期中考試教研活動(dòng)總結范文（通用21篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，一定有不少可以總結的東西吧。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家收集的期中考試教研活動(dòng)總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇1
本學(xué)期國際教育學(xué)院承擔教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)、兼職教師共有15人，具體承擔著(zhù)我院留學(xué)生(漢語(yǔ)言生)《漢語(yǔ)精讀》、《漢語(yǔ)口語(yǔ)》、《漢語(yǔ)聽(tīng)力》等課程的教學(xué)工作，計劃教學(xué)周為第一周至第十六周。根據學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，我院于本學(xué)期第九周至第十一周(10月31日至11月20日)開(kāi)展了為期三周的期中教學(xué)檢查自查工作�，F將自查情況總結如下：
一、教學(xué)檢查自查工作組織情況
按照我院工作計劃，由教務(wù)辦公室具體負責期中教學(xué)檢查自查工作。10月31日，我院轉發(fā)我�！蛾P(guān)于開(kāi)展2011—2012學(xué)年第一學(xué)期本科期中教學(xué)檢查的通知》，并召開(kāi)由我院全體人員參加的期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì )，會(huì )議強調了教學(xué)檢查工作的重要意義，規定了教學(xué)檢查的方式和檢查內容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各有關(guān)人員認真開(kāi)展相關(guān)工作。
二、教學(xué)工作自查情況
我院對本次自查工作非常重視，學(xué)院領(lǐng)導親自抓檢查，制定了學(xué)院自查工作安排，并指定教務(wù)辦公室負責具體自查工作。
要求學(xué)院全體教師領(lǐng)會(huì )開(kāi)展期中教學(xué)檢查自查工作的重要性和必要性，對自查內容逐條學(xué)習對照，按要求認真準備，將教學(xué)工作落實(shí)到位。形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿(mǎn)完成了本次自查工作。
對教師備課和教案情況、教學(xué)文件及其執行情況等方面提出了嚴格的要求。要求學(xué)院全體教師在自檢自查的同時(shí)，積極深入課堂開(kāi)展同行聽(tīng)課，互相學(xué)習、提升自己。
三、教學(xué)檢查自查結果及分析
我院各有關(guān)人員都能?chē)栏癜凑胀ㄖ�，逐條開(kāi)展自檢自查，并結合自查工作，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體研究教案、小組探討備課、師生座談交流、聽(tīng)課評課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
(一)我院領(lǐng)導和教務(wù)辦公室領(lǐng)導聽(tīng)課次數均為五次以上，任課教師都按規定聽(tīng)課二節以上并開(kāi)展了聽(tīng)課評課活動(dòng)。根據聽(tīng)課評課解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養和提高。
(二)積極開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。在自查過(guò)程中，通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(三)以自查為契機，進(jìn)一步規范教學(xué)秩序。組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退情況。教務(wù)辦公室利用兩周時(shí)間組織人員進(jìn)行了教師上課情況專(zhuān)項抽查，結果是：教師大多能夠按規定時(shí)間到教室，有3位教師出現遲到現象；大多數教師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽(tīng)課效果；學(xué)生遲到、曠課現象較為普遍。
(四)教學(xué)文件執行情況檢查。學(xué)院對教師執行教學(xué)文件情況進(jìn)行了自查，結果顯示大多數教師都能按教學(xué)計劃、授課計劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內容規范合理，教學(xué)效果良好；教師教案撰寫(xiě)不細致、內容不明了甚至無(wú)教案；個(gè)別青年教師講課內容需豐富，還要加強重點(diǎn)突出；教師調停課情況較多；在有些教師的課堂，學(xué)生聽(tīng)課紀律一般。
(五)組織學(xué)生召開(kāi)座談會(huì )，通過(guò)座談了解了學(xué)生對于本門(mén)課程的看法與要求，并針對課堂現狀提出了相關(guān)的意見(jiàn)和建議。會(huì )后針對學(xué)生所提出的許多具有建設性的意見(jiàn)與建議對任課教師進(jìn)行了及時(shí)的反饋，并提出了今后的改進(jìn)意見(jiàn)。
四、下一步工作設想
(一)進(jìn)一步加強師資隊伍建設工作力度，嚴格任課教師選撥條件，逐步建立一支學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構、年齡結構均相對合理，思想素質(zhì)高的專(zhuān)、兼職相結合的師資隊伍，以滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要。
(二)要有計劃地加強教師的培訓工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力得以有效提高；組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，要加強課堂教學(xué)組織；要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生管理人員要認真負責加強學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、曠課現象。
(三)逐步加強教學(xué)發(fā)展建設、管理等工作，建立和完善集體備課制度，堅持教師同行聽(tīng)課活動(dòng)，抓好師德師風(fēng)建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量；杜絕教師隨意調課、臨時(shí)頂替上課現象，嚴肅調停課管理程序，學(xué)院領(lǐng)導嚴格審批，維護教學(xué)秩序的嚴肅性。
(四)關(guān)于師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題。建議加強管理，任課教師必須按時(shí)上課并認真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生；教務(wù)辦公室將加強督促檢查力度，今后要不定期進(jìn)行檢查，對違規違紀教師按相關(guān)規定處理。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇2
