蠟燭的作文600字6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的蠟燭的作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭的作文600字 篇1
媽媽?zhuān)�記得那根小小的蠟燭嗎？那么多年來(lái)，它一直滋潤著(zhù)我的心田。
記得那是一個(gè)漆黑的夜晚，我和您坐在家里的沙發(fā)上看電視。我想去上廁所，就在這一刻，所有的燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷，風(fēng)把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響，可怕極了。我望著(zhù)媽媽?zhuān)敖鸲苟埂辈煌５赝碌�，“媽媽�(zhuān)遗�！嗚嗚……”您用溫暖而細柔的手撫摸�?zhù)我的頭，并把我摟在懷里，“不怕，不怕！蔚然乖，不要哭�！蔽业臏I水被媽媽用紙巾拭去，我說(shuō)：“手機，手機里有手電筒��！”您迅速拿出了手機，把手電筒打開(kāi)。
可是，這樣也不是辦法呀！手機很快就會(huì )沒(méi)電的！您讓我幫助照明，接著(zhù)翻箱倒柜地找東西。我問(wèn)您：“找什么呢？”您回答說(shuō)：“我在找蠟燭�！蹦屑毜胤抑�(zhù)柜角、抽屜，額頭都冒出細細的汗來(lái)。終于，在一個(gè)角落里，找到一根紅紅的、細細的蠟燭，您把它點(diǎn)燃，火苗歡快地跳動(dòng)起來(lái)，散發(fā)著(zhù)溫暖。我忍不住向它靠近，渴望著(zhù)得到那微微的溫暖。您把我抱起，我的小手里捧著(zhù)您找出并點(diǎn)燃的紅蠟燭。燭光里，您那充滿(mǎn)母愛(ài)和美麗的臉龐格外清晰，我覺(jué)得媽媽好美好美！
那一刻，我好想好想唱《燭光里的媽媽》這首歌，可是我太小，忘記歌詞了，我哼唧著(zhù)那曲調，心里好溫暖。我睡在床上，您坐在我的床邊，給我講了一個(gè)《蠟燭姑娘》的故事。您的聲音真好聽(tīng)，我像喝了蜂蜜一樣，心里甜甜的、溫潤極了。我望了望您，又望了望蠟燭，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了……
媽媽?zhuān)@是很多年前的事情了，您或許已經(jīng)忘了，可我忘不了那一晚，忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉，這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭，媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛(ài)，給我的呵護、溫暖和勇氣，將使您的女兒一生受益，永遠難忘！
蠟燭的作文600字 篇2
蠟燭燃燒自己照亮別人，用自己的生命照亮別人的未來(lái)，在我看用蠟燭比喻老師最為恰當了。上四年級的時(shí)候學(xué)校給我們換了一位和藹可親、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師---安昕老師。安老師她好讀書(shū)，知識淵博，雖然快到離崗的年紀了但是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習。她是我們學(xué)習的楷模，是我心里最尊敬、最崇拜的老師。
安老師給我們上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的會(huì )和我們開(kāi)一些小玩笑，逗得我們哄堂大笑；不經(jīng)意間給我們講一則幽默笑話(huà)，讓我們聽(tīng)的津津有味；隨口說(shuō)一些流行的詞語(yǔ)，讓我們的課堂樂(lè )此不疲；語(yǔ)文課充滿(mǎn)了無(wú)數的樂(lè )趣，我情不自禁地就喜歡上了她的課堂。安老師從來(lái)不打罵犯了錯的同學(xué)們，而是和顏悅色地告訴他們不可以這樣做該怎樣改正。因此，同學(xué)們相同的錯誤從來(lái)就沒(méi)有再犯過(guò)第二次。
記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)的鋼筆丟了，但這瞞不住安老師的火眼金睛，她像柯南一樣很快就鎖定了目標，但她并沒(méi)有打罵那個(gè)同學(xué)，而是告訴他：“做人要講誠信、實(shí)實(shí)在在，如果你沒(méi)有鋼筆，可以問(wèn)同學(xué)們借，也可以問(wèn)安老師要，我給你錢(qián)你出去買(mǎi)。我知道你的家庭情況不好，但是絕對不可以拿別人的東西�！痹�(huà)音剛落，她便從兜里拿出六元錢(qián)給那位同學(xué)。接著(zhù)說(shuō)到：“用這些錢(qián)要去買(mǎi)鋼筆，明天我要看到你的新鋼筆，我們要把錢(qián)花到刀刃上，不能買(mǎi)零食吃”。在場(chǎng)的同學(xué)看到這一幕都熱淚盈眶，非常感謝安老師對同學(xué)們的幫助。
還有一次，安老師要出去開(kāi)會(huì )，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多了她還沒(méi)有吃中午飯。原因是下午要開(kāi)會(huì )，開(kāi)完會(huì )還準備給我們講作業(yè)所以沒(méi)有時(shí)間給我們批改作業(yè)，便利用自己的午休時(shí)間給我們批改作業(yè)。從這件事中我看到安老師對待工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，她的精神多么值得我們學(xué)習。
