教研員工作總結通用

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的教研員工作總結通用，希望能夠幫助到大家。

教研員工作總結通用1

　　20xx年3月，借著(zhù)市教體局教研室教研員招聘的東風(fēng)，我走上了理想中的教研崗位，開(kāi)始了教研員生涯的嶄新旅程。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我不僅得到了領(lǐng)導的關(guān)心和支持、同事的幫助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展，同時(shí)積極配合張主任認真搞好全市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究和指導工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。

　　一、加強學(xué)習，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著(zhù)這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。

　　1、著(zhù)重研讀修訂版課標。

　　通過(guò)認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站中專(zhuān)家關(guān)于課標修訂的解讀及意見(jiàn)，使自己對課程標準又有了更深一層的學(xué)習、認識，在與實(shí)踐結合的過(guò)程中，體會(huì )更加深刻、透徹。能夠用課程標準指導、服務(wù)于教學(xué)。

　　2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、

　　《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評課》、許睿老師所著(zhù)的《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息。本學(xué)期本人共寫(xiě)讀書(shū)筆記1萬(wàn)余字，體會(huì )文章xx篇。

　　二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團隊。

　　1、組織小語(yǔ)、思品課堂教學(xué)達標活動(dòng)。

　　為提升教師素質(zhì)，提高教師把握教材、駕馭課堂的能力，今年上半年組織進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文、思品教師課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)。全市共有百余名小學(xué)語(yǔ)文、思品教師參與此次活動(dòng)。通過(guò)理論測試、基本功考核、課堂展示等環(huán)節，目前已圓滿(mǎn)結束。

　　2、組織小語(yǔ)、思品教師素養大賽。

　　為迎接“鄭州市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽”，20xx年5月3—4日，在市直三小舉行了新密市第二屆小學(xué)語(yǔ)文、思品教師素養大賽。經(jīng)過(guò)一天半的激烈角逐，大賽圓滿(mǎn)結束。本次大賽分美文誦讀、硬筆書(shū)法、知識素養、才藝展示和上課五部分，所有項目的評審均現場(chǎng)打分，總分為xx0分。21位選手八仙過(guò)海，各顯神通，令評委和觀(guān)摩的教師贊不絕口。

　　3、組織教師外出觀(guān)摩。

　　3月13日，組織20多名老師赴鄭州市中原區互助路小學(xué)觀(guān)摩鄭州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“問(wèn)題式”課堂觀(guān)察暨“以讀代講”專(zhuān)題研討會(huì )�！耙宰x代講”閱讀教學(xué)，是今年鄭州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)研究課題。本次共推出六節觀(guān)摩課供教師觀(guān)摩學(xué)習，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。鄭州市小學(xué)語(yǔ)文教研員許睿老師結合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段，以標導學(xué)。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓，給每位參加觀(guān)摩學(xué)習的教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。

　　5月21日至23日組織市直小學(xué)及部分鄉鎮辦事處教師約45人赴鄭州大學(xué)觀(guān)摩小學(xué)語(yǔ)文省級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。此次活動(dòng)由河南省教研室及鄭州教研室聯(lián)合主辦，參賽選手來(lái)自二十個(gè)地市，共計21節課，涵蓋了2，6年級。參賽教師以?xún)?yōu)異的表現為我們奉獻了一節節精彩紛呈的課，讓與會(huì )老師享用了一場(chǎng)饕餮盛宴，在欣賞、贊嘆的同時(shí)也讓我們看到了我省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和希望，也幫助我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我市語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。

　　三、大練書(shū)法，以賽促練，提升學(xué)生基本技能。

　　為了提升我市小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的拼音、寫(xiě)字能力，使用工具書(shū)的能力，增強語(yǔ)文實(shí)踐意識，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養。依據鄭州市教研室關(guān)于組織“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科能力”團體賽的活動(dòng)通知，根據鄭州市教研室統一制定的小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)科能力”團體賽具體內容與評價(jià)標準統一命制了六套試題，于5月26日認真組織了小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)科能力”團體賽。上午8:30前中心校負責人到市直二小領(lǐng)取競賽試卷。答題結束，監考教師清點(diǎn)考場(chǎng)人數及試卷數，查驗無(wú)誤，將卷子裝入檔案袋密封，于下午2:00前將卷子送至實(shí)驗小學(xué)，交教研員查驗，無(wú)誤后，再行集中評卷。指定學(xué)科負責人負責各年級閱卷，最后由教研員再逐卷統一審核。經(jīng)綜合評定，共推薦十五個(gè)班級參加級鄭州市級比賽。

