師帶徒工作總結簡(jiǎn)短

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的師帶徒工作總結簡(jiǎn)短，歡迎大家分享。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短1

　　為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與陳均梅老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

　　一、鼓勵多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念

　　我深知：只有不斷學(xué)習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現代教學(xué)思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。本學(xué)期，陳均梅老師擔任七年級的.語(yǔ)文教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。

　　二、鼓勵多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平

　　陳老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學(xué)期至少上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始陳老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學(xué)設計以及實(shí)施措施，在準備期間，我跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節，評一節，一點(diǎn)一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì )教師和領(lǐng)導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

　　三、鼓勵多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗

　　作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲，撰寫(xiě)論文。

　　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短2

　　師徒結隊總結

　　湟中二中

　　李延昊

　　為加快師資隊伍建設，響應上級關(guān)于師傅帶徒弟，“一幫一”互相學(xué)習共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與解占梅老師進(jìn)行拜師結隊，學(xué)習其在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。

　　我是從以下幾個(gè)方面做的：

　　一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請教師傅，得到了及時(shí)幫助。在幫教活動(dòng)中，我無(wú)條件、接受指導老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導，一年來(lái)我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

　　二、在主動(dòng)聽(tīng)課(以聽(tīng)指導老師的課為主),做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習筆記。尤其在老師的指導下，我積極閱讀學(xué)習，積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。為此，我們首先制訂出一個(gè)幫帶計劃，從新課程標準學(xué)起，首先明白信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)、目標、方式、手段，對自己的工作內容有一個(gè)清晰的概念。其次，我們一起研究新課標教材，分析教材編排體例，編排特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)可能達到的教學(xué)目標。再次，我們還一起研究學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn)以及如何有針對性的對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

　　三、在實(shí)踐中，我以身作則，認真備課，創(chuàng )造性地使用教材，上好每一節課。并且在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)與學(xué)生的真誠交往，建立平等互助的師生新型關(guān)系，并且通過(guò)在課堂教學(xué)中發(fā)生的案例反省自身存在的問(wèn)題，善于發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。我和有經(jīng)驗的解老師一起研討教學(xué)、學(xué)習解老師在工作中表現出來(lái)的先進(jìn)典型內涵的東西，充實(shí)自己，這樣不僅建立了教師之間的`相互合作、相互團結的良好的合作氛圍，而且還調動(dòng)了其他教師們的積極學(xué)習的興趣，在鉆研精神、協(xié)作精神、創(chuàng )造精神、競爭精神等方面，解老師也以自己的實(shí)際行為去感染我，用自己切實(shí)的理想目標為其做了榜樣。經(jīng)常以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎，一起在思想與理念上更新，以適應素質(zhì)教育的需求，更能適應新時(shí)代教育對教師的需要。

　　作為一名有經(jīng)驗的教師，她將竭盡所能地將自己的所學(xué)所用給予幫扶我，我也將繼續努力學(xué)習，在師德、業(yè)務(wù)等有關(guān)的教育教學(xué)能力與素質(zhì)方面努力探究，豐富自己的學(xué)識，提高自己的各方面能力，為適應新時(shí)代教育形式的需要而努力。

　　勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jì)。學(xué)校的支持更加激勵著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng )新，以期取得更大的進(jìn)步。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短3

　　20xx年1月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動(dòng)中與弟結成對子，目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結如下：

　　一：提高理論知識水平：

　　在學(xué)習期間，我重點(diǎn)指導徒弟學(xué)習了《安全工作規程》《兩票執行細則》和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書(shū)籍，使徒弟從中學(xué)到知識都是系統性專(zhuān)業(yè)性的知識，與此同時(shí)，我還把多次參加各種培訓活動(dòng)積累的試題和培訓日記拿出來(lái)用在教學(xué)過(guò)程中，讓徒弟不僅僅能從書(shū)本中學(xué)到基礎理論知識，還能在現實(shí)中遇到的情況與書(shū)本知識理論的實(shí)際相結合產(chǎn)生的問(wèn)題，以及具體解決的辦法去學(xué)習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實(shí)操作中發(fā)現問(wèn)題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當重要的，要求能在出現問(wèn)題的同時(shí)采取正確的救治措施，避免了問(wèn)題的進(jìn)一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)考驗解決問(wèn)題，但小的，常見(jiàn)的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理，在這方面，我根據豐富的操作經(jīng)驗很好地教導徒弟，不僅讓徒弟了解了電氣設備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現準確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見(jiàn)的，簡(jiǎn)單的.處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

