關(guān)于音樂(lè )的字作文600字匯編五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的音樂(lè )的字作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )的字作文600字 篇1
晚上，吃過(guò)晚飯后，我來(lái)到院子里，吹著(zhù)微風(fēng)。這時(shí)，不知從那里傳出了動(dòng)聽(tīng)的音
樂(lè )，讓我細細的品味著(zhù)，一首首優(yōu)美的音樂(lè )從遠方傳來(lái)，我坐在石凳上，腳踩在草叢里，細心傾聽(tīng)著(zhù)，生怕浪費這短暫而美妙的瞬間。
開(kāi)始，調子很歡快，像叮咚的小溪，傾瀉著(zhù)，傾瀉著(zhù)。悅耳之極，美麗之
極。然而，歡快的調子一轉為憂(yōu)郁的調子，就讓人感到有點(diǎn)寂寞和冷漠。這時(shí)，那感傷的曲子使得天上的星星和月亮都沉靜了下來(lái)。天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，似乎整個(gè)世界都靜下來(lái)了。輕輕飄飄的音樂(lè )，好象一只嫵媚的小花，散發(fā)著(zhù)朦朧又清晰的花香。這時(shí)的夜景美得甜人，美得眩目。
��！音樂(lè )！它是那么的偉大，它能夠使哀傷的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人們頓時(shí)啜泣，不朽的音樂(lè )啊，你是心靈的海洋。在美的音樂(lè )里，有美的真諦，美的色彩，而它自己本身便是美的結晶！在美的音樂(lè )里，思緒就像自由飛翔的鳥(niǎo)兒，在廣闊的藍天上翱翔，它又像一個(gè)理想之國，命運和生活都那么的光彩奪目，它讓你陶醉，也讓你如癡如醉。一個(gè)沉靜在音樂(lè )里的人，哪怕平時(shí)再怎么的暴躁，再怎么沒(méi)耐心，此時(shí)此刻也不會(huì )有那樣的脾氣爆發(fā)，而是變的那么的可愛(ài)、溫柔。我在音樂(lè )的國王里，在無(wú)邊無(wú)際的天空下飛翔，我正和音符自由自在的在幻想的國土遨游。我仿佛已經(jīng)不存在了，我的整個(gè)兒身軀，整個(gè)思想全都溶入進(jìn)了這迷人的音樂(lè )當中。
音樂(lè )能迷人是它的本能，而我的思緒能再次飛翔，卻是因為有陶醉的音樂(lè )，只要有音樂(lè )存在，就不會(huì )有嘲笑。
我漫無(wú)邊際的想象著(zhù)，讓思緒如空中飄灑的細雨，被風(fēng)吹得紛紛四散。
音樂(lè )的字作文600字 篇2
我從小就喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我覺(jué)得陶醉于音樂(lè )是一種享受，那七個(gè)音符的巧妙組合，能把你帶進(jìn)另一個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界里蘊含著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
音樂(lè )的力量創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)的奇跡，它可以使一位年邁無(wú)力的殘疾人站起來(lái)，成為一個(gè)力大無(wú)窮的世界巨人;可以使一個(gè)在人生道路上跌倒的人重新振作，再創(chuàng )輝煌燦爛的人生。音樂(lè )家貝多芬由于他喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )賜予了他力量，在不可思議的條件下寫(xiě)出了自己的得意之作――《生命交響曲》。這首激昂之樂(lè )，將這位偉人一生的奮斗傳神地告訴大家。
音樂(lè )的力量是不可以用語(yǔ)言表達的。那紅軍戰士在彈盡糧絕的時(shí)候，可以不投降，反而突出重圍，是因為國歌“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”在他們心中響起，在激勵著(zhù)他們去打敗敵人去建設新中國。運動(dòng)員們在比賽場(chǎng)上馳聘著(zhù)，一次又一次地超越對手，這是因為他們心中響著(zhù)國歌，他們要站在最高的領(lǐng)獎臺上聽(tīng)著(zhù)這首熟悉的音樂(lè )。
音樂(lè )中包含著(zhù)愛(ài)。世上哪個(gè)孩子不會(huì )唱《世上只有媽媽好》，這么短小的一段曲子，它卻多么的令人感動(dòng)。這短短的音樂(lè )中注入了孩子對母親的依戀，它包含著(zhù)多少母親對孩子的愛(ài)。這七個(gè)音符還能組合出父子情、師生情、友情、愛(ài)情……音樂(lè )把人類(lèi)世界的感情都深化了。
音樂(lè )是無(wú)處不在的。在那圣潔的禮堂上，有音樂(lè )的響起;在那莊嚴的升旗儀式上有音樂(lè )的奏起;在那歡樂(lè )的會(huì )場(chǎng)上有著(zhù)音樂(lè )的助慶;甚至在繁華的大街、寧靜的小道都有人在哼著(zhù)歌。
音樂(lè )有使人振奮的力量，有令人感動(dòng)的愛(ài)，它可以使我們享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè )，可以?xún)艋覀兊男撵`，陶冶我們的'情操。
我情不自禁地要大聲呼喊：音樂(lè )，你真偉大!我愛(ài)您!
