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三全育人服務(wù)育人總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的三全育人服務(wù)育人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三全育人服務(wù)育人總結1
這學(xué)期，我的溫暖教育對象是五六年級的17名學(xué)生。這17個(gè)學(xué)生都是男生，他們天性活潑好動(dòng)，熱愛(ài)運動(dòng)。尤其是大多數學(xué)生喜歡打籃球。根據學(xué)生的愛(ài)好，我制定了本學(xué)期溫馨的育人活動(dòng)計劃。本學(xué)期的活動(dòng)主要是教學(xué)生一些籃球的基本規則、籃球的基本技能和戰術(shù)。組織和帶領(lǐng)學(xué)生一起打籃球比賽。通過(guò)籃球實(shí)戰比賽，學(xué)生可以將所學(xué)的籃球知識運用到比賽中，將抽象知識帶到實(shí)踐中。這不僅帶領(lǐng)學(xué)生一起釋放了學(xué)習的壓力，而且增加了學(xué)生的課外知識，而且達到了鍛煉的目的。除了和學(xué)生一起打籃球外，還帶他們去玩體育游戲、打羽毛球、跳長(cháng)繩等娛樂(lè )活動(dòng)。在與學(xué)生的互動(dòng)中，增加了師生之間的友誼，培養了師生之間深厚的感情。實(shí)現了溫馨育人活動(dòng)的預期目標。
在與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)，也抽出時(shí)間與學(xué)生聊天。不僅要關(guān)注他們的學(xué)習情況，還要詢(xún)問(wèn)他們在學(xué)校的`生活、家庭情況等。從生活、學(xué)習等方面了解學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心和關(guān)注。讓他們在學(xué)校也能感受到和在家一樣的溫暖。例如：五（一）班的xx同學(xué)，他家住在會(huì )樓。他是我體育課的代表。這個(gè)學(xué)生對體育很感興趣，但他的學(xué)習成績(jì)一直處于班級的中間水平。我利用業(yè)余時(shí)間和他談了很多次。鼓勵他不要專(zhuān)注于玩耍，多專(zhuān)注于學(xué)習，盡最大努力提高學(xué)習成績(jì)。經(jīng)過(guò)我和其他老師的共同努力，本學(xué)期下半段，他的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。在第三次月考中，成績(jì)進(jìn)步明顯，還獲得了學(xué)習進(jìn)步之星的榮譽(yù)稱(chēng)號。
簡(jiǎn)而言之，在這學(xué)期的溫暖教育活動(dòng)中。我不僅帶領(lǐng)學(xué)生一起參加娛樂(lè )活動(dòng)，而且鼓勵他們努力學(xué)習，把學(xué)習放在第一位，必須提高成績(jì)。我帶來(lái)的17名學(xué)生在這學(xué)期取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。這是我值得驕傲的地方，我的努力得到了最好的回報。在未來(lái)的溫暖教育活動(dòng)中，我想更好地做好自己的教育工作。
三全育人服務(wù)育人總結2
網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為當代中小學(xué)生獲取知識、了解世界的重要渠道。優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )文化的育人功能，是新形勢下加強與改進(jìn)中小學(xué)生思想政治教育的新課題。
一、以人為本、貼近學(xué)生
提高網(wǎng)絡(luò )文化教育的針對性。思想政治教育是做人的工作。堅持以人為本，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展愿望和多樣化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增強其感染力的內在要求。校園網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展為加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育提供了新的載體。校園網(wǎng)絡(luò )文化建設要堅持“已引導廣大同學(xué)成人成才，服務(wù)廣大同學(xué)全面發(fā)展”為根本宗旨，在內容形式方面要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習與發(fā)展的實(shí)際，結合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，豐富多彩的內容來(lái)吸引了學(xué)生；另一方面，在網(wǎng)站的定位與內涵建設上，要以培養了學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神為核心，注重把校園網(wǎng)絡(luò )文化建設與學(xué)生思想政治教育相結合，與學(xué)生文化素質(zhì)教育相結合，與學(xué)校人才培養目標相結合，著(zhù)力提升網(wǎng)絡(luò )文化育人的針對性。
