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第一學(xué)期政治組教研工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期政治組教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期政治組教研工作總結1
一學(xué)期來(lái)，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導下，在“五嚴”的背景下，積極實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)教研組的工作，取得了一定成績(jì)，現總結如下：
一、主要工作及成績(jì)
（一）重視學(xué)習，全面提高：
我組政治學(xué)習經(jīng)�；�，自覺(jué)加強政治理論和教育理論的學(xué)習，加強時(shí)事政治的學(xué)習，領(lǐng)會(huì )黨的路線(xiàn)、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。認真學(xué)習“五嚴”要求，嚴格規范自己的教學(xué)行為。積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組內教師積極參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，學(xué)他人之長(cháng)，補自己所短。
（二）完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1、有明確的教學(xué)計劃
學(xué)期剛開(kāi)始，各個(gè)備課組均在討論基礎上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據市、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實(shí)計劃的'實(shí)施，不讓計劃留于形式。在期末結束之前，按照學(xué)校要求制定每個(gè)備課組的逐日復習計劃，確保復習的有效性。
2、堅持集體備課
堅持每周定期集中備課制度，每周每個(gè)備課組都安排固定集體備課時(shí)間，全組老師一起鉆研教材，研究江蘇高考政治科考試說(shuō)明和會(huì )考政治科考試說(shuō)明，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備學(xué)生。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。
3、狠抓課堂教學(xué)
“五嚴”給我們教師提出了更高的要求，在教學(xué)實(shí)踐中，要真正做到減負增效。我組教師既按教育教學(xué)規律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，留給學(xué)生相應的時(shí)間和空間。凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講；凡是學(xué)生能說(shuō)的由學(xué)生說(shuō)；凡是學(xué)生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導作用，在課堂上精講，講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講熱點(diǎn)。這就要求我們要精心設計教學(xué)案，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、精心設計作業(yè)
在作業(yè)布置方面，我組教師根據教學(xué)內容精心設計作業(yè)，以達到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時(shí)控制題量，切實(shí)做到減負。各年級教師都及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力有了明顯提高。
（三）注重合作探究
活動(dòng)課程的設置，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，積極開(kāi)展開(kāi)展研究性學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察和探究問(wèn)題的能力。通過(guò)興趣小組指導學(xué)生寫(xiě)小論文，這對擴展學(xué)生政治視野，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。
（四）重視上好新課改教材，開(kāi)好教學(xué)研討課
新教材比起傳統教材，無(wú)論在內容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時(shí)貫徹到教改實(shí)驗中。以課堂教學(xué)為主陣地。創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識視野和思維能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng )造，在活動(dòng)中培養能力，提高覺(jué)悟。
二、存在問(wèn)題及不足：
回顧一學(xué)期以來(lái)的教研組工作，雖然取得了一些成績(jì)，但仍然存在著(zhù)許多不足，主要表現在以下幾個(gè)方面。
1、教科研水平與能力有待進(jìn)一步提高由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少；感性體會(huì )多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
