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鏡頭作文600字（通用37篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的鏡頭作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鏡頭作文 篇1
中小學(xué)的六年歲月，稍縱即逝，雖早已想不起入校情景，卻早已被照片記錄。
打開(kāi)相冊圖片，在照片當中，一個(gè)一臉微笑，前額上貼緊一個(gè)五角星，那一個(gè)五角星金閃閃的，貼緊五角星的那人不恰好是我嗎？那一天的景色，我已經(jīng)想不起來(lái)了，僅僅我還記得，那時(shí)開(kāi)學(xué)第一天放學(xué)后的情況下，而這照片，記錄了我那一天的愉悅�？匆�(jiàn)照片，我的嘴巴禁不住有一點(diǎn)兒上翹，我的臉部也外露了不容易發(fā)現的笑容。
然后向下翻，見(jiàn)到的那張照片中不僅我一個(gè)人，也有我的朋友，站在操場(chǎng)上，臉部都彌漫著(zhù)開(kāi)心的微笑，可是我卻想不起來(lái)了。勤奮回憶，只想到它是六一兒童節演出完畢后所產(chǎn)生的事，對于是幾年級所產(chǎn)生的，都忘得一干二凈�？蛇@照片，卻記錄了我早已遺忘的珍貴追憶。
不經(jīng)意間間，我又翻了一頁(yè)，又看到了一張既了解、可又生疏的大合影，大家立在階梯上，臉部的微笑不言而喻。由此可見(jiàn)，那一天大家都很開(kāi)心，酷熱的氣溫，也分毫不可以擋住大伙兒的愉悅。
看了這張，我又翻到另一張�！啊K于尋找一張我有印像的照片了！”我禁不住講到。在這里張照片上，任何人都背對攝像鏡頭，每一個(gè)人身上都貼緊一張自做知名品牌，這我有印像：還記得那時(shí)在四年級郊游的情況下，由于《奔跑吧！兄弟》這檔頻道的公映，撕名牌，這類(lèi)手機游戲一瞬間變成了中小學(xué)必玩的游戲，大家當然都不除外，借著(zhù)郊游興奮極其地玩了起來(lái)，那震驚極其的時(shí)刻，也都被照片記錄了出來(lái)。
我的心里五味雜陳，即憂(yōu)傷，又夾著(zhù)一點(diǎn)愉悅，憂(yōu)傷的是這種美好的記憶早已逐漸遺忘了，愉悅的是，這些早已遺忘的記憶力，都被這種照片給記錄了出來(lái)，我心中猛然覺(jué)得到一種難受想哭又哭不出來(lái)的覺(jué)得。
鏡頭作文 篇2
今年我們學(xué)校開(kāi)始舉行了大運動(dòng)會(huì )！這次運動(dòng)會(huì )是我們學(xué)校的第三十三屆田徑運動(dòng)會(huì )，我們班可是第一名哦！
鏡頭一：女子跳高
時(shí)間：10月27日8點(diǎn)整
地址：寧波市效實(shí)中學(xué)操場(chǎng)
"五年級組女子跳高運動(dòng)員準備，五年級組女子跳高運動(dòng)員準備。＂沈老師在主席臺上播送著(zhù)。我們班的兩位跳高運動(dòng)員--陳秀沂和夏小茜聽(tīng)到這則廣播立刻來(lái)到了跳高桿邊。比賽開(kāi)始，只見(jiàn)她們兩個(gè)在助跑道上躍躍欲試，看夏小茜像離弦的箭一樣飛奔了出去，跑到竿前用力一跳，右腳一抬，左腳一落。一下子就跳了過(guò)去，我們興奮地抱成一團。
鏡頭二：男子一百米
時(shí)間：10月26日14：45
地址：寧波市效實(shí)中學(xué)跑道
只聽(tīng)一聲發(fā)令槍響"嘣…"大家向一顆顆子彈飛出槍管，"颼"的一聲跑了出去。原來(lái)五年級組的一百米比賽開(kāi)始了。我們班的余涵樂(lè )、王威正神態(tài)自若地站在起跑線(xiàn)上，似乎第一已經(jīng)在手。只聽(tīng)發(fā)令槍一響，大家飛奔出去，可剛跑到一半時(shí)已經(jīng)有好幾個(gè)人超過(guò)了余涵樂(lè )，他頓時(shí)臉色大變，緊咬牙關(guān)，面做爆發(fā)狀。好像小小的釘鞋完全不能發(fā)泄他那發(fā)自?xún)刃牡膹娏壹?dòng)。
鏡頭三：親子接力
時(shí)間：10月27日12點(diǎn)整
地址：寧波市效實(shí)中學(xué)沙坑旁跑道
"加油，加油！"的聲音從效實(shí)中學(xué)的操場(chǎng)上傳來(lái)。五年組最激烈的親子接力開(kāi)跑了！第一棒是悠悠爸，他像一頭矯健的獵豹在跑道上飛奔。接著(zhù)只見(jiàn)楊鶴鳴一路狂奔而來(lái)，嚴肅的表情一下子切換成了緊張的神情，快到終點(diǎn)時(shí)又換成了一臉興奮，你看他真是我們班里的表情帝啊。等一下，逃媽跑步怎么閉著(zhù)眼睛，難道她是早晨的貓頭"英"沒(méi)睡覺(jué)，我要去問(wèn)一下。
你看，運動(dòng)會(huì )，那么多精彩的鏡頭，每一個(gè)鏡頭都是最美好的記憶。
鏡頭作文 篇3
大家好！我是2170年的一只可憐的小鳥(niǎo)，這幾年來(lái)人們一直不停地砍伐樹(shù)木。毀滅我們的家園。導致現在整個(gè)家族就剩我一人了。
一天，砍伐工人又來(lái)了，把我好不容易找來(lái)的家，也就是大樹(shù)，又一次的搗毀了。我只能奄奄一息的重新開(kāi)始尋找我的新家。
我望見(jiàn)身下到處都是高樓大廈、砍伐后留下的樹(shù)樁，光禿禿的沒(méi)有一根樹(shù)枝。正當我對自己已經(jīng)沒(méi)有生的希望的時(shí)候，忽然，眼前一亮，前面有一棵枯樹(shù)，我高興極了，急忙拍打翅膀快速地飛到這“難得一見(jiàn)”枯樹(shù)的樹(shù)枝上，我太累了，得好好休息一下�！傍B(niǎo)！鳥(niǎo)！”�！斑@就是鳥(niǎo)啊，我怎么從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀！”一陣陣喧嘩趕走了我的夢(mèng)境，我只得朦朧的睜開(kāi)雙眼，卻被眼前的景象驚呆了。
無(wú)數個(gè)人的眼睛齊刷刷的盯著(zhù)我。我環(huán)顧了四周：我發(fā)現，我似乎成了大明星，身邊圍著(zhù)許多人，有白發(fā)蒼蒼的老人，有年輕力壯的小伙子，有沉著(zhù)的中年人當然也有呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒。哦！還有拿著(zhù)照相機“亂拍”的記者啊~這時(shí)，一位長(cháng)者意猶未盡地說(shuō)：“想當初，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上飛來(lái)飛去，他們生活的自由自在，唉！現在可就只剩這一只了，我要跟環(huán)保局的人聯(lián)系讓他們不要再亂砍伐樹(shù)木了！”“哦！這就是鳥(niǎo)啊，”一個(gè)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小姑娘說(shuō)，“真的跟百科全書(shū)上的一模一樣��！”“鳥(niǎo)——鳥(niǎo)”一個(gè)嬰兒斷斷續續地說(shuō)。他們真的很激動(dòng)能看到了這只瀕臨滅絕的生物。
是��！早知今日何必當初呢！地球媽媽得了重病。作為一名華夏兒女，龍的傳人。我們一定要從現在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，保護環(huán)境，愛(ài)護樹(shù)木。決不讓這一鏡頭在現實(shí)生活中上演。
鏡頭作文 篇4
時(shí)光飛逝，這幾年，在人們所謂的現代文明的滾滾車(chē)輪下，一座座高樓拔地而起，一顆顆綠樹(shù)卻在我的目光中消失……2022年我成了上海這座城市唯一留下的一只鳥(niǎo)。我到處流浪，尋找安身之處……終于，我找到了一棵光禿禿的樹(shù)，在那兒休息。
我睜開(kāi)惺忪的雙眼，發(fā)現我的周?chē)松饺撕�。大家都議論紛紛，有的說(shuō)：“樹(shù)都沒(méi)了，鳥(niǎo)兒也飛走了，好一幅凄涼的景象�！庇械恼f(shuō)：“這只鳥(niǎo)也快飛走了吧，唉，這也沒(méi)辦法，沒(méi)樹(shù)來(lái)做窩，如有大風(fēng)大雨，它是生存不了的�！边�有的說(shuō)：“這只鳥(niǎo)不正提醒了我們要保護環(huán)境嗎？”說(shuō)這話(huà)的是個(gè)小伙子，我心中想：說(shuō)得對，現在開(kāi)始保護還來(lái)得及呀！我嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，想告訴他：“快快保護好環(huán)境，還來(lái)得及呀！”“可惜，也許不可能了，”一位拄著(zhù)拐杖的老人說(shuō)，“現在才意識到已經(jīng)太晚！”一片“是啊”的聲音此起彼伏。
人們有的拿著(zhù)攝像機，有的站在樹(shù)樁上，有的仰著(zhù)頭，想看看最后一只小鳥(niǎo)的離去。我看人們已不打算再重新開(kāi)始保護環(huán)境，便環(huán)視了一下四周——這片熟悉而有點(diǎn)陌生的土地，然后拍了拍翅膀，我用腳一蹬樹(shù)枝，飛了出去，有人拍了照片，將這一片段記錄下來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)人們在對我說(shuō)：“再見(jiàn)，要保重！”“要活下去喔！”我回頭看了一下人們，又轉回頭來(lái)，留下的只有一串串晶瑩的淚珠……
“地球母親在流淚，在哭泣，作為生活在她身上的子女，我們要尊重她，珍惜她，不能再讓現代文明的滾滾車(chē)輪無(wú)情地碾過(guò)她的身軀了�！拔易鳛橐恢恍▲B(niǎo)想這么對人們說(shuō)。
鏡頭作文 篇5
生活中的小鏡頭短尺不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子�！碑斕焱砩�，我復習到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，��？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？��！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？
我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)襾?lái)找去，希望能找到一把直尺�？墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì )，說(shuō)：“我給你吧�！蔽艺诩{悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧�！蔽医舆^(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì )神地答題，用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖……鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。
我轉過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了�！闭f(shuō)完，他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。
鏡頭作文 篇6
我的生活影院里，經(jīng)常放映著(zhù)數不清的“電影”，時(shí)時(shí)呈現在我的眼前，便組成了絢麗多彩的生活電影。讓我難以忘懷。
