有關(guān)考試的總結集錦

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的有關(guān)考試的總結集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)考試的總結集錦1

　　測試試卷的主要特點(diǎn)

　　1、重視基礎知識和基本技能的考查。

　　2、重視運算能力、思維能力、空間觀(guān)念以及運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力的考查。

　　3、試題貼近生活、突出運用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問(wèn)題作為命題的素材.對培養學(xué)生的數學(xué)應用意識、解決問(wèn)題的能力、學(xué)會(huì )數學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。

　　學(xué)生答題情況分析

　　1、學(xué)生的基礎知識和基本技能不扎實(shí)。

　　2、學(xué)生的數學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。

　　存在錯誤的類(lèi)型：

　　1、書(shū)寫(xiě)不規范出現的錯誤

　　2、讀題與思維不答話(huà)造成錯誤

　　3、題目的開(kāi)放性與學(xué)生思維的慣性造成失誤

　　教師自身不足分析

　　對新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運用上還不能完全適應新課程的教學(xué)目標和教學(xué)內容所致。在教學(xué)實(shí)踐中，往往出現數學(xué)活動(dòng)的目標不明確，為活動(dòng)而活動(dòng)，把數學(xué)活動(dòng)游離于數學(xué)知識之外，讓學(xué)生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價(jià)值的操作活動(dòng)，從而忽視了基礎知識和基本技能的系統學(xué)習，忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展。

　　改進(jìn)措施：

　　1、注重良好習慣的培養。

　　從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(cháng)期不良習慣造成的后果，應當引起我們的'高度重視。其實(shí)養成良好的學(xué)習習慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

　　2、加強易錯易混概念的辨析

　　從卷面上看，不論是在計算還是解決問(wèn)題，都不同程度地出現學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗少，針對這些易錯易混的知識點(diǎn)，在平常教學(xué)中，教師要加強對比練習，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。

　　3、注重閱讀能力和觀(guān)察能力的培養

　　隨著(zhù)課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內容的呈現形式，出現了多種形式的練習題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型，這些題大多都是把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生觀(guān)察能力不強，而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強這方面能力的培養。

　　4、加強學(xué)困生的輔導工作

　　從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導工作，對這部分學(xué)生要予以特護，及時(shí)給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

有關(guān)考試的總結集錦2

各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好!今天下午我們在這里進(jìn)行期中考試總結會(huì )。學(xué)校委托我對期中考試進(jìn)行分析。借此機會(huì )，對去半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，以便于總結得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

　　一、前段教學(xué)工作取得成績(jì)的原因

　　從開(kāi)學(xué)到現在，從高一到高三，我們的教學(xué)秩序是穩定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。高三同學(xué)在通向大學(xué)的道路上沖刺著(zhù);高二同學(xué)在通向高三的道路上奔跑著(zhù);高一同學(xué)在進(jìn)入高中的喜悅中追趕著(zhù)。我們的老師本著(zhù)對事業(yè)的責任心，本著(zhù)對同學(xué)們的美好前途負責，他們懷著(zhù)強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著(zhù)、探索著(zhù)。崔老師雖年齡較大，但老當益壯，除了教學(xué)外，還擔任著(zhù)班主任、年級主任、教研組長(cháng)，為年輕教師樹(shù)立了良好的榜樣;楊老師、王老師都三個(gè)年級課，但他們教學(xué)認真，不叫苦不喊累。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)�？梢哉f(shuō)，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

　　二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　從高三期中考試及高一二期中考試中，我們發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：

　　(1)、就高三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的應屆生更具爆發(fā)力，在一練到高考中顯現其優(yōu)勢。

　　(2)、就高一二來(lái)說(shuō)，總分能夠進(jìn)入縣定名次的同學(xué)還不夠多，需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jì)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入縣定名次。

　　(3)、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著(zhù)或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jì)的瓶頸，需要我們去培優(yōu)培差。

　　(4 )就高一來(lái)說(shuō)，新課程有待于我們的`師生去摸索、去適應，高一同學(xué)的學(xué)習積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。

