普通話(huà)征文600字（通用28篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的普通話(huà)征文600字，希望對大家有所幫助。
普通話(huà)征文 篇1
我的老家在赤水，在我們村里沒(méi)幾個(gè)會(huì )講普通話(huà)的。我也是到瀘州英才外國語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)后才學(xué)會(huì )普通話(huà)的。
記得剛上一年級的第一天，老師用普通話(huà)親切地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字？”我第一次聽(tīng)普通話(huà)，不明白老師說(shuō)的什么，便隨口冒出一句：“你說(shuō)的啥子（什么）喲？”老師又問(wèn)：“今年幾歲了？”這句我聽(tīng)懂了，但我確實(shí)不知道自己幾歲了，便說(shuō)：“表得（不知道）�！崩蠋熞�(jiàn)我這樣，耐心地對我說(shuō)：“到了英才學(xué)校，今后不能說(shuō)家鄉土話(huà)了。一定要學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)�！焙髞�(lái)，我發(fā)現英才的所有老師和學(xué)生都說(shuō)的是普通話(huà)，也就認真地學(xué)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我學(xué)會(huì )了普通話(huà)。
有一天，爸爸到瀘州來(lái)看我。為了讓我開(kāi)心，爸爸把我帶出學(xué)校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一點(diǎn)，走到柜臺前便說(shuō)：“來(lái)一個(gè)憨包�！狈⻊�(wù)員一聽(tīng)，立刻拉下臉來(lái)說(shuō)：“我們這里沒(méi)有憨包？”爸爸漲紅了臉說(shuō)：“你墻上的菜單上不是明明寫(xiě)著(zhù)嗎？”我一見(jiàn)，連忙走上前去用標準的普通話(huà)說(shuō)：“對不起，我爸爸不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，他是想要漢堡�！狈⻊�(wù)員一聽(tīng)，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……
到了晚上，我們去住賓館，爸爸進(jìn)去就用赤水話(huà)說(shuō)：“要個(gè)彪間�！狈⻊�(wù)員眼睛瞪得大大的，聽(tīng)不懂，爸爸又用他那帶著(zhù)濃烈“赤水味”的普通話(huà)重復了一遍，服務(wù)員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話(huà)說(shuō)了一遍：“我們要一個(gè)標間�！边@下，服務(wù)員當然聽(tīng)明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，夸我真能干，我心里感到特別自豪。
普通話(huà)是祖國通用的語(yǔ)言，不管男女老幼，學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕！就讓普通話(huà)伴我成長(cháng)，讓普通話(huà)這朵絢麗繽紛的花兒，開(kāi)遍神州大地的每一個(gè)角落吧！
普通話(huà)征文 篇2
普通話(huà)現在是人們通用的語(yǔ)言，也是最普遍的話(huà)語(yǔ)。人們日常生活中每天都會(huì )用到它，如今已經(jīng)成為了與人之間的溝通橋梁�？墒侨杂幸徊糠秩似胀ㄔ�(huà)發(fā)音偏斜。聽(tīng)起來(lái)的人都是一知半解，糊里糊涂。
這在我們生活中經(jīng)�？吹�，以及聽(tīng)說(shuō)到。就像有一次，我陪媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。正當我們走過(guò)豬肉攤時(shí)，有一個(gè)阿姨正要買(mǎi)塊豬肉，就對那個(gè)賣(mài)豬肉的老板說(shuō)：“老板，我要‘果’塊瘦肉�！甭�(tīng)口音，明顯是本地人，說(shuō)的是一口流利的白話(huà)。說(shuō)：“啥？大姐，你說(shuō)啥？你要什么？你是想要一塊肥肉嗎�！庇谑�，他便拿起豬肉刀，割了一塊豬肉給那個(gè)阿姨。阿姨見(jiàn)他這樣，以為是豬肉老板耍他，就忘了自己在什么地方，生氣的喊起來(lái)：“喂……我說(shuō)我要一塊瘦豬肉！”她這么一喊，不含不要緊，一喊，把其他人都驚動(dòng)了；每個(gè)人都好奇兩眼直直盯著(zhù)他們倆個(gè)，就像在觀(guān)看什么奇珍異寶一樣。弄得那個(gè)豬肉老板和阿姨都不好意思的臉紅了。由此看來(lái)，普通話(huà)是多麼的重要��！只有推廣普通話(huà)，才能消除各地區、各民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區和民族之間的溝通和交流，讓每個(gè)民族都連接起來(lái)，幸福的偉岸才會(huì )希望的曙光。
曾經(jīng)，我也像那個(gè)豬肉老板和阿姨一樣，鬧出了許多笑話(huà)。記得我剛來(lái)中山的時(shí)候普通話(huà)也是半桶水，說(shuō)的不清不楚。上課時(shí)老師叫站起來(lái)叫我背古詩(shī)《靜夜思》，當背到“疑是地上霜”時(shí)，教室里突然間響起了一片笑聲，“哈哈哈”，個(gè)個(gè)笑得前仰后合、人仰馬翻。原來(lái)，我背成了“疑‘戲’地‘像’霜”。當時(shí)的我臉紅的像熟透了的紅蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。從此，我發(fā)誓一定要學(xué)好普通話(huà)。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開(kāi)普通話(huà)。
普通話(huà)征文 篇3
此刻坐在這里，心理非常的清楚，這是我第三次出現在普通話(huà)的考場(chǎng)上。為了自己的理想，我從沒(méi)有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺(jué)得很欣慰，學(xué)習普通話(huà)真的是一件喜憂(yōu)參半的事情。
我是一個(gè)生長(cháng)在農村的孩子，從小在方言里長(cháng)大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉言。直到進(jìn)入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話(huà)，那時(shí)，對于普通話(huà)的要求并不嚴格，也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí)，才是全程的普通話(huà)。當時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文老師那口流利的普通話(huà)了，有時(shí)覺(jué)得能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì )到自己進(jìn)入普通話(huà)學(xué)習的氛圍當中，尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽(tīng)說(shuō)可以報名，我就積極的報名練習了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話(huà)課上朗讀時(shí)，老師無(wú)奈的笑了，說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長(cháng)一段時(shí)間，終于聽(tīng)到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話(huà)考場(chǎng)的學(xué)習，我深深的體會(huì )到學(xué)習普通話(huà)，不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的不足，最好最先跟讀；再者在平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候要多注意，避免方言與普通話(huà)相混合發(fā)音；最后要注重說(shuō)與寫(xiě)的結合，在寫(xiě)的文字要能用嘴復述出來(lái)。
現在越來(lái)越覺(jué)得，學(xué)習普通話(huà)讓我變得越來(lái)越細心了，修養水平也得到了顯著(zhù)的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話(huà)考場(chǎng)的情景，以及平時(shí)刻苦訓練的經(jīng)歷，那會(huì )是我大學(xué)乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。
普通話(huà)征文 篇4
