大學(xué)生義教活動(dòng)總結（精選10篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我相信大家都是有收獲的，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的大學(xué)生義教活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇1
“陽(yáng)光義教共同成長(cháng)”義教項目是由大學(xué)xx學(xué)院公共管理學(xué)系團總支于20xx年上半年創(chuàng )立，并特此成立了隸屬于團總支的系志愿服務(wù)隊進(jìn)行實(shí)施。本活動(dòng)是一個(gè)長(cháng)期開(kāi)展的項目，至今為止，該項目共實(shí)施了六期，參與活動(dòng)的志愿者共高達500百多名，服務(wù)了150多名在學(xué)習、生活等方面有困難的學(xué)生。
第三期陽(yáng)光義教項目無(wú)論是志愿隊從前期宣傳、志愿者招募、志愿者面試、志愿者篩選、志愿者培訓、志愿者交流，每個(gè)環(huán)節都投入其中，認真負責。參與活動(dòng)的志愿者也經(jīng)過(guò)這些環(huán)節，不斷的了解及熟悉活動(dòng)。除此之外，為了能使學(xué)生的家長(cháng)、老師也能參與活動(dòng)中，在志愿者方面，每周末進(jìn)行完課業(yè)輔導后，都會(huì )與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流反饋。在志愿隊方面，義教活動(dòng)開(kāi)展的前期、中期、后期，負責人都會(huì )以電話(huà)或面談的形式，了解志愿者與學(xué)生的情況、家長(cháng)及老師對活動(dòng)的建議與意見(jiàn)。
每次陽(yáng)光義教活動(dòng)的開(kāi)展都在往屆的基礎上不斷創(chuàng )新。第三期陽(yáng)光義教活動(dòng)便突破以往單一的作業(yè)輔導模式，在此前提下還增添了感恩主題班會(huì )及安全主題班會(huì )。安全主題班會(huì )運用動(dòng)畫(huà)版本的安全教育視頻與實(shí)時(shí)搶答相結合，讓義教學(xué)生能在觀(guān)看完視頻后，通過(guò)問(wèn)題回答加深對安全知識的記憶。除此之外，安全情景劇的表演也讓義教學(xué)生與義教志愿者參與其中，這不僅考驗學(xué)生對危險發(fā)生時(shí)的應變能力，還能讓學(xué)生通過(guò)情景模仿，對安全事故發(fā)生時(shí)具有一定的逃脫經(jīng)驗。感恩主題班會(huì )主要以什么是感恩——為什么要感恩——如何感恩為線(xiàn)路，以手寫(xiě)感恩、訴說(shuō)感恩的形式，讓義教學(xué)生學(xué)會(huì )勇于主動(dòng)表達感恩之情。
自”陽(yáng)光義教共同成長(cháng)“義教項目開(kāi)展以來(lái)，該項目不僅得到我學(xué)院的高度肯定，并成為學(xué)院舉辦的校園公益文化節“重點(diǎn)培育項目”。除此之外，參與義教活動(dòng)的學(xué)生不論在學(xué)習上還是生活上都得到了一定程度的提高，學(xué)生的老師、家長(cháng)都對活動(dòng)持一定的肯定與贊揚態(tài)度。所有的這些佳績(jì)足以證明陽(yáng)光義教項目的開(kāi)展是十分有意義的。更值得一提的是，參與活動(dòng)義教項目的志愿者不僅能在投身于社會(huì )工作之前，提前體驗老師這份圣神的職務(wù)。還能讓這些身在異鄉的義教志愿者們能在我校所處的小鎮中找到一個(gè)溫暖的家庭，并“融入”其中。
“陽(yáng)光義教 共同成長(cháng)”義教項目作為一項十分具有意義的公益項目，我們將會(huì )繼續發(fā)揚志愿者“參與、合作、互助、奉獻、進(jìn)步”的精神，堅持不斷的創(chuàng )新并開(kāi)展下去，讓更多的青少年與志愿者參與其中。
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇2
這次義教（包括前期準備工作）的時(shí)間約持續了兩個(gè)月，我擔任七年級級長(cháng)助理參與了有關(guān)義教的大部分工作，與整個(gè)義教部團隊成員分工合作，愉快協(xié)調，為著(zhù)共同的目標—搞好義教而奮斗。
在廣州的前期準備：
義教活動(dòng)的高校宣傳：整個(gè)高校宣傳方案比較到位，就是實(shí)際宣傳操作的時(shí)間比較緊，還沒(méi)覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了，導致后來(lái)報名義教的教員大部分只是幾所高校的學(xué)生，如果宣傳時(shí)間再充裕一點(diǎn)，我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員，達到教員質(zhì)量錦上添花的效果。
部門(mén)例會(huì )：每周開(kāi)一次部門(mén)例會(huì )，總結前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜；總結時(shí)，每個(gè)年級輪流發(fā)言匯報工作情況，并收集各個(gè)年級出現的各種問(wèn)題大家一起來(lái)討論解決。比如，鑒于四年級學(xué)生比較小，討論四年級分班的數目，最終除了正部長(cháng)一人，大家意見(jiàn)達成一致：四個(gè)大班。討論下一周的工作時(shí)，每個(gè)人都盡量多的發(fā)表自己的想法，熱烈的討論，才迸出更好的意見(jiàn)。比如在這次新開(kāi)的選修課問(wèn)題上，由于對于前幾屆義教活動(dòng)來(lái)說(shuō)是個(gè)新的突破，這個(gè)問(wèn)題必須做到足夠的重視，各個(gè)年級很有想法，眾說(shuō)紛紜；再者，開(kāi)辦選修課需要的教員能力也比較高，每個(gè)年級都花了很大的心思在面試教員時(shí)物色優(yōu)秀的選修課老師，還有就是開(kāi)設什么樣的課程，這方面真是花費了很大的精力。
面試：
