【熱門(mén)】牽手作文600字3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的牽手作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

牽手作文600字 篇1

　　望著(zhù)爺爺那雙皺皺的，帶著(zhù)厚厚老繭的手，我不禁鼻子一酸，眼淚快要奪眶而出……

　　小時(shí)候，去爺爺家，爺爺總會(huì )牽起我的小手，走向橋邊的小賣(mài)部。要了一些零食后，爺爺從口袋里掏出一些毛票，用龜裂的手指拿出一些錢(qián)，再帶我回家。那時(shí)，爺爺那黑黑的眼中總會(huì )浮出一些滿(mǎn)足，將我的小手輕輕地撫摸著(zhù)。

　　待我把零食吃完，他總會(huì )帶我去菜地里見(jiàn)識一些花草�！澳憧�，這朵花是不是很漂亮？這叫蝴蝶蘭�！睜敔斦�下一朵花，遞給了我。小小的我開(kāi)心地接過(guò)花，輕輕一聞，��！好香��！望著(zhù)我那開(kāi)心的笑容，爺爺也笑了，把眼睛瞇成了一條縫。

　　一年年過(guò)去了。時(shí)代在變，家鄉在變，而爺爺的心仍然不變。每次來(lái)到爺爺家，爺爺總是笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)啦，吃點(diǎn)東西吧�！蔽蚁驙敔斝α诵�，拿起一個(gè)橘子，吃了幾口。接著(zhù)，與爺爺一起去看農田。

　　“喏，這兒是白蘿卜�！睜敔斝τ�盈地望著(zhù)我，拔出了一個(gè)白白胖胖的蘿卜�！班�！”我心不在焉地回答。爺爺看見(jiàn)我這幅模樣，沒(méi)說(shuō)什么，只是緊緊地牽著(zhù)我的手。

　　“爺爺……”我發(fā)現爺爺的失望，感覺(jué)有點(diǎn)對不起爺爺，連忙叫了一聲�！翱瓤瓤取�…”爺爺并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，突然咳了起來(lái)。望著(zhù)爺爺的樣子，我突然發(fā)現：爺爺老了！

　　爺爺真的老了，原先挺直的背已經(jīng)駝下去了，皺紋爬上了他的臉，一頭蒼蒼白發(fā)，那雙常常牽著(zhù)我的手也布滿(mǎn)褶皺。爺爺是個(gè)農民，多年辛苦的農耕使他日漸衰老了。

　　現在，每次回老家，爺爺仍像往常那樣牽著(zhù)我的手，夕陽(yáng)照耀著(zhù)田埂，一老一小的身影被拉得很長(cháng)，很長(cháng)……

牽手作文600字 篇2

　　我家門(mén)前種了一棵樹(shù)。從我小時(shí)候起，他就是我的玩伴。雖然他什么也說(shuō)不出來(lái)，但他給我帶來(lái)了童年無(wú)盡的快樂(lè )。

　　當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡爬上爬下，但是我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到那棵樹(shù)對我說(shuō)了什么。直到有一次。那年在我小學(xué)五年級的時(shí)候，我被學(xué)校的老師批評了，我很不開(kāi)心。后來(lái)，另一個(gè)同學(xué)總是來(lái)煩我。我終于爆發(fā)了。他被我壓在地上，遭到毒打。老師又責備了我。我一整天心情都不好。當我到家時(shí)，媽媽看著(zhù)我的臉，問(wèn)我在學(xué)校發(fā)生了什么。我如實(shí)回答了她。我媽媽指著(zhù)門(mén)外的大樹(shù)說(shuō)，“它會(huì )告訴你答案的�！蔽乙苫蟮叵聵�，走到樹(shù)邊。我站了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有思考。我把手放在和我在一起多年的朋友身上。一道光閃過(guò)我的腦海。它是平靜、和平和包容的。我立刻意識到了這一點(diǎn)。各種各樣的情感涌上我的心頭，激動(dòng)而又開(kāi)明。我明白和平是處理一切事情的基礎。和平是對一切事物的態(tài)度。包容一切就是包容世界上的一切。這棵樹(shù)告訴我與人相處的`重要方式。我平靜下來(lái)，沒(méi)有因頓悟而引起的任何興奮，因為這是我的老朋友告訴我的。在那之前，我的成績(jì)一直在上升，從五分左右上升到前三名。我為我的成績(jì)感到驕傲。當我到家時(shí)，我立刻把這件事告訴了我媽媽。我媽媽告訴我，你應該告訴大樹(shù)。直到現在，我才想起我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這棵大樹(shù)了。他仍然站在那里，聚精會(huì )神地和他交流。一瞬間，他讓我知道了另一種精神，那就是堅實(shí)。這棵大樹(shù)扎根于地下，無(wú)論刮風(fēng)下雨它都不會(huì )倒下。這是因為他很堅強，一步一步地扎根。一片綠葉落了下來(lái)，讓我明白了謙虛。這棵大樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)枝和樹(shù)葉，但他并沒(méi)有很炫耀。他非常謙虛。站在他面前，我感到自己的渺小。與大樹(shù)相比，我是什么？我有任何理由或資格自滿(mǎn)嗎？那時(shí)我平靜下來(lái)了。

　　大樹(shù)，我生命中的伴侶，是他讓我成為人類(lèi)的原因。他與我攜手走過(guò)我的一生。畢竟，在我的一生中，他劃了一個(gè)很棒的球。

牽手作文600字 篇3

　　這周二，新加坡的同學(xué)和老師來(lái)到我們校園參觀(guān)，來(lái)到我們班聽(tīng)課。為此，我們把教室布置了一番。有的同學(xué)帶來(lái)綠色的植物美化教室；有的同學(xué)帶來(lái)了裝飾品；還有的同學(xué)帶來(lái)了許多有關(guān)汶川地震的圖片……

　　在上周三，我們利用了兩節語(yǔ)文課的時(shí)間，布置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對我們說(shuō)：“下周二，有新加坡的朋友來(lái)我們高一小學(xué)聽(tīng)課，所以我們要把教室布置一下。先把那塊軟木板布置好�！彼�邊說(shuō)邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來(lái)吧！”隨后坐在軟木板附近的同學(xué)就開(kāi)始把它們拿了下來(lái)�！按蠹蚁胂霊�該怎么重新布置�！痹�(huà)音剛落，大家就拿起筆在白紙上畫(huà)起來(lái)，標題用什么，怎樣的圖案等等一些問(wèn)題浮現在我們的腦海中。大家畫(huà)好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最后，大家選用蔡云果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個(gè)愛(ài)心，用彩釘在兩旁“畫(huà)”上一個(gè)翅膀！畫(huà)什么是想好了，但標題卻遲遲未定，有同學(xué)建議：“眾志成城，抗震救災！”又有同學(xué)建議：“讓愛(ài)傳遍天下！”但一個(gè)又一個(gè)標題都被我們否定了，最后我們想出的標題是“手牽手，心連心，愛(ài)滿(mǎn)人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領(lǐng)紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上涂上顏色，做了千紙鶴。由于千紙鶴要拼成愛(ài)心形狀，拼來(lái)拼去兩邊總是不對稱(chēng)，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來(lái)。后來(lái)我們先用粉筆在上面畫(huà)出了愛(ài)心和翅膀的形狀，然后沿著(zhù)畫(huà)出的邊用釘子一個(gè)一個(gè)按上去，邊框就這樣做好了，里面就要寫(xiě)一些對汶川市民的美好祝愿，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫(xiě)滿(mǎn)了對汶川市民的美好祝愿！

　　希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝愿能早日實(shí)現！

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