　　二：加強實(shí)踐操作技能：

　　在學(xué)習中不要掉以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，分別有針對性的把重點(diǎn)、難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說(shuō)出來(lái)，讓徒弟進(jìn)行操作練習，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。牢固的安全觀(guān)念：安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。

　　綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過(guò)這次的學(xué)習到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，做一名合格的變電運行人員。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短4

　　中班上學(xué)期臨近尾聲，通過(guò)與張老師的一年磨合與學(xué)習，我深切感受到了自己這一學(xué)期來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)�；仡欉@些日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)很有意義，有壓力同時(shí)也有工作的動(dòng)力。從實(shí)習時(shí)的懵懵懂懂到現在成為了獨立的班主任，我開(kāi)始不斷地反思，在塑造好孩子的同時(shí)更好的塑造自己，向成為一名合格的幼兒教師不斷努力。

　　作為一名新教師，我才剛剛起步，要進(jìn)一步加強師德修養，為人師表，以身作則，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養幼兒，做一名德才兼備的老師。 在園領(lǐng)導及張老師的幫助下，我不論在班級常規建設，教育教學(xué)能力，家長(cháng)工作還是其他班務(wù)工作上，都和去年相比有了一定的提升。

　　幼兒的行為習慣往往只表現于一些細小的細節，時(shí)刻關(guān)注幼兒是抓好常規的前提。認識到這些后，我開(kāi)始了系統的常規管理，從上午來(lái)園時(shí)的來(lái)園料理到離園前的談話(huà)活動(dòng)，每一環(huán)節我都提醒自己要讓幼兒有常規意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向有張老師請教一些可行性強的.方法。運用適合幼兒的方法，開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)

　　這是我來(lái)到一園的第三年，經(jīng)過(guò)和張老師一年的磨合，我們之間有了更深的默契。張老師帶教我十分地盡心盡責，她總會(huì )把自己多年總結下來(lái)的教育經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我，使我的教學(xué)水平在原有基礎上得到突破。從去年張老師設計集體活動(dòng)我來(lái)演繹，到現在上課前，我先拿教案請教張老師，她會(huì )和我一起討論教案，指出不足之處，等我修改好后再聽(tīng)我上課，接著(zhù)幫我分析，在評課時(shí)大到如何突破重難點(diǎn)，小到對幼兒的評價(jià)語(yǔ)言，教具的擺放位置等都一一指點(diǎn)，使我明白了活動(dòng)中應充分體現幼兒的主體地位。這學(xué)期我一共開(kāi)放了三次集體教學(xué)活動(dòng)，分別為《五星紅旗升起來(lái)》、《神奇的中草藥》、《有趣的明信片》。正是張老師一次次悉心的指導才讓我的教學(xué)能力得到提高。但是我在成長(cháng)的同時(shí)，時(shí)常也會(huì )有困惑。比如：本來(lái)想讓集體活動(dòng)的氣氛活躍點(diǎn)，可紀律卻失控；有時(shí)，認真備好課，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情去上課，結果卻不生動(dòng)……面對這些情況，我也嘗試著(zhù)想

　　解決方法。作為一名新教師，在成長(cháng)的過(guò)程中必然會(huì )遇到許多挫折，我應該有勇氣面對這些挫折，克服困難，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　努力開(kāi)展好家長(cháng)工作也是每個(gè)幼兒教師所具備的基本素質(zhì)之一。接手這個(gè)班后，發(fā)現家長(cháng)對于幼兒園各項活動(dòng)的參與積極性不夠，針對此問(wèn)日，我們梳理了家長(cháng)資源，針對不同的優(yōu)勢合理利用，也便于我們開(kāi)展家長(cháng)工作，平時(shí)，我通過(guò)MSN、電話(huà)、短信、及時(shí)更新班級主頁(yè)、家園專(zhuān)欄等方式嘗試和不同的家長(cháng)交流。我會(huì )如實(shí)告知幼兒在園的表現，真誠的交流對幼兒教育的看法，對于家長(cháng)的一些要求盡量滿(mǎn)足，對于家長(cháng)的一些困惑和難題我會(huì )查找一些相關(guān)資料盡量解答。本學(xué)期我班進(jìn)行了家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)接待日等活動(dòng)，在與家長(cháng)面對面的交流中，我了解到家長(cháng)對幼兒情況的關(guān)注和對我們工作的關(guān)注和支持，也聽(tīng)取了家長(cháng)的一些意見(jiàn)，采集了一些好的建議。我知道，那些落到實(shí)處的話(huà)語(yǔ)會(huì )讓家長(cháng)加強對我們的信任，會(huì )覺(jué)得我們確確實(shí)實(shí)在關(guān)注自己的孩子。