這就是我的老師，一個(gè)疼愛(ài)我們，值得我們尊敬、崇拜的老師，像蠟燭一樣為我們奉獻；像蠟燭一樣照亮了我們的前途；當我們迷失在黑夜里她總是為我們照亮前進(jìn)的道路，使我們走向光明。
蠟燭的作文600字 篇3
蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現在已經(jīng)很少能見(jiàn)到它了，可是，你可曾想過(guò)，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著(zhù)多么可貴、另人敬佩的精神��！
有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來(lái)照明。我手上拿著(zhù)一支粗粗的紅色蠟燭�？粗�(zhù)燭油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來(lái)，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來(lái)的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)把我圍的.團團轉。于是，我便把這滿(mǎn)腹的疑問(wèn)交給了媽媽處理。媽媽告訴我說(shuō)：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒(méi)有用了�！蔽艺f(shuō)：“那古代沒(méi)有燈，整天用來(lái)照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無(wú)數根蠟燭了嗎？”“對��！”媽媽回答道。這時(shí)，我突然對蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點(diǎn)光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著(zhù)想著(zhù)，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來(lái)。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對我說(shuō)：“蠟燭這東西，你別看它平時(shí)沒(méi)有什么價(jià)值，可是它的身體里卻包含著(zhù)一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個(gè)使命——為人類(lèi)帶來(lái)光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人
[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們人世間所缺少的嗎？所以，你應該學(xué)習蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行��！”我把父親對我的教誨銘記在心。
過(guò)了半年，我上了小學(xué)，認識了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無(wú)論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè )！
現在，我五年級了，可是我始終沒(méi)有忘記父親對我的教導！也盡量去學(xué)習蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會(huì )引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭��！你真了不起！
蠟燭的作文600字 篇4
在這個(gè)世界上讓我們找到人生方向的往往是那些微不足道的東西，只要善于發(fā)現就一定能悟出它們的道理�！}記
Hello！大家好！我是一只蠟燭。一只剛從工廠(chǎng)生產(chǎn)車(chē)間生產(chǎn)出來(lái)的蠟燭，一只不甘于平凡的蠟燭，一只一心想有所貢獻的蠟燭。
走出工廠(chǎng)
經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)媽媽幾天幾夜的生產(chǎn)我終于成為了一只真正的蠟燭，一只可以為人們帶來(lái)光明的蠟燭�？粗�(zhù)兄弟們都被裝上了車(chē)我的心情也是萬(wàn)分激動(dòng)，心里憧憬著(zhù)外面的世界。不知不覺(jué)我也被裝上了車(chē)，車(chē)子啟動(dòng)了。在貨車(chē)大哥的搖晃下我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
進(jìn)入商場(chǎng)
人們嘰嘰喳喳談話(huà)的聲音將我從美夢(mèng)中拉了出來(lái)。我伸了個(gè)懶腰，慢慢睜開(kāi)眼睛我差點(diǎn)被眼前的“景色”嚇到了：人們個(gè)個(gè)穿金戴銀，我的面前就是琳瑯滿(mǎn)目的商品，讓我看得眼花繚亂。
被人買(mǎi)走
正當我享受著(zhù)冷冷的空調，欣賞著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品時(shí)。我突然被一只寬大而有力的手緊緊抓住了，他草草付完帳后就把我放進(jìn)口袋，在不盡的顛簸中我再一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
停電之后
