課程教學(xué)工作總結（通用10篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的課程教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課程教學(xué)工作總結 1

　　本學(xué)期，我擔任五年級（1）班的地方課程教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。

　　一、拓展學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會(huì )、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

　　二、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著(zhù)重培養學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強他們的社會(huì )責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及對社會(huì )的適應能力。

　　三、促進(jìn)了地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調關(guān)系，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點(diǎn)。

　　四、教學(xué)方法和措施

　　1．本學(xué)期我認真學(xué)習和研究地方課程標準，準確的運用于教學(xué)當中，認真做好備課的每一個(gè)環(huán)節，熟悉教材，領(lǐng)會(huì )課改精神。

　　2．注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，重視體驗式學(xué)習和探究式學(xué)習的.設計，以實(shí)踐體驗、動(dòng)手操作為主。

　　3．注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。

　　4．走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況及時(shí)調整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績(jì)。

　　五、向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習，加深交流上。并做好聽(tīng)課后的對比總結，查缺補漏，取長(cháng)補短。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　課程教學(xué)工作總結 2

　　一、實(shí)驗區（市、縣）教研部門(mén)（學(xué)科）的總結

　　1、學(xué)科新教材（XX版）在你區（市、縣）多大的面積實(shí)驗（實(shí)驗學(xué)校數、學(xué)生數、教師數）？

　　2、為做好教材實(shí)驗的指導，教研部門(mén)是如何根據新課程的特點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，教研員如何發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的？

　�、俳萄胁块T(mén)是如何提高對本學(xué)科課改重大意義的認識，增強積極推進(jìn)本學(xué)科課改責任感的？

　�、诮萄胁块T(mén)是如何更新教育觀(guān)念，用素質(zhì)教育觀(guān)念指導教研工作的？如何引導本學(xué)科教師在課改實(shí)踐中建立起新的課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)的？

　�、劢萄胁块T(mén)是如何加強本學(xué)科教師的培訓，增強培訓內容的針對性的？如何創(chuàng )建以校為本的教研制度，把歷史課程改革與歷史教師的發(fā)展緊密結合的.？

　�、芙萄胁块T(mén)是如何組織本學(xué)科教材實(shí)驗的骨干隊伍，為學(xué)科課程實(shí)驗提供重要的專(zhuān)業(yè)支持的？

　�、輰W(xué)科教研員如何轉變角色，成為學(xué)科課程實(shí)驗的參與者、組織者、指導者，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的？

　�、拊趯W(xué)科教學(xué)評價(jià)方面作了哪些改革？在實(shí)驗評價(jià)主體多元化、評價(jià)方式多樣化方面，在加強過(guò)程評價(jià)方面作了哪些工作？3、通過(guò)實(shí)驗，取得了哪些效果（有量化材料更好）？對本學(xué)科新教材作何評價(jià)？師生有何具體反映？有何建議？

　　二、實(shí)驗學(xué)校的總結（可以學(xué)校的名義或教研組的名義）

　　l、新教材在多少班、多少學(xué)生中實(shí)驗？實(shí)驗教師多少？

　　2、如何增強實(shí)驗教師對課改意義的認識？在課改實(shí)踐中如何建立新的課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)？教師的觀(guān)念發(fā)生了哪些變化？

　　3、以校為本的學(xué)科教研制度是怎樣建立的？學(xué)校教研組怎樣成為了學(xué)科教師不斷學(xué)習提高的學(xué)習型組織？開(kāi)展了些什么活動(dòng)？對促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起了什么作用？學(xué)科教學(xué)出現了怎樣的新氣象？

　　4、學(xué)科教學(xué)評價(jià)方面，進(jìn)行了哪些改革？

　　5、本學(xué)科新教材實(shí)驗的效果怎樣？師生對教材如何評價(jià)（最好設計問(wèn)卷，并對統計材料加以分析）？有什么建議？

　　三、實(shí)驗教師個(gè)人的總結

　　1、如何增強本學(xué)科課改意義的認識、在課改實(shí)踐中不斷轉變教育觀(guān)念（課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)）的？如何加強學(xué)習、不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的？

　　2、如何轉變教師角色、轉變教學(xué)方式的？如何重視學(xué)法指導、引導學(xué)生轉變學(xué)習方式的？自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習是如何實(shí)施的？

