義教活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的義教活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
義教活動(dòng)總結1
早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準備義教的事情了。但當時(shí)我對于義教竟有一種發(fā)自?xún)刃牡姆穸�。從去年義教回來(lái)的半年里，我一直在想我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開(kāi)支所做的義務(wù)義教意義何在。而且我們去年在臘乙村的表現相對來(lái)說(shuō)應是很不錯的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地形成的良好口碑，這樣的隊伍的義教效果都無(wú)法令人滿(mǎn)意。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì )的負責人，有責任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì )的一項工作，我必須組織這次義務(wù)義教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備義教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(cháng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習型志愿者團隊”，把原先兩個(gè)星期的義教時(shí)間延長(cháng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當地人留下一批完美的大學(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
而現在以上種種設想均已實(shí)現或是正在實(shí)現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實(shí)際意義。如果真正圓滿(mǎn)完成了以上幾項設想，相信無(wú)論是哪只隊伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定義教的人重新審視義教。
剛到補抽鄉，義教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的義教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的`學(xué)校，所有的義教計劃必須跟著(zhù)調整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(cháng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的義教會(huì )是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校準備階段、義教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨著(zhù)一次又一次的考驗。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問(wèn)題時(shí)得到的成長(cháng)而感到高興。
拿著(zhù)隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自?xún)刃牡母锌�、不斷成長(cháng)的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊員在成長(cháng)，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì )受用終身。
義教活動(dòng)總結2
20xx年8月8-20xx年8月12日，，為期五天的義教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，圓滿(mǎn)的結束了。本次義教的形式多樣，有一對一的輔導，有暑期作業(yè)班，還有英語(yǔ)語(yǔ)法課程等等。訪(fǎng)談中，此活動(dòng)的負責人談到，本次義教主要以學(xué)生作業(yè)輔導為主，并結合相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。
義教課堂上，青年大學(xué)生結合自身獨特的見(jiàn)解，及豐富的閱歷，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式分享著(zhù)學(xué)習的方法與內容。負責人表示，大學(xué)生結合自身的經(jīng)驗，分享學(xué)習的方法，也許可以讓孩子們的學(xué)習方法有所改進(jìn)，可以有效地提高孩子的`學(xué)習成績(jì)，學(xué)習方法是可以起到關(guān)鍵作用的。
在這一群義教青年中，他們紛紛表示，孩子們天真可愛(ài)的笑容、真誠質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)、渴望求知的熱情也讓他們的教學(xué)熱情高漲。對于他們來(lái)說(shuō)，在教育中分享著(zhù)知識，在教育中享受著(zhù)快樂(lè )，在教育孩子的同時(shí)也教育了自己，是一種思想的凈化，一種素養的提升，一種心靈的震撼，收獲的是一種“雙贏(yíng)”的效果。
