童心作文600字6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的童心作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童心作文600字 篇1
假日，在外地工作的姐姐回來(lái)。趁著(zhù)天氣晴好，她帶我到一片空曠的草地，興致勃勃地向我展示從外地帶來(lái)的禮物——一只印著(zhù)滑稽圖案的風(fēng)箏。
見(jiàn)風(fēng)箏上圖案那么丑陋，況且放風(fēng)箏似乎是小孩子的游戲，我一下子失了興趣，不想理會(huì )。姐姐卻興趣盎然地玩起了風(fēng)箏，這么大的人，還興奮地牽著(zhù)風(fēng)箏跑，實(shí)在有些幼稚，我暗自腹誹。許是動(dòng)靜太大，吸引了一旁嬉戲的孩童，他們一擁而上，把姐姐團團圍住，一同在草地上玩風(fēng)箏。
我有些郁悶，卻不知郁悶的由來(lái)。姐姐也察覺(jué)到我的情緒，她拿著(zhù)風(fēng)箏，在我不屑的目光中，硬塞到我手里�！安灰��！蔽彝凭苤�(zhù)，下一秒，孩童開(kāi)心的喧鬧聲便把我微弱的抗議淹沒(méi)了。
我無(wú)力地提著(zhù)風(fēng)箏，僵滯在原地，顧慮著(zhù)自己姑娘的形象。但身后孩子們灼灼期待的目光讓我的心不覺(jué)一軟，我咬咬牙，拿起它，快速奔跑起來(lái)，高高舉起風(fēng)箏，那個(gè)印著(zhù)滑稽卡通圖案的風(fēng)箏在空中打了個(gè)轉兒，乘風(fēng)而上。風(fēng)箏越飛越高，飛舞的風(fēng)箏不再是那樣丑陋的模樣；我也越跑越快，涼爽的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我的心終于輕快起來(lái)。
心中郁結的煩惱、顧慮開(kāi)始離我遠去，隨著(zhù)高飛的風(fēng)箏，消逝在風(fēng)中，我不禁笑出聲來(lái)。此刻，我終于忘了年齡，忘了成熟，忘了一切，真切感受到的，是一場(chǎng)曠別已久的歡樂(lè )。
記憶中那個(gè)綁著(zhù)馬尾，扎著(zhù)蝴蝶結的小女孩，舉著(zhù)風(fēng)箏，向我跑來(lái)，與我歡脫的身影漸漸重合。
放下風(fēng)箏時(shí)，天色微暝，我與姐姐，一前一后，踏著(zhù)夕陽(yáng)余暉，走向歸途。我感覺(jué)一種雀躍的歡欣盈滿(mǎn)了我的心房，我的童心似乎又回來(lái)了。
郁悶的心緒就如同丑陋的風(fēng)箏，一經(jīng)放飛，就變得明快美麗起來(lái)。
童心作文600字 篇2
說(shuō)實(shí)在的，我不大喜歡“小大人”，對那些尚未成熟的少年說(shuō)一些成年人的“大話(huà)”，總有點(diǎn)不大舒服的感覺(jué)。我們的一些同學(xué)的作文就存在這種現象。好像說(shuō)點(diǎn)大人的話(huà)，思想就成熟就深刻。其實(shí)大錯特錯。寫(xiě)文章就是用筆說(shuō)話(huà)，即我們常說(shuō)的“我手寫(xiě)我心”。
人們對事物的認識總是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)生活經(jīng)驗積累的增多，而逐漸變得成熟。因而，多數中學(xué)生的習作存在思想內容深度不夠的現象是正常的;而表現的所謂“稚嫩”卻又是可貴的。因為正是這些像孩子那樣去想去說(shuō)的東西，保留的是可貴的童心，反映出是美麗的童趣。我們常說(shuō)要寫(xiě)出童心、童趣，就是要同學(xué)們以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表現生活。一句話(huà)，以孩子的思維方式去創(chuàng )作美。