這一屆的面試不同往常，特別是七年級很?chē)栏�，從報名表分�?lèi)篩選，到面試流程，評分，評價(jià)，篩選，加上一些例外的因素，花費的時(shí)間甚多，當然這也是我們最重要的環(huán)節。每個(gè)教員都通過(guò)我們認真面試，然后交給我們一份教學(xué)計劃或教案（一兩個(gè)課時(shí)）。在這過(guò)程中，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第一次網(wǎng)上面試等一些原因，顯露出膽怯，不自信，對面試所問(wèn)的問(wèn)題把握不透，回答速度較慢，普遍較字面化，很少體現出自己的想法或建議。當然也不乏表現比較優(yōu)秀的，我指的是大多數，而我們有時(shí)候提出的問(wèn)題也比較犀利，為的是挑出表現優(yōu)秀者。不過(guò)，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分，到真正實(shí)踐起來(lái)效果不是很好。舉一個(gè)例子，在課堂上教學(xué)過(guò)程中，教員不能很好的體現選修課趣味性，對選這門(mén)課的學(xué)生吸引力不夠，導致學(xué)生想中途換選，或逃課，擅自換教室，這就自動(dòng)地擾亂教員管理秩序。建議下一次的選修課教員盡量花多點(diǎn)心思在選課題，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種，七年級主要以網(wǎng)上設置討論組的形式為主，電話(huà)面試的形式為輔。
級組會(huì )議：
七年級的級組會(huì )議（在q群召開(kāi)）開(kāi)過(guò)幾次，讓各位教員自我介紹使他（她）們互相認識得到初步了解，有助于接下來(lái)的級組內部交流，教案的合作。還有科組長(cháng)，班主任的競選，通過(guò)投票的方法選出，科組長(cháng)主要負責組織編寫(xiě)教案，班主任的工作安排就比較多了，早出晚歸管理一個(gè)班級的考勤、衛生、紀律、安全、教學(xué)情況。
這次義教的前期準備很充分，很多工作都有了思想、部分物資上的必需準備，后期才比較得心應手。作為助理的我，除了參與上述一系列工作之外，還有我自己的工作，比如發(fā)飛信通知并統計人數、登記，整理相應資料，安排各項工作時(shí)間。在這里，我想強調一下飛信統計這點(diǎn)，有些教員不夠配合工作，常常不回飛信或拖延回信息時(shí)間。我想說(shuō)，雖然有時(shí)信息比較多，可能會(huì )打擾到大家一下，但也是參與工作的一種形式，如果每個(gè)人都拖延一下，試想我們的工作效率會(huì )怎樣，再者，回飛信也是一種尊重別人的體現。希望大家能引起足夠的重視。
招生宣傳：
有設定三個(gè)固定點(diǎn)宣傳，分別是一中、二中、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳，在上街宣傳的過(guò)程中我發(fā)現，大多數人還不大了解義教活動(dòng)，對義教一無(wú)所知。有些人聽(tīng)到是免費的教學(xué)就很興奮，很積極的想去報名，大多數家長(cháng)都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠，讓義教的理念深入人心，將會(huì )有更多的家長(cháng)和學(xué)生前來(lái)報名參與義教活動(dòng)，成為更加強大的義教隊伍。
報名：
今年的報名工作抓的比較嚴格，內部報名的學(xué)員少了很多，有了更多的公平性，凡是要報名的，學(xué)生跟家長(cháng)都要同時(shí)在場(chǎng)，而且報名當時(shí)要現場(chǎng)簽承諾書(shū)和填報名表才批準。而且要收好家長(cháng)承諾書(shū)，作好記錄，以便學(xué)生報到時(shí)查漏補缺。也可防止后來(lái)有學(xué)生不報名也來(lái)上課的特殊情況（后來(lái)我就有遇到），只有前面報名工作做到位了，后面很多情況才不會(huì )混亂，義教前一兩天學(xué)員人數是很有出入的，前面的報名記錄是保障。
正式的義教：
日常情況：正式義教總共上了九天課。前階段很多始料未及的事情紛至沓來(lái)，忙得不可開(kāi)交；后階段在平穩中度過(guò)，但也出現一些問(wèn)題，不可松懈。每天與班主任的聯(lián)系緊密，跟蹤、督促、安排當天工作。早上提前十分鐘到教室跟班，安排早讀，記錄遲到缺勤人數；班主任中午放學(xué)還要留下來(lái)匯報當天早上情況，每天跟蹤每個(gè)班的考勤、紀律、衛生、安全、教學(xué)情況，出現的問(wèn)題需當天解決，隨時(shí)向級長(cháng)匯報。
考勤方面，前兩天缺勤遲到人數較多，不穩定。經(jīng)過(guò)努力穩抓后有改觀(guān)，每個(gè)班的人數也穩定了很多，他們每次打電話(huà)等通過(guò)多種渠道獲知缺勤遲到的學(xué)員未出勤的原因，但每個(gè)學(xué)員要留下真實(shí)的聯(lián)系方式是關(guān)鍵。
衛生方面，二班做得很好，每天堅持拖地板，有位同學(xué)叫鄭丁川，給我印象很深刻，一次懲罰后我讓他當了衛生委員，負責課間衛生管理，調皮的他自信會(huì )做得更好，給了他份責任后挺用心，對他來(lái)說(shuō)就是進(jìn)步。三班的黃錦馳是個(gè)小小的男子漢，很懂事，負責任，雖對他家庭背景略知一二，有一次真讓我刮目相看，四班打掃不干凈，他便在四班打掃完畢后再回到自己的`班打掃，其他同學(xué)不會(huì )這么做的！
紀律方面，一班開(kāi)始時(shí)的紀律很讓人頭痛，特別是有幾個(gè)學(xué)生非常調皮，再加上一位有點(diǎn)智障的女生，更讓人焦頭爛額，后來(lái)班主任嚴肅再?lài)烂C，通過(guò)談話(huà)，調換座位，天天跟蹤，課堂紀律有了很大改觀(guān)，那幾個(gè)男生不那么膽大妄為了，不過(guò)那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣，一直持續到義教結束。三四班的紀律就相對好很多，學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，但也不乏看課外書(shū)的，期間就沒(méi)收過(guò)電子書(shū)。教學(xué)課堂表現方面，一班上課氣氛很活躍，學(xué)生很積極地回答老師提出的問(wèn)題，還有學(xué)生搶著(zhù)回答，有時(shí)會(huì )比較嘈雜和混亂，有些學(xué)生便趁此搗亂，教員較難控制局面，不過(guò)經(jīng)過(guò)班主任連續的狠抓，寸步不離的管理，情況穩定了很多，特別是調換座位和單獨談話(huà)之后。二班學(xué)生總體上不會(huì )混亂，課堂上比較主動(dòng)，不過(guò)有些同學(xué)上課會(huì )心不在焉。相比之下三四班比較被動(dòng)，特別是四班，有些同學(xué)雖不講話(huà)，卻在開(kāi)小差，精神不集中。三班學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，上課專(zhuān)心，有幾位女生挺出色，還有四班，學(xué)生也很聽(tīng)話(huà)，認真，就是課堂氣氛有點(diǎn)悶，有些同學(xué)還看課外書(shū)之類(lèi)的。