這次義教活動(dòng)，總體是不錯的，義教的同學(xué)們積極性高，以及相當的負責，能夠及時(shí)的請教一些專(zhuān)業(yè)老師，做好備課的工作。不過(guò)在前期工作做的仍然是不夠好的。班別以及學(xué)生的年紀在報名的時(shí)候沒(méi)有很好的注意這個(gè)事項，導致后期工作有點(diǎn)復雜，還有一點(diǎn)值得我們注意的是活動(dòng)的宣傳活動(dòng)做得還是不夠，過(guò)于的匆忙，以致有部分的家長(cháng)不能夠得到信息。
相信通過(guò)本次活動(dòng)，我們能夠吸取經(jīng)驗，把下一次的義教活動(dòng)辦更加成功！
義教活動(dòng)總結3
因為不想讓自己的假期過(guò)的毫無(wú)意義，再加上我個(gè)人的興趣所在，所以毫不猶豫的報了假期的義教實(shí)踐活動(dòng)。十幾天的義教，從初期準備時(shí)的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，到實(shí)踐時(shí)的困難重重，再到義教結束時(shí)的依依不舍，這無(wú)一不是讓我銘記于心的。還記得那個(gè)義教的開(kāi)始，是到南山政府大樓開(kāi)會(huì )。第一天，我遲到了，值得慶幸的是，我不是唯一一個(gè)遲到的，還有我和這次活動(dòng)的社工早已是相識，因此更是從容。
由于我并不是第一次參義教活動(dòng)，所以社工早早便安排好了我在會(huì )議的后期向大家講述一下義教的經(jīng)歷和分享一下心得，我只好挺起胸膛面向大家一坐，拿出早上坐公交車(chē)時(shí)寫(xiě)的一份大綱，然后草草了事，自我感覺(jué)十分做作。會(huì )議結束后隨同社工來(lái)到了義教的地點(diǎn)了解學(xué)生的情況，這是我最喜歡的`環(huán)節，因為有點(diǎn)類(lèi)似家訪(fǎng)，所以有點(diǎn)做老師的味道。這一天便是如此，如此的慌張。這次義教，并沒(méi)有我意料中的那么順利，因為需要面對的學(xué)生是小學(xué)生，并不是說(shuō)小學(xué)生可怕，而是不知道如何教小學(xué)生。
自己苦苦把自己折磨了好幾天，因為上小學(xué)生的課，太難了，原因之一是我不曾教過(guò)小學(xué)生，并不了解小學(xué)的課程安排，還有就是，孩子天性好玩，原本課程時(shí)間是兩個(gè)半小時(shí)到三個(gè)小時(shí)，在他們身上，玩就用了一半的時(shí)間。但是這并不是問(wèn)題，因為我每晚的充足備課讓我上課時(shí)得心應手，自然是馬到功成。義教期間，因為義工的人手不足，所以我便自己跨區域上去教中學(xué)生，一節課下來(lái)，我深深感到了小學(xué)和中學(xué)的區別，這讓我回想起我自己當年也是一樣，引人深思。
義教，就是這樣一個(gè)讓你能夠學(xué)到平日里根本學(xué)不到的東西的實(shí)踐活動(dòng)。在最后，臨行依依，才知道了這么多天來(lái)，這一張張讓我歡喜又讓我憂(yōu)的稚嫩的臉龐都被我深深的記住。若是某一年的某一天再想起來(lái)定然是無(wú)限歡喜的。而這次義教最讓我開(kāi)心的卻是在義教中社工告訴我的一個(gè)消息，一個(gè)并不被家長(cháng)看好能考上高中的學(xué)生，經(jīng)過(guò)努力順利上了高中，我很驕傲的說(shuō)：他是我之前教的學(xué)生。但是，我還要說(shuō)，他考上高中，跟我沒(méi)有很大的關(guān)系，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)而修行是要靠自身，“教學(xué)”這兩個(gè)字少了任何一個(gè)都是虛話(huà)，老師教而學(xué)生不學(xué)，沒(méi)用;學(xué)生想學(xué)而老師不教，也是徒然。
這次義教，最大收獲的應該是我，而不是那些被教的學(xué)生，也許我從那些學(xué)生中學(xué)到的比我教他們的還要多，這才是義教。還有就是，我教過(guò)的學(xué)生的名字，我是不會(huì )忘記的。
義教活動(dòng)總結4
一個(gè)學(xué)期的義教工作轉眼之間就結束了。這學(xué)期的義教，使我感受頗多，獲益匪淺。不可置否，其給我帶來(lái)的影響非時(shí)間所能減弱，一直延續到現在的生活之中。一學(xué)期的工作，有累有辛酸，但更多的是與教員合作、與學(xué)生相處的快樂(lè )跟充實(shí)。
我們是每周二下午的第一節課去義教。這個(gè)時(shí)間給我帶來(lái)了極大的挑戰，因為我們大學(xué)的課程上到12點(diǎn)15分，一下課我就得去南門(mén)坐公交車(chē)，否則就會(huì )遲到。因此每次我都得早上把中午的午餐買(mǎi)好，就是點(diǎn)面包，然后帶到車(chē)上吃。有時(shí)實(shí)在很累了，在公交車(chē)上都會(huì )睡著(zhù)。那115路車(chē)30分鐘才一班，我們必須得準時(shí)，否則就沒(méi)有人給孩子們上課了。我們的路程不是想像中的那么近，那么平坦，每次下公交車(chē)頭都會(huì )暈暈的。
本來(lái)我想象這個(gè)工作只是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，與小朋友玩耍，教一下簡(jiǎn)單的美術(shù)課程就能輕輕松松的把工作完成。但是一切與我的想象有相似，也有很多的不同。相同的是這是一個(gè)非常有樂(lè )趣的工作，能在與小朋友的交流之中找到自己遺失好久的童趣，能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感，能在與小朋友的玩耍之中找到那久違的天真。但是，同時(shí)真的有很多的情況是我沒(méi)能想象的。譬如六年級的課堂紀律是如此的糟糕，我們不知說(shuō)了多少遍安靜，可是還是很吵，最后他們班主任每節課都坐在教室后面，才使紀律好點(diǎn)。還有我沒(méi)能想象到小朋友們是這么的危險，完全沒(méi)情面就來(lái)幾下的攻擊，不過(guò)或許這就是童趣的一部分吧。我也想象不到小朋友是這么的有想法甚至不想你進(jìn)入他的空間，所以我覺(jué)得真的要尊重他們并慢慢引導。
