線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結1
按照相關(guān)文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲，按照“停課不停學(xué)”的原則，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過(guò)xx等途徑與家長(cháng)、學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習建議，建設“空中課堂”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。為了保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，教研中心安排廣大教師開(kāi)展網(wǎng)上集體備課活動(dòng)�，F將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結如下：
一、具體措施：
1.發(fā)放調查問(wèn)卷，篩選出能擔任此次網(wǎng)上授課的教師，根據學(xué)生的實(shí)際情況分班教學(xué)。
2.我校根據本學(xué)期的需要，制訂教師調整方案，調整教研組成員，加入相應的教研組，參加集體活動(dòng)。每天上報考勤，統計教師參加活動(dòng)情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學(xué)校教研組長(cháng)帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò )集體備課安排表、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，將本學(xué)期教學(xué)內容合理分配給本學(xué)科每位科任教師。開(kāi)學(xué)前兩周的課，盡量安排有經(jīng)驗的老師主備，保證備課質(zhì)量。
5.統一備課模板。下發(fā)統一的備課模板，教師備課時(shí)將教學(xué)內容填寫(xiě)到具體的'教案模板中，有個(gè)性化備課的要求。
6.按照個(gè)人備課、網(wǎng)絡(luò )交流、確定共享教案的流程嚴格執行。通過(guò)個(gè)人對共享教案的修改，最后形成特色教案，以備后用。
7.沒(méi)有電腦設備的教師要求手寫(xiě)教案，按要求拍照片上交。同時(shí)下發(fā)學(xué)生賬號，在自己所在的班級每天停課學(xué)習。
8.各中層領(lǐng)導包年級，每天巡課，講巡課時(shí)發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋在群里，教務(wù)處統一匯總，針對出現的問(wèn)題提出相應的建議。
二、開(kāi)展情況
我校有學(xué)生xx人，實(shí)際網(wǎng)上授課學(xué)生數xx人，電視學(xué)習有xx人，無(wú)設備有xx人。根據問(wèn)卷調查的結果，我們將小學(xué)分成xx個(gè)班，初中xx個(gè)班，授課教師初中xx人，小學(xué)xx人。所有教研活動(dòng)均在網(wǎng)上開(kāi)展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進(jìn)行集體備課活動(dòng)的問(wèn)題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學(xué)方案，有效地提高了備課的效率。平時(shí)老師們自己在備課的時(shí)候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門(mén)造車(chē)�，F在大家每個(gè)人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家，同時(shí)也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長(cháng)每天上報考勤，確保每位教師按時(shí)保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個(gè)小組，了解大家在活動(dòng)中發(fā)言是否積極。
3.在教研組、備課組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，教師積極完成組長(cháng)安排的主備任務(wù)。
4.在集體備課活動(dòng)中，大家積極發(fā)言，取長(cháng)補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實(shí)踐上少走很多彎路。
5.教研組長(cháng)給每個(gè)人發(fā)了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍色和綠色標注，形成個(gè)性化備課。
6.授課教師能認真備課，提前候課，第一個(gè)星期對平臺的使用有點(diǎn)不熟悉，但是在第二個(gè)星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學(xué)生積極互動(dòng)，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開(kāi)了教研組長(cháng)和班主任視頻會(huì )議，會(huì )議傳達了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點(diǎn)建議，督促班主任讓學(xué)生都能按時(shí)上課。
三、存在的問(wèn)題：
1.在平臺上無(wú)法像平時(shí)一樣展示每位老師設計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網(wǎng)絡(luò )直播課堂上如何進(jìn)行教學(xué)無(wú)法顧及。
2.設計的教案還是符合平時(shí)的教學(xué)模式，無(wú)法真正的進(jìn)入上網(wǎng)課的教學(xué)思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個(gè)別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調自己在設備上存在哪些困難，卻沒(méi)有認識到在集體備課活動(dòng)中收獲了什么。