　　三、對年前教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議

　　1、牢記學(xué)習目標，增強學(xué)習主動(dòng)性

　　現在我們的狀況是高三學(xué)習氛圍和主動(dòng)性比高二強，高二比高一強。離高考越近，目標越具體，主動(dòng)性就越強。因此，對于高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，首先要訂立學(xué)習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無(wú)目標�？紝W(xué)是目標，學(xué)知識也是目標。每過(guò)一個(gè)階段，問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

　　我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字，教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現在課堂教學(xué)改革和教育形勢來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都要增強學(xué)習主動(dòng)性。課前認真預習、課堂上認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。過(guò)去講的填鴨式教學(xué)，我們現在還部分存在。缺乏學(xué)習主動(dòng)性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補漏的作用。

　　2、搞好培優(yōu)補差

　　在保持總成績(jì)的前提下，培養優(yōu)科補習差科。前面講了，每個(gè)同學(xué)都有差科，差科補不起來(lái)使我們的成績(jì)只能在市縣劃定的線(xiàn)邊徘徊。我們以總分高來(lái)回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補。(1)、前提是靠自己，訂好計劃，慢慢來(lái)，爭取逐步提高。(2)、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點(diǎn)，強化基礎，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒�礎題的分數得住即可。(3)、適當傾斜，每天固定時(shí)間溫習這個(gè)學(xué)科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對于這個(gè)學(xué)科，盯住不放。以問(wèn)題來(lái)帶知識，牽出不懂或不會(huì )的教材知識。(4)、持之以恒，每天不需要投入多少。貴在堅持，三年中會(huì )有提高。張全國，現在蘭州大學(xué)上研究生。入學(xué)時(shí)英語(yǔ)差，現在不差，差了上不了研究生，這個(gè)同學(xué)有毅力。

　　3、充滿(mǎn)信心，相信自己

　　我們的同學(xué)由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績(jì)差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。三一班后面有句格言：心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵自己，鼓舞自己。有很多高三畢業(yè)生說(shuō)，老師我就沒(méi)有想到我能考上大學(xué)�？即髮W(xué)并不難，貴在相信自己、貴在堅持。我不是最優(yōu)秀的，但我是最執著(zhù)的在上周的家長(cháng)會(huì )上，我就很受感染。因為我們的同學(xué)在學(xué)校里確實(shí)變了，尤其是從高一到高二、高三，這就是教育的力量，這是自信心被培養起來(lái)了。

　　4、注重良好的學(xué)習習慣的培養

　　優(yōu)秀是一種品質(zhì)。什么品質(zhì)，良好的習慣。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的，但優(yōu)秀的人一定是有良好習慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學(xué)習，他知道安排課前的預習，他知道記下講課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn)，他知道對知識進(jìn)行歸納和總結，他注重在學(xué)習中尋找方法和規律，他知道建立個(gè)錯題庫，他知道搞個(gè)糾錯本�？傊�，他在學(xué)習上是個(gè)有心人。這種良好的習慣，要從高一做起，培養好了，終生受益。

　　5、注意勞逸適度，提高效率

　　學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程，靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂50分鐘要質(zhì)量。應該說(shuō)，大多數同學(xué)在課堂上的表現是積極的。但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué)，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握位。我們倡導一種積極活潑的生活，學(xué)習時(shí)積極投入地學(xué)，運動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們要合理利用時(shí)間，以提高學(xué)習效率。新安二高的教室門(mén)上貼有入門(mén)即靜、入門(mén)即學(xué)，入學(xué)即專(zhuān)應該給我們有所啟示。

　　總之，高三年級一個(gè)月后就要進(jìn)行一練，高一二年級兩個(gè)月后就要進(jìn)行期末考試了。希望我們的同學(xué)都能夠牢記目標，挖掘自身潛力，爭取更大的進(jìn)步。正像我們黑板上所寫(xiě)的不為失敗找理由，要為成功找方法，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧!

