備課組長(cháng)個(gè)人總結范文（通用10篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的備課組長(cháng)個(gè)人總結范文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課組長(cháng)個(gè)人總結1
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求，結合年級組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施，使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成�，F總結如下：
一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規律，轉變觀(guān)念，積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團結協(xié)作開(kāi)展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒(méi)有遲到早退現象，有事的也及時(shí)請了假，這使每次的活動(dòng)都能取得了預期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續發(fā)揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習�！�，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實(shí)和實(shí)施，建議大家在統一課改思想的前提下，大膽創(chuàng )新，以“以學(xué)定教”的思路，根據自己所教班級的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。
我組結合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果，我組原則上做到了有條件開(kāi)的實(shí)驗全部開(kāi)，有困難開(kāi)的盡量創(chuàng )造條件開(kāi)，實(shí)在開(kāi)不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務(wù)。
我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節課;每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。
我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上，還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。
備課組長(cháng)個(gè)人總結2
本學(xué)期，在高二分擔生物教學(xué)工作共4人，其中2人跨高一。全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作�，F將這個(gè)階段的教育教學(xué)工作總結如下：
一、注重建設，明確任務(wù)
在學(xué)期之初，我們就依據學(xué)校制定的《備課組教學(xué)進(jìn)度計劃表》，確立了明確的教育教學(xué)目標和備課組成員具體的工作任務(wù)和備課組的目標。
二、潛心鉆研，搞好教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《選修1》專(zhuān)題一、二、四、六、和專(zhuān)題五課題3的新課學(xué)習以及《必修1》前五章一輪復習的教學(xué)內容，為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達到要求,本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展。
根據本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工，我們積極編寫(xiě)《暑假作業(yè)》、《生物知識點(diǎn)歸納》等材料，并達到了良好的效果。
三、認真備課，集思廣益
執行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三下午的集體備課活動(dòng)，因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。期間，我們還參加了教科室組織的自信課堂教學(xué)大比武，并深刻思考，積極探討觀(guān)摩體會(huì )，在備課組內進(jìn)行深入討論，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。
四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
本學(xué)期，我們備課組雖然有四個(gè)老師，但有兩個(gè)跨高一，所以我們備課組教師工作量較大，任務(wù)重，但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，認真學(xué)習七中老師的教學(xué)手段和教學(xué)方法，然后結合自己學(xué)生實(shí)際制作精品課件，毫不松懈，認真學(xué)習教學(xué)理論，以達到促進(jìn)提高。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一課件的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
五、積極研討，創(chuàng )新工作
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。突出體現了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，展示了生物學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)的獨特的、無(wú)法替代的作用。下階段我們準備以此為契機，繼續研討，同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì)，提高備課組的內涵和備課組成員的能力。
另外，我們在備課組內開(kāi)展了組內聽(tīng)評課活動(dòng)，而且每個(gè)人都進(jìn)行講課，利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
六、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習效率，獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
總之，我們生物組在這學(xué)期的工作中，精誠團結，當然我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是學(xué)生如何適應教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方，集體備課的層次還應進(jìn)一步深入和提高，形式還有待進(jìn)一步多元化，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為我校生物教學(xué)貢獻自己的力量。
備課組長(cháng)個(gè)人總結3