4.學(xué)生在上課時(shí)，因缺乏監督，有一部分經(jīng)常掉線(xiàn)，不認真聽(tīng)課，學(xué)習效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好，有些學(xué)生沒(méi)有設備，無(wú)法完成新課學(xué)習的任務(wù)，有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)。
我們今后將做到精細化管理，不滿(mǎn)足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，仍會(huì )一如既往，倍加努力, 積極探索集體備課的新思路和新方法，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益，把工作做得更好。
線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結2
為了真正做到“停課不停學(xué)”，全力做好高二復習，全面布置、落實(shí)、檢查防疫期間高二備考工作,為高三備考蓄力，結合高二年級實(shí)際情況，特制定本方案。
組織工作周密，在線(xiàn)輔導細心
為了真正落實(shí)“停課不停學(xué)”，高二年級周密組織，精心安排。年級要求各班及時(shí)組建學(xué)生微信群、QQ群、釘釘群，方便科任老師安排布置作業(yè)以及直播上課，要求各備課組組織老師統籌安排“停課不停學(xué)”期間的適量作業(yè)，并結合教育局和學(xué)校的要求錄課上課，進(jìn)行線(xiàn)上輔導、批改評價(jià)，真正把“停課不停學(xué)”要求落到實(shí)處。
管理督查嚴格，指導評價(jià)及時(shí)
嚴格管理，堅持每日督查通報，真正執行落實(shí)“停課不停學(xué)”。年級組分工合作，年級領(lǐng)導蹲點(diǎn)各班，對各班各老師每日線(xiàn)上的上課、作業(yè)、晚修輔導情況進(jìn)行每日匯總通報，并對存在的問(wèn)題進(jìn)行溝通指導，很好地將“自教”和“他教”相結合，“自學(xué)”和“講授”相結合，“練習”和“反饋”相結合。為了確保高二年級“尖子生”不掉隊，年級組還組建了優(yōu)生“導師制”QQ群培優(yōu)幫扶小組，對優(yōu)生有針對性的進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)重點(diǎn)幫扶，想方設法提高優(yōu)生的成績(jì)。
存在問(wèn)題，及時(shí)總結反饋
過(guò)去的兩周，高二年級對“停課不停學(xué)”計劃真正落到實(shí)處，不做表面功夫，各班各老師克服困難，不忘初心，齊心協(xié)力，努力按照學(xué)校和年級的.要求完成任務(wù)，確保高二年級教育教學(xué)不掉隊。當然，在具體實(shí)施過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題，比如個(gè)別年紀稍大的老師對線(xiàn)上授課操作流程不熟悉；個(gè)別老師沒(méi)有按照年級功課表的安排及時(shí)在線(xiàn)上進(jìn)行輔導；一些家住農村的學(xué)生以及回老家過(guò)年的教師由于網(wǎng)絡(luò )信號原因出現間斷學(xué)習情況；年級無(wú)法真正對網(wǎng)絡(luò )另一端的學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行有效監控等等。針對以上情況，年級領(lǐng)導和各備課組線(xiàn)上辦公，通過(guò)電話(huà)溝通聯(lián)系、線(xiàn)上技術(shù)指導、線(xiàn)下作業(yè)布置、錄課視頻回放等形式，有效保證了高二年級師生“停課不停學(xué)”期間教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。
每臨大事有靜氣，教育尤是如此。我們期待，我們更加相信，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們每一個(gè)二中人都能夠不忘初心，保持著(zhù)這樣一份靜氣與定力，讓教育始終朝著(zhù)情懷、溫度的方向穩健前行。
線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結3
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習，有助于調整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉換自己的學(xué)習狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(cháng)時(shí)間集中與干一件事而導致的`效率低下。
同時(shí)，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我還感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習方式，對學(xué)習的興趣也很高。
為了在線(xiàn)上學(xué)習中取得良好的效果，除了老師和家長(cháng)的監督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調整好學(xué)習狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線(xiàn)上上課時(shí)認真聽(tīng)講，注意力高度集中，全神貫注;線(xiàn)下自覺(jué)完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。
真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。
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按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。
一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的'教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。
我校將認真對待每一份問(wèn)卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。
