教師管理能力總結范文（通用18篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的教師管理能力總結范文（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師管理能力總結1
今天又送走了一批孩子們，他們載著(zhù)豐收，載著(zhù)喜悅，載著(zhù)那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班，走出了實(shí)中附小，走向他們的新生活，留給我們的卻有幾分傷感與失落，此時(shí)的教室好空，好靜，但室內卻還洋溢著(zhù)孩子們的氣息，黑板上那醒目的小考倒計時(shí)，似乎還在提醒著(zhù)孩子，表?yè)P欄、批評欄似乎還在等待著(zhù)記錄孩子的言行；墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮；窗臺上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點(diǎn)孤獨了，沒(méi)有了孩子們的讀書(shū)聲，打鬧聲的陪伴，也沒(méi)有了那幾位辛勤孩子的澆水，它們充滿(mǎn)了等待與向往，收回思緒，驀然回首，一年又過(guò)去了，又該回顧整理了，現將本學(xué)期管理、教學(xué)工作總結如下：
一、管理從精細著(zhù)手
本學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)校要求一切從細處著(zhù)手，所以"精、細"成了本學(xué)期的工作突破呂，首先，在班內制定切實(shí)可行的班規班訓，并利用班會(huì )課讓大家學(xué)習，理解其真正內涵。然后努力朝這方向努力，班訓為"自信是成功之本，責任是做人之基。"所以我很注重培養每個(gè)孩子的自信心與責任心，當孩子遭受挫折一蹶不振時(shí)，我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵他重新站起來(lái)。王曉媛一個(gè)很聰明才智明也很乖巧的女孩，可連續幾次的測試，她的成績(jì)卻低得驚人，每次發(fā)卷時(shí)她都是紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，眼淚在打著(zhù)轉，我也不忍心說(shuō)什么。課余，我找到她，與她談心、交流。并與她一起分析錯誤的原因，每次都是因為粗心，空題或沒(méi)按要求做，才導致成績(jì)不理想，我告訴她只要克服自己的粗心，一切都會(huì )好起來(lái)的，之后，在我們的共同努力下，她終于走出了困境，自信的笑容又重回到她的臉上，她努力，她進(jìn)步了，我成功了！高奇，一個(gè)基礎極差的孩子，對學(xué)習失去了興趣，即使坐在講桌上，他也總愛(ài)望著(zhù)門(mén)外發(fā)呆，有時(shí)猛地叫一聲他的名字，他都會(huì )打個(gè)寒顫，面對這樣的孩子我真是束物無(wú)策，課堂上無(wú)數次的提醒，卻都無(wú)濟于事，偶爾的一件事卻改變了我對他的看法，那是在講《孔子游春》一課時(shí)，因為文章語(yǔ)言的優(yōu)美，再加上孩子們聲情并茂地朗讀，使所有的人都陶醉在如詩(shī)如畫(huà)的泗水美景中，在談到孔子師徒共同的愿望時(shí)，所有的孩子都陷入了深思中，而此時(shí)的高奇卻高高地舉起手，真是太令人興奮了，他回答地特別準確，我大力地表?yè)P了他，他不好意思地低下了頭，從此，課堂上他總會(huì )盡最大的努力不學(xué)習。無(wú)論結果如何，但這過(guò)程是美好的，我相信高奇會(huì )地這份自己的激勵下，邁開(kāi)步伐，大步向上的。自信像一盞燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路，自信似一扇門(mén)，開(kāi)啟了孩子們心中的希望。
其次是對孩子責任心的培養，有時(shí)管理、學(xué)習需要大家共同參與，作業(yè)同桌互批之后仍是錯誤百出，背誦知識由組長(cháng)通過(guò)生仍是背不下來(lái)；宿舍內一亂糟時(shí)舍長(cháng)卻還在包庇，這一切的一切告訴我，孩子們還缺乏責任心，不能過(guò)多地交經(jīng)他們任務(wù)，之后，我不斷地給孩子們講責任心的重要性，讓他們明白對自己、對同桌、對小組成員嚴格要求是在幫助他們擔高，慢慢地他們變了，變得對待事物認真了，嚴肅了，當然，這不是一朝一夕的事，但我還是希望我們的孩子都能成為責任心極強的人。
對以上兩點(diǎn)做好之后，我的工作做起來(lái)就輕松了很多，需要同桌互查的作業(yè)，他們真的是比我還認真了許多，宿舍里邊發(fā)出的大小事，宿舍長(cháng)都會(huì )以低條的形式向我說(shuō)明，使所有的事情都能得到盡快的解決，就連打掃衛生也不用我操心。掃完之后組長(cháng)就開(kāi)始嚴格認真的檢查，這樣工作起來(lái)豈不是更輕松，更愉快，當然在自信心與責任心的陪伴下，我相信每位孩子都會(huì )健康茁壯地成長(cháng)著(zhù)，在人生的道路上，他們還會(huì )收獲更多的輝煌與精彩。
二、將愛(ài)撒向孩子的心田
母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是偉大的，而師愛(ài)卻是崇高的，當我們無(wú)私的愛(ài)撒向每位孩子時(shí)，帶給他們的不僅僅是感動(dòng)，那將是一生的難忘。所以我們不應該吝嗇自己的愛(ài)，孩子們需要的并不多，記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，陳瑤發(fā)燒，我帶她去醫療室，需要輸液，一切處理妥當之后，我坐下來(lái)陪她，可是她卻坐立不安，我問(wèn)她是不是想上廁所了，他說(shuō)不是，那是怎么了?半天，她才吞吞吐吐地說(shuō)："老師，我都扎好液了，你就回家去吧，你都辛苦一天了，該休息一會(huì )了，"多么純樸卻又多么感人的話(huà)語(yǔ)啊，我們的付出是有限的，但得到的卻是無(wú)限的，高蕾，一個(gè)行為習慣不是很好的孩子，因為父母長(cháng)期在外，奶奶年老疏于教育，致使他染上許多不良行為，亂花錢(qián)，玩具、零食不斷，晚上偷偷翻別人口袋，諸多的毛病讓我對他也有幾許反感，但是教師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，而我們的職責就是教人改錯，之后，我經(jīng)常與他談心，告訴他壞習慣會(huì )影響他的一生，多次的溝通讓他感受到了老師對他的關(guān)心，他也一再表示決不辜負老師的期望。我也不失時(shí)機地與家長(cháng)聯(lián)系，家校共同努力幫他徹底改正缺點(diǎn)，認識不足，并不斷地向好的方向發(fā)展，他的言行告訴我，他的確沒(méi)有令我失望。師愛(ài)如晶瑩的露珠，能滋潤孩子那干渴的心田。這縷風(fēng)，這滴露往往讓一個(gè)迷途的孩子看到希望，找到回家的路，這縷風(fēng)，這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒，看到這五彩斑斕的世界。
"七分管理，三分教學(xué)"，只要我們都能用情管理，用愛(ài)管理，用心管理，那么所有的冰山都能融解，所有的隔膜都將消失；所有的難題都會(huì )化為烏有。我們也會(huì )在輕松愉快中收獲豐收，享受幸福。
有序的管理才能使教學(xué)工作順利地進(jìn)行，教學(xué)也是學(xué)校工作的主命脈，如何能把自己的教學(xué)搞好，我始終在不懈地摸索著(zhù)。
首先對于備課，我絲毫不敢馬虎，對每一課自己先認真研究，讀熟課文，看透教材，再與同科教師共同教研、互相學(xué)習、互相補充。共同探討本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，再根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，設計出孩子們便于接受、并且喜歡的課型，讓孩子們能在快樂(lè )中學(xué)習，輕松中記憶，讓課堂的45分鐘提高效率。
其次上課時(shí)一定注意自己的態(tài)度以及語(yǔ)氣，當我面帶微笑，娓娓講時(shí)，孩子們會(huì )感到輕松，愉悅；當我情緒激昂、慷慨陳詞時(shí)，孩子們也會(huì )心緒激動(dòng)，神情震奮，因此，我利用這一原理，用自己飽滿(mǎn)的情緒去感染學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
最后，課堂上還要不斷給孩子創(chuàng )造成功的機會(huì )，教育家說(shuō)過(guò)："成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以激發(fā)兒童學(xué)習的欲望。"所以我要讓每個(gè)孩子都體會(huì )到成功的喜悅，從而提高他們的學(xué)習熱情。及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并且能留給他們盡情釋放自己的光芒。張樹(shù)鋼，一個(gè)學(xué)習成績(jì)不理想的孩子，課堂上總是不善發(fā)言，但一次講到《三國演義》中有關(guān)關(guān)羽的故事"溫灑斬華雄"。當我問(wèn)到這個(gè)故事的內容時(shí)，很多學(xué)生茫然了。張樹(shù)鋼站起來(lái)說(shuō)："老師，我給大家講。"他大大方方，口若懸河，跟說(shuō)評書(shū)一樣把故事的來(lái)龍去脈詳細地敘述出來(lái)，我驚呆了，因為他比我知道地要詳細的多，我用贊賞的目光看著(zhù)他，同學(xué)們更是把激烈的掌聲送給他，他體會(huì )到了成功的喜悅。以后的學(xué)習中他更努力了，因為他相信自己還會(huì )收獲更多的成功。
總之，我們應該在課堂上傾注豐富的情感，創(chuàng )設寬松和諧的學(xué)習氛圍，寓教于樂(lè )，讓每位孩子都能愛(ài)上課堂，收獲知識。當然我也很清楚地發(fā)現自己的課堂上還存在一些不足，但我會(huì )一如既往地追求下去，完善自己，提高自己。
平時(shí)，對于孩子的習慣教學(xué)，我能堅持始終。規范字，多指導，勤練習，常評比，經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們的規范字提高了許多，閱讀教學(xué)也從不間斷，每天一節課，學(xué)出一篇短文。讀、記、理解，長(cháng)期地堅持鍛煉了孩子的閱讀能力，也培養了學(xué)生的讀書(shū)興趣。從知識、能力方面都成長(cháng)了很多。
教學(xué)工作任重道遠，教學(xué)管理工作千頭萬(wàn)緒，但我始終會(huì )以一份赤誠的熱情，嚴謹的態(tài)度來(lái)對待自己心中這份神圣的事業(yè)。
教師管理能力總結2
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校依法辦學(xué)，依法治校，全面完成布局調整工作，進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)條件，強化學(xué)生良好行為習慣的養成教育，不斷深化學(xué)校內部管理，創(chuàng )設良好的師德師風(fēng)和文明校風(fēng)，使學(xué)校管理工作由規范化向示范化邁進(jìn)，教育質(zhì)量穩步提升。
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，抓好隊伍建設。
1、抓好教職工的思想作風(fēng)建設。本學(xué)期，學(xué)校要求廣大黨員干部特別是中層領(lǐng)導干部要堅持把解決思想問(wèn)題和工作實(shí)際結合起來(lái)，注重學(xué)以致用，以用促學(xué)。把學(xué)習管理和改革的實(shí)際緊密聯(lián)系來(lái)，把理論武裝和指導實(shí)踐有機結合起來(lái)，健全領(lǐng)導班子學(xué)習制度，堅持自學(xué)與集體學(xué)習相結合，注重通過(guò)學(xué)習研究解決實(shí)際問(wèn)題。以實(shí)際行動(dòng)踐行“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”的思想，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷增強教職工的自律意識，領(lǐng)導教師團結一心，共同為學(xué)校的良性發(fā)展攜手奮進(jìn)。