我校本學(xué)期共有六位生物老師上課，除了我之外，其余的五位老師都兼任了初二生物的教學(xué)工作。大家都知道，初二生物由于明年就要提前參加中考了，因此，其他五位老師都忙于準備初二生物的備考工作，本學(xué)期初一生物的備課工作主要由我一個(gè)人開(kāi)展的。具體來(lái)說(shuō)，做了以下三件事情。
1、在開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候，我在初一(14)班上過(guò)一節高效課堂公開(kāi)課。
2、在中段考之前，我根據我學(xué)校的具體教學(xué)進(jìn)度，修改了用于聯(lián)考的七年級生物中段考試題，使我們學(xué)校使用的考試題與我校的教學(xué)實(shí)際相吻合。
3、期末復習期間，我給初一級印發(fā)過(guò)近兩年的七年級生物上學(xué)期期末考試題。另外，我還給初一級所有學(xué)生印發(fā)了一份共五張的《七年級生物上冊期末經(jīng)典復習資料》(縮略版)，由于時(shí)間實(shí)在太倉促了，我便安排把沒(méi)有使用完的相關(guān)資料給學(xué)生布置為寒假作業(yè)。
我們初一生物備課組其他的老師個(gè)個(gè)都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，她們除了把重點(diǎn)放在初二生物的教學(xué)之外，初一生物的各項教學(xué)工作都做得非常出色。都能做到提前一周備好課，上課前準備好所使用的課件或者教具，給學(xué)生布置的作業(yè)量適當，而且批改及時(shí)。我所教班級的學(xué)生的中段考試成績(jì)，無(wú)論是普通班還是實(shí)驗班都是倒數第一。因此，管好我自己就相當于管好了整個(gè)初一生物備課組。
本學(xué)期，我自己主要做了兩方面的工作，第一，認真研習新教材，對自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改。第二，根據學(xué)生的生源狀況，有針對性地開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)改革。具體的內容我在自己的教學(xué)總結中已經(jīng)有了詳細的敘述，在此就不再贅述了。
備課組長(cháng)個(gè)人總結4
本學(xué)期八年級的英語(yǔ)教學(xué)工作由周鳳，姚金麗兩位老師擔任。一學(xué)期以來(lái)，我們八年級英語(yǔ)備課組認真執行學(xué)校各部門(mén)的工作要求，落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計劃，現總結如下：
本備課組英語(yǔ)教師始終堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問(wèn)題；備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一話(huà)題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話(huà)題備課的教師,同時(shí)準備一份本話(huà)題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動(dòng)；組內教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，并積極參加市教研活動(dòng)，學(xué)習其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。我們還組織英語(yǔ)故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習效率還不夠高效，學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠，對于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現了兩極分化的現象。
整改的措施：
1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習，進(jìn)行強化訓練。
3.有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jì)處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的老師學(xué)習，多聽(tīng)其他老師的課，多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，力爭在下學(xué)期有更喜人的成績(jì)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規教學(xué)工作的基礎上，取得了一些成績(jì)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，希望在下學(xué)期的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
備課組長(cháng)個(gè)人總結5
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，了解現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使本備課組教師意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，教學(xué)水平得到提高，，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，各班的物理成績(jì)都取得了一定的進(jìn)步。
此外，為減輕學(xué)生負擔，從作業(yè)上我們要精心設計。
1.精心設計作業(yè)難度
作業(yè)若太難，會(huì )打擊學(xué)生完成作業(yè)的積極性，太簡(jiǎn)單，學(xué)生又會(huì )不屑去做，并久而久之對學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理。新課程改革中非常強調要培養學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，我認為其很重要的一點(diǎn)是要培養學(xué)生的“自信”，特別是很多學(xué)困生都是因為缺乏自信而放棄學(xué)習。那么，如何讓我們學(xué)生變得更自信呢?就要設法讓每個(gè)學(xué)生都能有獲得成功的喜悅感并及時(shí)給以肯定。因此，在作業(yè)的難度上要對學(xué)生適宜，有時(shí)甚至可以故意地降低難度，讓學(xué)生獲得成功獨立解決問(wèn)題的成就感，這樣為了再次獲得這樣的好感覺(jué)激勵他們進(jìn)一步地學(xué)習。
2.精心設計交作業(yè)的時(shí)間
為了使作業(yè)能夠達到確實(shí)的有效性，作業(yè)一般都希望是及時(shí)反饋，及時(shí)上交，教師及時(shí)進(jìn)行批改，然后能夠及時(shí)地了解學(xué)生掌握知識的情況。這指的是通常的情況，然而，在實(shí)際操作中，教師應當根據作業(yè)的難度、題量、性質(zhì)來(lái)斟酌上交作業(yè)的時(shí)間。比如一些較有難度的思考題、小論文類(lèi)的作業(yè)可以寬限學(xué)生兩三天之內或者一周之內完成。