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò):“每一個(gè)兒童就其天資來(lái)說(shuō)，都是‘詩(shī)人’”。有這樣一個(gè)故事:一位老師給孩子們讀一首詩(shī)人寫(xiě)的“春雨”的詩(shī)。問(wèn)孩子詩(shī)中“一顆一顆，落下來(lái)的是什么呀?”甲孩子說(shuō):“落下來(lái)的是雨滴�！币液⒆诱f(shuō):“不，是葡萄，熟透了的葡萄才會(huì )掉下來(lái)�！北⒆诱f(shuō):“你們說(shuō)得不對，落下來(lái)是葡萄一樣的雨滴�！�
丁孩子說(shuō):“應該說(shuō)，像雨滴一樣的葡萄�！碑斃蠋熌畹皆�(shī)中寫(xiě)道:“落進(jìn)……”還沒(méi)念完后半句，他們又接腔了，直言不諱:“落進(jìn)我的嘴巴里!”反唇相譏:“你的嘴巴盛得下嗎?”爭先恐后:“應該落進(jìn)池塘里!”“不，落進(jìn)干旱的土地里!”“落進(jìn)果園里!”“落進(jìn)莊稼地里!”最后老師總結:“落進(jìn)大地的懷里!”孩子們都歡呼起來(lái)，他們是在歡呼自己也有詩(shī)人的水平。剩下兩句，老師讓孩子們填空:到處是( )的氣息。孩子們對括號有興趣極了，答案五彩紛呈，寫(xiě)葡萄的、寫(xiě)春的、寫(xiě)糖的、寫(xiě)豐收的、寫(xiě)喜悅的，居然也有孩子寫(xiě)出了與原詩(shī)一模一樣的文句:“到處是蜜的氣息!”這個(gè)故事告訴我們，孩子就其天資來(lái)說(shuō)，確實(shí)都是“詩(shī)人”。他們的童心不就是一首耐人尋味的詩(shī)嗎?
童心作文600字 篇3
清明假期，與老朋友相聚他家，看到他的弟弟正在玩我們那時(shí)候蠻火的'植物大戰僵尸，不由得站在電腦旁，被深深地吸引住了。
他正在玩一個(gè)較難的關(guān)卡。只見(jiàn)他將能夠創(chuàng )造陽(yáng)光的向日葵種在倒數第二排，而將用來(lái)抵御僵尸進(jìn)攻的肉盾堅果種在了最后一排。我小小地吃了一驚，淡淡一笑，以專(zhuān)家的口吻，不屑的問(wèn)道：“你為啥將最有用的防御發(fā)在最后啊，這不是浪費嗎？”他抬起頭，用他那水靈靈地大眼睛看著(zhù)我，用稚嫩的嗓音回答道：“我覺(jué)得堅果的樣子好可憐，我覺(jué)得他要受到保護！”這一刻，我被他深深地震撼到了，不只是他的言語(yǔ)，更是他圣潔無(wú)暇的眼神和一顆未被玷污的童心。
曾幾何時(shí)，我盼望著(zhù)長(cháng)大，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，毫不猶豫地將自己的童心舍棄；曾幾何時(shí)，我舍棄掉心中所有的幼稚，只求早日進(jìn)入社會(huì )；曾幾何時(shí)，我就養成了定性的思維，變成了呆板木訥的學(xué)習機器；曾幾何時(shí)，我開(kāi)始嘲笑他人的幼稚，成為了孩子美好童心的抹殺者。
依稀記得，我小的時(shí)候，流行玩一款叫做摩爾莊園的游戲。當時(shí)，每每進(jìn)入游戲，都懷著(zhù)一顆探索的心；每當我在游戲里有什么突破，就好像發(fā)現了新大陸一般開(kāi)心快樂(lè )。而如今，重新登錄游戲，覺(jué)得一切是那么的虛假，每每想到當年的熱情，便有一股羞辱感侵襲全身。的確，我們長(cháng)大了，我們的思想變得更加成熟，我們的思考能力變得更加嚴謹，然而，在我們身體和生理的成長(cháng)中，我們漸漸地喪失了童心，喪失了好奇心，喪失了一個(gè)天真無(wú)邪的內心！而更為嚴重的是，在我們主動(dòng)丟掉這些東西的同時(shí)，我們竟強迫他們，強迫那些現在還處在童年的孩子們舍棄那些本應該屬于他們的東西！
布萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節所結的果實(shí)�！彼麄冃枰木褪翘煺鏌o(wú)邪的童真，而對于我們，不能強行地將本不該屬于他們季節的理智強加于他們！
我看著(zhù)他那圣潔無(wú)暇的眼神，摸了摸他的腦袋，露出了燦爛的笑容：“不錯，這個(gè)想法不錯！來(lái)，讓我們繼續抵御僵尸吧！”
童心作文600字 篇4
小孩閉上眼睛，看見(jiàn)花，看見(jiàn)夢(mèng)，看見(jiàn)希望；大人閉上眼睛，睡著(zhù)了。
——題記
年少不知愁，一顆糖，可撫平悲意；一舉手，可滌盡哀怨；一場(chǎng)夢(mèng)，可從識世界，望盡美好。
夏天，天氣晴朗，還有點(diǎn)炎熱。小女孩用肉嘟嘟的小手拉著(zhù)媽媽?zhuān)贿呌弥赡鄣耐曊f(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兂鋈ネ嫱媛铩币贿呝u(mài)著(zhù)萌。女人怮不過(guò)，答應了。
公園里有一荷塘的荷花，這時(shí)正開(kāi)的動(dòng)人，小女孩駐足在塘邊，女人也不介意，塘邊的長(cháng)椅剛好是片綠蔭，走了一段路，她也可以休息休息了�？粗�(zhù)荷花，女孩突然想到什么似的，說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，那朵荷花像不像一個(gè)睡覺(jué)的粉色小公主？”她一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)一朵荷花。女人快速的掃了一眼，敷衍道：“嗯……”然后走上前，“該回家了�！毙∨Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，走了。
藍天下，女人牽著(zhù)小女孩，小女孩指著(zhù)天空一朵云開(kāi)心道：“媽媽?zhuān)“淄�！”女人抬頭一瞥，嫌陽(yáng)光刺眼皺眉低下頭：“哪有，快走，這天熱死了�！�
“明明就有......”小女孩，又看看天，有小白兔、有小蝴蝶、有小貓咪、還有……小女孩，眼底閃過(guò)一絲難過(guò)。
突然覺(jué)得這是否意味著(zhù)，越長(cháng)大，我們看到的東西越趨現實(shí)？ 你還記得草葉上晶瑩剔透的露珠嗎？那樣純凈，在日光的照射下泛著(zhù)七彩的光。你還記得七星瓢蟲(chóng)背上的白色斑點(diǎn)嗎？你曾數了幾個(gè)？你還記得兒時(shí)有趣的夢(mèng)嗎？夢(mèng)里的白馬王子有多英俊呢？可是，現在的我們啊，閉上了孩童的眼睛，那種純真，那種好奇心，那種創(chuàng )造力，不知遺落在了幾歲的記憶里……
或許真正的純粹，是那孩童時(shí)代清澈眼眸里的光芒和希望。
童心作文600字 篇5
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面……”這首歌是關(guān)于童年的，每個(gè)人都有過(guò)童年，都有一顆真摯的童心。
時(shí)間飛逝地流去，不知不覺(jué)即將進(jìn)入初三的生活，早就對從前的那些玩具、動(dòng)畫(huà)都不感興趣了。不知什么時(shí)候起，已經(jīng)沒(méi)有看動(dòng)畫(huà)片的笑聲。假期每天都懶散地待在家里，只需要一部手機就夠了。
父母看我整天待在家里都不出去運動(dòng)散步，于是給我報了一個(gè)夏令營(yíng)班，而且是去鄉下體驗生活，聽(tīng)到這個(gè)消息的我差點(diǎn)崩潰。想象著(zhù)那烈日當空的天氣，沒(méi)有wifi、空調，只有汗水，真是可怕！可爸爸卻很開(kāi)心，媽媽說(shuō)爸爸小時(shí)候生活在農村里，雖然很貧苦，但很快樂(lè )。我本再三推辭不去的，可看爸爸那期待的目光，心里想想，還是陪同他一起去。