安全方面：除了班主任的督促，我們還規定了執勤機制，在每個(gè)課間安排兩位沒(méi)課的教員輪流執勤，保護學(xué)員的安全。這項舉措是好的，但義教期間落實(shí)不到位，有些教員忘了報到或因為其他原因沒(méi)到場(chǎng)。初一年級的學(xué)生自制力不強，很多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍，有點(diǎn)叛逆，又有點(diǎn)懂事，價(jià)值觀(guān)影響開(kāi)始時(shí)期，作為引導人的我們，面對各色各樣性格的孩子們，需要我們慎重、有針對性地耐心教導，而不是給他們強制性的很多要求，他們更多信服的是道理和慢慢商量，還有鼓勵，支持，贊揚······
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇3
早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準備義教的事情了。但當時(shí)我對于義教竟有一種發(fā)自?xún)刃牡姆穸�。從去年義教回來(lái)的半年里，我一直在想我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開(kāi)支所做的義務(wù)義教意義何在。而且我們去年在臘乙村的表現相對來(lái)說(shuō)應是很不錯的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地形成的良好口碑，這樣的隊伍的義教效果都無(wú)法令人滿(mǎn)意。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì )的負責人，有責任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì )的一項工作，我必須組織這次義務(wù)義教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備義教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(cháng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習型志愿者團隊”，把原先兩個(gè)星期的義教時(shí)間延長(cháng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當地人留下一批完美的大學(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
而現在以上種種設想均已實(shí)現或是正在實(shí)現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實(shí)際意義。如果真正圓滿(mǎn)完成了以上幾項設想，相信無(wú)論是哪只隊伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定義教的人重新審視義教。
剛到補抽鄉，義教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的義教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的義教計劃必須跟著(zhù)調整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(cháng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的義教會(huì )是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校準備階段、義教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨著(zhù)一次又一次的考驗。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問(wèn)題時(shí)得到的成長(cháng)而感到高興。
拿著(zhù)隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自?xún)刃牡母锌�、不斷成長(cháng)的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊員在成長(cháng)，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì )受用終身。
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇4
一、自己的經(jīng)歷與感受。
從步入大學(xué)開(kāi)始就積極參與了義教工作，一直到現在仍在堅持著(zhù)，我想在我以后的大學(xué)生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂(lè )和滿(mǎn)足，得到了自身的不斷進(jìn)步和成長(cháng)。剛開(kāi)始做義教工作的時(shí)候主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、這是一個(gè)陌生的城市，去某個(gè)學(xué)校交通不熟悉。
2、不了解學(xué)生的情況。
3、教案不知道如何寫(xiě)，也不知道上什么內容。
4、PPT不會(huì )利用或者說(shuō)你不出合適的ppt。
5、上課的時(shí)候總是感覺(jué)準備不足，事實(shí)也是如此。
6、課堂上無(wú)法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。