一、突出“三大辦學(xué)特色”，努力探索適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。
“三大辦學(xué)特色”就是要落實(shí)辦學(xué)特色，提煉教師特征，培養學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。
一是爭創(chuàng )以誦讀經(jīng)典、寫(xiě)景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚中華文化、吸取古典精髓的需要，同時(shí)又適合兒童現階段思維、記憶特點(diǎn);寫(xiě)景記實(shí)則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習能力的有效途徑。這項工作很新鮮，有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué)，給課堂和學(xué)生帶來(lái)了活力，確實(shí)是辦學(xué)的一大特色，對教學(xué)來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)創(chuàng )新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng )建形成，我們在認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間，教務(wù)處及時(shí)調整課表，確立了專(zhuān)門(mén)時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí)。其次，編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵，根據不同年級特點(diǎn)確定了篇目、篇數，收集了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》和唐宋詩(shī)詞等300多篇、首，全體語(yǔ)文教師利用“國慶”長(cháng)假自做電子稿本，并經(jīng)過(guò)三次修改訂正，最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計13萬(wàn)多字。再次，采取抽查和“堂堂清、節節查”的形式督促日常執行情況，防止走過(guò)嘗流于形式。寫(xiě)景記實(shí)著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，是對學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗。根據低年級和高年級各有不同的特點(diǎn)，教科室分年級備課組統一布置、側重備課，做到精益求精、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫(xiě)景記實(shí)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全體老師傾注了極大的熱情和心血，特別是語(yǔ)文老師做了大量艱苦細致的工作，各處、室、備課組加強了組織協(xié)調。如今，校園里誦經(jīng)讀詩(shī)蔚然成風(fēng)，寫(xiě)景記實(shí)成效顯著(zhù)，出現了很多喜人的現象和事例。
二是圍繞教師特征提出的“四愛(ài)”，確定以“做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師”為主題，積極提煉教師特征。達到這一特征需要從多方面努力，決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了兩項工作：
1、結合學(xué)校開(kāi)展的“推普月”活動(dòng)，在全體教師中開(kāi)展普通話(huà)演講比賽;
2、為了強化青年教師職業(yè)技能訓練，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項活動(dòng)主要是練習老師的基本功，直接為主題服務(wù)。
三是從“發(fā)展全面”入手，注重培養學(xué)生特質(zhì)。小學(xué)階段究竟要培養什么樣的人，又如何去培養?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問(wèn)題，那就是要培養全面發(fā)展的人，挖掘學(xué)生的特質(zhì)潛能，走素質(zhì)教育之路。本學(xué)期以來(lái)，全體老師樹(shù)立了大課堂的理念，積極用“中華經(jīng)典”充實(shí)學(xué)生的大腦，用規范化語(yǔ)言影響學(xué)生，用陽(yáng)光體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，用“閱讀與寫(xiě)作”、“奧林匹克知識”等競賽提高學(xué)生學(xué)習的熱情和能力。這些教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)地證明了我們所要創(chuàng )建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景。
二、強化教學(xué)常規管理，周密實(shí)施教學(xué)教研網(wǎng)管計劃目標。
我們認為，教學(xué)常規管理是若干年來(lái)形成的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗還無(wú)法被取代的教學(xué)模式。備課、教課、輔導、批改作業(yè)等環(huán)節都是常規管理的內容，教科研和多媒體的運用則加強和創(chuàng )新了常規管理，都是圍繞素質(zhì)教育而展開(kāi)的。爭創(chuàng )“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規教學(xué)，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規教學(xué)服務(wù);另一方面，也只有扎實(shí)搞好了常規教學(xué)，才能有爭創(chuàng )各種辦學(xué)特色的前提和基矗為此，我們對常規教學(xué)常抓不懈，并力求創(chuàng )新。
第一，對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地調研。此次課堂教學(xué)調研活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導組成文、理、綜三個(gè)組，面向語(yǔ)文、數學(xué)、綜藝所有學(xué)科，花時(shí)三周聽(tīng)了骨干教師的“示范”課，聽(tīng)了定癬抽選教師的“展示”課，還聽(tīng)了新進(jìn)教師的“亮相”課，共計60節。在調研中，分析、了解課堂，各調研組圍繞“課堂教學(xué)互動(dòng)促發(fā)展”、“新課程標準下的課堂教學(xué)該是怎樣的”等課題性問(wèn)題，對課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評課，對教師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評估，激活了教師對課堂教學(xué)的熱情和重視程度，促進(jìn)了課堂效率的提高。