2、各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。
3、教師設計教案的水平有所提高，但結合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高；
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)充滿(mǎn)挑戰，道路是曲折的，前途是光明的，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，全體組員持之以恒，不斷創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻，一定能取得理想成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌！
第一學(xué)期政治組教研工作總結2
本學(xué)期政治教研組以課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)理念為指導，以為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師成長(cháng)服務(wù)的原則，切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規工作，在學(xué)校和教研室的領(lǐng)導下，通過(guò)全組教師的`共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。主要表現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┳⒅卣螌W(xué)習，加強師德修養，提高教師的政治素質(zhì)
為適應教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求，我組政治學(xué)習經(jīng)�；�，自覺(jué)加強政治理論和教育理論的學(xué)習，加強時(shí)事政治的學(xué)習，領(lǐng)會(huì )黨的路線(xiàn)、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。本學(xué)期我組充分利用教研時(shí)間認真學(xué)習一些新課改文章，學(xué)習初一新版教材，更新教學(xué)理念。同時(shí)組織了“師德大討論”活動(dòng)，不斷提高思想道德水平。
�。ǘ┓e極開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1．目標明確、計劃得當、落實(shí)到位。
根據學(xué)校的要求，本學(xué)期初我組及時(shí)制訂出計劃并落實(shí)，及時(shí)總結。如：本學(xué)期組織了全體教師認真學(xué)習了有關(guān)本學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)教學(xué)模式的文章，開(kāi)展專(zhuān)題研討，設立發(fā)言人，學(xué)習了有關(guān)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，新課改文章，開(kāi)展研究性學(xué)習，注重培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力等理論和經(jīng)驗。
2、強化備課組功能，加大集體備課力度。
我組備課組，在發(fā)揮教師個(gè)體優(yōu)勢基礎上取長(cháng)補短，做到課堂教學(xué)“大同小異”�！按笸奔唇虒W(xué)進(jìn)度相同，教師之間認可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強調教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個(gè)方面相輔相成，互相促進(jìn)，共同提高。同時(shí)備課組要嚴把命題質(zhì)量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。
3、狠抓教學(xué)基本功訓練，增強教育教學(xué)能力。
鼓勵老師積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文，本學(xué)期我組有相當一部分老師積極發(fā)表論文，同時(shí)鼓勵老師積極參加各類(lèi)競賽活動(dòng)。
4、認真組織了公開(kāi)課，本學(xué)期我組組織開(kāi)展了一堂教學(xué)公開(kāi)課：蘇圣娟老師的《依法參與政治生活》，教學(xué)效果良好，起到了教學(xué)示范作用。
5、加強了對青年教師的培養，我組教師鐘教霞和文克志進(jìn)行了“一對一”的師徒結對互學(xué)活動(dòng)；在教學(xué)中取長(cháng)補短，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高，使教研組整體素質(zhì)得到提高。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展第二課堂和活動(dòng)課。
老師利用課外時(shí)間進(jìn)行了師生幫扶工作，對后進(jìn)生進(jìn)行轉化工作。
盡管取得了優(yōu)異的成績(jì)，但是還存在著(zhù)不足，各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高�？傊�，本教研組通過(guò)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，加強了教研組的建設，既提高了教師自身素質(zhì)，同時(shí)，在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中，正積極探索培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑和方法。組內成員關(guān)系融洽，團結協(xié)作，相互配合，與其他教研組之間也經(jīng)常相互交流、探討、共同提高。