此外，借助而今普及的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò )系統使上交作業(yè)的時(shí)間提前為當天晚上，這樣可以更加激勵學(xué)生及時(shí)的完成，教師也能在第二天上課之前就先了解到學(xué)生的掌握情況。當然，有些學(xué)生可能巧借名目來(lái)上網(wǎng)玩游戲。因此，此類(lèi)方法要視學(xué)生的自覺(jué)性而定。
備課組長(cháng)個(gè)人總結6
初三下學(xué)期主要工作是復習迎考，初三物理備課組以提高復習課課堂教學(xué)效率為中心，堅持以學(xué)生為本，定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，在平時(shí)的工作中切實(shí)加強集體研課、備課，堅持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
1、教學(xué)工作方面
在復習階段，本備課組充分發(fā)揮團結協(xié)作的優(yōu)勢。制定詳細的復習計劃、統一復習進(jìn)度、使用統一的復習資料。復習課明確課堂教學(xué)目標、重點(diǎn)、容量、節奏，保證學(xué)生有一定的思維訓練。課后認真寫(xiě)好反思，查漏補缺，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不足。平時(shí)的作業(yè)能針對各班的具體情況有選擇地布置，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)復習的積極性。
2、備課組活動(dòng)方面
(1)集體備課。初三新授課不多，但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進(jìn)度。在每一章的關(guān)鍵知識點(diǎn)上不定期地開(kāi)展專(zhuān)題研討。集體備課能做到有計劃、有目標、有實(shí)效，并有一定時(shí)間的提前。集體備課時(shí)共同分析每一節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、設計思路。集體備課后各位老師能根據所教班級的層次和特點(diǎn)，在原備課的基礎上加入適合所教班級的內容，從而更好地符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。
(2)復習導學(xué)單的編制和使用。教研員在調研初三物理第一輪復習后提出要用復習導學(xué)單提高課堂復習的效率。我們組馬上召開(kāi)備課組活動(dòng)，討論復習導學(xué)單的編制。我們根據組內每位老師的情況，把編制各章節導學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。雖然我們對復習導學(xué)單具體怎么編制還有很多疑問(wèn)，但是本組老師不怕困難，根據學(xué)生的實(shí)際情況，編制了相對完整的復習導學(xué)單，在第一輪復習中起到了一定的促進(jìn)作用。在太倉市物理教研活動(dòng)上，我代表我們學(xué)校分享了編制復習導學(xué)單的成功經(jīng)驗。
(3)單元反饋。復習階段時(shí)間緊任務(wù)重，不能象平時(shí)新授課那樣每一章結束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復習階段進(jìn)行了兩次階段性反饋。反饋的.試題還是根據我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況自己編制，并做好相應的成績(jì)統計上報教務(wù)處。測驗后能及時(shí)反饋試卷的綜合情況，修正復習計劃。
3、資源庫建設方面
本學(xué)期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢，已基本整理的資源有：
(1)教案資源。新授課9年級16—18章，復習階段全部復習教案。
(2)復習期間階段性反饋試卷。
(3)復習導學(xué)單。
有句話(huà)這樣說(shuō)：沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)始，很難有一個(gè)好的結果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的，我們組全體成員能頂住壓力，認真工作，對復習導學(xué)單這種新生事物沒(méi)有排斥情緒，而是努力地去做。雖然我們編制的導學(xué)單并不能做到完美，但是我們如果怕這怕那、縮手縮腳，不開(kāi)始做這樣的工作，一定是什么結果都沒(méi)有。
備課組長(cháng)個(gè)人總結7
一、教學(xué)總體工作
1、規范落實(shí)了教學(xué)常規，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，歷次月考成績(jì)穩中有升。
2、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作。
3、高效完成并創(chuàng )造性地完成了集體備課工作。揭示了集體備課的本質(zhì)。達成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識。
4、高效高質(zhì)完成學(xué)案、當堂檢測、課后提高等全部學(xué)案。
4、按計劃，高標準，高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù)，完成大考七次，單元考十二次，復習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復習任務(wù)。
5、一學(xué)年以來(lái)，全組教師：團結一心，共謀發(fā)展，共同進(jìn)步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團結友愛(ài)組集體，比學(xué)趕幫同事情，成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強，經(jīng)驗豐富，知識殷實(shí)，謙虛實(shí)干，把研究當作樂(lè )趣，讓學(xué)習成為習慣，成為初三物理教育教學(xué)工作的知識態(tài)度助力。
總之，初三物理備課組正在潛心成長(cháng)，默默進(jìn)步，它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強有力的生力軍。
二、集體備課工作
自從本學(xué)期學(xué)校全面實(shí)施實(shí)效備課工作以來(lái)，初三物理備課組積極行動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際需要、課堂教學(xué)效率、培優(yōu)補差效率、初三年級現實(shí)需要，以及學(xué)生學(xué)段、年段的認知規律的諸多方面出發(fā)，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內容，以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現等，進(jìn)行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現將初三年級組物理學(xué)科集體備課工作做簡(jiǎn)要工作總結如下：
(一)觀(guān)念轉變共同化