有關(guān)考試的總結集錦3

各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們學(xué)校在這里召開(kāi)初三期中考試總結表彰大會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，找出不足，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們取得更好的成績(jì)。首先讓我們以熱烈的掌聲向那些取得優(yōu)異考試成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

　　這次期中考試，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應出了真實(shí)成績(jì)，期中考試后各班都進(jìn)行了認真的質(zhì)量分析，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、作風(fēng)、效果、經(jīng)驗和方法:.方的進(jìn)行了檢查和總結，對學(xué)情和教情作了進(jìn)一步的了解，調.了對策，通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習空氣更加深厚了，學(xué)習生活更緊張了，這是一個(gè)好勢頭，但我們也要看到存在在某些同學(xué)當中的一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現在態(tài)度不端正，目的不明確；學(xué)習不夠刻苦，落實(shí)不到位；有的同學(xué)完不成作業(yè)，有問(wèn)題不問(wèn)，上課還有遲到等現象，這些問(wèn)題都是我們今后要克服的問(wèn)題。同學(xué)們，憑一點(diǎn)小聰明是解決不了大問(wèn)題的，小勝在智，大勝在德，一時(shí)之勇在于力，一生之勇在于.，先要成人，今后才能成才。同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月就期末考試了，明年的六月份就是中考，這也是我們人生的`第一次大的挑戰，，要想取得中考的勝利，沒(méi)有別的辦法，只有靠時(shí)間加汗水加智慧，就此我給大家提幾點(diǎn)要求：

　　一、 進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，增強成功的信心。態(tài)度決定高度，成敗系于信心，事實(shí)證明，這次取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明，而是在學(xué)習上積極向上，自覺(jué)性更強，主動(dòng)性更大，勇于挑戰自己，他們的成績(jì)的取得首先是他們思想的勝利。因此要有明確的學(xué)習目標和實(shí)施的計劃。我們都要有自己心中的“北極星”，把握好自己。同時(shí)要加強競爭與合作，互相幫助，齊頭并進(jìn)。

　　二、 作好統籌安排，充分利用時(shí)間。要做時(shí)間的主人，勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸，勤學(xué)習的人，總是感到時(shí)間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢，我希望同學(xué)們抓住現實(shí)生活中的一分一秒。把一天的時(shí)間作個(gè)安排，有一個(gè)作息表和安排表，一是把零散的時(shí)間與.塊的時(shí)間利用起來(lái)；二是把早上與睡覺(jué)前的時(shí)間利用起來(lái)；三是把課內與課外的時(shí)間利用起來(lái)，做到勞逸結合，張弛有度。

　　三、發(fā)揚刻苦精神，爭取更大的進(jìn)步。著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水，其實(shí)靈感也是對一個(gè)問(wèn)題的長(cháng)期關(guān)注的一種意外收獲，一份耕耘一分收獲，沒(méi)有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力，每天在進(jìn)步，我們就有成功的希望，放棄努力就意味著(zhù)失敗，不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習慣和品質(zhì)保持下去，如果一個(gè)人能夠做到不努力都不行了，那么還有什么事情會(huì )難倒他呢？我們有.由相信你一定能行。

　　四、講究學(xué)習方法:.方的，提高學(xué)習效率。有些同學(xué)感到自己也很努力，也很勤奮，但對自己取得的成績(jì)不太滿(mǎn)意，這主要是一個(gè)學(xué)習方法:.方的的問(wèn)題。學(xué)習好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習方法:.方的，每個(gè)同學(xué)都要根據自己的習慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。這里我提醒大家注意幾點(diǎn)，要跟著(zhù)老師走，不另搞一套。要多思多問(wèn)，如果老師們把學(xué)生教得多問(wèn)就成功了，如果教得沒(méi)有問(wèn)題了就是最大的問(wèn)題。要舉一反三，還要舉三反一。要歸納總結，查漏補缺。

　　同學(xué)們，我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習熱情，掀起更高的學(xué)習熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。為奪取明年的中考的勝利作準備。

有關(guān)考試的總結集錦4

　　短短兩天的其中考試結束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jì)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績(jì)給我留下的則是深深的思索�？偨Y經(jīng)驗教訓，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　中國有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習上的至理名言。興有在是常的學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)積累認真努力、堅持不懈的面對學(xué)習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

　　滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學(xué)習是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。

　　幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習目標，奮勇前進(jìn)吧！

　　“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧！

　　這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的`課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐�荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