不知道睡了多久，也不知道期間發(fā)生了什么事，就這樣我就從睡夢(mèng)中醒來(lái)。我來(lái)到了一個(gè)陌生的房屋。我身旁還有一只蠟燭兄弟，我叫醒了它，它慌張的對我說(shuō)：“我們快逃吧！不然這些人就要把我們燒成灰燼�！蔽亦嵵氐貙λf(shuō)：“我們蠟燭生出來(lái)就是為人民服務(wù)的我堅決不走�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，突然一下子停了電，房間里所有的人都嘰嘰喳喳地吵了起來(lái)，一個(gè)小朋友因停電不能做作業(yè)而號啕大哭起來(lái)。主人慢慢向我摸來(lái)，用一根火柴點(diǎn)燃了我。人們都安靜了下來(lái)�？匆�(jiàn)他們露出欣然的微笑，我雖然很痛，但倍感痛快。慢慢地我的身體開(kāi)始融化，但我盡量保持不流淚，這樣可以讓我更好的幫助他們得到光明。終于電來(lái)了，電燈亮了，我的一生就這樣結束了。
雖然我的生命很短暫，但是我為人們做出了貢獻，就是有意義的。
蠟燭的作文600字 篇5
林業(yè)雄是我們田徑隊的一位老師。我們的叫“大雄”。乍聽(tīng)這個(gè)名字的時(shí)候，腦子里就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師身體一定高大威武，至于相貌應該也是長(cháng)得很順眼。當他站在我們面前的時(shí)候，我們不禁滿(mǎn)湖地睜大眼睛。
他雖然高大但不怎么威武。遠遠望去，一股兇猛的風(fēng)都不可以把大雄吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別顯眼。大雄總是極其準時(shí)地邁入訓練的地方，一陣濃濃的煙味便隨之飄來(lái)。我記得大雄給我們上第一節課時(shí)講跳高的簡(jiǎn)介。我記得一些，過(guò)桿技術(shù)有跨越式、剪式、滾試、俯臥式、背越式等。我們背越式訓練。訓練了好一段時(shí)間我們的成績(jì)沒(méi)有什么動(dòng)靜，就像原封不動(dòng)一樣，我們的成績(jì)讓大雄非常失望，但他依然耐心的教會(huì )我們。大雄又給我們做示范，大雄站在跳高的助跑線(xiàn)上，對準橫桿子沖出，一開(kāi)始是慢的，后幾步越來(lái)也快。大雄的身體像燕子似的騰起而起，一個(gè)輕巧的轉身飛了過(guò)去了。大雄說(shuō)：“你們��！就是轉身時(shí)沒(méi)有做好。只要你們做好轉身的動(dòng)作，一定能做得好�！蔽覀兏鞲鞯哪７麓笮鄣霓D身動(dòng)作。第一個(gè)是隊長(cháng)——黃志飚，他模仿大雄的動(dòng)作好象好像，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地飛了過(guò)去。這時(shí)大雄說(shuō)：“好棒！能模仿老師的動(dòng)作�！蔽覀兌加昧w慕的目光看這隊長(cháng)。第二個(gè)是巧，巧Hey!一聲沖了過(guò)去她跳不過(guò)去�！澳愕膭�(dòng)作還行，但沒(méi)有跳起來(lái)�！贝笮壅f(shuō)。終于到我了，我也模仿大雄的轉身動(dòng)作。咔咔、我跳了過(guò)去了。大雄拍著(zhù)手：“嘿嘿，不錯，不錯�！薄蚁嘈艣](méi)一份辛苦都有一分收獲，沒(méi)一次的痛苦都是快樂(lè )的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。
大雄老師在我們遇到困難的時(shí)候，往往幫助我們；在我們取得好成績(jì)時(shí)便拍手稱(chēng)好，還請我們喝飲料；在我們跳不過(guò)去時(shí)，往往鼓勵我們。
蠟燭的作文600字 篇6
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)旺盛的生命之火，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他（她）在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她（他）還會(huì )耐心地教導我們。沒(méi)有錯，這個(gè)人就是——老師。
六年多了，老師曾經(jīng)為了我們失去了多少個(gè)四十分鐘？增添了多少白發(fā)？但是我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名小學(xué)生，并沒(méi)有全身心地努力去學(xué)習。
老師，我想對您說(shuō)：您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè )趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對你們的最好詮釋?zhuān)紵俗约�，照亮了我們成長(cháng)的路途，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
老師，我們馬上就要升入初中了，去迎接新的生活，新的老師。但是，我們是永遠不會(huì )忘記您的，您為我們所付出的一切，我們會(huì )永遠銘刻在心里！
老師，在09年的9月10日，這個(gè)特殊的日子，我想對您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
老師，我即將開(kāi)始新的尋夢(mèng)之路，在多少次努力，多少次失敗中站起。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
老師，您是我心中永不熄滅的蠟燭！
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