初三物理四位任課教師，經(jīng)歷過(guò)十幾年來(lái)教學(xué)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，思想觀(guān)念有些世顧，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的多次培訓，結合教師自己的教學(xué)經(jīng)驗，迅速統一了思想，把集體備課工作放到教學(xué)全過(guò)程的最重要位置上來(lái)，達成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識。
(二)教材認識明確化
經(jīng)過(guò)集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標的統一的教與學(xué)的目的，教與學(xué)的重點(diǎn)，教與學(xué)的難點(diǎn)。統一認識了教材的知識結構體系，深淺度的挖掘。以此確定了統一的教學(xué)總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統一的教學(xué)原則：教為主導，學(xué)為主題，練為主線(xiàn)。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)方法。
(三)教學(xué)行為統一化
經(jīng)過(guò)集體備課，四位教師對作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設計、課時(shí)分配、教研行為等做了統一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統一作戰的局面。
(四)集體備課成效
1、課堂教學(xué)從隨意性向結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)度自然、時(shí)間分配合理等方面轉化，從而使課堂教學(xué)效益明顯提高，使各層次學(xué)生真正達到課標要求。
2、在培優(yōu)補差方面，通過(guò)集體備課對優(yōu)生的培養：深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學(xué)生中考應試能力更強勁。對差生的培養：基礎知識更扎實(shí)、學(xué)科術(shù)語(yǔ)更規范、學(xué)習興趣更濃厚、不差效果更明顯。
3、教師語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言向準確、規范、精煉、有啟發(fā)性方面轉化，同時(shí)注重語(yǔ)調的高低適宜，表情的豐富有度。
4、教師的板書(shū)設計，由隨意性向規范性轉化，使板書(shū)真正起到引領(lǐng)課堂知識板塊與學(xué)生思維相融合的作用。
(五)各任課教師對集體備課工作的集中總結
1、武秀華：自初三物理備課組成立以來(lái)，我們本著(zhù)立足于教材，挖掘教師潛能，用科學(xué)有效的方法把知識傳授給學(xué)生，出現了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實(shí)現了以下二種效應：
�、倭⒆憬滩�，吃透教材。原來(lái)都是單打獨斗，憑借每人自身知識底蘊對教材的理解，對課標的認識，那都是淺顯的，不全面的`。同時(shí)也是低效的、耗時(shí)的，而集體備課可通過(guò)群體力量來(lái)集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。
�、谕诰驖撃�，提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)集體備課可促進(jìn)教師備課的細化，借鑒他人之經(jīng)驗，提高學(xué)校校本培訓的力度，是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法，同時(shí)也是學(xué)校整體觀(guān)念、全局一盤(pán)齊的細化。
2、侯申柱：自從參加工作以來(lái)一直從事初中物理教學(xué)，已有盡18個(gè)念頭，以前的物理教學(xué)在備課時(shí)，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實(shí)處，備課時(shí)基本上屬單打獨斗，自從進(jìn)了林東四中，我覺(jué)得這時(shí)的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過(guò)程中，憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗各抒己見(jiàn)，不茍于形式，真正起到了取長(cháng)補短，共同開(kāi)發(fā)資源的效果，使我覺(jué)得在教學(xué)上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點(diǎn)把握難點(diǎn)突破上思路更清晰，方法更得當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。
3、崔永生：
�、賹W(xué)生受到很大的收益。教師不在出現無(wú)案上課，無(wú)準備上課的現象，能讓學(xué)生受到相同的更高的教育。
�、谡缙渌麕孜唤�(jīng)驗豐富，扎實(shí)敢干，創(chuàng )新工作的老師所說(shuō)，在初三物理備課組集體備課過(guò)程中，真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真，更加縝密，更加堅持，必須秉承學(xué)�！扒趪缹�(shí)恒“的校訓，使初三物理備課工作繼續真正發(fā)揮最強最大的課堂教學(xué)效益。
4、楊福江：務(wù)實(shí)的集體備課，實(shí)現了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的!回顧一學(xué)期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點(diǎn)：
a備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅決了讓學(xué)生親自學(xué)，教師親自指導，堅決堅持了每節課學(xué)生自學(xué)和當堂訓練時(shí)間不少于二十五分鐘。
b備課認真落實(shí)了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各教師根據自己堂清的情況，在當日集體組織日清，日清時(shí)盡量多利用“兵教兵”。高清(提高清)：各教師及時(shí)在日清后，組織課后提高，在兩日內完成高清，高清內容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內容，在周清中及時(shí)補清。
c備課時(shí)堅持了從分層輔導入手。穩定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力量，關(guān)注了后進(jìn)生。
d備課時(shí)慎備了作業(yè)和習題。堅持了“少而精，反復練，蟬蛻改”的原則。
總之我認為：我們的集體備課的確實(shí)實(shí)現了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們初三物理備課組將秉承良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)行風(fēng)以及高尚的人格魅力，腳踏實(shí)地地做好自己的事走好自己的路!