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疫情來(lái)的突然，給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教？如何學(xué)？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習中？如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊？感覺(jué)開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月以來(lái)，每一天都充滿(mǎn)了挑戰。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識為內容的數學(xué)測驗，通過(guò)這次測驗，對學(xué)生這段時(shí)間知識點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解，不少假學(xué)習、不學(xué)習、偷學(xué)習的孩子浮出水面，給老師接下來(lái)的教學(xué)方法、輔導方法有了一定的引導。以下是我通過(guò)本次考試所做的分析：
一、考試分析
本次考試范圍是本學(xué)期以來(lái)所學(xué)的內容，，這三個(gè)單元都是新知識，考點(diǎn)有：圖形的旋轉、圓柱和圓錐的.特征、圓柱表面積和側面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應用、比例尺意義及應用、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應用。既有知識的理解、聯(lián)系、應用，也有用公式計算的練習。
本次六年級三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因為設備原因沒(méi)有參加考試，本次考試采用線(xiàn)上監考，大部分同學(xué)都參與其中�？荚嚦煽�(jì)總分4291分，平均分78.02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人數有3人，最高分96分，最低分47分。
通過(guò)分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現象，例如計算圓錐的體積時(shí)，三分之一總是會(huì )被忽略計算，有的讀題也很粗心，答非所問(wèn)，在這次考試中還出現了成績(jì)較好的同學(xué)成績(jì)下滑明顯，有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極，甚至因為在家上課，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，因為有的學(xué)生家長(cháng)已經(jīng)復工，學(xué)生學(xué)習缺乏監督，導致假學(xué)習、少學(xué)習的情況出現。計算能力仍然有許多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。整體來(lái)講成績(jì)并不理想。最大的原因是沒(méi)有抓住學(xué)生。前期我們在摸索教學(xué)，忽略了對學(xué)生的的監督管理，而且在看不見(jiàn)摸不著(zhù)的情況下，學(xué)生有懈怠心理。后來(lái)針對沒(méi)有聽(tīng)直播寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話(huà)讓學(xué)生解釋?zhuān)蛘咦尲议L(cháng)回電話(huà)，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，和家長(cháng)協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問(wèn)題，提高學(xué)習積極性。相信付出會(huì )有收獲，反思會(huì )有進(jìn)步，孩子們的成績(jì)會(huì )提高。
二、改進(jìn)措施
1、加強名師課堂的聽(tīng)課率和聽(tīng)課情況的了解，及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習習慣。
2、做好直播，及時(shí)答疑解惑，對不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監控，提醒，督促。
3、提高對公式的理解和應用，加強計算能力的培養。
4、做好作業(yè)批改和反饋，及時(shí)發(fā)現孩子的學(xué)習狀態(tài)好壞，與家長(cháng)共同努力。
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停課不停學(xué)，成長(cháng)不停步。面對意料之外的“加長(cháng)版”居家學(xué)習方式，某某小學(xué)堅持立德樹(shù)人，貫徹“五育”并舉，引導全校教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，老師們通過(guò)各種形式給孩子們送上了居家學(xué)習、生活“大禮包”，讓學(xué)生的學(xué)習生活多姿多彩。
一、德育方面：
1.課堂上注重了學(xué)生良好習慣的養成。雖然是網(wǎng)上教學(xué)，但盡可能用口頭表?yè)P、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，小組分工進(jìn)行比較，每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 通過(guò)每日一講、每班一研等活動(dòng)，結合任課教師了解學(xué)生的各方面表現，針對當天的表現及時(shí)批評鼓勵，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和競爭意識。每日一講內容豐富，除了課堂常規、紀律方面的，還要在班里樹(shù)立榜樣，每天展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫(xiě)話(huà)小短文，表?yè)P古詩(shī)背誦好的同學(xué)等；周五品德周周賽的時(shí)候對表現好的學(xué)生要插上紅旗，進(jìn)行表?yè)P。
二、智育方面
