期中教研活動(dòng)總結（通用6篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后，相信你會(huì )有不少的收獲吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？下面是小編收集整理的期中教研活動(dòng)總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中教研活動(dòng)總結1
一、實(shí)施情況
本學(xué)期在實(shí)施新教材過(guò)程中，努力體現體育與健康課程標準的精神，改變了過(guò)去體育教材以運動(dòng)技術(shù)為核心的方式，力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣。培養學(xué)生的鍛煉和健康意識以及提高學(xué)生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動(dòng)活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現學(xué)習內容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來(lái)工作，學(xué)習和生活打下良好的基礎。
二、經(jīng)驗和成果
本期我在學(xué)校領(lǐng)導和全體師生的共同努力下成功舉辦了春季田徑運動(dòng)會(huì )，全校學(xué)生在這次活動(dòng)中受益匪淺，從教學(xué)中可以感受到。教學(xué)過(guò)程中，改變了一些過(guò)去的教學(xué)方法，如：在進(jìn)行前滾翻學(xué)習時(shí)沒(méi)有按照以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進(jìn)行練習，然后讓學(xué)生當裁判選出動(dòng)作比較好看的學(xué)生進(jìn)行表演，通過(guò)表演老師說(shuō)出他動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互相體會(huì )別人的動(dòng)作，改進(jìn)自己的動(dòng)作，以達到教學(xué)目的。強調個(gè)人體會(huì )，教師指點(diǎn)，并用語(yǔ)言鼓勵最后做規范、準確的動(dòng)作。讓學(xué)生體會(huì )老師動(dòng)作，提出問(wèn)題，這時(shí)再進(jìn)行技術(shù)講解，學(xué)生學(xué)習效果明顯，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，達到了教學(xué)目的。
三、存在的問(wèn)題
1、受場(chǎng)地及各方面的影響，班級集體活動(dòng)得不到有效開(kāi)展。
2、學(xué)生鍛煉意識薄弱，稍微有耐力的運動(dòng)不能堅持。
3、從"達標"情況看，學(xué)生的身體素質(zhì)沒(méi)有明顯的提高，主要表現在：耐力、力量、吃苦耐勞精神、等方面；
4、學(xué)生參加業(yè)余鍛煉的時(shí)間太少。
四、改進(jìn)建議
1、多開(kāi)展一些集體體育比賽或者體育游戲，既增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又能鍛煉身體。
2、規范"上課、兩操、一活動(dòng)"，使學(xué)生有足夠的時(shí)間參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，以更充足的精神來(lái)面對繁重的文化課，從而達到更高的學(xué)習效率。
以上是我對本學(xué)期半程的工作總結，當然還有好多地方有待改進(jìn)，在以后的教學(xué)中不斷進(jìn)去努力提高，爭取做一位合格優(yōu)秀的老師。
期中教研活動(dòng)總結2
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，我們三年級組全體老師能團結協(xié)作，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為教育默默耕耘奉獻。半學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下的工作：
一、服從分工，認真履行崗位職責。
老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。例如：宗赟、華玉霞、朱君等幾位老師，他們經(jīng)常早早到校，又是最遲離開(kāi)，盡管工作瑣碎繁多，但毫無(wú)怨言，盡職盡責地對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神令人欽佩。特別是許惠娣、王志英、華玉霞等老教師今年已快退休了，但還堅持在教育第一線(xiàn)，對所擔任教學(xué)工作毫不松懈，不怕勞累，想方設法，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行教育，功夫不負有心人，終于所帶班學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步；徐丹老師作為不滿(mǎn)一年的新班主任，謙虛好學(xué)，在華玉霞老師的指導配合下，工作很認真到位，通過(guò)努力，所帶的班的紀律和學(xué)風(fēng)都較好。擔任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的郭景燕、楊和榮老師在代課沈教師離開(kāi)后，分別增加了一些課，但都很樂(lè )意地接受了領(lǐng)導的安排，做到認真盡職。
二、努力抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建文明、團結、勤學(xué)、向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
這學(xué)期，年級組的老師就特別重視學(xué)生在校行為規范的教育，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，配合學(xué)校的行為規范教育要求，各班認真學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，熟背各條內容，在學(xué)校檢查中，取得較好成績(jì)。通過(guò)學(xué)習，全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)，原來(lái)部分同學(xué)紀律松懈、不講文明、不講衛生的風(fēng)氣也一掃而光，現在各班以?shī)Z得每月文明、衛生流動(dòng)紅旗為榮，班集體的凝聚力越來(lái)越大，集體榮譽(yù)感增強了。
三、以教學(xué)工作為中心，提高教學(xué)質(zhì)量