第二，加強了教學(xué)各個(gè)環(huán)節的統一計劃管理。開(kāi)學(xué)初圍繞部頒課程計劃調整了新學(xué)期的課程設置;各處室圍繞學(xué)校工作計劃擬定了年度工作提要，對學(xué)校特色、教師特征、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解讀;接著(zhù)，申報了省級體育傳統項目學(xué)校;撰寫(xiě)了反映學(xué)校課改成果的文章，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實(shí)驗小學(xué)關(guān)于創(chuàng )建湖北省語(yǔ)言文字規范化示范校評估的整改報告》;制定了麻城市實(shí)驗二小推普周活動(dòng)方案，并開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng);加強了對備課、輔導、批改作業(yè)方面的抽查，分年級組織了期中考試。
第三、認真貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會(huì )議的精神，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學(xué)生和家長(cháng)的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓練帶動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng)，并分年級舉行了廣播體操比賽，使陽(yáng)光體育活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在各級各類(lèi)的體育比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績(jì)，這也是全體體育老師辛勤付出的結果。
第四、網(wǎng)絡(luò )管理中心工作有了新進(jìn)展，為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在全市同級學(xué)校中首屈一指，成為我校的一張王牌。
第五、學(xué)前教育重特色、強管理，更加貼近實(shí)際，深受家長(cháng)滿(mǎn)意，為學(xué)后教育打下了堅實(shí)的基矗
三、以形式多樣的活動(dòng)為載體，教學(xué)聲譽(yù)得到全面提高。
各項教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑、積極開(kāi)展，特別是上級組織的活動(dòng)中，我們精心組織、認真應對，使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起，鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性。如組織五中隊開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開(kāi)展廣告牌、店牌、墻體標語(yǔ)等社會(huì )用字的調查活動(dòng)，宣傳推廣普通話(huà)，并學(xué)生認真撰寫(xiě)調查報告，已收集準備編輯成冊;組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競賽，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽;組織五年級學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識競賽”;組織五、六年級學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫(xiě)作”初賽;組織射擊隊參加湖北省青少年射擊比賽;組織運動(dòng)隊參加了黃岡市二運會(huì );組織運動(dòng)隊參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運動(dòng)會(huì );組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統項目學(xué)校檢查驗收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來(lái)校聽(tīng)課學(xué)習;組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動(dòng)。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇3
為加大學(xué)校教學(xué)常規管理力度，進(jìn)一步落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計劃，抓好教學(xué)監控，促進(jìn)學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量，xx月xx日， 由教務(wù)處統一安排，組織教研組長(cháng)和部分骨干教師依據《xxx縣城關(guān)回民小學(xué)教師崗位考核細則》中“常規管理”要求及《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施細則》中“課前備課”要求，對教師前半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)常規進(jìn)行檢查。教務(wù)處將語(yǔ)文備課檢查情況小結如下：
一、檢查的內容
教學(xué)常規檢查的內容有：備課(教案)、聽(tīng)課評課(聽(tīng)課記錄)、作業(yè)批改(作業(yè))及教學(xué)反思等內容。
二、值得肯定的地方
備課方面：
(1)課本教案
老師們都能按照備課常規按時(shí)按質(zhì)按量做好課前準備工作，絕大多數老師有較詳細的教學(xué)過(guò)程設計，對文中重點(diǎn)詞句有圈畫(huà)并能做到特別解讀。青年教師備課進(jìn)步明顯。
(2)電子備課
�、� 各位教師均有備課本，而且打印的很整齊，保存很完好。
�、� 從備課教學(xué)進(jìn)度情況表來(lái)看，都是超前備課。還有部分教師超前較多。
�、蹚沫h(huán)節來(lái)看，備課環(huán)節清晰，嚴格按照縣教研室的統一要求進(jìn)行設計和打印。能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行“學(xué)情分析”。同時(shí)對于教案的二次修改也能加以重視，大多數教師都很認真，及時(shí)對課堂中的不合理環(huán)節進(jìn)行修整。教學(xué)后記均能教學(xué)設計后加以顯示，教師撰寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后小記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