最讓我難以想象的`是我們會(huì )有那出奇的代溝，有些問(wèn)題與行為我們是完全不能理解的�？偠灾�，我覺(jué)得對熱情甚至頑皮的班級要多一份忍耐與童趣，對他們的不敬行為我們要忍耐把它看成是他們對你的歡迎，并與他們打成一片讓他們覺(jué)得你是他們的一員。對一些比較不喜歡交流的班級要多一份的耐心，其實(shí)他們不喜歡與你交流或許是他們害羞與你沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，所以只要你與他們談一下，和玩耍一下他們也會(huì )把那天真的笑臉留給你。
這學(xué)期的美術(shù)課，我們教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，教他們折紙，還交了他們小學(xué)奧數題目以及關(guān)于計算機發(fā)展的知識。內容是十分的豐富。有幾個(gè)同學(xué)，我對他們的印象十分深刻，他們很聰明也很積極。有一次我教他們九字宮格的游戲，他們一個(gè)個(gè)都舉手要到黑板上來(lái)寫(xiě)，而且也做得是對的，真的很不錯。
在這次的活動(dòng)中我感覺(jué)幼兒園工作是需要很多的耐心的，沒(méi)有這份耐心你很快就會(huì )失去與小朋友交流的機會(huì )。同時(shí)我感覺(jué)我們不能把自己的位置擺成老師，要擺作他們的朋友與他們打成一片，讓他們覺(jué)得哥哥姐姐只是一群年齡較大的小朋友。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我同時(shí)要給其他人一些自己的建議：
1.要與老師協(xié)調好工作，與了解小朋友學(xué)習的進(jìn)度，不能只是與他們玩耍而不學(xué)習。
2.在一些群體活動(dòng)中要留意小朋友們的舉動(dòng)，因為聚集很可能會(huì )要一些小摩擦發(fā)生。
3.不要用自己的想法來(lái)控制小朋友，而是要用引導或者是哄騙讓他們接受。
4.小朋友有時(shí)會(huì )攻擊你，要注意自己安全的同時(shí)，也要也小朋友們保持秩序。
5.要與他們打成一片，與讓他們感覺(jué)你是親切的容易親近。
6.最后記住對他們永遠要笑。
小孩與家長(cháng)溝通不暢，小孩不理解家長(cháng)的苦心，家長(cháng)也不理解自己的孩子的內心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。我們去了，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我們很重要！
義教讓我道人生，我有心靈地圖皆是福。義教讓我體會(huì )到，我父母的愛(ài)是點(diǎn)滴的。義教讓我長(cháng)大了，我看到昨天幼小的我。
這里也許有你的回憶，因為我們也有過(guò)童年!這里也許有你的影子，因為我們受予過(guò)的關(guān)愛(ài)!也許這里會(huì )讓你流淚，因為浮在眼前的始終不是自己,我們的已過(guò)去!也許這里還是你要找的溫暖，我們要珍惜的不只是將來(lái)，更不只是過(guò)去,而是眼前的這一刻親人、朋友、同學(xué)。我不會(huì )被時(shí)間蒙住了雙眼！
一份熱愛(ài)、一份真情、一份關(guān)注、一份感恩。義教的過(guò)程不僅僅鍛煉我的能力，使我學(xué)到的理論知識得到了實(shí)踐，社交能力也得到了提高。如果是一個(gè)有心人，回憶一下自己的學(xué)習人生經(jīng)歷，總結一下，那些，曾影響你的，父母老師在教學(xué)上的特點(diǎn)，思考其中的合理性，消化、吸收，轉化成自己的東西。這就是義教的成功支點(diǎn)。
義教活動(dòng)總結5
20xx年11月份，由惠州學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )支教隊聯(lián)合社區隊，點(diǎn)燃服務(wù)燈火，發(fā)揚奉獻精神，在金鋒社會(huì )開(kāi)展了以“牽手夕陽(yáng)，陽(yáng)光義教”為主題的義教活動(dòng)。此活動(dòng)不僅帶動(dòng)了許多小朋友的課余學(xué)習的積極性，而且受到了小區居民的告訴認可，居民紛紛對這次活動(dòng)表示高度贊許。
轉眼間，為期4個(gè)周六上午的金鋒社區義教活動(dòng)在朝陽(yáng)的陪同下，悄然走向尾聲。雖然時(shí)間總括僅長(cháng)達8個(gè)小時(shí)，但在意義上卻頗為深遠。11月份那4個(gè)平凡的周六清晨，志愿者們給學(xué)生們送去了不同的節奏，譜出了不同的樂(lè )律，給小區的晨曦增添了幾抹艷動(dòng)的黃色，有如艷陽(yáng)般的溫暖，活力四射。同時(shí)，也給我們的成長(cháng)增添了不平凡的一筆。
另一方面，在小區居民的認可中，在想學(xué)生的熱情歡迎中，在志愿者們的精心備課中，也讓青協(xié)志愿者這支小隊伍受益匪淺，因為我們投身于實(shí)踐，得到歷練，從而充實(shí)，從而進(jìn)步，從而成長(cháng)......
大家在參加義教活動(dòng)后，感觸萬(wàn)分，紛紛表示，此次活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認識到新時(shí)代小朋友們的精彩，學(xué)會(huì )更好地與人溝通、交流，進(jìn)一步鍛煉自己的`耐性，增強了責任感，提升了自信心與活動(dòng)的熱情度，與我們共同收獲了感動(dòng)，學(xué)會(huì )了感恩，豐富了自己的世界。
時(shí)間的腳步偷偷挪動(dòng)，金鋒義教活動(dòng)也在志愿者們的精心準備、誠心參與中畫(huà)上了句號。不過(guò)，這并不意味著(zhù)義教的腳步從此打住。這只是義教史冊的一個(gè)小篇章，還有更多的知識等著(zhù)我們去撒播，還有更多和諧等著(zhù)我們去譜寫(xiě)，還有更多的愛(ài)等著(zhù)我們去傳承......