那天下午，我正在公園的街道上散步，一邊走一邊欣賞如詩(shī)如畫(huà)的美景，忽然，我看見(jiàn)一個(gè)老人在緩緩前走，這位老爺爺拄著(zhù)木制的拐杖，戴著(zhù)墨鏡，顯然是一個(gè)盲人，老爺爺慢慢走去，前面有一塊香蕉皮，不知道是誰(shuí)丟的，我心想：誰(shuí)這么沒(méi)有公德呀？老爺爺又看不到……突然我耳邊傳來(lái)一個(gè)大哥哥的聲音，他喊了一聲：“老爺爺，您當心一點(diǎn)，前面有一塊香蕉皮��！”老爺爺聽(tīng)到了聲音，也聽(tīng)到了大哥哥急促地腳步聲，正朝著(zhù)老爺爺奔來(lái)，老爺爺拄著(zhù)拐杖，往前走了幾步，他摸索著(zhù)前面的路，蹲了下來(lái)，老爺爺的腿好像有點(diǎn)疼，看他痛苦的樣子，他把香蕉皮小心翼翼?yè)炝似饋?lái)，忍著(zhù)腿疼，朝著(zhù)某個(gè)方向走去。我和大哥哥都跑到老爺爺身邊，我問(wèn)老爺爺：“老爺爺，您這是要……？”老爺爺樂(lè )呵呵地說(shuō)：“我想把香蕉皮扔到垃圾箱，不要讓路人踩到了，可我這不爭氣的眼睛，還有不靈活的腿……你們可以帶我去嗎？”我扶著(zhù)老虎爺爺往前走去，哥哥迫不及待地說(shuō)：“老爺爺，我跑去扔吧，您又不舒服，休息一下吧！”老爺爺欣慰地笑了笑，我對爺爺說(shuō)：“保護環(huán)境，人人有責！您趕快回家吧，別迷路了！”老爺爺親切的說(shuō)：“你們都是好孩子，我有人來(lái)接回家，沒(méi)事！保護環(huán)境很重要！”
老爺爺給我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，老爺爺為了不讓人踩到香蕉皮，忍著(zhù)疼痛去撿垃圾，他愛(ài)護環(huán)境。這位大哥哥關(guān)心老人，愛(ài)護環(huán)境，我們一定要學(xué)習這種精神，做一個(gè)關(guān)心老人，保護環(huán)境的人。
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，那位老爺爺和大哥哥是筒中最鮮艷的那朵花，我永遠牢記在心。
鏡頭作文 篇7
生活就像一部長(cháng)長(cháng)的電影，其中有很多感人的、有趣的、給予啟發(fā)的小鏡頭。而這些小鏡頭使生活變得更加精彩、炫麗。那么，下面請大家看一看我生活中的小鏡頭吧！
鏡頭一：在通往公園的道路上，一位打扮得如同古代美人的女青年，正邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐朝公園的另一邊走去。她身穿一件紅色的旗袍，手拿一個(gè)紅色的小包，腳踩一雙深紅色的高跟鞋；柳葉眉，妖媚的杏眼，粉嫩的小嘴，小巧的鼻子，尖尖的瓜子臉，下巴微微仰起，身后如同瀑布般的長(cháng)發(fā)正在風(fēng)中飛揚。身上隱約散發(fā)出淡淡的幽香，既神秘又似乎平易近人的氣質(zhì)，使路人看愣了眼。
鏡頭二：走著(zhù)走著(zhù)，她忽然踩到一個(gè)不明物體，使她踉蹌了幾步，險些跌倒。當她站穩后，狠狠地瞪了那不明物體一眼，不滿(mǎn)的嘟起小嘴，小聲嘟噥一句：“可惡的垃圾！真惡心呢！”，嫌惡的看了看不明物體，抬起腳，朝它踢一腳。
鏡頭三：“嘩……”一沓紅色的鈔票從里面掉了出來(lái)，一張張正鼓著(zhù)粉紅腮幫子的一百元映入她的眼簾，在她眼里，那些鈔票似乎在向她招手，拿還是不拿呢？她似乎猶豫了。
鏡頭四：她警惕性的朝四周環(huán)顧了一下，發(fā)現沒(méi)有人注意她時(shí)，立刻彎下腰，把錢(qián)撿起放進(jìn)自己的小包里。然后假裝無(wú)事一樣，繼續趕起路來(lái)。
鏡頭五：夕陽(yáng)下，她的身影長(cháng)長(cháng)的，飄逸的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，背影還是那樣的高雅大方……
生活就像一片汪洋，而生活中發(fā)生的小事情就像是汪洋中的一個(gè)小浪花。這浪花有大有小，有好有壞，有真善美……
而它給予的啟發(fā)往往都很有哲理，真善美比虛偽美更美！
鏡頭作文 篇8
生活，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，擁有五味雜陳，生活又如一個(gè)打翻了的五味瓶充滿(mǎn)酸甜苦辣，生活中有苦有甜，有喜有憂(yōu)，有愁有樂(lè )，由此構成了生活中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小鏡頭，讓人回味無(wú)窮。
星期天我早早地下樓，到廣場(chǎng)上跑步，周?chē)髽?shù)成傘，花壇里花團錦簇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我呼吸著(zhù)新鮮的空氣，大步地跑著(zhù)，此時(shí)雖然才6點(diǎn)，在晨練的人卻不少。在我前面的是一個(gè)十歲左右小男孩在騎自行車(chē)，可不知是否是想讓人看到他那高超的騎車(chē)技術(shù)，他騎成了“S”狀，迫使我得轉移行進(jìn)的方向，這讓我很不悅，覺(jué)得這小孩很沒(méi)素質(zhì)。
當我經(jīng)過(guò)盲行道時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)老人，只見(jiàn)他頭發(fā)灰白，臉上全是皺紋，掛著(zhù)一副墨鏡，傴僂著(zhù)腰，一看就知道是個(gè)盲人。我慢下了腳步，因為在老爺爺的前面有人扔了一塊香蕉皮，我跟在盲人爺爺的后面心想：我要不要去把香蕉皮撿起來(lái)呢？可是周?chē)娜藨撘灿邪l(fā)現，為什么他們不伸手？我會(huì )不會(huì )被人家說(shuō)我在假做好事？就在我顧慮重重時(shí)，一個(gè)小身影閃電般竄進(jìn)來(lái)把香蕉撿進(jìn)了垃圾桶，人群一哄而散，我卻滿(mǎn)臉震驚，因為，那小男孩正是騎車(chē)的小男孩。
小男孩撿完垃圾皮，繼續去騎自行車(chē)，不過(guò)上車(chē)時(shí)很費勁，原來(lái)他是一個(gè)腳有問(wèn)題的殘疾人，難怪騎車(chē)時(shí)會(huì )騎成“S”狀。頓時(shí)我的臉像煮熟的蝦一樣紅。
小男孩撿起香蕉皮的瞬間，定格在了我的腦海中，這個(gè)小鏡頭令我回味、深思，我自認為自己素質(zhì)高，可實(shí)際卻比不過(guò)一個(gè)有殘疾的小男孩。這個(gè)短暫的瞬間，改變了我看待事物的方式，它時(shí)刻提醒我看人、做事不能只憑表面去判斷，更不應該對明知不對的事情視而不見(jiàn)，助長(cháng)負能量。
鏡頭作文 篇9
我看過(guò)許許多多的電視劇，尤其是中間那一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭更讓我動(dòng)心，有令人捧腹大笑的《快樂(lè )驛站》，有催人淚下的《媽媽再愛(ài)我一次》，有精彩的……
可最使我感動(dòng)的卻是《邱少云》這部感人的電視劇。那天，正是“八。一”建軍節，我們一家坐在沙發(fā)上，打開(kāi)電視機，靜靜地看著(zhù)《邱少云》這部扣人心弦的電視劇。我身臨其境。那是在朝鮮的戰場(chǎng)上，為了攻下敵人控制的“391”高地，我軍埋伏在一條隱蔽的山溝里，準備在黃昏時(shí)分發(fā)起突然襲擊�？勺钍刮译y忘的卻是邱少云叔叔被烈火燒身而紋絲不動(dòng)的那個(gè)鏡頭。
敵人使用了燃燒彈，邱少云叔叔被火燒著(zhù)了，他的棉衣已經(jīng)被燒了大半，在前沿陣地上，敵人正在放哨，志愿軍很容易會(huì )被他們發(fā)現，邱少云叔叔趴在地上，紋絲不動(dòng)，忍受著(zhù)常人難以忍受的痛苦，臉上卻露出憤怒、堅毅的神情，他緊緊的咬著(zhù)牙，手深深的叉進(jìn)了土里，烈火在他身上猛烈地燒著(zhù)。
看到這里，我真希望出現什么奇跡——火突然間熄滅，我的心像刀繳一般，我再也忍不住了，激動(dòng)的淚水奪眶而出，心里默默地說(shuō)：“邱少云叔叔，您雖然在戰場(chǎng)上英勇?tīng)奚�，可您卻永遠活在我們和朝鮮人民的心里�！彪娨晞〔ネ炅�，可我的心卻久久不能平靜下來(lái)，我還沉浸在那個(gè)感人的鏡頭里，沉浸在邱少云叔叔被烈火燒身而紋絲不動(dòng)的那個(gè)鏡頭里。邱少云叔叔具有高度的共產(chǎn)主義精神，把革命的利益看得不自己的生命更重要，為了革命，寧肯犧牲自己寶貴的生命，這是多么崇高的精神��！
我們這一代的幸福生活，是多少老革命家用鮮血和生命換來(lái)的��！我們要好好學(xué)習，才能對的起他們。我永遠忘比了，永遠忘不了邱少云叔叔，永遠忘不了這個(gè)精彩的鏡頭！
鏡頭作文 篇10
生活像萬(wàn)花筒，五彩繽紛；生活像一部部電影，呈現在我們的眼前。有一件事我至今難忘。
那是一個(gè)漂浮著(zhù)橘黃色光影的美麗黃昏，媽媽讓我上街買(mǎi)肉，我邊哼著(zhù)歌邊走路，突然，我發(fā)現街頭又一大堆人，我趕緊走過(guò)去，原來(lái)是一位叔叔在帶著(zhù)一只猴子，他讓小猴表演節目給大家看，仔細端詳，小猴身上披著(zhù)棕色的毛，頭上扣著(zhù)一個(gè)藍色的小帽子，踩著(zhù)一個(gè)極小自行車(chē)，在轉呀轉呀，轉的小猴的頭都開(kāi)始轉了起來(lái)，可見(jiàn)小猴的頭已經(jīng)開(kāi)始暈了，突然：“啪！啪”兩聲皮鞭抽打小猴，小猴發(fā)出了痛苦的呻吟，圍觀(guān)的人十分憤怒，紛紛走了，卻沒(méi)有一個(gè)人去勸他、去批評他。我卻站在那里，我要看看他要對小猴子干什么，只見(jiàn)他拼命抽打小猴，還罵小猴無(wú)能，小猴邊呻吟邊用傷心的眼神望著(zhù)我，仿佛要我請求那位無(wú)情的叔叔，那鞭子好像不是抽打在小猴的身上，而是抽打在我心上，讓我心痛。我仿佛看到了可愛(ài)的小猴的爸爸媽媽在呼喊自己的孩子，我仿佛看到小猴的思念家鄉、思念親人的情懷已飛出千里之外，我仿佛聽(tīng)到小猴那深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的“傾訴”、倔強的“吶喊”……漸漸地、漸漸地，我再也忍受不住這沉重的打擊，氣憤的大叫：“叔叔，放下您那無(wú)情的手吧！您那鋼鐵般的心軟一軟吧！您知道小猴現在的心里是如何想的嗎？您了解小猴嗎、您可知道大自然是它真正的家��！”我說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼淚就流下來(lái)，蹲下來(lái)?yè)崦?zhù)傷痕累累的小猴。小猴也任我盡情的撫摸它。然后，依依不舍地買(mǎi)肉去了。
人們啊，請你們放走動(dòng)物們吧！你們可知道大自然是它們真正的樂(lè )園��！
鏡頭作文 篇11
夏天的一個(gè)午后，天爺爺生氣了，把臉沉下來(lái)，陰沉沉的。大呼道：“小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，快過(guò)來(lái)！”成群的小雨點(diǎn)忙不迭地擁過(guò)來(lái)，天爺爺生氣地跺著(zhù)腳，踩得“地板”震天響，嚇得小雨點(diǎn)都來(lái)不及做好跳下來(lái)的準備動(dòng)作，有的頭朝下，有的背朝下，有的翻著(zhù)跟頭就滾下來(lái)了．．．．．
無(wú)數的小雨滴，像許許多多輕捷柔軟的手指，大地上的萬(wàn)物就是那架碩大無(wú)比的鋼琴，泥地是渾厚的至純低音，水泥地是柔和至美的中音，河面大概是清脆的至亮的高音區吧，小雨點(diǎn)們爭先恐后按動(dòng)各自的音階，彈奏出美妙絕倫的天籟之音。