2、切實(shí)加強教師隊伍師德建設，著(zhù)力塑造我校教師的良好形象。我們繼續加強教師職業(yè)道德建設，充分發(fā)揮黨支部的組織教育作用，開(kāi)展“辦人民滿(mǎn)意的教育、做人民滿(mǎn)意的教師”為主題的承諾活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì )、班主任工作會(huì )議，撰寫(xiě)心得體會(huì )，提高活動(dòng)效果，使《教師職業(yè)道德規范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X(jué)行動(dòng)。同時(shí)積極引導廣大教師確立“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、廉潔從教”的師表風(fēng)范。尊重、熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，教書(shū)育人，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，進(jìn)一步開(kāi)展“忠誠履責、愛(ài)生樂(lè )教”師德主題教育活動(dòng)，增強教師“校興我榮、校衰我恥”的憂(yōu)患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
3、加強學(xué)習培訓，努力“鍛造”學(xué)�！懊麕煛�。我們進(jìn)一步加強校本培訓工作，本學(xué)期來(lái)共選派18人次參加省級、市級和縣級學(xué)科研討及學(xué)習培訓，回校后積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；創(chuàng )建學(xué)習型教師群體，堅持周四的教研活動(dòng)和每周開(kāi)展的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，實(shí)現全方位、高要求的過(guò)程培養。本學(xué)期，高艷紅代表學(xué)校參加縣上組織的課堂教學(xué)模式創(chuàng )新大賽榮獲一等獎，代表金塔縣參加全市的數學(xué)課觀(guān)摩活動(dòng)榮獲二等獎。
�。ǘ﹫猿值掠秊槭�，養成訓練得到進(jìn)一步加強。
1、堅持正確導向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的良性發(fā)展。
結合勞動(dòng)節、兒童節、建黨節等重大節日，以學(xué)校少先隊組織為依托，開(kāi)展爭當“四好少年”等豐富多彩的德育活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)校園小廣播、板報、班隊會(huì )、國旗下講話(huà)等形式，培養少先隊員的愛(ài)國主義熱情，自覺(jué)接受愛(ài)國主義教育。
2、以周主題德育教育為載體，狠抓學(xué)生行為習慣的養成。
學(xué)校在開(kāi)校初，結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際就確定了德育教育的周主題，班主任教育工作就圍繞周主題開(kāi)展活動(dòng)，周末在班內進(jìn)行總結，值周組也在值周工作中進(jìn)行總結、評比。通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生良好的行為習慣正在逐步形成，校園內見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、行禮，亂扔雜物的行為也已經(jīng)絕跡，學(xué)生良好人際交往氛圍也正在形成。
3、以“守則”、“規范”》為抓手，促進(jìn)了“規范”的內化。
開(kāi)校初，堅持開(kāi)展了以守則、規范、一日常規要求、校容校貌標準要求等為主要內容的學(xué)習教育活動(dòng)，培養學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。在貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，實(shí)施自我管理、自我教育、自主學(xué)習的“三自”常規管理模式，讓學(xué)生明確每周常訓練規重點(diǎn)及每周常規訓練要點(diǎn)，進(jìn)行強化訓練，收到良好的效果。同時(shí)，結合“文明班級”、“文明宿舍”評選活動(dòng)，有力的促進(jìn)了班級管理。充分發(fā)揮少先隊監督崗的作用，通過(guò)對學(xué)生在衛生、禮儀、集隊、紀律、兩操幾方面實(shí)行管理、評價(jià)、反饋，對綜合表現好的班級發(fā)放流動(dòng)紅旗。學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，良好的行為要求內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。調動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、創(chuàng )新活動(dòng)載體，規范學(xué)生行為。
紅領(lǐng)巾廣播臺堅持每天三次播音，播報學(xué)生的優(yōu)秀作文、對學(xué)生有教育意義的詩(shī)文篇章，讓學(xué)生每天耳聞經(jīng)典，接受熏陶感染，從中聽(tīng)有所獲。在少先大隊組織開(kāi)展了校園之聲唱歌比賽、經(jīng)典誦讀比賽和六一兒童節文藝節目表演中班主任熱心組織，學(xué)生積極參與，涌現出來(lái)許多關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的同學(xué)。
�。ㄈ┵|(zhì)量意識進(jìn)一步增強，教學(xué)管理進(jìn)一步深化。
1、校本研究有實(shí)效。學(xué)校舉辦了不同層次的課堂教學(xué)和研究活動(dòng)，全體教師都要上教學(xué)實(shí)踐課，其中教學(xué)骨干要上“匯報課”，青年教師要上“過(guò)關(guān)課”，中年教師要上“示范課”……積極為教師創(chuàng )設學(xué)習的平臺，為教師的成長(cháng)發(fā)展搭橋鋪路，讓更多的教師走上講壇，使業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長(cháng)和發(fā)展。
2、實(shí)施課題實(shí)驗，提煉有效教學(xué)方法。
本學(xué)期，我校繼續進(jìn)行數學(xué)能力提升和攀登英語(yǔ)兩個(gè)實(shí)驗項目的研究，課題組老師在嘗試、實(shí)踐、改進(jìn)、交流、收獲中體驗到了分層教學(xué)、分層評價(jià)在課堂教學(xué)中發(fā)揮的最大效益，分層教學(xué)的理念從此逐漸深入人心，分層測試卡在課堂中的運用也更加廣泛和得心應手。隨著(zhù)理念的滲透和實(shí)驗的深入，課題組對如何高效適時(shí)使用《數學(xué)分層測試卡》的一些成功做法進(jìn)行了及時(shí)的總結歸納，從而為我校課題組實(shí)驗積累了一些鮮活、有效的經(jīng)驗。在研究過(guò)程中不斷地提煉、推廣有效教學(xué)的方法，豐富學(xué)校的教育理念，提升學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。由于實(shí)驗項目結果優(yōu)秀，在教學(xué)大會(huì )上，我校被評為“教育科研先進(jìn)�！�。
3、加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導、教導處多次深入畢業(yè)班教師中，與教師探討學(xué)生管理、輔導提高、思想教育等工作，指導畢業(yè)班的復習迎考。了解師生思想情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，本學(xué)期教育局的抽測中，英語(yǔ)全縣第六名、數學(xué)第七名，語(yǔ)文十一名，綜合第七名，被教育局命名為教育質(zhì)量良好學(xué)校，受到了教育局的表彰獎勵。
4、強化教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)不定期到班聽(tīng)課，并隨堂檢查該教師的常規性工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，深化教研教改工作，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，深入鉆研探討教材教法及課堂教學(xué)藝術(shù)，本期開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)達標活動(dòng)，人人爭取上優(yōu)質(zhì)課，成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
5、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，針對課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，倡導教師通過(guò)自學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理論、互學(xué)、聽(tīng)課、看教學(xué)實(shí)錄、聽(tīng)專(zhuān)家講評等形式尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，實(shí)踐“20+20”的時(shí)間分配模式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化，提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師積極嘗試按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
�。ㄋ模┩怀霭踩谝凰枷�，強化安全工作。
�、偌訌娦@的晝夜值班巡邏和門(mén)房坐班制；
�、谇袑�(shí)加強安全防范演練；
�、壅匍_(kāi)交通安全專(zhuān)題教育會(huì )，協(xié)助相關(guān)部門(mén)治理使用違規車(chē)輛接送學(xué)生和超載現象；
�、芗訌妼κ程煤烷T(mén)市部食品安全的監督檢查，堅持原料的定點(diǎn)采購；
�、荻ㄆ趯W(xué)校校舍、活動(dòng)器械、電路等進(jìn)行全面的安全排查；
�、迖栏駡绦惺程煤蛯W(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的消毒、滅蠅工作，切實(shí)做好各種傳染病的預防和教育工作。
�、邎猿纸拘麄鹘逃�，并通過(guò)學(xué)生廣泛宣傳，鞏固學(xué)校教育效果。
一年來(lái)，在全體師生的共同努力之下，學(xué)校未發(fā)生一起安全責任事故。
教師管理能力總結3
教師是學(xué)校工作的主體，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于努力提高教師工作的績(jì)效。強化教師管理。努力提高教師的知識水平、教學(xué)能力，進(jìn)一步探索開(kāi)發(fā)教師潛在的能力，強化教師的奉獻意識、質(zhì)量意識和成就意識，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性。我校的教師管理工作總結如下：