教師的生命是教學(xué)，年級組教師對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，都以教學(xué)六認真的標準嚴格要求自己。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)
累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
1、一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組成員之間思想上一致，心靈上溝通，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，華玉霞、宗贇、陳月萍等老師甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策。后進(jìn)生班班都有，兩個(gè)班的后進(jìn)生一齊抓就更加多了，數學(xué)老師謝信棟擔任兩個(gè)班數學(xué)，尤其是復習期間，上下午連著(zhù)復習，喝水上廁所的時(shí)間都是擠出來(lái)的，復習工作結束了，老師們的嗓子也啞了，原本后進(jìn)的學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步就是他們最大的欣慰。華玉霞老師克服自己身體上的不適，服從學(xué)校的安排，平時(shí)注重對后進(jìn)生的輔導，在期中考試中取得了年級第二的好成績(jì)。班與班之間的差距也縮小了。宗赟老師經(jīng)常主動(dòng)聽(tīng)師傅陳月萍老師的課，教學(xué)能力提高很快。在我們年級組里，老教師愛(ài)護幫助青年教師，青年教師也樂(lè )于服務(wù)老教師，大家互幫互助，形成了濃厚的教學(xué)氛圍。
總之，我們三年級組全體教師同心協(xié)力，團結互助，為學(xué)校教育教學(xué)默默奉獻著(zhù)。
期中教研活動(dòng)總結3
為了全面達到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標，我們進(jìn)行了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內容和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，實(shí)行了分級教學(xué)，取得了較好的效果。主要特色如下：
一、確立新的教學(xué)大綱
根據《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，對基礎階段的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了新的安排。
1、基礎階段教學(xué)安排
基礎階段的教學(xué)時(shí)數為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內外學(xué)習時(shí)數的比例應不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級測試，按實(shí)際水平編入相應a、 b級別教學(xué)班中學(xué)習。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材，教師對學(xué)生有不同的要求�；A階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課。
2、課程教學(xué)
本課程的終結性考試占課程總成績(jì)的70%，考試內容緊密結合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等的英語(yǔ)綜合運用能力�？荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統一考試等。
二、全面進(jìn)行教材改革
嘗試起點(diǎn)相對較高的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國統編教材，其編寫(xiě)原則、課文選材、內容編排等具有相當的科學(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內容，較好地體現了英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生的實(shí)際應用語(yǔ)言能力的教學(xué)的要求。
三、確立“整體教學(xué)”理念
在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí)，我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的主導地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統的詞匯、語(yǔ)法轉移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會(huì )意義，體現“語(yǔ)言是文化的載體，文化體現在語(yǔ)言中”辯證關(guān)系。
引導學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)從將語(yǔ)言和文化割裂開(kāi)的簡(jiǎn)單的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的掌握轉移到對語(yǔ)篇的整體理解上。通過(guò)分析文章的篇章結構和寫(xiě)作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)篇欣賞能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續學(xué)習能力。
四、采用多種教學(xué)模式
充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，采用新的教學(xué)模式，改進(jìn)傳統的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺廣播、語(yǔ)言實(shí)驗室和多媒體教室，使英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著(zhù)個(gè)性化、自主化學(xué)習方向發(fā)展。
經(jīng)過(guò)以上教學(xué)內容和課程體系改革，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力不斷提高，在全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級統考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
期中教研活動(dòng)總結4
