學(xué)校教導處工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教導處工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教導處工作總結1
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了XX-XX學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線(xiàn)，在規范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現教學(xué)目標，本著(zhù)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教導處工作。繼續倡導觀(guān)念不斷更新、方法不斷創(chuàng )新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細致規范的理念，進(jìn)一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著(zhù)力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì )進(jìn)步，總結才會(huì )提高，現對本學(xué)期教導處工作作如下總結：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
1、繼續認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、結合我校實(shí)際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結合“校園文化”開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)生的感受和體驗。
二、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”周、月檢查制度和教學(xué)常規反饋制度。同時(shí)加強了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強對每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過(guò)這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)bb水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀(guān)的評價(jià)，認真落實(shí)學(xué)校制定的《洪澤外國語(yǔ)中學(xué)教職工學(xué)習工作考勤制度及有關(guān)要求》。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。具體要求如下：
�、啪殏湔n，讓每一節課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設計要美觀(guān)大方，書(shū)寫(xiě)工整。教案提倡手寫(xiě)活頁(yè)紙，數學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫(xiě)教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽(tīng)課筆記交教導處，未及時(shí)上交，視為當周未備課未聽(tīng)課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長(cháng)檢查教案和聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好小結。每周一下午通報上周教學(xué)工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無(wú)論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺(jué)。
�、茋缹�(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：
1、教學(xué)目標明確：要根據教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。教學(xué)環(huán)節清楚，步驟合理，能體現教學(xué)的重點(diǎn)，使每節課的教學(xué)目的和要求既符合課程標準精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
2、教學(xué)內容正確：講解教學(xué)內容，要注意科學(xué)性和嚴密性。對每一個(gè)概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無(wú)誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。
4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的原則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
5、教學(xué)手段現代化，充分發(fā)揮各種現代化教學(xué)設施的作用。
6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學(xué)語(yǔ)言準確、規范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話(huà)講課；（2）板書(shū)正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點(diǎn)和過(guò)程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。
7、嚴格上課常規 。（1）教師應在上課前3分鐘預備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準備；體育課、實(shí)驗課、音樂(lè )課、微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時(shí)，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴格要求學(xué)生，維持好課堂紀律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛(ài)護學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話(huà)，不對學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
8、指導學(xué)法。要向學(xué)生介紹學(xué)習方法，教育、督促學(xué)生養成先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
�、强茖W(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數量、次數及交作業(yè)的時(shí)間。教導處對作業(yè)要求具體如下：
1、布置作業(yè)要根據課程標準和教材要求，所選習題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學(xué)生自覺(jué)做課外習題。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習題的安排意圖、要求和容易出現的問(wèn)題，以便指導學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補交作業(yè)。
4、教師應嚴格要求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規范、標點(diǎn)正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
5、作業(yè)要按時(shí)認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語(yǔ)。對基礎差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個(gè)別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長(cháng)，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級主任、組長(cháng)負責本年級各學(xué)科作業(yè)量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間規定如下：
�。�1）、作業(yè)量：
語(yǔ)文：每周3次作業(yè)紙，作文大作2周1次，小作每周1次
數學(xué)：每周4次作業(yè)紙，天天有作業(yè)
英語(yǔ)：每周2次作業(yè)紙
物理：每周3次作業(yè)紙
化學(xué)：每周3次作業(yè)紙
政治、歷史：每月3次作業(yè)紙
地理、生物：每?jì)芍?次作業(yè)
�。�2）、晚自習學(xué)生作業(yè)實(shí)行考試化，請班主任和當晚下班老師負責安排，當天的作業(yè)，在下班老師督促下，課代表在晚自習下上交辦公室，時(shí)間安排如下：
第1節課數學(xué)45分鐘
第2節前25分鐘英語(yǔ)
第2節后20分鐘語(yǔ)文
第3節前25分鐘初二、三物理
第3節后20分鐘初三化學(xué)
政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當天課堂沒(méi)完成，初一、二可在第三節晚自習，初三在第四節晚自習用適當時(shí)間完成。
(3)、作業(yè)紙評價(jià)為優(yōu)良中差（英語(yǔ)為abcd），單元測試卷可以打分數。
(4)、每次學(xué)生作業(yè)批改過(guò)后必須注明批改時(shí)間。
(5)、每周五下午第四節課教導處檢查學(xué)生當周作業(yè)，并在下一周星期一通報檢查結果。
�、忍撔膶W(xué)習，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
各教研組要組織教研組內各教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。教研組負責人應該在聽(tīng)課的基礎上對本教研組教師加強學(xué)科指導。教導處每周檢查教師聽(tīng)課情況，并及時(shí)公布。
1、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每周1—2節，其他教師每周至少一節，每學(xué)期不少于20節。中干以上領(lǐng)導每周一次推門(mén)聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課時(shí)要認真詳細記錄，做好評價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價(jià)，聽(tīng)課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節次、課題所聽(tīng)班級等。
學(xué)校教導處工作總結2
本學(xué)期，教導處以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標,立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以?xún)?yōu)化教師隊伍、提高教育質(zhì)量為工作目標;繼續規范學(xué)校管理，狠抓隊伍建設，優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作為指導思想;在學(xué)校領(lǐng)導的幫助下，在全體教師的配合下，順利地完成了工作任務(wù)�，F總結如下：
一、 抓好教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開(kāi)齊、上足、上好各類(lèi)課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現問(wèn)題要嚴肅處理。能按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數開(kāi)設地方課程。能按規定開(kāi)足寫(xiě)字、法制等地方課程。
2、加強課堂常規管理工作。繼續堅持候課制度，鼓勵教師提前1分鐘進(jìn)教室，保證學(xué)生的40分鐘課堂時(shí)間 ，提高課堂效率與質(zhì)量。在上學(xué)期進(jìn)行課堂常規檢查的基礎上，改進(jìn)檢查方法，重點(diǎn)從教師按時(shí)進(jìn)教室、課堂組織情況兩方面進(jìn)行。教導處對教師上課情況采取深入班級聽(tīng)課指導和走廊巡視等形式，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
并繼續采用安排專(zhuān)人教師抽查的方式進(jìn)行巡視，上下午各抽查一次，并做好記錄，以此督促教師有效課堂教學(xué)，提高課堂效率。
3、做好教學(xué)達標檢測，強化質(zhì)量意識。教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。學(xué)校要求每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每月對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行認真分析，全面總結，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施�？疾榭颇�，教師也利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)考查，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
4、畢業(yè)班管理工作。抓好六年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)畢業(yè)生不掉隊，本學(xué)期對六年級學(xué)生進(jìn)行了兩次質(zhì)量檢測，了解學(xué)生學(xué)情。并及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情分析會(huì )，及時(shí)了解畢業(yè)生現狀。為迎接區調研考試，發(fā)揮集體力量，六年級教師之間分學(xué)科進(jìn)行了知識梳理。通過(guò)畢業(yè)班老師之間的互相交流，促使我校的畢業(yè)班教學(xué)成為教師共同成長(cháng)的平臺，教師們的經(jīng)驗也是大家的共同資源，促使我校畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)穩步提高。
二、重視教師學(xué)習 提升理念
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)年，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、組織教師進(jìn)行全員繼續教育培訓和現代教育技術(shù)能力培訓。
為認真貫徹落實(shí)有關(guān)教師遠程培訓的會(huì )議精神，切實(shí)加大教育信息化力度， 加強我校中小學(xué)繼續教育培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 我校積極組織小學(xué)教師遠程培訓學(xué)習和教師現代教育技術(shù)能力培訓學(xué)習。達到了預期的目的，收到了良好的效果。
2、加強對《課程標準》的學(xué)習。
《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據，本學(xué)年充分利用周三下午教研活動(dòng)時(shí)間，和數學(xué)教師一起學(xué)習了《課程標準》，，對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，通過(guò)集中、自學(xué)等各種途徑，各種方式的學(xué)習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。本學(xué)期，還組織數學(xué)教師進(jìn)行了課標測試。學(xué)校開(kāi)展的輪教課、能手展示課、外出教師匯報課課，都較好地體現了新課標的精神。
3、組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀(guān)摩學(xué)習，本學(xué)期帶領(lǐng)六位數學(xué)教師到武漢參加了全國數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，本次觀(guān)摩學(xué)習教師領(lǐng)略了全國名師的教學(xué)風(fēng)采，受益匪淺。培訓回來(lái)后組織相關(guān)教師在全體數學(xué)教師教研活動(dòng)中二次培訓。使好的教法、好的經(jīng)驗能為我校教師所用，同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少走彎路。
三、抓實(shí)數學(xué)教學(xué)工作 提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
本學(xué)期能和教研室一起共同落實(shí)好各項教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)了所有數學(xué)教師的輪教課，并能和數學(xué)教師一起評課，共同研究教材教法共提高。組織了數學(xué)教師能手展示課，外出培訓教師匯報課等。每次活動(dòng)老師們都非常重視，他們查資料，做課件，對所講的課都進(jìn)行了精心準備，課堂教學(xué)中充分展示了他們的教學(xué)風(fēng)采。青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，在本學(xué)期組織的區教學(xué)能手大賽中，我校數學(xué)教師郭錫萍獲教學(xué)能手稱(chēng)號，韓小燕獲區教學(xué)標兵稱(chēng)號。加強對青年教師的培養，積極組織青年教師參加學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選，今年我校有2 位教師獲得區學(xué)科帶頭人的稱(chēng)號，8位教師獲得區骨干教師稱(chēng)號。
