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教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結（通用16篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結，希望對大家有所幫助。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇1
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視。
1、制定了活動(dòng)實(shí)施計劃及組織機構：由政教主任為活動(dòng)的總負責人，以劉琰、李艷青等有經(jīng)驗的教師為總指導，全體語(yǔ)文老師具體配合實(shí)施。
2、學(xué)校財力支持，學(xué)校出資購買(mǎi)書(shū)法用紙和獎品。
3、大力宣傳，在活動(dòng)啟動(dòng)之日，學(xué)校領(lǐng)導和負責人對全體學(xué)生做了動(dòng)員工作，活動(dòng)結束時(shí)，辦了展板，專(zhuān)門(mén)展示獲獎的優(yōu)秀作品。
二、參與面廣，師生全體行動(dòng)動(dòng)，跟蹤指導。
我校結合“學(xué)習道德模范”“誦中華經(jīng)典，做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開(kāi)展以“揚國粹書(shū)經(jīng)典”為主題的活動(dòng)，本次活動(dòng)，全校分為11個(gè)教學(xué)班，205個(gè)學(xué)生人人參與，各語(yǔ)文教師全程參與輔導訓練，經(jīng)過(guò)兩周的準備，大賽終于拉開(kāi)了序幕。本次比賽要求全體學(xué)生參加，同時(shí)還帶動(dòng)全校教師參與其中。由學(xué)校提供統一紙張，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準備，同學(xué)們用自己的作品展示了硬筆書(shū)法的魅力和獨特風(fēng)格，從他們的參賽作品中，可以看出同學(xué)們對硬筆書(shū)法的濃厚興趣，，他們不僅承載了我國古老文明——書(shū)法的未來(lái)，而且也發(fā)揚了漢字的藝術(shù)特色，同時(shí)我們相信書(shū)法極具魅力，陶冶了現代學(xué)生的的文化修養和心靈內涵。
三、意義和收獲：
通過(guò)本次硬筆書(shū)法大賽，不僅使同學(xué)們對書(shū)法的深刻理解，而且營(yíng)造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時(shí)也弘揚了中華傳統文明，為書(shū)法交流奠定了基礎，為弘揚和發(fā)展書(shū)法具有長(cháng)久而深遠的意義。
1、大賽從準備到到結束，歷時(shí)近三周，最終終評出了一等5名，二等獎10名，三等獎30名，鼓勵獎30名，并分別給予了表彰獎勵。
2、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣：
參加此次書(shū)法競賽活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”。但通過(guò)練習和競賽，他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的練習，他們的書(shū)法學(xué)習能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。
3、豐富了學(xué)生的課余生活。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我們不僅僅只是開(kāi)展書(shū)法競賽，更是在平時(shí)對學(xué)生的寫(xiě)字做了嚴格的要求，在語(yǔ)文老師的要求和配合下，學(xué)生每天要進(jìn)行20分鐘的硬筆書(shū)法訓練。通過(guò)一段時(shí)間的強化訓練，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的硬筆書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。
4、培養學(xué)生的知識面：
開(kāi)展全員硬筆書(shū)法訓練的同時(shí)，學(xué)校還成立了軟筆書(shū)法興趣班，為廣大喜愛(ài)毛筆字的學(xué)生提供了便利條件，不僅培養學(xué)生的書(shū)法技能，還引導學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
5、增加了實(shí)踐的機會(huì )：此次活動(dòng)給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機會(huì )。有專(zhuān)門(mén)的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
6、傳承了中華經(jīng)典詩(shī)詞文化學(xué)生的`書(shū)法作品內容以經(jīng)典詩(shī)詞為主，通過(guò)開(kāi)展書(shū)法競賽活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，營(yíng)造和諧濃厚的文化氛圍。展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)經(jīng)典的同時(shí)，會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地用圣人的思想來(lái)規范自己的言行，行為好轉，心地向善，修養提高，孝敬父母，誠實(shí)守信、踏實(shí)認真、勇往直前。正是“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。使學(xué)生變得胸懷博大、知書(shū)達理、善良聰慧、樂(lè )觀(guān)向上，培養學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。當然，我們的工作還存在不足，期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們必將本著(zhù)“弘揚中華國粹，書(shū)寫(xiě)中華經(jīng)典，學(xué)習道德模范，做有德之人”的精神將平時(shí)的書(shū)法練習與書(shū)法競賽相結合，使書(shū)法藝術(shù)得以弘揚，使經(jīng)典文化得以傳承。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇2
因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結；
一、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)
教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習。促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節表演上進(jìn)行了訓練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎練習和考查的相互觀(guān)摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的`提高；另外，每周檢查一次的.毛筆字。鋼筆字練習，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)�？偨Y中，讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標。
二、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗
課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就音樂(lè )課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí)，到運動(dòng)會(huì )表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