為了進(jìn)一步強化學(xué)校教育教學(xué)管理，夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理工作。20xx年1月9日下午，高峰小學(xué)在學(xué)校的精心組織和安排下，進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規工作檢查。本次檢查由主管教學(xué)副校長(cháng)的統一安排，在學(xué)校領(lǐng)導、各學(xué)科教研組長(cháng)的參與下對學(xué)校老師的個(gè)人備課情況及教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思等常規工作的開(kāi)展進(jìn)行了深入、細致的檢查。
本次教學(xué)常規檢查，全校老師都能認真對待，查缺陷、找不足，根據檢查組反饋的情況及時(shí)作好詳實(shí)的記錄，認真總結、及時(shí)反思，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展奠定了基礎�，F將檢查情況總結如下：
一、教案方面
老師們備課認真，沒(méi)有發(fā)現不備課就上課的現象，每個(gè)教師教案的各個(gè)環(huán)節都比較具體，個(gè)性化的內容也比較詳細。從教師個(gè)人的個(gè)性環(huán)節的旁注中，了解到老師們能根據班級學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當的教學(xué)方法和增加相應的習題突破重、難點(diǎn)。也有部分老師的教案中有許多值得我們學(xué)習的地方，他們的教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實(shí)訓練，并且教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出。
存在的不足和建議：
1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導思想。因此建議教學(xué)后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。
2、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫(xiě)入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習新課程標準的一些思想與理念，只有認識提高，才會(huì )更好地指導自己的教學(xué)活動(dòng)。
二、作業(yè)情況
老師們在作業(yè)批改上，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識技能，還注重學(xué)生的情感教育。
教師們批改作業(yè)認真，批改符號較規范，學(xué)生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng )新，能針對學(xué)生的問(wèn)題所在，寫(xiě)相關(guān)的批語(yǔ)及鼓勵性語(yǔ)言或符號。如“good”、“好”、“加油”等。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習冊暗示或啟發(fā)的提示中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問(wèn)題進(jìn)行輔導的痕跡。所有這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應大力發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，并互相借鑒，用不同的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
存在的問(wèn)題及建議
(1)個(gè)別老師批改不及時(shí)，今后應盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。
(2)數學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識接受的程度及學(xué)習中出現的問(wèn)題有針對性的加以練習，達到對課上所學(xué)知識鞏固提高的良好效果。
三、聽(tīng)課筆記
大部分教師書(shū)寫(xiě)認真，能達到聽(tīng)課節數。其中鄧校長(cháng)、王主任等老師的聽(tīng)課筆記中點(diǎn)評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽(tīng)課，才有利于自己的發(fā)展，才會(huì )促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。
存在的問(wèn)題及建議：部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單，教學(xué)評價(jià)與建議太少。
其實(shí)，記錄聽(tīng)課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式，如果我們能把聽(tīng)課筆記重視起來(lái)，相信，聽(tīng)課筆記一定會(huì )成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。
四、教學(xué)反思
教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思都比較具體，內容豐富，既有新課的教學(xué)反思、練習課的教學(xué)反思，還有單元測試的反思等，而且很多教學(xué)反思都寫(xiě)出了課堂教學(xué)上的不足及今后教學(xué)努力的方向，絕大部分的教學(xué)反思的字數都在300字以上。
五、單元檢測表
從單元檢測表的填寫(xiě)內容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對知識的掌握程度，認真總結、仔細分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較，有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。
總之教學(xué)常規是培養教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課、講課細節、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續加強教學(xué)常規工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實(shí)的基礎。
期中教研活動(dòng)總結5
根據xx工學(xué)院校督導[20xx]x號文件《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求，結合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現將檢查情況總結如下：
一、期中教學(xué)檢查基本情況
1、課堂教學(xué)檢查情況：此項檢查工作主要由學(xué)生輔導員巡查與院辦老師抽查相結合進(jìn)行�？傮w來(lái)看，教師出勤情況正常，無(wú)遲到。學(xué)生方面，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上。