四、規范學(xué)籍管理 使學(xué)籍管理走上電子化
實(shí)施全國學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)是一項龐大的工程。它涉及到各個(gè)班級，涉及到在校生的每一個(gè)家庭，本是很復雜、很麻煩的一項工作在大家的通力合作下，在全校班主任老師辛勞與積極配合下，本學(xué)期高效地完成了我校3448位學(xué)生的信息采集及錄入工作。順利完成了全國學(xué)籍的聯(lián)網(wǎng)工作。加強了學(xué)籍管理， 規范了轉入、轉出、借出、休學(xué)手續;學(xué)籍檔案、資料的管理，達到了科學(xué)規范。
五、盡心盡力 做好服務(wù)
作為學(xué)校的一分子，就應該以校為家，把學(xué)校的一切事當成自己的事。今天的我深知自己擔負的責任大，平時(shí)，總希望能多為學(xué)校分憂(yōu)解愁，努力為其他教師做些力所能及的事。我是這樣想的，也是這么做的。校長(cháng)分配的工作，我從沒(méi)有任何怨言，總覺(jué)得是自己應該做的，加班加點(diǎn)也是常有的事，我根本不在乎，只要是能把工作做好，我就心滿(mǎn)意足了。老師們要我做的，我更是意不容辭，只要是我能做到的，一定是力求做好。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高;面對未來(lái)，我倍感壓力很大。面對新形勢、新機遇、新挑戰，我將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為九一小學(xué)譜寫(xiě)教育新篇章。
學(xué)校教導處工作總結3
本學(xué)期，據學(xué)校的計劃，運用現代技術(shù)，開(kāi)展“探究式”教學(xué)研究為突破口。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標。改革教學(xué)流程薄弱環(huán)節，改革課堂管理和實(shí)踐，主要抓了以下幾項工作：
1、 教研活動(dòng)。能深入教研組參加教研活動(dòng)。在全體數學(xué)老師的配合下，正常有序的開(kāi)展大組 教研活動(dòng)。每次活動(dòng)老師都積極參加，認真做好筆記。開(kāi)展了以說(shuō)課、上課、評課的教研活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，老師們進(jìn)一步弄清了知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元之間的相互聯(lián)系。大家一起分析教材，集體備課，相互聽(tīng)課，形成了一個(gè)互相探討互相學(xué)習的良好風(fēng)氣。
2、 課堂教學(xué)。為了加強課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)了解課堂教學(xué)情況。本學(xué)期聽(tīng)了20多節課。從聽(tīng)隨堂課的情況來(lái)看，課前準備充分，能根據學(xué)生實(shí)際情況，老師們在教學(xué)方法上下了功夫，讓學(xué)生主動(dòng)參與，“探究”意識加強了。在課堂教學(xué)中，有計劃、有步驟的來(lái)誘導、疏導、指導學(xué)生。三分子一第一層面的數學(xué)老師，他們在認真鉆研教材的基礎上，能自己制作課件，并上了公開(kāi)課。其她老師能做演示課件、使用媒體進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)具體分析見(jiàn)后面附頁(yè)。
3、 流程管理。每月認真檢查了教案，作業(yè)，差生輔導和“三個(gè)二”。并公正公平的給每位老師打了分。
�。�1）教案。檢查教案時(shí)除了檢查對教案的一般要求及格式外，重點(diǎn)檢查了新授部分是否體現以學(xué)生為主體，讓學(xué)生探究學(xué)習。
�。�2）作業(yè)。定期檢查了學(xué)生的作業(yè)。重點(diǎn)檢查了學(xué)生常規作業(yè)及老師的批改情況，還重點(diǎn)檢查了體現作業(yè)的實(shí)踐性、自主性、層次性、由坡度的作業(yè)。
�。�3）每月檢查了差生輔導紀錄，老師們能根據學(xué)生的具體情況，制定補差措施。除了檢查書(shū)面的措施，在聽(tīng)課時(shí)注意觀(guān)察老師是否照顧到差生。還有看每周一測，差生的成績(jì)是否提高。
4、 加強質(zhì)量監控。本學(xué)期進(jìn)行了兩次質(zhì)量監控，每一次質(zhì)量監控及期中、期終有詳細的質(zhì)量分析，并及時(shí)給數學(xué)老師反饋。本學(xué)期學(xué)校提出每周一測，每月檢查了考查的內容，每周檢查了考查情況。由于抓了常規的效果落實(shí)，差生人數逐步減少。
5、 對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬了學(xué)生的解題思路。每學(xué)期進(jìn)行一次口算、數學(xué)競賽。
在數學(xué)教學(xué)中，嘗試在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科整合，去提高學(xué)生自主探究和應用數學(xué)知識能力。本學(xué)期參與了數學(xué)老師做課件的活動(dòng)，參與了虞磊老師的一節長(cháng)方體和正方體表面積課件的探討，虞磊老師的這一節課獲全國電教年會(huì )一等獎。
一節“估算”課件參加了區里的評比。
以上是我對今年工作中的一些簡(jiǎn)單小結，對于一些不足之處，我將在今后工作中加以改進(jìn)。精品源自地理科
學(xué)校教導處工作總結4
一學(xué)期以來(lái)，我們教導處認真貫徹市教育局教育工作會(huì )議精神，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞提高課程改革的實(shí)效性和提高教育教學(xué)質(zhì)量?jì)身椈救蝿?wù)，扎實(shí)工作，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、以活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)課程改革
積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合，培訓青年教師與教研活動(dòng)相結合。
本學(xué)期我們以月為單位分教研組開(kāi)展系列教研活動(dòng)，具體為：組織教師進(jìn)行一次組內課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；組織教師觀(guān)摩優(yōu)秀骨干教師的錄相課；組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討；組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。
通過(guò)開(kāi)展多種方式的教研活動(dòng)，讓一線(xiàn)的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽(tīng)到水平較高的學(xué)術(shù)報告，并引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學(xué)的內涵，進(jìn)一步提升我校教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。
二、以檢查反思為重點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)成果、一個(gè)教師教育教學(xué)水平的重要指標。本學(xué)期，我們全體老師進(jìn)一步發(fā)揚敬業(yè)精神，尋找差距，彌補不足，使教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
1．隨堂聽(tīng)課
開(kāi)學(xué)第2周起，我們開(kāi)始聽(tīng)推門(mén)課，對全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽(tīng)課，與老師一起“研究平時(shí)”。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側重點(diǎn)是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設計等。切實(shí)引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2．突出重點(diǎn)
為了強化質(zhì)量意識，確定了以提高各年級語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)。我們召開(kāi)了各年級語(yǔ)文、數學(xué)教師會(huì )議，一起尋找影響教學(xué)質(zhì)量的現有因素、探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法、制定了可行的計劃和實(shí)施步驟。同時(shí)，我們進(jìn)行每月的隨機測試，進(jìn)行總體情況、班級情況和學(xué)生個(gè)案的分析，使培優(yōu)補差工作有的放矢，提高實(shí)效。
3．全面輻射
一學(xué)期，我們對一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)均進(jìn)行了質(zhì)量跟蹤測試。在檢查的同時(shí)，我們著(zhù)重分析學(xué)生的學(xué)習情況，反饋課堂教學(xué)情況，調整教學(xué)的思路，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高不斷努力。
全方位的質(zhì)量意識，使我們更好地落實(shí)了素質(zhì)教育的精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的后續學(xué)習打下了比較堅實(shí)的基礎。
三、以督促落實(shí)為基礎，努力加強常規管理
教學(xué)常規管理的精細化，能促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。為此，我們抓緊抓實(shí)每一項教學(xué)常規的管理。
1．備課檢查
為了督促老師認真鉆研教材、精心設計教學(xué)過(guò)程，特別是保證有一周以上的備課余量，我們組織檢查老師的備課，考察老師獨立備課的能力。
2．作業(yè)檢查
一學(xué)期，我們對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了普查，并給出了指導性意見(jiàn)，使全校學(xué)生的作業(yè)水平也上了一個(gè)臺階。
3．聽(tīng)課情況檢查
學(xué)習與實(shí)踐是提高自己業(yè)務(wù)水平的有效途徑，而聽(tīng)課是學(xué)習他人的成功經(jīng)驗并內化為自己的教學(xué)經(jīng)驗的好方法。為了督促大家積極參加各級各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，我們組織了全體教師的聽(tīng)課情況檢查。我們大家一起努力做到取長(cháng)補短，學(xué)習與思考并重，感悟與實(shí)踐并行，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
四、以輔導競賽為抓手，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)
圍繞迎奧運目標，我們努力培養和發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生的個(gè)性，在中心學(xué)校組織的迎奧運演講比賽中,我們校獲個(gè)人二等獎,校一等獎的好成績(jì),同時(shí)涌現出一批特長(cháng)的學(xué)生,中心學(xué)校的每一項比賽我們都積極參加，爭取進(jìn)步,。每一項比賽，我們都落實(shí)專(zhuān)人負責，認真輔導準備，取得了比較好的成績(jì)。
成績(jì)屬于過(guò)去，讓我們站在新的起點(diǎn)，努力學(xué)習、辛勤耕耘，為雙溝小學(xué)的發(fā)展而不懈努力！
學(xué)校教導處工作總結5
本學(xué)期立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、常規管理
教學(xué)常規管理是學(xué)校教學(xué)工作的基礎與保證，，學(xué)校對常規工作緊抓不放。開(kāi)學(xué)伊始，教導處就組織教師學(xué)習了教體局的相關(guān)文件，學(xué)校根據文件精神對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實(shí)處，教導處組織備課組長(cháng)交叉檢查教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課等情況，及時(shí)督促教師按要求做好教學(xué)常規。
二、校本教研
1、認真落實(shí)學(xué)�！叭棥睂W(xué)習制度。即業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組學(xué)習和課題組學(xué)習。
2、公開(kāi)教學(xué)和集體備課
4月3日和4月4日，學(xué)校進(jìn)行了全校性的公開(kāi)教學(xué)，共有14名教師參加了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和綜合科目的公開(kāi)教學(xué)。上公開(kāi)課之前，備課組選定教學(xué)內容進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開(kāi)教學(xué)和集體備課促進(jìn)授課教師及全體老師的共同提高。
3、開(kāi)展校際教學(xué)研討交流
6月11日和12日，上海市廣中路小學(xué)受邀到我校進(jìn)行教學(xué)教研交流。廣中路小學(xué)和我校的六位老師分別上了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)交流課，兩校的老師就教學(xué)方法、教學(xué)心得暢所欲言。廣中路小學(xué)路的副校長(cháng)做的《綠潤心靈——廣中路小學(xué)國際生態(tài)學(xué)校創(chuàng )建紀實(shí)》的講座和鄧淑敏老師執教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來(lái)了最前沿、最先進(jìn)的教學(xué)理念，令人耳目一新。
4、6月上旬，我校順利通過(guò)了了義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
三、教師培訓
1、開(kāi)展小課題研究
為了讓每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習落到實(shí)處，本學(xué)期教導處開(kāi)展了小課題研究，小課題研究突出一個(gè)“小”字，針對教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出解決問(wèn)題的辦法，提高教師素質(zhì)。從十一周開(kāi)始對小課題的研究進(jìn)行展示，六個(gè)年級的語(yǔ)文、數學(xué)備課組就本組的小課題研究進(jìn)行匯報。12個(gè)課題研究小組采用小組長(cháng)匯報、學(xué)生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績(jì)，共同探討下一步研究的方向。
2、舉行第七屆“石榴花開(kāi)”誦讀會(huì )
5月25日我校第七屆“石榴花開(kāi)”誦讀會(huì )隆重舉行，同學(xué)們在誦讀會(huì )上或吟誦唐詩(shī)宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會(huì )期間里學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)交流活動(dòng)，一是教師主題閱讀讀書(shū)交流，而是學(xué)生書(shū)簽、讀書(shū)卡制作。
3、教師外出學(xué)習、培訓
我校除了積極做好上級布置的外出學(xué)習任務(wù)之外，還多形式、多渠道創(chuàng )造教師學(xué)習的機會(huì )，如貴陽(yáng)的班主任培訓、杭州的“千課萬(wàn)人”深圳的“新語(yǔ)文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學(xué)習的老師有72人次，外出學(xué)習極大地開(kāi)闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高。
學(xué)校教導處工作總結6
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。本學(xué)期，教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學(xué)習各科課程標準和新頒發(fā)的《課程標準解讀本》，做到每教研組一份資料，認真學(xué)習，認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記討論，結合教學(xué)實(shí)際談體會(huì )，運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數、教師的聽(tīng)課節數作了具體規定。對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規定。
3、走出去，請進(jìn)來(lái)。努力爭取機會(huì )外出聽(tīng)課學(xué)習，讓更多的教師能聆聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,提高教學(xué)水平.
4、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(cháng)，本學(xué)期舉行了全校40周歲以下的年輕教師揚陽(yáng)杯教學(xué)競賽，通過(guò)此次比賽提高了青年教師專(zhuān)業(yè)技能。
5、為骨干教師搭設展示平臺,進(jìn)行校骨干教師教學(xué)展示活動(dòng).