這場(chǎng)雨給天地間的樹(shù)木洗了澡，原來(lái)不起眼的暗沉的綠色搖身一變，變成了水淋淋鮮亮亮的綠，深綠，淺綠，草綠，翠綠，墨綠，碧綠，還有一些說(shuō)不出來(lái)的綠，所有的綠，擁在一起，那么和諧，那么令人賞心悅目！這種綠，無(wú)論多高明的畫(huà)家都自愧不如，哪怕達芬奇再世。誰(shuí)見(jiàn)了這種綠，都會(huì )難以忘卻！
雪
在溫州，下雪說(shuō)說(shuō)不上是千載難逢，至少是十載難逢。十歲的我才看過(guò)一次大雪，總是覺(jué)得將軍橋附近的那座所謂的“雪山”名不副實(shí)！12月15日的那場(chǎng)大雪總算也讓他實(shí)至名歸了一回！雪山上像批了銀紗，又白又亮！走近些，我又覺(jué)得那是我最?lèi)?ài)吃的棉花糖，蓬松柔軟！我輕輕踩上去，不忍心破壞這難得一見(jiàn)平坦和純凈！我走在爸爸后面，調皮地搖動(dòng)前面的那棵"白色”金錢(qián)松，積在葉子上的雪紛紛揚揚落下來(lái)，落到爸爸的頭上，脖子上，哈哈，又下雪咯！笑聲，尖叫聲飄得老遠老遠.......
雪天，好美！我們在雪地上行走，走出一串串腳��；我們在雪地上堆雪人，滾出一個(gè)個(gè)大雪球；我們在雪地上打雪仗，打出一串串歡笑！。
鏡頭作文 篇12
小學(xué)生涯即將結束，許多鏡頭都化成記憶的縮影，但背誦三步曲，記錄著(zhù)同學(xué)們的積極、友愛(ài)、樂(lè )觀(guān)，還有一點(diǎn)淘氣，我永遠都不會(huì )忘記。
“叮叮�！毕抡n鈴的響起，使許多睡意昏沉的同學(xué)立即精神振奮，拿起語(yǔ)文書(shū)，雙腳朝向通道，蓄勢待發(fā)。當講臺上的語(yǔ)文老師講完最后一個(gè)知識點(diǎn)，合上書(shū)本，教室里連呼吸都變得緊張起來(lái)�！昂�，現在下課�！崩蠋熢�(huà)音剛落。
一股積蓄已久的力量頓時(shí)爆發(fā)了，同學(xué)們迅速“沖”上講臺，“老師，我要要背誦課文�！�、“老師，我要要背誦�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地說(shuō)。幾個(gè)坐在前排的同學(xué)試圖搶占“優(yōu)先位置”，卻被后面幾個(gè)人以獵豹般速度沖刺的同學(xué)奪去有限名額，只好排在后面。一眨眼，大部分同學(xué)都擠到講臺上，只剩下空空的座位，沒(méi)來(lái)得及收拾的文具和幾個(gè)早已背好而悠閑喝水的學(xué)生。相反，講臺上人頭涌動(dòng)，隊伍甚至排到前門(mén)外。雷鳴般的背誦聲響徹整個(gè)教室。
隨著(zhù)背好的同學(xué)陸續回到座位上，和同學(xué)交談起來(lái)，教室又恢復了平常的歡樂(lè )。同學(xué)們小打小鬧，互相說(shuō)笑。直到上課鈴響起，同學(xué)們才嚴肅起來(lái)。講臺上發(fā)出幾聲唉號聲，幾個(gè)排在后面與老師“近在咫尺”的同學(xué)，沒(méi)輪到自己背誦只能自認倒霉，假裝“垂頭喪氣”地回到座位上，但座到位上時(shí)，又是一片歡笑。
下一節課，又是一個(gè)輪回的開(kāi)始。
在這樣的歡笑中，我們度過(guò)了六年級。習慣了大家的笑，習慣了這一張張童稚的臉，習慣了這樣的生活，沒(méi)想到這么快就要分別。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成了我們每個(gè)人珍貴的回憶。這段回憶里，有歡笑，有淚水，也有抹不去的純真。
鏡頭作文 篇13
孝敬老人，使他們可以安度晚年是我們這些晚輩應盡的義務(wù)，我身邊就不時(shí)出現一些敬老愛(ài)老的小鏡頭。
鏡頭一：熱心服務(wù)員
我和媽媽在路上遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，只見(jiàn)兩名超市的服務(wù)員扶著(zhù)她進(jìn)超市。過(guò)了一會(huì )兒，一名服務(wù)員扶著(zhù)老奶奶，一名服務(wù)員幫老奶奶拎東西，時(shí)不時(shí)還跟老奶奶聊天。走了一段路后，兩名服務(wù)員才告別老奶奶，回超市繼續工作。
鏡頭二：愛(ài)心少年
有一次，我和媽媽坐公交車(chē)去建陽(yáng)，我們好不容易擠上車(chē)，可沒(méi)有座位了。我只好坐在了收款機上，這時(shí)一位老奶奶上了車(chē)，可是沒(méi)有一個(gè)人讓座，我決定讓出那個(gè)雖然不起眼的地方。我剛想站起來(lái)，可我又猶豫了。我想了一會(huì )兒，猛的站起身來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，雖然我這個(gè)地方不怎么舒服，可是您也可以坐下來(lái)休息一會(huì )兒�！崩夏棠绦牢康刈松先�，全車(chē)的人都鼓起了掌，我笑了笑。下車(chē)后，媽媽問(wèn)我：“你為什么讓座？”我從容地說(shuō)：“我要給別人做一個(gè)榜樣，雖然我是小孩，可是我也可以告訴人們，我們要敬老愛(ài)幼�！眿寢屪院赖匦α诵�。我望著(zhù)媽媽?zhuān)樕下冻隽藵M(mǎn)意的笑容。
鏡頭三：孝心兒子
有一次，奶奶對爸爸說(shuō)身體不舒服，爸爸急忙帶奶奶去醫院。過(guò)了一天，奶奶覺(jué)得好多了，想回自己的老家，爸爸不同意，說(shuō)要奶奶完全康復了才行，奶奶在醫院掛瓶，吃飯時(shí)爸爸就一口一口地喂奶奶吃。三天后，奶奶完全康復了，爸爸才放心的送她回老家。
其實(shí)我們身邊這樣的鏡頭還有很多，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，做到敬老，愛(ài)老，助老。這是我們義不容辭的責任。
鏡頭作文 篇14
這不是我小小的年齡應該看到的鏡頭。
現在每當想起這個(gè)鏡頭，我的腦海里就會(huì )出現四周那白色的花圈，那痛哭的臉龐，耳邊回響起時(shí)高時(shí)低的誦經(jīng)聲，和那威嚴中帶著(zhù)悲傷的哀樂(lè )。
那是我叔叔的葬禮，是我那只有39歲的叔叔的葬禮。
葬禮上，我呆呆在坐在一邊，因為我的親人，已經(jīng)顧不得我了，他們正趴在冰冷的棺材上失聲痛哭。爸爸說(shuō)：“你去勸勸她們，讓她們不要哭了，會(huì )哭壞身體的�！卑职蛛m然這樣說(shuō)，可他自己也紅著(zhù)眼睛，在不停地抹淚，惹得爸爸懷里的妹妹也哇哇地哭。
叫我怎么去勸呢？我來(lái)到媽媽身邊，剛想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，可是不知怎么的，嘴巴一動(dòng)，我能保證不哭出聲來(lái)，可是嘴巴一動(dòng)，眼淚是嘩嘩地下，說(shuō)的話(huà)也不語(yǔ)調了。最后，不但沒(méi)有勸成，反而倒是惹得大家哭得更傷心了。
我抹著(zhù)眼淚，往事一樁樁浮上心頭。
我的叔叔很疼人，我、姐姐和妹妹想吃什么，他就給我們買(mǎi)，除了那些垃圾食品不是經(jīng)常給我們買(mǎi)，其他都能買(mǎi)給我們吃�？墒撬F在已經(jīng)不在這個(gè)世上了，不能給我們買(mǎi)了。想到這，我的眼淚又一次嘩地落下來(lái)了。
我可憐的叔叔，才只有39歲就被上天奪走了生命，上天可真是不公平。為什么有人能活到一百歲，而我的叔叔只能活到39歲，連他的女兒都只有15歲，都還沒(méi)有成年就失去了爸爸。老天，你為什么這樣不公平啊。
是可惡的腫瘤奔走了叔叔的生命。我很后悔，為什么我們不早點(diǎn)發(fā)現這個(gè)腫瘤的存在，而讓“定時(shí)炸彈”爆炸了？我真恨！
我沉浸在這個(gè)鏡頭里，想著(zhù)，恨著(zhù)，抬起頭時(shí)，發(fā)現自己已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。
雖然這不是我小小年齡應該看到的鏡頭，但人生哪有不長(cháng)大的？世事哪有處處如意的？我只有擦干了眼淚，努力學(xué)習，才能阻止這樣的鏡頭再次發(fā)生在我們身邊。
鏡頭作文 篇15
生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書(shū)館似乎顯得擁擠了些。
人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書(shū)館空氣很清新似的。緊接著(zhù)，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿(mǎn)魚(yú)尾紋的眼睛，都各自盯上自己的目標，那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼地拿下書(shū)，極溫柔地撫摸著(zhù)，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋兒……
圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里了……
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著(zhù)，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)，還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不及去整理那有些散亂的長(cháng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著(zhù)，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話(huà)，定要把那束劉海兒剪了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著(zhù)老花鏡，瞇著(zhù)眼睛，把書(shū)拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字地念著(zhù)，很吃力，卻很專(zhuān)注……
我沒(méi)有打擾任何人，悄聲無(wú)息地離開(kāi)了圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？……
鏡頭作文 篇16
八月十五晚上是萬(wàn)家燈火的中秋佳節。我和爸媽、哥哥都回到三舅家過(guò)節。三舅家十分熱鬧，有表姐、表哥、侄女、表弟、表妹、大姨夫……我們共聚在一起，享受天倫之樂(lè )的中秋大餐。
大家都聚在一起，舅媽把所有好吃的菜都拿出來(lái)，有魚(yú)、有蝦、有肉，還有好多好吃的菜，所有人高高興興地吃起了菜。有的喝酒，有的吃菜。喝酒的都你來(lái)我往地相互敬酒，大家非常高興地吃起了中秋盛宴。這時(shí)候舅媽把一碗熱氣騰騰和色香味俱全的粥拿給我吃，真是既飽眼福又飽口福。我就大口大口地吃了起來(lái)。
中秋的夜晚，等人們吃完飯后，這一個(gè)大“月餅”緩緩地升了起。一只只“小眼睛”也出來(lái)賞月了。一眨一眨，似乎正在思念、盼望著(zhù)遠方的親人。
夜空中，一片漆黑，像是專(zhuān)門(mén)為中秋的大圓月精心準備的大舞臺。月亮就像是一個(gè)高級服裝師，給小草們穿中銀色的裙子，做自己的伴舞。
月亮像一個(gè)宏偉的畫(huà)家，把一條清澈的小河描繪成了一條壯觀(guān)的銀河。
月亮如同大自然偉大的媽媽?zhuān)岷偷摹澳抗狻毖酃庹找?zhù)高樓、照耀著(zhù)人山人海的街道，照耀著(zhù)一望無(wú)際的草原!