一、加強思想教育，強化奉獻意識，提高教師的整體素質(zhì)，使他們端正教育理念，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，甘當人梯。為此，我們著(zhù)力開(kāi)展一系列教育活動(dòng)。
1、善于塑造身邊的先進(jìn)典型。一是要善于賞識每一位教師。每位教師都有他的閃光點(diǎn)，都在期盼著(zhù)校領(lǐng)導的賞識。人們常說(shuō)：“千里馬常有，而伯樂(lè )不常在”。校長(cháng)像伯樂(lè )一樣去發(fā)現千里馬，注意到學(xué)校管理的.每一個(gè)角落，善用敏銳的目光賞識每一位教師，捕捉教師身上的亮點(diǎn)，予以充滿(mǎn)期待的微笑或以發(fā)自肺腑的賞識話(huà)語(yǔ)，總會(huì )變成激勵教師奮發(fā)向上、更進(jìn)一步的動(dòng)力。二是組織教師聽(tīng)取有關(guān)先進(jìn)教師事跡報告，本校涌現出了許多縣、鄉優(yōu)秀教師。
2、學(xué)《師德規范》樹(shù)師表形象。在當前全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，加強師德建設，樹(shù)立奉獻意識顯得尤為重要。政治理論是一切工作的統帥，教育理念是教師的靈魂。一是組織教師采取多種形式學(xué)習教育理論書(shū)籍和文獻資料，加強對教育事業(yè)及本職工作的認識，提高理論素養。注重引導教師端正教育理念，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)，全面的育人觀(guān)、正確的學(xué)生觀(guān)，現代的教學(xué)觀(guān)和科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)。二是以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為中心全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。促使教師以全新的視野看待教育，從全方位的角度審視自己，執著(zhù)追求，精益求精，高標準，高境界，講奉獻，真正實(shí)現教師自己的主體價(jià)值。
3、制訂《師德規范執行情況考評辦法》，把師德考核列入教師工作管理的重要內容，采取學(xué)生評議，教師自評，校領(lǐng)導評議相結合等方式。堅持以人為本，德育為首，以德育德的原則。自古以來(lái)，從師講求為人師表，學(xué)高為師，德高為范。學(xué)習陶行知先生“教人者教已”的師表精神，引導教師努力增強育人意識，大力提倡“人人教書(shū)育人，人人為人師表”。做到一崗雙責。
二、堅持民主管理，強化質(zhì)量意識，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教師是學(xué)校工作的主體。要提高教育質(zhì)量，就必須堅持教育管理的民主化，發(fā)揮教師的主體作用。
1、要實(shí)施民主管理，確立教師的主體意識，讓教師當家作主，發(fā)揮他們在學(xué)校管理和教育改革中的參與作用。
2、要實(shí)施法制化管理，強調以法治校，以德治教，增強法律意識，加強學(xué)校法制建設，兩者相輔，能使學(xué)校管理工作規范化、程序化。相信和依靠他們，廣大教師得到應有的尊重，積極性得以調動(dòng)，制度得以順利地貫徹落實(shí)。因此，我們在強化教學(xué)質(zhì)量目標管理的諸多方面都讓相關(guān)教師直接參與，實(shí)行民主集中制，增強了參與意識，提高了管理效能。
加強制度化建設。學(xué)校制訂了一系列規章制度。如新教師分配實(shí)行《教學(xué)導師制》舉行新教師拜師活動(dòng)，以老帶新。對于青年教師大膽使用——壓擔子，積極引導——扶梯子，提供鍛煉機會(huì )——搭臺子，一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)科骨干、縣優(yōu)秀教師。通過(guò)隨堂聽(tīng)課，查閱備課及作業(yè)批改，學(xué)生座談會(huì )、質(zhì)量檢測等對教師的成績(jì)予以肯定，存在問(wèn)題及時(shí)提出加以改進(jìn)。實(shí)行《集體備課制》，年級組內大協(xié)作，打好總體戰。通過(guò)集體研究教材，分析重難點(diǎn)，研討教法，制訂教學(xué)目標，做到時(shí)間、進(jìn)度、內容、作業(yè)、測評五統一。
總之，我校在教師管理中取得了一定的成績(jì)。但還需要繼續努力取得更好的成績(jì)。
教師管理能力總結4
我校積極響應國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導講話(huà)精神，積極為學(xué)校路途較遠的學(xué)生解決住宿問(wèn)題，并安排專(zhuān)門(mén)的老師負責住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未出現一例安全事故，較好的完成了領(lǐng)導安排的工作，現將本學(xué)期具體所做工作總結如下。
一、做好入住學(xué)生的登記管理
開(kāi)學(xué)初，我與各年級班主任積極溝通，統計了各班住宿學(xué)生的人數，然后登記造冊，統一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級的學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時(shí)的學(xué)習交流。
二、規范住宿學(xué)生宿舍
學(xué)生入住情況穩定后，首先給每個(gè)宿舍制作了統一美觀(guān)的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長(cháng)和每個(gè)學(xué)生的床號;接著(zhù)將每個(gè)學(xué)生的詳細信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛生打掃、作息制度等方面對他們規范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛(ài)舍如家。
三、做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查
住宿學(xué)生離開(kāi)父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和愛(ài)護。為此，我每天利用放學(xué)站隊集合的時(shí)機對他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表?yè)P，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無(wú)卻少，并和學(xué)生談話(huà)，了解他們有什么心理問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常出現生病的情況，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候，我都帶學(xué)生去衛生院看醫生，并給燒水喝藥。
在對住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛(ài)
護每一個(gè)孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學(xué)生對我充滿(mǎn)了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。
教師管理能力總結5
二十一世紀的教育不在是單純對孩子們知識的授予，更多的是對孩子們人格的培養，對孩子習慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負著(zhù)這責無(wú)旁貸的重任。三年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應把工作做得細致，到位，確保學(xué)生在自己的引航中，都能樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)以及是非觀(guān)念等。一年下來(lái)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上。
一、培養學(xué)生良好的習慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。
中年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級的班貌就要從培養習慣開(kāi)始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據學(xué)校為我們創(chuàng )造的教育環(huán)境——對校園“規則意識”的學(xué)習。
首先，利用晨會(huì )、班會(huì )和隊會(huì )等教育時(shí)間，運用多種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當一位文明好學(xué)生”。
在此基礎上，結合學(xué)校評選文明好孩子的號召，我們班注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過(guò)競賽、爭章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等好學(xué)生，通過(guò)班級表彰，表?yè)P讓學(xué)生明白好榜樣應該怎樣，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
如，“課間不追逐打鬧的規則”中，三年級的孩子，由于精力旺盛，要形成此習慣必須有一段不短的時(shí)間，于是我讓孩子們自己討論，談?wù)動(dòng)惺裁蠢�，并結合學(xué)校的評比讓學(xué)校明白形成此習慣的重要性：
1、保護自己，創(chuàng )建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。
2、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動(dòng)，讓自己的身體活動(dòng)起來(lái)。
班級活動(dòng)都是孩子們自己討論出來(lái)的，孩子把自己當成了班級的小主人就能努力克服困難，有同學(xué)無(wú)意犯了就熱情地提醒幫助，讓整個(gè)班級形成良好的課間紀律規范。
二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基礎。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班池東祥同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽略她，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們收拾書(shū)包、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，和學(xué)生一起動(dòng)手做小制作。如今我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。"三人行，必有我師"。更何況我們面對著(zhù)如此眾多的家長(cháng)，他們來(lái)自社會(huì )的各個(gè)階層，不乏各種人才，有中學(xué)教師，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我意識到必須應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，并進(jìn)行作業(yè)展覽或者請家長(cháng)談學(xué)校對家庭教育的建議。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