“普通話(huà)”在很多人看來(lái)是比較簡(jiǎn)單的，然而對于我來(lái)說(shuō)，“普通話(huà)”真的挺難說(shuō)得標準。
以前讀初中時(shí)，常聽(tīng)老師說(shuō)“普通話(huà)”是要有正確的讀音去讀。我的語(yǔ)文水平不好，語(yǔ)言表達交流能力也不好，更不用說(shuō)用正確的讀音去念普通話(huà)了。記得那次班里舉行朗誦比賽，每組至少要三人參加，我們組當時(shí)沒(méi)有同學(xué)報名參加，我們組長(cháng)就決定抽簽模式，桌面有九張白紙，哪位同學(xué)抽到白紙上有字的，就是那三位同學(xué)去。然而運氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認真地念書(shū)本的朗誦稿。
我認識這個(gè)字，但是我念得不準確，我經(jīng)常要在晚自習查字典，把正確的讀音寫(xiě)在字的旁邊，這樣方便我朗誦時(shí)，可以看一下正確的讀音，就不會(huì )讀錯字音了。雖然我經(jīng)常查字典，但是我念起來(lái)和標準的普通話(huà)還是有區別的。我習慣了家鄉話(huà)，口音是改不了。
每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì )鼓勵我自己，相信我可以的。
一周很快過(guò)去了，周五下午第一節課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講臺。班里的同學(xué)都在靜靜地看著(zhù)我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵。我很淡定讀朗誦稿。到快要結束時(shí)，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯這個(gè)字不久后，班里的同學(xué)都低下頭笑了。我的臉也紅了。
通過(guò)這次朗誦比賽，我認識到學(xué)好普通的重要性，對于我來(lái)說(shuō)，要學(xué)好每一個(gè)字的正確讀音，我給自己定了一個(gè)目標，每天要堅持朗誦一篇文章，來(lái)提高自己說(shuō)好“普通話(huà)”的正確性。
普通話(huà)征文 篇5
以前只知道英語(yǔ)有過(guò)級考試，從來(lái)不知道有普通話(huà)考試，上了師范大學(xué)后才知道，如果你想做為一名老師就必須要通話(huà)過(guò)關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話(huà)教書(shū)育人。我這才意識到學(xué)習普通話(huà)的重要性，也對普通有了一定的了解。它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
來(lái)師范前，總認為普通話(huà)是很好說(shuō)的，只要把家鄉話(huà)變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才知道，說(shuō)普通話(huà)并不是我想象的那么容易。過(guò)學(xué)習普通話(huà)使我感受頗多，感到學(xué)習普通話(huà)不是一件容易的事情，我的家鄉口音比較的濃重，往往是平翹舌也區分不是很清楚。也許是舌頭已經(jīng)習慣了家鄉話(huà)的發(fā)音的發(fā)音方式吧，輕音兒化音也掌握的不太好。通過(guò)老師的幫助我覺(jué)得學(xué)習普通話(huà)應該多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)，多聽(tīng)就是要經(jīng)常的收聽(tīng)普通話(huà)的廣播，多看一些新聞類(lèi)的節目，這些節目當中一般都是在使用標準的普通話(huà)，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話(huà)然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準確。最好就是要在日常生活中用普通話(huà)進(jìn)行交流
有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，你的普通話(huà)就會(huì )因此而提高。通過(guò)學(xué)習普通話(huà)，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下交流也用普通話(huà)，這樣我發(fā)現我的普通話(huà)水平在一步步提高。
普通話(huà)征文 篇6
我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語(yǔ)言，不講普通話(huà)，那么就無(wú)法交流，無(wú)法溝通。要是去了國外，你不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不但外國人聽(tīng)不懂，翻譯的人員也無(wú)法進(jìn)行翻譯，所以我們一定要講好普通話(huà)。
記得我的《趣味作文》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人，她陪自己的奶奶一起回老家，一進(jìn)村，正巧碰上村里準備開(kāi)會(huì )，只聽(tīng)村長(cháng)拿著(zhù)大喇叭喊：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴了”，接著(zhù)又喊：“咸菜請香腸漿瓜�！彼D時(shí)呆住了，在奶奶的翻譯下，她才明白，村長(cháng)是說(shuō)：“同志們，鄉親們，現在開(kāi)會(huì )了”，后面一句則是：“現在請鄉長(cháng)講話(huà)�！蹦闱�！村長(cháng)的方言她根本聽(tīng)不懂，由南腔北調所鬧的笑話(huà)，數不勝數。
小朋友，你們說(shuō)，學(xué)好普通話(huà)是不是很重要呀？國家將9月14日至9月21日定為“推普周”，顧名思義，就是推廣普通話(huà)宣傳周，也就是說(shuō)，國家鼓勵大家都要說(shuō)普通話(huà)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習說(shuō)普通話(huà)呢？因為沒(méi)有了普通話(huà)，地區方言很難懂，人和人之間就無(wú)法更好地溝通和交流。我告訴奶奶：“我現在一定要學(xué)好普通話(huà)，學(xué)習英語(yǔ)，長(cháng)大了以后，給外國人教中國的普通話(huà)，推廣普通話(huà)。中國會(huì )越來(lái)越強大，我們要說(shuō)好普通話(huà)，將漢語(yǔ)普及到世界各地，我們美麗的祖國有那么多值得驕傲和傳頌的名勝古跡，我要告訴來(lái)自世界各地的朋友，這里不僅有世界上最美的風(fēng)景，在這里，您處處都能聽(tīng)到世界上最美的語(yǔ)言——標準的普通話(huà)。
普通話(huà)征文 篇7
“唉”，我一回家，就聽(tīng)到外公在他的書(shū)房里長(cháng)吁短嘆。這種事可是少有，外公是個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，每天在家種種花，看看草，從不見(jiàn)他有今天這般沮喪。
“什么事呀，外公�！蔽壹泵�(wèn)道。一問(wèn)才知道，原來(lái)，外公在家給他的老朋友打電話(huà)，誰(shuí)知多年不見(jiàn)，老朋友早已換上了一口流利的普通話(huà)，外公都很難跟他搭上話(huà)�！坝晖�，”，外公突然來(lái)了精神，“你教我學(xué)普通話(huà)吧！”，我在我們班可是個(gè)“小小播音員”，每個(gè)字都讀的字正腔圓，教外公學(xué)普通話(huà)，我當然樂(lè )意了。于是，我便欣然答應了外公的請求。
第二天，我們不到六點(diǎn)就起床了，畢竟是第一次當老師，我不免有些緊張。先從哪里教起呢，咦，有了！從聲母韻母開(kāi)始吧！于是，我把弟弟的字母表貼在墻上，外公就像一個(gè)小學(xué)生似的'，規規矩矩地坐在我的小書(shū)桌上�！昂�，現在，我們先來(lái)讀拼音，跟我讀‘a(chǎn)，o，e，i……”外公很認真地聽(tīng)著(zhù)，學(xué)著(zhù)，跟我讀著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天，他就學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音�，F在，就要學(xué)字的發(fā)音了，可凡事總不能一帆風(fēng)順。外公讀的漢字發(fā)音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎么也糾正不過(guò)來(lái)。我以為外公會(huì )放棄，沒(méi)想到，外公反而來(lái)了勁，每天天不亮，就跑到下面小區里練發(fā)音，我看了，也陪著(zhù)他練了起來(lái)。于是，不管是在街頭，公園，還是小區，都有我們倆練習發(fā)音的身影。直到有一天，我剛起床，外公就對我說(shuō)：“唉，雨桐，早上好！”，我驚呆了，外公的發(fā)音甚至比我還圓潤飽滿(mǎn)，我都可以拜他為師了！