本周在周校長(cháng)的組織下，全校教師認真學(xué)習了蔡校長(cháng)的《在備課組長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿》，各教師都寫(xiě)出了心得體會(huì )，在工作中也逐條地在落實(shí)相關(guān)措施，使得本周工作有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。
1.補差工作有了新突破。根據學(xué)生周清成績(jì)及平時(shí)作業(yè)情況，周末時(shí)間老師們組織后進(jìn)生強化鞏固基礎知識。通過(guò)開(kāi)視頻會(huì )議，逐個(gè)過(guò)關(guān)，在此基礎上做一些相關(guān)的基礎知識的.習題，同時(shí)取得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)配合幫助孩子讀題目、培養學(xué)習習慣等。
2.注重作業(yè)的及時(shí)反饋。每天要求孩子們作業(yè)按照規定時(shí)間上交更正錯誤，對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫(xiě)或視頻指導。
3.雖然是在家學(xué)習，但我們也決不放松對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，并對成績(jì)進(jìn)行分析總結，對于差生進(jìn)行輔導，確保不掉隊。
4.更加靈活地上好直播課。直播課已進(jìn)行五周，老師們在技術(shù)及課堂程序的把控上都明顯進(jìn)步，能充分把備好的課展現在學(xué)生面前。直播課時(shí)為了時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，老師還會(huì )在學(xué)生自學(xué)時(shí)通過(guò)微信視頻抽查個(gè)別學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。
三、藝術(shù)方面：
“德智體美勞”五育之間并非是孤立的，而應是一個(gè)相互依存、互相促進(jìn)的有機整體，疫情特殊時(shí)期,我校堅持五育并舉，培養德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。本周藝術(shù)工作中，亮點(diǎn)突出，形式新穎，有很好的教育價(jià)值。藝術(shù)教育是對孩子進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要途徑和內容，通過(guò)藝術(shù)教育培養孩子正確的審美觀(guān)念和感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力，在提高孩子的素質(zhì)方面，發(fā)揮著(zhù)其他學(xué)科不可代替的作用。
為確保學(xué)生在特殊時(shí)期內心不焦慮、生活不單調，某某小學(xué)開(kāi)設多種主題實(shí)踐操作課程，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
疫情期間學(xué)生居家生活學(xué)習，身體活動(dòng)大大減少，久坐與線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間增多，容易出現體能下降、免疫力下降、視力不良等問(wèn)題，加強體育鍛煉和視力保護對學(xué)生身心健康尤為重要�；诖�，某某小學(xué)體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動(dòng)時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播引導學(xué)生在家自覺(jué)開(kāi)展體育鍛煉，落實(shí)居家鍛煉；同時(shí)每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導學(xué)生做好眼睛放松，合理安排好每天的作息時(shí)間，主動(dòng)減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養成健康、積極的生活方式。
音樂(lè )組結合三八節和植樹(shù)節節日節點(diǎn)，分別開(kāi)展三八節系列活動(dòng)和植樹(shù)節為綠色點(diǎn)贊活動(dòng)通過(guò)歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學(xué)生充分參與其中，感受節日的濃濃氛圍。
美術(shù)課以多種形式讓學(xué)生通過(guò)一系列活動(dòng)感受到節日的儀式感，潛移默化的讓學(xué)生接受了德育教育。在美術(shù)課上教師指導學(xué)生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫(huà)、手抄報剪紙等，通過(guò)展示活動(dòng)，讓學(xué)生結合自身見(jiàn)聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬(wàn)眾一心、眾志成城和醫者仁心、大愛(ài)無(wú)疆的精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情、家國情懷，讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽?dòng)手能力的“操練場(chǎng)”。
停課不停學(xué)，成長(cháng)不停步，居家學(xué)習期間，在抓文化學(xué)習的同時(shí)，也要讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶和教育，真正讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結7
20xx年國慶長(cháng)假結束后，師生用隔空相見(jiàn)的特殊方式開(kāi)始新一輪的學(xué)習生活。面對疫情的突襲，教師們不僅加班加點(diǎn)認真備課、制作課件，還在最短時(shí)間內做好了線(xiàn)上教學(xué)的各種準備。保證網(wǎng)上授課順利進(jìn)行的背后，所付出的艱辛和努力是不言而喻的。