音樂(lè )的字作文600字 篇3
“當我坐在那架破舊鋼琴旁邊的時(shí)候，我對最幸福的國王也不羨慕�！边@是交響曲之王海頓的一句話(huà)，開(kāi)始我百思不得其解，破舊鋼琴和國王有什么可比性呢?直到今天下午的音樂(lè )鑒賞課，我才體會(huì )到了這句話(huà)的深層含義！
課一開(kāi)始，老師先放了一首《匈牙利舞曲》，并向我們簡(jiǎn)單的介紹了《藍色多瑙河》這首曲子，還用一個(gè)個(gè)小故事來(lái)介紹中國的音樂(lè )，慢慢的我也被吸引了，跟著(zhù)老師一起步入了音樂(lè )的殿堂！老師先帶我們認識了伯牙與鐘子期這對音樂(lè )知音，接著(zhù)帶我們走入了華彥鈞的生活，向我們介紹《二泉映月》，引領(lǐng)我們走近延安，去了解《黃河大合唱》與“人民音樂(lè )家”冼星海的故事，緊接著(zhù)帶我們認識“音樂(lè )神童”莫扎特，介紹他在音樂(lè )方面天賦秉異與成就，令我們大吃一驚！我暗暗想到；莫扎特有“音樂(lè )神童”的稱(chēng)號真是當之無(wú)愧！隨后我們們還了解了：“樂(lè )圣”，“歌劇之王”，“鋼琴之王”，“交響曲之王”……一堂課下來(lái)獲益無(wú)窮！
以前的我覺(jué)得音樂(lè )可有可無(wú)，只是一個(gè)娛樂(lè )消遣的方式，但今天我發(fā)覺(jué)自己錯了，音樂(lè )也是素質(zhì)品德的一部分，它帶給人們的遠遠超出了我的想象！它就像一本“史記”，記錄著(zhù)一個(gè)民族的發(fā)展。它也是我們的一個(gè)朋友，在你心情煩悶時(shí)，聽(tīng)一曲舒緩的古箏曲，頓時(shí)豁然開(kāi)朗；在你失敗了而傷心時(shí)，聽(tīng)一曲勵志的歌曲，讓自己背上行囊再出發(fā);當你得理想無(wú)從實(shí)現時(shí)，聽(tīng)一首鋼琴曲，幫你找到到前進(jìn)的方向。音樂(lè )與人們的生活息息相關(guān)，在它的幫助下你能收獲前所未有的寧靜，舒適，幸�！部梢宰哌M(jìn)名人的內心世界，通過(guò)他們的音樂(lè )來(lái)了解他們，走進(jìn)他們！那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符述說(shuō)這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，它們組成了你生活的一部分！現在我終于體會(huì )到了海頓的“當我坐在那架破舊鋼琴旁邊的時(shí)候，我對最幸福的國王也不羨慕�！边@句話(huà)了，是呀，音樂(lè )有這么多的好處，在它面前，國王算得了什么呢？
音樂(lè )需用心體會(huì )，它給予你的好是無(wú)窮無(wú)盡的！讓我們一起走入音樂(lè )的殿堂，去感受它的魅力！
音樂(lè )的字作文600字 篇4
“唉！該死的作文課又來(lái)了，無(wú)趣！”我邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了教室 �！斑蛇蛇�，呱呱……”不知從哪兒傳出了混合噪音會(huì )，我真是丈二摸不著(zhù)頭，原本心情沉重的我，聽(tīng)到那噪音，我的心仿佛又挨了一刀。到了教室，一切都真相大白了，是熊老師搞的鬼，是她讓一群她的弟子在那里瘋狂的拍打，我也走進(jìn)了教室，把書(shū)包丟在一旁，伸出高貴的手，毫不留情的拍打著(zhù)那已年過(guò)花甲的老桌老椅們！一直到教室亂得不可開(kāi)交，那瘋狂的噪音會(huì )才肯罷休。