出發(fā)當天，爸爸興奮得很早就起了床。平時(shí)的早晨，爸爸都是賴(lài)床到八九點(diǎn)。在動(dòng)車(chē)上，爸爸說(shuō)了一大堆他小時(shí)候的事，我左耳進(jìn)右耳出，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�？此v了那么一大堆，我就昏昏沉沉地睡了過(guò)去。下了車(chē)出了站以后，爸爸依舊精神飽滿(mǎn)，跑得比兔子還快，一下子就找到屬于我們的那間民房了。
爸爸東張西望，然后跑來(lái)對我說(shuō)，后院有好東西�？窗职帜敲磁d奮，我只好和他一起去看看，原來(lái)，后院是塊菜地，種了許多的菜。爸爸說(shuō)正好，弄點(diǎn)菜明天可以煮早餐。我說(shuō)：“這樣不好吧，沒(méi)經(jīng)過(guò)他人同意，而且導游應該有準備早餐吧�！笨砂职趾孟窬拖塍w驗一下偷菜的感覺(jué)，我沒(méi)辦法，只好幫他了。他不知道從哪里找來(lái)一把鏟子，只見(jiàn)他往土里一挖，往上一頂，菜連根居然被他挖出來(lái)了。他拿著(zhù)挖來(lái)的菜笑得很開(kāi)心，夕陽(yáng)的余暉映照在他的臉上，連眼角紋和抬頭紋里都溢滿(mǎn)了笑，顯得格外燦爛�？吹剿敲纯鞓�(lè )，我仿佛看到他的童年。
時(shí)光會(huì )流逝，人雖然會(huì )老，可童心依舊存在，就看我們怎么去留住它。
童心作文600字 篇6
小孩子童心可愛(ài)，大人也難免童心未泯，連那嚴肅的媽媽也有一回顯現了童心。
“媽?zhuān)靵?lái)陪我來(lái)下盤(pán)五子棋！”“哦，來(lái)了！”媽媽解下身上的圍裙，回應道。
第一回合，我持黑子，媽媽持白子。黑子先落，立馬搶占“c”位，媽媽見(jiàn)狀，從容落子，擋在右方。黑子立馬向斜線(xiàn)“進(jìn)攻”，媽媽似乎沒(méi)有看見(jiàn)，依然我行我素，下在“白旗1號”正上方。我嘴角一揚，立馬落子，媽媽緊跟。此時(shí)我咧開(kāi)嘴角，大聲喊：“耶，我贏(yíng)了，四子連珠！”媽媽似乎急了，叫道：“不對不對，我剛剛下錯了，應該去堵你！”她邊說(shuō)著(zhù)，邊用手悄悄地換了棋子，“你沒(méi)有勝利，我們繼續！”緊接著(zhù)媽媽絲毫不忪懈，緊緊跟著(zhù)我的棋子，殊不知我早已布下了“天羅地網(wǎng)”——暗中連成四子，再一下便取得了首局勝利。正當我準備歡呼時(shí)，媽媽手疾眼快，在幾秒之間，變黑棋換為白棋�！安粚Σ粚�，是我勝利了，你看一，二，三，四，五，五子連珠！”媽媽大呼，臉上露出了難得一見(jiàn)的興奮�！澳闼Ｙ�(lài)！”本想說(shuō)出破綻的我卻又說(shuō)不出口，媽媽是長(cháng)輩，一下子說(shuō)破又會(huì )讓她難堪，不如讓她贏(yíng)一局開(kāi)心一下，也難得一見(jiàn)媽媽的童心。
看破不說(shuō)破，就先讓媽媽贏(yíng)一回。第二回合，我持白棋，媽媽持黑棋，她一馬當先，首當其沖占領(lǐng)了中心位，我緊接著(zhù)下在斜下方。比賽進(jìn)行了好久，卻依然不見(jiàn)得“五子連珠”。此時(shí)，著(zhù)急的媽媽手伸向黑棋，迅速抓了一個(gè)握在手心。趁我一轉頭，手再一伸，“啪”的一聲，干凈利落，將一顆黑棋下在盤(pán)面上�！拔遄舆B珠，我又贏(yíng)了！”等我轉過(guò)頭時(shí)，媽媽早已匆忙把“證據”銷(xiāo)毀，邊干邊說(shuō)：“看吧，看吧！你的技術(shù)還不如我吧�！�
哈哈，媽媽的童心終于顯露出來(lái)了，真是個(gè)“爭強好勝”又會(huì )使壞的“小孩”呢。也許在她面前，我仿佛是一個(gè)沉著(zhù)冷靜的“小大人”。
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