7、普通話(huà)也是一個(gè)問(wèn)題。
8、不懂得課前與代課老師溝通了解學(xué)生的現狀。
9、板書(shū)設計不合理、不美觀(guān)。
10、 信心不足，上課緊張，沒(méi)有處理突發(fā)事件的思想準備。
11、 以上這些問(wèn)題也導致了最后這樣的結果：課堂效果不佳，沒(méi)有給小朋友帶來(lái)真正的知識，白白浪費他們的時(shí)間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個(gè)教訓。
但是我們義教的目的是什么？我認為有兩點(diǎn)：
第一是給小朋友真正帶來(lái)實(shí)際的效果；
第二是我們自己從中學(xué)得經(jīng)驗。
但是現在往往我們都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句話(huà)說(shuō)就是當代的大學(xué)生太功利了，義教不僅僅是幾個(gè)實(shí)踐章的問(wèn)題，特別是對于將來(lái)的師范生而言，教不好學(xué)生誰(shuí)會(huì )讓你當老師呢？
以上是我自己的一些感受，當時(shí)很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時(shí)我加入了我們學(xué)院的支農調研社，但是加入之后才發(fā)現，我從中獲得的只是更多去實(shí)踐的機會(huì )，而沒(méi)有得到一些經(jīng)驗的指導，沒(méi)辦法只能能自己在實(shí)踐中摸索。所以當我在大二進(jìn)入支農社義教部之后，就強調了這一點(diǎn)，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓。大致內容就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、義教前的準備。
2、義教過(guò)程中所要注意的細節以及一些溝通、交流、互動(dòng)的方法。
3、上課素材的搜集和整理。
4、教案的編寫(xiě)。
5、板書(shū)的設計。
6、PPT設計。
7、和有經(jīng)驗的教員交流經(jīng)驗（學(xué)長(cháng)或者學(xué)姐），特別是課堂經(jīng)驗。
8、義教的流程和教員的職責。
培訓持續了兩個(gè)多小時(shí)，從這學(xué)期的反應來(lái)看，效果還是很明顯的，畢竟已經(jīng)做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動(dòng)起來(lái)也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時(shí)候那一次，顯然有點(diǎn)少了，最起碼一學(xué)期也要開(kāi)一次，大家交流經(jīng)驗和問(wèn)題，進(jìn)而才能做得更好。
但是從其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有接受過(guò)這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會(huì )憑著(zhù)自己的主觀(guān)愿望去進(jìn)行，這樣就難免會(huì )出現這樣或者那樣的問(wèn)題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒(méi)有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒(méi)有收到任何效果的結束了。
二、我收集到的其他人的意見(jiàn)與經(jīng)驗。
1、支農社義教部干事義教小結（他們的問(wèn)題更加集中，想法也比較中肯。
2、其他同學(xué)義教小結。
三、最后的建議。
1、大一開(kāi)學(xué)初，可以請相關(guān)方面的老師做義教相關(guān)的培訓，總之我們是要做老師的，即使是在平時(shí)也應該多開(kāi)一些這方面的講座；例如，徐鵠老師的經(jīng)驗交流會(huì )等等
2、可以和社團合作，例如 義工隊可以和我院支農調研社合作，接受社團的培訓，因為義工隊隊員大部分都是外地的同學(xué)，也是去外義教的主要力量，我認為有必要給他們一定的培訓之后再去義教。
3、定期做交流總結，大家互相學(xué)習，共同進(jìn)步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進(jìn)步，這學(xué)校才會(huì )樂(lè )意繼續給我們合作。這些農民工子弟學(xué)校能夠容忍一開(kāi)始我們教員的生澀，他們會(huì )給我們鍛煉的機會(huì )，但是容不得我們以后對義教工作的懈怠。如果是這樣的話(huà)，那么雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關(guān)系就會(huì )破裂，那么我們也就失去了鍛煉的機會(huì )。所以從這一方面來(lái)說(shuō)，教員自己認真對待義教工作，用負責的態(tài)度來(lái)對待你所教的小朋友，其實(shí)也是對自己負責。其實(shí)，義教的兩個(gè)目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個(gè)。
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇5
寒風(fēng)起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低溫至，心火起。
看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽(tīng)，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實(shí)而中肯的負責評論；賞，那是決賽選手領(lǐng)獎時(shí)燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的贊美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間，由華中師范大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。