1、結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；
2、注意新教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；
3、加強對教師技能、技巧的培訓；
4、摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇3
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字已經(jīng)成為我國當前的迫切任務(wù)。作為一名語(yǔ)文教師，在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作在素質(zhì)教育中具有重大的意義。
語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性是交際性，即運用語(yǔ)言文字這個(gè)工具進(jìn)行口頭或書(shū)面的交際，所以學(xué)語(yǔ)言文字、用語(yǔ)言文字，便是語(yǔ)文學(xué)科很突出的特點(diǎn)，針對這一特點(diǎn)，衡量素質(zhì)教育對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，可歸結為“習慣”、“品格”兩大要素。
習慣，即培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。它包括：寫(xiě)字的習慣，閱讀的習慣，聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)的習慣，作文的習慣和思維、觀(guān)察的習慣等。一種良好的習慣的形成，會(huì )使人終生受用。
品格，即語(yǔ)言文字的修養。小學(xué)雖然是基礎階段，但也必須從小訓練語(yǔ)言文字品格。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，最終是為了轉化為學(xué)生的自學(xué)能力————自能讀書(shū)、自能作文、自能思考、自能解決問(wèn)題。為此，教師著(zhù)力的'關(guān)鍵在于：設計出層次清楚、操作性強、實(shí)效性高的，能引導學(xué)生自我實(shí)踐的活動(dòng)程序。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習與交流，我得出以下幾點(diǎn)心得：
1、重視教師教學(xué)基本功訓練，有增強教師語(yǔ)言文字應用能力的激勵機制且成效顯著(zhù)。語(yǔ)言文字基本功訓練與現代信息技術(shù)手段相結合。
2、在教學(xué)中重視培養學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目標的語(yǔ)文教學(xué)改革成績(jì)突出，加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面訓練，在口語(yǔ)教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)及考查方面和把語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育相結合方面有特色、有經(jīng)驗。
總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是一項復雜的系統工程，我們必須認真鉆研，努力探索，苦練“內功”，以適應時(shí)代的需要，為祖國培養全面發(fā)展的合格人才。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇4
回顧一年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話(huà)和用字規范化”工作方面認真貫徹和落實(shí)了各級下達的語(yǔ)言文字規范化工作的有關(guān)規定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節中，我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面取得了一定的成績(jì)�，F就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、將語(yǔ)言文字工作列入議事日程
我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組負責統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。領(lǐng)導小組重視普通話(huà)的推廣和漢字書(shū)寫(xiě)的規范化，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導和語(yǔ)言文字規范領(lǐng)導小組的成立，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作精神，組織了教師普通話(huà)培訓。領(lǐng)導小組專(zhuān)門(mén)研究布置任務(wù)，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任心和緊迫感，為推進(jìn)全校語(yǔ)言文字工作開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作中
�。ㄒ唬┢占捌胀ㄔ�(huà)按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。在教師和學(xué)生的各項考評考核中，學(xué)校把是否使用標準的普通話(huà)作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開(kāi)課、示范課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規范字和普通話(huà)”作為考查的重要依據。在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過(guò)各種途徑，努力提高自己的普通話(huà)水平，全校廣大師生的普通話(huà)意識得到增強，全體教師變被動(dòng)學(xué)習使用為主動(dòng)學(xué)習使用。我校積極組織教師參加普通話(huà)等級考試，并以語(yǔ)文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話(huà)水平比過(guò)去有了很大的進(jìn)步。
�。ǘ┯米忠幏痘覀冞�把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字，尤其出現錯別字。特別是語(yǔ)文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習慣能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字、正音的能力，指導、督促班級的推普園地、黑板報普通話(huà)一日讀。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書(shū)寫(xiě)和批閱中使用漢字規范化問(wèn)題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話(huà)工作的重視，大大提高了我校師生員工語(yǔ)言文字規范化水平。
三、宣傳與活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校加大了學(xué)習的宣傳力度“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”成立以后，認真組織教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律文件精神。通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng)，增強全體教職員工語(yǔ)言文字的法規意識，明確了語(yǔ)言文字工作的地位和認識水平。學(xué)校領(lǐng)導把這項工作作為學(xué)�，F代化水平樹(shù)立學(xué)校良好形象，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來(lái)抓，調動(dòng)了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作得以順理成章地開(kāi)展。