　　今天的成長(cháng)不單是我一個(gè)人的努力，更多的是張老師的指導與關(guān)心，在這里真誠的向您說(shuō)一句謝謝！。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短5

　　師帶徒個(gè)人總結

　　如今踏上工作崗位已經(jīng)一年了，在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺，拜王振龍老師為師，真的很幸運。王老師認真的工作態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我感動(dòng)，在師傅的指導下，我感覺(jué)這一年來(lái)，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì )：

　　第一，在理論學(xué)習中成長(cháng)。王老師告訴我，要多鉆研教材和教師教學(xué)用書(shū)，利用手中的.一些指導資料，吃透教材，充分理解和掌握教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。多對比一下各種參考資料，那個(gè)更好一些，更有實(shí)用性、可操作性。

　　第二，在聽(tīng)、評課中成長(cháng)。這一學(xué)期有一個(gè)山東省小學(xué)教師遠程培訓，師傅安排有我來(lái)進(jìn)行磨課，這就意味著(zhù)我要被備好幾次課，修改好幾遍教案，講過(guò)幾次課，在這個(gè)過(guò)程中，師傅一直陪著(zhù)我，給我指導，他在聽(tīng)我的課時(shí)，抓住每一處細節，聽(tīng)完課，我們師徒倆就這堂課進(jìn)行了討論，無(wú)論是課前準備，課堂安排，還是課堂效果，王老師始終耐心地給我講解，給我釋疑，我再重新對教案進(jìn)行調整，重新在上這節課，王老師讓我明白了即使一堂成功的課也有需要改進(jìn)的地方，關(guān)鍵是我們要找到問(wèn)題所在，再加以改正，力爭下一次不出現類(lèi)似問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次磨課，我明白每一次講同一節課都有不同的收獲。

　　第三，在教學(xué)、反思中成長(cháng)。做為教師，上完一節課很簡(jiǎn)單，但要上好一節課卻是一門(mén)藝術(shù)。所以在磨課階段，師傅讓我沒(méi)上完一節課都要反思一下，這節課有什么不足的地方，包括語(yǔ)言組織，課堂環(huán)節、課件等等，揣摩我在課堂說(shuō)的每句話(huà)，是不是都很精煉，有意義，然后修改教案，然后再上課，再反思，再修改，再上課，直到上的基本上成功了才結束。

　　我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高�？傊�，這一學(xué)期以來(lái)，在王老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應有的貢獻！

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短6

　　公司開(kāi)展師帶徒活動(dòng)后，要求資歷深、技術(shù)強、口碑好的老員工引導新員工快速成長(cháng)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，做好團隊建設，豐富公司技術(shù)團隊，全面提升公司競爭力。

　　師傅毫無(wú)保留地教學(xué)徒傳授扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、豐富的工作經(jīng)驗和深厚的技術(shù)技能。更多的時(shí)候，我們也是老師和朋友，互相學(xué)習，互相幫助，共同提高。學(xué)徒自帶學(xué)徒以來(lái)，一直堅持真誠、細心、細心、耐心的學(xué)習態(tài)度，采用勤奮、勤奮、勤奮、勤奮的學(xué)習方法，追求成功、成長(cháng)、成熟、成功的學(xué)習目的，逐漸蓬勃發(fā)展，承擔負擔，獨立。

　　傳說(shuō)就是傳說(shuō)。要求師傅把自己扎實(shí)的理論知識和合理的工作方法傳授給學(xué)徒。要做好結構專(zhuān)業(yè)，必須具備扎實(shí)的結構理論知識，就像巧婦手中的五米一樣。

　　幫助就是幫助。要求師傅幫助學(xué)徒總結工作經(jīng)驗，提高實(shí)際工作技能。中國有兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)叫事半功倍，另一個(gè)叫事半功倍。我相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的作用。師傅的幫助無(wú)疑起到了這樣的作用。帶即身教。要求師傅為學(xué)徒樹(shù)立榜樣，明確目標，帶領(lǐng)學(xué)徒為公司更好更快的發(fā)展做出更大的貢獻。公司開(kāi)展師帶徒的初衷是明確的，即希望活動(dòng)能取得成績(jì)，讓新員工快速成長(cháng)，建立強大的專(zhuān)業(yè)技術(shù)團隊，使公司的核心競爭力達到更高的水平。這就要求師傅具備領(lǐng)導鵝的能力，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)徒合格融入團隊。