第一學(xué)期政治組教研工作總結3
一學(xué)期來(lái)，政治教研組按照學(xué)校工作要求，在校長(cháng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導之下，堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為中心，“精細”、“有效”地開(kāi)展各項工作，狠抓教學(xué)常規的檢查落實(shí)，繼續推進(jìn)“立足三學(xué)、實(shí)踐生本”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效率，努力優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺階�，F回顧一學(xué)期的工作總結如下：
一、探索校本教研新模式，提升課堂教學(xué)水平
1、確保教研有主題。政治組本學(xué)期教研活動(dòng)的主題：如何提高課堂效率，保證有10-15分鐘的習題鞏固？
2、加強教研力度，保證每逢雙周周五上午一次（每月2次）的教研活動(dòng)時(shí)間，一學(xué)期共組織了教研活動(dòng)7次。做到教研活動(dòng)有四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。把改進(jìn)課堂教學(xué)作為教研活動(dòng)研究的重點(diǎn)。組織活動(dòng)形式多樣，重視理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、問(wèn)題探討等，形成實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習的教研氛圍。開(kāi)展主題形式的“同一堂課”生本課堂研討活動(dòng)，以課堂教學(xué)為載體，完善小組討論學(xué)習活動(dòng)方式，善于發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決，提高教研實(shí)效。
3、 嚴格落實(shí)集體備課制度，堅持每月三次集體備課，有具體的備課組活動(dòng)計劃，定好主備人，研究每堂課的的教學(xué)目標和重、難點(diǎn)，研究學(xué)情，設計好有針對性的`教學(xué)程序和方法，做到統一進(jìn)度、作業(yè)，制作高質(zhì)量的活動(dòng)單、教案和課件，活動(dòng)單編制要進(jìn)一步實(shí)化、細化；特別是初三備課組要研究中考命題趨勢，依據考試大綱精選習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組常規管理常抓不懈
抓好教學(xué)“六認真”，備課充分、目標明確，完整規范，過(guò)程詳實(shí)有效，課后及時(shí)反思，做好“二次備課”，有記錄，有質(zhì)量。抓活課堂，上課落實(shí)互動(dòng)面廣，思維空間大，方法靈活，采用活動(dòng)單導學(xué)，落實(shí)三三制，課堂必須保證有10-15分鐘的習題鞏固，小組活動(dòng)得當有效，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作業(yè)適量，分層布置；課外輔導圍繞提優(yōu)轉差這一目標，既面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導。對布置的作業(yè)一定做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”，作業(yè)批改要細致、及時(shí)，盡量面批；每次測試和統考后精細地分析結果，揭示問(wèn)題，查找主要原因，落實(shí)改進(jìn)措施。配合學(xué)校教務(wù)處做好三次教學(xué)“六認真”檢查工作。
三、全面提高教師素質(zhì)
1、重視理論學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習如何打造高效課堂方面的理論，要徹底轉變教師怎么教，到教師引導學(xué)生怎么做的理念上來(lái)，深刻懂得高效課堂就是高效管理。
2、深入推進(jìn)“生本課堂”研討。20xx年9月26日劉勇老師上《校園禮儀》、馮悅梅老師上《生活處處有合作》的“立足三學(xué)實(shí)踐生本”的校內研討課，課后積極評課，共同發(fā)現不足，找出改進(jìn)方法，逐步提高教學(xué)水平。
3、全員積極認真地參加各級教師網(wǎng)絡(luò )培訓，并按時(shí)完成作業(yè)，達到規定的繼續教育學(xué)時(shí)。
4、20xx年中考政治取得了均分太倉市第一名的好成績(jì)，初三提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法在太倉市級教研活動(dòng)中作經(jīng)驗交流。
四、做好教研組、備課組活動(dòng)的記載，材料齊全，信息及時(shí)上傳校園網(wǎng)。
一學(xué)期來(lái)，教研組工作取得了一定的成績(jì)，但也存在以下不足之處，需要在今后進(jìn)一步加強或改進(jìn)，教研組活動(dòng)實(shí)效有待提高。
第一學(xué)期政治組教研工作總結4
背景分析