有關(guān)考試的總結集錦5

　　期中考試告一段落，作為三年級數學(xué)老師的我，對孩子們的這次成績(jì)比較滿(mǎn)意。盡管在鄉鎮排名中不足名列前茅，但可喜的是孩子們一些良好習慣的養成令我很欣慰。

　　就試卷來(lái)說(shuō)，孩子們有不小的進(jìn)步。第一，卷面與以往相比較為整潔；第二，由于粗心馬虎而出錯的題目有所減少，計算題大多數都是滿(mǎn)分，這說(shuō)明養成細致認真的習慣已初見(jiàn)成效；第三，對于反復強調的知識點(diǎn)大體上不會(huì )再出錯，這與孩子們的多練習和勤思考是分不開(kāi)的。這三點(diǎn)在以后的學(xué)習中還得繼續堅持。

　　當然，試卷也反映出了不少問(wèn)題。第一，對于某些題目，孩子們不能準確理解其真正含義，導致給出錯誤的答案。這種現象一方面是個(gè)別題目有些模棱兩可，題意不十分清晰。另一方面，由于孩子們涉獵到的題型單一，所以在面對"新題型"時(shí)會(huì )有些不知所措。因此，在以后的學(xué)習中，要加強這一方面，對于新穎的題目讓孩子們多多嘗試；第二，這次試卷開(kāi)放性比較強，比如最后一題的附加題，其實(shí)是一道中等難度的題，但全班只有兩個(gè)人做出來(lái)，幾乎是全軍覆沒(méi)，這無(wú)疑凸顯了一點(diǎn)：孩子們的發(fā)散思維不夠強。這可能與我平時(shí)的教育教學(xué)方式有關(guān)。比如一再強調書(shū)本，一再強調基礎，而忽略對孩子們開(kāi)放性思維的培養，因而在遇到稍微靈活點(diǎn)的題時(shí)，孩子們不懂得變通，思維無(wú)法很快打開(kāi)。因此，在平時(shí)要注意多用引導性的方法教學(xué)，同一問(wèn)題，嘗試探索其他途徑，甚至多做一些類(lèi)似腦筋急轉彎的游戲，以此來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，在此過(guò)程中逐漸培養他們開(kāi)放性的思維習慣，這對于他們的學(xué)習生活甚至以后的人生方向都會(huì )有一定幫助。

　　考試是不僅是檢測學(xué)生學(xué)習情況的`不二工具，也是老師得以查漏補缺的有效途徑。通過(guò)分析，接下來(lái)的教學(xué)和學(xué)習中便會(huì )有清晰的目標，堅持正確的，彌補缺漏的，在這一過(guò)程中，老師和學(xué)生共同進(jìn)步！

　　今天五一小長(cháng)假結束后的第一天上班，一進(jìn)教室，孩子們就在問(wèn)：期中數學(xué)分數下來(lái)了嗎？看著(zhù)他們期盼的眼神，我還是不好意思地搖了搖頭，因為平時(shí)測驗，我從來(lái)沒(méi)有拖拉過(guò)改試卷，每次都是今天考明天就發(fā)試卷，甚至是上午考，下午就發(fā)。而這次，孩子們還以為早上一進(jìn)教室就能領(lǐng)取到試卷，因為這次12個(gè)班級一起批閱，老師們也是流水閱卷，中間隔了個(gè)小長(cháng)假，所以耽擱了。于是數學(xué)老師們上午三四節課再次集中一起，開(kāi)始了批改，一直到中午12：00，大家才把分數錄好。

