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四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結（精選7篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結1
本教研組在教研員的監督下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度與要求，積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，認真制定并落實(shí)教研組計劃，完成各項教育教學(xué)任務(wù)�，F對本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報。
一、加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高教師素養
為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)驗豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經(jīng)驗，并在課余時(shí)間學(xué)習了《新課程標準》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓課程標準解讀、進(jìn)行課堂用語(yǔ)與評價(jià)語(yǔ)的強化訓練和《三標準、一模式、一要求》的學(xué)習，倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認真參加上級部門(mén)組織的.各種培訓和教研活動(dòng)，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
二、積極開(kāi)展研究，注重教學(xué)實(shí)效
我們英語(yǔ)教研組能夠認真備課，對教材進(jìn)行細致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，不斷提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)
我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對學(xué)生的輔導力度，并因人而異。根據不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導，使學(xué)生能夠學(xué)有所獲。 一學(xué)期來(lái)，本教研組注意自身素質(zhì)的提高，嚴格要求自己。但是我們也清楚的認識到，我們的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。由于課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗還不足，因此，在課堂教學(xué)中還會(huì )有各種缺陷。我們將會(huì )在今后的工作中更加的努力，奮力拼搏，不斷提升我們的層次，在教育教學(xué)上取得更大的收獲。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結2
本人本學(xué)期擔任小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作由于學(xué)生基礎很差，習慣不太好，學(xué)習能力較差，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結教學(xué)情況：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“what’smissing？”、“找卡片”等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的`優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于classroom里的內容，非常貼近實(shí)際，對課本中的Let‘slearn中的對話(huà)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣；視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。
四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P；少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Very good！”、“Great！”、“Excellent！”、“Well done！”、“You are very clever！”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
五、注重過(guò)程評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達到五分后可以得到一個(gè)帶著(zhù)字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制，致使一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴形象，以后一定要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自己的課堂效率�？傊�，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。
總的來(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結3
本學(xué)期，我擔任四年級英語(yǔ)課的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我認真制定了教學(xué)計劃，為自己在后來(lái)的教學(xué)工作中有目的的完成教學(xué)任務(wù)打下了基礎。教育教學(xué)工作中，我力求以新思路、新方法來(lái)指導學(xué)生。本學(xué)期，我主要做了以下工作：
１、精心設計教案，認真備課
教育學(xué)中說(shuō)：備課是制作教學(xué)文本，是上好課的先決條件。因此，每一堂課前，我都深鉆教材，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際來(lái)設計教法，力求營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。每一單元，我都精心準備了圖片或單詞卡片或實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對努力認真的學(xué)生進(jìn)行貼畫(huà)或語(yǔ)言獎勵。
２、設計游戲和chant，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，游戲與chant 都是必不可少的.元素。在一堂40分鐘的課中，如果僅僅只讓學(xué)生讀、背、寫(xiě)的話(huà)，孩子們會(huì )感覺(jué)非常沉悶和枯燥，產(chǎn)生倦怠心理，注意力極易分散。因此我常常采用大聲小聲、木偶人、接龍游戲等來(lái)激發(fā)他們學(xué)習的熱情。另外，chant也是較好的吸引孩子們注意力的一個(gè)方法。他們對這種邊拍手邊誦讀的的學(xué)習形式十分感興趣，我在教學(xué)句型的時(shí)候經(jīng)常使用。
３、堅持學(xué)習，豐富自身的教育理念
