在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐。每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。而學(xué)習總結就是對所學(xué)知識進(jìn)行一次復習。這幾篇優(yōu)秀的學(xué)習型班組總結或許能給你一些啟發(fā)。
學(xué)習型班組總結(一)
為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于開(kāi)展“學(xué)習型班組建設”總體規劃的精神，努力提高員工隊伍的整體素質(zhì)，不斷提升班組戰斗力，更好地搞好生產(chǎn)建設，冷作熱處理各班組積極響應號召，認真開(kāi)展學(xué)習型班組工作。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的組織和進(jìn)行，“學(xué)習型班組”活動(dòng)取得了顯著(zhù)成效，現總結如下：
一、我分工會(huì )在工部領(lǐng)導和黨支部領(lǐng)導下每周組織班組長(cháng)學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中貫徹了“學(xué)習型班組建設”文件精神，圍繞中麗制機公司的中心工作，立足本職，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，提升員工的學(xué)習知識、技術(shù)創(chuàng )新、節能增效和自主管理水平，提高了全體員工的凝聚力、執行力和戰斗力。并且利用工會(huì )組織的學(xué)習班開(kāi)展學(xué)習型班組建設活動(dòng)。班組長(cháng)學(xué)習活動(dòng)中，利用學(xué)習班時(shí)間，加強崗位專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高職工發(fā)現、判斷和處理事物的能力�；顒�(dòng)中班組首先認真組織全班學(xué)習公司開(kāi)展“學(xué)習型班組建設”的總體規劃，開(kāi)展積極討論，明確“學(xué)習型班組建設”的活動(dòng)，就是要提高員工的學(xué)習力，提升員工的素質(zhì)、班組的戰斗力和企業(yè)的核心競爭力，促進(jìn)員工的全面發(fā)展和企業(yè)的持續發(fā)展。學(xué)習過(guò)程中堅持以公司和車(chē)間發(fā)展目標、員工崗位成才和提高工作業(yè)績(jì)?yōu)閷�，建立和完善以文化知識、生產(chǎn)操作維護技術(shù)、強化班組管理工作為基礎的學(xué)習支撐體系，按照“學(xué)習制度健全、學(xué)習氛圍濃厚、人才竟相涌現、班組競爭能力不斷增強”的總體要求，力爭建設好知識豐富、技術(shù)過(guò)硬的“學(xué)習型班組”，培養愛(ài)崗敬業(yè)、一崗多能、業(yè)績(jì)一流的“知識技能型員工”。
二、班組是一個(gè)整體，班組取得好的成績(jì)離不開(kāi)每位班員的努力。作為班長(cháng)不僅要對公司、車(chē)間負責，也要對班組負責，為班員著(zhù)想。尊重班員的個(gè)人行為和意識，并通過(guò)自身的言行進(jìn)行積極引導，充分調動(dòng)班員的主動(dòng)性。把嚴格規范規管理和情感操作結合起來(lái)，循序漸進(jìn)，使班組形成良好的學(xué)習和工作氛圍，使班員把努力干好本職工作變成自覺(jué)行為。工部要求班組長(cháng)提高班組凝聚力，如果班組沒(méi)有凝聚力，班組成員不能相互溝通，可能會(huì )造成生產(chǎn)節奏失控，不能按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。狠抓業(yè)務(wù)技能學(xué)習培訓是焊接車(chē)間和班組培訓的一個(gè)重點(diǎn)，焊接班建
立了一套嚴格的人才培訓制度，凡是新分配到車(chē)間的人員，都隨崗位指定師傅，要求在規定的時(shí)間完成學(xué)習任務(wù)，針對學(xué)習情況的好壞，車(chē)間、班組將對師徒二人給予相應獎懲。班組積極支持和幫助每位員工加強業(yè)務(wù)技能學(xué)習，形成了良好的學(xué)習氛圍，大家互幫互助，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣，使整體技術(shù)水平快速提高。班組交接工作都有筆記，記錄每班工作中發(fā)現的各種問(wèn)題，對生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，大家總是在一起分析討論，做好事故預想，作好防范措施，用一流的技術(shù)為產(chǎn)品保駕護航，避免事故的發(fā)生。在此基礎上，打破崗位界限，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習，激勵和引導職工在學(xué)習他人之長(cháng)的同時(shí)，主動(dòng)奉獻自己的“絕活”。針對形勢任務(wù)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，班組隨時(shí)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，在職工答題的基礎上，補充技能培訓和實(shí)操考核，以深度匯總的形式實(shí)現成果共享，培養職工深層次的學(xué)習能力，并且班組還積極收集整理各種操作、事故處理等技術(shù)資料，供大家學(xué)習，達到“自我培訓，共同提高”的目的。