本次義教技能大賽面向華中師范大學(xué)20xx級和20xx 級學(xué)生（不包括活動(dòng)組織者），意在展示我校風(fēng)采，培養優(yōu)秀教師人才，滿(mǎn)足同學(xué)們對實(shí)踐磨練的需要，希望通過(guò)本次活動(dòng)，為新生搭建展示自我的平臺，使校內新生感受課堂，提高對教師行業(yè)的認同感，重視自身發(fā)展。大賽主要內容分為教學(xué)技能和課程設計，主要流程分為初賽，復賽，決賽三部分。教學(xué)能力比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為說(shuō)課、模擬課堂和正式授課，教學(xué)設計比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為電子海選、說(shuō)課和現場(chǎng)寫(xiě)教案，各組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時(shí)，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽(tīng)到中肯而有水平的意見(jiàn)和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場(chǎng)請來(lái)了曾在第五屆“文華杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎的生科院20xx級的田博學(xué)姐，曾參加20xx年江西支教的文學(xué)院20xx級的施子南學(xué)長(cháng)和曾參加20xx年武漢隊支教的12級物院張雅婕學(xué)姐來(lái)?yè)斣u委。
20xx年11月29號，伴隨著(zhù)義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學(xué)能力組獲得一等獎的茍曉曉同學(xué)，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學(xué)，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學(xué)，同時(shí)，真心的祝福也送給在課程設計組獲得一等獎的張玲同學(xué)，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學(xué)，獲得三等獎的關(guān)玲玲、陳庚和楊曄同學(xué)，祝賀他們最后脫穎而出，祝福他們通過(guò)本次比賽獲得所需，以后越來(lái)越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來(lái)，組織者和選手的付出大家有目共睹，無(wú)論結果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。
在前期的采訪(fǎng)中，很多選手表示通過(guò)參加此次比賽收獲頗豐，正如參賽選手楊曄說(shuō)的：通過(guò)比賽來(lái)了解師范生，看心火平臺所發(fā)表的信息及培訓，更多的了解教案，初賽素質(zhì)課的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)心火推選教案來(lái)學(xué)習，通過(guò)復賽，根據評委給的批改來(lái)修改教案，進(jìn)一步提高，決賽時(shí)雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書(shū)寫(xiě)，比賽過(guò)程緊張但收獲很多，結果并不重要，至少在過(guò)程中收獲很多。這，只是楊曄同學(xué)的感受，每個(gè)人都會(huì )從比賽中有自己的收獲，但不論是收獲了查漏補缺，找到今后的發(fā)展提高方向，還是收獲了寫(xiě)教案和做PPT的技能，還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進(jìn)的力量，而你們的收獲，都是我們心火人不懈的追求。
比賽雖然結束了，然而義教還在繼續，讓我們一起，不忘初心：學(xué)，為人師。心火在路上，青春不散場(chǎng)。
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇6
一年的義教工作說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，大一這一年算是普普通通盡了自己的責任吧。義教工作感覺(jué)自己有很多不足的地方，總的來(lái)說(shuō)，是不突出的。話(huà)，要從義教的第一次面試開(kāi)始，真的發(fā)現自己沒(méi)有很堅決的立場(chǎng)，選擇部門(mén)和協(xié)會(huì )的時(shí)候，就是缺少了解，這包括對部門(mén)和協(xié)會(huì )的了解和對自己的了解。義教隊是我第一個(gè)面試成功的，我感到很開(kāi)心，畢竟是自己喜歡的。
話(huà)說(shuō)面試的那一天，那是經(jīng)歷部門(mén)面試之后的日子了，我開(kāi)始害怕了，因為我不知道我憑什么讓義教隊接受我這個(gè)能力一般般的我。我覺(jué)得挺奇跡，最后還是給了我希望！
經(jīng)過(guò)義教交流會(huì )，義教技能培訓，去聽(tīng)課，去講課……我們接觸到了義教的真實(shí)情況，真的不容易啊。路程還是挺遙遠的，孩子們很調皮，教得很辛苦，最準確來(lái)說(shuō)是苦中有樂(lè )。
義教這項工作，聽(tīng)起來(lái)會(huì )很有激情，很有熱情，畢竟是當老師了。后來(lái)慢慢就會(huì )發(fā)現理想與現實(shí)真的有很大差距。但，山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。因為我相信，隊里的每個(gè)人都是有自己的感受和收獲的。
我的收獲和感受：
a一個(gè)大家庭，一個(gè)團結的大家庭，會(huì )很有歸屬感，內心會(huì )感到很欣慰，就好像別人提起義教隊我們內心是很值得驕傲的，而不是無(wú)所謂的；
b認識有相同志向的人，在大學(xué)里多了可以聊天的同學(xué)，就好像我就認識了鳳嬌、欣怡、訓哥、月紅、詠梅、銳輝、馥慶、夏云、泳青等等，好多人，是有話(huà)聊的朋友；
c認識好多學(xué)生，可能他們以后不會(huì )認得自己，但還是會(huì )覺(jué)得是值得的，我還是會(huì )認識一些比較聊得開(kāi)的學(xué)生；