新高考最大的不同在于學(xué)生可以自主選擇“七選三”選考科目，高�？梢宰灾髟O定各專(zhuān)業(yè)錄取的必要選考科目，同時(shí)把報考專(zhuān)業(yè)與選考科目是否匹配作為錄取的前置條件，在報考專(zhuān)業(yè)與選考科目匹配的前提下，再按總分高低分專(zhuān)業(yè)錄取。這種“專(zhuān)業(yè)＋總分”的考錄模式，打破了一直以來(lái)的“總分匹配”模式。新高考方案給予了考生“七選三”的選考自主權，新方案打破傳統齊步走的教育安排，鼓勵并支持每一位同學(xué)基于自我，自定步調，“能飛則飛”。
在新高考指揮棒的指引下，也給我們的授課帶來(lái)了指向性的引領(lǐng)，我們政治學(xué)科分為兩部分，學(xué)考70分，選考30分。而且，不同的難度值要求也給我們的授課提供了更為明顯的指引。套用林老師經(jīng)常講的一句話(huà)：要學(xué)會(huì )做減法，可講可不講的就不講。也正是這種新的高考理念，給我們的課堂帶來(lái)了更為嚴峻的挑戰。但我覺(jué)得，萬(wàn)變不離其宗，課堂的有效教學(xué)是我們永恒的話(huà)題，那什么才是有效呢？我覺(jué)得有效最大的價(jià)值應該在于讓學(xué)生獲得更多。
在課堂教學(xué)中、在平時(shí)的隨堂課聽(tīng)課、公開(kāi)課聽(tīng)課時(shí)常常會(huì )思考：教師講的多、講的好、講的非常完美，試問(wèn)我們的學(xué)生到底聽(tīng)了多少呢？還有的老師內容豐富、詳盡、活動(dòng)熱鬧，試問(wèn)學(xué)生到底收獲了多少呢？還有的老師分析試題時(shí)，自己講的頭頭是道、口干舌燥，試問(wèn)學(xué)生又真正懂得了多少呢？
也正是帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們政治教研組分為三個(gè)備課組，不斷的嘗試、不斷摸索，找出有效課堂必須從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
第一：重視備課的力量，特別是集體備課。
我們三個(gè)段，分別是三個(gè)備課組，每周都會(huì )舉行一次備課組活動(dòng)，落實(shí)到寫(xiě)出周教學(xué)進(jìn)度計劃、單元計劃、課時(shí)教案。大家集體備課、共同磨課、資源共享、交流經(jīng)驗，在互相交流的過(guò)程中取長(cháng)補短。特別對新老師的大力打造：
最鍛煉人的還數上公開(kāi)課：對于年輕的新老師來(lái)說(shuō)，是一次成長(cháng)的過(guò)程；對于年長(cháng)的有資歷的優(yōu)秀老師來(lái)說(shuō)是一次歷練。
這是今年剛分過(guò)來(lái)的新老師葉佳晨老師開(kāi)的一堂公開(kāi)課。課前提早一周在教研組活動(dòng)中先說(shuō)課，然后每位老師肯定可取之處、指出不足之處，大家交流、討論，新老師進(jìn)行有效的修改（比如整堂課的結構要更簡(jiǎn)潔、材料的選取要貼近學(xué)生生活、設問(wèn)的設計要讓學(xué)生有話(huà)可講）；然后第一次試上課，全組老師認真聽(tīng)課，課后及時(shí)匯總意見(jiàn)（有口頭的、有書(shū)面的）上課老師認真反思，看到自己的不足，在師傅的指導下，再一次修改，再進(jìn)行二次上課，大家再磨、再次修改，這個(gè)過(guò)程是比較煎熬、比較辛苦，但是我相信對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次很好的提高，對于新老師來(lái)講更是一次很好的成長(cháng)。
第二：打造適合自己學(xué)校學(xué)生的導學(xué)案。
導學(xué)案教學(xué)，我覺(jué)得最大的好處在于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用，它把教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密結合，從而提高教師“導”的作用，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的活動(dòng)。那如何制定一份適合自己學(xué)生的導學(xué)案顯得尤為重要，如果只是一味得照抄照搬網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)案，我覺(jué)得是沒(méi)有任何效果的。記得三年前，十四高就我跟姜老師兩個(gè)政治老師，我們高一的導學(xué)案都是兩個(gè)人分工合作，剛開(kāi)始先是模仿，查資料，復制別人的導學(xué)案，然后好幾份進(jìn)行整合。我們會(huì )一個(gè)班上下來(lái)，交流一下效果如何，比如有些探究活動(dòng)不適合我們的學(xué)生，出的太難；比如我們列出來(lái)的學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)沒(méi)有從學(xué)生的角度去做，讓這個(gè)項目成了擺設；比如課堂的檢測沒(méi)有針對重點(diǎn)、難點(diǎn)，無(wú)效性的題目較多；交流以后馬上修改，再去另一個(gè)班級實(shí)踐，再有不適合的再修改，再實(shí)踐。就是這樣反反復復，最后我們確定了適合自己學(xué)校學(xué)生的導學(xué)案。
一、課前預習案【學(xué)習目標】【學(xué)習重點(diǎn)】【知識梳理】【知識網(wǎng)絡(luò )】
二、課堂探究案（一）課堂活動(dòng) （探究活動(dòng)一）（探究活動(dòng)二）
�。ǘ┱n堂鞏固
�。ㄈ┱n堂練習：
三、課后鞏固案
第三：備課內容生活化、在生活中備課。