備課組長(cháng)個(gè)人總結8
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習活動(dòng)，是初中物理教學(xué)學(xué)生獲取知識的重要途徑，現就自己實(shí)驗探究教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì )。
1、創(chuàng )設情境，注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識導入學(xué)習新知識。
合理的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話(huà)、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準備等，這一切無(wú)不影響著(zhù)探究教學(xué)的氣氛和效果。例如：可以突破傳統教室的課桌布局，學(xué)生自由組合成小組，形成開(kāi)放性結構，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。
教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿(mǎn)懷興趣地通過(guò)仔細的觀(guān)察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì )物體發(fā)聲的原理。再者多采用對比教學(xué)，歸類(lèi)教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復習舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區別。培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。
增進(jìn)學(xué)生對概念的理解和掌握。實(shí)踐表明，新課程的實(shí)施中，創(chuàng )設情境，精彩導入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導新，新舊對比，即可以幫助學(xué)生更系統，更全面地掌握基礎知識，又能夠節省時(shí)間，達到事半功倍的效果，同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習方法，學(xué)習能力也是一個(gè)很好的提高和培養。
2、教師應循序漸進(jìn)，開(kāi)展探究教學(xué)。教會(huì )學(xué)生學(xué)習和總結物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。
在實(shí)驗教學(xué)之初，我們往往會(huì )遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現真正意義上的自主學(xué)習和自主探究;另一方面，若教師若指導不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習活動(dòng)又會(huì )雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習任務(wù)，兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開(kāi)”的“結”。如何處理教師指導和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?針對這些問(wèn)題，我們展開(kāi)“課題”研究，在一線(xiàn)不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題，再將每一個(gè)大問(wèn)題分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小問(wèn)題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。
同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內容延伸至課外。比如：對學(xué)生而言，可以提前布置學(xué)生先預習新課，“簡(jiǎn)閱課文”“查詢(xún)資料”“自制自帶實(shí)驗器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內容帶至課外，課后布置學(xué)生寫(xiě)“探究報告”和“學(xué)習心得”等;對教師而言，課前認真備課，課中用心教學(xué)，積極應對隨機出現的課堂情況，課后撰寫(xiě)教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
其次教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過(guò)程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應區別于我們傳統實(shí)驗課中的“實(shí)驗步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗器材、手足無(wú)措等現象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。再次，在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學(xué)科概念的嚴整性有時(shí)反而是學(xué)生探究學(xué)習的“障礙”，大多數學(xué)生會(huì )覺(jué)得非常困難，因此而產(chǎn)生為難情緒。對于這些問(wèn)題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學(xué)習的難度。最后教學(xué)結束后“開(kāi)展問(wèn)卷調查”，及時(shí)地溝通師生間的需求，使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對性和指向性。
3、幫助學(xué)生逐步提高思維能力。
初中物理教材中并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的章節介紹物理學(xué)科的學(xué)習方法。但又可以說(shuō)整本教科書(shū)都在講述物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時(shí)，就是按物理學(xué)科解決問(wèn)題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問(wèn)題再通過(guò)實(shí)驗研究、觀(guān)察、分析、概括總結等步驟進(jìn)行的。在教學(xué)中通過(guò)對知識的學(xué)習，指導學(xué)生體會(huì )學(xué)習物理的方法，體會(huì )物理概念和規律的發(fā)展過(guò)程，體會(huì )前人的思維成果，在學(xué)習繼承前人思維成果的同時(shí)，鍛煉和提高自己解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
4、加強信息反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