　　四、深入課堂，指導教學(xué)，做教師的良師益友。

　　本學(xué)期本人結合市課堂教學(xué)達標驗收活動(dòng)，深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評課、座談、交流。先后深入市直學(xué)校、鄉鎮辦事處學(xué)校xx多所，聽(tīng)課30余節，座談教師20余人。通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設性的意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與平陌中心校李麗紅老師交流中了解到她對于本節課學(xué)生主動(dòng)意識不強感到困惑，自己的設計堪稱(chēng)精心，自己的引導也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著(zhù)我怎樣教才出彩，而應該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線(xiàn)，選準語(yǔ)言訓練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。在達標課活動(dòng)結束后，我還寫(xiě)了一篇名為《教什么比怎么教更重要》的`達標課活動(dòng)聽(tīng)評課總結，發(fā)表到鄭州教育博客上，被評為精品文章。

　　五、認真命題，做好分析，發(fā)揮評價(jià)的激勵功能。

　　本學(xué)期，為了更好地完成命題工作，在認真學(xué)習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與保障---小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標的確定與達成》一書(shū)，結合現行教材和我市小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀，制定了雙向細目表，命制了6份高質(zhì)量試卷，并及時(shí)組織做好改卷、分析反饋工作。4月21日組織鄉鎮學(xué)校部分教師在新世紀學(xué)校集中評卷。為了及時(shí)總結反饋本學(xué)期期中四年級語(yǔ)文調研考試情況，5月8日，在教研室會(huì )議室組織了質(zhì)量分析會(huì )，市直小學(xué)四年級學(xué)科備課組長(cháng)、學(xué)科教研組長(cháng)、學(xué)校教導主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(cháng)參與了本次會(huì )議。分析中對各校在考試中取得的成績(jì)予以積極的肯定，并對教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出了具體的改進(jìn)措施和建議，為下一步的教學(xué)指明了方向。

　　六、服務(wù)基層，加強交流，明確指導方向。

　　新的教育教學(xué)形式，決定了教研員角色的變化，我們教研員明確了自己的角色定位，我們不是領(lǐng)導者，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng)、指導、管理等各項職責中去。

　　1、信息服務(wù)。

　　通過(guò)各級業(yè)務(wù)部門(mén)、各類(lèi)教研活動(dòng)，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò )等多種渠道，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校提供有價(jià)值的信息服務(wù)。

　　2、提供資料。

　　3、答疑解惑。

　　4月xx日，隨同張主任參與了市直二小組織的閱讀教學(xué)研討會(huì )，參與本次會(huì )議的還有鄭州市育才小學(xué)、超化中心校、青屏溱水路小學(xué)、平陌中心校等百余位教師。會(huì )上聽(tīng)取了市直二小劉躍峰校長(cháng)做的關(guān)于該校閱讀教學(xué)的發(fā)展歷程及特點(diǎn)的報告，了解了該校在閱讀教學(xué)方面所作出的努力。并聆聽(tīng)了孟素琴老師《讀書(shū)與教師素養》的講座，進(jìn)一步明確了開(kāi)展課外閱讀、海量閱讀的積極意義。也為下一步指導基層學(xué)校構建書(shū)香校園積累了第一手材料。