�、軓倪^(guò)程來(lái)看，絕大部分教師能體現學(xué)生的主體活動(dòng)，教師的引導性。對于重難點(diǎn)的解決措施敘述較詳細，也很有針對性。
2、作業(yè)
大部分老師都做到了作業(yè)批改及時(shí)、反饋詳細，批改符號規范，有日期，有等級，批語(yǔ)恰當，對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤能及時(shí)訂正，作文批改大都做到有眉批，有總批，對文章中錯誤的字詞句和標點(diǎn)，做到細致的指出，及時(shí)督促修改;學(xué)生作業(yè)大多書(shū)寫(xiě)工整，本子干凈、整齊。
3、聽(tīng)課
教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，評課時(shí)積極發(fā)言，并能切中要害，還能積極運用現代教育新理念評價(jià)。
4、教學(xué)反思
每位教師均能按學(xué)校的要求寫(xiě)夠反思，教學(xué)反思的內容、質(zhì)量也較比以往有明顯提高，能夠做到有的放矢，反映了各位老師銳敏的觀(guān)察力。
三、存在的問(wèn)題
1、檢查發(fā)現，部分教師單元備課和課時(shí)備課仍存在著(zhù)項目不全的現象，極個(gè)別教師單元備課無(wú)教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn);有的教學(xué)法的選擇，有的缺媒體的.選用、有的缺板書(shū)，有的缺課后小記。(忘寫(xiě)的請補上)事無(wú)巨細，每個(gè)項目都有它存在的價(jià)值，應認真對待。希望大家結合自己的實(shí)際教學(xué)情況能對教案及時(shí)進(jìn)行修改，加大研討力度，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高
2、中高年級作文教學(xué)備課隨意性大，有的就是列出提綱，沒(méi)有具體的作文引導，不利于拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思想。
3、大部分教師作業(yè)批改缺少激勵性語(yǔ)言的評價(jià)，僅僅有等級、圖形的評價(jià);學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起所有教師足夠的重視，低年級作業(yè)本的整潔做的不好，作業(yè)本蜷角、臟、爛等現象經(jīng)常有;個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性語(yǔ)言仍有待于探索。
4、個(gè)別教師教學(xué)反思寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，有的似乎不象反思，只是對學(xué)生的學(xué)習收獲做了一下總結，沒(méi)有任何改進(jìn)的想法。也有的題目不能按所述內容概括，只是以《 教學(xué)反思》命名。
四、幾點(diǎn)建議
1、 本次檢查的教案中，大部分教師采用的是電子備課。如今是網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，老師們如果沒(méi)有認真鉆研教材，沒(méi)有認真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節課?我們應該如何利用網(wǎng)上的資源?我想這應該是個(gè)值得探討的問(wèn)題。平時(shí)教師們可能認為寫(xiě)教案太費時(shí)間，做的是無(wú)用功，那么在使用了別人的教案后，我們是否應該把它們內化為自己的知識?根據自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對網(wǎng)上的教案應該有所修改和刪減，應該留下有圈、點(diǎn)、批、劃，改的痕跡。
2、 加強對新調入教師的教學(xué)常規管理的引導。讓新教師了解常規的一般要求及正確的格式，讓他們有合理目的可追，有具體的榜樣可比。如：備課、上課的步驟規范，反思如何寫(xiě)等。再次組織教師認真學(xué)習《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施細則》中“課前備課”，做到心中有尺。
3、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚，最好一筆一劃的按格式書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生以榜樣示范。
4、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
通過(guò)本次檢查，看出學(xué)校在課堂教學(xué)改革中的步伐在前進(jìn)，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實(shí)實(shí)，嚴格要求，搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇4
走的太倉促了，回過(guò)頭、靜下心思考走過(guò)的路程時(shí)，匆匆之中也會(huì )留下了一串或深或淺地腳印……
一、四個(gè)“關(guān)鍵事件”。
1、數學(xué)學(xué)科建設。
數學(xué)教研組在全體老師的共同努力下，開(kāi)展了扎實(shí)有效的活動(dòng)。在每一次教研活動(dòng)中，我感受到了每一位教師的獨到見(jiàn)解，使我對數學(xué)教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的理解，對教學(xué)過(guò)程的設計更加靈活。對新課程的兩次解讀，促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層，同時(shí)也活躍了校教研組的活動(dòng)氣氛，整體感覺(jué)收獲頗豐。
2、后進(jìn)生的人本關(guān)懷。
本學(xué)期初，就一直思考后進(jìn)生的轉化策略，手把手地輔導是不太現實(shí)的，騰不出那么多的時(shí)間，所以，我把注意力轉移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節課上，我都有意無(wú)意地讓后進(jìn)生來(lái)回答一些問(wèn)題，想喚起他們對數學(xué)的興趣和信心，也為了端正數學(xué)學(xué)習的態(tài)度；在作業(yè)上，對錯題講解訂正，力求能掌握基礎知識。從期中結果分析看來(lái)，后進(jìn)生與上學(xué)期同期相比，有或多或少的進(jìn)步。欣慰之時(shí)，也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心。
3、老教師經(jīng)驗交流活動(dòng)的順利開(kāi)展。
第9周，按照數學(xué)教研組計劃的安排，鄭老師在校會(huì )議室舉行了一次主題為“怎么上復習與整理”的“方桌”會(huì )議。會(huì )議在輕松、積極的氛圍中開(kāi)展，每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動(dòng)的宗旨是為了新教師的更快成長(cháng)，利用老教師的豐富經(jīng)驗，把自己摸爬滾打多年的感受進(jìn)行交流，可以讓后輩教師少走彎路，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。結束后，感到肩上的擔子更重了，一連幾天都沉浸在會(huì )議精神中，對學(xué)園更加的熱愛(ài)，對授田人更加的尊敬。