2、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查情況：學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執行情況檢查，學(xué)院在各系部檢查基礎上采用抽查方式重點(diǎn)檢查各系部抽查5套教案，各系部采取教師相互檢查的形式進(jìn)行抽查。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學(xué)資料，教師實(shí)際上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一致，有差異的也在正常范圍內。
3、作業(yè)布置及批改檢查情況：學(xué)院在各系部檢查的基礎上抽查各系部5本作業(yè)，各系部又分別組織采取教師個(gè)人上報批改記錄與教研室抽查相結合的方式進(jìn)行檢查。從檢查情況來(lái)看，老師們均按照教學(xué)計劃布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改，大多數系部達到了全批全改，作業(yè)量和批改量均符合規定。
4、聽(tīng)課統計情況：學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的工作要求，專(zhuān)任教師進(jìn)行了同行互相聽(tīng)課的工作，院長(cháng)、兼職教學(xué)督導、教研室主任也認真履行了教學(xué)質(zhì)量評價(jià)任務(wù)，并認真填寫(xiě)教學(xué)課堂質(zhì)量評價(jià)表。信息工程學(xué)院規定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽(tīng)課計劃，按計劃安排完成聽(tīng)課任務(wù)，提交聽(tīng)課表。專(zhuān)任教師每人聽(tīng)課次數不少于4次，副高及以上職稱(chēng)教師聽(tīng)課次數不少于2次。截至第9周，全體專(zhuān)職專(zhuān)任老師均已完成本學(xué)期的`聽(tīng)課任務(wù)。
5、教師調（停）、代課統計情況：本學(xué)期我院嚴格要求教師遵守調、停課制度，程序規范，手續完整。所有任課教師因公外出開(kāi)會(huì )、學(xué)習均須憑會(huì )議、學(xué)習通知向院長(cháng)提出申請，經(jīng)同意后方可辦理；教師因私事需調、停課的須提前1-3天提出申請，辦理請假和調、停課手續；教師因病或緊急原因無(wú)法提前申請辦理手續需要調、停課的必須電話(huà)通知教學(xué)秘書(shū)，以便及時(shí)通知學(xué)生。所調、停課均須在教學(xué)周內安排補課，以保證教學(xué)進(jìn)度一致。截至本學(xué)期第9周，本學(xué)院教師沒(méi)有調停課情況。
6、實(shí)驗（踐）教學(xué)運行情況：學(xué)院各專(zhuān)業(yè)、年級實(shí)驗（踐）教學(xué)活動(dòng)均能按照培養方案規定順利開(kāi)展，開(kāi)學(xué)以來(lái)我院主要實(shí)踐教學(xué)包括課內實(shí)驗、實(shí)訓課程和部分專(zhuān)業(yè)的課程設計均有明確的教學(xué)大綱、授課計劃等教學(xué)文件，有明確的成績(jì)評定辦法及標準，各指導教師均能夠按照大綱要求進(jìn)行指導，并認真填寫(xiě)指導記錄。實(shí)驗完成情況良好，實(shí)驗教學(xué)文件齊全。
7、開(kāi)展教研活動(dòng)統計情況：①到目前為止，數學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動(dòng)各四次，主要內容為期初檢查布置會(huì )議、試卷互查歸檔會(huì )議、微課學(xué)習制作研討、期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì )，為今后的課程教學(xué)和課程建設總結經(jīng)驗。
�、谟嬎銠C工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動(dòng)；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)并推薦黃玉蘭老師的《c語(yǔ)言程序設計》教案，提供給學(xué)校督導室存檔。③計算機工程系開(kāi)展教研活動(dòng)傳達學(xué)院精神，總結已完成工作，并對即將開(kāi)展的工作進(jìn)行布置；同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。在聽(tīng)課計劃方面，根據學(xué)院要求，認真落實(shí)聽(tīng)課任務(wù)。多次集中討論基于新的人才培養方案下如何撰寫(xiě)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)總結課后教學(xué)體會(huì )和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
二、學(xué)院特色活動(dòng)
1.電氣與電子系積極開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)
為了充分利用實(shí)驗室資源，提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能，電氣與電子系開(kāi)展名為“電工電子第二課堂”活動(dòng)及“實(shí)驗室開(kāi)放活動(dòng)”正有序的進(jìn)行�；顒�(dòng)已經(jīng)發(fā)展到第4期，在前三期的基礎上，指導老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗，因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步。主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）指導老師團隊越來(lái)越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名，增長(cháng)了4倍。今后還會(huì )有更多的老師加入。