我班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等家長(cháng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(cháng)與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著(zhù)舉足輕重的作用。
不足之處：
一、在教育培養班干部方面。
我們三年級的學(xué)生能力還不強，由于這種種原因使我沒(méi)有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機會(huì )。通過(guò)對我級兩位老師的觀(guān)察，和他們班的班干部相比，我們班的能力明顯弱很多，我就明白這是自己在班干部培養上出了問(wèn)題。逐步我認識到小干部不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。要教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。
此外，我還應堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，還要教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的，希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步。
二、做事情要細致，落實(shí)。
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責，及時(shí)認真的完成每一項工作。而我在此方面還是會(huì )有越俎代庖的情況，使孩子們的能力沒(méi)有及時(shí)地鍛煉出來(lái)。
在班干部中，還應定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì )比較明顯。但我在考核、評選等過(guò)程工作還沒(méi)有細致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展，并有明顯的效果。
總結以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。
教師管理能力總結6
20xx學(xué)年過(guò)去了，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，計算機教師工作總結如下：
一、思想方面
在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔任九年級共4個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護等工作，三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項數據的錄入、核算等。
為了做好微機室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續以發(fā)現和培養具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長(cháng)，具體分工，連帶促進(jìn)，使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互配合，共同遵守微機室的規章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養成良好的學(xué)習習慣和衛生習慣。
在遠程教育管理方面，除及時(shí)認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時(shí)認真做好各項記載。
在設備維護方面，本學(xué)期本人對學(xué)校的微機進(jìn)行了檢修、保養，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
三、業(yè)務(wù)方面
作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此，我平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭取機會(huì )聽(tīng)評課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構，向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時(shí)間建成學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導學(xué)生學(xué)習。在教學(xué)之余，我也注重積累和總結，本學(xué)期我被評為優(yōu)秀教師。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì )加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
"越是對事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。"在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
教師管理能力總結7
一、加強領(lǐng)導
學(xué)校把扎實(shí)有效地開(kāi)展好“學(xué)校后勤安全專(zhuān)項排查治理工作”活動(dòng)作為確保學(xué)校和師生員工安全的重要措施，成立了由校長(cháng)馬多春任組長(cháng)，副校長(cháng)韓世新、劉華善、夏多義，黨支部書(shū)記張仁善任副組長(cháng)，政教主任段峨山、總務(wù)主任張元、各中層領(lǐng)導為組員的“金山小學(xué)安全工作領(lǐng)導小組”，切實(shí)加強領(lǐng)導，精心組織，狠抓落實(shí)，確保安全隱患排查工作的順利開(kāi)展。
二、校園九月份安全工作基本情況
1、我校做到了安全工作警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。開(kāi)校第一周，政教處組織各班開(kāi)展了安全專(zhuān)題教育。安全領(lǐng)導小組對校園安全隱患進(jìn)行認真細致的大排查，排查全面，檢查細致，不留一處死角，不放一個(gè)細節。
2、健全了組織，層層簽定責任書(shū)，層層落實(shí)了責任制，實(shí)行了一級抓一級。學(xué)期初，學(xué)校與教師、班主任，學(xué)校與學(xué)生層層簽訂了安全管理協(xié)議書(shū)，防止校園安全事件和意外事故的發(fā)生，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
2、全校進(jìn)行安全自查自改，上課期間，校外人員不得進(jìn)入校園，到學(xué)校辦事必須經(jīng)允許后方可入內。教職工在上班時(shí)間內外出必須履行請銷(xiāo)假手續，經(jīng)批準后方可外出。
3、加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。我校通過(guò)板報、廣播、班會(huì )等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹(shù)立安全意識，切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育。9月6日，學(xué)校聯(lián)合縣交警大隊進(jìn)行了交通安全知識講座，縣交警隊將我校定位交通安全教育基地，切實(shí)增強了廣大學(xué)生的安全意識。
3、學(xué)校實(shí)行值班制度，每天均在校內巡查。開(kāi)校后，學(xué)校政教處制定了學(xué)校值周安排、宿舍樓值班安排、周末值班安排，確保學(xué)校安全時(shí)時(shí)處處有人負責。
4、學(xué)校飲食安全常抓不懈。嚴查食堂從業(yè)人員健康證、從業(yè)證件，對食堂原料的采購、食堂衛生等環(huán)節都安排專(zhuān)人負責，從源頭確保寄宿生食宿安全。
三、學(xué)校安全隱患排查工作
認真檢查校內各部位安全情況。我們專(zhuān)人對學(xué)校房屋各設施進(jìn)行了認真檢查，特別是要害部位如教室門(mén)窗、宿舍床位、防盜防火等設施�，F將有關(guān)情況匯報如下：
�。�1）對教室進(jìn)行了安全隱患排查，未發(fā)現安全隱患。
�。�2）宿舍安全狀況。經(jīng)過(guò)排查，宿舍樓由于及時(shí)在窗戶(hù)上安裝了限制開(kāi)窗條，窗戶(hù)開(kāi)口安全，宿舍暫無(wú)安全隱患。
�。�3）詢(xún)問(wèn)接送學(xué)生車(chē)輛安全情況。學(xué)校對部分學(xué)生家長(cháng)騎摩托車(chē)接送孩子上學(xué)放學(xué)給予提出安全要求，并要求他們所乘載車(chē)輛不得進(jìn)入校園。城區外學(xué)生必須有家長(cháng)接送，并且讓學(xué)生乘坐公交車(chē)或班車(chē)，嚴禁學(xué)生乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。
�。�4）學(xué)校重要設施、場(chǎng)所的安全狀況。檢查了學(xué)校用電線(xiàn)路，線(xiàn)路規范、完整，但稍有破損和老化現象。
�。�5）校園周邊治安安全狀況。校園周邊治安一般；學(xué)校出口未設臵減速帶和警示標志，交通安全存在一定隱患。
�。�6）安全教育落實(shí)情況。開(kāi)學(xué)進(jìn)行師生全面安全教育，并與家長(cháng)、學(xué)生簽訂安全責任狀；每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育，并進(jìn)行記錄；學(xué)校安全教育教案有記錄；組織了學(xué)生進(jìn)行緊急疏散與自救逃生演練。
�。�7）食品衛生安全狀況。建立食品衛生安全規章制度，加強學(xué)生的食品衛生安全教育，開(kāi)展食品衛生、防治常見(jiàn)疾病的講座，杜絕學(xué)生購買(mǎi)零食，嚴防食品衛生安全事故的發(fā)生。
四、整改措施及意見(jiàn)
學(xué)�？倓�(wù)處對部分線(xiàn)路進(jìn)行整改，并通過(guò)教師例會(huì )，要求教師嚴禁使用大功率電器，嚴禁學(xué)生使用各類(lèi)電器，學(xué)校領(lǐng)導組進(jìn)行檢查督促。部分學(xué)生至校外買(mǎi)零食問(wèn)題學(xué)校通過(guò)班會(huì )、校會(huì )對學(xué)生進(jìn)行食品衛生安全教育；要求學(xué)生購買(mǎi)衛生、合格食品；努力培養學(xué)生良好的個(gè)人衛生習慣，開(kāi)展自覺(jué)抵制無(wú)照、無(wú)證商販出售的各類(lèi)食品和拒絕“三無(wú)”食品的活動(dòng)，預防各種疾病的傳播。學(xué)校利用一切機會(huì )向學(xué)生進(jìn)行交通安全教育；并同交警聯(lián)系到校進(jìn)行交通知識的宣傳教育。學(xué)校在校門(mén)口每天上放學(xué)時(shí)有值班領(lǐng)導、門(mén)衛和值周班級的學(xué)生進(jìn)行檢查、門(mén)衛在學(xué)生在校期間嚴禁學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生出入，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，問(wèn)題嚴重及時(shí)上報。
在今后的工作中，我們將繼續按照安全各項制度和措施對學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅持安全責任重于泰山的方針，堅持把安全工作放在首位，堅持把安全工作落實(shí)到每一時(shí)刻，勤查速排的安全機制，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效，為學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展保駕護航。