二、突出特色、強化內涵
提升網(wǎng)絡(luò )文化育人的思想性校園網(wǎng)絡(luò )的內涵建設是圍繞網(wǎng)絡(luò )育人的本質(zhì)屬性而進(jìn)行的平臺建設和能力建設，它旨在提高校園網(wǎng)絡(luò )文化育人的能力與水平。內涵建設是特色形成的基礎，而特色是內涵建設的結果與體現。校園網(wǎng)絡(luò )文化的內涵建設要以培養高素質(zhì)人才為目標，加強以思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)為主題的特色建設，努力形成了一批具有體現時(shí)代精神、品位高雅的校園網(wǎng)絡(luò )文化，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò )文化在滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心方面的重要作用，從而提升了校園網(wǎng)絡(luò )的文化品位和思想教育價(jià)值。
三、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)展教育
增強網(wǎng)絡(luò )文化育人的實(shí)效性認識來(lái)源于實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展教育，不僅能夠提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性，而且也容易增強網(wǎng)絡(luò )教育的吸引力、感染力。校園網(wǎng)絡(luò )因具有生動(dòng)性、趣味性、靈活性和快捷性，而凸顯特殊的育人功能。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，可以打破時(shí)空限制，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。一是圍繞特色網(wǎng)站建設開(kāi)展相關(guān)的專(zhuān)題教育活動(dòng)，把優(yōu)質(zhì)教育資源作為網(wǎng)絡(luò )文化的重要源泉，提高了網(wǎng)絡(luò )文化產(chǎn)品和服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化水平，教育和引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，彰顯校園網(wǎng)絡(luò )文化特有的思想價(jià)值；二是針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )道德方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展了“文明上網(wǎng)”活動(dòng)，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，努力營(yíng)造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)路文化氛圍；三是針對學(xué)生中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織專(zhuān)家、學(xué)者參與討論，掌握網(wǎng)上輿論主導權，培養積極向上的主流輿論，形成網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育的合力；四是利用網(wǎng)絡(luò )平臺大力宣傳黨的'創(chuàng )新理論、路線(xiàn)方針政策和社會(huì )主義現代化進(jìn)程中涌現的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，唱響網(wǎng)上思想文化的主旋律，努力傳播了先進(jìn)文化、弘揚社會(huì )正氣。
四、加強規劃、培養隊伍
把握網(wǎng)絡(luò )文化育人的主導權校園網(wǎng)絡(luò )是弘揚校園主流文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化的主陣地，是師生思想交流文化和信息溝通的重要平臺。如果先進(jìn)的、主流的思想文化不去占領(lǐng)這塊陣地，落后的、腐朽的思想文化就必然會(huì )去填充。加強網(wǎng)絡(luò )思想文化的主陣地建設，培養和鍛煉一批具有較高水平的網(wǎng)絡(luò )思想文化的教育工作隊伍，把握網(wǎng)絡(luò )思想文化育人的主導權，是校園網(wǎng)絡(luò )文化健康發(fā)展的關(guān)鍵。實(shí)現了這一目標，一是健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò )文化建設的領(lǐng)導體制，加強了對網(wǎng)絡(luò )文化建設的規劃和組織領(lǐng)導，建立網(wǎng)絡(luò )文化建設的工作隊伍，指導和參與校園網(wǎng)絡(luò )文化建設；二是加強了學(xué)生骨干隊伍培養，提高他們的法制意識、責任意識、政治意識和相關(guān)工作技能，充分發(fā)揮了他們在網(wǎng)上引導、信息監控、內容更新、系統保障等方面的重要作用。
