最美老師張麗莉的故事

　　“我的名字第一個(gè)‘麗’是美麗的‘麗’，第二個(gè)‘莉’是茉莉花的‘莉’，想記我的名字，記住‘美麗的茉莉花’就行了。”這是張麗莉向新生們介紹自己時(shí)常用的一段話(huà)。她常把自己比作茉莉花，在生活中，她確實(shí)也像茉莉花一樣，用淡淡的清香溫暖他人、熱愛(ài)他人。今天小編就來(lái)分享一下最美老師張麗莉的故事，相信各位讀者會(huì )有興趣。

　　最美老師張麗莉的故事

　　5月8日，勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛放學(xué)的學(xué)生。

　　原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車(chē)突然向前躥去。

　　車(chē)旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。

　　而她，永遠失去了雙腿。

　　其實(shí)，她可以選擇。不動(dòng)，后退。

　　那樣，客車(chē)會(huì )從她身邊滑過(guò)。

　　可她選擇了向前。

　　那樣的毫不遲疑，那樣的義無(wú)反顧。

　　她用自己的雙腿挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。

　　這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。

　　我，是你們的老師

　　“我，是你們的老師……”十九中學(xué)初三三班的65個(gè)孩子都清楚地記得三年前剛和麗莉老師見(jiàn)面那天的情景。

　　當這個(gè)年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師出現在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮。

　　“以后這三年我們就要一起走過(guò)了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛(ài)，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過(guò)三年。”麗莉老師的話(huà)，大家至今都還記得。

　　說(shuō)到做到，從初一到初三，麗莉老師和她的學(xué)生組成一個(gè)“幸�？鞓�(lè )的家庭”，學(xué)生們親熱地叫她“麗莉姐”。

　　說(shuō)到?jīng)]有做到。還有一個(gè)多月的時(shí)間，麗莉老師才和大家呆滿(mǎn)三年。

　　“我，是你們的老師，就要對你們負責。”這是麗莉常掛在嘴邊的話(huà)。

　　學(xué)生們記得，麗莉老師說(shuō)這話(huà)兒的時(shí)候，帶笑的臉上透著(zhù)嚴肅。

　　“孩子們沒(méi)事吧?”雖然已經(jīng)過(guò)去五天了，李金茹老師耳邊依然時(shí)不時(shí)回響起這句話(huà)。

　　她清楚地記得，8日晚上在醫院里，已經(jīng)休克的麗莉在偶爾的一次清醒后，先問(wèn)的竟然是學(xué)生們的情況。

　　清醒時(shí)，她先想到了學(xué)生，因為，麗莉知道，自己是一名老師。所有的學(xué)生都是她的孩子。

　　同樣的話(huà)三年前麗莉老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。

　　三年前，麗莉老師也因為保護她的學(xué)生被車(chē)撞過(guò)，不過(guò)那次是自行車(chē)。

　　2009年冬天的那件事閆泓佚至今銘刻在心。

　　班里有個(gè)同學(xué)生病了，麗莉老師領(lǐng)著(zhù)班干部去看望。

　　過(guò)馬路時(shí)一輛自行車(chē)因為路滑搖搖擺擺地撞了過(guò)來(lái)，眼看著(zhù)就要撞上了。

　　身邊的麗莉老師一把將他攬在懷中。

　　閆泓佚沒(méi)什么事兒，可麗莉老師被自行車(chē)撞了個(gè)正著(zhù)。

　　“孩子，你沒(méi)事吧?”。這是被撞后麗莉老師說(shuō)的第一句話(huà)。

　　閆泓佚的目光停留在老師被車(chē)子刮開(kāi)了大口子的褲子上。他忘不了幾天后張老師走起來(lái)一瘸一拐的樣子。

　　出了事，麗莉老師想到的是我，而不是她自己。張老師就像媽媽?zhuān)�待我們就像孩子�?/p>

　　學(xué)生們知道麗莉老師特別喜歡孩子。每次碰到那牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，總是湊上去摸一摸，親一親。