　　師傅要樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)聲的，無(wú)限的。師傅要有幽默的做事方式，能給大家帶來(lái)快樂(lè )；嚴謹認真的工作態(tài)度，能把事情做到最好；愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，把熱情傳遞給大家。在榜樣的影響下，徒弟們逐漸糾正了書(shū)生氣

　　作為師傅，對自我有必須的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導過(guò)程中必須本著(zhù)誠懇、誠心、熱情、進(jìn)取地態(tài)度來(lái)鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內快速地成長(cháng)。

　　一、以身作則

　　做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒(méi)有因為我的年齡比徒弟大而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和他交流做人的道理。作為東電一公司的員工對自我的要求更要高，"信其師而聽(tīng)其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習慣隨著(zhù)時(shí)間的.積累就變成自我的財富了。不斷地積累自我的知識開(kāi)拓自我的視野，加強自身的專(zhuān)業(yè)水平，還要與徒弟一齊去分享成功與收獲后的歡樂(lè )來(lái)促進(jìn)今后共同的提高。

　　二、交流溝通

　　堅持自我和徒弟的思想交流相融合，如對新事物的看法，既要堅持自我的觀(guān)念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動(dòng)幫忙解決生活上的小困難，多一些安慰的話(huà)語(yǔ)。當徒弟思想上有波動(dòng)時(shí)，要幫忙他分析，從長(cháng)遠的眼觀(guān)去看待問(wèn)題。學(xué)習用辯證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題。

　　以上就是我帶徒期間的所做、所思和所悟。

　　一年的時(shí)間在人生旅途里是短暫的，20xx年“師帶徒”活動(dòng)即將結束，整個(gè)一年的活動(dòng)領(lǐng)導供給了極大幫忙，給予了莫大的支持�；顒�(dòng)雖然將要結束，可是師傅的師徒關(guān)系不會(huì )結束，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，這種學(xué)習模式也不會(huì )結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短7

　　學(xué)校長(cháng)期來(lái)關(guān)注著(zhù)新教師的成長(cháng)，如何使新教師在最短的時(shí)間內成長(cháng)為一個(gè)合格的、能獨立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師結對子既是我校的優(yōu)良傳統，也是我們學(xué)校培養新教師的重要方法之一。

　　開(kāi)展好結對子、師徒幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校以老帶新、共同發(fā)展活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團結與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統，加強教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。新學(xué)期學(xué)校的師徒幫帶活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習與探討，取得了一些成績(jì)，現就工作作自我總結如下：

　　一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

　　新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它吃透不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。

　　二、徒弟在教育科研能力方面的提高

　　在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽(tīng)課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來(lái)，他常寫(xiě)反思和讀書(shū)記錄，并不恥下問(wèn)。主動(dòng)聽(tīng)課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來(lái)，他一定會(huì )脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

　　三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲

　　作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒(méi)有放松對自己的要求，嚴格按照學(xué)校對年輕教師的備課、上課要求來(lái)對照自己的'工作進(jìn)行自查。

　　在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書(shū)上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結合。我寫(xiě)了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書(shū)筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

　　今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，去迎接新的機會(huì )和挑戰。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短8

　　總覺(jué)得自己很幸運，本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺，成為兩位年輕教師的師傅！下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì )：

　　一、在理論學(xué)習中成長(cháng)

　　記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！笔刮乙庾R到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　二、在聽(tīng)課、評課中成長(cháng)，互相學(xué)習。

　　“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

　　2、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。在評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從這個(gè)的角度覺(jué)得有必要這樣做，但又不知其效果會(huì )如何，而在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )此教學(xué)環(huán)節的作用，這種感受會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地給予反饋，從而起到了肯定或否定的作用，讓我們以后可以有意識地進(jìn)行調整。在評課時(shí)我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

　　3、徒弟主要學(xué)什么？上好課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，內容思路清晰，課堂氣氛輕松活躍。課能給人感覺(jué)從容不迫，特別容易融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的'學(xué)習氛圍中感受體育所帶來(lái)的樂(lè )趣。主要把握兩點(diǎn)：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，在多次講課的過(guò)程中，我們慢慢體味到了思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，大家受益匪淺。

　　三、在教學(xué)、反思中成長(cháng)

　　做為教師，上完一節課很簡(jiǎn)單，但要上好一節課卻是一門(mén)藝術(shù)。我們一定做到前認真鉆研教材，課前經(jīng)常闡述備課的構思，這樣備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我相信我們教學(xué)水平都會(huì )不斷地進(jìn)步。