　　3、如何在備課中研究課標、研究教材、研究學(xué)生、研究自己的？如何從學(xué)生個(gè)性出發(fā)，因材施教的？

　　4、如何發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用、同本學(xué)科新課程內容整合的？

　　5、學(xué)科教學(xué)中如何重學(xué)生學(xué)習結果更重學(xué)習過(guò)程的？

　　6、在學(xué)科教學(xué)評價(jià)方面，進(jìn)行了哪些改革？收效怎樣？

　　7、本學(xué)科新教材實(shí)驗的效果如何？你如何評價(jià)它？有什么建議？

　　課程教學(xué)工作總結 3

　　寫(xiě)好規范字是素質(zhì)教育的一項重要內容，全面開(kāi)展“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的寫(xiě)字教育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)。

　　一、明確思路

　　加強領(lǐng)導寫(xiě)字是一項“功夫”，需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓練。寫(xiě)字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項內容，為保證寫(xiě)字教育有成果，必須保證訓練到位。

　　一方面，對學(xué)生進(jìn)行必要的教育，在學(xué)習過(guò)程中培養克服困難的能力，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志，讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨，晉王羲之寫(xiě)空十八缸水始讀書(shū)，唐歐陽(yáng)洵路遇名碑三日不肯離去等故事。

　　一方面給予時(shí)間上的保證，安排每天練字專(zhuān)用時(shí)間，制訂必要的規章制度，教師從中培養學(xué)生自我檢查，自我調控，自我鼓勵的習慣，日積月累，逐漸練就一手好字。

　　寫(xiě)字教育還需要一定的`氛圍，形成一種濃厚的風(fēng)氣，有助于工作的推進(jìn)。因此，學(xué)校在設計校園文化中，時(shí)時(shí)考慮到寫(xiě)字教育的滲透，在學(xué)校走廊里，有學(xué)生的寫(xiě)字作品與中外名人名像同時(shí)懸掛。宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫(xiě)字優(yōu)秀作業(yè)，在陳列室里更有學(xué)生創(chuàng )作的、發(fā)表的獲獎的各種成功的作品。這種氛圍有利于對學(xué)生的引導，產(chǎn)生心理上的認同，表現在行動(dòng)上的積極參與，良好的書(shū)法（寫(xiě)字）文化既傳播了我國的優(yōu)秀文化傳統，又美化了校園，陶冶著(zhù)學(xué)生幼小的心靈，這種育人環(huán)境，不但提高了校園文化的藝術(shù)品位，而且起到了潛移默化的教育功效。

　　二、大膽改革主動(dòng)發(fā)展

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展多樣教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

　　寫(xiě)字教育的多元化目標規定了過(guò)程中活動(dòng)設計必須與之匹配，才能達到教育的目的�；顒�(dòng)形式的多樣既能激其趣，又能收其效。為此，在寫(xiě)字教育中除了常規的嚴格的訓練之外，我也注重設計活動(dòng)，讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。我專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生參觀(guān)書(shū)法優(yōu)秀作品，對作品予以評析，并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì )組織的書(shū)畫(huà)大賽進(jìn)行鍛煉，班內形成“人人寫(xiě)好字”的氛圍，培養一批寫(xiě)字骨干，讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標。實(shí)踐使我認識到，只有堅持學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展與可持續性的發(fā)展的教育，才是完美的教育，才是改革的方向。

　�。ǘ�）開(kāi)發(fā)校本課程促進(jìn)教師發(fā)展

　　漢字是中華文化的根，把中國字寫(xiě)得規范漂亮，是每一個(gè)中國人最起碼應做到的。把學(xué)好漢字納入課程改革中，進(jìn)行寫(xiě)字教育的目的，不僅是讓學(xué)生練出一筆好字，同時(shí)也是以寫(xiě)字常規為手段，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展。語(yǔ)文課的識字教學(xué)，每節課都要講好幾個(gè)生字，根據筆順跟隨，注重的是這些漢字的正確寫(xiě)法，對于寫(xiě)好這個(gè)字，每個(gè)筆畫(huà)、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看，確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。

