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經(jīng)典頌讀總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的經(jīng)典頌讀總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中華民族擁有幾千年燦爛文化，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，可以讓學(xué)生從中感悟到團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神和仁愛(ài)孝悌、誠信報恩、精忠愛(ài)國，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統美德。本學(xué)期我市積極組織基層學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)，取得了良好效果。
一、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍
突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。
在我市的多所小學(xué)，如沁陽(yáng)一小、實(shí)驗小學(xué)、木樓中心小學(xué)等校園內一幅幅精美的古詩(shī)宋詞及三字經(jīng)的故事懸掛于墻上，使孩子們在濃厚的氛圍中感知經(jīng)典。
各校的教室環(huán)境布置要求體現班級特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書(shū)法展、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
許多學(xué)校都把《三字經(jīng)》、《千字文》等編印成冊，供學(xué)生使用，有的學(xué)校還編印了各具特色的校本教材，如沁陽(yáng)一小《花開(kāi)的聲音》，柏香中心小學(xué)《詩(shī)韻飄香經(jīng)典誦讀》都分年級印制成適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的經(jīng)典詩(shī)詞。
二、納入常規，全面滲透
我市把新教育實(shí)驗和經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行有機融合，在晨誦、午讀、暮省中鼓勵學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典為伍，陶冶文化情操。
1、熟讀成誦。倡導積少成多的誦讀方法，和新教育的晨誦相結合，充分利用每天的晨誦時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習之”。
2、見(jiàn)縫插針誦經(jīng)典。倡導學(xué)校利用校園廣播系統，在課間播放經(jīng)典詩(shī)文欣賞，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力。在放學(xué)時(shí)間，孩子們齊背《弟子規》排著(zhù)路隊走出來(lái)的場(chǎng)景甚是壯觀(guān)。在王曲里村小學(xué)，上下課的鈴聲會(huì )響起古詩(shī)聯(lián)唱《春曉》等。
3、組織學(xué)生根據經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報活動(dòng)。讀后感、手抄報等，聯(lián)盟小學(xué)的主題手抄報《誦讀經(jīng)典》在焦作市舉辦的全國新教育實(shí)驗工作區的展示中得到了與會(huì )教師的好評。
三、活動(dòng)引領(lǐng)，有效提升
各校為了激發(fā)學(xué)生的積極性，教育局以形式多樣的經(jīng)典誦讀比賽為載體，如：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、古詩(shī)詞誦讀、詩(shī)詞小狀元評比等，引導學(xué)生讀經(jīng)典，頌經(jīng)典，愛(ài)經(jīng)典，學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情空前高漲。
教育局利用開(kāi)展讀書(shū)沙龍的契機，舉行“沁陽(yáng)市中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，在大賽中廣大教師和學(xué)生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱愛(ài)之情，弘揚了中華民族之偉大氣節。在6月27日舉行了專(zhuān)場(chǎng)匯報演出，受到了觀(guān)眾的一致好評。
開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，使全體師生深刻體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；學(xué)生們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，為學(xué)生的人生打下堅實(shí)的基礎，進(jìn)一步提高了我市的經(jīng)典誦讀水平。
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