不久，月亮像一個(gè)羞答答的小姑娘一樣慢慢地從云層里露出臉來(lái)，又過(guò)了一會(huì )兒，它才完全走出來(lái)，皎潔的月光從很遠的天空中照射下來(lái)。
我和表弟、表妹一起在馬路上走著(zhù)，邊走邊賞月，看那又大又圓的月亮像一個(gè)大圓盤(pán)一樣掛在天上，照射出的月光是那樣溫柔那樣明亮。我們走出了小區，經(jīng)過(guò)了公園，還走過(guò)了寬闊的馬路。我們在廣場(chǎng)上看見(jiàn)許多人，有叔叔、阿姨……他們都在賞月。啊!好壯觀(guān)啊，夜景真像一幅風(fēng)景畫(huà)。
時(shí)間已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，我們邊賞月邊回家了。
鏡頭作文 篇17
小區里，花園旁，長(cháng)椅上，總會(huì )坐著(zhù)幾個(gè)咿咿呀呀，說(shuō)著(zhù)陳年往事，樂(lè )滋滋地曬太陽(yáng)浴的老人，其中年齡最長(cháng)的，要數住在花園旁十六棟一層的老奶奶，我親切的稱(chēng)呼她為“阿太”。
阿太已經(jīng)八十幾歲高齡了，孤零零一個(gè)人過(guò)著(zhù)沒(méi)有老伴、兒女陪伴的生活，只是由一個(gè)保姆照顧。由于手腳不太靈便，不能走太遠的路，又不愛(ài)悶在家里，就最喜歡坐在花園里曬太陽(yáng)，向過(guò)往的行人招手問(wèn)好。
小時(shí)候我是一個(gè)瘋瘋傻傻的小丫頭，整天騎著(zhù)一個(gè)小小的自行車(chē)在小區里瞎跑。阿太是慈愛(ài)地看著(zhù)我，在我路過(guò)花園的時(shí)候，咧開(kāi)少了幾顆牙齒的嘴笑，一聲一聲的叫：“囡囡，囡囡”。還向我揮手�！鞍⑻谩�！看到我最親愛(ài)的阿太，我總會(huì )停下小車(chē)，禮貌地向她問(wèn)好，阿太笑的更開(kāi)心了，手也揮得更用力了。
帶著(zhù)快樂(lè )與歡笑，我升入了小學(xué)，因為家離學(xué)校近，上學(xué)放學(xué)我都自己走，每次走都會(huì )穿過(guò)花園，阿太每天都早早在花園等待�？粗�(zhù)我像小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)，笑容更像朵朵花兒一樣綻放開(kāi)來(lái)。右臂緩緩抬起，向我揮手，“阿太”“囡囡”還是如此。
五年級，我們奮力在課業(yè)中掙扎。玩的時(shí)間少了，我連看著(zhù)書(shū)包都覺(jué)得不舒服。上學(xué)的路上，嘴里吃著(zhù)早飯，腳下也不停。偶然間聽(tīng)見(jiàn)一絲輕輕的呼喚：“囡囡……”我猛然停下了腳步，轉過(guò)頭，一個(gè)顫顫巍巍的身影——阿太，她的右臂依舊抬起，揮手，動(dòng)作是那么熟悉。我呆住了，一聲模模糊糊的“阿太”一個(gè)真切的微笑。
每每聽(tīng)到“囡囡”兩個(gè)字，我便想起了微笑，揮手的阿太，這些小小的鏡頭永遠刻印在了時(shí)間的墻上。
鏡頭作文 篇18
學(xué)期接近尾聲了，評改課也結束了，但這個(gè)學(xué)期的評改課仍舊留給了我深刻的影響。
不僅是我，我們班級的許多同學(xué)都喜歡作文評改課。不同的同學(xué)在評改課上都有不同的特點(diǎn)，這些情景都被我“攝影”成了許多小鏡頭，深深得刻在我的腦海里。
環(huán)視教室四周，有些同學(xué)抓耳撓腮，想不出怎樣提出評改建議又想盡好評改者的責任。這些動(dòng)作在我的眼里，難道不是他們在為這位作文的小作者感到驕傲嗎？他們?yōu)樾∽髡哔潛P的同時(shí)，也積累了許多好詞好句，為他們以后的作文增添光彩。
還有些同學(xué)恰巧相反，他們正奮筆疾書(shū)，為小作者的作文添光彩。這些同學(xué)想必就是一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)。紅筆揮揮便能為班級再增添一篇好篇章。能碰上這種評改者的同學(xué)，真是好福氣——在以后的作文中，能加上這些亮點(diǎn)，提高自己的作文水平。
當評改課接近尾聲，我都忍不住看一看同學(xué)們的反應——還是埋頭評改作文——一連幾次都是這樣！我們總是細細品讀，再給他提出修改建議，也不忘寫(xiě)一寫(xiě)贊揚的句子。大家互相幫助，友誼更加深厚。
下課后，我的評改者找我時(shí)，還在我耳邊耳語(yǔ)：“你的作文讓我更深得了解你了哦！”是啊，看同學(xué)的作文，無(wú)不是一種了解同學(xué)特點(diǎn)的方法？
遇到作文能力遜色的評改者也是在所難免，包括我在內，遇上這種問(wèn)題，怎樣也堅持不下來(lái)，為了不在大作文本上出洋相，為了不失去一次糾正錯誤的機會(huì )，便找其他同學(xué)進(jìn)行第二次評改。部分同學(xué)認為，多評改一次只會(huì )浪費時(shí)間和經(jīng)歷。但我不認為，我認為再平改一篇作文，非但沒(méi)有壞處，還有一處：再次享受一番評改的樂(lè )趣。
評改課真是讓人受益無(wú)窮！很幸運的是，我一直很珍惜評改課，使我能享受到所有評改的益處。我愛(ài)評改課！
鏡頭作文 篇19
一、木屋外的花海
在一片雛菊花海中，一個(gè)士兵般的木屋挺立在艷麗的花朵叢中。從木屋的窗子望去，是這兒一叢那里一簇的花海。它們的花瓣似一滴滴圣母的淚水，顏色似云朵般的奶白。風(fēng)兒停在了它們身上，把美麗優(yōu)雅的舞蹈留給了這些花兒，花兒接受到了指令，便隨著(zhù)風(fēng)的大小而指曳。它們輕輕地晃動(dòng)著(zhù)腦袋、身子，仿佛是在聽(tīng)音樂(lè )的前奏。不一會(huì )，便開(kāi)始了巨烈的搖動(dòng)，先向左邊擺一擺然后彎曲著(zhù)身子輕微地抖動(dòng)，直至音樂(lè )結束風(fēng)兒離去。
二、教室的窗外
日落，往往是我認為在教室的窗外看到的最好的風(fēng)景，我會(huì )用眼睛把它記錄下來(lái)，儲存在腦海中。這幅畫(huà)是名為“大自然”的藝術(shù)家創(chuàng )作的。它首先用橙紅色鋪滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙，然后慢慢漸變成大紅色。一朵朵奶白色的云兒也被染紅了，有的一層疊著(zhù)一層，有的只能孤零零的待在一旁，還有的一大團一大團的……它們都被鑲嵌了一層紅暈。畫(huà)上，一只只大雁南飛，擺成“大”字型，給過(guò)于空曠的畫(huà)卷添上了一點(diǎn)生機。
三、家中窗外的池塘
不用說(shuō)綠樹(shù)成蔭的森林有多壯觀(guān)，也不用說(shuō)夜空中一只只閃爍的螢火蟲(chóng)有多耀眼，再不用說(shuō)一只只美麗的蝴蝶有多么讓人眼花繚亂，只是那窗外的池塘就能讓人大飽眼福了。
荷葉像把撐開(kāi)的大傘，里面是滴滴雨露，荷花有的還是花骨朵，似乎很害羞不敢面對這個(gè)世界。有的已經(jīng)完全綻開(kāi)，是一個(gè)大大方方的女孩子。池塘里的小蝦在和我講昨夜的故事，青蛙在和我訴苦，小魚(yú)在和小伙伴玩耍，嘻戲，這所有的景物構成了幅美麗的荷塘月夜圖。
窗外有著(zhù)許多美景，但缺少發(fā)現美的雙眼。
鏡頭作文 篇20
生活宛如一場(chǎng)彩色電影，有許多絢麗多彩的鏡頭。它們有的一晃而過(guò)，有的卻在腦海里時(shí)不時(shí)地浮現。我熱愛(ài)生活，更愛(ài)這一個(gè)個(gè)動(dòng)人完美、善良的鏡頭，他們給了我許多啟發(fā)與提高。
最近我發(fā)現，我們江陰不僅僅經(jīng)濟發(fā)達，人們的禮貌素質(zhì)也提高不少，車(chē)子不再橫沖直撞了，這大大減少了事故的發(fā)生率。瞧，原本提心吊膽過(guò)馬路的人們早已不再害怕，因為車(chē)子秩序井然，車(chē)主禮讓斑馬線(xiàn)，而司機，也得到了一份份微笑。
那天，我和媽媽在逛街，走過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，發(fā)現一位年輕媽媽正低著(zhù)頭玩著(zhù)手機，這還不說(shuō)，她邊玩還邊帶著(zhù)一個(gè)年幼的小孩過(guò)斑馬線(xiàn)！此時(shí)玩得正起勁的她，渾然不知她的小孩已經(jīng)闖到了路中央�；蛟S游戲結束了，或許手機沒(méi)電了，她無(wú)意間抬頭一看，呀！只見(jiàn)那調皮的小孩已經(jīng)進(jìn)入了車(chē)道，對面又有一輛車(chē)呼嘯而來(lái)，她舒展著(zhù)雙眉立刻緊鎖起來(lái)，臉緊張得通紅，雙手不停地打著(zhù)顫兒，但雙腿卻像灌了鉛似的，挪不開(kāi)半步，只能緊緊地盯著(zhù)她的小孩，雙眼充滿(mǎn)了無(wú)助，仿佛下一秒就要見(jiàn)到死神。我也不禁提心吊膽，生怕這小生命會(huì )戛然停止，可是，奇跡出現了，剛才還風(fēng)馳電掣的汽車(chē)，突然竟慢了下來(lái)，晃晃悠悠地在離小孩不到一米的地方停了下來(lái)。那位阿姨像酒醒了一樣，飛速跑到了小孩子身邊，蹲下身子，抱起孩子，眼含熱淚，不停地嘀咕著(zhù)：“嚇死了，嚇死了！”那位司機非但沒(méi)有責罵她，而是微笑著(zhù)做著(zhù)“請走”的手勢，并提醒她：“下次走路不要玩手機哦！”那位阿姨紅著(zhù)臉，像個(gè)小學(xué)生一般，用力地點(diǎn)著(zhù)頭，我們都為那位司機豎起了大拇指。
禮讓行人是生活中一個(gè)很小的鏡頭。好像奧運火炬手傳遞火炬一樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數人的手，禮貌在匯集釋放所有人的力量，變成一場(chǎng)由無(wú)數的小鏡頭匯成的生活電影。
鏡頭作文 篇21