　　為了彌補這點(diǎn)，寫(xiě)字課上，每周講一種基本筆畫(huà)，并結合語(yǔ)文識字內容，選取帶有這個(gè)筆畫(huà)的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生知道了每種壁畫(huà)的起筆、行筆、收筆的方法；寫(xiě)好看硬筆字要有輕重變化；每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀(guān)。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)有了硬筆書(shū)法的韻味。

　　課程教學(xué)工作總結 4

　　一學(xué)期來(lái)，本人能認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

　　一、思想方面：

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　4、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。

　　5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的`輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　三、遵守紀律方面：

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、工作業(yè)績(jì)方面：

　　由于本人的不懈努力，學(xué)生們取得了長(cháng)足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績(jì)都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎項。

　　課程教學(xué)工作總結 5

　　我于20xx年7月28日-----8月8日參加甘肅省20xx年普通高中新課程實(shí)驗“國培計劃”網(wǎng)絡(luò )遠程培訓學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀。又于20xx年8月18日-----8月22日參加“20xx年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗學(xué)科骨干教材培訓”班的學(xué)習成績(jì)合格�，F在又經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，感觸頗豐，現將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、通過(guò)培訓和實(shí)踐，使我的教學(xué)觀(guān)得到更新和發(fā)展。

　　通過(guò)學(xué)習我認識到學(xué)生掌握知識的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一種探究的過(guò)程、選擇的過(guò)程、創(chuàng )造的過(guò)程，也是學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng )新精神，乃至正確世界觀(guān)逐步形成的過(guò)程。為此，一定要進(jìn)行新課程改革。

　�。�1）初步認識了新課程，也認識到了新課改的必要性：新課程老教材的基礎上加以改進(jìn)，有所創(chuàng )新。主要體現在這樣幾個(gè)方面：

　　1、課程設置更加趨于多樣化，基礎性和選擇性，模式上更加傾向于大學(xué)的必修加選修的學(xué)分模式，分化越來(lái)越精細，有助于充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動(dòng)性。

　　2、三維的課程目標，還物理教學(xué)的本來(lái)面目。

　　3、有助于改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。由過(guò)去的老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生練轉化成現在我們所期望的獨立思考，同伴交流和師生互動(dòng)的學(xué)習模式。在傳統的教學(xué)中，教育觀(guān)念滯后；課程內容存在著(zhù)"繁、難、偏、舊"的狀況；課程結構單一，學(xué)科體系相對封閉，難以反映現代科技、社會(huì )發(fā)展的新內容，脫離學(xué)生經(jīng)驗和社會(huì )實(shí)際；學(xué)生死記硬背、題海訓練普遍現象；課程秤價(jià)過(guò)于強調學(xué)業(yè)成績(jì)和甄別、選拔的功能；課程管理強調統一，致使課程難以適應地區經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的需求和學(xué)生多樣化發(fā)展的需求。對于學(xué)校里的學(xué)生而言，他們的`任務(wù)乃是接受、存儲前人已經(jīng)“發(fā)現”了的知識。

　�。�2）知道了新課改下的老師應有的教學(xué)方式：

　　新課程強調教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程.教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，使學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎。

　　教師不再是權威，只是教學(xué)過(guò)程的組織者、引導者，課堂上會(huì )較多地出現師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面，教師盡可能地組織學(xué)生運用合作、小組學(xué)習等方式，在培養學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識和學(xué)習積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開(kāi)展講座交流和合作學(xué)習，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。

　�。�3）新課程的評價(jià)強調：

　　評價(jià)功能從注重甄別與選拔轉向激勵、反饋與調整；評價(jià)內容從過(guò)分注重學(xué)業(yè)成績(jì)轉向注重多方面發(fā)展的潛能；評價(jià)技術(shù)從過(guò)分強調量化轉向更加重視質(zhì)的分析；評價(jià)主體從單一轉向多元；評價(jià)的角度從終結性轉向過(guò)程性、發(fā)展性，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異；評價(jià)方式更多地采取諸如觀(guān)察、面談、調查、作品展示、項目活動(dòng)報告等開(kāi)放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結果；更多地關(guān)注學(xué)生的現狀、潛力和發(fā)展趨勢。

　�。�4）新課程的實(shí)施，教師將面臨許多挑戰，老師們必須進(jìn)一步學(xué)習與研究，從而更加有力地推進(jìn)課程改革。結合目前課堂教學(xué)現狀以及新課程實(shí)施要求，對老師提出如下幾個(gè)方面的要求：