�。ǘ⿲W(xué)校領(lǐng)導率先示范，積極帶頭我校采取校內培訓與校外培訓相結合的形式對未達標教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，在校園的所有場(chǎng)合用普通話(huà)，提倡用字規范，在學(xué)校的公共用字中不寫(xiě)繁體字、已被廢棄的`簡(jiǎn)化字，為此項工作的開(kāi)展取到了良好的示范作用，營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。依靠制度，嚴格規范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問(wèn)答、討論必須用普通話(huà)，要求教師之間、師生之間在校園里對話(huà)、交流一律使用普通話(huà)。嚴格要求教師規范板書(shū)，一律不準在課堂上書(shū)寫(xiě)草書(shū)、繁體字及國家已廢止的簡(jiǎn)化字，避免錯別字，并將之通過(guò)教案檢查、課堂測評給出成績(jì)納入年終履職考核的范疇。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯別字，樹(shù)立其語(yǔ)言規范意識。通過(guò)這些措施，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話(huà)和規范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話(huà)成為了校園語(yǔ)言。雖然我校的校園語(yǔ)言規范取得了一些成績(jì)，但我校師生員工的語(yǔ)言文字規范化水平距各級要求還很遠，特別是普通話(huà)等級水平，我們將給予高度重視，認真研究，深入落實(shí)上級有關(guān)要求和我校未來(lái)五年語(yǔ)言文字規范化達標要求及培訓計劃，爭取早日把我校創(chuàng )建成真正的普通話(huà)示范學(xué)校。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇5
我校的語(yǔ)言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，以推廣普通話(huà)和推行規范字為目標，以強化中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和教師普通話(huà)培訓為目的，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)�，F總結如下：
一、加大宣傳力度，增強規范意識
學(xué)校在強化法規學(xué)習，全面提高認識的同時(shí)，還加大宣傳力度，增強規范意識。
一是有計劃地舉行普通話(huà)培訓，提高教師普通話(huà)水平和應用能力，學(xué)校為每位教職工訂購普通話(huà)培訓教材，定期聘請一級乙等的教師為教職工進(jìn)行輔導。
二是認真組織好每年全國推廣普通話(huà)、宣傳周活動(dòng)；
三是在校園顯著(zhù)位置，如教室樓梯處張貼長(cháng)久性語(yǔ)言文字規范化的宣傳牌；
四是杜絕盜版資料，印章、�；�、牌匾、標語(yǔ)、文件等用字規范。
二、突出重點(diǎn)工作，著(zhù)力講求實(shí)效
我校一方面在藝術(shù)、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書(shū)法、篆刻在內的“多種藝術(shù)形式和表現手段”，欣賞“我國書(shū)法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確、認真書(shū)寫(xiě)，努力做學(xué)生表率。
我校多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話(huà)比賽，要求教師上課的教案、板書(shū)、課件、作業(yè)批改和評語(yǔ)等不使用繁體字、異體字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的`養成。利用每周的練字時(shí)間，強化寫(xiě)字的姿勢，書(shū)寫(xiě)認真仔細。
學(xué)校還利用校報、版報及畫(huà)廊為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng )設環(huán)境，增強成功體驗。學(xué)校還常常開(kāi)展與普通話(huà)有關(guān)的各種活動(dòng)。如各年級舉行詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、辯論大賽、戲劇比賽，語(yǔ)文老師在課前每日一講等，許多同學(xué)得到了鍛煉。
三、效果顯著(zhù)，工作成績(jì)突出
經(jīng)過(guò)長(cháng)期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強的語(yǔ)言文字規范意識，師生在學(xué)校各項集體活動(dòng)中，能自覺(jué)使用普通話(huà)和規范字。學(xué)校1965年1月1日以后出生的教師普通話(huà)100%達標，普通話(huà)已成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，校園語(yǔ)言。教師編寫(xiě)的講義、教輔讀物、試卷，學(xué)校的各項規章制度、公文、證書(shū)、印章、標語(yǔ)、課件、會(huì )議、演出等用字規范。
由于教師在推廣普通話(huà)和推行規范字方面的努力，教學(xué)中注重標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練，注重學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的提高，我校高中語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)較為突出。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇6
為了漢字工程工作的順利進(jìn)行，在七、八兩個(gè)年級中開(kāi)設專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字教育課程，保證了寫(xiě)字訓練時(shí)間。經(jīng)過(guò)努力，我校在規范漢字書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jì)，開(kāi)展漢字工程建設的綜合情況總結如下：
一、漢字工程工作管理機構
漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規范化、科學(xué)化的軌道。要深入開(kāi)展工作，就要有健全的組織機構，要不斷調整充實(shí)隊伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學(xué)校設立了漢字工程工作領(lǐng)導小組和學(xué)生督查小組。（一）漢字工程工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：朱深書(shū)校長(cháng)
副組長(cháng)：陳法杰副校長(cháng)段相宇副校長(cháng)
成員：朱心靈馬國營(yíng)景高杰張迎春張慶軍張娜
�。ǘh字工程督查小組組長(cháng)：朱心靈（業(yè)務(wù)主任）副組長(cháng)：馬國營(yíng)（教務(wù)處主任）
組員：校團委、學(xué)生會(huì )所有干部、各班團支部成員、各班漢字工程督查組組長(cháng)
以上兩個(gè)領(lǐng)導小組中，學(xué)校語(yǔ)言文字工作組全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作，負責教師的語(yǔ)言文字培訓、督查和考核；學(xué)生語(yǔ)言文字督查組負責學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言文字督查、整改和考核。
二、建立漢字工程規章制度