生活像掛在天上的云彩，變化多端；像具有童真的游樂(lè )園，歡樂(lè )無(wú)比；像美麗炫彩的彩虹，五彩繽紛。生活總的來(lái)說(shuō)就是一部自由發(fā)揮的電影。在這個(gè)秋天，這個(gè)碩果累累的季節，果樹(shù)們都爭先恐后的結果，等著(zhù)人們來(lái)接收自我勞動(dòng)的勝利果實(shí)。
這天，我們一家人帶著(zhù)活躍的氣氛與歡快的腳步來(lái)到了這片碩果累累的果園，一踏進(jìn)這個(gè)果園，我們立刻就感受到了一股秋天的氣息。來(lái)了果園，當然就是要采果，我們每人提好一個(gè)個(gè)籃子，走進(jìn)了這片茂密的果林，只見(jiàn)果林里一片金黃色；這金黃色是十分純凈的，沒(méi)有一絲污染。一片葉子掉落在我的眼前，讓我看到了金黃色的世界。走近果樹(shù)，果樹(shù)的枝干在慢悠悠的晃動(dòng)著(zhù)，仿佛在熱情地與我打著(zhù)招呼其他果樹(shù)也像有了生命似的晃動(dòng)著(zhù)枝干。我伸出手，想采摘幾個(gè)水果，可我怎樣也夠不著(zhù)，踮起腳，跳起來(lái)，爬上樹(shù)都試過(guò)了，就是摸不著(zhù)就在我被這個(gè)難題困惑著(zhù)的時(shí)候，感覺(jué)我突然長(cháng)高了，我往腳下一看，原先是爸爸把我抬了起來(lái)，我張望遠處，啊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天空中飛翔著(zhù)一群歡快的鳥(niǎo)兒。仿佛是在嬉戲著(zhù)，采摘完水果后，我讓爸爸把我放在地上，咦？我感到萬(wàn)分驚訝，剛剛這個(gè)果園還是靜悄悄的；此刻居然變得人山人海，人們有說(shuō)有笑地采摘著(zhù)果實(shí)，孩子們在茂密的樹(shù)林里穿梭著(zhù)，與剛剛相比，仿佛變成了另外一片世界。
時(shí)間如流水般一分一秒過(guò)去了，我卻還沉浸在歡樂(lè )的世界里。日落了，我依依不舍的離開(kāi)了這片茂盛而美麗的果林，下次，若還有機會(huì )，我必須還要見(jiàn)識一下這片果林的美麗。因為，那里存留著(zhù)我們的童真與家庭的溫馨。
鏡頭作文 篇22
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)刻刻呈現在我們眼前。有開(kāi)心事，難過(guò)事，還有悲慘事，但令我最難忘的還是第一次釣魚(yú)的經(jīng)歷。我家右邊有一片湖，經(jīng)常有人在那釣魚(yú)，每當他們釣上一條魚(yú)的時(shí)候，我總要為他們喝彩，但手也忍不住癢了，于是我決定也和爸爸去釣魚(yú)。我們在一個(gè)釣魚(yú)工具店買(mǎi)好“裝備”便氣勢洶洶，全副武裝的向那片湖進(jìn)發(fā)了。由于我們來(lái)得早，所以沒(méi)有太多的人，我心里暗暗想：這么少的人，看來(lái)今天的魚(yú)全要被我們拿了。爸爸說(shuō)：“你先看我做一遍試范，然后我再慢慢教你�！�
“哦”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見(jiàn)爸爸熟練地上好魚(yú)餌，把魚(yú)鉤甩進(jìn)了水里，我在一旁看著(zhù)，突然，爸爸把魚(yú)鉤收起，我一看，不禁感嘆：“這么大的魚(yú)，爸爸，我來(lái)釣�！蔽沂置δ_亂地上好魚(yú)餌，迫不急待地把魚(yú)鉤甩進(jìn)了水里，水花四濺，波紋慢慢地向四周擴散，過(guò)了一會(huì )兒，我的魚(yú)鉤往下一沉，我一陣緊張，但心里十分高興，心想：哈哈，我平生釣的第一條魚(yú)馬上就上鉤了。我連忙把魚(yú)鉤使勁向上一甩，覺(jué)得還挺重的，提上來(lái)一看，真吃了一驚，原來(lái)釣了一團破布。我不愿就放棄，于是我又把魚(yú)鉤甩進(jìn)水里，眼睛死死地盯住漂兒。不一會(huì )，我看到了一只龍蝦的影子，只見(jiàn)他慢慢騰騰的朝魚(yú)鉤爬來(lái)，近了，更近了，我抑制住內心的激動(dòng)，一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕驚跑了他。漂動(dòng)了一下，緊接著(zhù)猛地沉下去。機不可失！我立即把它釣了上來(lái)，哈哈，戰利品是龍蝦！經(jīng)過(guò)這次釣魚(yú)經(jīng)歷，我知道了釣魚(yú)要有耐心。
鏡頭作文 篇23
生活就像一道彩虹，五彩的，美麗的；生活也像一個(gè)夢(mèng)，歡樂(lè )的夢(mèng)，悲傷的夢(mèng)……而我的生活也多姿多彩的。
在一個(gè)星期六，天昏沉沉，烏云也爬上來(lái)了，仿佛要下雨了。我的心也“砰、砰、砰”地跳個(gè)不停，感覺(jué)有什么壞事降臨�！安缓昧�，不好了，你哥哥又給逃走了……”大媽哭紅著(zhù)雙眼，急急忙忙地跑到我家�！笆裁�？又給逃了。這個(gè)哥哥真的是一個(gè)名副其實(shí)的敗家子。到處惹禍，今日打這個(gè)人，明天又揍另一個(gè)�！蔽倚睦镆材卣f(shuō)著(zhù)。我們立刻跑出家，出去找哥哥。
“嘩嘩嘩……”雨真的下起來(lái)。大爸大媽?zhuān)�是不停地找著(zhù)哥哥，跑遍了每個(gè)地方，每個(gè)網(wǎng)吧，可還是找不著(zhù)。我看著(zhù)渾身濕透了的大人，心里不禁顫動(dòng)起來(lái)。異常是大爸大媽?zhuān)瑑裳弁t，我都分不清它們倆臉上的是汗水，還是淚水。外公拼命地打哥哥的手機，可一向關(guān)機。找了整整一天，結果也沒(méi)。大媽因為淋雨淋了一天，再加上前幾天的感冒，所以就病倒了�！斑@個(gè)阿江，也太不像話(huà)了，到處去玩，在街上當個(gè)‘小混混’，前天，它在學(xué)校打人，就賠了人家五百多。今日，不明白又會(huì )做什么壞事。還有，它們那個(gè)是學(xué)校嗎？男男女女呆在一塊，隨處玩。最難忍的是它們的穿著(zhù)打扮，個(gè)個(gè)像妖精，還是換個(gè)學(xué)校吧！”三阿姨說(shuō)�！皳Q？能換到哪去？哪個(gè)學(xué)校要��？這個(gè)學(xué)校都已經(jīng)是第3個(gè)了�！贝蟀謬@氣說(shuō)道�！�
哥哥，你快回來(lái)吧！大家都很想你，快回來(lái)吧！你明白不明白，你的逃走，對大家的傷害有多大？你明白不明白，大家都很著(zhù)急，擔心你出事……過(guò)了5天，哥哥最終找著(zhù)了，它在一個(gè)很偏僻的網(wǎng)吧里……生活，有歡樂(lè )，也有悲痛。每個(gè)人的生活就像一臺永遠表演的舞臺劇，這場(chǎng)結束，另一場(chǎng)上場(chǎng)。但愿我生活中的每一個(gè)小鏡頭都永遠是精彩的。
鏡頭作文 篇24
生活宛如一場(chǎng)彩色電影，有許多絢麗多彩的鏡頭。它們有的一晃而過(guò)，有的卻在腦海里時(shí)不時(shí)地浮現。我熱愛(ài)生活，更愛(ài)這一個(gè)個(gè)動(dòng)人美好、善良的鏡頭，他們給了我許多啟發(fā)與進(jìn)步。
最近我發(fā)現，我們江陰不僅經(jīng)濟發(fā)達，人們的文明素質(zhì)也進(jìn)步不少，車(chē)子不再橫沖直撞了，這大大減少了事故的發(fā)生率。瞧，原本提心吊膽過(guò)馬路的人們早已不再害怕，因為車(chē)子秩序井然，車(chē)主禮讓斑馬線(xiàn)，而司機，也得到了一份份微笑。
那天，我和媽媽在逛街，路過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，發(fā)現一位年輕媽媽正低著(zhù)頭玩著(zhù)手機，這還不說(shuō)，她邊玩還邊帶著(zhù)一個(gè)年幼的小孩過(guò)斑馬線(xiàn)！此時(shí)玩得正起勁的她，渾然不知她的小孩已經(jīng)闖到了路中央�；蛟S游戲結束了，或許手機沒(méi)電了，她無(wú)意間抬頭一看，呀！只見(jiàn)那調皮的小孩已經(jīng)進(jìn)入了車(chē)道，對面又有一輛車(chē)呼嘯而來(lái)，她舒展著(zhù)雙眉立刻緊鎖起來(lái)，臉緊張得通紅，雙手不停地打著(zhù)顫兒，但雙腿卻像灌了鉛似的，挪不開(kāi)半步，只能緊緊地盯著(zhù)她的小孩，雙眼充滿(mǎn)了無(wú)助，仿佛下一秒就要見(jiàn)到死神。我也不禁提心吊膽，生怕這小生命會(huì )戛然停止，但是，奇跡出現了，剛才還風(fēng)馳電掣的汽車(chē)，突然竟慢了下來(lái)，晃晃悠悠地在離小孩不到一米的地方停了下來(lái)。那位阿姨像酒醒了一樣，飛速跑到了小孩子身邊，蹲下身子，抱起孩子，眼含熱淚，不停地嘀咕著(zhù)：“嚇死了，嚇死了！”那位司機非但沒(méi)有責罵她，而是微笑著(zhù)做著(zhù)“請走”的手勢，并提醒她：“下次走路不要玩手機哦！”那位阿姨紅著(zhù)臉，像個(gè)小學(xué)生一般，用力地點(diǎn)著(zhù)頭，我們都為那位司機豎起了大拇指。
禮讓行人是生活中一個(gè)很小的鏡頭。好像奧運火炬手傳遞火炬一樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數人的手，文明在匯集釋放所有人的力量，變成一場(chǎng)由無(wú)數的小鏡頭匯成的生活電影。
鏡頭作文 篇25
生活就像一部精彩絕倫的電影，每一個(gè)鏡頭都表達出不同的情緒，比如傷心，快樂(lè )，緊張，激動(dòng)……每個(gè)鏡頭都刻錄著(zhù)過(guò)去的某一段故事。這里面，有一個(gè)鏡頭總是那么的與眾不同，它宛若一顆美麗的紅寶石，在我的腦海中閃閃發(fā)光。
那是進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的日子，我正在后臺準備著(zhù)，當時(shí)的我別提有多緊張了。我的心臟就像一只活躍的小兔子，飛快地跳動(dòng)著(zhù)。我緊握著(zhù)拳頭，咬著(zhù)牙，拼命地咽著(zhù)口水，而且雙腿似乎已不由我控制，不停地顫抖著(zhù)。我自言自語(yǔ)地安慰自己：“不用緊張，不用害怕，你能行的！”說(shuō)完，我回想起我為這次比賽付出的努力：夜以繼日地朗讀，馬不停蹄地刷題，廢寢忘食地背誦……想到這些，我仿佛吃下了一顆“自信丸”，頓時(shí)勇敢起來(lái)。