從8日開(kāi)始到21日X區教研中心歷史教研員共巡課50節，參加備課活動(dòng)3次。涵蓋了區屬18所學(xué)校的歷史課堂。一周半線(xiàn)上歷史課堂巡課中課上精彩不斷，這其中不難看出所有教師不辭辛勞課下研究20xx年新版課程標準及歷史統編教材的用心備課；年輕教師制作課件的精良、直播技術(shù)的嫻熟；年長(cháng)的教師克服困難，保證流暢直播的敬業(yè)精神都是可圈可點(diǎn)的。下面分三部分對巡課情況作一簡(jiǎn)單小結。
一、總體情況
本輪巡課主要聽(tīng)取了多位新入職青年教師的課和兩位富有教學(xué)經(jīng)驗的資深教師的課從而及時(shí)了解線(xiàn)上教學(xué)的基本情況。
通過(guò)線(xiàn)上巡課看到：所有教師無(wú)論是一個(gè)班直播、多個(gè)班聯(lián)播還是采用視頻會(huì )議都能熟練采用釘釘按時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)而且應用自如，多數老師都是提前進(jìn)課堂，最早的一位腦包中學(xué)新入職的年青教師提前十五分鐘進(jìn)入課堂組織學(xué)生課前準備；課上只有一位教師采用紙筆手寫(xiě)投影方式，一位教師采用課本投影標注方式，其它老師均提前按照教學(xué)內容制作PPT，而且多數教師的PPT制作精美；教師教學(xué)目標基本上做到了符合20xx年版新課程標準、統編歷史教材和所教學(xué)生的學(xué)情；課上教師全程認真授課無(wú)任何敷衍情況，且多數能做到全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀況，并布置適量作業(yè)，在學(xué)生上傳作業(yè)后批閱反饋作業(yè)完成情況；幾位教師還讓學(xué)生課后上傳聽(tīng)課筆記了解督促學(xué)生聽(tīng)課，雖是線(xiàn)上教學(xué)但力爭全程加強對學(xué)生的管理，保證學(xué)生真學(xué)習。
二、亟待改進(jìn)的地方
1、學(xué)生在公屏上亂發(fā)彈幕或表情、亂點(diǎn)贊、亂發(fā)與教學(xué)無(wú)關(guān)的內容時(shí)互動(dòng)面板消息混亂，有時(shí)影響課堂效果，教師沒(méi)有及時(shí)糾正，使某些學(xué)生課堂上處于思想游離狀態(tài)，線(xiàn)上課堂低效。
2、線(xiàn)上課教師與學(xué)生互動(dòng)少，多數都是以教師講授為主、最后進(jìn)行習題檢測，缺乏多樣化、多層次的互動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)參與線(xiàn)上課堂，不能保證深度學(xué)習。
3、釘釘群里家長(cháng)學(xué)生人數比較多，邀請過(guò)程比較慢，時(shí)不時(shí)有學(xué)生退出；邀請連麥過(guò)程比較慢（也可能學(xué)生網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題），影響課堂進(jìn)度。
三、線(xiàn)上教學(xué)的.幾點(diǎn)建議
1、利用課余時(shí)間探究或請教專(zhuān)業(yè)教師，將直播軟件運用地更熟練，保證課上連麥順暢、無(wú)任何卡頓或課件延時(shí)現象出現。
2、強化對學(xué)生網(wǎng)課的管理，及時(shí)的制止學(xué)生在公共屏幕上亂發(fā)言甚至亂點(diǎn)贊的情況，提前進(jìn)行線(xiàn)上課堂學(xué)習習慣的養成訓練。
3、精心備課：教師要將原來(lái)教室中“講解性”的課件，修改為適合在線(xiàn)上授課的“閱讀性”課件；應該琢磨一些與線(xiàn)下教學(xué)不同的授課方法、師生互動(dòng)方法。
線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結8
一、個(gè)人網(wǎng)絡(luò )教學(xué)總結
1. 制定好教學(xué)流程，嚴格到具體時(shí)間點(diǎn)，做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導入。
2. 嚴格上下課時(shí)間，進(jìn)行“手勢簽到”，及時(shí)督促未在學(xué)習學(xué)生。
3. 結合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結合視頻中重難點(diǎn)及補充知識給與學(xué)生二次講解。
4. 做好預案，提前下載課程視頻，當平臺出現無(wú)法觀(guān)看問(wèn)題，則指導學(xué)生在QQ群里面下載觀(guān)看，或者發(fā)布課件學(xué)習資料。
5. 結合課程內容進(jìn)行學(xué)生思政教育。
6. 隨機抽查學(xué)生筆記。
7. 做好課堂表現加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類(lèi)別加分記錄，每周結束進(jìn)行統計和鼓勵。
二、存在的問(wèn)題及反思
經(jīng)驗尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預案不足，面對平臺和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，還沒(méi)有充分做好預案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)APP，盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺教學(xué)的事情發(fā)生。
線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結9
形勢就是命令，行動(dòng)就是責任。面對當前嚴峻形勢，學(xué)校黨政領(lǐng)導高度重視，為了貫徹落實(shí)區教體局“停課不停學(xué)”的工作部署，依據各級部門(mén)相關(guān)文件精神，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施方案。2月11日起，學(xué)校全面啟動(dòng)線(xiàn)上教育教學(xué)準備工作，2月17日開(kāi)始，學(xué)校全體師生開(kāi)始開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。3月7日學(xué)校領(lǐng)導與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中。3月9日學(xué)校根據省、市、區文件精神，開(kāi)展全省線(xiàn)上教育教學(xué)工作。3月16日學(xué)校召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作階段性總結，各年級組分別介紹最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)情況，為了進(jìn)一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，現對前期工作做如下總結：
