隊師帶徒總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的隊師帶徒總結，歡迎大家分享。

　　為進(jìn)一步發(fā)揮人才優(yōu)勢，提高我隊綜合競爭力，“十一五”以來(lái)，結合局推進(jìn)的“人才強局”戰略，我隊實(shí)施以“師帶徒”的人才培養模式，大力培養年輕的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，一定程度上了緩解了隊伍發(fā)展與人才余缺并存的矛盾，推動(dòng)了我隊專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的自覺(jué)性和緊迫感，我隊專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技能水平得到了明顯提高，取得了較好成效。

　　“十一五”前期，地質(zhì)市場(chǎng)逐漸升溫，商業(yè)地質(zhì)市場(chǎng)異�；鸨�，造成地勘隊伍人才斷流和流失嚴重，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺乏問(wèn)題日益凸出，特別是綜合性技術(shù)人才更為明顯，地質(zhì)技術(shù)力量在地質(zhì)市場(chǎng)劇增情況下捉襟見(jiàn)肘的局面日益凸顯。為了防止人才斷層的出現，我隊實(shí)時(shí)加大了人才補充力度，自“十一五”以來(lái)，我隊先后接收了60多位大、中專(zhuān)畢業(yè)生，特別是在20xx－20xx三年間接收了近40位畢業(yè)生，但是當時(shí)由于生源走俏，高學(xué)歷畢業(yè)生大都進(jìn)入了地質(zhì)科研機構，所吸納的畢業(yè)生多為中專(zhuān)或大專(zhuān)畢業(yè)生，他們中一些人理論基礎相對較差，實(shí)踐經(jīng)驗不足，在工作中還不能把從書(shū)本上學(xué)來(lái)的東西應用到具體實(shí)踐中。為使這些年輕技術(shù)人員早日成才，我隊開(kāi)展了形式多樣的“師帶徒”活動(dòng)。

　　一是開(kāi)展崗位培訓，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用；為了盡快使這些年輕人進(jìn)入角色，投入到緊張的生產(chǎn)工作中去，我隊堅持每年組織春季業(yè)務(wù)培訓，并針對年輕地質(zhì)人員多的現狀選擇培訓內容。充分發(fā)揮隊首席專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人的作用，將他們的工作經(jīng)驗傳授給剛剛從事地質(zhì)工作的年輕人，把自己多年積累的理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗、豐富的閱歷和嫻熟的業(yè)務(wù)技能傳授給他們，使他們縮短“學(xué)習”周期，盡快適應工作的需要，挑起業(yè)務(wù)大梁，實(shí)現新老對接。

　　二是采用“樹(shù)枝狀”式的師帶徒，加快技術(shù)人才培養的速度；云南文山項目是我隊實(shí)施“走出去”發(fā)展戰略取得成功的一個(gè)范列，更是培養復合技術(shù)人才的典范。我隊在項目實(shí)施之初就采用“樹(shù)枝狀”式的師帶徒模式，由隊副總工、首席專(zhuān)家帶領(lǐng)幾名項目負責為徒弟，結合每一個(gè)人的特點(diǎn)，制定培養計劃，從他們在工作中的表現，有針對性的把他們分別向技術(shù)負責、管理人才等方向培養。同時(shí)又讓每個(gè)項目負責分別帶領(lǐng)幾名新畢業(yè)生，讓年輕的技術(shù)員從基礎學(xué)起，掌握牢靠的基礎知識，培養鍛煉一線(xiàn)工作的能力。經(jīng)過(guò)這種“樹(shù)枝狀”式的師帶徒，幾年下來(lái)，培養和造就了一批實(shí)施“走出去”項目的管理和技術(shù)人才，加快了人才培養速度。三是利用師徒角色轉換法，加快年輕地質(zhì)員業(yè)務(wù)水平的提高；在開(kāi)展以項目為單位的“師帶徒”活動(dòng)中，采取師徒角色互換的形式，把年輕的地質(zhì)員推向前臺。在項目實(shí)施之初，讓師傅（項目負責）分別做出項目運作計劃，然后對他的計劃的合理性給予分析指導，規范他們工作程序、確保質(zhì)量、工期，在工作過(guò)程中項目負責首先干主要工作，讓年輕技術(shù)員做助手，通過(guò)手把手地教，一個(gè)項目做完，年輕的技術(shù)員熟悉了項目的基本工作程序和要求，能夠獨當一面開(kāi)展工作后。在另一個(gè)項目中，讓徒弟做主要工作，師傅給徒弟做助手，讓徒弟唱主角。通過(guò)這種角色轉換，年輕地質(zhì)員技術(shù)水平有了顯著(zhù)的提高，使他們學(xué)習的理論知識與工作實(shí)際融合到具體工作中，起到了事半功倍的效果。

　　通過(guò)“師帶徒”活動(dòng)，我隊一批大中專(zhuān)畢業(yè)生已經(jīng)能夠挑起重任，相當一部分能夠獨當一面工作，成為各自崗位的技術(shù)骨干。在20xx年項目負責的任命中，近年來(lái)的新畢業(yè)生有：1位同志被聘任為項目負責，8位同志被聘任為副項目負責，6位同志被聘任為項目負責助理�？v觀(guān)“師帶徒”活動(dòng)，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一是活動(dòng)的意義好；“師帶徒”活動(dòng)是在局倡導“突出主業(yè)、做強主業(yè)”的`戰略思想指導下，為實(shí)現我隊經(jīng)濟不斷增長(cháng)，盡快解決技術(shù)人才短缺矛盾，增強隊伍發(fā)展后勁，保持地勘經(jīng)濟穩定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現人才、鍛煉人才、培養人才、造就人才，實(shí)現人才興隊的一項系統工程。