6、本學(xué)期開(kāi)展了許多專(zhuān)題性教學(xué)教研活動(dòng)：組內互聽(tīng)課說(shuō)課;家校開(kāi)放研究課說(shuō)課，揚陽(yáng)杯教學(xué)競賽說(shuō)課、評課;單元集體備課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。
二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“定時(shí)檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、本學(xué)期加強了巡課，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教研組考核掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
A、抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)繼續進(jìn)行集體備課，做到分工備課形成預案、通過(guò)調整形成有個(gè)人特色符合班級實(shí)際的教案，并及時(shí)做好教后反思。本學(xué)期教導處對本校教師的備課檢查了三次，著(zhù)重對教師的調整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數教師的備課體現了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規范，調整方案到位，教后反思詳細，教研組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現共性和個(gè)性的完美的結合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。
B、抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續采用互聽(tīng)課和半日視導聽(tīng)課制度，促教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，抓課堂效率的提高。
抓作業(yè)。本學(xué)期各教研組對作業(yè)批改情況抽查了2次，絕大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵性評語(yǔ);作業(yè)量適中，符合減負要求。
3、抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實(shí)處。
建立了質(zhì)量管理監控方案，充分發(fā)揮質(zhì)量監控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了通過(guò)星級中隊評比活動(dòng)促學(xué)生行為習慣的養成。抓聽(tīng)課促課堂教學(xué)效率的提高;
A、抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監控，本學(xué)期我們進(jìn)行了2次3~5年級的語(yǔ)、數、英抽測，及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向。
B、建立學(xué)困生結對幫扶制度，每位教師對自己任教的學(xué)科結對1位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對該生的學(xué)習和思想表現作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析;
C、對學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生培養他們的興趣愛(ài)好，創(chuàng )造機會(huì )讓他們參加各級各類(lèi)的競賽;本學(xué)期共組織了一~五年級古詩(shī)文朗誦比賽，二~五年級的現場(chǎng)作文競賽，通過(guò)一系列活動(dòng)發(fā)現了一批學(xué)有特長(cháng)的學(xué)生;
三、加強教研組建設 ，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
建立以“自我反思、同伴互助、課題引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。實(shí)行全員參與的校本教研活動(dòng)制度，為了使活動(dòng)達到有效性做到：
1、時(shí)間上有保證，為此學(xué)校決定每二周的周五下午為教師教研活動(dòng)時(shí)間。
2、專(zhuān)人負責落實(shí)，理論學(xué)習、主題教研、集體備課、反思交流以教研組為單位組織實(shí)施，并按專(zhuān)題召開(kāi)全校教師教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導與教研組聯(lián)系制度，校領(lǐng)導參與教研組教研活動(dòng)。
3、活動(dòng)內容講究實(shí)效，每個(gè)教研組根據平時(shí)教學(xué)中的困惑確定了一個(gè)教研課題，全校確立了9個(gè)教研主題，組內教師分工合作。并有2個(gè)課題申報區級課題，教師根據課題進(jìn)行教案調整，形成具有特色的教案，并根據課題選擇一節課作為公開(kāi)課，執教者首先在教研活動(dòng)中上介紹公開(kāi)課的教案，并闡述這節課設計意圖和設計理念，組內教師對教案進(jìn)行討論并發(fā)表意見(jiàn)，執教教師吸收其他教師的意見(jiàn)逐步完善自己的教案，課后執教者先反思這節課取得了哪些成績(jì)，還存在什么問(wèn)題，接著(zhù)組內教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長(cháng)作總結發(fā)言。
本學(xué)期做到理論學(xué)習與主題教研相結合，集體備課與反思交流相結合。校本教研活動(dòng)，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了改變，廣大教師的教育教學(xué)水平有了提高。
四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平
教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：
九月份以語(yǔ)文教研組為重點(diǎn)開(kāi)展了全校學(xué)生古詩(shī)吟誦活動(dòng)。
十月份以重陽(yáng)節孝敬為重點(diǎn)開(kāi)展了系列少先隊活動(dòng)。
十一月份以勤學(xué)、守紀為重點(diǎn)強化日常行為規范教育，為了更好教育學(xué)生，密切家校的聯(lián)系。本學(xué)期我們舉行了一年級家長(cháng)學(xué)校的講座，13周舉行全校學(xué)生家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，在此期間，各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間，來(lái)校共同探討教育孩子問(wèn)題。
十二月份舉行了第二屆“HAPPY NEW YEAR，HAPPY LIFE”英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)。校民俗體育節活動(dòng)。眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
教導處的工作是繁瑣的，接聽(tīng)四面八方的電話(huà)，傳遞各方的信息，有時(shí)不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，學(xué)生學(xué)習習慣的培養，怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等，20xx年的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教導處工作總結7
本學(xué)期，教務(wù)處在上級相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，較好地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃：
一、教學(xué)檢查常規化，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
1、狠抓教學(xué)“五認真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴格執行揚中市教學(xué)規范，對全校教師的教案審批、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課進(jìn)行了定期和不定期檢查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結和反饋。對于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導，有的通過(guò)年級和教研組進(jìn)行指導并限期改正，有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(cháng)。我們始終把教學(xué)“五認真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標和規范，從高處要求、細處入手，力求每個(gè)環(huán)節都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎。在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實(shí)施，取得了不錯的成績(jì)。
2、為了使教學(xué)常規得以更好地貫徹落實(shí)，本學(xué)期我處嚴格安排新課程實(shí)施方案要求，加大了課堂教學(xué)改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表?yè)P優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規的規范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝，實(shí)施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標。
3、多方收集信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結。
教務(wù)處本學(xué)期召開(kāi)了多次教師教研座談會(huì )，教師之間相互取長(cháng)補短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專(zhuān)業(yè)水平，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)我鄉教師專(zhuān)業(yè)水平整體提高，聽(tīng)取教師相互聽(tīng)課評課及對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，并不遺余力地作好答復與落實(shí)，以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。
4、加強督導力度
本學(xué)期，我們專(zhuān)門(mén)對教案進(jìn)行了檢查，對各班級的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)找相關(guān)人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好個(gè)人我們及時(shí)通報，公開(kāi)表?yè)P。
二、深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設
教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，師資隊伍建設事關(guān)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。我們在加強常規管理的同時(shí)，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習、展示、提高的平臺。
1、校本培訓與外出培訓相結合。學(xué)期初在學(xué)校統一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標培訓學(xué)習，組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評選活動(dòng)，合理安排教師外出學(xué)習、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。
“青藍工程”正由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展�！袄蠋隆惫ぷ髟鷮�(shí)實(shí)，轟轟烈烈，新老教師互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期初，開(kāi)展了一次骨干教師人人公開(kāi)課活動(dòng)，期中還進(jìn)行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的_，促進(jìn)了師資隊伍的快速發(fā)展�！扒嗨{工程”為青年教師的成長(cháng)提供了一個(gè)良好的平臺，為我校的可持續發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。
3、開(kāi)學(xué)初對各教研組的工作規范作了要求，強化了教務(wù)處對教研工作的意見(jiàn)，對各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最的教學(xué)信息，同時(shí)校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學(xué)習，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結構，提高教學(xué)效益。目前積極參加校內外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為。
三、重視文體工作，確�！皟烧n、兩操”安全高效
本學(xué)期我們加強對文體組的領(lǐng)導和管理，規范音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。
四、狠抓師德建設，提高教師師德修養
教師能力，師德為先。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處依托班主任例會(huì )、校本培訓等形式積極開(kāi)展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹(shù)立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
五、存在問(wèn)題和不足
1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強實(shí)效性。
2、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
本學(xué)期即將過(guò)去，我們總結經(jīng)驗彌補不足。在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)工作。
學(xué)校教導處工作總結8
本學(xué)期，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，小學(xué)教研室的指導下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機制，提高管理實(shí)效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實(shí)效，營(yíng)造良好氛圍；扎實(shí)推進(jìn)課程建設，以“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”項目為抓手，關(guān)注學(xué)生興趣與習慣的培養，提高育人價(jià)值；整合資源，推進(jìn)信息技術(shù)應用，著(zhù)力進(jìn)行教育特色建設，提升學(xué)校教育發(fā)展品位。
一、穩步推進(jìn)課程建設，以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
組織課程標準的解讀與學(xué)習，結合統編新教材培訓，提高課程標準對教學(xué)、評價(jià)等的指導作用，根據學(xué)科定位和目標，設計符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)研究項目。學(xué)期中，分期召開(kāi)一~五年級教師會(huì )議，領(lǐng)會(huì )課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應教學(xué)活動(dòng)內容，以教師的學(xué)科建設推動(dòng)課程完善。
完善課程結構體系。結合學(xué)校發(fā)展目標，以“快樂(lè )學(xué)習、幸福生活”為理念，推進(jìn)各類(lèi)課程建設，全面提升基礎型課程校本化實(shí)施水平。以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結構體系，并在實(shí)踐中不斷完善，全面提升學(xué)生的綜合素養。
提升課程品質(zhì)，加強課程開(kāi)發(fā)力度，橫向拓寬科目設計，豐富同類(lèi)科目群，縱向深入項目設計，發(fā)展科目層級性，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng )新培育為基礎，以課程建設為路徑，以學(xué)生發(fā)展為根本，開(kāi)展基于高級思維能力培養的教學(xué)研究，并在開(kāi)發(fā)一、二門(mén)創(chuàng )新課程上作了新的嘗試。
學(xué)校將每周五下午定為“快樂(lè )半日”活動(dòng)日，共十八周。第一堂課為專(zhuān)題教育團隊活動(dòng)，第二、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探索“快樂(lè )活動(dòng)日”管理考核評比機制，規范開(kāi)展“校級社團”活動(dòng)，加大管理和監督，提高活動(dòng)質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開(kāi)展微課程的開(kāi)發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí)，以課程引領(lǐng)，組織開(kāi)展“快樂(lè )30分”拓展活動(dòng)，整合多種資源，培養學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、以推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)施項目為契機，深化小學(xué)教育整體改革。
