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學(xué)習張麗莉師德征文

時(shí)間:2023-11-30 22:35:22 偲穎 1200字 我要投稿
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學(xué)習張麗莉師德征文1200字

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)征文吧,寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的學(xué)習張麗莉師德征文1200字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)習張麗莉師德征文1200字

  學(xué)習張麗莉師德征文1

  在學(xué)校開(kāi)展“學(xué)習張麗莉同志感人事跡活動(dòng)”中,在聽(tīng)取校長(cháng)的報告中得知了更多有關(guān)張麗莉學(xué)姐的事跡。工作中,她對每一位學(xué)生都毫無(wú)保留的釋放了所有的愛(ài)。夏天,天熱,她就往地上灑水給學(xué)生降溫。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)給家長(cháng)買(mǎi)冰點(diǎn)。冬天,天冷,她自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)熱水壺,燒水給每位學(xué)生暖身子。早上她怕有的學(xué)生吃不上早飯,就買(mǎi)餅干放在班級,誰(shuí)餓誰(shuí)就吃。每個(gè)月雖然僅有1000元的工資,她還會(huì )抽出100元資助貧困學(xué)生。太多太多讓人感動(dòng)的事情了,每件都深深的觸動(dòng)這我們的心靈。

  學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的`做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

  張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們全社會(huì )來(lái)學(xué)習。我們要向“最美教師”學(xué)習:學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號,是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

  學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái),用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習,在師傅課堂上聚精會(huì )神,一直堅持聽(tīng)課5年,事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節,聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì )心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,我們一起努力把成績(jì)提上來(lái)!币幌(huà),讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

  學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕,但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級。學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)祝福的話(huà);學(xué)生上自習,她替學(xué)生做值日,給他們更好的學(xué)習環(huán)境、更多的學(xué)習時(shí)間;體育考試下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生,保證他們考出好成績(jì);家長(cháng)會(huì )天氣熱,她自己掏錢(qián)給每位家長(cháng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(cháng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家……點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡是無(wú)私的愛(ài)與付出。

  張老師用行動(dòng)詮釋了師德的真正含義,危難之中的瞬間援手,絕不是來(lái)自于偶然,來(lái)自于張老師對學(xué)生一貫的熱愛(ài),來(lái)自于她一顆善良的內心。張老師人美心更美!向張老師學(xué)習!向張老師致敬!祝愿張老師早日康復!

  學(xué)習張麗莉師德征文2

  今天,我觀(guān)看了張麗莉老師那感人的事跡視頻,我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。

  張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛(ài)與大美,為救學(xué)生,她被壓倒在車(chē)輪下,雙腿被截肢,她英勇而無(wú)私的行為,令人感佩。

  她是一位年輕的女教師,不過(guò)20多歲,是一位平凡的女人,但是在大家的心目中,她卻是一位十分敬業(yè)的老師,她愛(ài)生如子,親切的稱(chēng)她的學(xué)生為“我的孩子,寶貝!”對學(xué)生盡職盡責,危險時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生,把危險留給自己,她的行為,足以說(shuō)明她是一位不平凡的教師,她高尚的情懷是人生真正意義的全釋?zhuān)@善舉的背后凝結了多少對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把......

  一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情,他的人生價(jià)值就得到了升華,他的人格魅力就得到了體現,張老師人品好,心靈美,是新時(shí)期的活雷鋒,她曾經(jīng)默默的堅持捐助困難學(xué)生,即使她賺的也不多,但是她依然對困難者伸出援手......

  張老師是新時(shí)期的巾國英雄,是教師的楷模,是我們身邊的一本活教材,身為同行,我們此時(shí)此刻為你的.英雄壯舉,深感驕傲!我想說(shuō):“張老師,你是好樣的!”在今后的工作和生活中,

  無(wú)論遇到多大的困難,我都要像你一樣,熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)生活,樂(lè )觀(guān)向上,把我微不足道的愛(ài)獻給我們的學(xué)生,讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)......

  今天觀(guān)看了微型師德案例,對美麗的圈套案例感觸很深,尤其敬佩這位老師的良苦用心,能夠根據每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)了解班級成員的心理需求、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn),適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(cháng)溝通的方式,制造美麗的陷阱,并且事先取得家長(cháng)的支持,作為傳遞員的學(xué)生,由于非常在乎老師對自己的評價(jià),加上好奇心理,肯定會(huì )偷偷打開(kāi)看,當他(她)看到老師對自己肯定的評價(jià)時(shí),心理肯定樂(lè )開(kāi)花了,原來(lái)自己還有這么多優(yōu)點(diǎn),老師還是很關(guān)注自己的,為了讓這種榮譽(yù)繼續下去,大部分學(xué)生會(huì )在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習,爭取得到更多的肯定。

