- 相關(guān)推薦
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結1
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校以語(yǔ)文教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使的新課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固的樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的'思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極參加校內外聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索。做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，充分發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。在教研活動(dòng)中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各位教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，同時(shí)也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育研究能力也能得到全面開(kāi)發(fā)，是各位教師從多方面對一堂好課又有了更全面的認識。
2、積極構建高效課堂的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時(shí)間、定內容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。樹(shù)立典型，鼓勵教師要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，并通過(guò)聽(tīng)課觀(guān)摩、評課活動(dòng)、反思、交流、學(xué)習，盡快成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
3、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，學(xué)校積極檢查，狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據學(xué)校確定的研究主題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教學(xué)研究的力度，突破主課題。在研究過(guò)程中老師向教學(xué)研究要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高各位老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將在下學(xué)期爭取把各方面的工作會(huì )做得更好，更扎實(shí)。對此，我們充滿(mǎn)信心。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結2
本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻意識到自己的責任重大。打好四年級學(xué)生的基礎，今天我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约喊肽陙?lái)的工作。
一、在教學(xué)中，首先我從培養學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)。
從各個(gè)方面培養和鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。主要表現在：把學(xué)過(guò)的單詞編成順口溜；把簡(jiǎn)單的句型用唱兒歌的形式進(jìn)行鞏固；在學(xué)習某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教；用多媒體授課，引起學(xué)生的興趣，并且增強了課堂生動(dòng)活潑性：把所學(xué)知識，通過(guò)趣味性活動(dòng)表現出來(lái)，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓學(xué)生增加對英語(yǔ)的興趣，另一方面使所學(xué)知識在實(shí)際中得到應用。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；多次的讓學(xué)生聽(tīng)與模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，來(lái)提高他們的聽(tīng)力能力；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。特別是學(xué)習新課時(shí)，我將知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，達到學(xué)以致用的目的。另外在本學(xué)期的落實(shí)方面，我加大聽(tīng)寫(xiě)單詞、默寫(xiě)重點(diǎn)句型的'力度，每次的小測查都作記錄，逐人過(guò)關(guān)。我始終堅持讓學(xué)生打好基礎，才會(huì )有利于后面的學(xué)習提高。
三、及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。培養學(xué)生不懂就問(wèn)，不懂就查的勤奮學(xué)習英語(yǔ)的好習慣。教學(xué)中我會(huì )常常強調學(xué)習的方法，英語(yǔ)的學(xué)習是要講究點(diǎn)子的；一旦學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的方法，他們就會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣，進(jìn)步就更快了。培養學(xué)生能夠大膽說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。剛開(kāi)始他們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準，句子不會(huì )念，甚至不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。但我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要有耐心，對自己要有信心。
四、教育是愛(ài)心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)
根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度；我幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在我的眼里，只要他們相對自己在進(jìn)步，就要表?yè)P，不斷地鼓勵后進(jìn)生繼續走下去。對優(yōu)秀學(xué)生，教育他們努力向上，再接再厲，做得更好。