　　5月9日、5月28日，分別參與了城關(guān)高溝小學(xué)、超化二初中組織的道德課堂推進(jìn)會(huì )。有幸聆聽(tīng)了多位教師執教的精品課；聽(tīng)取了多位校領(lǐng)導的新聞發(fā)布；參觀(guān)了有形成果展示、師生書(shū)畫(huà)作品展示、舞臺展示、廣場(chǎng)展示；觀(guān)看了學(xué)生們精彩的社團活動(dòng)，并與部分參會(huì )教師、領(lǐng)導就道德課堂實(shí)施中取得的成績(jì)和存在的困惑交換了意見(jiàn)，感覺(jué)收獲頗豐，參觀(guān)學(xué)習回來(lái)之后對照自己的教研工作，也進(jìn)行了反思。

　　七、課題引路，深入研究，提高科研水平。

　　針對語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識字能力下降，閱讀水平滯后這一現象，經(jīng)過(guò)認真研究發(fā)現師生對預習重視不夠，預習已經(jīng)成為了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中可有可無(wú)的環(huán)節。為此我以市直三小六年級學(xué)生為研究對象，確立了《小學(xué)六年級語(yǔ)文課前預習方法的研究》的研究課題，并于今年四月份提交了結題報告。

　　八、組織進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文、課件、德育小故事評比工作。

　　積極組織教師參加20xx年鄭州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)秀論文、課件、德育小故事評選活動(dòng)。在公平、公正的基礎上認真評選出優(yōu)秀教學(xué)論文40篇，課件25個(gè)，德育小故事50篇參加鄭州市評比。

　　回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰，我會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。

教研員工作總結通用2

　　非常榮幸能被進(jìn)修校聘為小學(xué)品德學(xué)科的兼職教研員。自認為本人專(zhuān)業(yè)水平不夠，難以挑起引領(lǐng)全縣品德學(xué)科的教學(xué)教研這副擔子，但我不懈努力，認真履行著(zhù)我的職責�，F將今年本人的工作總結如下：

　　一、積極進(jìn)取。

　　從我被聘為兼職教研員那一刻起，我就深知自己肩上的責任重大。雖然從畢業(yè)就擔任班主任，幾乎都兼任品德學(xué)科教學(xué)，但我從未系統、深入地學(xué)習品德教學(xué)大綱（課程標準）和教材，未深入挖掘過(guò)教材。因此，我進(jìn)行了一系列的學(xué)習。

　　1、我虛心向進(jìn)修校原品德教研員鄭校長(cháng)學(xué)習。學(xué)習《小學(xué)品德與生活課程標準》《小學(xué)品德與社會(huì )課程標準》，詳細閱讀理解了小學(xué)品德課程標準的內容和教學(xué)目標，閱讀了課標解析讀本。力求做到對這門(mén)學(xué)科的整體把握，了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習各年段的教材內容，閱讀各年段教材內容的教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。

　　3、感謝進(jìn)修校給我機會(huì )，7月中旬參加了沙坪壩區教研員、xx縣教研員、骨干教師XX年暑期集中培訓，聆聽(tīng)了六位專(zhuān)家教授高屋建瓴、深入淺出、幽默風(fēng)趣的講述。尤其是江西師范大學(xué)黃恕伯教授提到紙筆測驗的頂層設計思考。給我們開(kāi)發(fā)質(zhì)量考核監測工具提供了參考與范本。比如他說(shuō)的：

　�。�1）、試卷的內容結構應當以三維目標為方向，在考查學(xué)生基本素質(zhì)方面進(jìn)行命題研究，引導教學(xué)從提高學(xué)生素質(zhì)的方向發(fā)展，考前形成評價(jià)要點(diǎn)，對試卷內容進(jìn)行規劃。

　　( 2 )、試卷的難度結構，要有易有難，送分送到家。

　�。�3）、以甄別、選拔為主要目的，（如高考、中考。）要求在區分點(diǎn)上要有較高的`區分度。

　�。�4）、以促進(jìn)教學(xué)為主要目的，（如：期中、期末考試。）要求優(yōu)秀率、及格率較高。當然也學(xué)到很多新的教學(xué)理念。比如：構建生本課堂、做一個(gè)善解人意的好老師。不僅僅給我們的教研工作指明了方向，還非常有利于平時(shí)的教學(xué)。學(xué)完我撰寫(xiě)了心得體會(huì )，《站在理論的荒原談感受》。