接下來(lái)，青協(xié)支教將繼承弘揚愛(ài)的主旋律，腳步堅定，方向明確，繼續將愛(ài)撒播。
義教活動(dòng)總結6
剛開(kāi)始做義教的時(shí)候，有點(diǎn)激動(dòng)、有點(diǎn)緊張，而當孩子在面對我們還能夠有說(shuō)有笑的時(shí)候，我心里的擔憂(yōu)就完全放下來(lái)了。知道自己一定可以勝任這個(gè)工作了，果不其然，接下來(lái)的教學(xué)工作都進(jìn)行的有條不紊，實(shí)際的行動(dòng)都在我們的計劃之內一步一步的完成。更重要的是，我們在進(jìn)行教學(xué)工作的同時(shí)，跟孩子、家長(cháng)保持者一個(gè)很好的狀態(tài)。
教學(xué)之余，我們都會(huì )跟孩子、家長(cháng)閑聊，很開(kāi)心的交朋友，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)時(shí)候也是孩子笑的最多、最開(kāi)心的時(shí)候�？粗�(zhù)孩子純美的笑容，你也會(huì )被他所感染，即使是抑郁的心情也會(huì )一掃而光！那時(shí)候我就會(huì )想，這義教雖然辛苦，但是能換取孩子這純真的'笑聲，值了。
或許，是我們的認真打動(dòng)了孩子的心，父母眼里桀驁不羈的他卻很聽(tīng)我們的話(huà)，每次教學(xué)他都會(huì )認真地去對待，認真地聽(tīng)我們講解，這點(diǎn)倒是出乎我意料卻又讓我欣慰不已。而現在，家長(cháng)對我們說(shuō)孩子蠻聽(tīng)話(huà)的，能夠很認真的自覺(jué)學(xué)習。孩子對我說(shuō)它會(huì )在這個(gè)期末考試里考個(gè)好成績(jì)的，我很開(kāi)心，也很期待。
我想對孩子說(shuō)，小弟，我們能夠相處也是一種緣分，希望在這個(gè)義教活動(dòng)里，你能夠有所收獲，對你的成長(cháng)有所幫助。更期望看到你雄鷹展翅，傲視大地的那一天。同時(shí)請不要忘記這個(gè)社會(huì )有許多像我們這樣的大哥大姐“老師”，希望有那么一天，你也能成為我們這些志愿者中的一員，為社會(huì )做自己力所能及的事。
很快，我就會(huì )離開(kāi)這個(gè)義教志愿者大家庭了，但是我想我的身體的移動(dòng)是無(wú)法左右我心之所向的，我的心永遠都會(huì )留在這偉大的義教大家庭了。
義教活動(dòng)總結7
“陽(yáng)光義教共同成長(cháng)”義教項目是由大學(xué)新華學(xué)院公共管理學(xué)系團總支于20xx年上半年創(chuàng )立，并特此成立了隸屬于團總支的系志愿服務(wù)隊進(jìn)行實(shí)施。本活動(dòng)是一個(gè)長(cháng)期開(kāi)展的項目，至今為止，該項目共實(shí)施了六期，參與活動(dòng)的志愿者共高達500百多名，服務(wù)了150多名在學(xué)習、生活等方面有困難的學(xué)生。
第三期陽(yáng)光義教項目無(wú)論是志愿隊從前期宣傳、志愿者招募、志愿者面試、志愿者篩選、志愿者培訓、志愿者交流，每個(gè)環(huán)節都投入其中，認真負責。參與活動(dòng)的志愿者也經(jīng)過(guò)這些環(huán)節，不斷的了解及熟悉活動(dòng)。除此之外，為了能使學(xué)生的家長(cháng)、老師也能參與活動(dòng)中，在志愿者方面，每周末進(jìn)行完課業(yè)輔導后，都會(huì )與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流反饋。在志愿隊方面，義教活動(dòng)開(kāi)展的前期、中期、后期，負責人都會(huì )以電話(huà)或面談的形式，了解志愿者與學(xué)生的情況、家長(cháng)及老師對活動(dòng)的建議與意見(jiàn)。
每次陽(yáng)光義教活動(dòng)的開(kāi)展都在往屆的基礎上不斷創(chuàng )新。第三期陽(yáng)光義教活動(dòng)便突破以往單一的作業(yè)輔導模式，在此前提下還增添了感恩主題班會(huì )及安全主題班會(huì )。安全主題班會(huì )運用動(dòng)畫(huà)版本的安全教育視頻與實(shí)時(shí)搶答相結合，讓義教學(xué)生能在觀(guān)看完視頻后，通過(guò)問(wèn)題回答加深對安全知識的記憶。除此之外，安全情景劇的表演也讓義教學(xué)生與義教志愿者參與其中，這不僅考驗學(xué)生對危險發(fā)生時(shí)的應變能力，還能讓學(xué)生通過(guò)情景模仿，對安全事故發(fā)生時(shí)具有一定的逃脫經(jīng)驗。感恩主題班會(huì )主要以什么是感恩——為什么要感恩——如何感恩為線(xiàn)路，以手寫(xiě)感恩、訴說(shuō)感恩的形式，讓義教學(xué)生學(xué)會(huì )勇于主動(dòng)表達感恩之情。
自”陽(yáng)光義教共同成長(cháng)“義教項目開(kāi)展以來(lái)，該項目不僅得到我學(xué)院的高度肯定，并成為學(xué)院舉辦的校園公益文化節“重點(diǎn)培育項目”。除此之外，參與義教活動(dòng)的學(xué)生不論在學(xué)習上還是生活上都得到了一定程度的提高，學(xué)生的老師、家長(cháng)都對活動(dòng)持一定的肯定與贊揚態(tài)度。所有的這些佳績(jì)足以證明陽(yáng)光義教項目的開(kāi)展是十分有意義的。更值得一提的`是，參與活動(dòng)義教項目的志愿者不僅能在投身于社會(huì )工作之前，提前體驗老師這份圣神的職務(wù)。還能讓這些身在異鄉的義教志愿者們能在我校所處的小鎮中找到一個(gè)溫暖的家庭，并“融入”其中。
“陽(yáng)光義教共同成長(cháng)”義教項目作為一項十分具有意義的公益項目，我們將會(huì )繼續發(fā)揚志愿者“參與、合作、互助、奉獻、進(jìn)步”的精神，堅持不斷的創(chuàng )新并開(kāi)展下去，讓更多的青少年與志愿者參與其中。
大學(xué)新華學(xué)院公共管理學(xué)系志愿服務(wù)隊
20xx年7月4日
義教活動(dòng)總結8
寒風(fēng)起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低溫至，心火起。
看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽(tīng)，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實(shí)而中肯的負責評論；賞，那是決賽選手領(lǐng)獎時(shí)燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的贊美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間，由華中師范大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。