　　本學(xué)期兩位教師都特別的認真，積極主動(dòng)的參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，在“擠水分”過(guò)程表現特別好，上課精心設計，在語(yǔ)音教學(xué)和創(chuàng )設語(yǔ)境方面表現突出，希望他們的成績(jì)更上一層樓。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短9

　　20xx年9月，我與xx結成師徒關(guān)系，目的是我要在工作中通過(guò)“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：工作中故障的的判斷及處理，工具儀器的使用方法。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。

　　“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過(guò)很多徒弟當過(guò)很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習機會(huì )，讓他們對工作充滿(mǎn)熱情充滿(mǎn)動(dòng)力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　這期間我時(shí)常教導他，剛進(jìn)入單位，一定要理論聯(lián)系實(shí)際；又在現場(chǎng)言傳身教地教導他作為一個(gè)合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著(zhù)如何才能更好的處理故障，遇到問(wèn)題如何才能解決等等。比如學(xué)會(huì )了在班前會(huì )時(shí)要認真，聽(tīng)從安排，工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來(lái)他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的.為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來(lái)說(shuō)，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來(lái)源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得他來(lái)發(fā)現的好東西，值得他來(lái)深究學(xué)習的地方。我時(shí)刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學(xué)習，將理論與實(shí)際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，我也會(huì )適時(shí)地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習，也在工作中逐漸的成長(cháng)。

　　要讓他意識到，要不斷學(xué)習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿(mǎn)足工作的需求以及適應社會(huì )的發(fā)展。在工作過(guò)程中，我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學(xué)習自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對工作過(guò)程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，查看一些專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習和掌握一些先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書(shū)籍或網(wǎng)站，學(xué)習各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì )提醒他，注意人身安全。在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，讓他通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展同步，以滿(mǎn)足工作的需要。

　　綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通見(jiàn)習把學(xué)習到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求，做一名合格的當代技術(shù)人員。

師帶徒工作總結簡(jiǎn)短10

　　今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結對”活動(dòng)的安排下，我十分幸運的帶了于霜楠同志為徒，他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著(zhù)質(zhì)樸和對工作的熱情來(lái)到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學(xué)生對老師那樣尊敬�？赡苁且驗槲液陀谒�楠的年紀差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學(xué)習，相互探討，一齊進(jìn)步。他十分認真好學(xué)，我給他布置的每項學(xué)習任務(wù)都能按時(shí)認真的完成，最后以十分優(yōu)異的成績(jì)完成了所教的學(xué)科。下面介紹一下我在帶徒弟過(guò)程中的一些經(jīng)驗和做法。

　　去年和今年我們學(xué)校一共新來(lái)了快20位大學(xué)生，為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因為我相信幸福中學(xué)的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導如此重視青年教師的培養工作并專(zhuān)門(mén)為此舉行師徒結對活動(dòng)的好處了。

　　對于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思想上還不能適應工作的繁重和單調。剛跨出大學(xué)校門(mén)的他們帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情地來(lái)到幸福中學(xué)想干一番自己的事業(yè)，但在實(shí)際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的.話(huà)來(lái)說(shuō)就是整天的辛苦，還被學(xué)生氣，心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂，她就對我說(shuō)：“這些學(xué)生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會(huì )，教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒(méi)有”。在他的話(huà)語(yǔ)中不難聽(tīng)出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時(shí)候，和他交流說(shuō)：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻十分重要，因為我們應對的是活生生的學(xué)生，只要我們真心愛(ài)他，他們必須會(huì )給你回報，也會(huì )造福于民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業(yè)，就務(wù)必熱愛(ài)這平凡的崗位，關(guān)心和愛(ài)護每個(gè)孩子，把它當作你的事業(yè)來(lái)追求、來(lái)經(jīng)營(yíng)，才有可能從心底喜歡它、熱愛(ài)它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來(lái)。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是“愛(ài)崗”。其次是“敬業(yè)”。因為你愛(ài)崗，敬業(yè)是自然而然的事了。但是如何敬業(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對此每個(gè)人有不同的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì )和理解所教授的知識。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng )新，來(lái)提高工作的效率。這樣，必須會(huì )以你的敬業(yè)精神來(lái)感染你身邊的每個(gè)人，來(lái)贏(yíng)得他們對你的敬重。有了愛(ài)崗敬業(yè)這種精神，那你就在爭做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì )邁開(kāi)了成功的第一步�！�

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