　　4、 10月份開(kāi)始的國培計劃，網(wǎng)上學(xué)習，從現代多媒體教學(xué)技術(shù)運用的學(xué)習到教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和師德案例的學(xué)習，從品德課程標準解析到優(yōu)秀品德課例的學(xué)習。全方位多角度解析，系統的知識體系，實(shí)際運用典型問(wèn)題的解決策略，先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。我就像營(yíng)養不良的莊稼得到了一次徹底的灌溉。利用所學(xué)的知識與培訓班的同仁們交流心得體會(huì )與經(jīng)驗，提出質(zhì)疑。并把這些運用于教學(xué)中。在網(wǎng)上學(xué)習我獲得了100分的總成績(jì)，自薦作業(yè)《大愛(ài)無(wú)言》被評為班級優(yōu)秀，并被班級再次推薦給專(zhuān)家。遺憾，孩子生病沒(méi)能去參加線(xiàn)下集中培訓。

　　二、聽(tīng)課評課。

　　本期10月份組織的“卓越杯”賽課活動(dòng)。我作為實(shí)驗小學(xué)的教師，參與了組織指導董文禮老師參賽前的磨課活動(dòng)。本次賽課，我擔任了評委，聽(tīng)取了每一堂課。比賽結束，在鄭校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們評委對這幾堂課做了點(diǎn)評，研討什么樣的課才是合格的課，什么樣的課堂才是精彩的課堂。我們感覺(jué)到本縣的品德課教學(xué)水平正穩步提高，漸發(fā)精彩，我們看到了各位參賽者的認真與熱情，我們也看到了各學(xué)校對品德課的重視。

　　三、開(kāi)發(fā)品德測評工具。

　　四、工作展望。

　　我深知自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)遠遠不夠，還得繼續加強學(xué)習。勤奮才能創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，面對諸多新機遇，我將在小學(xué)品德科的領(lǐng)域里上下求索推陳出新，使自己對得起兼職教研員的神圣使命，帶動(dòng)本單位的教師擁有更好的發(fā)展，真正成長(cháng)成為能挑起全縣小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)與指導這副擔子的人。

教研員工作總結通用3

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、教導處的大力支持和直接領(lǐng)導下，在全體教師的配合下，教育教學(xué)工作再上新臺階。我們緊緊圍繞教研先導，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想，結合我校的教學(xué)特點(diǎn)和現有條件，以提高教師的教育教學(xué)水平，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現將工作總結如下。

　　一、政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習工作

　　1、8月下旬，根據縣教研室統一安排，我校積極組織全體教師集中學(xué)習課標。教師經(jīng)過(guò)參加縣教研室組織的課標統一考試，部分教師名列該學(xué)科前列，如杜婷、王永利、崔海鵬、王海霞、彭紅芳、李曉霞、荊飛龍、崔俊杰、欒曉霞等。

　　2、多年來(lái)，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來(lái)抓。積極支持教師參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)，不斷完善教師的知識結構，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，并要求教師積極掌握現代化教育手段，提高教學(xué)效率。根據縣教育局統一安排，本學(xué)期我校分別派宗潔霞、李素云、程慧芳和荊飛龍四位教師到華中師范大學(xué)、山西師大等國內知名院校參加培訓，他們返校后，教務(wù)處組織了相關(guān)講座，教師共享先進(jìn)的教育教學(xué)理論。

　　3、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教研室與校領(lǐng)導溝通，制定了教師政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的簡(jiǎn)單方案，組織全體一線(xiàn)教師認真做好政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。要求教師

　　們認真做好學(xué)習筆記記錄，把學(xué)習的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念的過(guò)程，進(jìn)一步堅持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過(guò)程，進(jìn)一步提高思想上的堅定性，行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng )造性的過(guò)程，不斷提高認識水平和理論修養。（每位教師寫(xiě)兩本筆記:政治理論筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。）