五、完善制度、依法管理
建立網(wǎng)絡(luò )文化育人的長(cháng)效機制完善的制度是校園網(wǎng)絡(luò )文化建設的重要基礎，科學(xué)的管理是校園網(wǎng)絡(luò )文化健康發(fā)展的重要保障。抓住這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，構建長(cháng)效發(fā)展機制。一是完善校園網(wǎng)絡(luò )文化隊伍的選拔、培養、管理和發(fā)展機制，形成與網(wǎng)絡(luò )文化建設和管理相適應的管理隊伍、輿論引導隊伍、技術(shù)研發(fā)隊伍；二是健全規章制度，建立專(zhuān)題教育網(wǎng)站的備案制度、信息發(fā)布的審查制度、網(wǎng)絡(luò )輿情監管制度、網(wǎng)絡(luò )突發(fā)輿情處置報告制度等；三是建立“分級負責、按快管理”的網(wǎng)絡(luò )管理體系，堅持依法管理、科學(xué)管理、有效管理，綜合運用法律、校紀、技術(shù)、思想教育、學(xué)生自律等手段，將管理和教育。自律和他律有機結合起來(lái)，形成了依法監管、學(xué)生自律、規范有序的信息傳播秩序。
三全育人服務(wù)育人總結3
學(xué)校一直推行全員育人工作，作為學(xué)校的一份子，我積極響應學(xué)校的要求，努力的完成自己的育人任務(wù)�，F在，學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期的全員育人工作我已經(jīng)圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，為了在今后的“教書(shū)育人”中有更大的進(jìn)步，在此做個(gè)總結，反思其中的不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，為以后的進(jìn)步打下基礎。
一、全員育人工作的步驟：
1、了解學(xué)生情況：我所負責指導的是高一12班的12個(gè)學(xué)生，20班3名學(xué)生，加起來(lái)一共有15位同學(xué)。為了了解這15名同學(xué)的具體情況，我分別找他們談話(huà)，并且要求他們每人寫(xiě)一份自我介紹（里面包括家庭情況，性格愛(ài)好、家長(cháng)聯(lián)系方式以及今后希望我在那些方面對他們進(jìn)行指導等等。）
2、制定計劃：根據學(xué)生的自我介紹，以及向其他老師了解情況，有針對性的制定育人計劃，幫助學(xué)生改正自己的各種缺陷，從而促進(jìn)他們的進(jìn)步和成長(cháng)。實(shí)行全員育人的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的成績(jì)提高，所以計劃中特別要注重期中考試以及期末考試的各種輔導。
3、做好記錄、跟蹤：每次輔導后要及時(shí)的記錄，從而使自己的育人工作更有計劃和安排，另外教育是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，所以在育人工作中一定要做好跟蹤，根據學(xué)生的反應及時(shí)的改進(jìn)自己的計劃和策略。
二、指導形式、方法以及內容：
1、指導形式：我對15位同學(xué)的指導形式有以下幾種：
�、僬勑慕涣�
�、谛睦磔o導
�、圩鳂I(yè)輔導
�、芏绦�、電話(huà)與家長(cháng)溝通聯(lián)系
�、菁以L(fǎng)
�、藜s家長(cháng)來(lái)校溝通
�、咚奚釡贤�，了解生活。
2、指導方法和內容：
�、賹W(xué)習方法指導
�、诳忌椒ㄖ笇�
�、燮谥锌荚噺土曋笇�
�、芸荚嚭蟮某煽�(jì)分析
�、莪h(huán)境適應指導
�、奁谀┛荚噺土暦椒ㄖ笇�。
三、取得的成效和存在的不足：
1、取得的成績(jì)：所有的學(xué)生在我用心指導下，成績(jì)都有了一定幅度的'提升，尤其是12班的池子欣同學(xué)，因為段考考試成績(jì)不理想，中途一度產(chǎn)生了轉學(xué)離開(kāi)東江中學(xué)的念頭，在我多次和他談話(huà)溝通下，讓他充分體會(huì )到了老師對他的關(guān)心教育，對自己以后學(xué)習成績(jì)的提升充滿(mǎn)了信心，另外我多次和他家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，約家長(cháng)來(lái)學(xué)校交流，與他一起分析轉學(xué)對孩子成長(cháng)的利弊，最后打消了家長(cháng)幫孩子轉學(xué)的念頭，使他相信在東江他的孩子也能成才。