這一學(xué)期來(lái)，我仍然堅持學(xué)習，包括英語(yǔ)的教育理論兩個(gè)方面。英語(yǔ)是一門(mén)活的學(xué)科，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，它也不斷發(fā)生變化，無(wú)論是語(yǔ)音還是教法，教師都必須保持高度的敏感性，不能滿(mǎn)足于自己目前的水平停止不前。另外，學(xué)習還是教師提高自身修養、將教育教學(xué)內容以最好的傳導方式授于學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生身體、心靈、知識、技能、情感同步協(xié)調發(fā)展的前提。
回顧這一學(xué)期的工作，收獲很多，遺感也不少。比如大班額的紀律管理問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)仍是不小的困擾。我知道，教學(xué)本身就是一個(gè)不斷總結和不斷完善的過(guò)程。希望這一次的總結，能夠成為我工作中下一個(gè)質(zhì)的飛躍的前提。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結4
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言學(xué)習對開(kāi)發(fā)兒童潛能、進(jìn)行思想情感教育具有其他學(xué)科不可替代的作用。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。但是，有的教師在授課時(shí)只重視單純地傳授英語(yǔ)語(yǔ)言知識和技能，卻忽視了德育的滲透。所以加強道德教育在英語(yǔ)課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我執教四年級英語(yǔ)教學(xué)，我是這樣進(jìn)行德育滲透的：
一、結合教材進(jìn)行有機滲透
德育是一種文化教育，文化內容直接與詞義有關(guān)。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習語(yǔ)本身就包含著(zhù)豐富的文化信息和內容。這就說(shuō)明在詞和句的教學(xué)中要重視道德意識的滲透。有些課文內容在德育教育意義上很有特性，有些內容本身就是介紹英語(yǔ)國家的文化習俗。我充分利用這些內容找好德育的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，使學(xué)生在接受英語(yǔ)知識的同時(shí)，潛移默化地接受思想品德教育。例如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry�！钡榷Y貌用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最初接觸的內容。教師要善于利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。實(shí)踐證明：通過(guò)英語(yǔ)課堂中的德育滲透，學(xué)生的行為比以前文明、禮貌了。又如在學(xué)習“Can I help？”時(shí)，告訴學(xué)生不僅售貨員要這么招待顧客，當我們看到別人有困難時(shí)，也應主動(dòng)、熱情地向對方提供幫助，培養學(xué)生助人為樂(lè )的美德。
二、善于抓住教育契機，進(jìn)行有意滲透
在我們的課堂教學(xué)中，隨時(shí)隨地都會(huì )發(fā)生一些看似平常卻又蘊涵教機的事件，關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現和捕捉契機，選擇好英語(yǔ)教學(xué)和思想教育的結合點(diǎn)，進(jìn)行有意的教育，使德育在課堂上得到切實(shí)的滲透。記得有一次課上，在教學(xué)“job”這個(gè)內容，我請學(xué)生依據實(shí)際情況“開(kāi)火車(chē)”說(shuō)說(shuō)家人的工作，表現的機會(huì )到了，同學(xué)們自然不會(huì )輕易放過(guò)�！癕y father is a doctor�！薄癕y mother is a teacher�！薄癕y uncle is a boss�！睔夥胀钴S的。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)別別扭扭地說(shuō)：“My mother is a cleaner�！边@位學(xué)生的媽媽是一位街道清掃工。其他學(xué)生偷偷地笑，而他則低著(zhù)頭，臉紅紅的，好像做了什么錯事。于是我說(shuō)：“是的，你們家人的職業(yè)各不相同，有的體面過(guò)人，有的默默無(wú)聞，但只要是勞動(dòng)著(zhù)的就是光榮的，都值得我們尊敬�！蓖瑢W(xué)們深受教育。在接下來(lái)的歌曲時(shí)間里，我請同學(xué)們把書(shū)上的歌詞用實(shí)際情況替換，這位同學(xué)就這樣自豪地唱道：“My father is a worker，my mother is a cleaner，I love them so�！毕襁@樣的'例子還有很多，只要你處處留心，事事用心，你就能夠掌握它。當學(xué)生學(xué)習上有了畏難情緒，我鼓勵學(xué)生只有不怕困難，勇于前進(jìn)才能取得勝利，培養學(xué)生堅強的毅力；當學(xué)生遇上問(wèn)題，我鼓勵分工協(xié)作、共同解決，培養合作互助的精神；當學(xué)生生活上有困難，我發(fā)動(dòng)大家關(guān)心幫助，培養互相關(guān)愛(ài)的風(fēng)氣�！敖虣C”是教師打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，抓住了教學(xué)過(guò)程中的情意因素，我們就會(huì )開(kāi)辟出一片思想教育的新天地。
沒(méi)有德育的教育是不完全的教育，德育與智育有著(zhù)密切的聯(lián)系。英語(yǔ)學(xué)科的德育過(guò)程，是根據教材的總體內容，將外來(lái)優(yōu)秀文化、現代文明與健全人生融為一體的教育過(guò)程。我們應當努力挖掘英語(yǔ)教材中極為豐富的德育資源，恰當運用各種傳統的、現代化的教育媒體，在課堂教學(xué)過(guò)程中，當好一個(gè)設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價(jià)者。讓我們在教育教學(xué)改革的大潮中，按照英語(yǔ)教學(xué)的自身規律，自覺(jué)地培養具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀新人。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結5
本人適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
我擔任三至四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的`英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
一、認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結6