本次義教技能大賽面向華中師范大學(xué)20xx級和20xx級學(xué)生（不包括活動(dòng)組織者），意在展示我校風(fēng)采，培養優(yōu)秀教師人才，滿(mǎn)足同學(xué)們對實(shí)踐磨練的需要，希望通過(guò)本次活動(dòng)，為新生搭建展示自我的平臺，使校內新生感受課堂，提高對教師行業(yè)的認同感，重視自身發(fā)展。大賽主要內容分為教學(xué)技能和課程設計，主要流程分為初賽，復賽，決賽三部分。教學(xué)能力比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為說(shuō)課、模擬課堂和正式授課，教學(xué)設計比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為電子海選、說(shuō)課和現場(chǎng)寫(xiě)教案，各組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時(shí)，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽(tīng)到中肯而有水平的意見(jiàn)和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場(chǎng)請來(lái)了曾在第五屆“文華杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎的生科院20xx級的田博學(xué)姐，曾參加20xx年江西支教的文學(xué)院20xx級的施子南學(xué)長(cháng)和曾參加20xx年武漢隊支教的12級物院張雅婕學(xué)姐來(lái)?yè)斣u委。
20xx年11月29號，伴隨著(zhù)義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學(xué)能力組獲得一等獎的茍曉曉同學(xué)，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學(xué)，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學(xué)，同時(shí)，真心的祝福也送給在課程設計組獲得一等獎的張玲同學(xué)，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學(xué)，獲得三等獎的.關(guān)玲玲、陳庚和楊曄同學(xué)，祝賀他們最后脫穎而出，祝福他們通過(guò)本次比賽獲得所需，以后越來(lái)越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來(lái)，組織者和選手的付出大家有目共睹，無(wú)論結果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。
在前期的采訪(fǎng)中，很多選手表示通過(guò)參加此次比賽收獲頗豐，正如參賽選手楊曄說(shuō)的：通過(guò)比賽來(lái)了解師范生，看心火平臺所發(fā)表的信息及培訓，更多的了解教案，初賽素質(zhì)課的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)心火推選教案來(lái)學(xué)習，通過(guò)復賽，根據評委給的批改來(lái)修改教案，進(jìn)一步提高，決賽時(shí)雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書(shū)寫(xiě)，比賽過(guò)程緊張但收獲很多，結果并不重要，至少在過(guò)程中收獲很多。這，只是楊曄同學(xué)的感受，每個(gè)人都會(huì )從比賽中有自己的收獲，但不論是收獲了查漏補缺，找到今后的發(fā)展提高方向，還是收獲了寫(xiě)教案和做PPT的技能，還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進(jìn)的力量，而你們的收獲，都是我們心火人不懈的追求。
比賽雖然結束了，然而義教還在繼續，讓我們一起，不忘初心：學(xué)，為人師。心火在路上，青春不散場(chǎng)。
義教活動(dòng)總結9
一、自己的經(jīng)歷與感受。
從步入大學(xué)開(kāi)始就積極參與了義教工作，一直到現在仍在堅持著(zhù)，我想在我以后的大學(xué)生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂(lè )和滿(mǎn)足，得到了自身的不斷進(jìn)步和成長(cháng)。剛開(kāi)始做義教工作的時(shí)候主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、這是一個(gè)陌生的城市，去某個(gè)學(xué)校交通不熟悉。
2、不了解學(xué)生的情況。
3、教案不知道如何寫(xiě)，也不知道上什么內容。
4、PPT不會(huì )利用或者說(shuō)你不出合適的ppt。
5、上課的時(shí)候總是感覺(jué)準備不足，事實(shí)也是如此。
6、課堂上無(wú)法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。
7、普通話(huà)也是一個(gè)問(wèn)題。
8、不懂得課前與代課老師溝通了解學(xué)生的現狀。
9、板書(shū)設計不合理、不美觀(guān)。
10、信心不足，上課緊張，沒(méi)有處理突發(fā)事件的思想準備。
11、以上這些問(wèn)題也導致了最后這樣的結果：課堂效果不佳，沒(méi)有給小朋友帶來(lái)真正的知識，白白浪費他們的時(shí)間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個(gè)教訓。
但是我們義教的目的是什么？我認為有兩點(diǎn)：
第一是給小朋友真正帶來(lái)實(shí)際的效果；
第二是我們自己從中學(xué)得經(jīng)驗。
但是現在往往我們都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句話(huà)說(shuō)就是當代的大學(xué)生太功利了，義教不僅僅是幾個(gè)實(shí)踐章的問(wèn)題，特別是對于將來(lái)的師范生而言，教不好學(xué)生誰(shuí)會(huì )讓你當老師呢？