1、為了加強規范漢字書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)工作，學(xué)校嚴格要求教師的課堂教學(xué)使用規范漢字，學(xué)生的作業(yè)使用規范漢字，在每個(gè)月月底進(jìn)行效果檢查、獎懲掛鉤；在每年的`教研工作計劃中都把規范教師文字作為常規繼續教育內容，還組織師生參加書(shū)法競賽活動(dòng)，并進(jìn)行獎勵；校團委把規范語(yǔ)言文字、做文明人列為常規工作。
2、教務(wù)處、年級組、班主任、教研組、對規范漢字書(shū)寫(xiě)的課堂和教學(xué)質(zhì)量負責，政教處、辦公室、學(xué)生會(huì )對規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)負責，切實(shí)做到了每周有課程、每月有活動(dòng)、每學(xué)期有考核的三步教學(xué)計劃的落實(shí)，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實(shí)處，規范有序地保證了規范漢字書(shū)寫(xiě)工作的順利進(jìn)行
3、每學(xué)年都根據學(xué)校工作實(shí)際將規范漢字書(shū)寫(xiě)的要求列入學(xué)校議程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
三、多措并舉、為全體師生具有較高的書(shū)寫(xiě)能力搭建平臺。
1、建立規范漢字書(shū)寫(xiě)教育師資隊伍。
學(xué)校組建了一支以校長(cháng)朱深書(shū)為首、學(xué)校中層領(lǐng)導及部分語(yǔ)文教師、及書(shū)法基本功較扎實(shí)的其他教師組成的教師隊伍，確保了寫(xiě)字教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開(kāi)展。
2、開(kāi)設專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字教育課程。
我校高度重視教師規范漢字書(shū)寫(xiě)基本功訓練，對全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓。全體教職員工極為重視規范漢字書(shū)寫(xiě)，全體教師均能以正確、規范的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做表率；語(yǔ)文教師均能進(jìn)行規范漢字書(shū)寫(xiě)水平。并把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據。我校還注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專(zhuān)職教師上寫(xiě)字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規范漢字，要求教師板書(shū)、批改作業(yè)、及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)用字規范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，尤其不能出現錯別字。為更好的強化落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。
語(yǔ)文、寫(xiě)字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語(yǔ)文教師上課使用板書(shū)使用規范漢字情況，學(xué)校聽(tīng)課、評課也把規范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進(jìn)行評比，評獎。
3、把規范漢字書(shū)寫(xiě)貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規管理。
我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規范漢字意識、能力培養和訓練，規范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文教師要根據各學(xué)段的學(xué)科課標要求負責學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，尤其是重視培養學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)的能力，把漢字規范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節：備課寫(xiě)教案、上課板書(shū)、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規范化。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇7
為了豐富、增強學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，我校組織了教師“規范漢字天天練”活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習，教師的硬筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次展示活動(dòng)。本次活動(dòng)統一時(shí)間、統一地點(diǎn)，統一紙型，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
老師們在書(shū)寫(xiě)過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的'書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書(shū)法練習活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。
通過(guò)組織這期硬筆練習活動(dòng)，大大加強了教師提高自身修養的意識，同時(shí)也對提高教師教學(xué)的基本功起到積極的推動(dòng)作用。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇8
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認認真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區語(yǔ)委辦的指導下，我校開(kāi)展了“規范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習，師生的硬筆字都有了較大的提高。
一、教師天天練
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項基本功，一手漂亮的字，是對教師的基本要求。我校除了對教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì )的時(shí)間，請書(shū)法老師指導書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認真，練得投入。書(shū)法練習活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的'書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。教導處指派美術(shù)教師對粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評，對教師的書(shū)法進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)練習，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習的活動(dòng)中去。
二、學(xué)生靜心書(shū)法