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神和“愛(ài)的課堂”標準為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學(xué)期，英語(yǔ)組成員平均年齡為25歲，年輕充滿(mǎn)活力，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取，團結奮進(jìn)。雖然我們英語(yǔ)教師人員少，擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結合作的品質(zhì)，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作。有這樣一個(gè)團結，勤奮，創(chuàng )新，進(jìn)取，開(kāi)心的團隊，我感到驕傲。
二．加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念
通過(guò)每月的一次學(xué)習培訓，組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的`學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。每月均在組內組織的教研活動(dòng)中，除了探討具體的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題之外，還邀請了寧鄉縣小學(xué)英語(yǔ)教研員劉佳明老師對教師進(jìn)行指導，在“高年級的閱讀教學(xué)”這個(gè)課題上有了一定的成果，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外，劉老師還對如何說(shuō)課，如何評課給出了專(zhuān)家性的指導。
三．教學(xué)常規方面
年級組內的老師經(jīng)常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學(xué)生呈現一堂堂有價(jià)值的課，利用集體的力量提高教學(xué)水平。認真貫徹學(xué)�！皭�(ài)的課堂”的要求，關(guān)注學(xué)生自身能力的發(fā)展，重在培養學(xué)生的學(xué)習積極性，通過(guò)開(kāi)展一系列的有效游戲來(lái)提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，發(fā)揮各自的聰明才智，利用游戲來(lái)吸引學(xué)生注意力，從而保證課堂的高效。
四． 具體工作和取得的成績(jì)
1、教研方面。本學(xué)期每一位教師都上好了一堂公開(kāi)課，課前教師們精心設計，反復試教，為學(xué)生和老師呈現了一堂堂精彩的課。其中有謝嬌，曾佩芬，唐嬌，周廣，許強幾位教師的課結構完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了寧鄉縣小學(xué)英語(yǔ)教研員劉佳明老師對我�！案吣昙売⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)”，如何說(shuō)課和評課等方面進(jìn)行了指導，我校的英語(yǔ)閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負責了“小學(xué)英語(yǔ)高效課堂—小學(xué)高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)”的課題。
2、教師成長(cháng)。本學(xué)期，英語(yǔ)組教師調整課務(wù)，參加了“寧鄉縣第五屆英語(yǔ)校本研討會(huì )”和“長(cháng)沙市農村英語(yǔ)教學(xué)比武”活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，每一位教師都積極參與，沒(méi)有任何人缺席，大家學(xué)習都非常認真，并在活動(dòng)后寫(xiě)好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動(dòng)讓自己收獲很多。
3、英語(yǔ)競賽和活動(dòng)。本學(xué)期，我校英語(yǔ)組原創(chuàng )英語(yǔ)劇《森林之王》在六一文藝匯演活動(dòng)中深受好評，本節目打破傳統英語(yǔ)劇學(xué)生參與面窄的局面，總共有91個(gè)演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著(zhù)每一位英語(yǔ)教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場(chǎng)面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進(jìn)的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導，我校在希望英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中的獲獎率為百分之八十，取得了三等獎47人，二等獎16人，一等獎3人的可喜成績(jì)。
四年級上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結7
本學(xué)期，我擔任小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(cháng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的我，可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗，由于本人平時(shí)愛(ài)好英語(yǔ)，一直認為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現著(zhù)智慧的火花、提出無(wú)法預料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。如開(kāi)學(xué)第二節課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個(gè)單詞時(shí)，我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們把5——10都沒(méi)學(xué)，這我們怎么學(xué)��？”我當時(shí)一愣，心理沒(méi)了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我穩定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節課的教學(xué)設計運用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習數字��！于是，我將本節課的教學(xué)構思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每節課后，我都及時(shí)對該課作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的`地方，探討本節課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。在學(xué)習新知的同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養他們的學(xué)習興趣，提高他們語(yǔ)言的運用能力。
4、收聽(tīng)錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)力水平和讀音的準確性。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他教師、學(xué)習教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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