  在學(xué)校的組織下,我作為張子鈞的家長(cháng),參加了4月25日的“奧爾夫”音樂(lè )課程體驗?吹胶⒆觽冊谡n上的表現,我既驚訝又贊賞。

  驚訝的是孩子們在課程中的表現;孩子們在老師的帶領(lǐng)下,伴隨著(zhù)環(huán)境中友好的音樂(lè ),一樣樣試著(zhù)去撥弄手中的樂(lè )器,從陌生到熟悉,慢慢的試圖模仿老師進(jìn)行表演,自然的沉浸在音樂(lè )的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲,孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。

  讓我贊賞的是學(xué)校開(kāi)展的這種課程的創(chuàng )意和老師們在教學(xué)中體現的職業(yè)素養;用音樂(lè )的環(huán)境先營(yíng)造氣氛,在循循誘導,以孩子們感興趣的方式,用孩子們最容易接受的手段,讓孩子們接近音樂(lè ),體驗音樂(lè ),繼而喜歡音樂(lè )。很欣賞老師們的這種用心,用愛(ài)來(lái)教導的方式。

  這次音樂(lè )課程給了我一次美妙的音樂(lè )體驗,作為一名家長(cháng),我非常認同這樣的教學(xué),也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀,和其他的小朋友一起成長(cháng)!

  學(xué)習張麗莉師德征文3

  張麗莉老師用行動(dòng)詮釋了“師德”二字,她的“美”,絕不只是閃現在救人的一瞬間,而是貫穿在教書(shū)育人中的每一天。她用無(wú)私大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命贊歌,塑造了新時(shí)期人民教師的形象。

  在周老師的眼里,張麗莉是個(gè)十分熱愛(ài)生活的人。她平時(shí)活潑開(kāi)朗、樂(lè )于助人,和同學(xué)關(guān)系非常好,班級的團體活動(dòng)、學(xué)校的年終匯演,她都積極參與。在學(xué)校組織的各類(lèi)文娛比賽中,能歌善舞的她多次取得第一名的好成績(jì),學(xué)習上她始終是班級前幾名。

  麗莉是個(gè)特別堅強的人,2004年正是她要畢業(yè)專(zhuān)升本的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)候她母親得了癌癥,別的同學(xué)都是在學(xué)校的補習班由老師帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)習,她因為母親病重隨時(shí)有生命危險,就自己帶著(zhù)書(shū)本,一邊陪伴媽媽?zhuān)贿厡W(xué)習!八湍赣H感情特別好,媽媽的離世讓她備受打擊,但麗莉最后以非常優(yōu)異的成績(jì)考上了哈爾濱師范大學(xué),告慰了母親的在天之靈!敝芾蠋煖I光閃動(dòng)著(zhù)說(shuō):“麗莉,身為一名教師,你作了一件有意義的事情,老師相信你一定會(huì )好起來(lái)的,而且會(huì )用堅強的'人生態(tài)度去面對今后的生活,老師為你感到驕傲!”

  張麗莉已經(jīng)畢業(yè)13年了,但她與初中的班主任、佳木斯第三中學(xué)教師李靜華始終保持著(zhù)聯(lián)系。

  “過(guò)年過(guò)節她一定會(huì )給我打電話(huà),平時(shí)也會(huì )打電話(huà)來(lái)關(guān)心我的身體,我無(wú)法想象,現在她就躺在醫院里!币呀(jīng)退休的李老師情緒十分激動(dòng),她說(shuō):“麗莉這孩子特別孝順,媽媽去世之后,就和爸爸相依為命,大學(xué)畢業(yè)選擇回佳木斯工作也是為了能離家近一些。就算是結了婚,每次出去旅游,也都會(huì )帶上她爸爸!睆堺惱1996年9月考上佳木斯第三中學(xué),學(xué)習期間成績(jì)也一直是名列前茅,畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上依蘭師范學(xué)校,就讀初中起點(diǎn)、學(xué)制五年的大專(zhuān)。在李老師眼里,她是個(gè)仁義、懂事、上進(jìn)、樂(lè )于助人的好孩子。李靜華老師說(shuō),張麗莉來(lái)學(xué)校報到時(shí)才12歲,個(gè)子高挑,是個(gè)文靜乖巧的小丫頭,撲閃撲閃的大眼睛特別討人喜愛(ài)。一般獨生子女都個(gè)性強,不容易相處,讀初中的麗莉卻能和同學(xué)們相處得很好,從來(lái)不用老師操心,可謂是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  張麗莉的大學(xué)同學(xué)張占宇說(shuō):“她是個(gè)美麗、善良的女孩,經(jīng)常給家庭條件不好的同學(xué)買(mǎi)些好吃的,在生活上照顧她們。學(xué)生會(huì )號召給貧困孩子捐書(shū)、捐東西,張麗莉抱著(zhù)一大摞書(shū)一臉汗水追捐助車(chē)的情景,我現在還清晰記得?墒,以后她再也不能跑了!

  畢業(yè)5年,師范學(xué)院芬芳如昨。病床上的張麗莉似乎一直沒(méi)有離開(kāi),今天還牽掛著(zhù)她的師長(cháng)和校園。正如李楓老師所說(shuō),“她永遠是我的孩子,我們將一直與她相伴,為她祈愿!

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