐。
一時(shí)，雨所帶給我的那份坦然與清新，不禁令我愕然，我現在，正拿著(zhù)筆用我貧乏的文字書(shū)寫(xiě)著(zhù)心中毫無(wú)痕跡的空洞，此時(shí)此刻，我怎會(huì )有這般舒適的感覺(jué)。而在我沉思的這段時(shí)光，我所握住的時(shí)間已經(jīng)向前小跑出很遠，手心是空空的，不，還有一滴雨，可它終會(huì )滑落或消逝。雨沖刷了片刻的煩惱，也沖刷凈了時(shí)間嗎？
忍不住用手在空氣中抓了抓，似有似無(wú)的感覺(jué)令我懷念且深思，但我還是拿起了筆，我想在雨把時(shí)間沖刷盡之前把握住它，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
“雨是會(huì )沖刷凈一切的�！蔽矣洸坏眠@是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)了，現在想起才發(fā)現他為何用“凈”而不是“走”，“走”還可以挽回，“凈”已是毫無(wú)保留。它沖刷凈了我的友情，親情，并在時(shí)間把它們帶走之際告訴我：曾經(jīng)永遠是曾經(jīng)，未來(lái)也將會(huì )是曾經(jīng)。那一生都是曾經(jīng)？是的。胸口隱隱作疼，我的心在下雨……
一剎那，感覺(jué)這世界有些不真實(shí)，有些懷疑地拍了拍頭，不禁感嘆：哦，是真的。想必此時(shí)我還活在心底的世界里，躲在某一個(gè)角落無(wú)聲地抽泣。我在尋找，那些曾經(jīng)的對的，錯的，甜的，苦的記憶，我用雙手刨盡了泥土，我還是找不到它們，它們被雨水沖刷凈了，被時(shí)間帶走了。我丟失它們了，我遺失了曾經(jīng)的美好。
手中的筆微微顫抖，有些不敢繼續寫(xiě)下去，但還是平靜了心中的思緒，繼續著(zhù)我貧乏的文字，終有那么一天，我也會(huì )被雨水沖刷凈吧，那么我將僅僅地握住它，哪怕只有一分，一秒。
我停下了筆，等待雨把時(shí)間沖刷盡。
文字的力量作文600字 篇21
我們冷戰了。
她突然地，開(kāi)始對我越來(lái)越冷漠了，我能感覺(jué)到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說(shuō)，我更不敢問(wèn)，就這樣過(guò)了一星期。
想到這里，我不禁停下了筆，撐著(zhù)頭看向窗外。細細數數，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實(shí)現的事卻能輕而易舉在我們身上體現出來(lái)，愛(ài)好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。
太詭異了，她活潑多動(dòng)，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對不會(huì )冷戰。記憶的書(shū)本翻了一頁(yè)又一頁(yè)，我卻仍沒(méi)能找到原因。但越是這樣，我越發(fā)慌張。
“要命！”我低聲咒罵起來(lái)，一把推開(kāi)我正在刷的數學(xué)題。我從書(shū)桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫(xiě)下了“在意”。
自從四年級以來(lái)，受班主任影響，我喜歡上了寫(xiě)作，尤其是散文和小說(shuō)，便有了寫(xiě)作抒情這個(gè)習慣。
我開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)：她的愛(ài)好，性格特征，令我印象深刻的種種，寫(xiě)出了我的憂(yōu)慮，寫(xiě)出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說(shuō)著(zhù)，它靜靜地聽(tīng)著(zhù)，再默默地幫我記錄下一切。
我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然停下筆，看著(zhù)我剛剛寫(xiě)的“長(cháng)篇大論”。突然大笑起來(lái)，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉念一想：何必讓它成為心結，橫在胸口呢？鼓起勇氣問(wèn)一問(wèn)，道個(gè)歉，不就可以了嗎。