從心理學(xué)角度看，興趣是最好的老師，動(dòng)機是學(xué)習的動(dòng)力，探究是創(chuàng )新的前提。高中學(xué)生是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師既要認真備課，使教學(xué)具有充分的說(shuō)服力，又要積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習，培養學(xué)生獨立思考和獨立解決問(wèn)題的能力。生活即是備課，站到哲學(xué)和藝術(shù)的高度看，教學(xué)有規律但無(wú)定法，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師應當從實(shí)際出發(fā)，具體情況具體分析，心中要有三四個(gè)教案，對不同的班級采用不同教案，并能將不同的教案整合起來(lái)，靈活運用，形散神聚，創(chuàng )造出富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和別具一格的教學(xué)方法。
第四：積極參與試卷的命制。
1、邀請專(zhuān)家進(jìn)行有效指導
2、張戈穎老師在高二七校聯(lián)考中擔任命制期中試卷的任務(wù)，而且質(zhì)量受到一致好評。
3、張戈穎、陳邵偉老師參與高二期末考試試卷命制磨題活動(dòng)。（見(jiàn)附件圖片“磨題”）
第五：本學(xué)期開(kāi)展的各項主題活動(dòng)：
第七、教研組未來(lái)規劃：創(chuàng )建學(xué)習型教研組
學(xué)習型教研組就是指通過(guò)培養教師的自主學(xué)習和團體學(xué)習，形成教研組的學(xué)習氣氛，進(jìn)而充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性思維能力，為實(shí)現教研組和學(xué)校的共同愿景而創(chuàng )造性工作的教研組。在學(xué)習型教研組中，全體教師把學(xué)習作為生存方式，把學(xué)習作為工作和生活中不可缺少的.組成部分，在全身心投入工作的同時(shí)，通過(guò)堅持不斷創(chuàng )造性的學(xué)習，得到教育、教學(xué)、科研和管理的能量，錘煉全新、前瞻、開(kāi)闊的思考方法，全面更新教育、教學(xué)、科研和管理的思想、內容、方法和技術(shù)，全力實(shí)現知識的創(chuàng )造、傳播和運用，以造就質(zhì)高量多、適應知識經(jīng)濟的人才。
措施：
1.建立教師個(gè)人愿景。教師個(gè)人發(fā)展的愿景是教師實(shí)現共同學(xué)習和實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎，因此，挖掘教師潛藏在內心的愿望和價(jià)值，理清教師發(fā)展的愿景，是建立學(xué)習型組織不可或缺的基礎和條件。按照學(xué)校要求教師應作三年個(gè)人規劃，規劃包括師德修養、教育理念、教育教學(xué)能力等內容。
2.開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習型教研組活動(dòng)的基本方式有講座、讀書(shū)會(huì )、報告會(huì )、研討會(huì )、行動(dòng)研究、課例研究、課堂觀(guān)摩、論壇及非正式的對話(huà)和交流等等，以課例研究的方式統整各類(lèi)活動(dòng)。因此開(kāi)展以課例研究為載體，敘事研究為抓手的教研活動(dòng)，可有效地促進(jìn)教師個(gè)人和團隊的“學(xué)”與“習”，改善和提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和品質(zhì)。
3.建立共享的資源庫。能否建立全體成員共享的資源庫在相當程度上說(shuō)明教師間是否擁有合作分享的組織文化。
4.以學(xué)生為話(huà)題的探討。學(xué)生個(gè)體存在著(zhù)差異、班級情況也存在著(zhù)差異。為要了解實(shí)際情況需進(jìn)行交流和溝通，尤其是從前任課任老師那兒，了解學(xué)生的學(xué)習、能力、家庭情況和教學(xué)成功與失敗的經(jīng)驗，找到共同性問(wèn)題，知己知彼，更好地為達成目標做好準備。
5.定期將教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例等匯編成冊，不斷積累。即是對教師個(gè)人的肯定，使認識到自身的價(jià)值，也為其他教師教學(xué)提供經(jīng)驗。
第一學(xué)期政治組教研工作總結5
一、根據本校實(shí)際情況制定計劃，積極備考
濟陽(yáng)一中20xx屆文科政治高考復習是歷年來(lái)用時(shí)最少的一屆。高一、高二都是每周2課時(shí)，高三每周四課時(shí)，到xx年10月我們才結束新課，時(shí)間緊，任務(wù)重。根據本校實(shí)際情況，我們制定了周密的計劃，積極備考。具體第一階段為第一輪基礎復習，時(shí)間：從xx年10月上旬11年3月13日；第二階段為第二輪專(zhuān)題（知識、題型）復習，時(shí)間：從xx年3月14日5月1日，第三階段為主要是熱點(diǎn)選講、查漏補缺、回歸教材、強化記憶，時(shí)間：5月1日高考前。
二、全面了解學(xué)生，增強教學(xué)的針對性
�。ㄒ唬⿲W(xué)生現狀
本學(xué)期以來(lái)，由于是高三，大多數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，進(jìn)取心比較強。但不足之處仍然比較突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）整體基礎較差。學(xué)生進(jìn)入高中后，對文科重視不夠，甚至不重視。文理分科后，因學(xué)校讀文科學(xué)生以排名靠后的學(xué)生為主，學(xué)生絕大部分基礎較差�；A薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。知識面比較狹窄，知識零散，缺乏系統性。知識薄弱是百病之源，是制約考生取得好成績(jì)的關(guān)鍵因素。一些正確率低的題，看起來(lái)是考生思維的轉換能力差，反映出來(lái)的深層問(wèn)題是基礎知識不扎實(shí)。因此，扎牢知識基礎是高考復習的關(guān)鍵。