　　可學(xué)生們并不知道，2010年，為了陪他們一起跑操，麗莉老師流產(chǎn)了，她自己的孩子沒(méi)有了。

　　休息了僅僅兩天，麗莉老師又出現在了班級里。

　　學(xué)生們更不會(huì )知道，為了帶好他們這屆畢業(yè)班，在麗莉老師的堅持下，她和丈夫選擇先不要孩子。

　　不過(guò)，同事們清楚，麗莉老師給學(xué)生傾注了多少的愛(ài)。

　　“來(lái)，我們一起過(guò)馬路，別著(zhù)急，慢點(diǎn)，看著(zhù)點(diǎn)兒車(chē)。”這些話(huà)16歲的閆澤坤每天都要聽(tīng)上一遍。

　　每天和張老師一出校門(mén)，她都會(huì )拉著(zhù)學(xué)生們的手細細叮囑。沒(méi)想到，這次為了保護同學(xué)麗莉老師被車(chē)撞倒，失去了雙腿。

　　給老師們印象最深的就是她對學(xué)生的愛(ài)，“可以說(shuō)她把全部的愛(ài)全都傾注在學(xué)生身上了。”張麗莉的同事靳艷萍老師說(shuō)：“麗莉幾乎把周末和課余時(shí)間都用在與學(xué)生交流中。而且張老師和每位學(xué)生家長(cháng)都非常熟悉，經(jīng)常電話(huà)或短信交流學(xué)生的學(xué)習和生活情況，每到節假日，每位學(xué)生家長(cháng)還都能收到她的短信祝福，不少后進(jìn)生到了張老師的班上，都有了長(cháng)足的進(jìn)步。學(xué)生為什么喜歡張老師，因為她對學(xué)生有著(zhù)一顆無(wú)盡的愛(ài)心。”

　　“看到學(xué)生的扣子沒(méi)系好，她會(huì )上去整理;看到學(xué)生衣服臟了，她會(huì )幫著(zhù)拿去洗。”張老師的另一位同事王玉文說(shuō)，“學(xué)生哪會(huì )不喜歡這樣的老師。”

　　張麗莉的優(yōu)秀得到的不僅是學(xué)校領(lǐng)導、同事和學(xué)生的認同，更得到了學(xué)生家長(cháng)的認同。

　　車(chē)禍發(fā)生后，張老師所在班級有不少學(xué)生和家長(cháng)自發(fā)帶著(zhù)鮮花和水果來(lái)到醫院看望老師，其中有家長(cháng)還精心熬了雞湯送到醫院，可麗莉老師喝不下。

　　雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現骨折，雙下肢高位截肢……

　　蓋在她身上的淡藍色棉被下半部空蕩蕩的，1.72米的高挑身材如今少了長(cháng)長(cháng)一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監護室里生死未卜。

　　這樣的情形，很多人都失聲痛哭。

　　這個(gè)時(shí)候，也許只有淚水才能宣泄出壓抑已久的情感。

　　你，是全家的惟一

　　出事后，李梓燁臉上就沒(méi)有再出現過(guò)笑容。

　　2007年和麗莉相識，2009年結婚，兩個(gè)人幾乎沒(méi)紅過(guò)臉。

　　幾乎每天的同一時(shí)間，李梓燁都會(huì )出現在校門(mén)口接麗莉，朋友們經(jīng)常拿這事兒和他開(kāi)玩笑�？衫铊鳠钣X(jué)得自己很幸福。

　　“就那天有事沒(méi)接。”守在重癥監護室外，李梓燁一直埋怨自己。

　　“沒(méi)法想象她醒來(lái)后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說(shuō)，不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的惟一。”

　　一份愛(ài)，一份承諾，一個(gè)普通的漢子。他愿用心中那份愛(ài)，支撐起愛(ài)人的信念和希望。

　　他這份對愛(ài)情的執著(zhù)和用愛(ài)支撐起的承諾，讓我們相信這個(gè)世界上一定還有真愛(ài)的存在。也讓我們在這個(gè)還有些微寒的春天，心中充滿(mǎn)了似火一般的溫暖。