回過(guò)神，紙已不知何時(shí)被風(fēng)吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預告著(zhù)事件的終結。我心情大好，勾起嘴角的弧度�？粗�(zhù)那張紙，那隱隱約約的文字記錄著(zhù)我的憂(yōu)愁，也解散了我的憂(yōu)愁。
微風(fēng)撫過(guò)我的面頰，輕柔又帶著(zhù)些許癢意，正如此刻我心頭的憂(yōu)愁正慢慢地慢慢地消散……
文字的力量作文600字 篇22
沐浴在初綻的晨曦里，沉浸在和煦的秋風(fēng)中，捧一卷古書(shū)，在這個(gè)文字的世界，享受著(zhù)文字帶來(lái)的美感和享受。
小時(shí)候，媽媽教我唱《龍的傳人》。從那以后，我便知道我的祖國叫中國，我是中華兒女，我說(shuō)的話(huà)叫漢語(yǔ)。至此，漢語(yǔ)便植于我的心，拔也拔不掉。
漸漸地，我學(xué)會(huì )了這種古樸大氣的文字，學(xué)會(huì )了讀美妙動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)拼音，了解了悠久的漢字文化，學(xué)會(huì )了用漢字表達我的情感。漢語(yǔ)如母親的乳汁，滋潤我的心田，哺育我的靈魂。我知道這輩子我再也離不開(kāi)她了。每一天，我都會(huì )用我手中的鋼筆在潔白的紙上寫(xiě)上今天一天的所見(jiàn)所聞。這時(shí)，我的心是那么激動(dòng)，因為我終于有能力與我的祖國對話(huà)，跟我的靈魂對話(huà)。
可有一天，我放棄了與我的祖國，我的靈魂對話(huà)的機會(huì )，那是我剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候。好奇的我立馬被這柔美新奇的英語(yǔ)吸引。我渴望擁有這種語(yǔ)言，便一心撲到她身上�？蓾u漸地這種單調，繁雜，毫無(wú)變化的字母已不能滿(mǎn)足我，直到有一天我厭倦了她。突然，好想回到你的身邊。也幸好我回到了，能再次享受你帶給我的美感。
而我為什么偏偏鐘情于你，因為你是民族的魂��！我作為中華兒女又怎能離開(kāi)你！
遠離了浮躁，回歸了你的懷抱，我的靈魂更加充實(shí)。無(wú)論是先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，魏晉的樂(lè )府雙壁，盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻，明清的散文小說(shuō)，我都樂(lè )此不疲。
還記得，四大文明古國嗎？在幾千幾萬(wàn)年以后的今天，就只有你越發(fā)生機勃勃，也唯有你——中國，依舊挺直的腰桿屹立于世界而不倒，成為東方的“明珠”
華燈初夏，呷一口清茶，細細品味文字的內涵。文字，其實(shí)就在你我的身邊。
文字的力量作文600字 篇23
從小就喜歡文字，喜歡她的安靜，喜歡她的靈動(dòng)。古老的文字里往往包含著(zhù)一種深沉與滄桑，往往蘊藉著(zhù)一種淡然與灑脫。在歷史的長(cháng)河中，文字一直在靜靜地流動(dòng)。
喜歡一個(gè)人在深夜，靜靜地翻閱泛黃的書(shū)頁(yè)，靜靜地領(lǐng)略文字的深邃。讀書(shū)，需要安靜，在目光與文字凝視的那一刻，所有的一切都會(huì )凝固，有的只是讀者與作者思想的碰撞與共鳴。
在書(shū)籍中，總能找到一份心靈的慰藉，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑�！边@是遠古人民淳樸的愛(ài)情，這是《詩(shī)經(jīng)》留給我們的質(zhì)樸與厚重�！暗圩咏蒂獗变�，目渺渺兮愁予，裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下�！边@是屈原奇特的想象，這是《楚辭》留給我們的華麗與浪漫�，F實(shí)主義和浪漫主義，讓我領(lǐng)略到了生活的平靜與靈動(dòng)，讓我在生活中懂得：現實(shí)需要有浪漫來(lái)點(diǎn)綴，浪漫需要有現實(shí)來(lái)承載。平靜的生活需要泛起一點(diǎn)漣漪，浪漫的想象需要添加一點(diǎn)冷靜。