教師管理能力總結8
時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習在幼兒園三年的學(xué)習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期幼兒園教師工作總結如下：
一、不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，
二、教學(xué)工作推陳出新
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng)，并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況，針對他們不會(huì )的、掌握不好的，加以輔導與練習。
三、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強組織實(shí)施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長(cháng)的親臨指導下，我園于2009年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動(dòng)。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì )、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎，達到了預期目的。
四、配合園領(lǐng)導，完成各項任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號，小組和集體的都獲得了不錯的成績(jì)，收到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績(jì)怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長(cháng)匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(cháng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長(cháng)們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會(huì )，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。
五、家長(cháng)工作必不可少
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。
今天的幼兒是國家未來(lái)的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(cháng)精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長(cháng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(cháng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
存在的不足和今后工作方向：
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
教師管理能力總結9
又一次走上這個(gè)我們再熟悉不過(guò)的講臺，又一次真誠交流我們的工作經(jīng)驗，我們的教學(xué)史又將翻過(guò)一頁(yè)，心情猶如春夏秋冬般冷暖交雜，這一年我在磕磕碰碰中進(jìn)行修修補補，無(wú)盡的感慨，無(wú)盡的收獲，又讓我加深了對教師責任的領(lǐng)略。當春風(fēng)拂面，當夏日炎，當秋高氣爽，當冬日嚴寒，我們經(jīng)過(guò)四季的考驗，風(fēng)雨的洗禮，收獲了四季的果實(shí)，現將每天的耕耘，化作此時(shí)的字里行間…
一、管理是主線(xiàn)
結合我校今年的工作思路：加強關(guān)愛(ài)力度，提高師生素質(zhì)，實(shí)施精細管理，提高育人質(zhì)量。特別把實(shí)施精細管理放在了重中之重的地位。所以在今年的管理上，我的底線(xiàn)是安全，要求是精細，精細到他們的一言一行，精細到他們的衣食住行。
1、衣
由于一年級大多都是六、七歲的孩子，對衛生觀(guān)念很弱，所以我經(jīng)常告訴他們，要做干凈的小白兔，不做不講衛生的小花貓，你是不是個(gè)講衛生的孩子，你的衣服會(huì )告訴老師的，如果到了換洗衣服的時(shí)候，督促他們每個(gè)人都必須換，并且一一檢查，對有些藏在柜子里的臟衣服，我也要把它們找出來(lái)，做到身上常穿凈衣服，柜子不留臟衣服。
在夏季時(shí)，都容易出汗，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了洗衣課，起先，我有些低估孩子，覺(jué)得這么小的孩子肯定洗不了，可是試了一次，我在旁邊邊給她們講，邊做示范，發(fā)現有些發(fā)黑的衣服竟然被她們的小手洗得干干凈凈，真的讓我對她們刮目相看。接著(zhù)幾次的洗衣課，孩子已經(jīng)完全學(xué)會(huì )給自己洗衣服了，先洗衣領(lǐng)，再洗衣袖，最后搓胸襟，我想他們自己勞動(dòng)洗的衣服穿在身上，會(huì )更加愛(ài)惜吧！
由于每個(gè)季節不同，對孩子的添減衣服也要十分在意，天冷了及時(shí)加，天熱了按時(shí)減，讓他們的身體盡量不受委屈。
2、食
每天三次的餐廳吃飯，不管是進(jìn)出餐廳，還是吃飯情況，那種齊刷刷的陣勢都讓人拍案叫絕，而這種效果的背后必然有我們努力的結果，在班會(huì )上我們認真學(xué)習《文明安全用餐制度》以及《禮儀制度》，并給他們講各種蔬菜的營(yíng)養，讓他們從小就認識到吃飯也是一種大學(xué)問(wèn)，把那些文明用語(yǔ)、用餐順序以及突發(fā)情況都耐心地講給孩子，再讓他們付諸行動(dòng)，養成文明用餐的良好習慣。
教師管理能力總結10
為了認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)有關(guān)學(xué)校安全的文件精神，根據鎮中心校的統一安排部署，結合本校實(shí)際，我們在學(xué)校安全管理方面做了大量卓有成效的工作，現將隱患排查總結如下：
1、提高認識，落實(shí)責任。召開(kāi)了學(xué)校安全管理專(zhuān)題會(huì )議，成立了學(xué)校安全管理小組，要做到職責清楚、崗位明確，校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人，值班人員和班主任是直接責任人，做到人人肩上有安全責任，和每位教師簽訂了《學(xué)校安全管理目標責任書(shū)》，形成學(xué)校安全工作的長(cháng)效機制。
2、完善補充了各種預防突發(fā)事件、自然災害、傳染病、恐怖襲擊等方面的安全應急預案
3、加大了學(xué)校日常管理工作力度，重點(diǎn)加強了課間操、課外活動(dòng)，上下學(xué)、中午等課余時(shí)段的安全監管。加強對學(xué)生課內課外管理，特別是體育課、自習課，要求上課教師堅決不能離開(kāi)。并以值班安排表的形式發(fā)給每位教師，讓每個(gè)人都明確了自己所負的安全責任。
4、全面加強值班安保工作，在原有《值班記錄冊》的基礎上，又完善增加了《門(mén)衛值班及來(lái)人、來(lái)訪(fǎng)登記冊》、《因病缺勤學(xué)生登記日志》、《管制刀具檢查登記》、《前后院值班人員，值班領(lǐng)導安排及責任》，使學(xué)校的安保值班工作更加完善和細化。
5、嚴格控制學(xué)生的作息時(shí)間。以《告家長(cháng)書(shū)》的形式，將學(xué)校安全管理的各項事宜和作息時(shí)間告知家長(cháng)，贏(yíng)得家長(cháng)的重視支持和配合，同時(shí)要求班主任和課任教師不得讓學(xué)生提前到校。嚴禁教師拖堂，下午放學(xué)任何教師都不得留學(xué)生在校輔導，要督促學(xué)生按時(shí)回家。
6、教育學(xué)生嚴格遵守交通規則，在路上行走一律靠右行，繼續堅持學(xué)生中、下午放學(xué)有值周教師負責組織學(xué)生以居住的方位站行路隊行走，高年級的學(xué)生幫助監督低年級的學(xué)生，同時(shí)在交通要道或危險路段每天安排教師值班護送。認真落實(shí)12周歲以下學(xué)生不得騎自行車(chē)的規定。
7、認真落實(shí)鎮中心校關(guān)于中小學(xué)校門(mén)在上班期間都要按時(shí)上鎖的要求，嚴防社會(huì )閑散人員和不明身份的人隨意進(jìn)入校園。
8、要求全體教師要認真執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不侵犯學(xué)生的合法權益，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生水平測試的權利，不隨意對學(xué)生停課、罰款或動(dòng)員轉學(xué)。要主動(dòng)關(guān)心學(xué)困生和留守兒童，促進(jìn)全體學(xué)生共同成長(cháng)進(jìn)步。嚴格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量。不得以增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
9、嚴格執行國家規定的節假日放假規定，不私自改變節假日時(shí)間。
10、對校園里外的石頭及磚塊和屋頂上的石頭及磚塊進(jìn)行了徹底清理，清楚了不安全隱患。
11、在公用經(jīng)費的支出上優(yōu)先保障學(xué)校安全所需支出，并將計劃要列入學(xué)校預算。
學(xué)校安全工作是保障學(xué)校一切工作順利進(jìn)行的重要工作，安全不保，何談教育，我們一定恪盡職守，做好我們的本職工作，盡可能保障廣大師生的人生和財產(chǎn)安全，為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育盡一份力量。
教師管理能力總結11
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實(shí)踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生著(zhù)手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jì)、興趣愛(ài)好、特長(cháng)、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì )環(huán)境等等。對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。了解學(xué)生集體，除德、智、體、美、勞幾方面的情況外，還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況等。具體方法可從以下六個(gè)方面入手。
�。保錆M(mǎn)愛(ài)心和信任
要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(cháng)。如果班主任能以發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì )把你做為知心朋友，有什么心事就會(huì )向你訴說(shuō)，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì )從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習、生活中的興趣、愛(ài)好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個(gè)學(xué)生都應一視同仁，要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表?yè)P和肯定，幫他們樹(shù)立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