　　當我把試卷拿到班級時(shí)，孩子們興奮極了，似乎在說(shuō)：終于看到試卷了。簡(jiǎn)單分析下：本次試卷不是很全面，第二單元折線(xiàn)統計圖沒(méi)有考到，第三單元質(zhì)數合數等知識沒(méi)有出，而應用題偏向于簡(jiǎn)單的方程和求最大公因數，沒(méi)有難題目。如果說(shuō)這張試卷沒(méi)有達到90分以上，那就是不太認真了。本次班級有13人滿(mǎn)分，其實(shí)還有更多的孩子失分于計算和最后一題應用題，與滿(mǎn)分失之交臂，很是可惜。還有十來(lái)個(gè)80多分的孩子，他們總是在理解題意上不夠用心，其中有一個(gè)孩子竟然把數字改了，導致失4分，實(shí)屬不應該。還有一個(gè)孩子，雖然只考了78分，但是，他已經(jīng)用心了，努力了，堅持了，正像他在談話(huà)本上說(shuō)的，"老師，我會(huì )加油的，老師，感謝你每次給我輔導……"說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)孩子，我從來(lái)沒(méi)有因為他的數學(xué)不理想而不喜歡他，反而是看到他身上那股堅持的精神，特為他加油，并多給予他更多的輔導，他也是，每次積極地問(wèn)我題目，還幫我抱各種作業(yè)等。

　　孩子們，期中考試已告于段落，接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間里，我們又要邁向期末了，一起攜手，加油吧！

有關(guān)考試的總結集錦6

　�。ㄒ唬┱�體總結

　　首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.名次、成績(jì)是上升還是下滑？

　　2.如果上升，是因為題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好，有些反之。），還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

　　3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里（下文將進(jìn)行更詳細論述）。

　�。ǘ�）知識點(diǎn)總結

　　知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的`陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結？

　　首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。

　　所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？

　　如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢？

　�。ㄈ�）考試技巧總結

　　1.這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象？

　　2.有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓？

　　3.具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容？數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。

有關(guān)考試的總結集錦7

　　時(shí)間的轉輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學(xué)生都滿(mǎn)懷期待，這也是對近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗，心中或多或少的有些忐忑。

　　隨著(zhù)評卷工作的結束，那顆懸著(zhù)的心也隨之落下，看著(zhù)成績(jì)單上那明晃晃的數字，我的內心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。

　　經(jīng)過(guò)一年的`學(xué)習生活，我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，誰(shuí)在哪個(gè)分數段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細節的變化。

　　一年級做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著(zhù)大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會(huì )。沒(méi)有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過(guò)努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來(lái)一些靠老師指引得高分的孩

　　試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握情況，更體現了對學(xué)習的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺(jué)，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細致指導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真上好學(xué)校規定的每周兩節的書(shū)法課，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

　　一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì )讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會(huì )在反思中找到更好的方法。

有關(guān)考試的總結集錦8

　　期中考試已經(jīng)結束，從考試的來(lái)看，各個(gè)班級平均分在90分左右，基本達到預期目標，最初設想是題目不要太難，畢竟是學(xué)生的第一次考試，另外在題型上與會(huì )考接軌，更重要的是讓學(xué)生了解信息技術(shù)學(xué)科考試的模式，體驗考試的感覺(jué)，。

　　1、最快的學(xué)生15分鐘就完成，大部分學(xué)生在25—30分鐘內完成，有10%的的學(xué)生，也就是每個(gè)班五個(gè)人左右在臨近結束前還未完成，顯得比較焦慮，我認為出現問(wèn)題沒(méi)什么大不了的，對學(xué)生也是一種考驗，也許他們會(huì )回去反思一下。

　　2、20xx會(huì )考中的第7套出現絕對引用的題型，在上課時(shí)沒(méi)有講過(guò)，這些學(xué)生在成績(jì)處理時(shí)有給分，畢竟這個(gè)內容用遷移的辦法很難完成，這些學(xué)生花在這上面的時(shí)間很多，有些學(xué)生影響了考試的發(fā)揮，但有些學(xué)生還是想出了一些辦法，最常見(jiàn)的是把常數值放進(jìn)去，雖然錯誤，但也值得鼓勵。

　　3、學(xué)生問(wèn)題出得最多的是排序，需要選中排序的`對象，這在復習和上課的時(shí)候都有提到，但有些學(xué)生還是用自動(dòng)排序的方法，而沒(méi)有先選中對象，能力欠缺了些，機械操作多了些，觀(guān)察問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力還要加強。另外，就是有些學(xué)生碰到設置單元格格式中日期格式的設置，具體的題目在平時(shí)的訓練中沒(méi)有做到過(guò)，因為只有四節課，也不可能把所有的內容都講了，但應該想起那句話(huà)：當走投無(wú)路的時(shí)候，想想右鍵。有些學(xué)生把第一個(gè)格式改了后，想用自動(dòng)填充，但沒(méi)成功，其實(shí)自動(dòng)填充與格式變換不是兩種概念。