　　二、教學(xué)常規管理

　　教學(xué)、教研是分不開(kāi)的，教研為了更好地教學(xué)。所以教研室專(zhuān)門(mén)負責督促教學(xué)中的教學(xué)反思，要求教師們將自己在教學(xué)中的成功之處、不足之處以及疑惑之處及時(shí)記錄下來(lái)，經(jīng)常反思有助于教學(xué)觀(guān)念的.更新。（每位教師間周完成一篇教學(xué)反思，并要求每節教案中體現教學(xué)反思。）

　　三、開(kāi)展聽(tīng)課評課、比賽活動(dòng)

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，教研室延續上學(xué)期的聽(tīng)評課方式，第一輪聽(tīng)評過(guò)關(guān)課，第二輪聽(tīng)推門(mén)課。教研室工作總結校級領(lǐng)導帶領(lǐng)中層領(lǐng)導及一線(xiàn)教師，認真聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　聽(tīng)評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽(tīng)評課是教師互相學(xué)習、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門(mén)特別是學(xué)校領(lǐng)導了解教師的教學(xué)情況的方法之一、為了查清教師教學(xué)質(zhì)量一直很差的原因，有針對性地去聽(tīng)課，在評課時(shí)，對課做出綜合分析。分析過(guò)程中，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎上，重點(diǎn)分析問(wèn)題。要對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設計諸方面做一透視，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。最后提出具體改進(jìn)的意見(jiàn)。這是一個(gè)”診──斷──治”的過(guò)程。例如，我校的王茹老師（應聘教師），之前講課緊張、抓不住課堂重點(diǎn)，學(xué)校組織教師集中聽(tīng)課指導，現在她上課教態(tài)自然、課堂教學(xué)流程順暢、重難點(diǎn)突出。

　　(二)11月7、8、9日三天，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師積極參加”送培下鄉”活動(dòng)，認真聆聽(tīng)名師授課、專(zhuān)家講座，老師們受益匪淺。

　�。ㄈ�）為了進(jìn)一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個(gè)人教學(xué)基本功，為優(yōu)質(zhì)高效課堂夯實(shí)堅定的基礎，學(xué)校于12月25日在會(huì )議室和各年級備課室內舉行了全體學(xué)科教師粉筆字書(shū)寫(xiě)比賽。要求全體教師在規定的時(shí)間里，書(shū)寫(xiě)自己抽到的一首古詩(shī)。真是”一分耕耘，一份收獲”。比賽中，老師們寫(xiě)得端正大方，舒展有力，形體美觀(guān)，更難得的是，每位老師的態(tài)度都極其認真，令人驚喜。

　　最后經(jīng)過(guò)評委們公正、公平地評議，評出最佳獎賈景輝、張金輝、王茹、韓文娟等14位教師。

　　通過(guò)比賽，促進(jìn)了各學(xué)科之間、教師之間的交流，從一定層面上切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。對養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，苦練教學(xué)基本功，提升自身的綜合素養、規范板書(shū)設計等有很大的促進(jìn)作用。本次活動(dòng)達到了預期的目的，收到的一定的實(shí)效。

　　四、加強教研工作，提高業(yè)務(wù)水平

　　1、延續之前的教研時(shí)間，間周召開(kāi)教研會(huì )，要求教研組長(cháng)認真作好記錄，同時(shí)要求各位教師根據教研會(huì )議擬定的主題，自行完成教研內容單頁(yè)記錄。教師是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題，所以每位教師都積極參加教研。

教研員工作總結通用4

　　一學(xué)期來(lái)體育組工作在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，在教研組全體教師的共同努力下，始終以堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，確實(shí)抓好課堂教學(xué)和學(xué)生的業(yè)余訓練，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富了校園課余生活，營(yíng)造濃厚的校園體育文化氛圍，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度，使我校體育工作得到長(cháng)足的發(fā)展，現就本學(xué)期開(kāi)展的體育工作做如下總結：

　　一、加強教研組建設

　　本學(xué)期教研組的人員協(xié)同好組內關(guān)系，統一認識，統一思想，明確目標，做好本職工作。每周定期舉行教研活動(dòng)，學(xué)習氣氛明顯增強，每一次的教研活動(dòng)做到有主題，有中心發(fā)言人，對教育教學(xué)進(jìn)行探究，并展開(kāi)熱烈的研討，教研組做到學(xué)期有計劃，有總結；活動(dòng)有分工，有措施，成績(jì)有記錄，資料有收積，努力尋找我校體育課程前進(jìn)的方向。