一、領(lǐng)導重視，分工協(xié)作，精心設計活動(dòng)方案
我校按照區教體局指示，布置延遲開(kāi)學(xué)和進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議展開(kāi)研討，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”實(shí)施方案，各部門(mén)迅速聯(lián)動(dòng)響應，各負其責。2月17日學(xué)校正式開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，老師們通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )平臺和微信、QQ等實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教學(xué)輔導，同學(xué)們避開(kāi)風(fēng)險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認真做好線(xiàn)上教學(xué)方案、做好課件、教案(含作業(yè)布置)，聯(lián)合班主任通力合作，通過(guò)QQ、微信和電話(huà)聯(lián)系通知，確保每位學(xué)生參與學(xué)習。
二、收集信息，及時(shí)反饋，深度跟進(jìn)強化落實(shí)
2月16日下午5點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)對1-9年級432名學(xué)生家庭設備統計調查。通過(guò)統計我們得到以下數據：①、家庭有可供學(xué)生開(kāi)展預學(xué)活動(dòng)智能手機或平板、臺式電腦的有403名占93.2%，沒(méi)有的家庭占6.8%；②能觀(guān)看CETV4的家庭有420名占97.2%③、家長(cháng)能有效督促、參與學(xué)生輔導的有376名占87.0%，不能勝任的占13.0%；一系列的數據，為我校開(kāi)展好“停課不停學(xué)、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習提供有力支撐，堅定做好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的信心和決心。為確保精細方案真正落實(shí)取得實(shí)效，學(xué)校強化紀律約束，嚴格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò )教學(xué)深度跟進(jìn)，要求科任老師每天把本班開(kāi)展的預學(xué)活動(dòng)，特別是預習過(guò)程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過(guò)程狀況，及時(shí)收集QQ群、微信群等相關(guān)截圖，建立檔案資料審查。
三、豐富多彩的課余活動(dòng)
在疫情期間，我校學(xué)生每天不止學(xué)習文化課程，還學(xué)習素養課、心理課、品格課、國學(xué)，學(xué)校利用3月5日雷鋒紀念日向學(xué)生宣講雷鋒精神，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué)，疫情防控人人有責”的主題活動(dòng)。學(xué)生師生用實(shí)際行動(dòng)詮釋特殊時(shí)期最美“雷鋒精神”。3月8日母親節，特別的愛(ài)給特別的您，同學(xué)們用自己的方式表達著(zhù)對女性長(cháng)輩的愛(ài)，給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫(huà)一幅畫(huà)、一個(gè)擁抱都是孩子們無(wú)窮的愛(ài)。3月12日植樹(shù)節，每個(gè)班給同學(xué)們科普植樹(shù)節的由來(lái)，學(xué)生主動(dòng)在家栽小樹(shù)。3月14日，全校師生響應《遂寧市愛(ài)國衛生運動(dòng)“周末衛生大掃除”活動(dòng)方案》，學(xué)生們在家對庭院作大掃除，對內務(wù)作大整理。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生過(guò)得充實(shí)，又收獲頗多。
四、存在的問(wèn)題
1.由于個(gè)別學(xué)生家庭沒(méi)有智能手機或平板電腦，家里也無(wú)法收看指定電視頻道，導致無(wú)法在線(xiàn)學(xué)習。
2.剛開(kāi)始學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習比較有新鮮感，有興趣，一段時(shí)間后開(kāi)始疲倦、厭煩，不能按時(shí)學(xué)習，不積極參與互動(dòng)，趁家長(cháng)不備，做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事；也不想完成老師布置的線(xiàn)下作業(yè)。
3.家長(cháng)的問(wèn)題。有些家長(cháng)由于要外出務(wù)工、務(wù)農，還有的家長(cháng)文化水平有限，這些問(wèn)題導致無(wú)法監督孩子學(xué)習，也不能較好的'輔導孩子學(xué)習。
4.由于現在網(wǎng)絡(luò )平臺給予我們的資源頗多，教師對資源的甄別也存在問(wèn)題，不知道哪種好。
五、查漏補缺優(yōu)化改進(jìn)
1.對建檔立卡學(xué)生無(wú)電視設備的向村、鎮黨支部反應，立即配備，無(wú)智能手機或平板電腦的家庭不能及時(shí)學(xué)習、查看作業(yè)的，建議科任教師通過(guò)校訊通向學(xué)生合理布置學(xué)習任務(wù)和作業(yè)。
2.教師要更深層次研究教學(xué)方法、方式，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，積極主動(dòng)參與學(xué)習。
