數學(xué)教研工作總結通用

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的數學(xué)教研工作總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

數學(xué)教研工作總結通用1

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，我數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻，數學(xué)教研工作總結。

　　一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

　　正所謂，長(cháng)到老學(xué)到老，作為教師的確我們更應學(xué)習了，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為"無(wú)本之木，無(wú)源之水"。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

　　2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組每月都要舉行二次教研活動(dòng)。使我校數學(xué)教師了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，工作總結《數學(xué)教研工作總結》。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。

　　二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了課題研究，課題是《數與代數領(lǐng)域中數的運算教學(xué)的有效性》。每位教師積極參與，做測驗工作，小結工作，交流教學(xué)中的體會(huì )。

　　本學(xué)期，我組老師積極參加教研活動(dòng)，示范課的老師有：謝春英老師的《快樂(lè )的動(dòng)物》、曾姣萍老師的《文具店》。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

　　參與學(xué)校的課題《五步教學(xué)嘗試教學(xué)法》，謝春英老師的《乘法口訣表》進(jìn)行了探索。

　　三、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理

　　加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

　　四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　伴隨著(zhù)新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

　　1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，

　　2、改革教案編寫(xiě)做到"四有"：即走進(jìn)教室"有目標"；講起課來(lái)"有步驟"；導起學(xué)生"有層次"；上完課后"有反思"。打破了以往備課即寫(xiě)教案，為寫(xiě)教案而搬、抄教案集，達到資源共享，保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準備。

　　我們要以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。

數學(xué)教研工作總結通用2

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期，獨一無(wú)二的一個(gè)學(xué)期。因疫情影響，我們體驗了線(xiàn)上、線(xiàn)下雙重教學(xué)模式。面對線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上輔導的新挑戰，我們組教師還是繼續認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索、嚴謹治學(xué)。每一個(gè)人都一如既往地努力工作，以最大的熱情投入到各自的教學(xué)中去。認真學(xué)習新的教學(xué)理念，積極地參與集體備課、開(kāi)課、試課、說(shuō)課、評課等教研活動(dòng)，把課堂當作展示自己才華的舞臺，努力在實(shí)踐中摸索著(zhù)、探討著(zhù)。

　　作為數學(xué)組的組長(cháng)，我很榮幸、自豪，也很欣慰。因為這是——一個(gè)積極上進(jìn)的組，一個(gè)特別團結的組，一個(gè)很有活力的組……

　　這是一個(gè)特別認真、上進(jìn)的組——每次組內開(kāi)展教研活動(dòng)，總能得到大家支持和肯定。每當提出一個(gè)方案時(shí)，大家總是積極響應，參與討論，給予自己好的想法，從不吝嗇。另外，即使快到期末，大家都忙著(zhù)復習，一邊自己班要上課，一邊還要參加“開(kāi)課、聽(tīng)課、評課”等活動(dòng)，但是每一位老師的積極性都很高，認真參與，不愿落下任何一次組內學(xué)習的機會(huì )。因此，我們組的活動(dòng)開(kāi)展的特別順利。平時(shí)，我們總能認真對待教學(xué)常規工作。每位教師都能?chē)乐斨螌W(xué)，認真備好每一堂課，上好每一堂課。而且教后反思寫(xiě)得特別認真、深刻。更值得一提的是，我們組的部分老師身體并不是很好，有些都是帶病上課。但是大家對教學(xué)一點(diǎn)也不馬虎，總是用嚴謹、認真的態(tài)度對待自己的學(xué)生，對待教學(xué)。

　　這是一個(gè)團結、熱情的組——平時(shí)，在教學(xué)上大家都能坦誠相待，互相交流信息，切磋學(xué)問(wèn)。我們經(jīng)常召開(kāi)座談會(huì )，交流各自在教學(xué)上的心得；或是遇到的疑難，提出來(lái)共同探討。我們還一起討論教案，集體備課。這樣，大家互相交流，取長(cháng)補短，不僅提高了自身的素質(zhì)，還使我們的教學(xué)逐漸走向成熟。這學(xué)期，每位老師都能認真上課、聽(tīng)課、試課。其中陳如意老師的`《空瓶換飲料》《小數、單位改寫(xiě)》《找次品》通過(guò)教育局在線(xiàn)直播平臺向全縣師生展示，紛紛得到了師生、家長(cháng)們的贊賞。陳如意、金樂(lè )雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級群里進(jìn)行了群直播課，每位老師都能根據當天教育局發(fā)布的課程，精心布置相應的作業(yè)、批改作業(yè)并及時(shí)真誠認真地開(kāi)展線(xiàn)上的答疑解惑工作。每位老師都進(jìn)行了試課，對釘釘平臺等教育新技術(shù)進(jìn)行了研修，并使用。

　　這是一個(gè)善于反思的組——每一次教研活動(dòng)每位老師認真誠懇的為大家提出缺點(diǎn)和改進(jìn)的意見(jiàn)，句句發(fā)自肺腑、誠懇、有效。參會(huì )的每一位老師都能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，思辨成長(cháng)。我們還搜集了本次活動(dòng)所有的教案、課件、教學(xué)錄像、評課稿、開(kāi)課照片等所有材料，與組里的老師一起共享。也給我們留下了許多的思考和期待！

　　這就是小學(xué)數學(xué)組，一個(gè)團結的、上進(jìn)的、充滿(mǎn)人情味的數學(xué)組。正因為這樣，其他領(lǐng)導、老師也特別愿意參與我們組的教研活動(dòng)，并給予我們指導。他們總是很樂(lè )意地參與我們組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并給我們很多有建設性的意見(jiàn)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信，只要我們去做，我們教研組工作一定會(huì )開(kāi)展得更加有聲有色的！

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