現在，外公在小區里認識了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話(huà)。外公打電話(huà)給老朋友時(shí)，笑的眼睛都瞇成一條縫了！
普通話(huà)征文 篇8
開(kāi)學(xué)伊始，新來(lái)的張老師在第一節語(yǔ)文課上就告訴我們，語(yǔ)言文字是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間溝通的橋梁，它能體現一個(gè)人的修養。作為一名中國人，我們要說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范漢字。
我自小在鄉下長(cháng)大，要改掉說(shuō)方言的毛病可真有點(diǎn)難。不過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，雖然我們在鄉下長(cháng)大只會(huì )說(shuō)方言，但是只要努力就一定能說(shuō)好普通話(huà)。
每天上課我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師上課，注意每一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音。下課就讓普通話(huà)說(shuō)得好一些的同學(xué)幫忙指出錯誤�？墒且粋�(gè)多月過(guò)去了，我還是不能流利地用普通話(huà)表達，所以我上課不敢舉手發(fā)言，生怕說(shuō)得不好被同學(xué)們笑話(huà)。真是怕什么來(lái)什么，張老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題。那一剎那，我的心情無(wú)比復雜，有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來(lái)，吱吱唔唔地說(shuō)了什么，連我自己都沒(méi)聽(tīng)清。張老師仿佛看穿了我的心思，她沒(méi)有批評我，而是微笑著(zhù)示意我坐下，溫和地說(shuō)：“相信你下次會(huì )做得更好，加油哦！”
我怎能辜負張老師對我的期望呢！第二天，我就用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一臺學(xué)普通話(huà)的機器。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我就打開(kāi)它，跟著(zhù)它練習，一遍說(shuō)不遍就說(shuō)兩遍三遍甚至十幾遍，我就不信我攻克不下這個(gè)難關(guān)！
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我慢慢地自信些了。又是一節語(yǔ)文課，我勇敢地舉起手來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，老師有些驚喜地看著(zhù)我：“趙秋蘋(píng)的普通話(huà)進(jìn)步真大，大家要向她學(xué)習哦！”我聽(tīng)了，高興極了，心想，努力沒(méi)有白費，看來(lái)，語(yǔ)言文字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的小精靈，只要你用心和它相處，它就能成為你的好朋友！
普通話(huà)征文 篇9
全國在積極推廣學(xué)說(shuō)普通話(huà)，我腦瓜子一轉，有了，教奶奶吧！
奶奶已經(jīng)年過(guò)六旬了，由于小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，所以說(shuō)話(huà)常帶“地瓜腔”。有時(shí)候和我說(shuō)話(huà)常常一句普通話(huà)中夾雜半句方言，令人摸不著(zhù)頭腦。為此，我和奶奶下定決心：從現在開(kāi)始學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
爸爸媽媽在石門(mén)街上打零工，沒(méi)空教奶奶，于是當老師的重任就落在了我身上。為了當好小老師，我翻出了一年級的語(yǔ)文書(shū)，先從漢語(yǔ)拼音入手，一個(gè)音一個(gè)音地教奶奶�！斑@個(gè)念‘nai’，奶奶的奶”、“這個(gè)念‘fei’，閆飛洋的飛”……奶奶和我就像真的師生一樣，我念一個(gè)，她跟著(zhù)說(shuō)一個(gè)，很像一個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生，一點(diǎn)兒也不怠慢。
為了鞏固，我特地借來(lái)同學(xué)的復讀機和朗讀磁帶，利用每天清晨的時(shí)間學(xué)習。而我每天放學(xué)第一件事是檢查奶奶當天的學(xué)習情況�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，經(jīng)過(guò)我們“師徒”二人的共同努力，奶奶普通話(huà)水平有了很大提高�？捎袝r(shí)還會(huì )把方言?huà)煸谧爝�。比如“吃飯”習慣讀成“qihuan”、“白菜”讀成“bei菜”。我覺(jué)得這個(gè)毛病也得改，于是就找來(lái)了繞口令，讓奶奶對著(zhù)鏡子逐字逐句地練習。雖然任務(wù)重了點(diǎn)，可奶奶還是天天拿著(zhù)書(shū)不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來(lái)。遇到讀不標準的字就自己翻閱字典。過(guò)了不久，奶奶自己又學(xué)會(huì )了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如奶奶能非常標準地說(shuō)：“今天你學(xué)會(huì )了什么？”，“花園里的花兒真漂亮！”聽(tīng)著(zhù)那字正腔圓的普通話(huà)，實(shí)在令人難以置信��！我這個(gè)小老師教出來(lái)的學(xué)生不錯吧！
不僅如此，奶奶居然拜中央電視臺新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時(shí)間一到，奶奶那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬，我打心底里佩服我的奶奶。
普通話(huà)征文 篇10
普通話(huà)是我們國家的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標準語(yǔ)音，以北方方言為基本方言，以典型的現代白話(huà)作品為語(yǔ)法規范。這是我們中華民族相互交流和與外國交流的規定語(yǔ)言。
中國是一個(gè)多民族國家。中國56個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言和方言。在日常生活中，如果沒(méi)有統一的語(yǔ)言，每個(gè)人都說(shuō)自己當地的方言，沒(méi)有人能聽(tīng)懂任何人的話(huà)，那么就不可能交流和溝通；外匯也是如此。如果只說(shuō)自己的民族方言，不僅外國人聽(tīng)不懂，翻譯人員也翻譯不出來(lái)。
記得有一次，我和爸爸媽媽去深圳和珠海旅游。到了街上，滿(mǎn)大街的人都說(shuō)南方話(huà)，就像香港人在電視上說(shuō)話(huà)一樣。找人問(wèn)路，大家聊了很久很辛苦，一句話(huà)也聽(tīng)不懂。我說(shuō)：“媽?zhuān)覀冞�在中國，怎么就跟出國一樣呢？”母親說(shuō)：“這是因為他們都說(shuō)南方方言，我們聽(tīng)不懂。如果你們都說(shuō)普通話(huà)，就能聽(tīng)懂�！�
這個(gè)例子充分說(shuō)明普通話(huà)必須大力推廣。只有普及普通話(huà)，才能消除不同地區和民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)不同地區和民族之間的交流與交流。只有普及普通話(huà)，才能更好的和外國人交流，不僅和外國人做生意，還能學(xué)到很多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展我們的國家，使我們的人民早日過(guò)上幸福小康的生活。
國家規定，推廣普通話(huà)必須從學(xué)生做起。各級學(xué)校教學(xué)都要使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言；要在學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)國旗、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”活動(dòng)，把推廣普及普通話(huà)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內容。同時(shí)規定，從1998年起，每年9月的第三周將成為“全國普及普通話(huà)宣傳周”。
我們小學(xué)生一定要從我做起，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà)，面對現代化；普通話(huà)說(shuō)得好，方便你我他；學(xué)好普通話(huà)，建設我們繁榮的國家。