4、數學(xué)課評優(yōu)活動(dòng)。
這一學(xué)期，我全程參與數學(xué)評優(yōu)活動(dòng)的過(guò)程，從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區選拔、區評優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷，疲憊之余也是感受了競爭的氣氛，對數學(xué)概念課有了深刻的認識。同時(shí)也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味，只能深刻反思自己的教學(xué)差距，也不抵是一次學(xué)習的過(guò)程。
二、半學(xué)期來(lái)最值得肯定的三點(diǎn)變化。
1、對待數學(xué)學(xué)科有了更新的認識。
通過(guò)閱讀《小學(xué)數學(xué)教育》、《小學(xué)數學(xué)教師》上的文章，使自己了解數學(xué)更多的前沿資料，更貼近課程理念；同時(shí)豐富了數學(xué)知識，拓寬了教學(xué)視野。
2、積極了解每個(gè)班的學(xué)生情況。
作為主科老師，如果不是班主任，總感覺(jué)與孩子交流比較少，我通過(guò)課堂互動(dòng)活動(dòng)，盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性，盡力地了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)，以此調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，在下階段還需繼續貫徹這一理念。
3、對待教育教學(xué)工作的認真態(tài)度。
本學(xué)期，雖然身兼數職，業(yè)務(wù)繁忙，但我深知作為一名教育工作者，最重要的當屬學(xué)生的教育教學(xué)工作。平時(shí)除了多與學(xué)生溝通以外，努力抽出更多的時(shí)間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上，但感覺(jué)還是有點(diǎn)不足，在下半個(gè)學(xué)期當是我的重心所在。
三、工作中存在的兩點(diǎn)不足
1、本學(xué)期自己的教育隨筆數量太少，沒(méi)有及時(shí)地對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，好的想法沒(méi)有記錄下來(lái)，值得借鑒的經(jīng)驗教訓沒(méi)有留下來(lái)。
2、上學(xué)期創(chuàng )設的“小小書(shū)法協(xié)會(huì )”由于很多原因，不能繼續開(kāi)展正常的練筆活動(dòng)，自己花了很多心思在上面，現在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習中，找到適合學(xué)生有練筆時(shí)間是當務(wù)之急，同時(shí)也是我的迷惘所在。
四、三條優(yōu)化工作的建議和意見(jiàn)。
1、多讀書(shū)，勤反思。
這學(xué)期，我每天都想抽空讀一些專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，往往很難堅持。如果隨想隨讀，并有效地記錄下自己讀書(shū)的感受，就會(huì )沉淀下許多的想法。
2、多交流，勤實(shí)踐。
對于工作中的問(wèn)題或教學(xué)工作中的問(wèn)題，向有經(jīng)驗的老師請教，在交流中彰顯智慧，在實(shí)踐中檢驗智慧。
3、與學(xué)生多談心。
“親其師，信其道�！迸c學(xué)生建立民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教研工作在縣教研室和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，與其它處室精誠合作，依靠全體教師。以高度負責任的敬業(yè)精神，堅持“教研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，使學(xué)校教研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教研質(zhì)量�；仡櫼粚W(xué)期我們做的工作，取得了一定的成績(jì)，但也存在很多不足之處，現總結如下：
1、教師竟賽碩果累累
好孩子是夸出來(lái)的，好教師是捧出來(lái)的。教研處精心組織教師參加片區、縣、市賽課活動(dòng)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)現苗子，打造精品。努力引導青年教師提升能力，歷煉成長(cháng)。努力打造一批拿得出、叫得響、留得住的優(yōu)秀教師。
本學(xué)期鄭遠、王金曼老師分別榮獲九江市第二屆青年英語(yǔ)教師基本功大賽一等獎和三等獎。高蕾老師分別獲得初中語(yǔ)文教師片區、縣說(shuō)課比賽一等獎，九江市說(shuō)課比賽二等獎的好成績(jì)。趙文珍老師撰寫(xiě)的教學(xué)設計榮獲九江市初中語(yǔ)文教案設計一等獎。淦清老師獲得九江市初中政治說(shuō)課二等獎。他們?yōu)樽约籂幜斯�，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。也提高了教師和學(xué)校的知名度。
一次又一次的殊榮，彰顯了我校有一支業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)能力強，文化素質(zhì)高的優(yōu)秀教師隊伍。
2、教師撰寫(xiě)的著(zhù)作和論文佳績(jì)連連
鼓勵教師將平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認識、體驗、感悟寫(xiě)出來(lái)，與老師交流，上升為理論。從而指導教學(xué)，撰寫(xiě)成論文，搭建平臺，展示風(fēng)采。
王見(jiàn)老師參與撰寫(xiě)的著(zhù)作《高效課堂》一書(shū)由北京教育出版社出版發(fā)行，曹海燕老師撰寫(xiě)的論文獲江西省第六屆《中國教師報》讀報用報征文比賽二等獎，余保國老師撰寫(xiě)的論文《學(xué)生學(xué)習方式的探究》獲九江市論文評比三等獎。杜忠強老師撰寫(xiě)的論文《淺談初中生物如何快樂(lè )教學(xué)》發(fā)表在《永修教育》上。
我們力爭捧出更多的名師，讓更多的老師享受教研帶來(lái)的實(shí)惠，分享教研取得成績(jì)的快樂(lè )，讓教師有成就感和幸福感！每當欣聞老師大賽獲獎時(shí)，作為教研人員的我們從心里為老師感到高興和自豪！有種說(shuō)不出的喜悅之情！我們的老師是最捧的！
3、學(xué)生作品發(fā)表形勢喜人
江燕同學(xué)撰寫(xiě)的作文《那音，那情》；朱虎成同學(xué)撰寫(xiě)的作文《為我加油》都發(fā)表在《百草園》20xx年第一期上。