�。�2）活動(dòng)內容越來(lái)越豐富，越來(lái)越有深度�；顒�(dòng)從第4周開(kāi)始，到第13周結束�；顒�(dòng)形式以學(xué)生自學(xué)為主，指導老師集中輔導、集中訓練為輔，培養學(xué)生創(chuàng )新思想和設計能力�；顒�(dòng)內容涉及到三個(gè)方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設計、FPGA、機器人技術(shù)等）。趣味面包板電子制作是基礎，主要目的是讓低年級的學(xué)生們對電路知識有更清晰的認識；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的電路板制作技術(shù)，將來(lái)能做出屬于自己的產(chǎn)品；專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引入一些熱門(mén)的、前沿的、應用非常廣泛的技術(shù)，主要目的是對低年級的學(xué)生進(jìn)行引導、發(fā)展興趣、發(fā)揮所長(cháng)、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專(zhuān)業(yè)方向。
�。�3）梯隊建設初見(jiàn)雛形。從第一期開(kāi)始的0助理，到第二期的12個(gè)助理，再到第三期的18個(gè)助理，再到第四期的26個(gè)助理，。學(xué)生助理的隊伍越來(lái)越龐大，更加有層次。本期的26個(gè)學(xué)生助理分9組，每組由1個(gè)大三學(xué)生和2個(gè)大二或大一的學(xué)生組成，大三帶大二。不僅從學(xué)習方面，而且從管理協(xié)調組織等能力方面進(jìn)行互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
�。�4）實(shí)現了實(shí)驗室完全開(kāi)放。有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生助理和老師負責實(shí)驗室的管理，學(xué)生可以利用課余時(shí)間到實(shí)驗室做實(shí)驗和學(xué)習了。
�。�5）實(shí)現了學(xué)生與老師的零距離接觸。學(xué)生如果有問(wèn)題，可以隨時(shí)與指導老師協(xié)商，并到實(shí)驗室來(lái)進(jìn)行探討和研究。
�。�6）值班室的建設。對值班室的整體布局進(jìn)行了規劃和整理。首先，給學(xué)生助理和指導老師專(zhuān)門(mén)配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓實(shí)驗器材擺放有序，方便取用和收納。再次，購買(mǎi)盆栽，對值班室進(jìn)行了相應布置，使學(xué)習環(huán)境變得更加有生氣了。
�。�7）成果的展示。初步實(shí)現了前三期作品的展示，讓參加學(xué)習的新同學(xué)對所學(xué)所做有一個(gè)直觀(guān)的認識。實(shí)驗室墻面上也粘貼了作品展板，供路過(guò)的學(xué)生們觀(guān)看。
2.數理課部進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規范化進(jìn)程
數理課部積極響應并落實(shí)學(xué)院布置的各項任務(wù)，繼續推進(jìn)各項工作規范化進(jìn)程，在教學(xué)文件規范化、上課規范化、改作業(yè)規范化、出卷規范化、閱卷規范花、試卷存檔規范化等方面開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。
3.電氣與電子系制定《校企合作管理規范》制度
為進(jìn)一步推動(dòng)校企合作工作，加強科學(xué)化、規范化管理，建立校企深度融合的長(cháng)效合作機制，提升我系教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，根據上級部門(mén)相關(guān)文件精神，結合系部工作實(shí)際，特制定《校企合作管理規范》。從校企合作指導思想，合作條件、內容與形式，合作模式，校企合作監控，指導教師資格及職責，對學(xué)生的要求，考核及成績(jì)評定，資料歸檔等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細的規定。
20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實(shí)習的學(xué)生共計47名，涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設計研究院有限公司、xx普利商用機器有限公司、、上海劍橋。
另外，xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實(shí)習工作進(jìn)行洽談，推動(dòng)校企合作工作進(jìn)程。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，特提出以下改進(jìn)措施：
1.針對我校生源基礎差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生進(jìn)校初期，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著(zhù)手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設；
2.針對理論課教學(xué)，突出重點(diǎn)，加強練習，舉一反三，增加習題課，加深學(xué)生對課堂授課內容的理解；針對實(shí)踐課，多引導，多演示，以提高學(xué)生的操作水平。
3.加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)等不良現象。
期中教研活動(dòng)總結6
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼已過(guò)期中，看著(zhù)還不很熟悉的學(xué)生，與他們的不景氣的成績(jì)，我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪，自覺(jué)講解透徹，與學(xué)生配合默契，學(xué)生臉上不時(shí)溢滿(mǎn)的笑意告訴我，他們很喜歡聽(tīng)我的語(yǔ)文課，也很喜歡我哪，可為何成績(jì)還那樣不景氣呢？我任教八年級語(yǔ)文教學(xué)多年，像今年這樣與同仁成績(jì)平均分相差近6分的情況還是首次出現。再說(shuō)，對于語(yǔ)文教學(xué)，成績(jì)相差這么多，也很不正常。那到底什么原因？
為了搞清原因，我不得不靜下心來(lái)認真總結本學(xué)期的教學(xué)工作。
首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心，對學(xué)生也很仁慈，對課文中重難點(diǎn)，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步，可以說(shuō)，做到了重點(diǎn)突出，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現的知識點(diǎn)，我都能特別強調讓學(xué)生記錄下來(lái)，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn)，大家應該特別注意。憑著(zhù)我二十多年的教齡，憑著(zhù)自己對教材內容的那份熟識，在知識講解與落實(shí)上，應該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。
