學(xué)某學(xué)校教導處工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)某學(xué)校教導處工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)某學(xué)校教導處工作總結1
時(shí)間如流水般從我們每個(gè)人身邊流淌過(guò)，轉眼間一年又匆匆而過(guò)。本學(xué)期教導處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線(xiàn)，在規范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現教學(xué)目標，本著(zhù)求真、務(wù)實(shí)的精神，堅持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固兩基為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教導處工作。繼續倡導觀(guān)念不斷更新、方法不斷創(chuàng )新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細致規范的理念，進(jìn)一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著(zhù)力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì )進(jìn)步，總結才會(huì )提高，現對本學(xué)期教導處工作作如下總結：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
1、繼續認真學(xué)習領(lǐng)悟《關(guān)于加強中小學(xué)課程管理的若干意見(jiàn)》的精神以及各科課程標準，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、結合我校實(shí)際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強拓展課程和探究課程（社團活動(dòng)、運動(dòng)隊）的教學(xué)與管理，學(xué)校組織的各項綜合實(shí)踐活動(dòng)能結合校園文化開(kāi)展，有切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)生的感受和體驗。
4、充分挖掘校內、校外等課程資源，為學(xué)生開(kāi)設各類(lèi)校本課程。本學(xué)期學(xué)校共開(kāi)設各拓展型課程29門(mén)。內容豐富的校本課程凸現了學(xué)校的特色項目，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品牌。
二、以視導為契機，狠抓常規管理
今年正逢嘉定區十年一次的上海市督導，我校以此為契機，落實(shí)有管理的教學(xué)工作：修改和完善《綠地小學(xué)教學(xué)常規要求》、《綠地小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科/數學(xué)學(xué)科/英語(yǔ)學(xué)科備課、作業(yè)要求》明確具體要求，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習，還特意邀請了區語(yǔ)、數、英三科教研員來(lái)校檢查和指導備課、作業(yè)等常規工作，加強學(xué)校教學(xué)過(guò)程的常規管理。
本學(xué)期，教導處共組織檢查備課兩次，檢查作業(yè)兩次，并及時(shí)地將備課和作業(yè)檢查中存在的問(wèn)題作了具體書(shū)面的反饋。
三、加強隨堂課調研，提高課堂常規教學(xué)質(zhì)量
課堂是師生智慧碰撞的舞臺，課堂效率的高低直接關(guān)系到教學(xué)成本，為此，學(xué)校采用兩種形式來(lái)加強對教師課堂教學(xué)的適時(shí)評價(jià)與反饋：
一、通過(guò)學(xué)校行政人員進(jìn)課堂聽(tīng)隨堂課，進(jìn)行課堂教學(xué)的調研，幫助教師提煉教學(xué)風(fēng)格，尋找改進(jìn)的切入口。
二、借助導師指導課，來(lái)幫助教師研讀文本，深入挖掘文本的內涵與知識點(diǎn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，提高備課的質(zhì)量，豐富課堂教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性的提高，本學(xué)期共安排導師課50余節。
四、關(guān)注教師培養，提升教師教學(xué)能力
學(xué)校發(fā)展依賴(lài)教師的發(fā)展，在教師的培養上，注重了階梯式和針對性，一方面，組織教師參加各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)和教研活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中開(kāi)闊眼界，提升專(zhuān)業(yè)素養；另一方面，搭建平臺，為學(xué)校青年教師提供展示自我的舞臺，第一，本學(xué)期，校長(cháng)室、教導處與德育室等部門(mén)共組織2次區級以上的教學(xué)研討活動(dòng)，秦薇的英語(yǔ)課和范莉婭的語(yǔ)文課；第二，積極組織校5年內的'4名青年教師參加區的教學(xué)新秀評比，（在接到任務(wù)到進(jìn)行比賽，期間既有教師自身的努力，又有負責部門(mén)的全身心的投入，一次次地模擬演示，一次次的稿件修改）功夫不負有心人，有兩名青年教師（z和z）入圍了區級層面的比賽，并獲得三等獎，他們在這個(gè)過(guò)程中既鍛煉了自己，又打響了自身的教學(xué)品牌，相信，他們終將成為校級骨干的后備力量。第三，在本次視導過(guò)程中，我校有兩名優(yōu)秀的青年教師接受了上課的任務(wù)，一位是上信息課的范莉婭老師，另一位是上勞技課的張靈芝老師，由于她們之前的精心準備加之自身的較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，她們的課受到了市、區教研員的好評。
學(xué)某學(xué)校教導處工作總結2
一、指導思想：
以區教育局工作思路和學(xué)校三年發(fā)展規劃為指導，以“輕負擔、高質(zhì)量”為目標，
不斷加強對課堂教學(xué)的常規管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓，學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。以區校園文化建設示范學(xué)校、教研訓示范性學(xué)校、示范校本課程建設評比等活動(dòng)為契機，以科學(xué)、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，營(yíng)造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷推進(jìn)提供最有力的保障。
二、工作目標：
1、完善教學(xué)常規管理，抓好工作中的薄弱環(huán)節，通過(guò)示范、指導、研討、交流、學(xué)習、評比等方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.全面提高，切實(shí)推進(jìn)輕負高質(zhì)工作。
2、組織好校本培訓與研討，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、社會(huì )認可的優(yōu)秀教師隊伍。
3、堅持走科研興校、興教之路，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，提升教師科研能力。
4、進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造“優(yōu)雅校園、書(shū)香校園、活力校園”的氛圍。
5、繼續深化課程改革，加強綜合實(shí)踐、藝術(shù)、科學(xué)等一些校本課程的研究工作，逐步開(kāi)發(fā)符合我校實(shí)際的有特色的校本課程。
6、全面實(shí)施小公民教育，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的課內外活動(dòng)，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
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