普通話(huà)征文 篇11
我的家鄉是一個(gè)風(fēng)景秀麗的濱海古鎮，很久很久以前就有了，那里還有許許多多的名勝古跡。比如有抗逶名城桃渚古城，有山清水秀高不可攀的石柱峰，有鋪滿(mǎn)了金色沙子的海濱浴場(chǎng)、還有……
"遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅似二月花"，這是唐代詩(shī)人杜牧的一首贊美秋天的古詩(shī)。金秋十月，秋高氣爽，正是一個(gè)出門(mén)游玩的好季節。
今天，我和爸爸來(lái)到了桃渚古城玩，站在古城的不遠處，我看到左邊有一片高聳入云的高山，山上栽滿(mǎn)了漫山遍野的桔子樹(shù)，桔樹(shù)上結滿(mǎn)了金黃的桔子，桔子就像一個(gè)個(gè)小燈籠一樣又大又圓，這就是我們家鄉有名的"臨海蜜桔"，爸爸說(shuō)有的桔子還能帶皮吃呢！
我的右邊有一條清澈的大江，江水看上去靜靜的，靜得就像一面鏡子，藍天白云映在江面上，很漂亮。江面上分布著(zhù)十三塊大小不一的小塊土地，上面種著(zhù)一片片已成熟稻子，還有各種各樣的果樹(shù)，五顏六色，美麗極了。爸爸告訴我這就是我們家鄉最秀美的地方，叫"桃江十三渚"。遠處，石柱峰就聳立在桃江的岸邊，石柱峰上長(cháng)滿(mǎn)茂密的大樹(shù)，峰頂上圍繞著(zhù)一圈圈白云，就像是給石柱戴上了一條潔白的圍巾。
我們來(lái)到了古城上，看見(jiàn)雄偉壯觀(guān)的古城就像一條巨龍臥在山梁上，
古城的山背上刻滿(mǎn)古代抗倭將軍的題字。不遠還有一座古香古色的涼亭，在城墻上架著(zhù)一門(mén)歷史很久遠的火炮，我站在旁邊仿佛看見(jiàn)了古代將士抗擊倭極的場(chǎng)景。古人真的很偉大，能建起這么堅不可摧的城。
我的家鄉真美麗��！這里還有很多好玩的地方和各種各種美味可口小海鮮，歡迎大家到我的家鄉來(lái)玩。
普通話(huà)征文 篇12
我的老爸是一位初中科學(xué)老師，還是副校長(cháng)，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)頗有學(xué)問(wèn)。但說(shuō)起老爸的普通話(huà)，唉
每當老爸幫我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，家里就變成了一個(gè)笑園。一次，又輪到老爸幫我聽(tīng)寫(xiě)了，只聽(tīng)他念道：香譽(yù)世界。我聽(tīng)后丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，心想：什么是香譽(yù)世界？難道是香氣充滿(mǎn)了世界？我好像沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)。正當我胡思亂想的時(shí)候，一旁的媽媽突然發(fā)出一陣爆笑：什么香譽(yù)世界，明明是享譽(yù)世界，看你爸爸的普通話(huà)，哈哈哈聽(tīng)到這里，我先是一愣，隨后也捧腹大笑，老爸的普通話(huà)真標準��！
聽(tīng)到老爸這么差勁的普通話(huà)，我決定好好教教他。于是，我拿來(lái)語(yǔ)文書(shū)，有模有樣地站在小黑板前，寫(xiě)了一個(gè)木屑讓他讀。老爸清了清嗓子念道：木血（xu）。錯，是木屑（xi）。我連忙幫他更正�？勺x了十幾遍，從老爸嘴里念出來(lái)的還是木血。老爸，你真笨，這么簡(jiǎn)單的字都讀不好。我急得直跺腳。爸爸也有些不耐煩了，擺擺手說(shuō)：今天就到這里了，明天再說(shuō)。說(shuō)完就要走。一個(gè)字都沒(méi)有學(xué)會(huì )就想開(kāi)溜，不行！我一把拉住爸爸的手。
我對爸爸說(shuō)：老爸，你不是經(jīng)常教育我學(xué)習要持之以恒嗎？你普通話(huà)這么不標準，課堂上學(xué)生聽(tīng)不懂，會(huì )鬧笑話(huà)的。爸爸舉手求饒：好好好，我學(xué)，我學(xué)，真服了你這個(gè)老師了。我努力回憶一年級陶老師教我們拼音時(shí)的樣子：老爸，發(fā)音時(shí)，嘴巴要扁扁的，要將嘴唇咧開(kāi)，不要閉起來(lái)。木屑。爸爸總算念對了。我頓時(shí)有了一種巨大的成就感。
要讓老爸一下子改掉多年的習慣是不可能的，但水滴石穿，只要堅持，相信我的老爸有一天能講一口標準的普通話(huà)，而他的老師就是我！
普通話(huà)征文 篇13
浩月當空，微風(fēng)習習，楊柳飄飄，院子外的大樹(shù)搖呀搖，搖呀搖，蟬兒輕唱，蛙兒也跳著(zhù)，唱著(zhù)，一切都是那么生機勃勃。
我和太奶奶在樹(shù)下愜意地乘涼，太奶奶一邊搖著(zhù)大蒲扇，一邊撫摸著(zhù)我的頭，輕聲嘆氣道：“多好，多美……”
輕輕的方言，輕輕地說(shuō)，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)�！拔疑谝痪湃吣辍碧棠萄鐾炜眨骸爱敃r(shí)十多歲就已經(jīng)解放了，我很幸運，不用遭受戰爭的摧殘。當時(shí)成立新中國時(shí)，我只有十二歲，當全村人聽(tīng)到人民翻身解放，所有人都唱起歌跳起舞，全村可熱鬧了”
我好奇地問(wèn)：“那你們當時(shí)是唱什么歌呀？”太奶奶聽(tīng)后習慣性地把手放在一串佛珠上說(shuō)：“很多歌，我也只記一點(diǎn)點(diǎn)�！�
“一點(diǎn)點(diǎn)，你唱一兩句唄�！蔽艺f(shuō)。
“紅星閃閃放光芒，紅星閃閃暖胸膛，紅星是咱工農的心呀，黨的光輝照萬(wàn)代呀……”
太奶奶用她那蹩腳的普通話(huà)唱這首歌。我也愣了，太奶奶是不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的，可她竟然用普通話(huà)唱這首歌，雖然“閃閃”在太奶奶的口中變“三三”了。我把內心的疑惑問(wèn)了出來(lái)，這似乎又勾起太奶奶的往事“當時(shí)有一個(gè)知識分子教我們唱歌，可是我們習慣了本地話(huà)，用普通話(huà)唱歌就很難”太奶奶說(shuō)。我明白了，這和中國人唱英文歌一樣。
蟬兒還在伴奏，蛙兒還在和聲，為奶奶的故事增添一份旋律美，“當時(shí)知識人教大家唱歌時(shí)，被我們氣的罷工，后面我們唱不來(lái)，他就教我們說(shuō)普通話(huà)：‘中國——萬(wàn)歲’‘中國勝利’‘中國贏(yíng)了’”。太奶奶的這幾句話(huà)說(shuō)的很標準，她是多么用心在學(xué)呀�！澳悄阒酪馑紗�？”“知道”奶奶用方言回答，“中國萬(wàn)歲，中國勝利”奶奶用普通話(huà)又說(shuō)了一遍。這幾個(gè)字如玉珠，深深地落在了我心上。
普通話(huà)征文 篇14
今天一進(jìn)家門(mén)，爸爸便給了我一個(gè)大大的擁抱，又喜滋滋地給了我一個(gè)包裝精美的錢(qián)包，這可是我夢(mèng)寐以求的禮物��！我曾經(jīng)好幾次央求爸爸好多次，他都不肯買(mǎi)給我。爸爸今天怎么這么慷慨呢？我看了看他，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“今天我去匯報工作，普通話(huà)講得很流利，多虧了你這個(gè)小老師��！送你這個(gè)禮物，以表感謝�！卑职值脑�(huà)不禁勾起了我的回憶，那已是兩個(gè)月前的事情了。
爸爸出生在老家，從小在山區里長(cháng)大，雖然靠著(zhù)一股子愛(ài)學(xué)習的勁，拿到了大學(xué)文憑，成了老家的文科狀元，但他的普通話(huà)并不怎樣，爸爸講的大多都是家鄉話(huà)，雖然他有時(shí)說(shuō)普通話(huà)，但是夾帶著(zhù)濃厚的本地腔，"zhang"和"jiang"不分，還時(shí)不時(shí)的摻進(jìn)方言，把芋頭說(shuō)成“yuwo”。
自從爸爸2009年當上干部后，煩惱便不計其數了。爸爸幾乎每一個(gè)月就會(huì )匯報一次業(yè)務(wù)，爸爸那摻雜著(zhù)方言的“塑料普通話(huà)”，總是讓領(lǐng)導們丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，領(lǐng)導有時(shí)還要問(wèn)爸爸沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，使要強自尊心的爸爸十分尷尬，苦惱不已。作為學(xué)校的大隊長(cháng)的我，自然就成了爸爸的普通話(huà)老師。每天，只要我有空，就教爸爸普通話(huà)，一開(kāi)始爸爸說(shuō)不好，我常常鼓勵他說(shuō)：“沒(méi)事，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要功夫深，鐵杵磨成針嗎！”爸爸很用功，每天看新聞聯(lián)播，還跟著(zhù)播音員一起讀呢！翹舌時(shí)，還讓我看看標不標準，他還上電腦，查找閱讀資料，他查找的閱讀資料，幾乎都可以背下來(lái)了。但是爸爸還是孜孜不倦的練習�；侍觳回撚行娜�，進(jìn)過(guò)兩個(gè)月的“培訓”，爸爸的普通話(huà)提高了許多，這次再去匯報工作時(shí)，用那標準的普通話(huà)，贏(yíng)得陣陣掌聲。
這普通話(huà)，原來(lái)有這么大的作用��！
普通話(huà)征文 篇15