本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，盧益平任副組長(cháng)，各職能部門(mén)參與。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)研究領(lǐng)域，著(zhù)力開(kāi)展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習慣’培養的課堂教學(xué)評價(jià)方法、策略探索”的研究。認真學(xué)習《小學(xué)低（中高）年級學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》，積極落實(shí)基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)要求，各教研組、備課組本著(zhù)“關(guān)注學(xué)習素養提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案，制訂課程實(shí)施計劃、學(xué)科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。
加強統編教材的學(xué)習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來(lái)，完成教學(xué)任務(wù)，其他教師不斷學(xué)習，共同加強研究，探索新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級為期四周的“學(xué)習準備期”各項工作，開(kāi)展有針對性的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
整合市“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”及區“學(xué)科基礎素養綜合評估”項目，參與并運用“金山區學(xué)科基礎素養綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò )平臺”，通過(guò)多形式評估提升學(xué)生學(xué)力。開(kāi)展“等第制”評估，著(zhù)力探索好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式，指導教師開(kāi)展學(xué)科基礎素養等第制評估。全年級嚴格落實(shí)“等第制”評估工作，分板塊評價(jià)學(xué)生學(xué)習成果，發(fā)揮評價(jià)的引導功能，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習自信心，同時(shí)為學(xué)生調整學(xué)習明確努力方向。
著(zhù)力推進(jìn)“興趣與習慣”項目實(shí)施的步伐。學(xué)期內，在前期調研的基礎上，進(jìn)一步關(guān)注對學(xué)生學(xué)習興趣激發(fā)和學(xué)習習慣培養的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習參與，通過(guò)改變教學(xué)行為、實(shí)施評價(jià)引導等手段，引導學(xué)生有效參與學(xué)習。關(guān)注學(xué)習興趣激發(fā)和習慣培養，建立關(guān)注與評價(jià)相關(guān)指標，借助平臺開(kāi)展每月一次的評價(jià)工作，與學(xué)�！傲鶗�(huì )”教育相結合，每月一次開(kāi)展學(xué)習表現優(yōu)秀學(xué)生評比，通過(guò)評價(jià)引導學(xué)生學(xué)習有榜樣、行動(dòng)有方向。
各年級學(xué)科結合學(xué)科課程標準的修訂，完善學(xué)科評價(jià)標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語(yǔ)相結合的方式，特別是圍繞“興趣習慣”開(kāi)展基于課堂的真實(shí)性評價(jià)，每一課學(xué)生進(jìn)行自評、互評，一個(gè)階段后進(jìn)行教師評和家長(cháng)評。二年級以“小腳丫快點(diǎn)長(cháng)”為主題，圍繞“學(xué)習習慣”、“學(xué)習能力”進(jìn)行周學(xué)習評價(jià)，側重進(jìn)行自評和教師評，其他年級在平時(shí)檢測時(shí)，也采用等第制評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習興趣與能力。
本學(xué)期中，利用思來(lái)氏公司來(lái)校測試契機，組織進(jìn)行了一、二年級學(xué)生語(yǔ)、數、英基礎素養評估活動(dòng)。并將反饋結果及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生素養提升。期末，學(xué)校又對一年級學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養評估，分語(yǔ)、數、英、綜合四大模塊，學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中參與活動(dòng)，并使能力得到發(fā)展。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學(xué)的有效性。樹(shù)立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學(xué)�！熬G色指標”整改意見(jiàn)，優(yōu)化教師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。
結合區“新苗杯”等活動(dòng)，以三類(lèi)課研究活動(dòng)為方式，探索課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類(lèi)”課的主題是：改進(jìn)評價(jià)方式，提升專(zhuān)業(yè)素養。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評比暨“相約課”活動(dòng)，11位青年教師執教了相約課，展現了良好的教學(xué)素養。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng)，15位教研（備課）組長(cháng)執教了實(shí)踐課，第15、16周開(kāi)展了展示課活動(dòng)，5位青年區級骨干教師執教了觀(guān)摩課。全體老師參與了聽(tīng)課、評課活動(dòng)。磨課、觀(guān)課、評課等系列活動(dòng)，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學(xué)生受益。
在區“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復磨課，較為成功地執教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內容答辯，展現了我校青年教師良好的風(fēng)采。
以區級展示活動(dòng)為突破口，著(zhù)力進(jìn)行課堂教學(xué)研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實(shí)課標，基于學(xué)科特征，分別舉行了英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文三次區級課堂教學(xué)展示活動(dòng)，6位青年教師執教了觀(guān)摩課，展現了我校課堂教學(xué)研究的成果，區相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評，肯定了我�？佳械乃郊敖處煹某砷L(cháng)。
深化課堂教學(xué)研究，認真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標，開(kāi)展基于目標制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，形成學(xué)生積極的學(xué)習品質(zhì)。一學(xué)期中，英語(yǔ)、品社、自然等學(xué)科教研員來(lái)校指導，開(kāi)展課堂教學(xué)微環(huán)節的研究，以此學(xué)校組織教師，結合日常教研，引導教師選擇課堂導入、提問(wèn)、作業(yè)等某一環(huán)節或并聯(lián)觀(guān)察、分析、比較，形成教師的反思源，引導教師依據課程標準實(shí)現教學(xué)方式的轉變，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
四、完善教學(xué)流程管理，增強教師的工作質(zhì)量意識。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校嚴格執行課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程。以新教材理念指導日常教學(xué)實(shí)踐；以教學(xué)常規要求約束、提升教學(xué)行為；加強專(zhuān)課專(zhuān)用等常規檢查力度，使二期課改精神有效落實(shí)在各項教學(xué)工作中。
認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，根據修訂后的各類(lèi)常規制度要求，通過(guò)教學(xué)巡視、年級視導、常規檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過(guò)程，及時(shí)通過(guò)反饋提醒教師改進(jìn)存在的問(wèn)題。9月26日、11月3日，區數學(xué)、自然學(xué)科對我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規范化”調研，與會(huì )專(zhuān)家聆聽(tīng)了青年教師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開(kāi)了系列座談會(huì )，對我校有效落實(shí)教學(xué)管理給予了充分的肯定。
學(xué)校召開(kāi)“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì )，分析現狀，提出了相應的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”工作中，引導全體教師上好每一門(mén)課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習素養和學(xué)科素養。
進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識技能評估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現狀。在全面落實(shí)“等第制”評估的基礎上，通過(guò)“答題正確率”評價(jià)指標跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，落實(shí)改進(jìn)措施。
加強聽(tīng)課評課力度。教導處、教研組長(cháng)加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽(tīng)課，使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組（備課組），參與活動(dòng)，加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調，相互監督，共同做好教學(xué)流程管理工作。
本學(xué)期以教學(xué)考評小組建設為契機，對一~五年級進(jìn)行教學(xué)視導活動(dòng)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)與作業(yè)設計，學(xué)科單元教學(xué)設計的研究、指導，并注重視導后的反饋與措施跟進(jìn)。結合市級項目研究，引導教師關(guān)注學(xué)科知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結合，關(guān)注單元內容的綜合運用，設計評價(jià)方案，體現單元學(xué)習的完整性、層次性。
五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動(dòng)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學(xué)研究實(shí)體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過(guò)同伴互助，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的培訓工作，積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開(kāi)一次組長(cháng)例會(huì )，引導組長(cháng)重視學(xué)習，強化責任意識，引領(lǐng)辦公室平時(shí)研討工作，促使教師提升專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)期末，召開(kāi)教研（備課）組長(cháng)交流會(huì )，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動(dòng)，促進(jìn)各組追求實(shí)效，提高質(zhì)量。
通過(guò)建立健全校本研修制度，逐步規范教研組、備課組研討活動(dòng)，引導教研組長(cháng)、備課組長(cháng)加強對校本研修活動(dòng)方法方式的探索與研究，規劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續開(kāi)展“備課組——教研組——學(xué)�！比齻�(gè)層面的校本研修工作，每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內容落實(shí)、人員落實(shí)”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動(dòng)質(zhì)量。
加強“校本培訓”制度建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。發(fā)揮區、校骨干教師的作用，以實(shí)踐課、研討課形式供教師學(xué)習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專(zhuān)家教學(xué)理念、策略運用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升專(zhuān)業(yè)化水平。
以“小微團隊”建設為抓手，加大青年教師培養力度。在青年教師中，開(kāi)展“小微團隊”研究項目，通過(guò)“三小二微”內容建設，提升青年教師教育教學(xué)能力，營(yíng)造良好的研究氛圍。通過(guò)活動(dòng)，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長(cháng)。11月27日，校長(cháng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專(zhuān)題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專(zhuān)家的贊許，并勉勵學(xué)校將這項工作進(jìn)行更深層次的研究。
根據學(xué)校辦學(xué)特色及教師個(gè)人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專(zhuān)題方案，且在平時(shí)學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學(xué)習和研究，對骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立骨干教師成長(cháng)檔案。認真落實(shí)新教師校內帶教制度，切實(shí)提高培訓效果。學(xué)科成立以分管教導為組長(cháng)的結對學(xué)習考評小組，通過(guò)每月1－2次的聽(tīng)課會(huì )診等渠道幫助結對教師提升學(xué)習效率。
六、完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續提高。
牢固樹(shù)立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過(guò)程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個(gè)別輔導等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要引導教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習氛圍。
嚴格做好教學(xué)質(zhì)量監控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線(xiàn)”，重視培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據，開(kāi)展針對性的解讀和分析，完成學(xué)�！熬G色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開(kāi)展項目研究，初步構建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標評價(jià)體系。
進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識技能評估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現狀。在全面落實(shí)“等第制”評估的基礎上，通過(guò)“答題正確率”評價(jià)指標跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，落實(shí)改進(jìn)措施。
各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強平時(shí)不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)責令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì )制度，通過(guò)每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )幫助教師分析現狀，提出改進(jìn)措施，引導全體教師重視對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別化輔導。注重質(zhì)量監控后的反思和行為跟進(jìn)，針對薄弱環(huán)節及時(shí)制訂應對對策，提高全體學(xué)生的學(xué)習能力。