以上是我自己的`一些感受，當時(shí)很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時(shí)我加入了我們學(xué)院的支農調研社，但是加入之后才發(fā)現，我從中獲得的只是更多去實(shí)踐的機會(huì )，而沒(méi)有得到一些經(jīng)驗的指導，沒(méi)辦法只能能自己在實(shí)踐中摸索。所以當我在大二進(jìn)入支農社義教部之后，就強調了這一點(diǎn)，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓。大致內容就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、義教前的準備。
2、義教過(guò)程中所要注意的細節以及一些溝通、交流、互動(dòng)的方法。
3、上課素材的搜集和整理。
4、教案的編寫(xiě)。
5、板書(shū)的設計。
6、PPT設計。
7、和有經(jīng)驗的教員交流經(jīng)驗（學(xué)長(cháng)或者學(xué)姐），特別是課堂經(jīng)驗。
8、義教的流程和教員的職責。
培訓持續了兩個(gè)多小時(shí)，從這學(xué)期的反應來(lái)看，效果還是很明顯的，畢竟已經(jīng)做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動(dòng)起來(lái)也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時(shí)候那一次，顯然有點(diǎn)少了，最起碼一學(xué)期也要開(kāi)一次，大家交流經(jīng)驗和問(wèn)題，進(jìn)而才能做得更好。
但是從其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有接受過(guò)這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會(huì )憑著(zhù)自己的主觀(guān)愿望去進(jìn)行，這樣就難免會(huì )出現這樣或者那樣的問(wèn)題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒(méi)有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒(méi)有收到任何效果的結束了。
二、我收集到的其他人的意見(jiàn)與經(jīng)驗。
1、支農社義教部干事義教小結（他們的問(wèn)題更加集中，想法也比較中肯。
2、其他同學(xué)義教小結。
三、最后的建議。
1、大一開(kāi)學(xué)初，可以請相關(guān)方面的老師做義教相關(guān)的培訓，總之我們是要做老師的，即使是在平時(shí)也應該多開(kāi)一些這方面的講座；例如，徐鵠老師的經(jīng)驗交流會(huì )等等
2、可以和社團合作，例如義工隊可以和我院支農調研社合作，接受社團的培訓，因為義工隊隊員大部分都是外地的同學(xué)，也是去外義教的主要力量，我認為有必要給他們一定的培訓之后再去義教
3、定期做交流總結，大家互相學(xué)習，共同進(jìn)步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進(jìn)步，這學(xué)校才會(huì )樂(lè )意繼續給我們合作。這些農民工子弟學(xué)校能夠容忍一開(kāi)始我們教員的生澀，他們會(huì )給我們鍛煉的機會(huì )，但是容不得我們以后對義教工作的懈怠。如果是這樣的話(huà)，那么雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關(guān)系就會(huì )破裂，那么我們也就失去了鍛煉的機會(huì )。所以從這一方面來(lái)說(shuō)，教員自己認真對待義教工作，用負責的態(tài)度來(lái)對待你所教的小朋友，其實(shí)也是對自己負責。其實(shí)，義教的兩個(gè)目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個(gè)。
義教活動(dòng)總結10
“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)”。授人玫瑰，手有余香；奉獻愛(ài)心，收獲希望。讓我們都奉獻一片愛(ài)心，點(diǎn)燃一個(gè)又一個(gè)孩子的希望；讓我們都伸出雙手，托起一個(gè)又一個(gè)明日的太陽(yáng)。為此，20xx年11月11日下午，由機電工程學(xué)部學(xué)生會(huì )青年志愿團承辦的，同時(shí)也我們也邀請到院記者團，系部學(xué)生會(huì )信調部協(xié)辦,系部主席團，舉行了到學(xué)校隔壁的小學(xué)---石灘鎮四豐小學(xué)，進(jìn)行義教活動(dòng)。義教活動(dòng)的主題是“愛(ài)---由你我傳遞”,希望通過(guò)這次的愛(ài)心義教活動(dòng)能夠拓展小學(xué)生的視野，豐富他們的課余生活。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)展現大學(xué)生的風(fēng)采，讓大學(xué)生在義教中奉獻自己的愛(ài)心。我們都知道，一份關(guān)愛(ài)，就能改變一個(gè)人一生的命運；一個(gè)機會(huì )，就能成為對社會(huì )有用的人才。也許我們并不善長(cháng)教育，但我們有一顆感恩的心、這顆愛(ài)心就是我們圓夢(mèng)的地方。
我們在活動(dòng)的準備方面做得非常充足,從10月31--11月2號到全院進(jìn)行活動(dòng)的宣傳,然后11月2—3號進(jìn)行教員面試,4號晚上進(jìn)行教員動(dòng)員大會(huì ),5—9號期間準備義教活動(dòng)的內容.這次義教的宣傳效果還不錯,全院有200多人來(lái)參加面試,在這200多人中，我們挑選出30為優(yōu)秀的教員到四豐小學(xué)進(jìn)行義教。由于四豐小學(xué)比較小，一共有6個(gè)年級，而每個(gè)年級就只有一個(gè)班，因此，每6個(gè)教員就負責一個(gè)年級。