其次，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了，有許多地方，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現實(shí)，從生活中找出形象或例子，幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì )。比如自己在講到《阿長(cháng)與《山海經(jīng)》》一課時(shí)，學(xué)習至阿長(cháng)的“切切察察”，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受，領(lǐng)會(huì )到阿長(cháng)性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時(shí)，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當年迅哥兒對她的無(wú)奈和厭煩，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等，學(xué)生們理解得相當棒，每每有所領(lǐng)悟，臉上都洋溢著(zhù)會(huì )心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習這種抓住人物特征來(lái)表現人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā)，更能會(huì )意如此寫(xiě)人的好處等。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂(lè )的語(yǔ)文教學(xué)之旅，沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文，因為成績(jì)的不理想，而使學(xué)生自己不滿(mǎn)意，家長(cháng)肯定也不滿(mǎn)意，班主任們更不滿(mǎn)意，我深深感到自責：本想讓大家在快樂(lè )中學(xué)習語(yǔ)文，感受語(yǔ)言文字的美妙，體驗語(yǔ)文與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jì)卻告訴我，如此做不行，會(huì )引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級學(xué)生，就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習態(tài)度，課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴肅，當時(shí)我還認為：在輕松的心理下學(xué)習知識，更容易調動(dòng)無(wú)意注意功能，說(shuō)不定成績(jì)能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng)。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績(jì)不理想的第二大要素。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì)，八年級學(xué)生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學(xué)生著(zhù)想的態(tài)度，學(xué)生一定會(huì )聽(tīng)從我的安排，認真學(xué)習的。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢，學(xué)生的不按要求做事，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè)，更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多，急著(zhù)參加心理咨詢(xún)師學(xué)習及各種培訓，沒(méi)顧上管理他們，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對語(yǔ)文學(xué)習的要求，以致出現了分差加大的現象。
再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jì)落后的第三個(gè)原因�！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認定，學(xué)生應該從現有課程中學(xué)會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的方法，而非僅書(shū)本中的知識，應該運用書(shū)本中的知識去解決各種問(wèn)題，而非背誦下知識，像搬運工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒(méi)錯，可沒(méi)有了扎實(shí)的知識作，方法就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心，也能得到相應的分數，可絕大多數學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地，也是造成失分的重要原因。
最后，教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí)，學(xué)生應用知識不熟練，一做題當然就會(huì )出現大量錯誤，這也是導致失分的重要原因。凡經(jīng)�？荚嚨娜硕贾�，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達熟練程度才好，不熟練就會(huì )出現失誤，不熟練就會(huì )張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數。本次復習時(shí)，我沒(méi)要求學(xué)生有針對性的反復復習考試內容，而是全部復習，而同仁卻有針對性地只復習那課考試內容，也是造成我的學(xué)生成績(jì)差的重要原因。
總之，自己要求松懈，過(guò)分仁慈，又不能及時(shí)有針對性地復習，還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度等等，這一切原因都導致了本次考試失分嚴重，很大一部分同學(xué)不及格，讓大家失望，讓班主任們著(zhù)急失望，讓家長(cháng)們擔心。期末考試即將來(lái)臨，我一定在總結教訓的基礎上，努力改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步，以期挽救大家對我的信心，讓家長(cháng)們放心，讓學(xué)生們不再失望。
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