　　二是“師帶徒”活動(dòng)目的性強、針對性強、操作性強，只要方向把握好，就會(huì )取得明顯效果。通過(guò)我隊團委對團員青年思想調查顯示，95%以上的團員青年認為業(yè)務(wù)技能不夠，希望單位提供崗位培訓和繼續教育及“導師帶徒”活動(dòng)，來(lái)提高自身能力和素質(zhì)，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。因此我隊開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)受到廣大職工的高度重視和認真對待。但由于隊伍人員結構不盡合理，師傅少，徒弟多，地質(zhì)項目點(diǎn)多面廣，人員流動(dòng)性大，多數項目出現一師帶多徒現象，“師帶徒”工作一開(kāi)始面臨較多困難。我們通過(guò)指定隊首席專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人和項目負責人作為師傅，以項目班組為單位進(jìn)行師徒派配。師傅能毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。隊首席專(zhuān)家黃仁生，地質(zhì)公司副經(jīng)理李昭升、李潘華，項目負責陳洪明、張早勤等，不但能做好領(lǐng)導表率作用，還認真抓好傳幫帶工作。他們能始終堅持有計劃有步驟地對徒弟進(jìn)行技術(shù)業(yè)務(wù)的幫教和指導，徒弟們也緊跟著(zhù)師傅的指導進(jìn)行認真學(xué)習和提高，把學(xué)習培訓工作落實(shí)在崗位實(shí)踐上，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　“師帶徒”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，許多年輕地質(zhì)技術(shù)人員在各自師傅的精心教導和自覺(jué)努力下，漸漸成長(cháng)起來(lái)，成為各自崗位上的技術(shù)骨干，顯示了“師帶徒”活動(dòng)良好的成果。但是我們也從中也發(fā)現了許多不足或者說(shuō)是需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方。

　　一是由于地質(zhì)項目工作任務(wù)重，時(shí)間緊，人員流動(dòng)性大，“師帶徒”活動(dòng)的成效還不夠突出；雖然年輕地質(zhì)人員中涌現出來(lái)了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例不高，與期望相差甚遠。這其中原因很多，有重視不夠開(kāi)展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，活動(dòng)不能正常開(kāi)展，更有因工作任務(wù)重而忽視了“師帶徒”工作。

　　二是制度不夠完善；沒(méi)有一套完整的師帶徒實(shí)施辦法，師徒?jīng)]有簽訂《師帶徒協(xié)議書(shū)》，具體目標不夠明確，獎罰機制不夠健全。

　　三是地質(zhì)學(xué)知識領(lǐng)域寬廣、復雜，“師帶徒”周期性長(cháng)；地質(zhì)工作是一項實(shí)踐性、探索性很強的工作，需要在地質(zhì)找礦理論的指導下，進(jìn)行大膽的探索和創(chuàng )新，包括對地質(zhì)找礦理論本身的創(chuàng )新和發(fā)展，才可能實(shí)現地質(zhì)找礦新的突破。這需要有經(jīng)驗的師傅傳授，更需要自己不斷加強學(xué)習和研究，刻苦鉆研、才能不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)和理論水平。

　　總之，隨著(zhù)地勘經(jīng)濟發(fā)展，對人才的需求將逐漸增大，傳、幫、帶的任務(wù)還很繁重。我們將以師帶徒活動(dòng)為突破口，尋求做好輕年人才培養的新方法、新思路，力求在幾年時(shí)間內培養一批適合隊伍發(fā)展需要的地質(zhì)技術(shù)和復合型管理人才。今年將重點(diǎn)抓好以下二件事：

　　一要抓難點(diǎn)，豐富“師帶徒”活動(dòng)內涵；豐富和完善《師徒協(xié)議書(shū)》內容，對師徒的“責、權、利”做出明確規定，制定明細的培訓計劃和目標，并在實(shí)際工作中按有關(guān)規定跟蹤、測評、考核、評比。

　　二要抓熱點(diǎn)，不斷提高青年技術(shù)人員的技能素養；可舉行諸如“爭創(chuàng )名師高徒”等活動(dòng)，秉承“師道傳承”這一概念，激勵師徒們樹(shù)立“我們一直在努力，我們一直在進(jìn)步”思想，在工作中營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習氛圍，激勵新職工主動(dòng)學(xué)習新技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，挑戰自我，超越自我。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)是實(shí)施人才強隊戰略的重要步驟，也是項目班組開(kāi)展現場(chǎng)培訓的重要手段。人才的培養非一朝一夕所能，重要的是持之以恒。不僅要持續開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)，還應大力拓展師帶徒活動(dòng)內涵，逐步解決目前獨當一面技術(shù)人才斷層問(wèn)題，努力營(yíng)造良好的職工互幫互助的學(xué)習氛圍，為始終保持一支年齡結構合理、綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)技能較強的職工隊伍，為地勘隊伍的可持續發(fā)展提供強大的人才后盾。在今后的工作中，我們將繼續深化開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)，同時(shí)學(xué)習兄弟單位的典型經(jīng)驗，為我隊的發(fā)展培養和儲備更好更多的人才。

【隊師帶徒總結】相關(guān)文章：

師帶徒總結01-18

師帶徒的活動(dòng)總結02-06

師帶徒徒弟總結07-29

師帶徒個(gè)人總結09-30

師帶徒總結范文07-12

師帶徒總結范文07-12

師帶徒總結范文07-12

師帶徒總結范文07-12

師帶徒總結范文07-12