不一會(huì )兒，輪到我上場(chǎng)了。我深呼一口氣，昂首挺胸，大步流星的走上舞臺，自信流暢地說(shuō)出每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子。我發(fā)揮得比以往練習的還要好！
終于，頒獎時(shí)刻到了。我坐在臺下，雙手合十，不停地祈禱著(zhù)。我仔細地聽(tīng)著(zhù)獲獎名單，卻遲遲未聽(tīng)見(jiàn)我的名字，不禁苦下臉來(lái)�？删驮谶@時(shí)，主持人大聲喊出了我的名字！我竟然獲得了一等獎！一等獎！我激動(dòng)地跳了起來(lái)，恨不得一蹦沖天，心花怒放的我如同一只看到香蕉的小猴子，歡快地跑上了領(lǐng)獎臺，雙手接過(guò)獎狀，笑逐顏開(kāi)。
看著(zhù)這金燦燦的獎狀，我心里樂(lè )得炸開(kāi)了花，笑得就像夜空中的煙花，心情如同春風(fēng)蕩漾開(kāi)的平靜湖面。臺下傳來(lái)了一陣陣雷鳴般的掌聲，我感覺(jué)這是對我的努力的肯定，也是對我最大的鼓勵！
這顆“寶石”會(huì )永遠在我的腦海中閃耀，它璀璨的光芒會(huì )永遠照亮我前進(jìn)的道路。
鏡頭作文 篇26
昨天晚上，我看了部電影，名叫《戰狼2》。里面有個(gè)鏡頭震撼了我的心靈。
主角冷鋒為了保護工廠(chǎng)的員工，與敵人經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)惡戰，癱到在樓梯上。有一個(gè)中國高管污蔑他，叫他走。他用堅定的口氣說(shuō)：“我走！”他用槍當拐杖，在樓梯上一瘸一拐地走著(zhù)。扶著(zhù)他的女醫生轉過(guò)頭對眾人說(shuō)：“我希望你們永遠記得，這將死之人，是救過(guò)你們的人，你們真的很可恥�！本褪沁@樣一個(gè)鏡頭深深震撼了我的心靈，讓我感受到在生死關(guān)頭人性的扭曲，以及一個(gè)老兵的心灰意冷。
還有一個(gè)鏡頭，冷鋒與敵人在地板上肉搏。那個(gè)外國兵把他壓在地上，對他說(shuō)：“你已經(jīng)不是個(gè)軍人了，為什么還那么拼命？”冷鋒掙脫束縛，跳起來(lái)說(shuō)：“一朝是戰狼，終身是戰狼！”那一刻，我感受到一個(gè)軍人的血性方剛，即使離開(kāi)軍人這個(gè)崗位，也不忘自己肩上所背負的責任。這一個(gè)鏡頭，深深地震撼了我的心靈。
最后一個(gè)鏡頭，冷鋒與他的兩個(gè)戰友進(jìn)行最后的斗爭，冷鋒被鐵板壓在地上，無(wú)能為力，起不開(kāi)身。工廠(chǎng)的人民用一雙眼睛盯著(zhù)他，充滿(mǎn)了悲傷。冷鋒知道自己的時(shí)間不多了，用手機錄下紅巾軍的犯罪證據，讓航母實(shí)施轟炸。就在手機落地的那一刻，工廠(chǎng)的非洲人民再也忍受不了，怒火沖了出來(lái)，結果都被槍殺身亡。鮮艷血夜染紅了大地，航母上的每位官兵也都哭紅了眼。就是這樣一個(gè)鏡頭讓我感受到一群人的愛(ài)國精神，即使死也要死在自己的家園，即使死也要捍衛同胞，這種精神深深地震撼了我的心靈。
這幾個(gè)鏡頭，讓我感受到一種人性、一種血性，它深深地震撼了我的心靈，久久不能停息。
鏡頭作文 篇27
我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活中那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，然而我更偏愛(ài)傍晚小區里的那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
傍晚，太陽(yáng)下山啦。落日的余暉籠罩著(zhù)大地，各種各樣的人紛紛來(lái)到了小區廣場(chǎng)，有留著(zhù)披肩發(fā)的，梳馬尾的，剃平頭的，剪短發(fā)的，黑發(fā)的`，染發(fā)的，白發(fā)的，穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿平底鞋的，不一會(huì )，而寬暢的廣場(chǎng)似乎變得擁擠了些。
人們進(jìn)了小區廣場(chǎng)，深深地吸了口氣，欣慰地笑了笑，似乎在這喧鬧的小區廣場(chǎng)空氣很清醒似的。來(lái)到了廣場(chǎng)的人，三五成群的聊起天來(lái)，有叫吳媽的，又叫王叔的，有叫玉姐的……緊接著(zhù)，更多的人來(lái)了，雙眼皮，丹鳳眼，眼角布滿(mǎn)魚(yú)尾紋的人，都談笑風(fēng)生的來(lái)了。
小區廣場(chǎng)里騷動(dòng)了一陣，后又恢復了平靜，可能是在等還沒(méi)到廣場(chǎng)的人來(lái)
十分鐘過(guò)去了，廣場(chǎng)又沸騰了起來(lái)，又一些大媽阿姨，都不約而同走到廣場(chǎng)，打開(kāi)音箱，跳起當紅廣場(chǎng)舞《小蘋(píng)果》，人群中還藏了一個(gè)小不點(diǎn)，她也在和人大人們一起勁歌勁舞呢，粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，嫩嫩的手，肥肥的身子，苗條的身體，要么在舞蹈動(dòng)作，要么在為廣場(chǎng)舞的人拍手叫好，跳舞的人開(kāi)心的笑著(zhù)，大嘴巴、小嘴巴，嘴唇薄嘴唇厚、牙齒黑、牙齒白的，臉上都綻開(kāi)了最美的笑容。
我隨著(zhù)音樂(lè )旋律的節拍一蹦一跳的離開(kāi)了廣場(chǎng)小區，這小區里的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小鏡頭，我卻忘也忘不了它，似乎在告訴我什么道理，但這個(gè)道理是什么呢！我并不知道。
只有那些歡樂(lè )在其中的人，才會(huì )知道這個(gè)道理中的奧秘吧！
鏡頭作文 篇28
我喜歡教室窗外一棵棵芬芳的桂花樹(shù)，我喜歡圍繞校園四周那一片片的青草，但我更愛(ài)校園門(mén)口的大榕樹(shù)。
我依舊記得在剛上一年級時(shí)，我們和它就結下了不解之緣，它見(jiàn)證了我們師生校園生活的點(diǎn)滴。
早上，學(xué)生們剛踏進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，大榕樹(shù)旁的桂花樹(shù)就把它的芬芳帶到大榕樹(shù)身上，大榕樹(shù)會(huì )開(kāi)心地在芳香中搖擺起它的枝條，恩，的確是一個(gè)愛(ài)舞動(dòng)的精靈，有些老師和學(xué)生會(huì )情不自禁在這里放慢腳步，用心感受著(zhù)美好的清晨，啊，那簡(jiǎn)直就是一幅和諧美麗的工筆畫(huà)！
中午午休時(shí)，同學(xué)們都會(huì )不約而同地聚在這里。有的同學(xué)來(lái)這里吟誦一首首古詩(shī)；有的同學(xué)來(lái)這里畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)生；有的同學(xué)來(lái)這里乘涼、玩游戲。雖然正值氣溫最高的時(shí)候，但孩子們的熱情絲毫沒(méi)有受到影響，太陽(yáng)把陽(yáng)光投射到大榕樹(shù)上，像萬(wàn)把光劍刺進(jìn)了樹(shù)葉之間，堅強又博愛(ài)的大榕樹(shù)總是努力吸收著(zhù)陽(yáng)光，將涼爽留給孩子們。
下午時(shí)分，人聲鼎沸，正是孩子們最活躍的時(shí)候。孩子們都會(huì )從四面八方涌過(guò)來(lái)，來(lái)大榕樹(shù)底下聚集著(zhù)，因為這個(gè)下午，大榕樹(shù)會(huì )有一個(gè)新的名字——“夢(mèng)想樹(shù)”。同學(xué)們都歡呼起來(lái)，校長(cháng)還發(fā)給每個(gè)孩子一張“夢(mèng)想卡”，讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，放入“夢(mèng)想樹(shù)”的盒子里，我們會(huì )和大榕樹(shù)一起帶著(zhù)夢(mèng)想慢慢長(cháng)大。
再過(guò)幾個(gè)月，我將離開(kāi)我的母校，踏入初中的路程。但我始終忘不了這顆“夢(mèng)想樹(shù)”，因為它記錄著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而且它還承載著(zhù)我的夢(mèng)想，我一定會(huì )和它一起慢慢長(cháng)大……
鏡頭作文 篇29
生活是豐富多彩的，就像一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒。我熱愛(ài)生活，更愛(ài)那一個(gè)個(gè)鏡頭。然而，我更愛(ài)市場(chǎng)里的小鏡頭。
清晨，市場(chǎng)的大門(mén)剛打開(kāi)一會(huì )兒，市場(chǎng)完全沸騰起來(lái)了，到處都能聽(tīng)到人們討價(jià)還價(jià)的聲音，小販吆喝的聲音，它們構成了一首奇特的市場(chǎng)交響曲。