在書(shū)籍中，總能找到一份心靈的震撼�！熬刻烊酥H，通古今之變，成一家之言�！边@是司馬遷在遭受恥辱之后所顯示出的大氣與堅定，這是《史記》中所蘊涵的一種磅礴與氣勢�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血�！边@是岳飛在戰場(chǎng)上的豪邁與勇敢，這是《滿(mǎn)江紅》中所體現的一種民族氣節，一種曠然的堅定。
在書(shū)籍中，總能找到一份心靈的感動(dòng)�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！边@是范仲淹高尚品德的詮釋?zhuān)@是《岳陽(yáng)樓記》留給我們的一種心系天下的感動(dòng)�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭毋忘告乃翁�！边@是陸游的臨終之言，這是一位愛(ài)國詩(shī)人最真摯的表達。
靜靜的文字總使我的思想在流動(dòng)，或震撼，或感動(dòng)，或平靜，或淡然。在文字的內蘊里，我懂得了很多。
文字的力量作文600字 篇24
夜里的上海，雖霓虹耀眼，但卻無(wú)法抵擋夜的寒冷；雖歌聲香艷，但女子蒼涼。
玫瑰盛放的旗袍，滴滴香水，折折疊疊的洋傘，一浪浪歌聲構成了屬于你的歲月，你的人生如戲，裙裾飛揚，風(fēng)過(guò)塵香??????
你的文字總帶著(zhù)絲絲哀傷，讓我陷入無(wú)盡的蒼涼，我不知道這是否與你的家庭，你的童年有關(guān)，它們就如一顆永不發(fā)芽的種子，干癟又羞澀的埋在你心里最柔弱的角落。當你成為憂(yōu)郁少女，在你面前重復的是子夜過(guò)后上海的凄涼，但我知道它們也成就了你，讓只有十幾歲的你就寫(xiě)出《霸王別姬》，那時(shí)的你字字尖銳，一句“我喜歡這樣的出鞘”讓我感到了那其中的無(wú)奈和解脫。
瑰艷的大上海如何容得下一代才女的冰清玉潔。你美麗而不招搖，世故而不賣(mài)弄。這樣的性格，讓你一生都躲在繁華的背后。你出生在那里卻不屬于那里，于是便有了你在常德度過(guò)你一生中最快樂(lè )的時(shí)光。在那里你品著(zhù)鹽水花生，為《傾城之戀》寫(xiě)下了這樣的結局“香港的陷落成全了她”。你用敏銳而冷酷的筆觸，寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)傳奇，但卻又感到絲絲溫柔，平凡的愛(ài)情故事�！皥套又�，與子偕老”那時(shí)的你，嘴角上勾起的弧線(xiàn)在歲月中變得模糊。
受傷后的你遠赴美國，從尖銳變得溫和。從《金鎖記》到《怨女》細膩入微，沒(méi)有了從前的犀利，但悲情依舊，在《金鎖記》中你寫(xiě)到：“現在的月亮不比三十年以前大、圓、亮了�！�
也同是在一個(gè)中秋，你悄無(wú)聲息的離去，那晚的月亮一定很圓，很亮。你要我們知道“在這個(gè)世界上總是有人等你，不管在什么地方，不管在什么時(shí)候……”這些話(huà)語(yǔ)帶給我無(wú)盡的遐想。
文字的力量作文600字 篇25
爸爸出差回來(lái)給我帶了一本百科全書(shū)，我一拿到就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。突然看到一個(gè)實(shí)驗——來(lái)去自如的文字，我非常感興趣。掃了一眼做實(shí)驗的材料，知道家里沒(méi)有碘酒和檸檬汁。于是我拿上零花錢(qián)去超市買(mǎi)回了一瓶碘酒和一個(gè)檸檬。萬(wàn)事已俱備，現在開(kāi)始做實(shí)驗。
準備材料：面粉，水，盤(pán)子，棉簽，碘酒，紙，勺子，檸檬汁。首先，將面粉和水倒入盤(pán)子里。面粉和水的比例是1：2，然后用勺子按順時(shí)針?lè )较蜉p輕地攪拌成糊狀�？吹竭@些面糊，我情不自禁地想到媽媽做紅糖饅頭時(shí)和面的情景。