充分利用學(xué)校教學(xué)考評小組，認真分析綠色指標數據，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著(zhù)力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據區“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學(xué)科按要求認真完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，繼續組織開(kāi)展了非語(yǔ)數英學(xué)科的綜合質(zhì)量評估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七、全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景
學(xué)校根據實(shí)際，組織開(kāi)展“讀書(shū)節”、“科技節”等綜合活動(dòng)，并將這些活動(dòng)納入課程范圍。認真落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內容，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區各類(lèi)活動(dòng)，專(zhuān)人負責，扎實(shí)訓練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團建設，規范各類(lèi)興趣小組建設，豐富學(xué)生校園生活，培養和挖掘學(xué)生潛能。
努力營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍，倡導讓讀書(shū)成為生活習慣的學(xué)習理念，引導全體師生開(kāi)展多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手，推進(jìn)圖書(shū)館規范化、現代化建設，優(yōu)化學(xué)校圖書(shū)館環(huán)境。學(xué)期內，借助小思閱讀平臺，有效引導部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )平臺和圖書(shū)資源，逐步培養學(xué)生對閱讀的濃厚興趣，同時(shí)，確保紅讀活動(dòng)的持續開(kāi)展。
本學(xué)期，在金山區第十三輪青少年民族文化技藝培訓（中國書(shū)畫(huà)項目）特色項目驗收的基礎上，以書(shū)畫(huà)美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和發(fā)展書(shū)畫(huà)寫(xiě)字教育特色。健全學(xué)校書(shū)法寫(xiě)字教研組管理功能，加強研究，尋找突破口。規劃各年級寫(xiě)字訓練，充分利用午間寫(xiě)字活動(dòng)，有側重地對三、四年級進(jìn)行軟筆訓練，提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。在區學(xué)生寫(xiě)字等級考試中，我校學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有大幅提升，受到區書(shū)法教研員的表?yè)P。
以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手，落實(shí)體育節相關(guān)活動(dòng)，引導學(xué)生養成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確�！耙恍r(shí)校園體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，加強體育課、體育活動(dòng)課規范化和有效性，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。繼續做好陽(yáng)光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項目進(jìn)行分階段訓練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區學(xué)生體質(zhì)檢測中，我校獲團體第一名。
進(jìn)一步凸現“機器人”創(chuàng )新教育工作，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)我校的科技創(chuàng )新教育。組織好科普社團活動(dòng)，做好機器人聯(lián)盟學(xué)校常規工作，以創(chuàng )建上海市“走進(jìn)未來(lái)”創(chuàng )新實(shí)驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績(jì)，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長(cháng)向其他科技項目延伸。規范學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室上課要求，加強實(shí)驗規范操作學(xué)習，重視學(xué)生實(shí)驗的規范開(kāi)展，提升學(xué)生實(shí)驗操作水平。
推進(jìn)教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案，完善信息化環(huán)境建設和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應用水平。立足區三個(gè)平臺，實(shí)現區域教學(xué)資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個(gè)市級信息技術(shù)項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專(zhuān)題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時(shí)，結合學(xué)科組活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收看和點(diǎn)評推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
重視學(xué)校衛生工作，進(jìn)一步加強校園環(huán)境衛生的整治和師生衛生習慣的養成教育。學(xué)期內組織多次衛生講座，做好衛生宣傳工作，著(zhù)重加強對學(xué)生進(jìn)行衛生行為習慣的培養，預防各種流行病在校的發(fā)生，季節性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學(xué)生的免疫力。同時(shí)做好學(xué)生體格檢查，落實(shí)好各類(lèi)應急方案。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校一大批學(xué)生在全國、市、區比賽中頻獲獎，共獲區級以上團體獎10項，個(gè)人獎項76項。
八、加強特殊教育，讓每位孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)
以《上海市心理健康教育三年行動(dòng)計劃》為指導，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室功能，完善開(kāi)放制度，做好學(xué)生的心理梳導工作。重視學(xué)生心理輔導教育個(gè)案的撰寫(xiě)和收集工作。本學(xué)期，四年級學(xué)生開(kāi)設心理健康輔導課，由專(zhuān)職教師任教，確保小學(xué)生心理輔導工作的有效落實(shí)。
積極貫徹落實(shí)上海市特殊教育工作會(huì )議精神，有效落實(shí)《金山區推進(jìn)特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導教師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生，實(shí)施分層教學(xué)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)重視對特殊孩子的醫治工作。
總之，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在謝校長(cháng)的領(lǐng)導下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項工作有序進(jìn)行，學(xué)校成功舉辦多次區級展示活動(dòng)，并在區相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專(zhuān)題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎上有所提高。當然，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續努力。
學(xué)校教導處工作總結9
本學(xué)期，在局工作意見(jiàn)的指導下，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，教務(wù)處緊緊圍繞期初工作計劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F將主要工作總結如下：
一、抓實(shí)教學(xué)常規管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格執行課程計劃。
開(kāi)齊開(kāi)足規定課程，做到規定課程保質(zhì)保量執行。本學(xué)期仍實(shí)行巡課制度，每天巡課1次，并作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進(jìn)行課堂巡視，并及時(shí)進(jìn)行反饋。要求教師除請長(cháng)假外，其他臨時(shí)性換課必須提前向教務(wù)處相關(guān)人員遞交臨時(shí)調課申請表。
2、扎實(shí)培養學(xué)科素養
落實(shí)有效訓練。推行學(xué)科負責制，由行政人員擔任。語(yǔ)文學(xué)科重在寫(xiě)字和閱讀提升和監控。一～六年級晨誦、午讀《梅子集》；四、六年級開(kāi)展整班寫(xiě)字訓練，把每天大課間或午自習定為整班習字時(shí)間，由指定語(yǔ)文教師進(jìn)教室輔導學(xué)生書(shū)寫(xiě)習字冊，并注重培養學(xué)生握筆、坐姿等書(shū)寫(xiě)習慣；一二年級的閱讀課實(shí)行了“讀寫(xiě)繪”繪本閱讀教學(xué)，并進(jìn)行了檢查督促；還開(kāi)展一年級拼音生字識讀調研，《梅花吐艷，芬芳滿(mǎn)園》詩(shī)歌誦讀比賽，“七彩語(yǔ)文杯”詩(shī)歌讀寫(xiě)大賽、暑期學(xué)生自主閱讀征文等活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期開(kāi)展校級閱讀節，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，一批優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。數學(xué)學(xué)科積極開(kāi)展課前3分鐘計算專(zhuān)項訓練。英語(yǔ)學(xué)科重視學(xué)生口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，進(jìn)行課前1—3分鐘個(gè)人演講活動(dòng)。技能學(xué)科注重學(xué)生素養的養成。
3、嚴格實(shí)施質(zhì)量監控
本學(xué)期繼續落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級監控，開(kāi)展學(xué)科質(zhì)量監控的探索和把好學(xué)生素養過(guò)關(guān)制。平時(shí)以教師組織單元練習為主，期中以教務(wù)處牽頭，進(jìn)行了部分年級部分學(xué)科的質(zhì)量調研，期末學(xué)校組織了教學(xué)質(zhì)量調研，并進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時(shí)監控成績(jì)，對個(gè)別不理想的學(xué)科進(jìn)行跟蹤監控，期末組織了技能學(xué)科質(zhì)量考查。
4、全面落實(shí)有效備課
本學(xué)期繼續嚴格執行手寫(xiě)備課與電子備課相結合，并要求教師進(jìn)行18篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。教務(wù)處每月組織人員進(jìn)行六認真檢查。對于出現的問(wèn)題，個(gè)別教師的情況采用個(gè)別交流，普遍的問(wèn)題一般在教研組活動(dòng)時(shí)集中進(jìn)行反饋，并以書(shū)面形式下發(fā)給每位老師。
二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)素養
1、加強課標學(xué)習，教學(xué)更有針對性
本學(xué)期繼續組織教師學(xué)習20xx年版的課程標準和教材的培訓活動(dòng)，以教研組為單位進(jìn)行課標解讀，要求教師深入了解新版課程的教學(xué)理念和教學(xué)建議。在課堂教學(xué)中，教師要根據課標進(jìn)行備課、上課、反思，不斷提升課堂教學(xué)能力。本學(xué)期還進(jìn)行了語(yǔ)數英學(xué)科試卷編制工作，要求命題充分體現課程標準倡導的教學(xué)理念。
2、突出主題教研，活動(dòng)更有實(shí)效性
以主題為引領(lǐng)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校以“關(guān)注核心素養，著(zhù)眼深度學(xué)習”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動(dòng)。平時(shí)圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促使教師學(xué)習、實(shí)踐和反思。各教研組積極開(kāi)展了“同題異構”“同課再構”和課堂觀(guān)察等課例研究活動(dòng)。教務(wù)處以抽查教師研修手冊為主要了解手段，并列入學(xué)期教師工作考核之中。
3、立足課堂研究，課堂更有張力
為了更好地落實(shí)區教育局關(guān)于第九屆中小幼有效課堂主題研究節活動(dòng)的通知精神，也為了進(jìn)一步深化我校有效教學(xué)的研究和實(shí)踐，學(xué)校舉行了第九屆有效課堂主題研究節活動(dòng)。
為新上崗教師能盡快熟悉教學(xué)常規，我校第3—5周對新聘教師進(jìn)行了課堂指導活動(dòng)，由教務(wù)處、教研組長(cháng)和相應學(xué)科的其他教師深入新教師的課堂進(jìn)行評議交流。同時(shí)也為新教師提供了學(xué)習的平臺，引領(lǐng)新教師能盡快適應工作崗位，使新教師的教學(xué)工作能夠做到扎實(shí)有效。同時(shí)開(kāi)展上崗五年內青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期每人上2次公開(kāi)課，由青年教師互聽(tīng)，課后進(jìn)行研討評議，撰寫(xiě)教學(xué)反思，扎實(shí)推進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
隨后，第九屆“啟智課堂”主題研究節活動(dòng)拉開(kāi)序幕，主題是“提質(zhì)增效”的生本化課堂教學(xué)模式的探究。課堂展示分三個(gè)環(huán)節：
1、吳江區級以上學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。每位骨干教師精心準備，凸現主題，展示特色，體現風(fēng)格，充分發(fā)揮在課改實(shí)踐中的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
2、獲得區教壇新秀、教科新秀及能手稱(chēng)號的老師，或是在吳江區級及以上評優(yōu)課中獲獎的老師。主要開(kāi)設一些富有改革創(chuàng )新、具有一定模式的研討課。
3、三十五周歲以下的青年教師，主要開(kāi)設“啟智課堂”匯報課。他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂效率高，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。
繼課堂展示之后我校于11月開(kāi)展區第六屆青年教師教學(xué)基本功評比活動(dòng)參賽教師選拔活動(dòng)，共有20多位教師參加�；顒�(dòng)根據參賽辦法，組織了符合條件教師進(jìn)行教育理論、鋼筆字和即興演講、專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)技能的評比。同時(shí)學(xué)校聘請了校內外的學(xué)科骨干教師進(jìn)行了指導。以此來(lái)提高參賽教師的技能，進(jìn)一步引導廣大青年教師確立現代教育理念，不斷提高課程實(shí)施的能力和水平，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學(xué)微課制作比賽中獲優(yōu)秀作品獎。20xx—20xx學(xué)年吳江區優(yōu)質(zhì)課評比中，鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎。
4、提供活動(dòng)平臺，教師更有可塑性
積極承辦9月29日鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟暨協(xié)作型幫扶型教育集團主題研討活動(dòng)。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執教六年級上冊《分數實(shí)際問(wèn)題》、五年級上冊《小數的意義》研討課，受到特級教師賁友林和其他聽(tīng)課老師的好評。12月13日下午，協(xié)作型、幫扶型教育集團數學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)在梅堰實(shí)驗小學(xué)舉行。蘇州市教科院數學(xué)教研員劉曉萍老師、吳江區小學(xué)數學(xué)教研員凌建青老師以及來(lái)自協(xié)作、幫扶共建學(xué)校的近50多位數學(xué)教師參與本次研討活動(dòng)。本次活動(dòng)，以“關(guān)注核心素養 ，著(zhù)眼深度學(xué)習的課例研究”為主題。來(lái)自壇丘小學(xué)朱曉燕老師和梅堰實(shí)小吳愛(ài)華老師同題異構，分別執教三年級上冊《認識幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區教研員凌建青老師對兩位老師的課給予了高度的評價(jià)。教育集團課堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)必將優(yōu)化課堂教學(xué)的適切性，以接地氣的教學(xué)行為提高課堂教學(xué)效益。我校還積極組織了部分教師參加了區級以上的優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，讓他們學(xué)習他人之長(cháng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
三、注重學(xué)校文化建設，豐富學(xué)生校園生活。
1、精心規劃，活動(dòng)到位，落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)和學(xué)校社團活動(dòng)。