　　由于課程結構發(fā)生了變化，教師應該具備基本的課程意識。2.由于教材打破大一統的現狀，教師應該樹(shù)立新的教材觀(guān)。

　　3.由于教材體系的改變，教師應重構對物理學(xué)科體系的認識和理解。

　　4.由于新課程打破單一的教學(xué)模式，教師必須重構教學(xué)方法，建立起多樣化的教學(xué)方式與教學(xué)管理。

　�。�5）對于如何有效提高教學(xué)設計實(shí)效、從而開(kāi)展有效教學(xué)問(wèn)題，從教學(xué)設計的基本要求和更高要求兩個(gè)方面提出了具體詳細的要求。我總結如下，具體為：基本要求：

　　1.必須體現三維目標的融合；

　　2.以探究為核心的多樣化教學(xué)；

　　3.教學(xué)內容的深廣度定位合理準確；

　　4.從課時(shí)備課轉向單元整體備課和集體備課。

　　提高要求：

　　1.情景化知識包裝；

　　2.觀(guān)念建構為本的教學(xué)；

　　3.定義中心到基于認識轉變的概念教學(xué)；

　　4.從內容講解轉為問(wèn)題驅動(dòng)、活動(dòng)展開(kāi)的教學(xué)；

　　5.實(shí)現高水平的探究；

　　6.線(xiàn)性教學(xué)設計到整合教學(xué)；

　　高中教師在新課程中的角色應是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應的高中教師的專(zhuān)業(yè)生活方式則為：學(xué)習--研究--實(shí)踐--反思--合作。我們可通過(guò)在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗的同時(shí)，通過(guò)在職培訓、自身的教學(xué)經(jīng)驗與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)我們自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　總之，通過(guò)這樣的專(zhuān)題的學(xué)習使我感受到：新課程下的課堂教學(xué)，應是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設計以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，學(xué)生的全面發(fā)展,才是新課程設計的最終目的。

　　二、遇到的問(wèn)題與建議：

　　1、不同模塊的課時(shí)需求量有所不同，所以教學(xué)進(jìn)度應該由教師集體備課組協(xié)商決定，學(xué)校應當予以支持和肯定。

　　2.新課改應該與高考相適應，在實(shí)施新課改時(shí)，必須在重視學(xué)生的發(fā)展的同時(shí)，一定要重視研究高考，否則家長(cháng)不答應學(xué)生也會(huì )不答應。

　　所以，建議學(xué)校在開(kāi)設物理必修1、2，必選3-1、3-2之后，從3-3、3-4、3-5中限選一兩個(gè)模塊，而不是都選，這樣才能既減輕教學(xué)負擔、又讓學(xué)生學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，也能使師生有較充裕的時(shí)間和精力備戰高考。

　　課程教學(xué)工作總結 6

　　校本課程活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。興趣是最好的老師，本學(xué)期我本著(zhù)一切從實(shí)際出發(fā)的原則，積極組織信息技術(shù)校本課程，每周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為每周二下午第三節。

　　這學(xué)期，校本課程的同學(xué)們主要學(xué)習了畫(huà)圖工具畫(huà)圖，了解用信息技術(shù)畫(huà)圖的一些較復雜的應用。學(xué)習photoshop軟件，學(xué)會(huì )對一些圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理；學(xué)習動(dòng)畫(huà)制作工作flash軟件，了解并制作一些小動(dòng)畫(huà)的制作。極大的提高了他們學(xué)習的興趣，并初步感受到了學(xué)習信息技術(shù)的重要性。

　　這一學(xué)期以來(lái)，我們校本課程的同學(xué)能夠按時(shí)參加培訓。學(xué)期末，我還對校本課程的成員進(jìn)行了期末測試。

　　現就這學(xué)期的工作總結如下

　　一、培養了學(xué)生的對信息技術(shù)的興趣

　　本批校本課程的所有成員都是由以前校本課程直接升上來(lái)的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素質(zhì)。他們都已經(jīng)了解、知道了信息技術(shù)校本課程活動(dòng)的大體目標，學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中表現出了濃厚的興趣。