五、教師自身的工作。
我以身作則，竭盡全力帶好英語(yǔ)這一門(mén)課，寫(xiě)好教案，備好課，更關(guān)鍵的是要上好課。有一句話(huà)說(shuō)的好；“活到老學(xué)到老”，特別是口語(yǔ)、聽(tīng)力、語(yǔ)法、和詞匯。我經(jīng)常上網(wǎng)查些英語(yǔ)資料；多次與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流和學(xué)習；堅持學(xué)習，把自己置身于學(xué)生時(shí)代，只有把自身的英語(yǔ)知識不斷更新，教出來(lái)的學(xué)生才會(huì )有進(jìn)步。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取取得更好的成績(jì)，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結3
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言學(xué)習對開(kāi)發(fā)兒童潛能、進(jìn)行思想情感教育具有其他學(xué)科不可替代的作用。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。但是，有的教師在授課時(shí)只重視單純地傳授英語(yǔ)語(yǔ)言知識和技能，卻忽視了德育的滲透。所以加強道德教育在英語(yǔ)課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我執教四年級英語(yǔ)教學(xué)，我是這樣進(jìn)行德育滲透的：
一、結合教材進(jìn)行有機滲透
德育是一種文化教育，文化內容直接與詞義有關(guān)。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習語(yǔ)本身就包含著(zhù)豐富的文化信息和內容。這就說(shuō)明在詞和句的教學(xué)中要重視道德意識的滲透。有些課文內容在德育教育意義上很有特性，有些內容本身就是介紹英語(yǔ)國家的文化習俗。我充分利用這些內容找好德育的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，使學(xué)生在接受英語(yǔ)知識的同時(shí)，潛移默化地接受思想品德教育。例如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry�！钡榷Y貌用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最初接觸的內容。教師要善于利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。實(shí)踐證明：通過(guò)英語(yǔ)課堂中的德育滲透，學(xué)生的行為比以前文明、禮貌了。又如在學(xué)習“Can I help？”時(shí)，告訴學(xué)生不僅售貨員要這么招待顧客，當我們看到別人有困難時(shí)，也應主動(dòng)、熱情地向對方提供幫助，培養學(xué)生助人為樂(lè )的美德。
二、善于抓住教育契機，進(jìn)行有意滲透
在我們的課堂教學(xué)中，隨時(shí)隨地都會(huì )發(fā)生一些看似平常卻又蘊涵教機的事件，關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現和捕捉契機，選擇好英語(yǔ)教學(xué)和思想教育的結合點(diǎn)，進(jìn)行有意的教育，使德育在課堂上得到切實(shí)的滲透。記得有一次課上，在教學(xué)“job”這個(gè)內容，我請學(xué)生依據實(shí)際情況“開(kāi)火車(chē)”說(shuō)說(shuō)家人的工作，表現的機會(huì )到了，同學(xué)們自然不會(huì )輕易放過(guò)�！癕y father is a doctor�！薄癕y mother is a teacher�！薄癕y uncle is a boss�！睔夥胀钴S的。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)別別扭扭地說(shuō)：“My mother is a cleaner�！边@位學(xué)生的媽媽是一位街道清掃工。其他學(xué)生偷偷地笑，而他則低著(zhù)頭，臉紅紅的，好像做了什么錯事。于是我說(shuō)：“是的，你們家人的職業(yè)各不相同，有的體面過(guò)人，有的默默無(wú)聞，但只要是勞動(dòng)著(zhù)的就是光榮的，都值得我們尊敬�！蓖瑢W(xué)們深受教育。在接下來(lái)的歌曲時(shí)間里，我請同學(xué)們把書(shū)上的`歌詞用實(shí)際情況替換，這位同學(xué)就這樣自豪地唱道：“My father is a worker，my mother is a cleaner，I love them so�！毕襁@樣的例子還有很多，只要你處處留心，事事用心，你就能夠掌握它。當學(xué)生學(xué)習上有了畏難情緒，我鼓勵學(xué)生只有不怕困難，勇于前進(jìn)才能取得勝利，培養學(xué)生堅強的毅力；當學(xué)生遇上問(wèn)題，我鼓勵分工協(xié)作、共同解決，培養合作互助的精神；當學(xué)生生活上有困難，我發(fā)動(dòng)大家關(guān)心幫助，培養互相關(guān)愛(ài)的風(fēng)氣�！敖虣C”是教師打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，抓住了教學(xué)過(guò)程中的情意因素，我們就會(huì )開(kāi)辟出一片思想教育的新天地。
沒(méi)有德育的教育是不完全的教育，德育與智育有著(zhù)密切的聯(lián)系。英語(yǔ)學(xué)科的德育過(guò)程，是根據教材的總體內容，將外來(lái)優(yōu)秀文化、現代文明與健全人生融為一體的教育過(guò)程。我們應當努力挖掘英語(yǔ)教材中極為豐富的德育資源，恰當運用各種傳統的、現代化的教育媒體，在課堂教學(xué)過(guò)程中，當好一個(gè)設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價(jià)者。讓我們在教育教學(xué)改革的大潮中，按照英語(yǔ)教學(xué)的自身規律，自覺(jué)地培養具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀新人。
【四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結】相關(guān)文章：
英語(yǔ)學(xué)科總結09-18
英語(yǔ)學(xué)科的總結07-07
英語(yǔ)學(xué)科學(xué)期教學(xué)總結（精選19篇）06-24
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結（精選7篇）07-04
學(xué)科部學(xué)期總結10-10
有關(guān)小學(xué)四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結06-17
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結四年級四年級下冊英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結02-01