11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到四豐小學(xué)，一路上，教員們有說(shuō)有笑的，從滿(mǎn)了激情，時(shí)間過(guò)得真快,大約15分鐘我們就到了四豐小學(xué)。四豐小學(xué)的學(xué)生們早早就在操場(chǎng)上集合好歡迎我們的到來(lái)。很快，教員們便帶領(lǐng)好班級回到教室，義教活動(dòng)便開(kāi)始了......在課內教學(xué)一個(gè)小時(shí)，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識，例如趣味英語(yǔ)課，教小朋友畫(huà)畫(huà)，畫(huà)喜羊羊等卡通人物,還有一些教他們手動(dòng)畫(huà)油畫(huà)，有些還教他們變小魔術(shù)等等，同時(shí)教室外活動(dòng)也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，折紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無(wú)論是在教室內或者是教室外的.活動(dòng)，教員們和小朋友都玩得很開(kāi)心，看到他們燦爛的笑容，我們也會(huì )感到非常開(kāi)心，感到非常溫暖。除此之外，我們青年志愿團還買(mǎi)了一顆小樹(shù)苗，在四豐小學(xué)的花園里栽種下來(lái)，留作紀念，同時(shí)也希望，四豐小學(xué)的小朋友也能像這顆小樹(shù)一樣無(wú)論風(fēng)吹雨打都能夠健康茁壯成長(cháng)。
這次的活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，比較順利的。小朋友們比較積極，教員也表現的很積極，取得了很好的效果。每一個(gè)教員在這次的活動(dòng)中不僅僅提高了自己的綜合能力，也在這次活動(dòng)中獲得了更多的快樂(lè )，更多的友誼；不僅是教員，那些小朋友也得到了許多了快樂(lè )，豐富了課余生活。雖然這次義教活動(dòng)舉辦的比較成功，但是也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)，在頒發(fā)禮品的時(shí)候雖然大家做過(guò)一些預防措施，但是還是出現了一些小朋友哄搶獎品現象，在室外玩游戲的時(shí)候，那些小朋友表現得太活躍了，場(chǎng)面一時(shí)難以控制，在整隊的時(shí)候花費了太多的時(shí)間，以至于教員們準備的其他一些游戲沒(méi)有派上用場(chǎng)。
總而言之，機電工程學(xué)部學(xué)生會(huì )青年志愿團義教隊是一個(gè)溫磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個(gè)人，心靈不覺(jué)震撼,他們都將成為身邊人行動(dòng)的坐標，指引著(zhù)身邊的人。今次是我們去義教，其實(shí)更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語(yǔ)，更是用他們的態(tài)度，對生活、對挫折的樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度!“與我同行，把愛(ài)進(jìn)行”，相信青年志愿團能夠把我們的愛(ài)傳承下去，把溫暖灑遍我們走過(guò)的每一片土地。
義教活動(dòng)總結11
這次義教（包括前期準備工作）的時(shí)間約持續了兩個(gè)月，我擔任七年級級長(cháng)助理參與了有關(guān)義教的大部分工作，與整個(gè)義教部團隊成員分工合作，愉快協(xié)調，為著(zhù)共同的目標—搞好義教而奮斗。
在廣州的前期準備：
義教活動(dòng)的高校宣傳：整個(gè)高校宣傳方案比較到位，就是實(shí)際宣傳操作的時(shí)間比較緊，還沒(méi)覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了，導致后來(lái)報名義教的教員大部分只是幾所高校的學(xué)生，如果宣傳時(shí)間再充裕一點(diǎn)，我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員，達到教員質(zhì)量錦上添花的效果。
部門(mén)例會(huì )：每周開(kāi)一次部門(mén)例會(huì )，總結前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜；總結時(shí)，每個(gè)年級輪流發(fā)言匯報工作情況，并收集各個(gè)年級出現的各種問(wèn)題大家一起來(lái)討論解決。比如，鑒于四年級學(xué)生比較小，討論四年級分班的數目，最終除了正部長(cháng)一人，大家意見(jiàn)達成一致：四個(gè)大班。討論下一周的工作時(shí)，每個(gè)人都盡量多的發(fā)表自己的想法，熱烈的討論，才迸出更好的意見(jiàn)。比如在這次新開(kāi)的選修課問(wèn)題上，由于對于前幾屆義教活動(dòng)來(lái)說(shuō)是個(gè)新的突破，這個(gè)問(wèn)題必須做到足夠的重視，各個(gè)年級很有想法，眾說(shuō)紛紜；再者，開(kāi)辦選修課需要的教員能力也比較高，每個(gè)年級都花了很大的心思在面試教員時(shí)物色優(yōu)秀的選修課老師，還有就是開(kāi)設什么樣的課程，這方面真是花費了很大的精力。
面試：
這一屆的面試不同往常，特別是七年級很?chē)栏�，從報名表分�?lèi)篩選，到面試流程，評分，評價(jià)，篩選，加上一些例外的因素，花費的時(shí)間甚多，當然這也是我們最重要的環(huán)節。每個(gè)教員都通過(guò)我們認真面試，然后交給我們一份教學(xué)計劃或教案（一兩個(gè)課時(shí)）。在這過(guò)程中，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第一次網(wǎng)上面試等一些原因，顯露出膽怯，不自信，對面試所問(wèn)的問(wèn)題把握不透，回答速度較慢，普遍較字面化，很少體現出自己的想法或建議。當然也不乏表現比較優(yōu)秀的，我指的是大多數，而我們有時(shí)候提出的問(wèn)題也比較犀利，為的是挑出表現優(yōu)秀者。不過(guò)，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分，到真正實(shí)踐起來(lái)效果不是很好。舉一個(gè)例子，在課堂上教學(xué)過(guò)程中，教員不能很好的體現選修課趣味性，對選這門(mén)課的學(xué)生吸引力不夠，導致學(xué)生想中途換選，或逃課，擅自換教室，這就自動(dòng)地擾亂教員管理秩序。建議下一次的選修課教員盡量花多點(diǎn)心思在選課題，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種，七年級主要以網(wǎng)上設置討論組的形式為主，電話(huà)面試的形式為輔。