我們期待著(zhù)有更多的學(xué)生佳作發(fā)表在《百草園》上。
4、外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )培訓、校本教研提高師能
�、僮叱鋈�，學(xué)習他人經(jīng)驗，為教學(xué)教研管理人員的成長(cháng)搭建平臺。本學(xué)期我們組織管理人員赴武寧寧達參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和管理模式。外出學(xué)習，大家深感收益匪淺，也深感他山之石可以攻玉！
�、诜e極組織教師參加江西省中小學(xué)教師全員遠程第二階段培訓和教師網(wǎng)上考試，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢、互動(dòng)優(yōu)勢，進(jìn)行針對性的理論學(xué)習和專(zhuān)題研討，使遠程學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。
�、鄢浞职l(fā)揮市、縣培訓教師的作用，創(chuàng )新教師培訓模式，以校本培訓為重點(diǎn)，以教師之間經(jīng)驗交流為主，抓好教師業(yè)務(wù)培訓工作。
我深深感到讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數；閱人無(wú)數，不如跟隨成功者的腳步；跟隨成功者的腳步，不如高人點(diǎn)悟；高人點(diǎn)悟，不如自覺(jué)自悟。
我們生活在一個(gè)開(kāi)放、多元高速發(fā)展的知識信息社會(huì )和學(xué)習型社會(huì )，作為知識傳播的老師不斷加強知識的充電已勢在必行！
5、課題研究百花齊放
積極組織教師參加課題研究，更新教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師業(yè)務(wù)水平，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型、專(zhuān)家型轉變。進(jìn)一步加強課題研究的過(guò)程管理與指導，力求做到每學(xué)年至少有一個(gè)縣級課題。
數學(xué)教研組的課題《云山中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性評價(jià)》巳申報結項。英語(yǔ)教研組的課題《英語(yǔ)課堂教學(xué)自主學(xué)習有效性研究》已申報立項。
6、多媒體運用，風(fēng)景這邊獨好
多媒體的運用實(shí)現了由要我用為我要用的轉變，老師們的運用水平大大提高了，實(shí)現了同在藍天下，共亨優(yōu)質(zhì)教育資源。如今，多媒體教室掄著(zhù)使用，出現了一道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線(xiàn)。多媒體教學(xué)的使用，老師深深感到教學(xué)效果好了，教師的備課負擔輕了，學(xué)生的成績(jì)上去了。
7、校園課外活動(dòng)多姿多彩
�、贋榱藸I(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀寫(xiě)作中體驗成功與快樂(lè )，舉辦了“云珠杯”作文比賽。
�、跒榧ぐl(fā)同學(xué)們對書(shū)法的愛(ài)好和興趣，傳承我國文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。提高學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)的水平，并結合寫(xiě)字課的教學(xué)，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，語(yǔ)文教研組舉辦了一次七、八年級學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。
成績(jì)的取得，無(wú)不凝聚著(zhù)廣大教師的心血，你們的付出，給了我們工作無(wú)窮的動(dòng)力。
一學(xué)期的工作，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但離領(lǐng)導、老師的要求還相差很遠。深感肩上的擔子重，面臨的壓力大，但機遇與挑戰并成，壓力與發(fā)展相隨。因此，在今后的工作中，我們教研處將以只爭朝夕，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，團結全體教師，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，為提高我校的教研工作水平而努力！為推進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階作出新的貢獻！
假期里希望廣大教師：
�、偌訌妵�、省培學(xué)習。做好有關(guān)作業(yè)。
�、谕瓿煽h教研室下達的全縣教師全員培訓任務(wù)。
�、坌菹⒌耐瑫r(shí)，不忘加強業(yè)務(wù)學(xué)習：
最后讓我以最真誠的心對教研工作理解、關(guān)心、幫助、支持的領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！祝大家假期心情愉快，歡樂(lè )不斷，幸福連連，好事多多！
期中考試教研活動(dòng)總結 篇6
語(yǔ)文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊伍正朝著(zhù)年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著(zhù)2000年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。
一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。例如，就今年區教研室申報的課題“語(yǔ)文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻計獻策；再如從觀(guān)念上改變以往初語(yǔ)課堂內重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流動(dòng)，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：
1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區教研室的李老師、蘇老師來(lái)聽(tīng)課、指導。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了區教研室領(lǐng)導的好評。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇7