　　二、教學(xué)工作方面，開(kāi)學(xué)初學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了體育教師會(huì )議，將體育工作提到了全新的高度。全體體育教師積極響應，會(huì )后都落實(shí)到了實(shí)處，在教學(xué)中能以體育與健康的理念規范自己，平時(shí)能認真加強體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節體育課，做到上課有計劃、有準備、合理安排課堂的基本形式，在組織教法、講解示范、運動(dòng)量的安排上，活而不亂；靈動(dòng)組織教學(xué)進(jìn)程，真正滿(mǎn)足學(xué)生作為學(xué)習主人的需要，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂中的富有創(chuàng )造性和差異性的真實(shí)發(fā)展歷程。做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。課堂教學(xué)比以前有了明顯的改觀(guān)，教師的積極性高了，牢騷話(huà)少了，同組老師能相互聽(tīng)課、評課，討論激烈，收獲很大，效果很好。多次進(jìn)行集體備課，加深了對新課程理念的認識和理解，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學(xué)新的規律，每位教師能根據所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度，認真對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結，不斷提高自已的教育教學(xué)能力。

　　三、體育活動(dòng)方面

　　1、課間操活動(dòng)，在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，體育組與班主任積極配合，結合我校實(shí)際情況，狠抓了隊列隊形訓練，要求以班級為單位科學(xué)合理安排好課間操的進(jìn)退場(chǎng)秩序，認真組織大課間活動(dòng)，做到有內容，有活動(dòng)場(chǎng)地，有專(zhuān)人負責，對“希望風(fēng)帆”廣播操和校軟式排球特色操的動(dòng)作進(jìn)行了規范的教學(xué)，每位體育老師克服教的班級多，不怕烈日高溫，不厭其煩的一遍又一遍的教學(xué)，努力使廣播操的質(zhì)量規范、整齊，使廣播操和特色操從入場(chǎng)到做操質(zhì)量均有一定的提高，不斷提升我校學(xué)生行為規范內涵，同時(shí)也向社會(huì )展示了我校學(xué)生不同凡響的風(fēng)采及學(xué)校的精神風(fēng)貌。

　　2、11月30日前按時(shí)保質(zhì)的完成了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的所有測試和數據上報工作。由于數據上報工作要求非常高，上報過(guò)程中哪怕出現一位小數點(diǎn)的差錯，都無(wú)法上報成功。我們每一位體育教師能吃苦耐勞，克服學(xué)校人多，測試項目多而測試器材少時(shí)間又緊的實(shí)際情況，主動(dòng)相互協(xié)調配合好提高器材的使用效率，上課測試下課就忙著(zhù)將數據輸入電腦，從而保證了數據的準確性和有效性，最終一次性上報成功。

　　四、訓練和比賽方面

　　開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行田徑訓練。在訓練過(guò)程中努力做好學(xué)生家長(cháng)和老師的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練，盡量做到學(xué)習訓練兩不誤。

　　軟式排球的.訓練常抓不懈，軟式排球也是我校重點(diǎn)打造的一項特色項目，如今，軟式排球在我校已形成了一定的氣候。在今年的市比賽中，男子團體獲第五名，女子團體獲第三名的好成績(jì)。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的行為還有待提高，進(jìn)一步合理利用學(xué)校體育器材，滿(mǎn)足學(xué)生的體育需求。

　　2、教師在撰寫(xiě)論文、科研方面還需進(jìn)一步努力，以制度規范教研活動(dòng)。

　　六、下學(xué)期工作思路

　　1、有計劃目的地開(kāi)展教研組活動(dòng)，發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，加強運動(dòng)隊的訓練、管理工作，爭取在各類(lèi)競賽中有所提高。