在總復習中，要時(shí)刻注意“信息反饋”。正如控制論創(chuàng )始人維納說(shuō)：“有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達到預定目標，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗�！蓖ㄟ^(guò)反饋信息來(lái)了解已設計的教學(xué)內容與預期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個(gè)階段復習教學(xué)中，除了注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時(shí)、按量、按評分標準，科學(xué)分析試卷，評價(jià)試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習狀況和掌握知識的程度。
要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點(diǎn)、面、掌握情況及學(xué)習上的主觀(guān)因素和客觀(guān)因素進(jìn)行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)調整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預訂的教學(xué)目標更吻合，尤其要對后進(jìn)生加強輔導、關(guān)心、鼓勵，及時(shí)表?yè)P他們，哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步，充分肯定他們。這樣才能充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習成績(jì)。
5、指導學(xué)生記憶的方法。
初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時(shí)也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調在理解的基礎上進(jìn)行記憶。根據艾賓浩斯的記憶曲線(xiàn)的規律，我對學(xué)生進(jìn)行了如下的要求：每節課要認真聽(tīng)講，加強對知識的理解，課后留出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行記憶。上午的課，中午要重溫一遍，下午的課傍晚要重溫一遍，作業(yè)前要重溫一遍。睡前再一遍，每周要對本周的知識進(jìn)行一次回顧，再以后是一個(gè)月，三個(gè)月。這樣學(xué)到的知識基本上在大腦里扎下了根，想忘記都很難。記憶時(shí)要注意找規律、找特點(diǎn)，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學(xué)生形成物理文字，語(yǔ)言的表達能力。物理計算公式與數學(xué)計算公式的一個(gè)最大的區別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時(shí)，一定要記住各項的物理意義和單位。
以上是我在本學(xué)期從事物理教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì )，還有許多問(wèn)題需要今后進(jìn)一步的學(xué)習和總結。
備課組長(cháng)個(gè)人總結9
本學(xué)期以來(lái)在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，高三備課組嚴格執行各項規章制度，勤奮工作，圓滿(mǎn)完成期初制定的備課組工作計劃的任務(wù)現就一學(xué)期的工作總結如下：
一、有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃、公開(kāi)課安排及討論如何按照學(xué)校要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三物理備課組每周三上午進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，物理教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，出好學(xué)案印好后全備課組共用。一般要求每人輪流出，一人一節，上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
四、積極參加教學(xué)改革工作，提高教學(xué)效率
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了打造有效課堂的教學(xué)研究，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。備課組內分別安排了公開(kāi)課。所有教師都能積極投身打造有效課堂的教學(xué)實(shí)踐，采用教學(xué)一體機手段，不斷提高自身的教學(xué)水平和課堂效率。
五、落實(shí)教研制度，教研活動(dòng)有效開(kāi)展
本組教師一學(xué)期以來(lái)堅持按照學(xué)校相關(guān)制度和要求開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
六、順利完成計劃的教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行高考前的第一輪復習，共完成了力和物體的平衡、直線(xiàn)運動(dòng)、牛頓運動(dòng)定律、曲線(xiàn)運動(dòng)和萬(wàn)有引力定律、電場(chǎng)、磁場(chǎng)等四本書(shū)的復習任務(wù)，包括各章涉及的實(shí)驗。
七、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的物理意識
為培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，進(jìn)行競賽輔導，參加蘇州市高中物理競賽，并有多人先后獲獎。
總之，本學(xué)期針對高三年級的特點(diǎn)，在教學(xué)上側重于向高考靠近和傾斜，以高考第一輪復習為過(guò)程，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。今后仍將繼續努力，把備課組各項工作開(kāi)展得更好。
備課組長(cháng)個(gè)人總結10
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)備課組在教科室的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)備課組工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教科室的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
1、堅持常規月查不放松。每月按教導處的要求對教學(xué)常規進(jìn)行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科室的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、提高認識，加強自學(xué)。使教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強自學(xué)，更應虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。
4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認真備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)比賽質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續以“三個(gè)面向”為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
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