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期臨近尾聲了。本學(xué)期我們中班教研組能認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神，堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的教研模式，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計劃地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)中大家都能積極參與，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)與意見(jiàn)，并認真做好每一次的活動(dòng)記錄。在不斷的學(xué)習、實(shí)踐、反思中，取得了教育理念更新和教學(xué)實(shí)踐能力提高的雙重收獲，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，現將主要工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動(dòng)應知應會(huì )》、《一日活動(dòng)皆課程系列叢書(shū)》、《各年齡段五大領(lǐng)域教育目標》、《幼兒園教育指導綱要》以及《指南》中針對中班年齡段的階段目標，同時(shí)還圍繞如何開(kāi)展好內外兼顧的角色區、一日活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節、如何加強班級的常規管理、如何結合中班年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展區域活動(dòng)等主題進(jìn)行研討交流，從而不斷提高我們的班級管理水平，不斷優(yōu)化了幼兒角色游戲和區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設，在理論學(xué)習和不斷實(shí)踐中解決了日�；顒�(dòng)中出現的各種問(wèn)題與困惑，將理論真正落實(shí)到了實(shí)際的教育行為中。
我們還通過(guò)組內多種形式的讀書(shū)活動(dòng)認真學(xué)習與日常教學(xué)和課題研究有關(guān)的文章，以及《燃狄》上的文章，每月都撰寫(xiě)心得進(jìn)行交流，并通過(guò)幼兒園網(wǎng)站推薦各種好書(shū)與大家交流分享共同提高。各班都能創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，并合理運用好班內的繪本圖書(shū)，讓讀書(shū)成為每個(gè)人最快樂(lè )的時(shí)光。
二、提效課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期初我們根據中心課程規劃、太倉市級新增教案并結合新版《幼兒園建構式課程》進(jìn)行了梳理與調整，從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，整合地方資源，把社區資源、自然資源融入到課程計劃中，做好學(xué)期課程計劃的前審議工作，并在每個(gè)主題的開(kāi)展前做好主題的前審議工作，考慮到新教師不熟悉審議的目的與要求，我們就采用老教師先帶頭審議，讓新教師在旁聽(tīng)，審議結束后再讓新教師發(fā)表意見(jiàn)，讓他們知道審議是干什么的，并知道要怎么審議，這樣不僅能讓新教師慢慢的成長(cháng)起來(lái)，而且還提高了老教師的審議能力，有效的發(fā)揮了傳幫帶的作用。
在做好主題前審議的同時(shí)重點(diǎn)加強了周課程審議的管理，突出集體備課的有效性，提高教師對教材的把握能力和設計教案的能力。本學(xué)期由于師資力量的薄弱，雖然將每周的周計劃落實(shí)到人，但是對于我們的新教師來(lái)說(shuō)，要制定一張周計劃確實(shí)不是一朝一夕的事，因此一開(kāi)始的幾周在周計劃的制定和查看工作上，我花費了很大的時(shí)間和精力，斟詞酌句、標點(diǎn)符號、動(dòng)靜交替等等，全部檢查完后方才打印。當新教師對周計劃的制定的幾個(gè)板塊了解后，也知道注意點(diǎn)時(shí)，我就采用讓老師們相互看周計劃的方法，來(lái)幫助她們提高制定周計劃的水平，這樣一來(lái)，不僅能通過(guò)相互檢查發(fā)現問(wèn)題，同時(shí)也對自己在周計劃的制定上有了一定的借鑒與提高。再到后階段，我就讓老師們自己檢查，自己發(fā)現問(wèn)題，自己調整，通過(guò)這些方法，有效的提高了組內教師制定周計劃的水平。
在周課程審議一塊我采取了同樣的方法，效果也是較為明顯。具體操作是周負責人在集體審議前將前一周中的周計劃、備課內容等資料的收集，進(jìn)行初步的整理并發(fā)到組內的QQ群上，然后大家根據自己的想法進(jìn)行調整，在小組審議時(shí)提出自己的調整措施，并結合《指南》《五大領(lǐng)域目標》等幫助大家解決有爭議的問(wèn)題，然后分工制作教具，將審議后的課程資料和電子教具放在組內的QQ群上大家及時(shí)分享，同時(shí)各班在班級電腦上建立班級資源庫，將本學(xué)期的電子教具進(jìn)行統一整理，這樣下一輪教師能方便使用。在課后教師們自覺(jué)進(jìn)行交流教學(xué)情況反思，這樣既能發(fā)揮組員的個(gè)人優(yōu)勢，又能節省集體審議時(shí)間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說(shuō)”的能動(dòng)性，有備而來(lái)，營(yíng)造出集體備課活動(dòng)中教師間說(shuō)的氛圍，提升研討的力度，從而提高教師的業(yè)務(wù)能力。
三、扎實(shí)常規教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
為了盡快提高新教師的業(yè)務(wù)水平，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我們采用老教師先執教，新教師聽(tīng)的方法，然后在組織大家一起研討的方法有效的幫助新教師熟悉了課堂教學(xué)的一般模式，以及在課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法、手段等等。在老教師一塊，我們則將重點(diǎn)放在對課堂教學(xué)的有效性上，突出每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)以及引導以幼兒為主教育理念，并將理念轉化為行動(dòng)，真正提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