�。玻煜っ總�(gè)學(xué)生
學(xué)生學(xué)習、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎，從而能夠順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作。
�。常朴谟^(guān)察學(xué)生
在學(xué)習、生活中通過(guò)言行必然要表現出他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內心世界，需要長(cháng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀(guān)察，并進(jìn)行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察時(shí)要注意有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀(guān)臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
�。矗c學(xué)生交心
班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習、校內外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內心世界、思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營(yíng)造恰當的氣氛，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無(wú)所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)。這樣，再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進(jìn)幫助和教育。
�。担匾晫W(xué)生的書(shū)面材料
學(xué)生的書(shū)面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個(gè)性心理差異較大，但也有共性方面。他們處于世界觀(guān)、人生觀(guān)形成的過(guò)渡時(shí)期，可塑性大。班主任可根據掌握的第一手材料，不失時(shí)機地引導、說(shuō)服和感化他們。研究學(xué)生的書(shū)面材料要建立在對學(xué)生尊重、信賴(lài)的基礎上。發(fā)現問(wèn)題要認真研究分析其產(chǎn)生的內因和外因，找出解決問(wèn)題的辦法。
�。叮獱幦“喔�、家長(cháng)和社會(huì )的配合
要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外在因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會(huì )環(huán)境和家庭環(huán)境對學(xué)生的影響有時(shí)甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長(cháng)期正是世界觀(guān)逐漸形成的重要時(shí)期，雖然他們要求上進(jìn)，但由于年齡小，缺乏經(jīng)驗，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真偽，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習氣。所以，班主任就要向學(xué)生干部、家長(cháng)、科任老師以及社會(huì )群眾做調查了解，爭取各方面的配合，找到恰當的教育學(xué)生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。
教師管理能力總結12
從教二十多年來(lái)，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂(yōu)，有快有樂(lè )。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺(jué)得，要當一名老師就應該當班主任，只有做班主任才能更好地了解學(xué)生，走近學(xué)生，學(xué)生也才會(huì )更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會(huì )到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來(lái)的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
做為一名班主任老師，面對六七十個(gè)性格迥異的學(xué)生，由于每個(gè)學(xué)生性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級管理目標他們便會(huì )有不同的反應。很多學(xué)生從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會(huì )讓很多學(xué)生頭疼，他們沒(méi)有責任感，因為在家，他們從來(lái)不用掃地，家長(cháng)也不會(huì )用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué)，總是不值日，雖然她學(xué)習很好，但就是在勞動(dòng)方面不積極主動(dòng)，在她看來(lái)，到學(xué)校里來(lái)，她就是學(xué)習的，根本沒(méi)有勞動(dòng)的意識。正因如此，引來(lái)了同組同學(xué)的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友，覺(jué)得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說(shuō)她不會(huì )，在家也沒(méi)掃過(guò)地，我們不想和她一組了，您把她調出去吧！”得知這一情況，我找到了她，了解了事情的原委，這個(gè)學(xué)生從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強，所以父母總是寵愛(ài)有加，從來(lái)沒(méi)讓她做過(guò)家務(wù)。一直就是在家里享受著(zhù)別人的照顧的。于是我和她談了一番，我跟她說(shuō)：“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員，每一個(gè)人都有值日的義務(wù)，我們每個(gè)學(xué)生不僅僅要學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人，做事。老師對每一個(gè)同學(xué)都是公平、公正的，無(wú)論是學(xué)習上還是任何其它事情。針對同學(xué)們提出的問(wèn)題，老師相信你知道應該如何做�！蓖跣⊙┞�(tīng)后，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特殊，并特別表示自己先包一個(gè)星期的值日。當我所王小雪的意思告訴他們的的成員時(shí)，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個(gè)積極、和諧的小組又可以正常運轉了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬(wàn)緒，日�，嵤率嵌嘀侄�，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)學(xué)生盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里，我除了是班主任，還主管駐地小學(xué)的各項工作，另外，還是研修組長(cháng)，一天有很多的事情等著(zhù)我來(lái)做，單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生的各項工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調皮而有可愛(ài)的學(xué)生們，我在班里以投票的方式選舉出5名責任心強，有威望的安全管理組長(cháng)，這五名同學(xué)每天負責同學(xué)們的`課間秩序，并將這5名同學(xué)分配到不同的地方，有的在走廊內，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內，有的查看所有同學(xué)的在校表現，只要發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調處理，處理不了的，及時(shí)上報班長(cháng)，由班長(cháng)處理，班長(cháng)也處理不了的可以上報班主任老師，由老師處理。經(jīng)過(guò)運用這些“眼睛”和“耳朵”，學(xué)生的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現象也被制止。為此我表?yè)P了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現，再次樹(shù)立他們的威信，同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理，時(shí)間久了，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣。另外，由于學(xué)生的作業(yè)有很多，口算題卡，應用題天天練，生活，配套，報紙等，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過(guò)來(lái)的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個(gè)大組，每個(gè)大組一個(gè)班長(cháng)，每四人為一個(gè)小組，并選出一名小組長(cháng)，每個(gè)大組里有四個(gè)小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個(gè)班長(cháng)的作業(yè)，如果不以的地方，我會(huì )面批讓他們改正，再由四個(gè)班長(cháng)分別批改他們組的四個(gè)組長(cháng)的作業(yè)，并要求他們將學(xué)生出現的問(wèn)題面批完善，四個(gè)組長(cháng)分別查看本組三個(gè)同學(xué)的作業(yè)。這樣下來(lái)，學(xué)生的各項作業(yè)都能及時(shí)批改完成，并且達到高效、省時(shí)、省力，也體現了老師主導，學(xué)生主體的教育理念，學(xué)生既是學(xué)習者，又是管理者，起到了雙贏(yíng)的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會(huì )的育人功效