　　4、明年考試的時(shí)候選擇題要實(shí)現大塊的抽題。

有關(guān)考試的總結集錦9

　　本次高一考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。

　　第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎，由于在平時(shí)學(xué)生的基礎掌握的不是很好，稍加變形學(xué)生就不會(huì )做。而且選擇題特別注重應用數形結合的思想，在平時(shí)雖然經(jīng)常引導學(xué)生，方法雖然簡(jiǎn)單但是學(xué)生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。

　　第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度并不大，都是平時(shí)經(jīng)常做的題目，難度相對于選擇來(lái)說(shuō)，我認為較容易，可是學(xué)生一般來(lái)說(shuō)還是比較喜歡做選擇題，填空題由于沒(méi)有參照，很多學(xué)生都選擇放棄。以至于簡(jiǎn)單的題目也沒(méi)有得多少分，平均分也就2分。

　　第三大題解答題共34分，19題第一問(wèn)主要考查了集合的'并集，子集，難度不大，但是大部分學(xué)生因為忽略了任何一個(gè)集合都是它本身的子集而沒(méi)有得分，第二問(wèn)有難度，大多數學(xué)生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補集。20題沒(méi)有難度，就是考查偶函數和增函數的定義，但是很多學(xué)生因為馬虎而沒(méi)有證明函數是偶函數，而失分。21題主要考查對數的運算和性質(zhì)，由于對數的性質(zhì)掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應用題和分段函數，學(xué)生總認為最后一題較難，產(chǎn)生畏懼心理，得分也較低。

　　通過(guò)本次考試，我覺(jué)得學(xué)生的基礎掌握的不好，平時(shí)應加強基礎練習，師生共同努力，爭取下次取得好成績(jì)。

有關(guān)考試的總結集錦10

親愛(ài)的各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　很榮幸能在這里，今天我能在病了一段時(shí)間以后取得年級第一的佳績(jì)，這要歸功于我的老師們，感謝他們不辭勞苦的為我補課，為我付出。在此，我十分感謝我的老師們，老師您辛苦了！

　　在此發(fā)言，期中考試的成績(jì)大家都已經(jīng)知曉了。你是高興？還是失落呢？這些都不重要，重要的是，你是否對這次的考試成績(jì)有所感觸，有所總結呢？人生的考試有許多，我們不能一直停留在這一次，應該把這一次的成功或失敗當做踏板，跳得更高，看得更遠。

　　很多同學(xué)在課下時(shí)總問(wèn)我是怎么考的，怎么學(xué)的，說(shuō)我生病了一段時(shí)間還能考得很好是不是有什么秘訣呢？然而不是！成功是沒(méi)有任何秘訣的！愛(ài)迪生還說(shuō)過(guò)：“成功是99%的汗水+1%的智慧。學(xué)習成績(jì)的好壞并不是聰明、秘訣影響的，而是有許多因素在影響，比較重要的是：學(xué)習方法:.方的，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習品質(zhì)等。以上這些因素，較大的影響了我們的學(xué)習成績(jì)，所以我們不得不去重視�？墒怯行┩瑢W(xué)又要問(wèn)了，怎么才能有這些好的因素呢�！八�山之石，可以攻玉�！蔽覀円�.他人之長(cháng)，補自己之短。.納別人好的方法:.方的、品質(zhì)、態(tài)度，不過(guò)最好的，還是找一個(gè)適合自己的方法:.方的。這樣才會(huì )事半功倍。比如，思緒敏捷，聰明伶俐的同學(xué)可以給自己找些有挑戰性的題目，開(kāi)發(fā)智慧，開(kāi)闊視野。那我反應比較慢，理解能力比較差怎么辦？那你就要鞏固基礎知識，在基礎知識贏(yíng)過(guò)對方�？梢杂谩暗嗡�穿石”的方法:.方的來(lái)鞏固自己的`基礎。有利于自己成績(jì)的提高。