d可以提高自己處理人際關(guān)系能力，溝通能力，交際能力，在公眾面前說(shuō)話(huà)能力的提高，對現在的競選會(huì )是一個(gè)經(jīng)驗積累的幫助，起碼說(shuō)話(huà)都大聲了，有自信了；
e有許多回憶，拍了好多教書(shū)、助學(xué)的照片，豐富大學(xué)的生活，填補自己的大學(xué)生活，過(guò)得更具回憶。希望自己過(guò)完大學(xué)后，回想起來(lái)，就是滿(mǎn)意的笑一笑，笑一下自己曾經(jīng)的身影，幼稚的面孔，當然還有當時(shí)的激情和熱情。
f奉獻社會(huì )，感覺(jué)自己都這個(gè)社會(huì )有所付出，內心有種自我滿(mǎn)足，每次教完一節課都十分開(kāi)心，即使上得不是很如意，但我還是很享受與我自己的學(xué)生一起的時(shí)光。
說(shuō)聲：自己加油！大家加油！義教隊加油！
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇7
20XX年11月份，由惠州學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )支教隊聯(lián)合社區隊，點(diǎn)燃服務(wù)燈火，發(fā)揚奉獻精神，在金鋒社會(huì )開(kāi)展了以“牽手夕陽(yáng)，陽(yáng)光義教”為主題的義教活動(dòng)。此活動(dòng)不僅帶動(dòng)了許多小朋友的課余學(xué)習的積極性，而且受到了小區居民的告訴認可，居民紛紛對這次活動(dòng)表示高度贊許。
轉眼間，為期4個(gè)周六上午的金鋒社區義教活動(dòng)在朝陽(yáng)的陪同下，悄然走向尾聲。雖然時(shí)間總括僅長(cháng)達8個(gè)小時(shí)，但在意義上卻頗為深遠。11月份那4個(gè)平凡的周六清晨，志愿者們給學(xué)生們送去了不同的節奏，譜出了不同的樂(lè )律，給小區的晨曦增添了幾抹艷動(dòng)的黃色，有如艷陽(yáng)般的溫暖，活力四射。同時(shí)，也給我們的成長(cháng)增添了不平凡的一筆。
另一方面，在小區居民的認可中，在想學(xué)生的熱情歡迎中，在志愿者們的精心備課中，也讓青協(xié)志愿者這支小隊伍受益匪淺，因為我們投身于實(shí)踐，得到歷練，從而充實(shí)，從而進(jìn)步，從而成長(cháng)。
大家在參加義教活動(dòng)后，感觸萬(wàn)分，紛紛表示，此次活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認識到新時(shí)代小朋友們的精彩，學(xué)會(huì )更好地與人溝通、交流，進(jìn)一步鍛煉自己的耐性，增強了責任感，提升了自信心與活動(dòng)的熱情度，與我們共同收獲了感動(dòng)，學(xué)會(huì )了感恩，豐富了自己的世界。
時(shí)間的腳步偷偷挪動(dòng)，金鋒義教活動(dòng)也在志愿者們的精心準備、誠心參與中畫(huà)上了句號。不過(guò)，這并不意味著(zhù)義教的腳步從此打住。這只是義教史冊的一個(gè)小篇章，還有更多的知識等著(zhù)我們去撒播，還有更多和諧等著(zhù)我們去譜寫(xiě)，還有更多的愛(ài)等著(zhù)我們去傳承。
接下來(lái)，青協(xié)支教將繼承弘揚愛(ài)的主旋律，腳步堅定，方向明確，繼續將愛(ài)撒播。
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇8
總結本次義教活動(dòng)的情況：
1、教員與家長(cháng)的溝通有所欠缺：
孩子來(lái)了，教員沒(méi)到或教員來(lái)了，孩子沒(méi)到，這種現象在莘園經(jīng)常會(huì )有發(fā)生，員工公寓何處斗勁少。首要問(wèn)題是與家長(cháng)貧窶溝通。教員沒(méi)空，要實(shí)時(shí)奉告孩子和家長(cháng)，并跟組長(cháng)乞假，再找時(shí)刻補回來(lái)。叮囑好若是孩子沒(méi)空，要求家長(cháng)聯(lián)系教員。
2、教員教學(xué)過(guò)于被動(dòng)：
義教隊是一項義務(wù)性的工作，義務(wù)并不代表隨意。我們有責任給孩子帶來(lái)前進(jìn)，我們也但愿在輔佐別人的同時(shí)自己也從中獲得晉升，我們不是保姆，不是簡(jiǎn)單地輔佐孩子完成功課，也不要被孩子拖著(zhù)鼻子走。我們在與孩子的相處中，成為他們的好伴侶的同時(shí)，也要樹(shù)立必然的威信。每個(gè)教員，每次義教前，都應該有一個(gè)備課的過(guò)程，若何來(lái)充實(shí)操作兩個(gè)小時(shí)的時(shí)刻來(lái)按照孩子的進(jìn)修強弱，針對性給以教育復習，還有給孩子的糊口給以正確的知道。當然，更多的是按照現實(shí)情形來(lái)放置。但并不是一味去依靠孩子的提問(wèn)和輔佐做功課而涓滴沒(méi)有打算沒(méi)有籌備。
3、準時(shí)問(wèn)題：
在莘園上課的教員，要注重準時(shí)問(wèn)題。不要讓孩子在教室上等，若是因為某事要推遲到，要實(shí)時(shí)跟值班教員聯(lián)系。在員工公寓上課的時(shí)刻，因為不受莘園開(kāi)放的限制，在連結每周兩個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)刻的基本上，可以經(jīng)由過(guò)程與孩子的協(xié)商而改動(dòng)上課時(shí)刻，但要記得奉告組長(cháng)或值班教員，便利考勤�？紤]平安問(wèn)題與便于教研組的教學(xué)跟進(jìn)，建議巨匠仍是按劃定的時(shí)刻來(lái)。
4、出勤問(wèn)題：
考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊的教學(xué)工作能更好地開(kāi)展。巨匠會(huì )因為學(xué)業(yè)忙碌、社團其他工作、身體不適、姑且沒(méi)空等等良多原因，部門(mén)教員乞假、缺課�？墒菂s沒(méi)有與孩子和家長(cháng)溝通好，也沒(méi)有奉告值班教員。影響很欠好。這關(guān)系到我們小我的責任、形象問(wèn)題也關(guān)系到義教隊的整體形象與聲譽(yù)問(wèn)題。但愿巨匠對此正視。乞假必然要穩重，要與家長(cháng)孩子聯(lián)系好，也要奉告組長(cháng)或值班教員。持久的乞假必然要奉告干部，我們會(huì )實(shí)時(shí)尋找解決體例。