2、存在的不足：因為精力和時(shí)間的關(guān)系，以及自己知識面存在的缺陷，我沒(méi)有辦法幫所有的同學(xué)進(jìn)行補習，不能促進(jìn)他們各科的平衡發(fā)展，今后應該更多的加深自己的業(yè)務(wù)學(xué)習；另外，沒(méi)有做到幫每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行多次作業(yè)輔導；同時(shí)由于學(xué)校放假制度的安排，沒(méi)有去到每個(gè)學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)。
以上就是我在這個(gè)學(xué)期中全員育人工作中的一些做法和反思，在此做個(gè)總結，為來(lái)年的工作作借鑒。
三全育人服務(wù)育人總結4
這學(xué)期我的溫情育人的對象是五、六年級的17位學(xué)生。這17位同學(xué)全是男生，他們天性活潑好動(dòng)，喜愛(ài)體育運動(dòng)。尤其大部分同學(xué)都喜愛(ài)打籃球。根據學(xué)生們的這些愛(ài)好，我制定了本學(xué)期的溫情育人活動(dòng)方案。本學(xué)期的活動(dòng)主要是教學(xué)生一些籃球的基本規則和籃球的基本技巧和技戰術(shù)等。組織和帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行籃球比賽，通過(guò)籃球實(shí)戰比賽，使同學(xué)們把所學(xué)到的籃球知識運用到比賽中去，把抽象的知識能帶到實(shí)踐。這樣既帶領(lǐng)學(xué)生一起釋放了學(xué)習的壓力，又增加了學(xué)生的課外知識，也達到了鍛煉身體的目的。除了和學(xué)生們一起打籃球外，還帶著(zhù)他們做體育游戲，打羽毛球，跳長(cháng)繩等一些娛樂(lè )活動(dòng)。在和同學(xué)們的互動(dòng)中增加了師生之間的友誼，培養了師生之間深厚的感情。達到了溫情育人活動(dòng)的預期目標。
在和學(xué)生們一起互動(dòng)的同時(shí)，還抽空找學(xué)生聊天。不光關(guān)注他們的.學(xué)習情況，還詢(xún)問(wèn)在學(xué)校的生活，家里的情況等。從生活、學(xué)習等多個(gè)方面了解學(xué)生，使他們能感受到教師對他們的關(guān)心與關(guān)注。讓他們在學(xué)校也能感受到像在家一樣溫暖。例如：五（一）班的李祥文同學(xué)，他家住在會(huì )樓。他是我的體育課代表。這名學(xué)生對體育運動(dòng)很感興趣，但是學(xué)習成績(jì)一直處在班里的中游水平。我利用課余時(shí)間，多次找他談過(guò)話(huà)。鼓勵他不要把心思光放在玩上，要多把心思放在學(xué)習上，盡自己的最大努力，把學(xué)習成績(jì)提上去。經(jīng)過(guò)我和其他老師的共同努力，在這學(xué)期的后半段，他的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。在第三次的月考中，成績(jì)進(jìn)步明顯，還獲得了學(xué)習進(jìn)步之星的榮譽(yù)稱(chēng)號。
總之，在本學(xué)期的溫情育人活動(dòng)中。我不僅帶領(lǐng)學(xué)生一起娛樂(lè )活動(dòng)，還在娛樂(lè )中鼓勵他們要好好學(xué)習，把學(xué)習放在首位，一定要把成績(jì)提上去。我帶的這17位學(xué)生，他們的學(xué)習成績(jì)在本學(xué)期都有了明顯的進(jìn)步。這是我值得驕傲的地方，我的努力得到了最好的回報。在以后的溫情育人活動(dòng)中，我要更好的做好自己的育人工作。
三全育人服務(wù)育人總結5
一個(gè)教育工作者不僅肩負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù)，同時(shí)還要教育學(xué)生努力學(xué)習，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合素質(zhì)是教師的重要職責。那又如何做到這一點(diǎn)呢？做好學(xué)生學(xué)習上的老師。我長(cháng)期工作在教育的第一線(xiàn)，在這方面也取得了一些經(jīng)驗。
一、對學(xué)生進(jìn)行目的教育本學(xué)年度我從事五年級的教學(xué)工作，正值實(shí)施素質(zhì)教育的熱潮。