正當我和媽媽要選購時(shí)，我忽然看到一個(gè)小女孩在地上吃力地尋找什么東西。市場(chǎng)的地面是那么臟，到處都是黑色的污水，腐爛了的菜葉和水果隨處可見(jiàn)。突然，她從一堆菜葉里撿出一條沾滿(mǎn)污泥的紅領(lǐng)巾，立刻興奮地向前跑，看到這一幕我疑惑不解，只見(jiàn)她跑到一個(gè)比她大一點(diǎn)兒的男孩旁邊，對他說(shuō)：“哥哥，你剛才不小心掉了的紅領(lǐng)巾，請拿好”正好這時(shí)小女孩的媽媽也趕來(lái)了，忙問(wèn)怎么了。男孩瞧了瞧女孩的媽媽?zhuān)恍家活櫟卣f(shuō)：“這紅領(lǐng)巾送你了，反正我家里多得是！”女孩的媽媽這才反應過(guò)來(lái)，奪過(guò)小女孩手中的紅領(lǐng)巾，將它隨手丟在地上，說(shuō)：“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)，叫你不要亂跑，一個(gè)女孩子怎么用手去撿，而且紅領(lǐng)巾還這么臟？”小女孩卻掙開(kāi)媽媽的手，去吧紅領(lǐng)巾又撿了起來(lái)。她媽媽終于按耐不住心中的怒火，對著(zhù)小女孩罵道：“你撿這么臟的紅領(lǐng)巾干什么，你要我可以給你買(mǎi)，我們家又不是沒(méi)錢(qián)？”這憤怒的斥責聲，引得許多人都轉過(guò)頭來(lái)看。小女孩委屈的淚水在眼眶了打轉，她用蚊子般的聲音說(shuō)：“上來(lái)說(shuō)紅領(lǐng)巾是用革命烈士的鮮血染成的，我們一定要愛(ài)護它，珍惜它！”這聲音很低但很堅定，使得在場(chǎng)的人都驚呆了，那個(gè)小男孩也羞愧的臉紅地低下了頭。
晚上，我回想著(zhù)白天的那個(gè)市場(chǎng)里的小鏡頭，感覺(jué)它好像在告訴我什么似的，是什么呢？
鏡頭作文 篇30
生活中的樂(lè )趣無(wú)處不在，就像別人說(shuō)的：如果人生如油畫(huà)，那這酸便是油畫(huà)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的色彩；如果人生如大海，那這甜便是大海中的浪花；如果人生如樹(shù)木，那這苦便是樹(shù)木中的干旱；如果人生如手指，那這辣便是手指上的傷痕。
而我的生活就像是一盞紅綠燈，時(shí)時(shí)刻刻都需要它的陪伴。就比如說(shuō)那一件令我印象最深的事情。
那一天，我和我的同學(xué)乘著(zhù)公交車(chē)一塊回家。因為當時(shí)的人都等著(zhù)回家，所以車(chē)上的位置不多，好不容易搶到了一個(gè)位置還沒(méi)有坐幾分鐘，一位老奶奶就上了公交車(chē)。只見(jiàn)他鬢發(fā)全白了，手中住著(zhù)拐杖，艱難的挪動(dòng)步伐找位置。正當我想著(zhù)要給他讓座時(shí)我心中的惡魔開(kāi)始不樂(lè )意了：“你為什么要給她讓座呢？別人自會(huì )讓座的，你給了她位置，自己卻要一直站到下車(chē)，站著(zhù)是有多么累呀，你讓別人讓座吧！”天使聽(tīng)了惡魔的語(yǔ)言急忙勸導著(zhù)我：“助人為樂(lè )是好事，雖然我們不知道別人會(huì )不會(huì )讓座，但是你自己應該讓座，說(shuō)不定等下一站就有人下去了呢，你還可以找空的位置去做呀。再說(shuō)了老師不是教過(guò)你要給老人讓座嗎？”對呀，助人為樂(lè )是好事，我曾經(jīng)還答應過(guò)爸爸媽媽要熱心幫助別人呢。這時(shí)，正好老奶奶走到我旁邊，我急忙站起身，對老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐吧！”奶奶笑著(zhù)看了看我說(shuō)：“謝謝你呀，小姑娘�！边@時(shí)候旁邊的叔叔又對我說(shuō)：“小姑娘，做的不錯。我還有一站就下車(chē)了，小姑娘你先坐著(zhù)吧！”我趕忙回拒了叔叔的好意。幫助別人，果然自己快樂(lè )別人也很快樂(lè )啊。
讓座雖然不是一件很偉大的事情，但現在卻很少有人去做了。生活中我們應該多做好事，這樣社會(huì )才會(huì )越來(lái)越美好。
鏡頭作文 篇31
生活中有許許多多難忘的場(chǎng)景，因為不同的人有不同的境遇、不同的心情和不同的表現，下面就讓我們來(lái)看看那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭吧！
鏡頭一轉，來(lái)到了一個(gè)地方——考場(chǎng)�？荚嚂r(shí)，同學(xué)們先是忐忑不安，然后是深呼吸，放松心情，再拿起“武器”——筆開(kāi)始奮斗。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們都爭分奪秒，快速地用筆“唰唰”地寫(xiě)著(zhù)，有的抓耳撓腮，滿(mǎn)臉疑問(wèn)的樣子；有的凝神思考，一些細小的汗珠便爬上了他的額頭；有的左顧右盼，內心存在著(zhù)僥幸的心理，應該是想作弊吧……而寫(xiě)完試卷的同學(xué)們則如釋重負，一臉輕松、愉悅�？梢�(jiàn)考場(chǎng)里人物也是“形形色色”呢。
鏡頭一轉，來(lái)到了一個(gè)地方——圖書(shū)館。只見(jiàn)圖書(shū)館里大家都小心翼翼地拿下書(shū)，極溫柔地撫摸著(zhù)，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋兒。之后，便偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，顯得聲音極小，極短。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里了……一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著(zhù)，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)，還停下來(lái)皺緊眉頭想著(zhù)什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不得去整理那有些散亂的長(cháng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著(zhù)，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著(zhù)老花鏡，瞇著(zhù)眼睛，把書(shū)拿得遠遠的，顯得很廢力，但仍舊舍不得放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字地念著(zhù)，很吃力，卻又很專(zhuān)注……或許終身學(xué)習又是一個(gè)時(shí)代的“潮流”了吧。
我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活中那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，因為每一個(gè)鏡頭都別有一番感觸。
鏡頭作文 篇32
生活像萬(wàn)花筒，五彩繽紛；生活像一部部電影，呈現在我們的眼前。有一件事我至今難忘。
那是一個(gè)漂浮著(zhù)橘黃色光影的美麗黃昏，媽媽讓我上街買(mǎi)肉，我邊哼著(zhù)歌邊走路，突然，我發(fā)現街頭又一大堆人，我趕緊走過(guò)去，原來(lái)是一位叔叔在帶著(zhù)一只猴子，他讓小猴表演節目給大家看，仔細端詳，小猴身上披著(zhù)棕色的毛，頭上扣著(zhù)一個(gè)藍色的小帽子，踩著(zhù)一個(gè)極小自行車(chē)，在轉呀轉呀，轉的小猴的頭都開(kāi)始轉了起來(lái)，可見(jiàn)小猴的頭已經(jīng)開(kāi)始暈了，突然：“啪！啪”兩聲皮鞭抽打小猴，小猴發(fā)出了痛苦的呻吟，圍觀(guān)的人十分憤怒，紛紛走了，卻沒(méi)有一個(gè)人去勸他、去批評他。我卻站在那里，我要看看他要對小猴子干什么，只見(jiàn)他拼命抽打小猴，還罵小猴無(wú)能，小猴邊呻吟邊用傷心的眼神望著(zhù)我，仿佛要我請求那位無(wú)情的叔叔，那鞭子好像不是抽打在小猴的身上，而是抽打在我心上，讓我心痛。我仿佛看到了可愛(ài)的小猴的爸爸媽媽在呼喊自己的孩子，我仿佛看到小猴的思念家鄉、思念親人的情懷已飛出千里之外，我仿佛聽(tīng)到小猴那深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的“傾訴”、倔強的“吶喊”……漸漸地、漸漸地，我再也忍受不住這沉重的打擊，氣憤的大叫：“叔叔，放下您那無(wú)情的手吧！您那鋼鐵般的心軟一軟吧！您知道小猴現在的心里是如何想的嗎？您了解小猴嗎、您可知道大自然是它真正的家��！”我說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼淚就流下來(lái)，蹲下來(lái)?yè)崦?zhù)傷痕累累的小猴。小猴也任我盡情的撫摸它。然后，依依不舍地買(mǎi)肉去了。
人們啊，請你們放走動(dòng)物們吧！你們可知道大自然是它們真正的樂(lè )園��！
鏡頭作文 篇33
生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的
生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而
我偏愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人爭先恐后的涌進(jìn)了圖書(shū)館。留披肩
發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的，……穿皮鞋的
穿球鞋的，高跟的，低跟的，……寬敞的圖書(shū)館似乎顯得擁擠了些。
人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎著(zhù)封閉了一夜的圖
書(shū)館空氣很新鮮似的，緊接著(zhù)，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿(mǎn)魚(yú)尾紋的眼睛，
都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼的拿下書(shū)，極溫柔地撫摸，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋兒……
圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里……
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著(zhù)伏案疾書(shū)，有時(shí)，還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位數披肩發(fā)的姑娘，此刻顧不得去整理那些散亂的長(cháng)發(fā)，只是用大眼睛貪婪的掃著(zhù)，不是地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話(huà)，她一定要把那束劉海兒絞了；一位老人，鼻梁上架著(zhù)老花鏡，瞇著(zhù)眼睛，把書(shū)拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字地念著(zhù)，很吃力，卻很專(zhuān)注……
我沒(méi)有打擾任何人，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了圖書(shū)館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。他似乎告訴了我什么，到底是什么呢？
鏡頭作文 篇34
當我第二天來(lái)到銀行時(shí)，小已經(jīng)不見(jiàn)了，可能是被人帶走了吧！它們可以！
事情是這樣的，有一回我去取錢(qián)時(shí)，我閑得無(wú)聊，隨便逛了逛。這時(shí)，我聽(tīng)到了脆弱的貓叫聲，我尋著(zhù)過(guò)去，我看見(jiàn)了三只被遺棄在大下的小貓，小貓們渾身臟兮兮的，還沒(méi)有睜開(kāi)，似乎是才出生的小奶貓。一只側躺在那里，無(wú)力地蹭著(zhù)小腳；還有一只顫顫巍巍地了起來(lái)，搖晃著(zhù)小腦袋，但不一會(huì )兒就又倒下了；另一只蜷縮在角落里，奄奄一息，似乎馬上要斷絕了！世界上的一切，仿佛都禁止了，我呆呆地在那里，心里就像壓了一塊大石頭，哽咽著(zhù)，望著(zhù)那三只小貓。突然，一陣大風(fēng)刮來(lái)了，那只想要起來(lái)的小貓撲通一下倒下了，還喵喵地叫著(zhù)，我的鼻子一酸，眼眶就濕潤了，它們那可憐的樣子讓人看了十分的心酸。
過(guò)了一小會(huì )兒，貓咪們都一動(dòng)不動(dòng)了，我想：應該是餓極了，沒(méi)力氣動(dòng)了。我便看了看四周，看看有沒(méi)有可以吃的東西，可那里除了花草就是土，根本沒(méi)有可以吃的東西嘛！我便只能眼睜睜地看著(zhù)那早已餓暈的小貓，心里十分的不忍心，不想讓它們這樣死去，我便小心地把手伸過(guò)去輕輕地撫摸它們，想再摸最后一下，它的嘴巴慢慢地張開(kāi)了，好像以為我要喂它吃東西似的，我在心里感到十分抱歉，因為我也沒(méi)有吃的可以給它們吃。
媽媽從銀行里出來(lái)了，我扭頭看了它們最后一眼，含著(zhù)淚依依不舍地離開(kāi)了。
多希望再次見(jiàn)到它們的時(shí)候，可以聽(tīng)到它們甜美的貓叫聲，可以看到它們睜大眼睛，微微咧嘴笑著(zhù)，翹起尾巴，優(yōu)雅地向我走過(guò)來(lái)。
鏡頭作文 篇35
暑假的一天，我和爸爸一起走出家門(mén)，來(lái)到楚王陵公園。
現在雖是六點(diǎn)，楚王陵里卻早已熱鬧非凡�？�，那威武的劉邦像下，許多大媽、爺爺奶奶們跳著(zhù)廣場(chǎng)舞，步履輕盈，喜笑顏開(kāi)；一些年輕的小伙戴著(zhù)耳機、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在林蔭道中奔跑，汗水浸濕他們的T血衫，卻是一臉輕松；瞧，一些人還拿來(lái)了羽毛球在比拼呢；聽(tīng)，樹(shù)林里隱約傳來(lái)鏗鏘有力的口號聲，那一定是暴走團……
我和爸爸被這熱烈的氣氛感染著(zhù)，不覺(jué)加快腳底的步伐。剛剛下過(guò)雨的空氣中散發(fā)著(zhù)草木特有的清香，深吸一口氣，哇，空氣真清新！舒服極了！“甩開(kāi)雙臂，一二一！”我在心里默念著(zhù)。這時(shí)，我來(lái)到了童心園，瞧那兒，柔軟的沙地里面有好多小朋友在玩耍：快看這個(gè)小弟弟，他左手提著(zhù)桶，右手拿著(zhù)小鏟子，步履蹣跚，看樣子剛學(xué)會(huì )走路不久，還不時(shí)地跌倒，又堅強地爬起。年齡稍大一點(diǎn)的，就在那里玩滑梯，你追我趕，好不開(kāi)心！突然，我看到一個(gè)高個(gè)子的大哥哥在那玩輪滑，一溜煙的功夫就跑遠啦，對，之前見(jiàn)過(guò)他，繞著(zhù)偌大的公園滑個(gè)兩三圈，他絲毫都不會(huì )覺(jué)得累。
“喂，小子，干嘛呢？”我抬頭一看，嘿，這不是陳爺爺嗎？他是我的鄰居，和藹可親，我們都喊他陳爺爺。今年已經(jīng)七十多歲的他滿(mǎn)頭銀發(fā)，每天早上都會(huì )來(lái)跑步，吃完晚飯后還會(huì )散步，在楚王陵走上幾圈。他說(shuō)：“生命在于運動(dòng)，健康是生命之本，我要努力活到九十多，過(guò)好日子！”你看他滿(mǎn)身都是汗水，卻一點(diǎn)也不慌張�！澳阆仍谶@玩吧，我還要再跑一圈�！边�沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)他就跑遠了……
晨練的人們，你們的汗水換來(lái)了健康的身體，我向你們致敬！
鏡頭作文 篇36
人一天的生活無(wú)味無(wú)趣，平乏而單調，所以偶爾，也需要一個(gè)小鏡頭來(lái)充實(shí)生活，讓生活多添幾分快樂(lè )和愉悅。
“上課了——上課了——”一大批人從樓道上擁了上來(lái)。這節是語(yǔ)文課，金老師腋下夾著(zhù)幾本書(shū)進(jìn)了班級。
“起立!”“老師好——”“同學(xué)們好，請坐�！�
老師轉過(guò)身，用電腦正在打開(kāi)課件。突然，一只“不速之客”入侵了我們的課堂。這是一只虎頭蜂。差不多有一個(gè)小拇指那么大，披著(zhù)一身黑色的“戰袍”一直在天花板上徘徊著(zhù)。
它的到來(lái)立刻就吸引了我們的注意，大家都沒(méi)有出一聲，只是那目光，有恐慌、有驚訝、有興奮，金老師轉過(guò)身來(lái)，她也隨著(zhù)我們的目光發(fā)現了那只“無(wú)頭蒼蠅”便大吼道：“好看嗎?好看的話(huà)，我把它請下來(lái)啊�！蔽覀冾D時(shí)怔住了，為金老師的處變不驚給嚇到了，也被她的威嚴折服了。
那蜂好像聽(tīng)懂了似的，漸漸下降，直至落在老師的講臺桌上，原地轉了一周。金老師瞪著(zhù)它，它還沒(méi)發(fā)現，就又向我們上空飛來(lái)，女生們剛剛才安定下來(lái)的心瞬間又提回了嗓子眼，整個(gè)班級充斥著(zhù)刺耳的尖叫……
“嗯?虎頭蜂呢?哪去了?”
啊哈，它已準準地落在了老師課件上的另一只蜜蜂上(投影)。突然，金老師好像想到了什么，手拿起一個(gè)透明的一次性杯，把蜂罩住了：“同學(xué)們，我們今天圍繞這只蜂開(kāi)始上課吧!”
因為那天教的是《養蜂》這一課所以這只蜂來(lái)得正是時(shí)候，什么時(shí)候教的忘了�？赡翘�，這位不速之客，虎頭蜂竟幫了老師一個(gè)大忙，它成了老師講課的標本、文眼、線(xiàn)索。
有了它，那節課老師講得盡興，我們上得開(kāi)心，聽(tīng)得也十分入迷�？�，平日里這樣的小鏡頭，是否也讓你的生活變得更有趣，更精彩了呢?
鏡頭作文 篇37
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活，宛如一部情節曲折的電影。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。
星期六，我在八點(diǎn)鐘要去學(xué)奧數，所以媽媽很早就起床了，可我還在睡覺(jué)。媽媽看了看鐘，叫我的時(shí)間到了，媽媽要叫我起床了，她放下手中的掃把，走進(jìn)了我的房間，推了推我，說(shuō)：“起床啦！”我從睡夢(mèng)中驚醒，發(fā)現是媽媽在叫我，我就趕快起床了。
我洗漱完出來(lái)，發(fā)現媽媽又拿起掃把，先把房間里的垃圾掃出來(lái)，再把它們逐個(gè)逐個(gè)掃到一起，再將客廳里的垃圾也掃出來(lái)，最后把它們全部掃到陽(yáng)臺，之后再將垃圾掃入垃圾鏟，最后接一盆水，開(kāi)始拖地，也是先拖房間，再拖客廳，最后清理陽(yáng)臺。這樣我們的家就變得干干凈凈了。
媽媽做得井井有條，哪像我做的，手忙腳亂，每次都要媽媽來(lái)給我收尾。媽媽做得如此之好，讓我羨慕。媽媽見(jiàn)我呆站在那里，很奇怪地問(wèn)我：“怎么啦？”我清醒過(guò)來(lái)了，忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁茨銙叩貟叩哪敲锤蓛�，而我卻總是掃不好？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“因為我掃的有序��！”“什么？掃的有序？”“對��！我是先把房間里的垃圾掃出來(lái)，再把客廳里的垃圾掃出來(lái)，最后把它們全部掃到陽(yáng)臺，最后開(kāi)始拖地先拖房間，再拖客廳，最后清理陽(yáng)臺的！”“做事也一樣��！沒(méi)有規矩不成方圓，做什么事都要講規則。大學(xué)曰：其本亂，則末置者否矣。如果做事的根本都沒(méi)有遵循的話(huà)，事情就做不好。你記住了嗎？”
我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。
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