　　有些同學(xué)更好奇的是，我病了怎么成績(jì)沒(méi)有下降，平常我走一下神就學(xué)不會(huì )了。這里就體現了一個(gè)自學(xué)能力的問(wèn)題。成績(jì)與學(xué)習時(shí)間的影響并沒(méi)有一些其他因素大，只要過(guò)重點(diǎn)內容，加上自己的自學(xué)，效果其實(shí)與課堂并不相差多少，更何況我們平常都要聽(tīng)課，再加上自己的自學(xué)能力，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )有所提高的。自學(xué)能力也是有差異的，你可以與其他同學(xué)一起自學(xué)，填補自己的不足。

　　學(xué)習成績(jì)的好壞，有老師們的辛勞，當然個(gè)人努力很重要，希望我的建議能給大家帶來(lái)幫助，尋找一個(gè)適合自己的學(xué)習方法:.方的。希望大家在下次考試時(shí)再創(chuàng )佳績(jì)！謝謝大家！

有關(guān)考試的總結集錦11

　　期中考試后班級要進(jìn)行期中考試總結，分析半個(gè)學(xué)期來(lái)班級學(xué)期狀況，這個(gè)排名不是為了競爭，而是為了讓每個(gè)班了解自己班級情況，勉勵大家共同努力學(xué)習。

　　本次期中考試較以往幾次考試有所退步，現分析如下

　　各層次達標情況：二本0人(指標1.2人)，三本20人(指標22.7人)，專(zhuān)科53人(指標46.0人)，1000名以后12人，平均分423.9(理科平行班第三)。從以上數據可以明顯看出，本班的問(wèn)題是無(wú)頭小尾肚子大。造成這種現象的主要原因是成績(jì)較好的同學(xué)基本每位同學(xué)都存在較嚴重跛腿。班級總成績(jì)前20名同學(xué)中，甚至很多同學(xué)單科成績(jì)在班級30名開(kāi)外。其次，沒(méi)有同學(xué)能夠在班級保持絕對優(yōu)勢，近三次考試第一同學(xué)分別是王燈云、朱摯文、潘程，班級前十名更是換動(dòng)頻繁。不能保持穩定，考好了容易驕傲。

　　對于各個(gè)單科成績(jì)進(jìn)行分析：

　　語(yǔ)文：二本2人，三本31人，專(zhuān)科50人，平均分106.9(理科平行班第三)。語(yǔ)文曾經(jīng)是本班的弱勢學(xué)科之一，經(jīng)過(guò)游文老師和全班同學(xué)的共同努力下成績(jì)有所提高。在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，狠抓落實(shí)，特別是背書(shū)和作業(yè)，取得了一定的成績(jì)。本次考試暴露出幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、基礎不扎實(shí)，很多同學(xué)前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎知識的積累工作。

　　2、閱讀能力較差，很多同學(xué)不清楚閱讀題從何處分析，怎么組織語(yǔ)言答題，這些方面要加強講解和訓練。

　　3、寫(xiě)作能力有待加強，大多同學(xué)論點(diǎn)空洞，論據單一，后期應該加強相關(guān)的順聯(lián)。

　　數學(xué)：一本1人，二本3人，三本21人，專(zhuān)科55人，平均分83.8(理科平行班第三。數學(xué)是本班的優(yōu)勢科目，在潘翠玲老師的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)對數學(xué)有很大的興趣，并且能夠很好的完成各項任務(wù)，這也與潘老師的認真負責有直接關(guān)系。本次考試各項指標都完成較好，特別是王新美同學(xué)133分�？偝煽�(jì)前20名中數學(xué)基本位于班級前列。期待下次考試能考出更好的成績(jì)。