5、教學(xué)跟進(jìn)問(wèn)題：
在教學(xué)方面的跟進(jìn)，身為首要負責人，沒(méi)有自動(dòng)去落實(shí)和完美，深感抱愧。經(jīng)由過(guò)程教學(xué)反饋與隊員的反映，;教員和孩子普遍相處精采。只是有個(gè)此外非凡的小孩，斗勁難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等，斗勁難搞，當任教員需要支出更多的全力。教研組應該對此進(jìn)行出格的跟進(jìn)，與教員配合籌議對策來(lái)解決問(wèn)題。只是考慮到教研組組員年夜部門(mén)為兼任教員，斗勁難以放置，這個(gè)打算便在這個(gè)學(xué)期擱淺了。下個(gè)學(xué)期，這方面必然要有所改善，使教研組變得名符其實(shí)。
6、教研組執勤問(wèn)題：
教研組組員，年夜部門(mén)有兼任教員。多了一項使命，多了一項責任，我但愿你們也能多一份收成與成長(cháng)�？墒�，從莘園執勤本上的執勤反饋來(lái)看，仍是讓我有所失蹤望的。年夜部門(mén)只是寫(xiě)著(zhù)教學(xué)空氣不錯，還好等一些概況的信息。是真得沒(méi)有問(wèn)題，仍是沒(méi)有自動(dòng)去發(fā)現去體味呢?教員是若何上課的?教員有沒(méi)有備課?教員夠不夠自動(dòng)?體例好仍是欠好?需要借鑒仍是需要改善?有哪些存在的問(wèn)題?孩子的配合水平?有那些建議?等等。其實(shí)有良多問(wèn)題可以挖掘的，可以去思慮的�？墒�，我沒(méi)有看到。當然，我也沒(méi)闡揚到指導的的浸染。員工公寓的執勤，教員都蠻當真盡責的，也長(cháng)于去發(fā)現問(wèn)題。但仍是缺乏敏感度，有良多若干好多問(wèn)題沒(méi)有獲得正視和實(shí)時(shí)解決。而我卻沒(méi)有實(shí)時(shí)去跟進(jìn)，深感抱愧。
瞻望：下個(gè)學(xué)期的打算(主若是教學(xué)方面的打算)
我說(shuō)過(guò)，我們教研組的一些工作仍處于探索時(shí)代，需要巨匠的配合全力，一路完美。指出的問(wèn)題并不是在否認我們教員的全力，年夜部門(mén)教員都是相當專(zhuān)心盡責的，教員們的全力，我們都記在心里�？墒�，為了義教隊工作能進(jìn)一步完美，問(wèn)題的提出為我們提出前進(jìn)很全力的標的目的。我們一路加油。
針對以上的問(wèn)題，我且則提出一些設法，但愿下學(xué)期能落實(shí)到位。
1、教學(xué)打算籌備：
相信經(jīng)由一年的時(shí)刻，教員們對孩子進(jìn)修上強弱或糊口上的習慣都有所體味，寒假時(shí)代，巨匠每人回去籌備一份下個(gè)學(xué)期的教學(xué)打算，搜羅對孩子糊口行為習慣的指導。寒假回來(lái)上交給各組長(cháng)或助理。教研組會(huì )按照教員們的教學(xué)打算進(jìn)行教學(xué)跟進(jìn)，實(shí)時(shí)提出教學(xué)建議，一路交流改良。
2、教學(xué)跟進(jìn)：
教研組針對教員們的教學(xué)打算，經(jīng)由過(guò)程對孩子的體味，進(jìn)行剖析切磋，與教員配合完美教學(xué)體例。提高教學(xué)質(zhì)量。對于非凡孩子要出格關(guān)注與跟進(jìn)。
3、教學(xué)形式的立異：
教學(xué)形式不僅僅是一對一的家教形式，也可以按照現實(shí)情形來(lái)矯捷改動(dòng)。樂(lè )趣小組形式，科目分欄形式、年級分班形式等。但愿巨匠有什么設法都可以提出來(lái)，附在教學(xué)打算里。
4、交流會(huì );
但愿在學(xué)期初進(jìn)行一個(gè)交流會(huì )，交流教學(xué)心得，切磋解答教學(xué)疑難問(wèn)題。
我們一路全力，相信我們義教隊明天會(huì )更好!
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇9
為了讓中心會(huì )員和新沙小學(xué)的學(xué)生們過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的暑假，能留下一個(gè)美好的回憶，黃圃大學(xué)生交流實(shí)踐中心舉辦了主題為‘心手相牽，快樂(lè )成長(cháng)’為期天的義教活動(dòng)。
為了搞好這次義教，給孩子們上一堂生動(dòng)而有意義的課，我們組在開(kāi)始義教前開(kāi)了幾次小組會(huì )議，幾乎每次人都到齊了。這讓我知道他們都是很認真的對待這次義教的。從討論課程內容到最終確定課堂的計劃書(shū)，每個(gè)人都很積極的出謀劃策，而且都很愿意擔任課堂的主講老師，這也鋪就了這次義教的成功。我為你們感到驕傲。與此同時(shí)，我也留意到其他組也是一樣，很認真地備課，力求把最好的帶給學(xué)生。
在這一個(gè)星期里，義教活動(dòng)如火如荼地展開(kāi)著(zhù)。各組準備的課都很生動(dòng)，內容也很有意義。美術(shù)課上，師生齊動(dòng)手，制作出了有趣的手工作品;游戲課上，師生同樂(lè )，在游戲中學(xué)習團結合作；課外拓展課上，世博、亞運走入了同學(xué)們的腦海中，語(yǔ)文課上，詩(shī)歌、成語(yǔ)不再枯燥；科學(xué)知識課上，豐富的科學(xué)知識讓學(xué)生們得益不少。在這一個(gè)星期里，學(xué)生們積極參與課堂，會(huì )員也能和學(xué)生一起融入到課堂當中。下課后，學(xué)生和老師玩成一團，每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)笑容，這時(shí)，齡沒(méi)有了差距。學(xué)生和我們的老師之間建立了深厚的友誼。雖然每個(gè)人都很累，但是依然保持著(zhù)熱情堅持下去！這個(gè)團隊給了我很多的感動(dòng)與溫暖，每個(gè)人都很盡責地去完成任務(wù)，每個(gè)人都那么出色，那么優(yōu)秀，他們的真誠與愛(ài)心不僅感動(dòng)著(zhù)孩子們，也感動(dòng)著(zhù)我！我慶幸，能夠置身于這樣的團隊中。學(xué)生很多，任務(wù)挺繁重的，或許有時(shí)自己會(huì )心虛，發(fā)現自己的力量微不足道，生怕給不了他們多少東西，但我珍惜每個(gè)上課的機會(huì )，珍惜每次與孩子們相處的時(shí)間。