學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數老師負責，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評、展示鼓勵，每天有領(lǐng)導檢查記錄，納入教師績(jì)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀(guān)了，雖然書(shū)法練習短期內不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì )達到目標的。
三、展示活動(dòng)
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節學(xué)校開(kāi)展了“規范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀(guān)摩學(xué)習、取長(cháng)補短的平臺，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統文化。我們會(huì )向兄弟學(xué)校學(xué)習，努力把“規范漢字天天練”做得更好！
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇9
規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是師生應具備的一項語(yǔ)文基本功。為了弘揚傳統文化，提高我校師生的書(shū)寫(xiě)能力，我校于五月初開(kāi)展了規范漢字天天練活動(dòng)，現將本次活動(dòng)總結如下。
一、學(xué)校高度重視，成立領(lǐng)導機構。
健全的組織機構是促進(jìn)語(yǔ)言文字規范有序、高效開(kāi)展的前提。我校成立了《潦河坡鎮中學(xué)規范漢字天天練工作領(lǐng)導小組》，形成校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、認真抓好了學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)。
�。ㄒ唬⿲�(xiě)字教學(xué)是提高學(xué)生寫(xiě)字能力的保障。確保寫(xiě)字課程開(kāi)展，每周各年級都開(kāi)展了寫(xiě)字課程。
�。ǘ┟咳找淮蔚臐h字聽(tīng)寫(xiě)訓練。每位學(xué)生備有專(zhuān)用聽(tīng)寫(xiě)本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，語(yǔ)文老師對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項字詞聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)訓練，評優(yōu)樹(shù)模、以?xún)?yōu)助差，培養學(xué)生天天正確規范書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
�。ㄈ╅_(kāi)展中午書(shū)法訓練20分活動(dòng)。每天中午，各班學(xué)生都要進(jìn)行20分鐘的書(shū)法訓練，各班語(yǔ)文老師進(jìn)班指導，要求用田字格書(shū)寫(xiě)通行的楷體字，做到無(wú)差錯。
三、抓好教師的書(shū)法訓練：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展了教師硬筆書(shū)法專(zhuān)項訓練活動(dòng)，學(xué)校要求全體教師每周每人必須上交5篇書(shū)法作品。每周六晚必須準時(shí)參加臥龍區語(yǔ)委辦舉辦的書(shū)法培訓。
�。ǘ╅_(kāi)展了潦河坡鎮中學(xué)教師粉筆字天天練活動(dòng)。學(xué)校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學(xué)樓前書(shū)寫(xiě)粉筆字。為學(xué)生樹(shù)立規范書(shū)寫(xiě)的榜樣。
�。ㄈ╅_(kāi)展各項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
學(xué)校通過(guò)各種各樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)師生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力。
1、舉辦了師生書(shū)法作品展示大賽。學(xué)校決定在5月底進(jìn)行，每班分別選派3名選手在實(shí)驗樓前參加比賽，同時(shí)，語(yǔ)文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習觀(guān)摩。相信比賽場(chǎng)上，選手正確的.寫(xiě)字姿勢，規范的書(shū)寫(xiě)習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書(shū)法作品……一切都讓大家陶醉在寫(xiě)字的快樂(lè )當中。
2、舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當日課余時(shí)間在實(shí)驗樓前進(jìn)行學(xué)習觀(guān)摩，相信在比較中會(huì )有所提高。寫(xiě)字教學(xué)是提高學(xué)生寫(xiě)字能力的保障。確保寫(xiě)字課程開(kāi)展，每周各年級都有寫(xiě)字課程保證。確保學(xué)生天天練，學(xué)生發(fā)有寫(xiě)字練習本練習，語(yǔ)文教師批改。每學(xué)期各年級開(kāi)設有20分鐘微型寫(xiě)字課的校本課程，利用專(zhuān)用的寫(xiě)字訓練本狠抓基本功的訓練。
四、取得的成績(jì)及不足之處。
通過(guò)不懈的努力，我校在漢字規范書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jì)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應具備的一項語(yǔ)文基本功。學(xué)校也充分認識到寫(xiě)字教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對于學(xué)習其他課程、形成終身學(xué)習能力具有基礎作用。特別是河南省語(yǔ)文文字規范化示范校對我校的驗收更是極大地調動(dòng)了廣大師生在漢字規范書(shū)寫(xiě)方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到了我校在規范漢字書(shū)寫(xiě)工作中存在的不足：
如：教師們在指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，注重“寫(xiě)得好”，忽視了“寫(xiě)得快”，如何指導學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？在漢字規范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng )新？如何實(shí)現好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性，這些問(wèn)題有待于我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。
針對學(xué)校存在的各種問(wèn)題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，我校將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字規范書(shū)寫(xiě)教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規化、制度化、規范化，并進(jìn)一步細化漢字書(shū)寫(xiě)規范教學(xué)和活動(dòng)的獎勵細則，使我校廣大師生的規范漢字書(shū)寫(xiě)意識普遍增強，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng )造能力顯著(zhù)提高。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇10