本學(xué)期教務(wù)處積極規劃，建立了21個(gè)校級社團，并對校級社團提要求、求質(zhì)量，看成果。落實(shí)校園活動(dòng)安排，保證沒(méi)有體育課的班級進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)，并進(jìn)行巡視檢查。期末教務(wù)處對各社團的.成果回報進(jìn)行了檢測，并表彰了社團優(yōu)秀學(xué)員。提高了學(xué)生參與的積極性，豐富了學(xué)生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運動(dòng)我健康我快樂(lè )”的主題陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )，促進(jìn)校園體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、重視課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)發(fā)校本教材，讓課程建設成為學(xué)生全面發(fā)展、教師綜合素質(zhì)提高的助推器。編排多種活動(dòng)教材，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競賽中，施雯雯獲一等獎、戴伊獲二等獎。戴伊獲全國第十四屆生肖（己亥年）個(gè)性化郵票青少年創(chuàng )意設計大賽一等獎。高興獲吳江區中小學(xué)生航空航天模型競賽一等獎，孫佳晨獲二等獎。
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，駐足回首，感覺(jué)還有很多可以更加完善的地方。下學(xué)期，我們將站在更高的角度，更加注重細節，更加注重實(shí)效，抓好教學(xué)工作，把自己的本職工作做好，為梅堰實(shí)驗小學(xué)的發(fā)展貢獻自己的一分綿薄之力。
學(xué)校教導處工作總結10
本學(xué)期，教導處在校長(cháng)的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，以推進(jìn)“基于標準的教學(xué)”為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng )新。充分發(fā)揮教導處指導監督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深入教學(xué)改革，加強教學(xué)檢查，規范教師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃�，F將本學(xué)期主要工作總結如下：
一、規范教學(xué)常規，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教導處全面落實(shí)課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行團體備課，靈活運用導學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，每一天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。開(kāi)學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進(jìn)行教學(xué)常規檢查，并及時(shí)將檢查結果進(jìn)行反饋和通報。
二、深化教學(xué)改革，提高教師素養
開(kāi)展“每周公開(kāi)課”和“評課議課”活動(dòng)，結合教師的教學(xué)實(shí)際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動(dòng)的舉行，讓教師有了交流互促的機會(huì )，有了展示才華的平臺。
教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節，要求每位教師認真填寫(xiě)導學(xué)案的個(gè)性化補白，做好教學(xué)反思的記錄。
三、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
為了豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“建設幸福中國”講故事比賽活動(dòng)，認真組織大課間活動(dòng)；開(kāi)展了形式多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)。進(jìn)取組織師生參加各級各類(lèi)比賽及活動(dòng)并取得了必須的成績(jì)。
四、今后工作思路
加強教學(xué)常規教研與管理，規范教師教學(xué)行為；以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實(shí)效性；注重教師業(yè)務(wù)培訓，全面提高教師素質(zhì)，培育特色教師。進(jìn)一步深化新教育實(shí)驗工作，進(jìn)取探索，努力創(chuàng )新，把兒童課程落實(shí)到位，提升新教育開(kāi)展的質(zhì)量和進(jìn)程。
學(xué)校教導處工作總結11
本學(xué)期教導處在黨支部、校長(cháng)室的領(lǐng)導之下，面對各種困難，大家團結一致，工作熱情高漲，使教導處的各項工作得以正常開(kāi)展，現作如下小結：
一、實(shí)際工作
1、教研組長(cháng)會(huì )議開(kāi)了4次，教研組長(cháng)例會(huì )開(kāi)了9次。
2、分別召開(kāi)了初二、高二學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )。
3、召開(kāi)了初三、高三的學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )，其中初三部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )和全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )各一次，部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )一次。
4、舉行了初二、初三、高二月考，對高三數學(xué)進(jìn)行了抽測。
5、由美術(shù)組負責舉辦了五月書(shū)畫(huà)展。
6、由體育組負責舉行的以高中班級為單位的籃球比賽，以初中各班為單位的足球比賽。
7、組織舉行了期中、期末考試以及初中、高中的勞技、實(shí)驗操作考試。
8、高一、高二的史、地、生、理化進(jìn)行了水平測試，并進(jìn)行了針對性強化訓練。
9、組織各教研組長(cháng)對教師作了常規檢查。
10、進(jìn)行了教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)、教師閱改作業(yè)的滿(mǎn)意度調研。
11、協(xié)助校長(cháng)室對預備班、高一年級、燎原年級、東輝一年級的招生工作。
12、安排好了各項課務(wù)工作和課程表，有計劃的完成了各項考務(wù)工作。
13、對下學(xué)期的教學(xué)用書(shū)和參考書(shū)籍作了預訂。
二、計劃完成度
�、遄ズ媒虒W(xué)常規管理
1、本學(xué)期多次對教師的常規工作進(jìn)行檢查，有教研組檢查、年級組檢查、教導處檢查以及調研統計等。
2、本學(xué)期改進(jìn)了班級日志，使班級日志能更客觀(guān)的反映出每個(gè)班的教學(xué)狀況。
3、本學(xué)期對后1/3學(xué)生進(jìn)行了全學(xué)期跟蹤，使每位主課教師對這部分的學(xué)習狀況有清晰的了解，從而切實(shí)提高了這部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�、孀ズ靡援厴I(yè)班為重點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量的提升
初三：根據本屆初三的實(shí)際情況，教導處對本屆初三的學(xué)生進(jìn)行了排摸，對后1/3的學(xué)生作了重點(diǎn)調研，并根據情況進(jìn)行了教師的個(gè)別調整，從而使本屆學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了根本性的提高。
高三：根據上學(xué)期末數學(xué)成績(jì)不夠理想這一特點(diǎn)，組織了數學(xué)調研考試，同各任課教師一起排摸問(wèn)題存在的原因，探討解決問(wèn)題的方法，并對后1/2的同學(xué)進(jìn)行了全過(guò)程跟蹤管理，從而使我校的高三成績(jì)有所提高。
�、鐚ζ渌昙壍慕虒W(xué)管理
本學(xué)期對初一、初二、高一、高二的教學(xué)狀況作了深入仔細的了解，多次對各任課教師的上課、批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查。同時(shí)，要求各任課教師對命題進(jìn)行研究，避免一刀切現象的發(fā)生。對預備班與各任課教師作交流以摸索預備年級教學(xué)的方式方法。
�、枳ズ弥袑�(zhuān)部的教學(xué)工作
本年度是對中專(zhuān)部教學(xué)工作最重視的一年，要求各任課教師對中專(zhuān)部的教學(xué)進(jìn)行研究，根據實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并要求參加每一位的教研活動(dòng)，從而使中專(zhuān)部在本年度考試的合格率達到了近幾年中最好的。
�、楸緦W(xué)期分別組織了優(yōu)秀教師教學(xué)座談會(huì )、三年來(lái)新進(jìn)教師教學(xué)體會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、昶渌矫�
1、文印工作出色完成；
2、衛生室工作表現良好；
3、廣播操、眼保操工作認真負責；
4、體育器材工作、實(shí)驗室工作規范；
5、圖書(shū)館工作很好。
反思：本學(xué)期工作較為出色完成，但是還存在著(zhù)不足，如對資料積累、對課務(wù)安排等還存在著(zhù)欠缺，有待于以后更進(jìn)一步的提高。
總之，本學(xué)期教導處工作是認真、負責的，成績(jì)也是有目共睹的，成績(jì)的取得說(shuō)明了每一位教導處同志的貢獻，不足之處教導處教師將作深刻反思，力求在以后的工作中做得更為完善。
學(xué)校教導處工作總結12
本學(xué)期教導處圍繞學(xué)校中心工作，全面落實(shí)期初工作計劃，不斷規范各項管理，切實(shí)抓好教學(xué)
“六認真”工作，著(zhù)力強化教學(xué)研討，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
一、教務(wù)工作管理規范
1．計劃總結按時(shí)完成。期初根據學(xué)校工作意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認真調研與商討，制訂好教導處工作計劃
和校本教研活動(dòng)計劃；同時(shí)，加強日常工作的檢查、考核和督促，確保教學(xué)計劃落到實(shí)處，保證各種活動(dòng)順利進(jìn)行。期末能及時(shí)做好教學(xué)工作總結。
2．課程計劃有效落實(shí)。根據課程計劃，期初會(huì )同德育處部署好學(xué)校整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，編排各項活動(dòng)的安排表，如安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表、興趣小組活動(dòng)表等，并通過(guò)檢查，保證各項課程計劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。同時(shí)能及時(shí)安排好每周的教學(xué)工作，確保教育教學(xué)活動(dòng)順利有序開(kāi)展。
3．興趣組活動(dòng)有序開(kāi)展。安排每周一到周四下午第二節課后的興趣組活動(dòng)，安排好活動(dòng)的輔導老師，落實(shí)好活動(dòng)的內容、場(chǎng)地和器材，做到有計劃、有檢查、有成果、有展示、有總結。
4．教師檔案資料齊全。認真做好教師業(yè)務(wù)檔案資料的管理工作，如做好教師“六認真”工作考核表、課程計劃、“青藍工程”工作手冊、補差記載、復習計劃、說(shuō)課稿、優(yōu)秀教案和課后反思稿的收集、整理工作。
5．學(xué)籍管理嚴格執行。嚴格執行學(xué)籍管理規定，認真做好學(xué)籍管理的各項工作，期末要求老師認真填寫(xiě)好《小學(xué)生素質(zhì)報告書(shū)》，整理好學(xué)生的各種資料，存入檔案袋中。組織各班主任做好畢業(yè)生的畢業(yè)登記，及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。
6．征訂工作細致落實(shí)。及時(shí)征訂好各科教科書(shū)、教輔用書(shū)，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。
二、校本教研有效展開(kāi)
教導處按期初制訂的教研活動(dòng)計劃，認真組織各個(gè)教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，做到“三個(gè)落實(shí)”：一是教研活動(dòng)時(shí)間落實(shí)。教研組每周活動(dòng)一次，每次活動(dòng)半小時(shí)以上。二是教研活動(dòng)內容落實(shí)。各組根據學(xué)科特點(diǎn)確定不同的內容進(jìn)行專(zhuān)題探討，活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。語(yǔ)、數、培智教研組分別圍繞發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和計算教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)題研討，由糜增芳、狄惠萍、王金鳳、湯琴、王敏華、金纓、施燁、陳朱琴、汪雷9位老師分別上了研討課，其中兩節是班隊課，聾部語(yǔ)文組老師，繼續采用普小語(yǔ)文教材進(jìn)行探索研討，在課堂教學(xué)中自覺(jué)貫徹新課程精神，努力提高課堂教學(xué)效率，取得了較好的成效；聾部數學(xué)組老師，圍繞計算教學(xué)進(jìn)行研討，切實(shí)培養學(xué)生的計算能力，提高課堂教學(xué)效率。三是教研活動(dòng)成效落實(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，大家都能以主人翁的態(tài)度出謀劃策，討論教案，聽(tīng)課后進(jìn)行熱烈的評議，教研氣氛較濃厚。除了研討課外，其他15位老師也分別上了一節展示課，大家能認真對待，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。
三、教學(xué)管理得到強化。
1．精心抓好“六認真”工作。本學(xué)期，教導處繼續采取切實(shí)措施，加強教學(xué)常規管理，取得一定實(shí)效。期初，制定好計劃，組織教師分組學(xué)習，讓每一位老師明確本學(xué)期的任務(wù)與要求；3月份，根據教研室要求，著(zhù)力抓好全體老師的“六認真”工作。教導處組織開(kāi)展了“六認真工作”觀(guān)摩現場(chǎng)會(huì )，三個(gè)教研組長(cháng)通過(guò)隨堂聽(tīng)課、查備課和作業(yè)三個(gè)項目對本組老師進(jìn)行檢查，評選出四位表現優(yōu)秀的老師在本組進(jìn)行展示，供其他老師學(xué)習借鑒。教導處及時(shí)總結成績(jì)，指出不足，提出整改要求；5月份，根據教育科的要求，將在6月初對我校進(jìn)行蘇州市教育現代化特殊學(xué)校預檢，教導處又組織三位教研組長(cháng)在預檢前兩周，檢查了每位老師的備課、作業(yè)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，加以改進(jìn)，為預檢工作做好充分的準備。期末，教導處征訂好聾部語(yǔ)數期末抽測試卷，準備好三、六年級的過(guò)關(guān)試卷和其他班級的期末抽考卷，及時(shí)做好期末試卷統計與分析交流，學(xué)期結束前做好每位老師的“六認真”檢查和考核，填寫(xiě)好每一位老師的考核表。
2．認真組織期末測試工作。本學(xué)期聾部的期末語(yǔ)數試卷基本采用徐州特殊學(xué)校版本進(jìn)行抽測（聾三、六兩個(gè)年級的語(yǔ)數作為過(guò)關(guān)考試），教導處認真組織老師監考和閱卷，期末測試成績(jì)總體情況；雙科合格率為80.7%；本學(xué)期的考試情況：語(yǔ)文及格率為89.8%，優(yōu)秀率為38.3%；數學(xué)及格率為91.8%，優(yōu)秀率為36.4%；雙科合格率為83.7%；從這兩個(gè)學(xué)期的質(zhì)量指標中，不難看出有令人滿(mǎn)意的地方，更有不足之處，希望老師們針對不足之處進(jìn)行總結反思，爭取下學(xué)期有所改進(jìn)。
3．努力備戰升學(xué)考試。本學(xué)期九年級學(xué)生中有8位學(xué)生報考南京特院，學(xué)校高度重視畢業(yè)年級的升學(xué)考試，在朱建勛副校長(cháng)的周密安排下，全體任課老師全力做好復習迎考工作。為提高學(xué)生考試的實(shí)戰經(jīng)驗，半個(gè)月組織一次模擬考試，一共進(jìn)行了四次模擬考試。每次考完，正副班主任老師及時(shí)給每個(gè)學(xué)生分析考情，確定奮斗目標。還多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，取得家長(cháng)的積極配合，共同督促孩子認真復習。終于在有關(guān)老師們的齊心協(xié)力下，升學(xué)考試再創(chuàng )佳績(jì)，三名學(xué)生包攬了全省前三名�？纪旰�，語(yǔ)數老師繼續為報考蘇州聾校高中部的四名學(xué)生復習，同樣認真對待，組織了二次模擬考試，將在7月1日前往蘇州進(jìn)行升學(xué)考試，希望也能取得較滿(mǎn)意的成績(jì)。
四、教師培養成效顯著(zhù)
1．抓好課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。為進(jìn)一步提高青年教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校積極創(chuàng )造條件，提供各種機會(huì )，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。李眾悅、施燁兩位青年老師面向玉山二片的8所普通小學(xué)分別上了語(yǔ)文課《木蘭從軍》、數學(xué)課《認識角》兩節教學(xué)研討課，這兩位老師在普小指導老師們的精心指導下，認真準備，大膽嘗試，課堂教學(xué)取得良好成效，課得到了普遍的認可。四月底，王素琴老師代表學(xué)校全體老師，參加玉山二片的四優(yōu)評比，上了一節語(yǔ)文課《沙漠中的綠洲》。為使我校青年教師迅速成長(cháng)，本學(xué)期教導處協(xié)同教技室組織三名語(yǔ)文中青年老師參加市級教技團體賽，榮獲團體二等獎。朱建勛副校長(cháng)申報昆山市數學(xué)學(xué)科帶頭人