提起家鄉，或許每個(gè)人都會(huì )對自我家鄉品頭論足或贊美一番。我的家鄉雖不美，然而，它的氣候卻很宜人，這不是我夸口，不信，你自我瞧…
當春回大地，萬(wàn)物剛蘇醒的時(shí)候，天空就很善解人意地下起蒙蒙細雨，伴著(zhù)春風(fēng)，柔柔地撲向一切，仿佛在傾訴著(zhù)它對大地，萬(wàn)物生靈的那份深深的倦戀。路兩旁的樹(shù)，隨著(zhù)春風(fēng)搖動(dòng)起枝葉；過(guò)路的大人們，享受著(zhù)初春帶來(lái)的清新的氣息，臉上不時(shí)露出滿(mǎn)足的笑，而孩子們呢，他們則仰著(zhù)胖乎乎的臉蛋兒，試圖吮吸春的甘露，小腳淘氣地不停跺著(zhù)，讓地面上濺起一朵朵漂亮的透明的小花兒，伴著(zhù)一陣陣的嘻笑聲……噢，這細細的雨水，濃濃的情喔！
到了夏季，家鄉的天氣又變得熱中帶著(zhù)一絲涼意，或者在悶熱了許久過(guò)后，它就十分解風(fēng)情地下起傾盆大雨，一掃以前的悶氣。
此時(shí)的夏天，是個(gè)讓少女們實(shí)現穿短裙的夢(mèng)想的好季節；此時(shí)的夏天是工作后人們享受清閑的夏天；此時(shí)的夏天，是晚飯后大家聚在一起聊天的好佳境；此時(shí)的夏天，是晚上人們能夠盡情歡樂(lè )的一份好心境。我就愛(ài)這樣的夏天。隨著(zhù)夏天之后的秋天，那里又是一片新景象。
那里的秋天愛(ài)下雨，可人們卻也喜愛(ài)，喜愛(ài)著(zhù)下雨過(guò)后帶來(lái)的一陣陣涼意，那份心境，是一種難以形容的放松的心境，仿佛是雨帶走了身上所有的煩惱和悶氣。不下雨的時(shí)候，更是一個(gè)好天氣，足以讓一切歡快起來(lái)。
冬天，一年中最終的一個(gè)季節，是一個(gè)讓人高呼的季節，它是冬天沒(méi)錯，但它沒(méi)有其它地區的冷冷的寒意，沒(méi)有足以讓人冷得直打哆嗦呼呼的北風(fēng)，它有的是溫暖的氣候，即使穿著(zhù)兩三件衣服也不覺(jué)寒冷。噢，這是個(gè)體貼人的冬天。
我，就愛(ài)家鄉的這種天氣。
普通話(huà)征文 篇16
說(shuō)起動(dòng)物，大家都會(huì )想到一兩種自己喜歡的。有些人喜歡貓，但是我覺(jué)得其實(shí)貓很恐怖，我很害怕。有些人喜歡狗，覺(jué)得他們溫順可愛(ài)，很粘人，是人類(lèi)的好朋友。還有些人喜歡兔子，因為兔子白白的非常漂亮。剛開(kāi)始我也不喜歡，后來(lái)碰到了我一只小狗，我幫她取名叫娜娜。那是我最喜愛(ài)的動(dòng)物。
有一次我和朋友一起去公園玩。一只聊天兒，一會(huì )兒天就黑了，因為我們平時(shí)晚上都有習慣吃完飯以后都會(huì )逛上一圈兒公園，然后坐下來(lái)休息，才會(huì )回去。那天我們也等到很晚，然后就聽(tīng)見(jiàn)一只小狗發(fā)出了輕微的聲音。我們循聲而去，就看到一只小狗在草叢里面。這只小狗長(cháng)的非�？蓯�(ài)。他小小的眼睛會(huì )打轉，有著(zhù)褐色的毛。小身子也是軟軟的。我們看到這只小狗，非常喜歡。我們抱著(zhù)他玩了一會(huì )兒，本來(lái)同事提議我們可以先回去。但是我們一想。這只小狗身上還穿著(zhù)衣服，肯定是主人找不到他，不可能被丟棄的。那我們就看著(zhù)這只小狗等他的主人來(lái)找他吧。如果他的主人找不到他，一定會(huì )很著(zhù)急的。所以我們就繼續坐在公園里等待他的主人。后來(lái)一直等到很久，也不見(jiàn)他的主人到來(lái)。同事業(yè)很喜歡這只小狗，一直和它玩。本來(lái)我也很喜歡這只小狗的。但是我和我同事的關(guān)系一直都比較好。上班以后，這位同事就是我的好朋友，我有問(wèn)題的時(shí)候，她都會(huì )幫助我�？吹揭恍┖玫氖虑�，都會(huì )和我分享，所以我想想就把小狗留給他了。我和她說(shuō)：“你看也這么晚了，他主人應該不會(huì )找到這了，要不然你先把他帶回去吧。明天我們就貼一下尋狗啟示，看看能不能找到他的主人。我
的同事當然非常的開(kāi)心。然后我就喝小狗說(shuō)了聲再見(jiàn)。它好像能聽(tīng)懂一樣，乖乖滴搖了搖尾巴�？蓯�(ài)極了�；厝ヒ院�，我非常開(kāi)心。
普通話(huà)征文 篇17
中國，是一個(gè)人口大國，地域遼闊，風(fēng)景美麗，但也帶來(lái)了許多不必要的麻煩——由于省市眾多，各個(gè)地方的語(yǔ)言互不相同，南方人聽(tīng)不懂北方人說(shuō)話(huà)，北方人也聽(tīng)不懂南方人說(shuō)話(huà)，造成了語(yǔ)言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)言存在。于是，字正腔圓、悅耳動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)出現了。
普通話(huà)是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)言規范的一種語(yǔ)言。普通話(huà)的出現，解決了不同地區的人們溝通難的問(wèn)題。推廣普通話(huà)，對于我們國家各個(gè)方面的發(fā)展都具有重要的意義。
就拿旅游業(yè)來(lái)說(shuō)吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點(diǎn)完菜后，我閑得沒(méi)事便好奇地左顧右盼，只見(jiàn)這時(shí)兩個(gè)帶著(zhù)外地口音的人說(shuō)著(zhù)話(huà)，走了進(jìn)來(lái)。他們來(lái)到一張餐桌前坐下來(lái)，其中一位接過(guò)服務(wù)員的菜單說(shuō)：“來(lái)兩碗米飯，一盤(pán)魚(yú)香肉絲，一盤(pán)豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什么，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來(lái)……“快點(diǎn)呀！還楞著(zhù)干什么？”這位帶著(zhù)外地口音的人有點(diǎn)不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了，另一位趕緊說(shuō)：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場(chǎng)爭論終于化解了。大家都情不自禁地笑了起來(lái)。
推廣普通話(huà)，減少不同地區人因為語(yǔ)言不通而產(chǎn)生的誤會(huì )和隔閡，可以使我過(guò)旅游業(yè)攀上新的高峰，對各行各業(yè)都有一定的意義。
使用國家通用的語(yǔ)言，是每個(gè)公民應當履行的義務(wù)。我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來(lái)，增強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，共同創(chuàng )造祖國燦爛輝煌的明天！
普通話(huà)征文 篇18
我們是中國人，我們有我們自己的語(yǔ)言——普通話(huà)。講好普通話(huà)是我們每個(gè)人都應該要做到的事。
在城市的人們，他們在良好的語(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的普通話(huà)就說(shuō)好了。而我們這些農村的人們將要慢慢適應在普通話(huà)的環(huán)境中更好的學(xué)好我們的語(yǔ)言，每當我們在日常生活中普遍的講起普通話(huà)的時(shí)候，我們就不會(huì )覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)別扭了。學(xué)好普通話(huà)從現在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧。只要全農村更好的使每個(gè)村民普遍的開(kāi)始說(shuō)普通話(huà)就使我們更好的是普通話(huà)更好的走遍我們中國的每個(gè)地方。
在日常生活中，在農村中說(shuō)普通話(huà)最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話(huà)給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話(huà)來(lái)互相溝通。普通話(huà)在我們生活中，只要時(shí)刻說(shuō)就可以更好的促使我們對于普通話(huà)的更好的應用了，應用普通話(huà)不僅僅是在我們現在要應用，在以后在我們以后的社會(huì )中我們將會(huì )更廣泛的運用了，在今后的社會(huì )中，普通話(huà)在每種工作中都會(huì )應用到。
從現在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧！在世界上，英語(yǔ)是世界上應用最廣泛的語(yǔ)言，漢語(yǔ)——普通話(huà)是世界上應用最多的語(yǔ)言。在新時(shí)期里，普通話(huà)的推廣是非常重要的。推廣普通話(huà)的作用也是非常重要的，推廣普通話(huà)可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì )交往，有利于國家的統一和安定團結。
