按照學(xué)校XX年學(xué)年度工作計劃，結合我校實(shí)際，在上級的領(lǐng)導下，經(jīng)我校全體教職員工的積極努力，我們圓滿(mǎn)完成了XX年學(xué)年度第二學(xué)期的全部工作�；仡欉@半年的工作，喜憂(yōu)交織，頗多收獲，頗多感慨，也有頗多的無(wú)奈和失落，然而，交織的結果是，我對學(xué)校的未來(lái)充滿(mǎn)信心，因為我明白感慨、無(wú)奈和失落越多，越蘊含著(zhù)發(fā)展空間。
工作回顧
一、德育工作。
1、利用學(xué)校的宣傳窗，發(fā)動(dòng)老師寫(xiě)表?yè)P稿，讓校園充滿(mǎn)贊美與肯定。
2、從良好習慣培養去促成學(xué)生良好的品德，如作業(yè)習慣和衛生習慣。
3、抓住教育契機，如牢牢把握“奧運年”和“汶川地震”，把握社會(huì )熱心人士對學(xué)校的關(guān)注。今年的四川大地震過(guò)后，面對空前的國難，我們適時(shí)發(fā)出倡議，號召全校師生員工奉獻愛(ài)心，共募集善款2萬(wàn)多元，同時(shí)將所有六一慰問(wèn)收到的現金1400元，如數購買(mǎi)勵志書(shū)籍送災區小朋友，向災區人民表達了我們的心意，同時(shí)全校師生也受到了極大的教育。
4、堅持習慣養成教育，通過(guò)手抄報，黑板報，廣播臺，升旗儀式，少先隊活動(dòng)，班會(huì )等相對穩定的德育教育形式強化學(xué)生的德育意識。通過(guò)不懈的堅持，我校校風(fēng)校紀保持了優(yōu)良傳統，校園內亂丟紙屑雜物的變少了，同學(xué)之間打架吵鬧的現象也少了，相互幫助，相互團結。
二、教育質(zhì)量保障工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，抓的好壞直接影響到學(xué)校的質(zhì)量、聲譽(yù)和生命，直接影響到學(xué)生的將來(lái)。本著(zhù)對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責的精神，我一如既往的認真對待了此項工作。
1、抓好作業(yè)的布置與輔導關(guān)。今年是作業(yè)本“發(fā)，不發(fā)，又發(fā)，如何發(fā)”的特殊年，其混亂狀態(tài)必然對教學(xué)秩序帶來(lái)影響。但是我們學(xué)校，從一開(kāi)始就做了最壞的打算，做好做實(shí)了作業(yè)的布置與輔導工作，將影響降低到最底限度。
2、抓好教師的配備、調整關(guān)。這學(xué)期，對于大市聚鎮小來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常時(shí)期。非常一、丁海娟老師長(cháng)期請假。非常二，2位英語(yǔ)教師都出現非常情況。英語(yǔ)教師屬于學(xué)校稀缺資源之一，代課教師找得好辛苦。這里要感謝三位代課老師，她們收入低，工作可沒(méi)有少，尤其是劉維維老師，她的工作量超過(guò)絕大多數老師。他們是學(xué)校的過(guò)客，但給我們已經(jīng)留下了良好的印象。
3、抓好師資培訓工作。首先是將校本教研程序化、系統化，校本教研是提高教師素質(zhì)的最有效手段，我力求它的有效，將教師分語(yǔ)文、數學(xué)和綜合三個(gè)教研大組，利用周五學(xué)生放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)時(shí)間，展開(kāi)“打造高效課堂”方面的主題研究。并逐步將交流引向網(wǎng)絡(luò )化。利用機會(huì )，安排教師外出學(xué)習取經(jīng)，給骨干教師以一定時(shí)間與空間上的自由。
4、用好教師資料庫，打造網(wǎng)絡(luò )工作平臺。建立學(xué)校宣傳門(mén)戶(hù)，視頻資料播客。
5、抓好考試、評價(jià)工作�？荚�、評價(jià)是教學(xué)的導向，是教學(xué)質(zhì)量的保障。收費制度的改革到了連代收費、課本費都免收的地步，但政府財政承擔的只是部分學(xué)習資料的費用，對教師輔導、檢測，學(xué)校的考試、評價(jià)工作帶來(lái)一系列的不便。老師們憑著(zhù)強烈的責任心，始終沒(méi)有放棄，今年的考試、評價(jià)工作如期、有效進(jìn)行�？荚嚭�，我們對全校學(xué)生的成績(jì)情況與民工子女的成績(jì)情況作出分別統計，同時(shí)，對各類(lèi)數據進(jìn)行分析，總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題，尋求策略。
6、抓好激勵工作。增加滿(mǎn)分獎與五星獎的獎勵類(lèi)別，聯(lián)系社會(huì )力量設立“金牌”獎學(xué)金。重新制定考核細則，增加教學(xué)業(yè)績(jì)獎的份額，增加學(xué)困生轉化獎勵項目，為了保證兩個(gè)“全面”的落實(shí)，對因工作不認真造成的學(xué)生成績(jì)不及格現象作出處罰規定。