　　二、開(kāi)拓學(xué)生的知識面

　　在這次的信息技術(shù)校本課程中不但學(xué)習信息技術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多操作的基本技能，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實(shí)踐的.機會(huì )

　　由于校本課程不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手操作的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)到更多知識。

　　四、豐富了學(xué)生的第二課堂

　　從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。

　　五、帶動(dòng)整個(gè)課堂教學(xué)

　　這一點(diǎn)也是我個(gè)人認為最為重要的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們的學(xué)生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務(wù)。而在這個(gè)時(shí)候我們校本課程的同學(xué)充當小老師的機會(huì )就來(lái)了，這樣一來(lái)既使校本課程同學(xué)有了成就感，更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習的積極性。

　　我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。同時(shí)也希望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持，共同為我校信息技術(shù)教育的發(fā)展而努力！

　　課程教學(xué)工作總結 7

　　學(xué)期，我擔任一至六年級六個(gè)班的地方課程教學(xué)，根據地方課程的指導思想 、 基本理念、教學(xué)目標、教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一學(xué)期 的地方課程教學(xué)實(shí)踐，總結如下：

　　一、以生為本、共同成長(cháng)

　　在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生，

　　使課堂成為師生共同交流、共同解決問(wèn)題、共同成長(cháng)的平臺。學(xué)生在學(xué)習中既能獲取知識、 鍛煉能力、增長(cháng)智慧，又能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，發(fā)現的驚喜和成功的快意。

　　二、注重資源，豐富課程

　　地方資源是地方課程賴(lài)以實(shí)施的重要條件，地方資源也是地方課程顯現自己特色的重 要依據。不同的地區有不同的.課程資源，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和 生動(dòng)活潑的，小學(xué)生學(xué)習才可能有更多的收獲。因此，更換、替代和豐富具有地方特色的 課程資源，是地方課程實(shí)施的一項重要工作。通過(guò)適當的方式，收集當地有特色的課程資 源，將它們充實(shí)到課程中來(lái)，能增強學(xué)生學(xué)習的興趣，提升學(xué)生學(xué)習的成效。

　　三、以理念為先導，以學(xué)生發(fā)展為終極目標

　　在使用和實(shí)施地方課程時(shí)，我注重課程理念的學(xué)習和理解，注重學(xué)�！�家庭—社會(huì )的結合，避免直接進(jìn)入教育活動(dòng)，無(wú)視理念的現象。不能只關(guān)注課程的形，忽視課程的神， 課程的內在本質(zhì)是課程的神，課程的神就是課程的理念。因此，在本課程教學(xué)時(shí)，注意了 解地方課程的基本理念，并努力地理解和認同，并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終，只 有這樣，才能順利地、創(chuàng )造性的使學(xué)生讀懂地方課程，學(xué)會(huì )地方課程，并使課程產(chǎn)生實(shí)際 的成效，更好地為地方經(jīng)濟建設及社會(huì )發(fā)展服務(wù)。

　　在注重課程理念的同時(shí)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程，在地方課程教學(xué)中， 我認真分析課文、整理思路、備好課、做好課件(每節課)、上好課、地方課課件中有設 臵語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、地理、音樂(lè )、軍事、工業(yè)、農業(yè)、醫學(xué)等方面的綜合知識，特別是 有關(guān)發(fā)展新農村建設、經(jīng)濟建設的課文重點(diǎn)講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我更注重 學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展 和學(xué)生的發(fā)展。

　　課程教學(xué)工作總結 8

　　為了順應課程改革的進(jìn)展需要,為了全面推動(dòng)前進(jìn)素養訓練,為了滿(mǎn)足全體學(xué)校生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展,我擔當著(zhù)學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以"師德"規范自己的訓練教學(xué)工作，以"當一名好老師"作為自己工作的.座右銘。為了總結閱歷,吸取教訓,推動(dòng)前進(jìn)下步工作,現將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結如下。

　　一、細心編制教材內容,提高教學(xué)水平。

　　為了有效促進(jìn)校本課程有序運行,健康進(jìn)展,在學(xué)期初依據新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結合本校實(shí)際狀況,進(jìn)一步完善了校本課程試驗教材的內容。