當普通話(huà)有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì )有互相不理解的舉動(dòng)了。普通話(huà)要成為我們共同的語(yǔ)言，作為中國的語(yǔ)言，我們的普通話(huà)會(huì )隨著(zhù)我們中國的科技文化教育的發(fā)展，走向世界。
講好普通話(huà)，從你我開(kāi)始做起，從現在開(kāi)始做起，讓我們一起加油吧！
普通話(huà)征文 篇19
“普通話(huà)”中“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思�，F在我們身為中國人，必須說(shuō)好我們自己的語(yǔ)言——普通話(huà)。對于城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在良好的語(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的普通話(huà)就說(shuō)好了。而我們這些農村中學(xué)的學(xué)生則需要更多的練習和習慣。當我們在日常生活中普遍的講起普通話(huà)的時(shí)候，我們就不會(huì )覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)別扭了。說(shuō)好普通話(huà)從現在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧！
在日常生活中，在農村中說(shuō)普通話(huà)最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話(huà)給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話(huà)來(lái)互相溝通，平時(shí)多聽(tīng)各類(lèi)普通話(huà)的廣播、電視節目，讓普通話(huà)時(shí)時(shí)刻刻出現在我們的生活四周，我們一定能更快更好地運用普通話(huà)！
推廣普通話(huà)對我們普通人來(lái)說(shuō)，有著(zhù)什么作用呢？推廣普通話(huà)可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì )交往，有利于國家的統一和安定團結。
作為學(xué)生，我們應該努力作好以下四點(diǎn)：首先，我們要多從廣播、電視、電影中學(xué)習說(shuō)規范的普通話(huà)，使普通話(huà)成為習慣；其次，在公共場(chǎng)合交往時(shí)，基本使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為交際語(yǔ)言，這樣可以避免來(lái)自不同地區的人們更好地進(jìn)行溝通；第三，我們在學(xué)校要多說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)成為我們交流的通用語(yǔ)言。
同學(xué)們，當普通話(huà)有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì )有互相不理解的舉動(dòng)了。讓普通話(huà)成為我們共同的語(yǔ)言，隨著(zhù)我們偉大的國家一起走向世界，走向未來(lái)！
普通話(huà)征文 篇20
同學(xué)們，從1998年開(kāi)始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”。
今年９月１５日至２１日是第五屆全國推廣普通話(huà)宣傳周。要求各地以“宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推廣普通話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化”為主題，組織好第五屆推普周宣傳活動(dòng)。本屆“推普周”活動(dòng)的重點(diǎn)城市是成都、南京和佛山。９月１５日，教育部、國家語(yǔ)委將與四川省人民、成都市人民聯(lián)合舉辦第五屆“推普周”開(kāi)幕活動(dòng)，成都地區大學(xué)生演講比賽也將在同日舉行；９月１７日，江蘇省將舉辦廣場(chǎng)宣傳咨詢(xún)活動(dòng)和專(zhuān)題文藝晚會(huì )；佛山市將在“推普周”期間舉辦多種宣傳活動(dòng)，其中中南方言區中小學(xué)課本劇邀請賽和名家語(yǔ)言藝術(shù)欣賞會(huì )將引人注目。在建設有中國特色的社會(huì )主義現代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話(huà)，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì )交往，對社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化建設具有重要意義。隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )對普通話(huà)的需求日益迫切，推廣普及普通話(huà)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統一的市場(chǎng)。我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。推廣普及普通話(huà)有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的戰略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化和愛(ài)國主義精神，加強社會(huì )主義精神文明建設�！吨腥A人民共和國憲法》第十九條規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)�！睘橥茝V普通話(huà)提供了法律保證。
今年的推普周以多種多樣的宣傳教育活動(dòng)，張貼宣傳畫(huà)、召開(kāi)主題隊會(huì )、出一期專(zhuān)題黑板報、彩虹書(shū)畫(huà)社和信息社團的同學(xué)們將制作有關(guān)的宣傳畫(huà)和電子小報，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，趕快投身到宣傳周去，積極參與推廣普通話(huà)的活動(dòng)中去。
普通話(huà)征文 篇21
“宗國”、“寫(xiě)志”，“宗國”、“寫(xiě)志”……
“不對，是‘中國’、‘寫(xiě)字’。爸爸，你仔細看著(zhù)我的口型，認真地再跟我著(zhù)我讀一遍�！�
爸爸愁眉苦臉地看著(zhù)我，依然重復著(zhù)“宗國”、和“寫(xiě)志”。我也一臉的無(wú)奈，心里嘀咕著(zhù)：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務(wù)水平，他最近要參加全市普通話(huà)考試了。這可愁壞了他，因為他的普通話(huà)水平實(shí)在是太爛了，常�！皀”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒(méi)啥區別，更別說(shuō)平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過(guò)關(guān)，我決定為他來(lái)個(gè)“突擊訓練”，教爸爸學(xué)學(xué)標準的普通話(huà)，因為我們學(xué)�，F在每星期還有一節朗讀課呢!接下來(lái)就發(fā)生了以上這一幕……
我怎么也沒(méi)想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個(gè)13歲的初中生的學(xué)生……爸爸還真謙虛，對我這個(gè)小老師的話(huà)言聽(tīng)計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。于是，我學(xué)著(zhù)老師的樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說(shuō)：“爸爸，念‘中’時(shí)，舌頭要先翹起來(lái)，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著(zhù)腦，認真地學(xué)著(zhù)。就這樣，一編不行，那就再來(lái)一遍，不知反復了N遍，爸爸終于找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì )了這兩個(gè)詞。還像個(gè)小孩子似的，嘴里不斷地說(shuō)著(zhù)“中國”、“寫(xiě)字”。接著(zhù)我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準的詞字，他都學(xué)會(huì )了，他現在還能用標準的普通話(huà)朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……爸爸終于回來(lái)了，沒(méi)話(huà)說(shuō)。PASS咯!
爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的耐心指導，沒(méi)有什么過(guò)不了關(guān)的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒(méi)有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學(xué)習進(jìn)步，勇往直前!
普通話(huà)征文 篇22
當時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì )如此燦爛，在全國第20屆推普周到來(lái)之際，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，練好規范字既是對是傳承中華優(yōu)秀傳統文化的重要方式。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字還是我國社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，不斷弘揚我國優(yōu)秀傳統的必然要求。
正是由于歷史的不斷洗禮，在漫漫的歷史長(cháng)河中，最終誕生了獨一無(wú)二的中國傳統文化，傳承優(yōu)秀傳統文化，是我們每個(gè)人的責任。我，一個(gè)普通的人民教師，工作的對象是眾多的學(xué)生，是祖國未來(lái)的建設者和接班人。我深知：說(shuō)好普通話(huà)對于我的工作，對于我的學(xué)生有多么的重要。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話(huà)。用標準普通話(huà)講課，學(xué)生喜愛(ài)我的課堂，愛(ài)聽(tīng)我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏(yíng)得學(xué)生熱烈的掌聲，我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供了最好的典范嗎？
傳承優(yōu)秀傳統文化，讓我們堅定信念，創(chuàng )造美好未來(lái)！想古時(shí)候，若不是司馬遷的瀝盡心血，就不會(huì )有《史記》的巨篇警醒后人，若不是李時(shí)珍的千辛萬(wàn)苦跋涉，就不會(huì )有《本草綱目》的造福后代；若不是曹雪芹的五次改稿，就不會(huì )有《紅樓夢(mèng)》的鴻篇巨著(zhù)？看現代，是誰(shuí)潛心鉆研十余載，終于造成二彈一星是錢(qián)學(xué)森！是誰(shuí)苦心鉆研十幾年，終于改良出良種水稻，是袁隆平！
傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一根小小的火種，但仍能照亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一片葉子，但可以點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統優(yōu)秀傳統文化，我們雖駕一只小舟，但亦可驚動(dòng)一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化，是我們生命的支柱，成功的基礎�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都有責任和義務(wù)捍衛祖國的語(yǔ)言，從我、從你、從他做起。讓我們攜手起來(lái)推廣普通話(huà)，繼承并將中華傳統文化發(fā)揚光大！
普通話(huà)征文 篇23
現在每一個(gè)小學(xué)生都要改正四川方言或其他地區方言的壞毛病，普通話(huà)現在在全國每一所學(xué)校進(jìn)行了培訓，每一所城市里的學(xué)生都要學(xué)習普通話(huà)，尤其是在學(xué)校里，以為你個(gè)人說(shuō)了四川方言或者是其他地區方言，你的學(xué)校在一些檢查人員手里將會(huì )被扣分，或是被批評都有可能。
而現在小學(xué)生都在努力學(xué)習普通話(huà)，但是，有的學(xué)生卻問(wèn)我們在本地讀書(shū)，為什么不能用本地方言，卻偏偏要學(xué)那些普通話(huà)。說(shuō)到這一點(diǎn)或許會(huì )引起許多學(xué)生的質(zhì)疑，我現在告訴大家為什么要學(xué)普通話(huà)：現在普通話(huà)已經(jīng)成為中國的標準話(huà)，普通話(huà)簡(jiǎn)而易懂，比如，如果你是一個(gè)旅行家，你要到中國各個(gè)地方去旅游，那你必須學(xué)會(huì )各種地區方言，如果統一普通話(huà)的話(huà)，那豈不是很好與人交流。而且普通很好學(xué)，只要正確按著(zhù)拼音就可以了，普通話(huà)為什么要在全國流行的原因大家知道了吧!所以，為了讓自己更好的與人交流，就堅持學(xué)習使用普通話(huà)吧!
而且現在小學(xué)生還要改正書(shū)寫(xiě)不規范的毛病，現在規范書(shū)寫(xiě)對現代小學(xué)生非常重要規范書(shū)寫(xiě)已經(jīng)成為了額全國小學(xué)生的一個(gè)準則。
因為現在小學(xué)生考試都流行用機閱卷，也就是用機器起來(lái)掃描卷子進(jìn)行批改，如果書(shū)寫(xiě)不規范或是結構不對，就會(huì )進(jìn)行扣分;而且對外交流是肯定會(huì )用上紙和筆，如果書(shū)寫(xiě)不規范的話(huà)，別人就會(huì )認為你的書(shū)寫(xiě)很糟糕，人品也很糟糕，并與其笑話(huà)你。所以，為了自己以后和現在，練好書(shū)寫(xiě)，為自己著(zhù)想。
我們一定要好好練習普通話(huà)，來(lái)好規范書(shū)寫(xiě)，只有這樣，才能更好與人交流，與人結交朋友。
普通話(huà)征文 篇24
因為中國各地方言太多了，所以國家要統一一種語(yǔ)言，方便人們交流，于是就選定了普通話(huà)。普通話(huà)，即標準漢語(yǔ)。普通話(huà)是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。主要通行于中國大陸長(cháng)江以北地區，長(cháng)江以南則一般不說(shuō)普通話(huà)，因為各地都有漢語(yǔ)方言，不依賴(lài)于普通話(huà)。其中，中國香港、中國澳門(mén)通行廣東話(huà)，但是口音與大陸的普通話(huà)略有差別。
普通話(huà)為什么是必不可少的語(yǔ)言呢？因為普通話(huà)有利于促進(jìn)人際交流、商品交流和建立統一的市場(chǎng)；有利于增進(jìn)我國各民族各地區的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉下的外公家玩，因為我還沒(méi)有吃早飯，所以決定先去買(mǎi)早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣(mài)早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著(zhù)一口帶著(zhù)濃厚鄉音的本地話(huà)問(wèn)：“小朋友，要買(mǎi)嗲？”我半聽(tīng)半猜才知道她的意思，用普通話(huà)說(shuō)：“我要買(mǎi)包子�！蹦俏淮竽镢读艘幌�，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，我們否賣(mài)報紙�！蔽衣�(tīng)了她的話(huà)，就知道她理解錯了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著(zhù)一籠包子還一邊比劃一邊放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我要買(mǎi)包子�！蹦俏淮竽锫�(tīng)了我的話(huà)一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢(qián)便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實(shí)也證明普通話(huà)是必不可少的語(yǔ)言，所以為了避免這樣的事發(fā)生一定要學(xué)好普通話(huà)。