這時(shí)，我用一根小小的棉簽蘸了一點(diǎn)黏糊糊的面糊，用舌頭添了一下，“真難吃”！最后，我用蘸過(guò)面糊的棉簽在白紙上寫(xiě)了“強貝足球”四個(gè)字，寫(xiě)完后我把它拿到陽(yáng)臺上晾干。為了防止被風(fēng)吹跑，我找了一本書(shū)壓在紙上。十分鐘后，字果然就不見(jiàn)了，真奇葩。
過(guò)了一會(huì )兒，我把晾干的紙放在桌子上，換了一根干凈的棉簽蘸上一點(diǎn)碘酒擦拭在剛才寫(xiě)字的白紙上。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，字跡又一次出現在白紙上。然后，我來(lái)到廚房用刀把檸檬一分為二，把檸檬汁滴在字上，過(guò)了一會(huì )兒，再一次見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，字跡又飛走了。
朋友們，是不是有點(diǎn)難以相信��！你們想知道知識怎么回事嗎？現在由我來(lái)解釋實(shí)驗的奧秘：原來(lái)是碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應，析出深色的碘，使字跡顯色。而檸檬汁中含有維生素C，它與碘也會(huì )發(fā)應，生成無(wú)色的物質(zhì)，所以用它一擦，字又不見(jiàn)了。
我的理想是長(cháng)大當一名科學(xué)家，這個(gè)實(shí)驗使我離我的夢(mèng)想又進(jìn)了一步！
文字的力量作文600字 篇26
我是中國人，我的祖國自然是中國。那么，從小在祖國長(cháng)大的我，自然對祖國博大精深的語(yǔ)言文字了如指掌�！爸腥A漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚……”這首《贊漢字》便是我從小念到大的。我還知道中國從古至今使用過(guò)的文字的順序：甲骨文一金文一小篆一隸書(shū)一楷書(shū)一草書(shū)一行書(shū)
甲骨文是最早的文字，它是由清朝光緒年間的王懿容在一味叫“龍骨”的藥中發(fā)現的，“龍骨”就是龜甲和獸骨，甲骨文便是因為被刻在“龍骨”上，所以叫甲骨文。
金文是在甲骨文之后的文字，也是早先的文字，所以我就不多說(shuō)了。
篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。的確如詩(shī)中所說(shuō)，篆書(shū)和隸書(shū)看起來(lái)的確古色古香，看了篆書(shū)和隸書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，會(huì )使人有一種心曠神怡的感受！
正楷端莊。也正如詩(shī)中所寫(xiě)，楷書(shū)是一種工工整整的字體，看上去一筆一畫(huà)都鏗鏘有力，看了楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，會(huì )使人心里有一種說(shuō)不出的舒適感。
狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。草書(shū)也如詩(shī)中所說(shuō)，十分奔放，但又不是亂七八糟，總之，看了草書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，會(huì )使人有一種心花怒放的感覺(jué)。
行書(shū)流暢。沒(méi)錯，行書(shū)寫(xiě)起來(lái)行如流水，看了行書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，會(huì )使人有一種心如流水的感覺(jué)。
漢字也是很容易讓人記住的，如:明，會(huì )讓人想到明天，因為日代表一個(gè)白天，月代表一個(gè)夜晚，那么一個(gè)白天加一個(gè)夜晚就是一整天，過(guò)了一整天自然就是明天；會(huì )，就是一個(gè)人踩上云上走路……還有很多，我就不一一介紹了。
怎么樣，中國的漢字是不是很好理解？很好學(xué)呢？
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