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初一上英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的初一上英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
初一上英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結1
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作，積極學(xué)習。在繼續推進(jìn)“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把生物課堂教學(xué)的新思路和新設想結合起來(lái)，轉變思維，積極探索，收到了很好的效果。
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結束，通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結：
一、常規教學(xué)工作順利進(jìn)行。
本學(xué)期初一生物每周二課時(shí)，按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、課堂教學(xué)，加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
我深知每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的環(huán)境。把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，吃透教材，根據學(xué)生情況講課，積極利用各種教學(xué)資源。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己教課時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，這是我們最寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸收，對今后提高從教的教學(xué)水平是十分有用。學(xué)生在觀(guān)察、討論、交流的過(guò)程中，提倡“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！弊⒅貙W(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這樣讓學(xué)生成了學(xué)習的.主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、加強了實(shí)驗課的開(kāi)設。
基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養，我盡力開(kāi)設了一部分實(shí)驗。同時(shí)制定了新的實(shí)驗室規范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。
四、教學(xué)評價(jià)，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，也作為教師反思的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，多鼓勵肯定學(xué)生。一份耕耘，一份收獲。以后我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復習的個(gè)別生落實(shí)、對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
初一上英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結2
一、一班班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓，我現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓。
首先，我在課前認真備課。備課時(shí)，我不但備學(xué)生而且備教材、教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際在在培養學(xué)生興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力。另外，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思并認真按時(shí)搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。
其實(shí)，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂線(xiàn)索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的小組活動(dòng)，小組長(cháng)負責制，負責小組的學(xué)習，課堂紀律等。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上盡量少講，精講精練，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
再次，多與同仁探討，雖然自己是一名老教師，就知識的更新和教法并沒(méi)有滿(mǎn)足現狀，而是多與年青教師進(jìn)行彼此溝通，學(xué)習別人的長(cháng)處，克服自己的不足。
第四，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)并認真批改單詞的檢測和單元的檢測。將他們在作業(yè)、考試過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，并進(jìn)行專(zhuān)門(mén)評講。尤其培養小組長(cháng)負責制，幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦課文。
最后，堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，在課堂上盡量用英語(yǔ)表達，讓學(xué)生更多的接受英語(yǔ)環(huán)境。具體做法是：
一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
二、用英語(yǔ)授課。
三、力求自己的'語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
四、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。
當然，我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處，每個(gè)班英語(yǔ)基礎差的學(xué)生在關(guān)心和輔導方面還做得遠遠不夠，一個(gè)班整體英語(yǔ)成績(jì)的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。
以上均屬于個(gè)人一學(xué)期的工作總結，總結實(shí)際上是對個(gè)人工作上所取得經(jīng)驗的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個(gè)臺階。
初一上英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，我擔任七年級（3）和（7）班英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓，我現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。
首先，我在課前認真備課。備課時(shí)，我不但備學(xué)生而且備教材、教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際在在培養學(xué)生興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力。另外，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。
其實(shí)，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂線(xiàn)索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少，精講精練，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
再次，多與同仁探討，雖然自己是一名老教師，就知識的更新和教法并沒(méi)有滿(mǎn)足現狀，而是多與年青教師進(jìn)行彼此溝通，學(xué)習別人的長(cháng)處，克服自己的不足。
第四，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的`問(wèn)題做出分類(lèi)總結，并進(jìn)行專(zhuān)門(mén)評講。此外，我培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
最后，堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，在課堂上盡量用英語(yǔ)表達，讓學(xué)生更多的接受英語(yǔ)環(huán)境。具體做法是：
一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
二、用英語(yǔ)授課。
三、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
四、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。
當然，我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處，每個(gè)班英語(yǔ)基礎差的學(xué)生在關(guān)心和輔導方面還做得遠遠不夠，認為他們沒(méi)有天賦學(xué)習該科，一個(gè)班整體英語(yǔ)成績(jì)的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。
以上均屬于個(gè)人一學(xué)期的工作總結，總結實(shí)際上是對個(gè)人工作上所取得經(jīng)驗的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個(gè)臺階。
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