普通話(huà)征文 篇25
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生�！逼胀ㄔ�(huà)就像一個(gè)緊緊纏繞的中國結，把五十六個(gè)民族緊緊地聯(lián)系在一起，讓大家的溝通沒(méi)有障礙。正因為有了普通話(huà)，我們之間的距離更進(jìn)了一步。人與人想要“知心”，首先需要“知音”，彼此之間了解的多了，就有了做朋友的良好基礎。
小學(xué)時(shí)，我轉學(xué)到了成都，身邊的人幾乎都是用四川話(huà)交流，不會(huì )四川話(huà)的我顯得格格不入，和別人溝通起來(lái)比較困難。一次周末，我去了媽媽打工的地方——青羊宮，那天天氣很好，我泡了一杯茶坐在椅子上看書(shū)。有個(gè)略顯沙啞的聲音打破了這個(gè)寧靜：“幺妹兒，‘擦所’啷個(gè)走嘞?”我定神一看，是一個(gè)弓著(zhù)腰，滿(mǎn)臉褶皺的老奶奶問(wèn)我路。我以為她說(shuō)的是廁所，就給她指了指廁所的方向，老奶奶看看我指的地方，搖了搖頭：“不是拉個(gè)‘擦所’，是‘擦所’嘛�！蔽业拖骂^思考“擦所”是什么意思，老奶奶見(jiàn)我是這個(gè)表情，搖搖頭走了。后來(lái)和同學(xué)談起這件事，才知道她當時(shí)說(shuō)的是“茶所”。嗨，真是的。
在成都待了一年多，我也漸漸地學(xué)會(huì )了四川話(huà)，能用四川話(huà)與大家交流了。有時(shí)我想，中國有五十六個(gè)民族，難道每到一個(gè)地方就要學(xué)習當地的語(yǔ)言嗎?聽(tīng)老師說(shuō)，閩南那里的方言很澀，別說(shuō)學(xué)，就是聽(tīng)著(zhù)都很費勁。怎么解決這個(gè)問(wèn)題?我以為最簡(jiǎn)單便捷的辦法只有一個(gè)：大家都學(xué)普通話(huà)，用普通話(huà)交流。如果大家都不重視普通話(huà)的推廣，到了外地，或許連問(wèn)路都會(huì )成為一件困難的事情。
普通話(huà)征文 篇26
老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓回家教一個(gè)家人學(xué)說(shuō)普通話(huà)，回家的路上我就想：教誰(shuí)呢？媽媽教過(guò)語(yǔ)文，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不用教；爺爺奶奶會(huì )說(shuō)點(diǎn)普通話(huà)，但老是轉音，教他們難度太大；爸爸呢，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但平時(shí)不大說(shuō)，讀篇文章讓人聽(tīng)著(zhù)不舒服。嗯，還是教爸爸吧，用媽媽經(jīng)常說(shuō)我的話(huà)就是“可塑性強”。
晚上我拿出一篇我讀過(guò)的散文詩(shī)《孔子禮贊詩(shī)——和風(fēng)萬(wàn)里》，先讓爸爸讀一遍，爸爸讀時(shí)，我看媽媽老是想笑，我批評媽媽要認真聽(tīng)，然后我給爸爸指出一些翹舌音，如“史”“志”“師”等都讀成了平舌音，告訴爸爸讀“zhi，chi，shi”這樣的翹舌音時(shí)要把小舌頭翹起來(lái)，然后我讀，讓爸爸模仿，爸爸還真配合，跟著(zhù)讀了好幾遍，有點(diǎn)進(jìn)步，可還是聽(tīng)著(zhù)別扭，特別是爸爸翹舌頭的樣子有點(diǎn)好笑，幾次我都想笑，我都忍住了。
練過(guò)了平翹舌音，我又告訴爸爸，讀文章得有感情，不能用一種語(yǔ)氣讀，而且有的地方讀的聲音要大，有的地方讀的聲音要小，有的地方讀慢，有的地方讀快。我一段一段的教爸爸，都是我先讀，然后讓爸爸模仿，練了好幾遍，爸爸都累了，我讓爸爸完整地讀了一遍，我和媽媽給他打了65分。這一次嘗試，雖然有點(diǎn)難，但是爸爸的普通話(huà)有了進(jìn)步，下一步我將帶動(dòng)爺爺奶奶說(shuō)較為標準的普通話(huà)。
普通話(huà)征文 篇27
普通話(huà)的語(yǔ)音是“以北京語(yǔ)音為標準”的，因此，凡是不符合這個(gè)標準的，都是不規范的。于是，我們也就有了衡量普通話(huà)講得是否標準的準則。世間萬(wàn)事萬(wàn)物紛繁蕪雜，要說(shuō)出個(gè)好壞，評判個(gè)優(yōu)劣，都得有個(gè)標準才行。它是一把“尺”，一把規范事物的“尺”。
有了質(zhì)量的標準，我們吃上了放心肉;有了商檢的標準，我們用上了可靠的貨物;有了安檢的標準，我們過(guò)上了安樂(lè )的生活;有了考核的標準，我們選拔出有用的人才;有了獎懲的標準，我們賞罰分明……可以說(shuō)，我們生活在一個(gè)標準框架下的標準社會(huì )中，是標準讓我們有了辨別事物真偽優(yōu)劣的準則，是標準讓我們能較客觀(guān)的看清自己或評價(jià)他人。沒(méi)有標準的社會(huì )魚(yú)龍混雜，是非難辨，混沌不清，而我們也將因無(wú)所適從而寸步難行。然而，有“標”即“準”嗎?如果是這樣，人們也不必當感到自己進(jìn)步時(shí)而反�。哼@是真進(jìn)步，還是自己把標準放低了?看來(lái)，標準并不是一成不變的，它因人因事因時(shí)因地而異。
所以，不要把標準看得太“標準”了，標準可能標而不準，標準可以調整，也必須調整。世界是變化發(fā)展的，便準豈能一成不變?如果把“標準”視為某種不可改變的“正確模式”，已過(guò)去的標準看今天的人事，那么標準不再是標準。
辨別是非，自己心中要有一把“尺”，別讓主觀(guān)臆斷蒙上了公正的眼睛;為人處世，自己心中要有一把“尺”，有所為有所不為心中要有數。
普通話(huà)征文 篇28
在校園里看到推廣大使王小丫的大幅宣傳畫(huà)，我想起了不久前在中央電視臺參加她主持的節目時(shí)發(fā)生的一件有趣的小事。
今年四月，我隨媽媽參加了中央電視臺《開(kāi)心辭典》節目的錄制。在錄制現場(chǎng)，常常因為某個(gè)選手的緊張或是設備的小故障而停頓下來(lái)，我原以為主持人是不會(huì )出錯的，但小丫阿姨在讀“白居易的《琵琶行》”時(shí)，把琵琶讀作“ppB”，可是導演卻讓她在這里停了下來(lái)，糾正她的發(fā)音，應為“pp”。她一時(shí)改不過(guò)來(lái)，于是導演讓她重復了好幾次，大家也都跟著(zhù)她讀，直到導演喊“過(guò)”的時(shí)候，才算把這一段度過(guò)了，開(kāi)始下一段的錄制。
錄制結束后，我問(wèn)媽媽?zhuān)@個(gè)“琵琶”二字究竟讀成什么才算對呢?媽媽讓我自己找答案。我查閱了《新華字典》，發(fā)現“琶”字的確是讀“p”，可它在與“琵”字組成一個(gè)詞的時(shí)候，卻應該讀“ppB”，也就是說(shuō)應該是輕聲。究竟是小丫阿姨對，還是導演對呢?我也不知道了，媽媽讓我給小丫阿姨寫(xiě)封信，請她給一個(gè)確切的答案。
這件事讓我想了很多，導演和小丫阿姨對一個(gè)字的發(fā)音都那么地認真，我們就更應該從小學(xué)好普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)，我們還應該敢于質(zhì)疑身邊的事情，即使我們懷疑的并不準確，卻能從這種懷疑中找到真正的答案，學(xué)到正確的知識。
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