為了弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據宜君縣教育體育局轉發(fā)“中華誦.20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的'大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在硬筆字書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，共收到作品200余件，進(jìn)行了三次評選，兩次集中輔導培訓，最后選出優(yōu)秀作品5件報送縣教育局。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結如下：
一、高度重視、制定安排
學(xué)校在接到教育局的通知后，就認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )了文件精神，制定活動(dòng)安排，決定此項活動(dòng)由語(yǔ)文教研組承辦。
二、大力宣傳、營(yíng)造氛圍
語(yǔ)文組召集語(yǔ)文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，要求各語(yǔ)文教師、班主任對學(xué)生做好宣傳工作。
三、強化輔導、規范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范，有書(shū)法基礎或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生，根據自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)參賽作品，語(yǔ)文教研組對參賽作品進(jìn)行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來(lái)又進(jìn)行指導培訓，培訓后學(xué)生再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導教師和一個(gè)優(yōu)秀組織獎。
通過(guò)本次活動(dòng)使廣大同學(xué)增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點(diǎn)美化了我們的校園，給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，使同學(xué)有了一個(gè)展示青春風(fēng)采的舞臺。并且規范了廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)，凈化了漢字書(shū)寫(xiě)的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇11
為進(jìn)一步強化教師漢字規范意識，提高教師規范書(shū)寫(xiě)及應用能力，提高書(shū)寫(xiě)及板書(shū)設計水平，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功，檢驗教師基本功訓練成果，20xx年5月31日上午，我校開(kāi)展了“規范字天天練”作品展示活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。當然，有成功也有不足，本次比賽也讓我們得到了一次成長(cháng)和鍛煉的機會(huì )�，F在，對此次活動(dòng)總結如下：
一、全體教師積極參與活動(dòng)
為了推動(dòng)廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強教育和教學(xué)效果，提高教師書(shū)寫(xiě)水平，提高教師隊伍素質(zhì)，特舉辦本次展示活動(dòng)。全體教師積極踴躍參與，按書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行認真書(shū)寫(xiě)。老師們各個(gè)神情專(zhuān)注，胸有成竹;并且在書(shū)寫(xiě)時(shí)都注意了基本筆畫(huà)、字的間架結構。
二、值得繼續發(fā)揚的地方
(一)大部分教師漢字書(shū)寫(xiě)認真、規范，卷面干凈、美觀(guān)。
(二)大部分教師的字能夠做到間架結構比例適當，大小勻稱(chēng)，字跡大方、運筆流暢。
(三)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書(shū)法美感，讓人看了，感覺(jué)賞心悅目。
三、存在的問(wèn)題
(一)部分教師寫(xiě)的一些字的'關(guān)鍵筆畫(huà)，較難的偏旁書(shū)寫(xiě)不到位。
(二)大部分教師的字，雖然認真、規范，但是缺少一種書(shū)法美感。
四、改進(jìn)措施
(一)老師練字時(shí)不要太隨意性，應該看范字臨摹。
(二)學(xué)校將請優(yōu)秀的書(shū)法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導，為老師上寫(xiě)字指導課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高全體老師的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
(三)經(jīng)常組織書(shū)法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習中提高書(shū)寫(xiě)水平。
本次“規范漢字天天練”作品展示活動(dòng)，是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過(guò)硬的基本功底，調動(dòng)了廣大教師練字的積極性，在全校掀起書(shū)法學(xué)習的熱潮，豐富和充實(shí)了教職工的校園文化生活，提升了他們的專(zhuān)業(yè)技能和書(shū)法鑒賞品味，受到了全體教師的普遍歡迎。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇12
為了全面落實(shí)上級指示精神，我校以營(yíng)造與協(xié)調社會(huì )相適應的協(xié)調語(yǔ)言生活為目標，全面、深入鼓吹國家語(yǔ)言翰墨律例政策，積極引導全體師生建立科學(xué)的語(yǔ)言不雅，進(jìn)一步進(jìn)步了我校全體師生的語(yǔ)言翰墨規范意識和推普介入意識�，F總結如下：
一、樹(shù)立機構、完善制度，全面籌謀寫(xiě)字運動(dòng)。
為了使習字達到遍及推廣的目的，學(xué)校完善了以校長(cháng)為組長(cháng)的漢字規范化運動(dòng)領(lǐng)導小組，并訂定此項工作專(zhuān)人負責，遍地室積極共同，確保此項運動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了應有的一系列規章制度，如《漢字規范化領(lǐng)導小組工作制度》、《漢字規范化獎懲工作制度》等。為使本次運動(dòng)開(kāi)展的加倍有效，領(lǐng)導小構成員首先組織認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，研究訂定運動(dòng)計劃，分工負責，具體落實(shí)。
二、增強學(xué)習，全面動(dòng)員，建立全員推普的意識。
為使弘揚中華優(yōu)秀文化主題加倍深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開(kāi)了全體師生習字運動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，并以規范漢字從我做起溝通為我�？谔�，提供唱響弘揚中華優(yōu)秀文化主旋律。在教師、學(xué)生中建立了語(yǔ)言規范意識，進(jìn)步民族文化素質(zhì)，推動(dòng)漢字規范化工作的進(jìn)程。
三、鼎力鼓吹、營(yíng)造氣氛，形成練字的共識。
為了使練字運動(dòng)在校園內普遍深入地開(kāi)展，我們普遍地進(jìn)行鼓吹，并以機動(dòng)多樣的方法進(jìn)行運動(dòng)。
(一)一校園有引人注目的鼓吹標語(yǔ)。
(二)班班墻報上有規范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專(zhuān)欄部署并評比。