　　丈夫眼中的惟一，在家人眼中同樣是惟一。

　　在家人眼里，麗莉是一個(gè)美麗、善良、懂事、孝順的孩子。

　　出事后，所有的親戚都趕到了醫院。

　　小姑、二姑、表姐、堂哥、表叔八九名親人守候在ICU重癥監護室外走廊里，一呆就是好幾天。

　　大家都想到監護室去看一眼張麗莉，卻又不敢去看，他們無(wú)法接受她被奪走雙腿的殘酷事實(shí)。

　　監護室旁的房間內，與她親同母女的婆婆因悲傷過(guò)度已臥倒在床。

　　家里人說(shuō)，麗莉是個(gè)孝順的孩子。

　　一有空她就會(huì )去看看奶奶，給奶奶買(mǎi)愛(ài)吃的水果、糕點(diǎn)。

　　80歲的奶奶特別疼愛(ài)喜歡這個(gè)孫女，麗莉出事后，家里人都沒(méi)敢告訴她，更不敢在面前哭。

　　兩天前，奶奶還向身邊人問(wèn)起過(guò)麗莉，說(shuō)孫女從來(lái)沒(méi)有這么長(cháng)時(shí)間不回來(lái)看自己，是不是出事兒了。

　　姑姑張蘭華忍著(zhù)悲痛告訴奶奶，麗莉出差了，要好幾天才能回來(lái)呢。

　　大姑去世的早，有事沒(méi)事麗莉都會(huì )去看看大姑父，這么多年一直沒(méi)斷過(guò)。

　　家里人說(shuō)，麗莉是個(gè)沒(méi)享過(guò)福的孩子。

　　8年前還在讀大學(xué)時(shí)母親就已過(guò)世，安慰爸爸，勸慰奶奶，剛剛二十出頭的麗莉顯得那樣的堅強。

　　一邊照顧家庭，一邊完成學(xué)業(yè)，并如愿地當上了教師。3年前，還結了婚，找到了深?lèi)?ài)自己的丈夫，本想著(zhù)明年要個(gè)孩子，眼看著(zhù)熬出了頭，可沒(méi)成想災難從天而降。