2．抓好青年教師教學(xué)基本功訓練。為進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)基本功，本學(xué)期教導處繼續有計劃有組織地對11位青年教師繼續進(jìn)行鋼筆字和毛筆字培訓，每月集中培訓指導一次。六月初會(huì )同團支部、工會(huì )，針對所有青年教師舉行了鋼筆字比賽，得獎的青年老師繼續參加市工會(huì )組織的鋼筆字比賽。
3．抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作。在本校正常開(kāi)展教科研活動(dòng)的基礎上，為了增加教師的學(xué)習機會(huì )，繼續采取請進(jìn)來(lái)，走出去的形式讓老師們不斷“充電”。本學(xué)期共組織教師參加省、市各級各類(lèi)培訓、觀(guān)摩活動(dòng)23次，參加培訓、觀(guān)摩達47人次，人均2次。通過(guò)學(xué)習培訓，不僅豐富了老師們的專(zhuān)業(yè)知識，而且及時(shí)了解當今的教育形勢、課改精神，促進(jìn)了教育觀(guān)念的更新，提高了教育教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習培訓，老師們能把所領(lǐng)悟到的教改精神，結合我校學(xué)生特點(diǎn)，運用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷提高課堂教學(xué)的水平。經(jīng)統計，本學(xué)期全體老師共開(kāi)設各級各類(lèi)公開(kāi)課28節，其中研討課9節，展示課15節，片級公開(kāi)課3節。
五、興趣活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
本學(xué)期學(xué)校共開(kāi)設了18個(gè)興趣小組，每周一到周四下午第二節課后組織學(xué)生參加活動(dòng)。各興趣組輔導老師能按要求制訂活動(dòng)計劃，落實(shí)活動(dòng)內容，認真組織活動(dòng)，展示學(xué)習成果。本學(xué)期，舞蹈隊重編2個(gè)節目，在助殘日和六一兒童節前后多次被邀參加各單位組織的文藝表演，其中《奔向奧運》參加“六一中小學(xué)文藝匯演”獲得一等獎，培智部的學(xué)生在蘇州市的智障親友文藝匯演中也榮獲一等獎。聾部書(shū)法組的同學(xué)參加各級書(shū)法比賽，四名學(xué)生參加昆山市“法在心中”書(shū)法比賽，獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名；13名學(xué)生參加第八屆phe國際中小學(xué)幼兒美術(shù)書(shū)法大賽，獲二等獎1名，三等獎6名，優(yōu)秀獎6名；國畫(huà)組也在這個(gè)比賽中獲三等獎2名，優(yōu)秀獎4名；兒童畫(huà)組獲三等獎2名，優(yōu)秀獎1名；乒乓組的學(xué)生在參加蘇州市殘疾人乒乓球比賽中丁青獲培智女子組第一名，李笑獲聾部女子組三名；繼續聘請校外老師對九年級學(xué)生進(jìn)行美術(shù)培訓，提高他們的繪畫(huà)水平；王師傅繼續精心輔導學(xué)生進(jìn)行太極拳訓練，著(zhù)力培養新手，提高訓練水平，將于暑假準備參加太極拳比賽。另外，為激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，學(xué)校舉辦聾部培智部的鋼筆字比賽和聾部的毛筆字比賽，舉辦了春季運動(dòng)會(huì )，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，豐富他們的學(xué)習生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、校本課程特色明顯
本學(xué)期繼續加強校本課程的實(shí)施，強化學(xué)生書(shū)法培訓，從而初步形成了學(xué)校的特色，主要措施有：一是提高教師水平，要求所有參加活動(dòng)老師繼續參加學(xué)校組織的培訓，并加強練習，提高自身的書(shū)寫(xiě)水平，重點(diǎn)提高全體青年老師的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平；二是提高輔導質(zhì)量，要求每一位青年老師加強對學(xué)生的指導，認真批改學(xué)生的作業(yè)；三是組織開(kāi)展活動(dòng)，結合平時(shí)的練習，進(jìn)行為期四個(gè)月的鋼筆字和毛筆字比賽，激勵學(xué)生好寫(xiě)字，養成認真寫(xiě)字的好習慣。并結合興趣組積極組織學(xué)生準備作品參加各類(lèi)比賽，如四月份書(shū)法、國畫(huà)、兒童畫(huà)等幾位輔導老師組織全體聾部學(xué)生準備了47份書(shū)畫(huà)作品，參加了第八屆phe國際中小學(xué)幼兒美術(shù)書(shū)法大賽，其中鋼筆字和毛筆字得獎情況是這樣的：二等獎2名，三等獎9名，優(yōu)秀獎22名。
學(xué)校教導處工作總結13
本學(xué)期，我校教導處以“深入課堂改革 優(yōu)化教研方式 提高教學(xué)質(zhì)量”為工作目標，通過(guò)系列競賽活動(dòng)，不斷創(chuàng )新校本教研方式，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。下面就教導處本學(xué)年度的工作做一回顧：
一、 “校本教研”堅持中的創(chuàng )新。
本學(xué)期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎上，根據新的繼續教育管理模式，我校的教研方式有了新的調整。
1.堅持傳統教研：
歷年來(lái)，我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養的培訓，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內同題pk，本學(xué)期共開(kāi)展了語(yǔ)數英綜合學(xué)科的9次活動(dòng)18 節次公開(kāi)研討課，再如各備課組內堅持每?jì)芍芑顒?dòng)一次，沒(méi)次兩課時(shí)，堅持課型研討活動(dòng)等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線(xiàn)教師更好的適應新時(shí)期的課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
2.堅持中的創(chuàng )新：
一個(gè)學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規，缺乏創(chuàng )新，那么將很難有效的推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校的教研方式在原有基礎上由了新的嘗試。
�。�1）競賽活動(dòng)創(chuàng )新方式：
每學(xué)年的第二學(xué)期，我校都將進(jìn)行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅持了好幾年。本學(xué)期的評優(yōu)課在堅持中又有創(chuàng )新，通過(guò)平郵課衍生出系列活動(dòng)，構成了說(shuō)課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內XX市級學(xué)科帶頭人負責說(shuō)課培訓，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行普及培訓，讓老師們了解說(shuō)課的淵源、含義、意義、類(lèi)別、內容和注意點(diǎn)等方面的常識，培訓后組織說(shuō)課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過(guò)說(shuō)課的刪選，部分教師進(jìn)入現場(chǎng)說(shuō)課復賽，老師們在初賽的基礎上進(jìn)一步完善說(shuō)課內容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進(jìn)入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后，特級教師王文英校長(cháng)分別作了“如何評課”、“如何撰寫(xiě)案例反思”的講座。全校老師參與了整個(gè)系列培訓活動(dòng)，事實(shí)表明，一體化培訓對教師專(zhuān)業(yè)素養的提高很有幫助，這將成為我校學(xué)科培訓的特色，在今后一段時(shí)間內不斷完善。
�。�2）探索微格研修新方式
微格研修是一種新型的研修方式，它以執教者現場(chǎng)模擬教學(xué)，其他教師從學(xué)生的角度提問(wèn)、回答、追問(wèn)，通過(guò)模擬現場(chǎng)的方式，完善執教者的教案設計，鍛煉執教者的現場(chǎng)理答能力。本學(xué)期，在骨干教師外出公開(kāi)教學(xué)、新教師執教匯報課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實(shí)踐證明，這樣的磨課成效顯著(zhù)，對教材理解以及課堂調控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進(jìn)行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開(kāi)闊教師視野，進(jìn)一步完善校本教研方式，彌補教師外出學(xué)習時(shí)間和人員的有限性，本學(xué)期，各學(xué)科開(kāi)展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動(dòng)。按照期初計劃，各學(xué)科堅持每個(gè)月進(jìn)行一次名師視頻研修活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習名師處理教材和調控課堂的獨到之處，而觀(guān)課后的研討更是從開(kāi)始時(shí)的純粹學(xué)習到之后的研討，更有勝者像英語(yǔ)學(xué)科嘗試與名師同題異構。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4. 抓住機遇，團隊合作：一個(gè)老師在課堂教學(xué)上要有所突破，公開(kāi)執教無(wú)疑是一個(gè)好的契機。本學(xué)期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長(cháng)在期初的語(yǔ)文教導主任會(huì )議上執教展示課；數學(xué)組的鐘長(cháng)軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加X(jué)X市評優(yōu)課、劉菊老師XX市評優(yōu)課；語(yǔ)文組的趙亞琴老師、數學(xué)組的湯月蘭老師、英語(yǔ)組的王潔老師，先后執教XX市展示課。每次公開(kāi)課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個(gè)磨課過(guò)程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過(guò)程。本學(xué)期我校12人次執教XX市及以上公開(kāi)課評優(yōu)課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機。
二、“教學(xué)教量”努力追求的生命線(xiàn)
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校為社會(huì )認可的主要原因之一，因此，探討教和學(xué)的新模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量是教導處的職責之一。為了確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，本學(xué)期，教導處在做好常規管理的同時(shí)也做了一些新的調整：
1、常規管理一如既往：
本學(xué)期，一如既往的做好教學(xué)常規管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時(shí)的隨堂課、走班聽(tīng)課等，督促教師做好教學(xué)日常教學(xué)工作。
2．教學(xué)調研形式多樣：
本學(xué)期的調研，一改以往以年級組教學(xué)常規調研為分學(xué)科集中調研，在校長(cháng)室和教育督導團成員的共同努力下，本學(xué)期完成了對所有學(xué)科教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改等的調研，同時(shí)通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、學(xué)生座談的方式全面了解學(xué)生家長(cháng)對我校教學(xué)的意見(jiàn)和建議，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.質(zhì)量監測及時(shí)診斷：
每月質(zhì)量監測讓教師及時(shí)發(fā)現課堂教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習狀態(tài)，教導處通過(guò)動(dòng)態(tài)成績(jì)管理與老師們一起發(fā)現問(wèn)題，商討對策、解決問(wèn)題。
4.學(xué)生常規隨時(shí)關(guān)注:
學(xué)生良好的學(xué)習習慣是有效教學(xué)的保障，因此隨時(shí)關(guān)注學(xué)生常規已經(jīng)納入到教導處日常工作中，在隨堂聽(tīng)課、走班聽(tīng)課、常規調研等活動(dòng)，都把學(xué)生常規作為目標之一，我們期望二小的孩子能夠養成勤學(xué)善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標，仍然需要在以后的工作中隨時(shí)關(guān)注、不斷細化。
5.教學(xué)質(zhì)量任重道遠：
我校75%以上的民工子女和不穩定生源，極大的影響著(zhù)我校的教育質(zhì)量，盡管老師們在課堂教學(xué)、課后輔導上花足了時(shí)間和精力，很多老師利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生免費補課，成績(jì)稍有進(jìn)步，但是起色不大。如何穩步提升教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為我校目前急待解決的問(wèn)題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。
三、“師生活動(dòng)”不斷厚實(shí)底蘊
1.“百川講壇”，加強師能培訓。
百川講壇歷經(jīng)六個(gè)時(shí)期的轉變，處分發(fā)揮著(zhù)其教師培養中不可替代的作用。本學(xué)期，仍以分班培訓，每周一期的形式堅持活動(dòng)。初級、中級、高級三個(gè)班的導師認真負責，根據不同的培訓目標，策劃培訓內容、設計培訓方式，有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班，在王文英校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下，于4月26 日，與顧月華局長(cháng)為核心的XX市教育局領(lǐng)導進(jìn)行了題為“心懷百川做教育”的對話(huà)活動(dòng)。領(lǐng)導們?yōu)榻處焸兊膱讨?zhù)和智慧而感動(dòng)，為百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼，體現了百川講壇教師培養的價(jià)值。正是因著(zhù)教師培訓的有效性，本學(xué)期，我校教師在各級比賽活動(dòng)中取得了突出的成績(jì)，如程轉、王玨老師獲XX市小學(xué)數學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎，胡德剛老師獲XX市音樂(lè )教師教學(xué)基本功競賽三等獎，劉菊老師獲XX市小學(xué)數學(xué)評優(yōu)課二等獎，五（4）班被評為XX市書(shū)香班級……
2.“水娃競賽”，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展
學(xué)習是學(xué)生在校學(xué)習的主旋律，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)生競賽以語(yǔ)文學(xué)科為主，期初，結合“讀書(shū)節”各備課組確定了詳實(shí)的競賽計劃，落實(shí)到人，按時(shí)進(jìn)行。如課本劇表演：結合讀書(shū)節活動(dòng)，各年級選送了一個(gè)課本劇，并在水娃夢(mèng)想舞臺上展示，受到了小觀(guān)眾們的喜歡。再如本學(xué)期一至六年級的繪本創(chuàng )編、童話(huà)中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩(shī)誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩(shī)默寫(xiě)等活動(dòng)也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導處還經(jīng)常組織學(xué)生活動(dòng)，比如征文、投稿，本學(xué)期教導處組織學(xué)生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎?dòng)?2人次。其中規模較大的蘇報蒲公英當場(chǎng)圖文大賽， 1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫(xiě)作特等獎，12名一等獎，21名二等獎，31名三等獎�？芍^收獲頗豐。
四、“提倡奉獻”規范教學(xué)行為。
1.規范調代課制度
本學(xué)期，我校繼續面臨教師外出學(xué)習多、學(xué)�；顒�(dòng)多、教師突發(fā)疾病多、多位老師保胎、產(chǎn)假的困難。教導處在校長(cháng)室的支持下，在各年級組長(cháng)的協(xié)調下，及時(shí)調整上課教師，確保教學(xué)秩序正常。本學(xué)期共代課71人次，共806節，創(chuàng )歷史最高。
2.規范學(xué)籍管理。
隨著(zhù)學(xué)籍管理全校聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現，學(xué)生學(xué)籍更加規范，操作也更加復雜，我校生源的復雜性，造成了生源的多流動(dòng)性。本學(xué)期共轉進(jìn)學(xué)生2人，復學(xué)1人。學(xué)籍關(guān)系到學(xué)生的后續學(xué)習，來(lái)不得半點(diǎn)閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門(mén)，耐心與家長(cháng)做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的學(xué)籍管理。
教導處的工作以日常事務(wù)為主，我們堅持的是“以生為本”，希望通過(guò)有效課堂教學(xué)和豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(cháng)。
學(xué)校教導處工作總結14