我們每個(gè)周五的最后一節課是班會(huì )，如何利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺，充分發(fā)揮每一次班會(huì )的作用加強對學(xué)生的思想教育。每周一個(gè)主題，由班里的學(xué)習委員和班長(cháng)籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會(huì )召開(kāi)前，班干部自己籌劃思路，準備發(fā)言稿，班會(huì )上他們主持開(kāi)展活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )走到臺上發(fā)表自己對問(wèn)題的看法，自己的做法并提出良好的建設性意見(jiàn)。記得有一次主題班會(huì )是：寬容別人，善待別人。當時(shí)班里有個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人憤怒，很多同學(xué)都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問(wèn)題，我們召開(kāi)了一次主題班會(huì )，讓同學(xué)們討論交流如何對待犯了錯的同學(xué)。經(jīng)過(guò)激勵的爭論，有的同這說(shuō)犯一次錯可以原諒，但是老是犯錯，就不能原諒，就要懲罰他；有的說(shuō)，我們都是小學(xué)生，小學(xué)生哪有不犯錯的，不能因為犯了錯就不要他了吧？如果是你犯了錯，你希望老師和同學(xué)們怎么做？還是將心比心才好；還有的說(shuō)：犯錯并不可怕，可怕的是他對待錯誤的態(tài)度，有的同學(xué)錯了，不是積極的改正，而是一錯再錯，這樣的同學(xué)就應該嚴懲……學(xué)生們你一句，我一言，爭辯的結果可想而知，他們互不相讓?zhuān)髡f(shuō)各的理由。畢竟學(xué)生們對自己和他人的評價(jià)能力還是有限的。其中我們的班長(cháng)最生氣，他一直覺(jué)得一定不能原諒這個(gè)犯錯的王同學(xué)，其他同學(xué)見(jiàn)班長(cháng)這樣說(shuō)，也都覺(jué)得不能原諒這個(gè)王同學(xué)，此時(shí)我說(shuō)：班長(cháng)同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來(lái)，你有沒(méi)有犯過(guò)錯誤，老師是如何對待你的錯誤的？班長(cháng)紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師，我犯過(guò)錯誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯誤的�！蹦峭瑢W(xué)們還有什么說(shuō)的？這時(shí)有班里的學(xué)習委員宋麗同學(xué)說(shuō)：“我們應該原諒王同學(xué)，我相信他以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了�！薄拔覀兌荚徦�！”是的，當學(xué)生們在不斷的自評與他評的過(guò)程中才能更好地了解自己，認識自己。寬容別人，善待別人，才能快樂(lè )自己！
總之，班級管理是一門(mén)藝術(shù)，做為一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進(jìn)行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn)，只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了，我們的班主任工作才會(huì )是幸福的快樂(lè )的。
教師管理能力總結13
一、校本培訓有保障
1、領(lǐng)導重視
學(xué)校領(lǐng)導班子充分認識到做好新時(shí)期教師培訓工作的迫切性，認為做好當前的教師培訓工作是不斷更新教師教育觀(guān)念，深入實(shí)施素質(zhì)教育的需要;是擁有高素質(zhì)的教師隊伍，實(shí)現學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要�；谏鲜稣J識，學(xué)校高度重視校本培訓工作，成立了校本培訓工作領(lǐng)導小組，由邢清民校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)任副組長(cháng)，師訓辦，教務(wù)，政教，辦公室主任為組員，制定校本培訓工作計劃，出臺鼓勵教師校本培訓的各項規章制度并狠抓落實(shí)。由于領(lǐng)導重視，制度健全，各部門(mén)協(xié)同配合，校本培訓進(jìn)行得有聲有色，成績(jì)斐然。
2、經(jīng)費到位
學(xué)校在辦公經(jīng)費非常緊張的情況下，優(yōu)先考慮校本培訓經(jīng)費，學(xué)校一次性拿出5000元為教師購買(mǎi)、添加、更新學(xué)校教師用書(shū)、期刊雜志、圖書(shū)，滿(mǎn)足培訓需要。并耗大量資金升級完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò )，，確保校本培訓經(jīng)費落實(shí)到位，逐步改善培訓環(huán)境和條件，這一切為校本培訓的正常開(kāi)展提供了物質(zhì)保障
3、制度完善
學(xué)校結合長(cháng)葛市2009年教體局25、26號文件精神，成立教師培訓年工作領(lǐng)導小組，建立建全了2008年教師培訓年的工作實(shí)施方案，制定了教師培訓工作獎懲制度，針對我校青年教師多的特點(diǎn)，制定了青年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。
二、培訓內容不拘一格
1、周一下午三、四節學(xué)校領(lǐng)導集中全體教師學(xué)習有關(guān)法律、法規，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習領(lǐng)導人的重要講話(huà)、各級重要會(huì )議文件、教育法律法規、先進(jìn)人物事跡等材料，自覺(jué)加強師德修養和政治修養，增強教書(shū)育人的使命感和責任感。周三下午第四節為業(yè)務(wù)學(xué)習研究時(shí)間，每周為教師們印發(fā)從正規教育報刊上摘錄的水平高、內涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習，學(xué)校為每位教師購買(mǎi)新課程標準，在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習提高。
2、不定期聘請專(zhuān)家，學(xué)者來(lái)校做報告，2009年3特聘鄭州北大青鳥(niǎo)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校對全校教師做有關(guān)教師心理調適的報告，2009年5月聘請原臨穎縣教育局原局長(cháng)教師職業(yè)道德的專(zhuān)題報告，2009年7月聘請專(zhuān)家做有關(guān)學(xué)校執行力的報告。
3、學(xué)校選聘一批教師走出去，鍛煉提高，2009年學(xué)校選聘省級骨干教師王巧敏同志外出進(jìn)修，選出業(yè)務(wù)骨干外出學(xué)習，先后派出馬校長(cháng)，尹主任，沈主任赴南京學(xué)習新課改的經(jīng)驗，趙校長(cháng)、張文淼，周巧梅等教師外出學(xué)習高三備考有關(guān)信息。以初中部何校長(cháng)，帶隊赴洋思中學(xué)，杜郞口中學(xué)學(xué)習先進(jìn)的管理方法等，高一教師每科一名教師赴鄭州，開(kāi)封，洛陽(yáng)的新課程跟進(jìn)式培訓，有力地保證了新課改的順利進(jìn)行。
4、扎實(shí)開(kāi)展面向全體教師的校本培訓2009年我校重點(diǎn)做好了以下專(zhuān)項工作：
a 班主任校訓有聲有色，經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，促進(jìn)了班級管理
b 師德教育扎實(shí)有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì )上信譽(yù)度。
c 45歲以下教師賽課活動(dòng)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以賽促教，促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
d 暑期新教師的崗前培訓富有成果，為新教師的上崗做好準備。
e 高一新課改的培訓抓的牢，促的緊，教師新課程理念、教法轉變較大。
f 教學(xué)常規的學(xué)習和考試內容全面而具體，促進(jìn)教師基本功的提升，深得老師的喜愛(ài)。
g 學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園，倡導讀書(shū)之風(fēng)深入人心。
h 計算機高級培訓中的PPT、FLASH Authware PS等軟件學(xué)習使教師現代教育技術(shù)水平大為提高，使大多數教師能熟練掌握現代教育技術(shù)。
三、培訓方式靈活多樣
在培訓過(guò)程中，我校成功的創(chuàng )造了多種多樣的校本培訓形式：
�、� 集中培訓。按規定的時(shí)間、地點(diǎn)、材料組織全體教職工進(jìn)行集中培訓學(xué)習和交流。
�、� 分散自學(xué)。學(xué)校發(fā)給教師學(xué)習材料或請教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學(xué)習或個(gè)人自學(xué)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、心得體會(huì )。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習材料五百余份。
�、� 師徒式培訓。學(xué)校實(shí)施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長(cháng)、成熟，進(jìn)而脫穎而出。
�、� 舉辦學(xué)術(shù)講座或報告會(huì )。為了幫助教師解決在教育教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題，不定期邀請知名的學(xué)者、教研部門(mén)專(zhuān)家來(lái)校作學(xué)術(shù)講座，引領(lǐng)課改方向或由本校優(yōu)秀教師作業(yè)務(wù)報告。
�、� 承辦教研活動(dòng)，進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動(dòng)的聯(lián)系承辦各級各類(lèi)教研活動(dòng)，給教師們提供聽(tīng)取指導的平臺，創(chuàng )造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習、互相切磋的機會(huì )。本年度承辦學(xué)長(cháng)葛市級以上教研活動(dòng)10位教師上課，數百人前來(lái)觀(guān)摩，我校廣大教師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，積極總結反思，取長(cháng)補短，校本培訓效果明顯。
�、� 為教師外出學(xué)習培訓搭建平臺。學(xué)校拿出專(zhuān)項資金，積極創(chuàng )造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，拓展思路。
四、培訓成果及考核成績(jì)的應用
由于學(xué)校的高度重視，我校的教師培訓工作卓有成效，學(xué)校教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，聽(tīng)課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規檢查的一個(gè)重要內容，學(xué)校組織教務(wù)處在期終進(jìn)行檢查，賽課成績(jì)與教師績(jì)效工資相聯(lián)系，平常的教師常規考試成績(jì)記入教師工作量考核中，并作為評優(yōu)表先的重要依據。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學(xué)習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。我校校本培訓雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足，我們將在教體局的指導下總結培訓經(jīng)驗，健全培訓體系，強化過(guò)程管理，制定激勵措施，創(chuàng )設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，培養教師愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習意識和品質(zhì)，持續增強全校教師的教學(xué)創(chuàng )新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