　　大她七歲的表姐于彩霞說(shuō)自己一閉上眼睛，就是麗莉那燦爛的笑容。

　　她，是我們的姐姐

　　麗莉的辦公桌緊靠著(zhù)語(yǔ)文教研組辦公室的窗戶(hù)。

　　水杯、教案、鋼筆，簡(jiǎn)單的幾樣，教案上的時(shí)間記錄是5和8兩個(gè)大大的阿拉伯數字。

　　這是她出事的那一天。

　　半米高的試卷旁放著(zhù)還沒(méi)來(lái)得及拿回家的餐盒。

　　一個(gè)紅心型靠墊擺在椅子上，這是孩子們給麗莉姐姐買(mǎi)的禮物。

　　麗莉姐姐每天都要花很長(cháng)時(shí)間坐在椅子上給他們批卷子，孩子們心疼姐姐，送個(gè)靠墊給她，讓她能舒服些。

　　走進(jìn)初三三班，黑板前的講臺孤單地立在那里。

　　幾天前，麗莉姐姐還站在這里給大家上課，連珠妙語(yǔ)讓大家那樣的興奮、激動(dòng)。

　　而如今，大家的麗莉姐姐永遠地告別了這里，告別了三尺講臺。

　　教室墻上掛著(zhù)距離中考還有36天的倒計時(shí)板，這是當初麗莉姐姐和大家一起掛上去的。

　　大家還記得，麗莉姐姐說(shuō)過(guò)，等數字變成0的那天，她要領(lǐng)著(zhù)大家好好玩上幾天。

　　黑板旁邊的桌子下放著(zhù)一把電水壺。

　　學(xué)生們都記得，這是麗莉姐自己花錢(qián)買(mǎi)的，好讓大家冬天能有口熱水喝。

　　壺蓋上的小毛巾潔凈如新，那是麗莉姐姐怕寫(xiě)字時(shí)掉落的粉筆灰落進(jìn)壺里。

　　在班級的最后一排，有一張試卷堆成小山似的課桌。

　　學(xué)生們知道，這是麗莉姐的課桌。為了讓孩子們感到踏實(shí)，她每天都和學(xué)生一起上課，坐在大家身后。

　　像姐姐，又像媽媽?zhuān)�守護著(zhù)她的65個(gè)孩子。

　　麗莉姐姐出事時(shí)，路星光正和同學(xué)坐在肇事車(chē)上。

　　看到麗莉姐姐倒在血泊中，三班的同學(xué)傻了、瘋了。

　　回過(guò)神來(lái)，大家哭著(zhù)、喊著(zhù)跑下車(chē)，圍著(zhù)麗莉姐姐，想替她分擔一些痛苦。

　　“到現在，我都無(wú)法接受麗莉姐被截去雙腿的事實(shí)，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學(xué)習中的老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話(huà)都愿意和她說(shuō)……同學(xué)們和她很親密、沒(méi)隔閡……在一起可以無(wú)話(huà)不談……對于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐。”抽泣中的路星光斷斷續續說(shuō)完了這些話(huà)。

　　“麗莉姐特別重視細節，對我們每個(gè)人的關(guān)心照顧都是無(wú)微不至，我們全班同學(xué)都很愛(ài)她。她永遠是我們三班的驕傲和自豪，她的好，讓其他班的同學(xué)羨慕，別的班同學(xué)也都特喜歡她。”學(xué)生閆泓佚哽咽地說(shuō)。

　　聽(tīng)見(jiàn)您可能截肢的時(shí)候、我鼻子一酸，張麗莉是十九中年輕又漂亮的老師，平時(shí)都跟孩子們打成一片，現在卻……校車(chē)上的三班學(xué)生看見(jiàn)您被撞，大叫“老師”像瘋了一樣沖下車(chē)去，三班的學(xué)生都紅腫著(zhù)眼睛，他們的心在滴血啊。我多希望自己也是三班的，這樣我就可以不忌諱的放聲大哭了�；氐郊医K于沒(méi)忍住，眼淚直流，麗莉老師請堅信，無(wú)論今后的路有多難走，不止三班的學(xué)生，十九中的學(xué)生都是您堅強的后盾，您用大愛(ài)感動(dòng)我們，我們用愛(ài)鼓勵您，用愛(ài)支持您，老師您有漂亮的大眼睛，不要哭，哭了就不好看了，老師您有一顆善良的心，不要灰心，因為你有我們。張麗莉你是最美女教師，我們十九中學(xué)的驕傲，麗莉姐加油，祝您早日康復，再次對我們綻放美麗的笑容。

　　初三四班呂杭潮留在網(wǎng)上的這些話(huà)讀起來(lái)任誰(shuí)都會(huì )忍不住熱淚盈眶。

　　她，是播撒愛(ài)的天使

　　5年的工作，張麗莉只請了兩次假。

　　一次是兩年前的流產(chǎn)，還有一次就是三年前的婚禮。

　　麗莉出事后，內向的張旭回家時(shí)媽媽趙雅波一眼就看出了他的心事。當得知麗莉的遭遇后，趙雅波立刻哭著(zhù)趕到了醫院。

　　張旭的父親幾年前去世了，趙雅波患有腎病綜合癥沒(méi)有工作，家里僅靠低保維持生活。3年前，麗莉成為了張旭的班主任。一次，趙雅波找到麗莉向其說(shuō)明家中貧困情況，想向學(xué)校申請減免學(xué)費。

　　得知張旭的家庭情況后，張麗莉從每月不到1000元的工資里拿出100元資助他們，到現在已經(jīng)三年了。麗莉還將愛(ài)人的衣服拿來(lái)給孩子穿，現在，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是張老師拿來(lái)的。

　　得知麗莉的事情后，趙雅波已經(jīng)好轉的腎病一下子又嚴重了，整個(gè)臉都腫了一圈。

　　趙雅波怎么也想不明白，為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。

　　張莉波現在還記得出事那天麗莉來(lái)班上聽(tīng)課的情景。

　　像五年以前一樣，上課鈴剛剛響過(guò)，麗莉就又拎著(zhù)小馬扎來(lái)到了自己的班上，開(kāi)始了“偷師學(xué)藝”。

　　同事們都好開(kāi)玩笑說(shuō)麗莉的成績(jì)是“偷”來(lái)的。

　　入校5年，各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅。她所帶的班級名次評比遙遙領(lǐng)先。