如果現在在家里……，媽媽會(huì )抬起那巨大的手掌向我撲過(guò)來(lái)，再在地上跺幾下腳，那樓下的老爹爹老娭毑會(huì )拿刀持槍的把我們家地板捅個(gè)洞，甚至捅個(gè)稀巴爛……真是不敢想象 。趁著(zhù)這機會(huì )好好享受享受�？墒呛镁安婚L(cháng)，剛剛伸出腳想放松放松，“stop（停）！你們這樣胡亂拍打，是噪音不是音樂(lè )，讓我們來(lái)創(chuàng )造古典音樂(lè )吧！跟我一起來(lái)�。ㄋ屑议L(cháng)和同學(xué)）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”就這樣我們找到了感覺(jué)。先是一組（家長(cháng)組合），剛剛享受完有節奏感的一段音樂(lè )，俺的老媽又“啪”的來(lái)了一掌，這讓同學(xué)樣捧著(zhù)肚子，笑了一回，這回，老娘急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，只好陪著(zhù)一起笑。該第二組了，他們吸取了教訓有節奏的拍打起來(lái)�！安徊徊�，這樣不好，來(lái)腳手合并！”“好，熊老師真是飛機上放燈籠——高明！”這種樂(lè )曲一直延續到下課，我背著(zhù)書(shū)包準備走，媽媽這時(shí)來(lái)拍我一下肩膀，惡狠狠地說(shuō)：“真是不給媽媽面子，媽媽拍錯了，別人笑，你別笑��！”“哈哈，三十六計，走為上策，逃！”
音樂(lè )的字作文600字 篇5
美妙的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，都是“音樂(lè )長(cháng)老”下的“掌門(mén)弟子”，而我，是他們最忠實(shí)的粉絲，最羨慕他們的崇拜者。
從小，只要是聽(tīng)過(guò)兩三遍的歌，就算過(guò)上兩年也不會(huì )忘記。于是，8歲的我，決定正式踏上這條最美的音樂(lè )之路。
我選擇了古箏當我在這條音樂(lè )之路上走過(guò)的第一步。想法是很美妙，但這一路上的艱辛與代價(jià)還是很多。想當初，我經(jīng)常把5認為1，把3認為4，后來(lái)才知道，古箏上的綠線(xiàn)是5而不是1，綠線(xiàn)上面的那根弦不是4而是3，因為古箏上根本沒(méi)有4。
大家肯定都知道，不管哪種樂(lè )器，都有聲調，古箏也不例外。到了古箏六級 ，我們要把古箏調成G調來(lái)彈。要知道，我的變換能力很差，是慢熱型的，彈的磕磕絆絆，老師還為此為我單獨上了好幾節課，但效果并不好，成為了特長(cháng)班的一名“差生”。后來(lái)，媽媽教了我一個(gè)辦法，就是把以前彈得D調假裝忘記，不要被以前的知識所困擾。我試了試，還真管用！后來(lái)越彈越熟，順利通過(guò)了考級。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)前面的努力學(xué)習，老師想讓古箏已8級的我參加華夏藝術(shù)之星選秀，要知道，這可是全省的，我爽快的答應了。
要獲勝，就要加倍努力的練習。我和一幫伙伴兒組成組合，要齊奏《草原的春天》。我們天天在集訓地“廢寢忘食”的練習，所有的旅游項目我都沒(méi)參加，這對于我來(lái)說(shuō)，不去旅游可是個(gè)例外。
比賽前兩天，我們趕去了深圳。還是那句話(huà)——功夫不負有心人，我們獲得了古箏系演奏金獎！不僅如此，我們還去了香港迪士尼、澳門(mén)、珠海玩兒了一圈，真是爽極了！
音樂(lè )，我的鐘愛(ài)，它像一艘小帆船，在音樂(lè )的海洋里載著(zhù)我向前……
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