　　二、在訓練教學(xué)上，探究方法，嚴謹執教

　　(一)留意課堂教學(xué)爭論,探究校本課程教學(xué)方法。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強校本課程教法爭論。課堂是同學(xué)學(xué)習的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓同學(xué)更快地把握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探究教法,還要留意方法的總結和積累。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性，把語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè )等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高同學(xué)的綜合素養”這教學(xué)目標，有的課堂讓同學(xué)觀(guān)看寫(xiě)話(huà)，品析漂亮的文章，有的課堂讓同學(xué)想象繪畫(huà)，有的課堂讓同學(xué)唱歌，欣賞名曲。在二班級嘗試讓同學(xué)通過(guò)觀(guān)看、調查等 開(kāi)展探究性學(xué)習。

　　(二)留意學(xué)習，嚴謹執教

　　對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，應當不斷補充，成為擁有“自來(lái)水”的新型老師。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的訓練教學(xué)水平。在校內，虛心、主動(dòng)地學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，準時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習、向身邊有閱歷的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平�？傊�，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力氣上，還是在訓練教學(xué)上都有了確定的提高。

　　總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必定會(huì )存在很多困難。但我會(huì )不斷探究、爭論，并大膽創(chuàng )新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺階。

　　課程教學(xué)工作總結 9

　　一、教材分析

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的不斷進(jìn)步，人們對知識的渴望越來(lái)越激烈，對人的自身素質(zhì)越來(lái)越高，為了適應社會(huì )的發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)課，還要參加學(xué)習綜合實(shí)踐課程。綜合實(shí)踐是九年義務(wù)教育小學(xué)階段新開(kāi)設的一門(mén)地方課程。充分利用荊門(mén)市豐富的教育資源，面向本土，服務(wù)本土，根據本地學(xué)生發(fā)展需要，實(shí)行多學(xué)科整合，注重學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐與創(chuàng )新，是一門(mén)富有鮮明

　　時(shí)代氣息和地方特色的綜合性課程。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生的已知經(jīng)驗和學(xué)習積極性。重視實(shí)踐活動(dòng)，根據學(xué)習內容的特點(diǎn)，將查找資料、實(shí)地調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實(shí)地體驗等活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以?xún)?yōu)化教學(xué)效果。與學(xué)校的班隊活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習有機地整合，拓展地方課程的時(shí)空領(lǐng)域。提高學(xué)生收集信息的能力、合作學(xué)習的能力、實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級大部分學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐課學(xué)習，已得到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì )正確地觀(guān)察社會(huì )、認識社會(huì )和適應社會(huì )生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會(huì )公民。喜歡地方課程這門(mén)課，有濃厚的學(xué)習興趣和較高的學(xué)習積極性，大部分同學(xué)上課都爭著(zhù)發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學(xué)習。但有少數幾位同學(xué)上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對這門(mén)課不夠重視。

　　本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細致耐心地說(shuō)服教育，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能自覺(jué)完成老師交給的學(xué)習任務(wù)。讓學(xué)生覺(jué)得人自然社會(huì )在學(xué)習生活中必不可少，為了今后的學(xué)習生活，我們必須學(xué)好人自然社會(huì )。通過(guò)教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì )正確地觀(guān)察社會(huì )、認識社會(huì )和適應社會(huì )生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的'社會(huì )公民。

　　三、教學(xué)措施

　　1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材�；钣媒滩�，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。

　　2、教師認真研讀課標，學(xué)習新課改。

　　3、教師認真備課，找準突破重難點(diǎn)的方法，認真研究每堂課的教學(xué)方法，根據學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。

　　4、教師要有針對性地進(jìn)行指導，不能千篇一律。

　　5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。

　　6、教師不斷加強學(xué)習，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀(guān)念。

　　7、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)。

　　課程教學(xué)工作總結 10

　　本學(xué)期，我們開(kāi)設地方課程，認真貫徹我校的六學(xué)模式。地方課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，體驗到了對傳統文化更深刻的認識�，F將具體工作總結如下：

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的`興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。

　　二、取得成績(jì)

　　豐富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養及寫(xiě)作水平。

　　三、今后努力的方向

　　1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事等。

　　2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對話(huà)、找寶藏、小老師”等多種形式。

　　3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。

　　總之，我會(huì )合理安排及時(shí)的解決本學(xué)期的問(wèn)題，我們會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我們會(huì )做得更好。

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