學(xué)年初，我就組織了一次班級研討會(huì )，專(zhuān)門(mén)討論學(xué)習的目的。直到那時(shí)，還有很多同學(xué)都片面地認為：學(xué)習的目的就是為了考高分升好學(xué)！他們完全還沉浸在“應試教育”的泡沫里。我及時(shí)向他們指出：學(xué)習目的不能只看考試的分數，考試只是手段，不是目的。學(xué)習目的要看同學(xué)們掌握知識、技能的實(shí)際水平，指的是能力的發(fā)展。也就是素質(zhì)的發(fā)展。然后我用社會(huì )主義建設中英雄模范人物的事跡去感染他們，用古今中外科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家有故事區啟發(fā)他們使他們具備具體的奮斗目標形象的學(xué)習榜樣。并懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理，使學(xué)校目的'明確化。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)力，這其中，及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P是一個(gè)行之有效的方法。我教過(guò)的學(xué)生有個(gè)叫徐勇的同學(xué)，學(xué)習成績(jì)一直不好。特別是語(yǔ)文成績(jì)，總是不理想。有一次，縣里舉辦小學(xué)生跳繩比賽，他以鎮男子組第二名的好成績(jì)到縣里進(jìn)行了決賽，并取得了團體第十名的成績(jì)�；貋�(lái)后，我問(wèn)他取得成績(jì)時(shí)有什么感受，他回答說(shuō)，當時(shí)很激動(dòng)，也很幸福，心里有一種快樂(lè )的感覺(jué)。我馬上對他說(shuō)：“如果你平時(shí)學(xué)習的時(shí)候，也像跳繩訓練那樣刻苦，用功，那么你還會(huì )找到那種快樂(lè )感的�！睆拇�，他學(xué)習變得主動(dòng)多了，上課積極發(fā)言，積極思考老師提出的問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。期末考試時(shí)，他的語(yǔ)文成績(jì)是79分，想都不敢想！
三、培養學(xué)生堅強的意志和毅力
隨著(zhù)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，人民的生活水平有了逐步的提高。許多學(xué)生在優(yōu)越的物質(zhì)生活中變得缺乏意志和毅力。這就要求教師利用一切可利用的時(shí)機去培養。有一次，學(xué)校組織春游，爬學(xué)校附近的一座黃龍山。山勢比較高，路不寬，且較陡，爬起來(lái)有些吃力。剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們心血來(lái)潮，一股勁兒往上爬�？蓤猿植涣硕嗑�，就都軟了下來(lái)。有的坐在原地做長(cháng)時(shí)間的休息，甚至還有的想打退堂鼓�？吹竭@種情形，我以身作則，走在最前面，鼓勵同學(xué)們一口氣爬上山頂。一路上，我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事。同學(xué)們興趣盎然，不知不覺(jué)地爬上了山頂。登上山頂的一個(gè)望臺時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們現在有什么感覺(jué)。他們都說(shuō)眼界開(kāi)闊多了，心胸變得寬廣了。我說(shuō)這就是古詩(shī)當中“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，學(xué)習也是這樣，它必須也要象爬山一樣具有堅強的意志和毅力，克服重重困難，才能取得優(yōu)異成績(jì)。這次春游，在同學(xué)們的腦海中留下了深刻的印象。
四、因材施教，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
當代教育是素質(zhì)教育。教學(xué)是為了培養學(xué)生們一系列的能力。對一名小學(xué)生而言，語(yǔ)文教學(xué)是為了培養他們一些語(yǔ)文基本能力。從這個(gè)角度出發(fā)，本人在從事語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，把漢語(yǔ)拼音字詞句等知識作為重點(diǎn)來(lái)抓，把口語(yǔ)交際、閱讀和作文作為難點(diǎn)來(lái)抓。作為重點(diǎn)，則嚴格要求每一位學(xué)生都要掌握。字母表、聲母、韻母、形聲字、形近字、近、反義詞、常見(jiàn)基本句式、縮、擴句、修改病句等，這樣的基礎知識學(xué)生必須牢牢地掌握。對于難點(diǎn)不同程度的學(xué)生則不同要求。程度好的，要求高一些，說(shuō)話(huà)要有中心有條理，閱讀能概括文章的主要內容，作文能表情達意，能?chē)@一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，記敘有順序，有一定的表達方法；程度差的，只要求說(shuō)話(huà)連貫，閱讀基本能了解文章內容，作文時(shí)只要求語(yǔ)句通順連貫，意思清楚完整既可，像這樣，循序漸進(jìn)，逐步提高，既掌握了基礎，又突破了難點(diǎn)。使素質(zhì)教育的思想真正滲透到每一堂語(yǔ)文教學(xué)課中，真正提高學(xué)生們的語(yǔ)文素質(zhì)。
總之，要當好一名老師，必須是學(xué)生思想上的導師，學(xué)習上的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續努力，真正做學(xué)生的“良師益友”。
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