　　2、繼續抓體育課和大課間活動(dòng)的管理工作，以保證課堂教學(xué)有序、安全、高效。

　　一學(xué)期以來(lái)我覺(jué)得體育組凝聚力增強了、肯干事的多了，雖然本學(xué)期，有很多的收獲，但我們還是要不斷的總結，反思，不斷的改進(jìn)提高，爭取在下學(xué)期有更大的作為，立爭取得更好的成績(jì)。

教研員工作總結通用5

　　回首盤(pán)點(diǎn)已飛逝而去的一年，總體感覺(jué)是忙忙碌碌卻又實(shí)實(shí)在在，伴隨著(zhù)全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，我的內心充盈著(zhù)收獲的喜悅。

　　在此，將本年度工作簡(jiǎn)單回顧如下：

　　一、深化網(wǎng)絡(luò )教研，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨特個(gè)性。

　　二、深入一線(xiàn)，有效調研。

　　教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。本學(xué)期是下鄉范圍最廣泛、時(shí)間最長(cháng)久、次數最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動(dòng)中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實(shí)的教學(xué)現象，并及時(shí)撰寫(xiě)了教育隨筆，充實(shí)了自己教研員的經(jīng)驗。

　　1、調研活動(dòng)情況

　　2月24—25日，參加了xx鎮教學(xué)能手的評選活動(dòng)。

　　3月5日，參加了實(shí)驗小學(xué)高段語(yǔ)文組的現場(chǎng)教研。

　　3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀(guān)摩了聯(lián)校、聯(lián)校、聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽(tīng)課活動(dòng)。

　　4月13日和6月16日，隨局領(lǐng)導分別到xx中學(xué)和聯(lián)校調研。

　　11月3日，到督查防控甲型流感情況。

　　2、參與全局活動(dòng)情況

　　3月17—20日，3月25日，參與并協(xié)助組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學(xué)的主旋律》小型專(zhuān)題講座。

　　3月26日，在第二小學(xué)觀(guān)摩了古詩(shī)文教學(xué)研討活動(dòng)。

　　4月8—23日，參加中學(xué)教學(xué)能手評選暨兼職教研員評課團體賽。

　　5月11—15日，參加并組織小學(xué)遠程教育課堂教學(xué)團體賽。

　　5月19日—6月5日，進(jìn)行歷屆小學(xué)教學(xué)能手考察評價(jià)。

　　8月8日，在參加了xx村招聘小學(xué)教師的活動(dòng)。

　　10月20日—30日，參加并協(xié)助組織小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽。

　　三、鍛煉能力，提升素質(zhì)。

　�。�1）參加了中國教育學(xué)會(huì )xx培訓基地的五期培訓。

　�。�2）3月1—3日，9月13日—15日赴參加xx省實(shí)驗研究課題培訓暨觀(guān)摩研討會(huì )。

　�。�3）共聽(tīng)課160余節。

　�。�4）3月21日，受xx縣教育局之邀到x小學(xué)作示范課，并作《提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》的專(zhuān)題講座。

　　3月31日，在制絲小學(xué)講示范課。

　　8月22日、27日、28日分別在實(shí)小、聯(lián)校、李家完小的教師培訓會(huì )上做講座。

　　9月26日，參加xx省第13屆小學(xué)名優(yōu)教師做課會(huì )，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時(shí)做報告《我在課改中成長(cháng)》。

　�。�5）力爭筆耕不輟，在《教育》第1期發(fā)表《對當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的追問(wèn)》，在全國中文核心期刊《小學(xué)語(yǔ)文教師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》�！秾W(xué)習報》（教育周刊）第39期作了《山丹丹花開(kāi)，記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的'報道。教研快訊《送教下鄉促教研》發(fā)表在《學(xué)習報》（教育周刊）第45期。論文《追求有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養學(xué)生語(yǔ)感》均榮獲省級一等獎。

　�。�6）參與編寫(xiě)了xx省“小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)與檢測實(shí)驗研究”課題語(yǔ)文二年級上、下冊工具書(shū)。

　�。�7）命制語(yǔ)文、藝術(shù)b卷12份，命制語(yǔ)文調研測試題（卷）若干份。

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　　忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

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