(三)讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)展啄木鳥(niǎo)運動(dòng)，對沿街的門(mén)市翰墨進(jìn)行反省、矯正，對個(gè)別門(mén)市飯鋪錯字、別字進(jìn)行實(shí)時(shí)看護、矯正。
(四)同時(shí)還把師生的語(yǔ)言翰墨才能作為學(xué)校素質(zhì)教導的一項緊張內容納入到學(xué)校教導工作稽核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進(jìn)行語(yǔ)言翰墨規范化教導。寫(xiě)規范字的`優(yōu)越氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步了廣大干部群眾的語(yǔ)言翰墨規范意識、守法意識及推普介入意識，匆匆進(jìn)了推廣普通話(huà)和語(yǔ)言翰墨規范化工作的順利開(kāi)展，為構建社會(huì )主義協(xié)調社會(huì )和全面扶植小康社會(huì )營(yíng)造了優(yōu)越的語(yǔ)言翰墨情況。
四、推普教導采取多種運動(dòng)方法深入開(kāi)展。
學(xué)校首先依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結合學(xué)�，F實(shí)條件，在學(xué)生中普遍開(kāi)展習字運動(dòng)。
(一)應用制作手抄報、寫(xiě)規范字理解推普意義。
(二)應用征文使學(xué)生使用規范字。
(三)應用班級評選的書(shū)法家匆匆進(jìn)習字習慣。
漢字規范化工作是一項持久的工作，我們要賡續運用新的方法增強對教師、學(xué)生、家長(cháng)及周邊人員鼎力鼓吹，弘揚故國傳統文化，讓他們知道漢字是中華民族先民們智慧的結晶，是世界上環(huán)球無(wú)雙的創(chuàng )造發(fā)現，這足以證明我們的先民具有突出的立異才能.在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候，一方面去感想感染漢字的演變之富厚，造型之奇美，內涵之厚重淵博;另一方面，其富厚的造型變更與內涵魅力，也足以開(kāi)啟人們的心智，培養人們的立異思維。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇13
教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫(xiě)、畫(huà)、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著(zhù)教學(xué)效率和教學(xué)成績(jì)。漢字書(shū)寫(xiě)是教師基本功重要一項，全體教師都應按照教體局的要求，全身心的投入練習，積極把書(shū)寫(xiě)能力應用到平日的工作之中�，F對此活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結。
一、我校教師認真練習，積極比賽。
為了提高教師書(shū)寫(xiě)水平，增強教育和教學(xué)效果，我校要求教師苦練教學(xué)基本功，規范漢字書(shū)寫(xiě)。為檢驗近期的練習效果，特舉辦書(shū)寫(xiě)比賽。全體教師積極踴躍參與，按書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行認真書(shū)寫(xiě)。老師們各個(gè)神情專(zhuān)注，胸有成竹;并且在書(shū)寫(xiě)時(shí)都注意了基本筆畫(huà)、字的間架結構。
二、值得繼續發(fā)揚的地方
(一)全體教師態(tài)度端正，積極投入。
(二)大部分教師的字書(shū)寫(xiě)認真、規范，版面干凈、美觀(guān)。
(三)大部分教師的字能夠做到大小勻稱(chēng)，字跡大方、運筆流暢。
(四)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書(shū)法美感，讓人看了，感覺(jué)賞心悅目。
三、存在的問(wèn)題
(一)一些字的關(guān)鍵筆畫(huà)、間架結構書(shū)寫(xiě)不到位。
(二)部分教師的字雖然規范，但缺少一種書(shū)法美感。
(三)作為教師的一項基本，仍需堅持不懈的.練習。
四、改進(jìn)措施
(一)老師練字時(shí)不要太隨意性，應該看范字練。
(二)請優(yōu)秀的書(shū)法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導，為老師上寫(xiě)字指導課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高老師的書(shū)寫(xiě)水平。
(三)經(jīng)常組織書(shū)法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習中提高書(shū)寫(xiě)水平。
本次比賽是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師的基本功底，調動(dòng)了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，得到了教師們的積極響應。同時(shí)也使教師們真正認識到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫(xiě)字、練畫(huà)(話(huà))不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應認真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，不斷積累練習，并能熟練應用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇14
為了全面落實(shí)上級指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言生活為目標，全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，積極引導全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識�，F總結如下：
一、建立機構、完善制度，全面謀劃推普活動(dòng)。
為了使推普活動(dòng)達到普及推廣普通話(huà)的目的，學(xué)校完善了以校長(cháng)為組長(cháng)的推普活動(dòng)領(lǐng)導小組，并制定此項工作專(zhuān)人負責，各處室積極配合，確保此項活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了推普工作中應有的一系列規章制度，如《推普領(lǐng)導小組工作制度》《推普宣傳工作制度》、《推普獎懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開(kāi)展的更加有效，領(lǐng)導小組成員首先組織認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，研究制定活動(dòng)計劃，分工負責，具體落實(shí)。
二、加強學(xué)習，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識。
為使“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開(kāi)了全體師生推普活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，選讀了文件內容，并以“溝通——從普通話(huà)開(kāi)始”為我校推普口號，提供唱響“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立了語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)推普工作的進(jìn)程。
三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成推普的共識。
為了使推普活動(dòng)在校園內廣泛深入地開(kāi)展，我們利用廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。