　　“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競賽一等獎……她成長(cháng)的路上碩果累累。

　　課間的時(shí)候，麗莉還細心地給她倒了杯開(kāi)水，她知道，師傅教課三十年，落下咽喉腫痛的毛病，每上完一節課后都會(huì )特別痛。

　　張莉波沒(méi)想到，那竟有可能是麗莉給自己倒的最后一杯水。

　　災難原本可以避免。

　　“師弟”張宇正清楚的記得，出事當天，她身體很不舒服，大家都勸她回去。但她執意不肯，堅持把課上完。

　　提起自己的“師姐”，張宇正一臉自豪。

　　她的語(yǔ)文教學(xué)在我們年輕老師中是最棒的。每一次賽課、公開(kāi)課，她都是成績(jì)最好的。

　　剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，什么都不懂，都是莉姐一點(diǎn)一點(diǎn)教我的，讓我多聽(tīng)老教師的課，認真寫(xiě)教案。

　　聽(tīng)說(shuō)麗莉姐出了車(chē)禍，張宇正跑到了醫院，晚上11點(diǎn)多，麗莉清醒過(guò)來(lái)，還安慰他說(shuō)沒(méi)事兒，讓他早點(diǎn)回去，明天還要上課……

　　說(shuō)到這兒，張宇正淚流滿(mǎn)面。

　　麗莉和學(xué)生們的關(guān)系讓最好的朋友王筱芊都有些“嫉妒”。

　　同一個(gè)辦公室，教師節她收到的禮物最多，小禮物、小食品每次都能在辦公桌上堆成小山。

　　麗莉舍己救人，王筱芊一點(diǎn)都不感到意外。她了解麗莉，麗莉心腸軟，看不得別人受苦，平時(shí)如果發(fā)現學(xué)生沒(méi)吃早飯，她就把自己的飯給學(xué)生吃。

　　“桃李不言，下自成蹊。”兩年來(lái)，我已漸漸明白，只有有愛(ài)心的教師，才能培養出有作為的學(xué)生，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意……

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙。似乎眨眼間，我便由三年前剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青澀學(xué)子，成長(cháng)為如今奮戰在教育教學(xué)第一戰線(xiàn)上的一分子。這三年中，我一直在用行動(dòng)，闡釋著(zhù)自己對“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”的理解;一直在用愛(ài)心，陪伴學(xué)生們成長(cháng)。而那一次，更讓我深深地感到，當你心懷師愛(ài)時(shí)，被溫暖的不再僅僅是學(xué)生的心……

　　聽(tīng)不見(jiàn)醫生常規般的囑咐，看不見(jiàn)家人擔心我的神情，我的大腦快速搜索著(zhù)醫生剛剛提到的流產(chǎn)原因——是那天我領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在冬日的操場(chǎng)上練習了一節課跑操嗎?還是那個(gè)周四我連上了一下午的課?可是，這都是我作為班主任最常規的工作啊!難道就因為這些，家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過(guò)?也許，一切都是命中注定吧?!想到這兒，我的眼淚顧不得家人的感受，沖出了早已充滿(mǎn)血絲的眼睛……

　　記不清是第幾次拭去臉上的淚水才看完麗莉的這三篇演講稿。

　　在漸漸讀懂麗莉成長(cháng)之路的時(shí)候，我們也讀懂了她，讀懂了這個(gè)讓整座城市感動(dòng)的姑娘。

　　我們相信，當故事被閱讀，善行被傳播，相信會(huì )讓更多的人重新認識身邊“沉默的大多數”，重新打量社會(huì )風(fēng)氣的主流，重新衡量自己的選擇。模范引領(lǐng)，千萬(wàn)人同行，愛(ài)心的力量必將為和諧社會(huì )建設不斷譜寫(xiě)新的動(dòng)人樂(lè )章。

　　我們相信，當這種精神彰顯于世的時(shí)候，觸動(dòng)的是被物質(zhì)裹挾得沉沉欲睡的真實(shí)的人性。這個(gè)時(shí)候，一種叫做愛(ài)的精神悄然升溫。

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