本學(xué)期，教導處按照各級領(lǐng)導的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，對照學(xué)校提出的精致管理工作思路，加強教育教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，向管理要質(zhì)量，較圓滿(mǎn)完成了任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、堅持以德育為首，不斷提高德育實(shí)效。
1、優(yōu)化教育方式，德育工作推陳出新。
�。�1）傳統的說(shuō)教、灌輸不利于師生心靈的溝通與情感的交流，無(wú)利于激勵學(xué)生形成自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期我們集合愛(ài)滿(mǎn)校園活動(dòng)，將每周五定為愛(ài)心故事晨會(huì )，每班一本愛(ài)心故事集，讓班主任和學(xué)生共同收集感人的故事和名言，通過(guò)讀故事，談感悟，使學(xué)生學(xué)會(huì )理解、尊重、關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中認識自我和發(fā)展自我。此項活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎。
�。�2）明確的德育目標，能引導學(xué)生不斷前進(jìn)。本學(xué)期我們編寫(xiě)了《愛(ài)心教育手冊》將愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班隊，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活，愛(ài)社會(huì )、愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)他人這“十愛(ài)”的教育目標分層次細化，低中高年級的每一愛(ài)有不同的達標要求。首先由教師帶領(lǐng)學(xué)生對照要求學(xué)習、實(shí)踐，教導處再通過(guò)抽查形式引導督促，并請家長(cháng)參與填寫(xiě)某些項目的達標卡，對孩子的表現寫(xiě)評語(yǔ)鼓勵，學(xué)生的道德思想得到了提高、行為習慣有了改變。
�。�3）為了讓學(xué)生更好地認識自我，激勵學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們又充實(shí)了學(xué)生的成長(cháng)袋——開(kāi)學(xué)：每個(gè)學(xué)生制作個(gè)性化的開(kāi)學(xué)卡，定學(xué)期目標，請家長(cháng)給孩子寫(xiě)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)。期末：對照學(xué)期的目標，學(xué)生個(gè)人作小結卡，家長(cháng)、老師、同學(xué)參與評價(jià)。
2、拓展多種渠道，德育活動(dòng)精彩紛呈。
�。�1）學(xué)生們的德育觀(guān)念的形成，不能總是靠教師的說(shuō)教。為了避免德育教育的枯燥，本學(xué)期我們組織學(xué)生收集童謠、鼓勵編寫(xiě)愛(ài)心童謠，在編寫(xiě)童謠，誦讀童謠的活動(dòng)中，學(xué)生的思想、言行受到了潛移默化的影響。
�。�2）開(kāi)發(fā)和實(shí)施課間體育是改變課間“追逐打鬧”活動(dòng)現狀的根本途徑。只有引導小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間體育活動(dòng)，才能從根本上規范學(xué)生的課間行為。所以，我們向各年級征集有益的游戲，引導學(xué)生積極開(kāi)展健康、安全、有益的課間游戲，并進(jìn)行“文明課間游戲”檢查，及時(shí)表?yè)P、反饋，學(xué)生課間不文明的、危險的活動(dòng)逐漸消失。
�。�3）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，能引導學(xué)生求真、向善。本學(xué)期初，我們組織四-—六年級部分學(xué)生參加了第五屆青少年讀寫(xiě)大賽初賽，鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。結果在決賽中，我校有學(xué)生獲得了省級銅獎，進(jìn)入省讀寫(xiě)500強；兩名學(xué)生獲市級獎，三名教師獲省級優(yōu)秀輔導獎。
二、堅持行為習慣的養成教育，完善常規檢查
1、常規管理貴在平時(shí)一貫堅持。長(cháng)期、有恒地對學(xué)生行為規范的訓練，使學(xué)生體驗到自覺(jué)守紀律的快樂(lè )，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。加強經(jīng)常性檢查監督，才能保證常規管理的有效性。我們堅持每日將常規分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時(shí)了解學(xué)生的行為習慣，及時(shí)糾正不良行為，鞏固良好的行為習慣。
2、樹(shù)立先進(jìn)典型，建立競爭形式。我們通過(guò)常規的評比，獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評比的導向作用，激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。我們每周常規一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學(xué)期結束總評比，選出文明班級。同時(shí)教導處根據常規教育重點(diǎn)，不定期巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向班級反饋，發(fā)現好行為及時(shí)表?yè)P，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認識，培養學(xué)生良好的行為習慣。
3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過(guò)櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴大宣傳，樹(shù)立先進(jìn)榜樣，激發(fā)榮譽(yù)感。
三、堅持教學(xué)管理，形成教學(xué)常規的有效督導。
1、平時(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經(jīng)過(guò)教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學(xué)精細管理，嚴格教學(xué)常規管理。
2、堅持每天一次的行政領(lǐng)導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長(cháng)或書(shū)記領(lǐng)導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學(xué)常規越來(lái)越規范起來(lái)。
3、定期進(jìn)行各項檢查。期初、期中進(jìn)行了電子備課筆記檢查，并規定了詳細要求和作了培訓。我們還對作業(yè)、作文、聽(tīng)課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查，發(fā)現了作業(yè)中存在著(zhù)一些問(wèn)題，尤其感覺(jué)到學(xué)生書(shū)寫(xiě)的不足，將在下學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。
4、四-五月份實(shí)行了每日推門(mén)聽(tīng)課制度，對年輕的教師的教學(xué)情況作了全面地了解，并及時(shí)幫助，對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別交流，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。
5、關(guān)注六年級教育教學(xué)情況，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )。每周四的開(kāi)放日活動(dòng)按時(shí)發(fā)通知、及時(shí)收反饋，密切了家庭和學(xué)校的聯(lián)系。
6、班主任工作開(kāi)學(xué)有教育工作計劃，期末有班級工作總結。
四、繼續落實(shí)學(xué)籍管理工作，健全學(xué)生檔案
�。�、做好學(xué)籍管理工作，對轉學(xué)的學(xué)生嚴格按制度進(jìn)行；根據轉進(jìn)轉出情況對各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調整。
�。�、貧困生幫扶活動(dòng)。學(xué)期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，給予了及時(shí)的援助。教導處給每一個(gè)家庭經(jīng)濟貧困生建立了個(gè)人跟蹤檔案，全面地了解貧困學(xué)生，及時(shí)記錄了獲資助情況。
學(xué)校教導處工作總結15
本學(xué)期，教導處全體工作人員在學(xué)校的領(lǐng)導下，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮教導處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，基本完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結：
一、教學(xué)常規
1、抓好了開(kāi)學(xué)初學(xué)生入學(xué)管理
本學(xué)期繼續搞好學(xué)籍管理由為重要，特別是對轉入，轉出的學(xué)生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統一安排教師索取，對于學(xué)生的異動(dòng)情況及時(shí)家校聯(lián)系，教導處備注上報校領(lǐng)導情況。
2、加強了教師教學(xué)常規檢查
開(kāi)學(xué)初，檢查教師對本學(xué)期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據，檢查了教師上課的進(jìn)度情況,每個(gè)月檢查了教師的教案，作業(yè)及測驗的布置和批改情況，并且如實(shí)統計和反饋，還根據學(xué)校制度進(jìn)行公示和量化。不定期對教師的上課情況進(jìn)行檢查，各個(gè)班級對教師的上課情況進(jìn)行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強老師的業(yè)務(wù)，在檢查上課情況時(shí)，嚴格要求一律按學(xué)校制度執行。
3、提高了教師的思想素質(zhì)
為了更好的推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展，教導處注重平時(shí)與教師之間溝通。在平時(shí)的教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的溝通極其重要，教導處于平時(shí)中了解教師與學(xué)生之間相互反映的情況，幫助學(xué)生了解老師，要求教師關(guān)心學(xué)生。當然也有個(gè)別教師在學(xué)生心目中不理想。
4、認真組織考試，做好質(zhì)量分析
按教導處和年級組的安排嚴格監考，對每次期中、期末考試，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀，從考務(wù)安排、監考、評卷、成績(jì)統計各環(huán)節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現競爭的公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。對每次的考試都認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個(gè)重要舉措。
5、充分重視“三會(huì )”的功能作用
開(kāi)好教師會(huì )，開(kāi)好學(xué)生會(huì )和學(xué)生家長(cháng)會(huì )。特別是學(xué)生會(huì )，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習信念，克服學(xué)習困難，講究學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，努力營(yíng)造和諧的、積極的、向上的學(xué)習氛圍，培養和樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。5月，八年級召開(kāi)了學(xué)生會(huì )議，大力表彰成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校老師，和家長(cháng)們一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。5月，七、九年級召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議。
6、組織好各類(lèi)學(xué)科競賽。
根據市、區教育部門(mén)學(xué)科競賽工作安排，組織好初中語(yǔ)文作文競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽。加強籌備、精心組織、發(fā)現人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。在本學(xué)期中，我校學(xué)生有多名在語(yǔ)文作文競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽中獎。
7、加強學(xué)�，F有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗室、圖書(shū)室的作用。
加強思想教育，明確部門(mén)職責，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書(shū)室、實(shí)驗室等教輔部門(mén)工作的指導，建設并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò )及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學(xué)的需要。抓好理、化、生實(shí)驗工作，實(shí)驗開(kāi)出率，要達到和超過(guò)教育局規定標準。實(shí)驗員教師對本學(xué)期必做實(shí)驗、選做實(shí)驗、演示實(shí)驗匯總造表，注明實(shí)驗計劃。實(shí)驗室教師要保證學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗儀器設備的完好。保持實(shí)驗室和儀器的衛生，為師生服好務(wù)�；瘜W(xué)實(shí)驗室的化學(xué)試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由實(shí)驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書(shū)室、各班圖書(shū)角的管理、開(kāi)放力度，充分利用語(yǔ)文閱讀課的集中閱讀功能，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著(zhù)的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質(zhì)。
二、立足課堂、開(kāi)展校本教研促提高
1、立足課堂，做好校本培訓工作
繼續組織教師學(xué)習各種法律法規、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著(zhù)，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。全員參加繼續教育學(xué)習，教師根據個(gè)人的自培計劃，做好讀書(shū)筆記。
2、聽(tīng)課
教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在20節以上，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課在20節以上，分管教學(xué)副校長(cháng)、教導處主任聽(tīng)課都在30節以上。教師每次聽(tīng)課都能認真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、公開(kāi)課教學(xué)
本學(xué)期，各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報課活動(dòng)。公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。同時(shí)，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長(cháng)。
三、加強畢業(yè)班工作
1、九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。本學(xué)期召開(kāi)了兩次畢業(yè)班教師工作會(huì )議（3月和5月），兩次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議（5、6月），做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。領(lǐng)導經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導畢業(yè)班工作。
2、做好九年級體育考試及理化生試驗畢業(yè)考試和中考工作，四月份開(kāi)始教導處和九年級班主任就認真核實(shí)學(xué)生戶(hù)口，組織學(xué)生信息表，并在三月底配合教育局安排和組織學(xué)生進(jìn)行中考報名信息采集。五月份教導處還和九年級班主任搞好學(xué)生中考動(dòng)員工作。為了使學(xué)生在中考出一個(gè)好成績(jì)，教導處還組織畢業(yè)班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，為六月的中考作了準備。
四、本學(xué)期發(fā)現的問(wèn)題
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現象。
2、個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范。
3、個(gè)別教師上交、上報材料還不夠及時(shí)。
4、個(gè)別教師的備課數量不足，備課質(zhì)量不高。
如果說(shuō)本學(xué)期教導處工作取得了一些成績(jì)的話(huà)，離不開(kāi)校長(cháng)室的指導和教導處老師的努力工作和配合；存在的問(wèn)題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題，把我校教學(xué)質(zhì)量提到一個(gè)嶄新的臺階。
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