1、校園有引人注目的推普宣傳標語(yǔ)。
2、教室門(mén)口張貼了“請說(shuō)普通話(huà)”等宣傳口號。
3、班班墻報上有規范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專(zhuān)欄布置并評比。
4、我們設立了校園廣播宣傳站，大力宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策。
5、課上教師把普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)生把普通話(huà)當作校園語(yǔ)言。
6、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”，對沿街的'門(mén)市文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門(mén)市飯店錯字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。
7、同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字、講普通話(huà)能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進(jìn)行推普教育和語(yǔ)言文字規范化教育。要求教師必須說(shuō)好普通話(huà)、學(xué)生要說(shuō)普通話(huà)、家長(cháng)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，形成人人講普通話(huà)、用規范語(yǔ)、寫(xiě)規范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規范意識、守法意識及推普參與意識，促進(jìn)了推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作的順利開(kāi)展，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和全面建設小康社會(huì )營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開(kāi)展。
學(xué)校首先根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結合學(xué)�，F實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展推普活動(dòng)。
1、利用周一升旗、國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )依法推廣普通話(huà)。
2、利用廣播倡導學(xué)生講普通話(huà)。
3、利用課堂主渠道，養成說(shuō)普通話(huà)、用規范語(yǔ)言習慣。
4、利用朗誦、演講等形式鞏固使用普通話(huà)。
5、利用制作手抄報、寫(xiě)規范字理解推普意義。
6、利用征文使學(xué)生運用掌握普通話(huà)、使用規范字。
7、利用班級評選的“推普形象大使”促進(jìn)推普習慣。
推普工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學(xué)生、家長(cháng)及周邊人員大力宣傳，讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，成為職業(yè)語(yǔ)言，成為面向現代化的必須語(yǔ)言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇15
為了弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”為主題的規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的.支持。在書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，取得了很好的成績(jì)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結通報如下：
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(cháng)為首的大賽組委會(huì )并認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
校領(lǐng)導召集大賽組委會(huì )成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，還利用讀報時(shí)間進(jìn)行了廣播講話(huà)。
三、強化輔導規范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范，有書(shū)法基礎或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生根據自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應的“書(shū)體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導召集組委會(huì )成員對參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過(guò)組委會(huì )精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。
教師漢字規范書(shū)寫(xiě)規范化培訓總結 篇16
為了增強學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力，增強學(xué)生的文化底蘊和文化品位。加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和寫(xiě)字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級舉行了小學(xué)生規范字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師統一指導，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，執筆姿勢，以及田字格中的抄寫(xiě)格式。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、養成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習慣是養成教育中好習慣中的一種，我校低年級一直以“培養良好的寫(xiě)字習慣，人人都能寫(xiě)一手好字”為目標，同學(xué)們積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現在是大有改觀(guān)。許多位學(xué)生作品中呈現出書(shū)寫(xiě)認真工整、字體規范的作品。也極少發(fā)現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競賽方式是一二年級學(xué)生人人都參賽，以班級為單位組織競賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回去每天都主動(dòng)練字，請家長(cháng)指導，希望取得好成績(jì)。家長(cháng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的`質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀(guān)整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫(xiě)得較大，結構松散，少整潔。本次競賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強，男生寫(xiě)字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要加強對男生的寫(xiě)字訓練。
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