7、抓好畢業(yè)班最后2個(gè)月的維穩工作。這一學(xué)期的后2個(gè)月，是畢業(yè)學(xué)生的多變期，自認為已經(jīng)長(cháng)大，自我獨立意識急劇增強，不服管教，認為馬上畢業(yè)，存在“臨近解放”的心態(tài)。學(xué)習態(tài)度隨便，作業(yè)不完成現象增多。甚至出現逃學(xué)現象。我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，尋求家校協(xié)作，共同管教學(xué)生。每天到校，我總是要到六年級轉一圈，讓他們有“時(shí)刻關(guān)注”的感受。
三、其他工作
1.學(xué)校黨建工作：做好1名建黨積極分析的考察工作和6名預備黨員的教育、輔導和監督工作。利用“汶川地震”的契機，組織黨員學(xué)習英雄事跡，交納了特殊黨費
2.文體衛生工作：配合衛生院開(kāi)展了體檢、衛生防疫和手足口病防治工作;組織學(xué)校學(xué)生運動(dòng)隊與籃球隊，參加縣里的比賽。其中運動(dòng)隊獲得了總分第六的驕人成績(jì)，再次感謝胡東波老師，感謝所有體育20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結老師。
3.財務(wù)工作：嚴格執行財務(wù)管理制度，緊跟上級有關(guān)部門(mén)的步伐，及時(shí)調整財務(wù)管理方式。
4.安全工作：健全制度，提高安全保障;加強演練，提高安全意識。利用網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)拓安全教育渠道;開(kāi)辟《聚小通訊》，拓展安全教育空間。
5.認真配合上級完成“兩免一補”工作。我校的“兩免一補”工作遵循公平、公正、公開(kāi)的基本原則全面落實(shí)，沒(méi)有出任何差錯。
6、競賽與活動(dòng)：設法參與上級有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng)與競賽，其中美術(shù)作品的比賽與現場(chǎng)課堂教學(xué)比武，成績(jì)優(yōu)異，這里值得表?yè)P的是徐瓊老師與潘超霖老師。
7、班級事務(wù)承包式管理實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了幾個(gè)月，要及時(shí)總結經(jīng)驗，相應的班主任趁暑假盡早寫(xiě)好實(shí)踐體會(huì )與總結，以論文形式發(fā)到工作平臺，供大家學(xué)習參考。下學(xué)期準備進(jìn)行推廣。
8、外地民工子女的收費工作。今年，是減免符合借讀條件的民工子女借讀費的第一年，就是這個(gè)“符合”造成了我們工作的被動(dòng)，成了先注冊再收費，對收費工作帶來(lái)了難度，雖然麻煩不少，但還是基本完成。這是我們所用班主任的功勞，還要特別謝謝徐鑒懷老師。
9、增添硬件設施，值得一提的是4個(gè)教室裝配了簡(jiǎn)易對媒體，討到了一架鋼琴。我們要充分、謹慎地使用，但不能不用，不用就是沒(méi)有，而且比真的沒(méi)有還要糟糕，因為它還占據著(zhù)我們有限的空間。
存在的問(wèn)題與不足
1、部分學(xué)作業(yè)習慣差，上課紀律差，老師要求不夠嚴格。學(xué)生習慣養成教育極需加強;
2、部分教師人心渙散，本位主義思想極其嚴重，工作相互推讓?zhuān)彝阕�，你望我做，有的活�?dòng)與競賽出現0參與率。但對學(xué)校工作橫挑鼻子豎挑眼，缺乏凝聚力，缺少大局觀(guān)念，堡壘往往從內部攻破，我們必須有一個(gè)堅定的信念——大市聚鎮小有能力、也應該成為新昌農村小學(xué)中的領(lǐng)軍者。這是我們每個(gè)聚小人應有的信念，是我們?yōu)橹畩^斗的目標。而實(shí)現這個(gè)目標，不是“你”的責任，也不是“他”的責任，而是“我”的責任。這些你、我、他，都帶引號，說(shuō)的態(tài)度問(wèn)題，假如我們都這樣想了，我們的團隊就有了凝聚力，戰斗力，而強弱就由“這樣想了”的人數決定。特別值得一提的是，我們部分領(lǐng)導缺少服務(wù)意識，工作不夠主動(dòng)，領(lǐng)導層面的戰斗力有待加強。這是下學(xué)期要做的一項重點(diǎn)工作
3、部分常規工作虎頭蛇尾，工作開(kāi)展不深入，流于形式，有的工作有時(shí)甚至連形式都沒(méi)有了，如教研工作，科研工作，值周、值日工作，教師教學(xué)常規完成及檢查工作;
4、部分制度的制定與執行矛盾重重，偏離了嚴格管理的正常軌道，違背了制度制定時(shí)的初衷，如思想競賽文明班級評比制度，辦公室主任日常事務(wù)。
5、課后輔導，平時(shí)不夠，只有少部分老師，支撐學(xué)校“抓得緊”的傳統門(mén)面。特別謝謝徐紅萍、石小珍、梁月霞等老師。
6、學(xué)校的部分高級教師，不是高級做事，而是高姿態(tài)觀(guān)望，高姿態(tài)推讓。沒(méi)用努力方向。小中高的要求在最近三年必定降低，我們要盡可能地創(chuàng )造條件，尤其是年輕的高級教師，機會(huì )往往親睞時(shí)刻等待著(zhù)的，一直努力的人。
我們xxxx學(xué)年度的目標是：“端正態(tài)度，突現責任心;精誠團結，形成凝聚力。