級組會(huì )議：
七年級的級組會(huì )議（在q群召開(kāi)）開(kāi)過(guò)幾次，讓各位教員自我介紹使他（她）們互相認識得到初步了解，有助于接下來(lái)的級組內部交流，教案的合作。還有科組長(cháng)，班主任的競選，通過(guò)投票的方法選出，科組長(cháng)主要負責組織編寫(xiě)教案，班主任的工作安排就比較多了，早出晚歸管理一個(gè)班級的考勤、衛生、紀律、安全、教學(xué)情況。
這次義教的前期準備很充分，很多工作都有了思想、部分物資上的必需準備，后期才比較得心應手。作為助理的我，除了參與上述一系列工作之外，還有我自己的工作，比如發(fā)飛信通知并統計人數、登記，整理相應資料，安排各項工作時(shí)間。在這里，我想強調一下飛信統計這點(diǎn)，有些教員不夠配合工作，常常不回飛信或拖延回信息時(shí)間。我想說(shuō)，雖然有時(shí)信息比較多，可能會(huì )打擾到大家一下，但也是參與工作的一種形式，如果每個(gè)人都拖延一下，試想我們的工作效率會(huì )怎樣，再者，回飛信也是一種尊重別人的體現。希望大家能引起足夠的重視。
招生宣傳：
有設定三個(gè)固定點(diǎn)宣傳，分別是一中、二中、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳，在上街宣傳的過(guò)程中我發(fā)現，大多數人還不大了解義教活動(dòng)，對義教一無(wú)所知。有些人聽(tīng)到是免費的教學(xué)就很興奮，很積極的想去報名，大多數家長(cháng)都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠，讓義教的理念深入人心，將會(huì )有更多的家長(cháng)和學(xué)生前來(lái)報名參與義教活動(dòng)，成為更加強大的義教隊伍。
報名：今年的報名工作抓的比較嚴格，內部報名的學(xué)員少了很多，有了更多的公平性，凡是要報名的，學(xué)生跟家長(cháng)都要同時(shí)在場(chǎng)，而且報名當時(shí)要現場(chǎng)簽承諾書(shū)和填報名表才批準。而且要收好家長(cháng)承諾書(shū)，作好記錄，以便學(xué)生報到時(shí)查漏補缺。也可防止后來(lái)有學(xué)生不報名也來(lái)上課的特殊情況（后來(lái)我就有遇到），只有前面報名工作做到位了，后面很多情況才不會(huì )混亂，義教前一兩天學(xué)員人數是很有出入的，前面的報名記錄是保障。
正式的義教：
日常情況：正式義教總共上了九天課。前階段很多始料未及的事情紛至沓來(lái)，忙得不可開(kāi)交；后階段在平穩中度過(guò)，但也出現一些問(wèn)題，不可松懈。每天與班主任的聯(lián)系緊密，跟蹤、督促、安排當天工作。早上提前十分鐘到教室跟班，安排早讀，記錄遲到缺勤人數；班主任中午放學(xué)還要留下來(lái)匯報當天早上情況，每天跟蹤每個(gè)班的考勤、紀律、衛生、安全、教學(xué)情況，出現的問(wèn)題需當天解決，隨時(shí)向級長(cháng)匯報�？记诜矫�，前兩天缺勤遲到人數較多，不穩定。經(jīng)過(guò)努力穩抓后有改觀(guān)，每個(gè)班的'人數也穩定了很多，他們每次打電話(huà)等通過(guò)多種渠道獲知缺勤遲到的學(xué)員未出勤的原因，但每個(gè)學(xué)員要留下真實(shí)的聯(lián)系方式是關(guān)鍵。衛生方面，二班做得很好，每天堅持拖地板，有位同學(xué)叫鄭丁川，給我印象很深刻，一次懲罰后我讓他當了衛生委員，負責課間衛生管理，調皮的他自信會(huì )做得更好，給了他份責任后挺用心，對他來(lái)說(shuō)就是進(jìn)步。三班的黃錦馳是個(gè)小小的男子漢，很懂事，負責任，雖對他家庭背景略知一二，有一次真讓我刮目相看，四班打掃不干凈，他便在四班打掃完畢后再回到自己的班打掃，其他同學(xué)不會(huì )這么做的！紀律方面，一班開(kāi)始時(shí)的紀律很讓人頭痛，特別是有幾個(gè)學(xué)生非常調皮，再加上一位有點(diǎn)智障的女生，更讓人焦頭爛額，后來(lái)班主任嚴肅再?lài)烂C，通過(guò)談話(huà)，調換座位，天天跟蹤，課堂紀律有了很大改觀(guān)，那幾個(gè)男生不那么膽大妄為了，不過(guò)那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣，一直持續到義教結束。三四班的紀律就相對好很多，學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，但也不乏看課外書(shū)的，期間就沒(méi)收過(guò)電子書(shū)。教學(xué)課堂表現方面，一班上課氣氛很活躍，學(xué)生很積極地回答老師提出的問(wèn)題，還有學(xué)生搶著(zhù)回答，有時(shí)會(huì )比較嘈雜和混亂，有些學(xué)生便趁此搗亂，教員較難控制局面，不過(guò)經(jīng)過(guò)班主任連續的狠抓，寸步不離的管理，情況穩定了很多，特別是調換座位和單獨談話(huà)之后。二班學(xué)生總體上不會(huì )混亂，課堂上比較主動(dòng)，不過(guò)有些同學(xué)上課會(huì )心不在焉。相比之下三四班比較被動(dòng)，特別是四班，有些同學(xué)雖不講話(huà)，卻在開(kāi)小差，精神不集中。三班學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，上課專(zhuān)心，有幾位女生挺出色，還有四班，學(xué)生也很聽(tīng)話(huà)，認真，就是課堂氣氛有點(diǎn)悶，有些同學(xué)還看課外書(shū)之類(lèi)的。安全方面：除了班主任的督促，我們還規定了執勤機制，在每個(gè)課間安排兩位沒(méi)課的教員輪流執勤，保護學(xué)員的安全。這項舉措是好的，但義教期間落實(shí)不到位，有些教員忘了報到或因為其他原因沒(méi)到場(chǎng)。初一年級的學(xué)生自制力不強，很多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍，有點(diǎn)叛逆，又有點(diǎn)懂事，價(jià)值觀(guān)影響開(kāi)始時(shí)期，作為引導人的我們，面對各色各樣性格的孩子們，需要我們慎重、有針對性地耐心教導，而不是給他們強制性的很多要求，他們更多信服的是道理和慢慢商量，還有鼓勵，支持，贊揚······
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