3.教師布置的作業(yè)要合理化，同時(shí)批改作業(yè)要及時(shí)，及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生反饋當天學(xué)生的表現。對學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答。
4.教師根據班級實(shí)際情況，把合適的資源推薦給學(xué)生。
5.保持家校溝通，充分調動(dòng)家長(cháng)的監督作用。
停課不停學(xué)，家校皆課堂。全新的學(xué)習模式，一樣的學(xué)習收獲，孩子們做到防疫和學(xué)習兩不誤，贏(yíng)得優(yōu)良品格養成和學(xué)習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰勝利后，在這個(gè)特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，將成為孩子們生命成長(cháng)中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富!
線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結10
線(xiàn)上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學(xué)生和家長(cháng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩定的展開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結，希望自己的能從中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習的任務(wù)。以下是我的工作總結：
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè )于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線(xiàn)上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機會(huì )。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習的`感覺(jué)，找回熱愛(ài)學(xué)習的感覺(jué)。當然，期間也有不少的紀律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(cháng)會(huì )中和家長(cháng)們溝通，與家長(cháng)達成了良好的共識，并通過(guò)家長(cháng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線(xiàn)上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì )的知識來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對錯誤的方向及時(shí)的制止。
總結一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專(zhuān)注，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習中保持專(zhuān)注力。
當然，遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè )意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì )是未來(lái)非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會(huì )！我也相信，當大家回到學(xué)校之后，一定會(huì )更加的出色！
線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導巡課總結11
第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期待也存在著(zhù)一絲擔憂(yōu)。在網(wǎng)絡(luò )上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習嗎?網(wǎng)絡(luò )課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網(wǎng)絡(luò )上達到和在真實(shí)課堂上相同的學(xué)習效果嗎?
當我懷揣著(zhù)這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò )課堂時(shí)在屏幕上看見(jiàn)的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問(wèn)也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上，老師的授課熱情沒(méi)有因為網(wǎng)絡(luò )而大打折扣，同學(xué)們對知識的渴求也沒(méi)有因為網(wǎng)絡(luò )而削減，我們又在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)始了緊張忙碌的備考生活。
在積極響應國家“戰疫情”的`號召下，網(wǎng)絡(luò )授課既符合國家要求，又滿(mǎn)足了教育需求。網(wǎng)絡(luò )把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò )授課解決了我對于課程耽擱的擔心，解決了整個(gè)社會(huì )的教學(xué)的擔憂(yōu)，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們全體同學(xué)都能在當前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習的機會(huì )，抓住緊迫的時(shí)間堅持停課不停學(xué)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習生活。
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