三、各班組嚴格考勤制度，工作過(guò)程中互相監督、提醒，避免出現違紀、違法現象。 “安全工作”在班組建設中有著(zhù)重要的意義，是搞好生產(chǎn)的前提。由此，在車(chē)間領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，，依據《安全生產(chǎn)法》制定了適合自己特點(diǎn)的一套完備的《安全生產(chǎn)管理制度》，并嚴格執行。規定：每個(gè)班員都必須以“安全生產(chǎn)”為第一要求,嚴格遵守和執行國家、公司有關(guān)安全生產(chǎn)的相關(guān)規章制度;嚴格按規定穿戴、使用勞動(dòng)防護用品;不斷加強自身安全素質(zhì)的培養，規范自己的安全生產(chǎn)行為等。班組的每位員工都是生產(chǎn)的直接執行者，員工技能的好壞直接關(guān)系到生產(chǎn)任務(wù)能否順利完成，因此，班組始終把安全教育培訓放在首位，新分配到班組的人員，都必須經(jīng)公司、車(chē)間兩級安全教育合格后才到班組報到，班組專(zhuān)門(mén)組織進(jìn)行三級安全教育并考核合格后，方可指定師傅進(jìn)行崗位操作學(xué)習。班組積極參加公司、車(chē)間定期開(kāi)展的安全技能培訓、技能比武活動(dòng)，建立起班組每月必須組織兩次以上的安全學(xué)習制度，學(xué)習安全生產(chǎn)法律、法規及相關(guān)規章制度和要求，學(xué)習安全生產(chǎn)技術(shù)，經(jīng)常組織安全事故及其隱患的分析和討論，嚴格督促安全學(xué)習落到實(shí)處，使班組員工的安全技術(shù)水平和安全意識整體得到較大提高，較好地避免安全事故的發(fā)生。為了做到“人人懂安全，處處講安全”,班組在每天的“班前會(huì )”強調“安全”、“班后會(huì )”學(xué)習“安全”;舉行不定期的安全知識討論和問(wèn)答;對具
體的事故從安全的角度進(jìn)行分析討論并引以為戒;開(kāi)展黨團員身邊無(wú)事故活動(dòng)，開(kāi)展青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)，進(jìn)行全過(guò)程安全監督，確保安全生產(chǎn)任務(wù)的完成,為產(chǎn)品的質(zhì)量安全作出應有的貢獻。
四、工部建立5S責任區，各個(gè)班組都有各自的責任區，要求各班組各掃門(mén)前雪，5S責任區建立后班組衛生和工作環(huán)境有明顯改善，有效防止了人身和設備安全事故。工部要求各班組按照設備保養規范保養設備，保證設備安全使用。班組積極學(xué)習新6S管理理論，即“整理、整頓、清掃、規范、素養、安全”，根據工部的要求，認真探索班組精細化管理之路。要求員工隨時(shí)清理干凈崗位上和現場(chǎng)的雜物，不亂丟亂放，做好崗位和現場(chǎng)及設備的清潔衛生，堅持每個(gè)班一小掃除，每輪班一大掃除，保持環(huán)境干凈整潔;要求員工樹(shù)立百分之一的安全隱患可能導致百分之百的安全事故的理念，自覺(jué)認真執行各項安全規定，不斷提高安全技能和意識，及時(shí)發(fā)現和消除各種安全隱患，杜絕違章操作，避免安全事故的發(fā)生;加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)技能，爭當多崗位能手等。力爭使大家形成自覺(jué)定時(shí)按規定程序打掃操作室和現場(chǎng)設備衛生，自覺(jué)按規定放置東西，按規定穿戴勞動(dòng)保護用品，按安全操作規程和操作手冊正確操作，按規定進(jìn)行指揮協(xié)調和聯(lián)系工作等的習慣，形成良好的素養，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律，工作踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，團結協(xié)作，互幫互助等。在工作中，力爭做到班組管理系統化，服裝工具統一化，作業(yè)過(guò)程標準化，環(huán)境衛生優(yōu)美化，指揮協(xié)調規范化。堅持“團結協(xié)作，堅韌拼搏，敢為人先，爭創(chuàng )一流”的精神，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向公司匯報，為公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)取得良好的效益作出自己應有的貢獻。