在這一個(gè)星期的時(shí)間里，各組組員之間的友誼不斷加深，各組之間也經(jīng)常溝通交流，相互幫助。這讓我們這個(gè)團隊越來(lái)越團結，越來(lái)越有凝聚力，越來(lái)越有戰斗力！
今天，義教就要結束了，相信每個(gè)人心中都滿(mǎn)載著(zhù)回憶與收獲，收獲了友誼，收獲了自信，收獲了一段珍貴的回憶！也相信信每個(gè)人心中都有很多的不舍，天下無(wú)不散之筵席，我們會(huì )帶著(zhù)這份不舍，繼續向前。
感謝中心的各位，也感謝新沙小學(xué)的各位同學(xué)，給了我這段美好的回憶。
大學(xué)生義教活動(dòng)總結 篇10
“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)”。授人玫瑰，手有余香；奉獻愛(ài)心，收獲希望。讓我們都奉獻一片愛(ài)心，點(diǎn)燃一個(gè)又一個(gè)孩子的希望；讓我們都伸出雙手，托起一個(gè)又一個(gè)明日的太陽(yáng)。為此，20xx年11月11日下午，由機電工程學(xué)部學(xué)生會(huì )青年志愿團承辦的，同時(shí)也我們也邀請到院記者團，系部學(xué)生會(huì )信調部協(xié)辦,系部主席團，舉行了到學(xué)校隔壁的小學(xué)——石灘鎮xx小學(xué)，進(jìn)行義教活動(dòng)。義教活動(dòng)的主題是“愛(ài)——由你我傳遞”,希望通過(guò)這次的愛(ài)心義教活動(dòng)能夠拓展小學(xué)生的視野，豐富他們的課余生活。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)展現大學(xué)生的風(fēng)采，讓大學(xué)生在義教中奉獻自己的愛(ài)心。我們都知道，一份關(guān)愛(ài)，就能改變一個(gè)人一生的命運；一個(gè)機會(huì )，就能成為對社會(huì )有用的人才。也許我們并不善長(cháng)教育，但我們有一顆感恩的心、這顆愛(ài)心就是我們圓夢(mèng)的地方。
我們在活動(dòng)的準備方面做得非常充足,從10月31--11月2號到全院進(jìn)行活動(dòng)的宣傳,然后11月2—3號進(jìn)行教員面試,4號晚上進(jìn)行教員動(dòng)員大會(huì ),5—9號期間準備義教活動(dòng)的內容.這次義教的宣傳效果還不錯,全院有200多人來(lái)參加面試,在這200多人中，我們挑選出30為優(yōu)秀的教員到xx小學(xué)進(jìn)行義教。由于xx小學(xué)比較小，一共有6個(gè)年級，而每個(gè)年級就只有一個(gè)班，因此，每6個(gè)教員就負責一個(gè)年級。
11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到xx小學(xué)，一路上，教員們有說(shuō)有笑的，從滿(mǎn)了激情，時(shí)間過(guò)得真快,大約15分鐘我們就到了xx小學(xué)。xx小學(xué)的學(xué)生們早早就在操場(chǎng)上集合好歡迎我們的到來(lái)。很快，教員們便帶領(lǐng)好班級回到教室，義教活動(dòng)便開(kāi)始了......在課內教學(xué)一個(gè)小時(shí)，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識，例如趣味英語(yǔ)課，教小朋友畫(huà)畫(huà)，畫(huà)喜羊羊等卡通人物,還有一些教他們手動(dòng)畫(huà)油畫(huà)，有些還教他們變小魔術(shù)等等，同時(shí)教室外活動(dòng)也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，折紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無(wú)論是在教室內或者是教室外的活動(dòng)，教員們和小朋友都玩得很開(kāi)心，看到他們燦爛的笑容，我們也會(huì )感到非常開(kāi)心，感到非常溫暖。除此之外，我們青年志愿團還買(mǎi)了一顆小樹(shù)苗，在xx小學(xué)的花園里栽種下來(lái)，留作紀念，同時(shí)也希望，xx小學(xué)的小朋友也能像這顆小樹(shù)一樣無(wú)論風(fēng)吹雨打都能夠健康茁壯成長(cháng)。
這次的活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，比較順利的。小朋友們比較積極，教員也表現的很積極，取得了很好的效果。每一個(gè)教員在這次的活動(dòng)中不僅僅提高了自己的綜合能力，也在這次活動(dòng)中獲得了更多的快樂(lè )，更多的友誼；不僅是教員，那些小朋友也得到了許多了快樂(lè )，豐富了課余生活。雖然這次義教活動(dòng)舉辦的比較成功，但是也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)，在頒發(fā)禮品的時(shí)候雖然大家做過(guò)一些預防措施，但是還是出現了一些小朋友哄搶獎品現象，在室外玩游戲的時(shí)候，那些小朋友表現得太活躍了，場(chǎng)面一時(shí)難以控制，在整隊的時(shí)候花費了太多的時(shí)間，以至于教員們準備的其他一些游戲沒(méi)有派上用場(chǎng)。
總而言之，機電工程學(xué)部學(xué)生會(huì )青年志愿團義教隊是一個(gè)溫磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個(gè)人，心靈不覺(jué)震撼,他們都將成為身邊人行動(dòng)的坐標，指引著(zhù)身邊的人。今次是我們去義教，其實(shí)更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語(yǔ)，更是用他們的態(tài)度，對生活、對挫折的樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度!“與我同行，把愛(ài)進(jìn)行”，相信青年志愿團能夠把我們的愛(ài)傳承下去，把溫暖灑遍我們走過(guò)的每一片土地。
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