教師管理能力總結14
一、師德
關(guān)心集體，以校為家。響應號召，積極參加學(xué)校組織的各項，注重政治理論的，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。
關(guān)心、學(xué)生，做孩子們的好。記得曾經(jīng)有人對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們這個(gè)神圣是因為我們的完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同這的話(huà)，所以我用澆灌稚嫩的朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。
二、教學(xué)方面
�。�、備課
初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導
我利用課余對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
�。�、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在中，在磨練中。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
3、愛(ài)就是。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
四、努力方向
�。�、加強自身基本功的，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作，助人為樂(lè )是我的之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師管理能力總結15
光陰似箭，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結束了。在這一學(xué)期里，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導的關(guān)注，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現在對本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、 思想方面：
本學(xué)期我在思想上嚴以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，踏實(shí)工作。為了適應時(shí)代的發(fā)展的需要， 我不斷地勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。遵守學(xué)校各項規章制度，能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、 教育教學(xué)工作：
我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱， 虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯進(jìn)行復批。
三、考勤方面
本學(xué)期，我每天堅持按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退，學(xué)校給我安排的各項工作我都 能及到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期沒(méi)請過(guò)一天假。
一份耕耘，一份收獲，在我的努力下所教班級的教學(xué)成績(jì)穩步上升，學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步，今后我將繼續努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。
教師管理能力總結16
一、認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面，我擔任六個(gè)班級的科學(xué)課，科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習態(tài)度，學(xué)習才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今xx年后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
教師管理能力總結17
秋去春來(lái)，一年的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè )；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)經(jīng)驗，吸取教訓，前段工作如下：
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如朗誦會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹(shù)良好形象，第四，積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績(jì)名次與日常學(xué)習等相結合的方式，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊的方式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應該說(shuō)，班級管理達到了一定的高度。
第四，成績(jì)方面：
上半年本人擔任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動(dòng)及學(xué)習成績(jì)都走在級部前列。
下半年擔任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔任五班的班主任工作。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達了優(yōu)秀，班級總平均分第一；五科競賽的學(xué)科成績(jì)也較期中有了很大進(jìn)步。
在秋運會(huì )中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規范教育月”活動(dòng)中，被評為優(yōu)秀班級；在校團委組織的“網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生成長(cháng)的利與弊”的大討論中，班級獲得優(yōu)秀組織獎，班級還參加了辯論會(huì )的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱(chēng)號。
當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
第五，廉：廉潔奉公、遵紀守法，不做有損教師職業(yè)道德的事
總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。
教師管理能力總結18
20xx年，教師培訓管理處繼續貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程綱要(試行)》，按照教育部《關(guān)于開(kāi)展基礎教育新課程師資培訓工作的意見(jiàn)》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎教育課程的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結合x(chóng)市教育局20xx年工作要點(diǎn)，以服務(wù)于基礎教育課程，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標，本年度開(kāi)展了以骨干教師培訓為重點(diǎn)、以綜合課教師培訓為突破口的新課程師資培訓工作，并通過(guò)校本培訓模式的理論研究和實(shí)踐，基本形成了相對完善的具有x地區區域特色的繼續教育培訓工作新體系。
20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作
一、重點(diǎn)工作
1、起草了《x市200x年新課程研訓教師骨干教師及實(shí)驗教師培訓計劃》，并對首批和二批實(shí)驗區研訓教師、各級骨干教師、實(shí)驗教師署期培訓工作進(jìn)行了統一安排。
2、參與了編寫(xiě)《親歷科學(xué))教師培訓資源包》的籌劃及出版工作。
3、參與了遼寧省教育廳在x召開(kāi)的(裁礎教育課程和教師培訓工作觀(guān)摩研討會(huì )》的籌備工作。
4、參與了《錦帆應是到天涯教師培訓工作探索文集》的籌劃及編寫(xiě)工作。
5、牽頭完成了x市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù)。
6、完成了推薦骨干教師參加國家級、省級課改培訓和其他方面內容的培訓任務(wù)。
二、常規工作
1、組織了全市200x年中小學(xué)新任教師培訓、考試和評卷工作。
2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師培訓及驗收任務(wù)。
3、完成了x地區全體高中教師《教育評價(jià)與高考》的培訓及驗收工作。
4、完成對全地區小學(xué)教師現代科技知識培訓、考試及評卷的組織工作。
5、對幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導綱要》培訓、考試及評卷的組織工作。
6、完成了各級各類(lèi)學(xué)歷提高培訓的組織和管理工作。
三、教育科研工作
1、參與了xx師范大學(xué)副校長(cháng)陶秀偉主持的教育部“十五”規劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續教育的理論與實(shí)踐》的研究工作，并主持了《中小學(xué)教師繼續教育培訓內容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫(xiě)工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
2、參與了教育部《教師有效培訓模式研究》課題的研究工作，撰寫(xiě)推薦了9篇優(yōu)秀論文。
3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開(kāi)發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區域校園文化建設》省級科研課題的研究工作。
四、其他工作
1、起草了師管處工作職責、主任崗位職責、管理教師職責。
2、及時(shí)完成學(xué)院各部門(mén)的證書(shū)印制及上網(wǎng)工作。
3、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級)的報名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來(lái)教育培訓的組織工作。
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