　　英語(yǔ)：一本1人，二本4人，三本33人，專(zhuān)科48人，平均分77.73(理科平行班第六。英語(yǔ)也是本班的弱勢學(xué)科。理科班學(xué)生特別是男生很多同學(xué)對于英語(yǔ)基本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學(xué)109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對于英語(yǔ)的'厭學(xué)情況嚴重。但是呂研老師抱著(zhù)不放棄每一位同學(xué)的態(tài)度，使我班英語(yǔ)成績(jì)還是有所提高。比如說(shuō)鐘誠102，王思熠85等一部分同學(xué)，以前僅能考60-70分，現在能夠考到及格左右�，F在主要問(wèn)題是總分考前同學(xué)很有一部分英語(yǔ)存在跛腿，這些同學(xué)英語(yǔ)上來(lái)了，班級總成績(jì)達標情況會(huì )有一個(gè)明顯好轉。另外怎么提升已經(jīng)放棄和基本放棄英語(yǔ)的同學(xué)的學(xué)習興趣也是一個(gè)難題。有待后期解決。

　　物理：二本3人，三本26人，專(zhuān)科53人，平均分57.44(理科平行班第二)。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師，很受班級同學(xué)尊敬。在陳老師的嚴格要求下，全班同學(xué)能夠非常好的完成各項任務(wù)，所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績(jì)�，F在班級中對于物理最大的問(wèn)題是，很少有同學(xué)能夠有明確的物理思維，不清楚怎么去分析。講過(guò)做過(guò)的題可以做出來(lái)，但是缺乏舉一反三的能力。班級同學(xué)建議：希望后期講題的時(shí)候多講分析過(guò)程，為什么這樣去解題，鍛煉大家的物理思維。

　　化學(xué)：二本1人，三本24人，專(zhuān)科52人，平均分38.7(理科平行班第三)。這次化學(xué)考得非常好，特別是王思熠同學(xué)70分，超過(guò)第二名接近10分，值得表?yè)P。很多同學(xué)反應現在有機化學(xué)比較難，需要記憶的東西非常多，后期希望能夠加以歸納總結。

　　生物：一本1人，二本3人，三本30人，專(zhuān)科51人，平均分61.75(理科平行班第三)。生物是我帶的課，所以班級同學(xué)一般上課比較積極，作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題可以看出，大多數同學(xué)基礎還是不夠扎實(shí)，后期需要加強對課本知識的記憶。

　　上半個(gè)學(xué)期本班在以陳高正為班長(cháng)的班委會(huì )的帶領(lǐng)下，班級取得了年級量化積分第五的成績(jì)，但是班級還是存在一些問(wèn)題�，F在班級成績(jì)靠前的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)，總體展開(kāi)競爭，班級對最近三次大型平均前12名學(xué)生的座位給予獎勵，樹(shù)立典型，全體同學(xué)都以進(jìn)入這個(gè)集體為榮，勇?tīng)幭鹊姆諊�已�?jīng)在班級建立。但是現在發(fā)現有十幾個(gè)同學(xué)完全或基本放棄了學(xué)習，整天無(wú)所事事，不完成老師布置的任務(wù)，基本喪失學(xué)習興趣，這些同學(xué)是后期的工作重點(diǎn)，希望能在和家長(cháng)的配合下有所轉變。

　　總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以后的考試總取得優(yōu)異成績(jì)。

有關(guān)考試的總結集錦12

　　嗨！時(shí)間真如江河之水，一去不復返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短，轉瞬便已過(guò)去。這個(gè)學(xué)期結束了，我也該對自己做個(gè)期末總結了吧！

　　昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣與羅文杰。我在抄寫(xiě)分數的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成績(jì)。語(yǔ)文與數學(xué)考的還行，就是英語(yǔ)考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下�？谡f(shuō)一題都沒(méi)錯，這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了�；叵朐谄谀┛荚嚨�'前一個(gè)多月，我幾乎沒(méi)有讀一下英語(yǔ)課本，父母每次提醒我聽(tīng)讀，我根本就沒(méi)有去做，只是忽悠他們說(shuō)：“我全都會(huì )了”。俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據我所了解，英語(yǔ)得高分的馮文濤與戴妮娜，每天聽(tīng)讀英語(yǔ)至少一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢！我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫(xiě)單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項，我卻從來(lái)沒(méi)有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn)，數學(xué)沒(méi)退也沒(méi)進(jìn)，但英語(yǔ)落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話(huà)，是永遠也考不出好成績(jì)的。

　　總而言之，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過(guò)錯，力爭下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后‘。這是我們每個(gè)人都應該遵循的道理。

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