�。�2）學(xué)習態(tài)度差，學(xué)習習慣差。相對于語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等科目，一些學(xué)生對文綜科目重視不夠，平時(shí)聽(tīng)課不認真，學(xué)習缺乏主動(dòng)性。學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。答題時(shí)，思路不明確，基本的答題方法、答題技巧掌握不起來(lái)，四個(gè)必修模塊區分不開(kāi)，答題缺乏針對性。
�。ǘ┙虒W(xué)措施
針對學(xué)生基礎、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等方面的問(wèn)題及一輪復習必修夯實(shí)基礎的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)措施：
1、加強備課組的集體備課，認真學(xué)習考試說(shuō)明，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。在集體教研活動(dòng)中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式，方法。統一訓練和作業(yè)。
2、在加強集體備課的基礎上，組內的每一位老師根據集體教研的成果，個(gè)人進(jìn)行再備課，充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
3、重視學(xué)生基礎知識的夯實(shí)�；A知識是文科綜合能力形成的.根基。文科綜合考試雖然涉及的思想政治題量小，考查的知識點(diǎn)少，知識的覆蓋面窄，但是，“能力立意”、“問(wèn)題立意”的高考命題要求，需要考生“牢固掌握基礎知識”，有較強的學(xué)科知識準確性。所以，政治學(xué)科應對高考，必須把教學(xué)和復習的基點(diǎn)和重點(diǎn)放在對學(xué)科知識的把握和運用上。因此，在第一輪復習過(guò)程中，我們復習得比較全面、細致，根據09年《考試大綱》規定的知識點(diǎn)，對每一課，每一框題，每一個(gè)知識點(diǎn)，都盡量剖悉透徹。力求把復雜的教材內容分解為各個(gè)知識點(diǎn)來(lái)掌握，對知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)梳理，復習中我們主要采取講、練習、測試等方式，力求學(xué)生能“準”“全”“牢”“熟”地掌握知識。
4、精選習題，準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設制習題時(shí)，盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強高考實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，適量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題，印發(fā)給學(xué)生。并滲透近兩年的高考題。同時(shí)做到有做必收，有收必批、有批必糾。并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題，做好錯誤率統計，做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
5、上好每一節課，講練結合。為了最大限度地提高復習效率，我們政治組不折不扣地貫徹落實(shí)學(xué)校倡導的“激情361”課堂模式，讓學(xué)生參與討論，合作探究，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效。每堂課爭取留10分鐘時(shí)間進(jìn)行當堂檢測，做到當堂知識當堂落實(shí)。
6、做好課后輔導。由于這一級學(xué)生實(shí)行走班制，師生之間的聯(lián)系遇到了前所未有的困難。為了克服這一點(diǎn)，我們組的老師利用課前、課后、課外活動(dòng)一些零散的時(shí)間加強對學(xué)生的輔導，主要精力放在幫助學(xué)生答疑上，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和信心。
7、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
8、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律，及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題的指導，要求學(xué)生掌握必要的答題思路、方法。尤其是主觀(guān)題，要求：審好題；表述科學(xué)、善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；格式規范；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等。
三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、教法已形成定勢思維，需要探索高考復習的新形式，創(chuàng )新“激情361”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
3、積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活的能力。
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