在每次教研活動(dòng)開(kāi)展前都提前做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期主要圍繞一日活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節、如何提升集體教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量等進(jìn)行了專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期主要開(kāi)展了師徒結對觀(guān)摩半日活動(dòng)，10月16日兩位師傅（張小燕和金維）分別對兩位徒弟（顧菁和奚夢(mèng)嬌），觀(guān)摩后先由徒弟自我反思，然后師傅再提出意見(jiàn)和建議，比如在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)中，如何更好的把握教材中的重難點(diǎn)，以及運用何種有效的教學(xué)手段，引導幼兒自主的學(xué)習，提高幼兒自主學(xué)習的能力。以及在半日活動(dòng)的組織上怎樣更合理的動(dòng)靜搭配，按照一日活動(dòng)作息表有效的開(kāi)展好各個(gè)活動(dòng)，最后再請徒弟寫(xiě)好活動(dòng)的反思。本學(xué)期我們還圍繞了音樂(lè )、語(yǔ)言等領(lǐng)域開(kāi)展了師徒結對聽(tīng)課磨課活動(dòng)，分別由張小燕老師執教的音樂(lè )活動(dòng)“買(mǎi)菜”，奚夢(mèng)嬌老師執教的語(yǔ)言活動(dòng)“膽小獅特嚕�！�，李一梅老師執教的數學(xué)活動(dòng)“比賽人數達統計”，陸婉清老師執教的科學(xué)活動(dòng)“運動(dòng)小人”，金維老師執教的音樂(lè )活動(dòng)“太陽(yáng)喜歡”，顧菁老師執教的音樂(lè )活動(dòng)“太陽(yáng)喜歡”，觀(guān)摩研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓教師們不斷更新了教育理念，促進(jìn)了集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。
本學(xué)期我們能結合的集體備課和教育教學(xué)的需要開(kāi)展了韻律操和隊列編排練習、教師彈唱、水粉顏料點(diǎn)畫(huà)梅花等崗位練兵活動(dòng)，讓教師在邊學(xué)邊做中提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。
四、做好課題研究，提高游戲研究水平
根據幼兒園課題研究?jì)热�，組織教師認真學(xué)習相關(guān)理論，并根據中班角色游戲發(fā)展目標，組織組內老師定期交流在開(kāi)展角色游戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗，撰寫(xiě)角色游戲隨筆和生成案例等，并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“如何將主題活動(dòng)與角色游戲融合” “如何開(kāi)展好內外兼顧的角色區”等方面進(jìn)行研討交流，不斷提高幼兒對角色游戲指導的研究能力和水平。
本學(xué)期各班根據本班幼兒的發(fā)展需要調整和新增了游戲主題與游戲材料，使幼兒在于材料的互動(dòng)中不斷提高幼兒的語(yǔ)言交往能力、自然生成游戲主題，豐富游戲情節的能力，從而提高了幼兒的游戲水平。
五、加強團隊管理，增強團隊協(xié)作意識
我們中班組教師在班級老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期我根據組內人員的不同優(yōu)勢，對本學(xué)期組內主要的活動(dòng)和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排，責任到人，使教師們在制定計劃、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。以下簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期的活動(dòng)。
九月份我們對上學(xué)期編排的韻律操進(jìn)行了調整，組織教師和幼兒學(xué)習，使幼兒通過(guò)運動(dòng)都有積極向上的精神面貌。同時(shí)各班召開(kāi)了期初的家長(cháng)會(huì )。
十月份組織家長(cháng)開(kāi)展了“親子園半日游”活動(dòng)，并指導家長(cháng)怎樣寫(xiě)好寶寶成長(cháng)檔案的相關(guān)內容。
十一月份我們組織幼兒進(jìn)行秋日遠足活動(dòng)，通過(guò)遠足活動(dòng)，讓孩子們親近了大自然，也鍛煉了孩子們的意志，進(jìn)一步感受了秋天就在我們的身邊。
十二月份我們結合“快樂(lè )運動(dòng)每一天”主題活動(dòng)，開(kāi)展了組內“親子運動(dòng)會(huì )”，同時(shí)向家長(cháng)開(kāi)放集體教學(xué)活動(dòng)，得到了家長(cháng)們的支持，讓家長(cháng)與孩子在有趣的運動(dòng)中增加親子感情。
一月份，我們各班開(kāi)展了“慶元旦”活動(dòng)，讓每個(gè)孩子自備一個(gè)節目，通過(guò)多種形式感受節日的快樂(lè )，迎接新年的到來(lái)。此外還進(jìn)行了家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )，并在此基礎上評選出了5位優(yōu)秀家長(cháng)。
在組內教師的共同努力下，我們中班組成功開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)成功開(kāi)展的背后，老師們付出了辛勞和努力，同時(shí)也收獲了家長(cháng)的肯定和支持。
在家長(cháng)工作方面我們各班都能通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展家教知識講座，利用家長(cháng)園地，幼兒園網(wǎng)站、家校通、班級QQ群等及時(shí)與家長(cháng)溝通交流。本學(xué)期老師們能根據本班幼兒的實(shí)際情況，認真做好本班幼兒上門(mén)實(shí)地家訪(fǎng)活動(dòng)，加強對班內個(gè)別特殊幼兒的家庭教育指導，受到了家長(cháng)的歡迎和認可，同時(shí)也收到的很好的教育效果。
今后我將繼續發(fā)揮組內教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng )新意識，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對性的開(kāi)展理論學(xué)習，更深入的開(kāi)展各項教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團結協(xié)作的教研團隊，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺階。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇8
20xx年上期，我校認真學(xué)習、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在上級教育機構、學(xué)校領(lǐng)導及全體師生的共同努力下，扎實(shí)地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻。為了總結經(jīng)驗，吸取教訓將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對本學(xué)期的教研工作作出如下總結：
一、本期主要教研活動(dòng)小結：
1、教學(xué)理論和政策法規的培訓
為了促進(jìn)全體教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習和對教育教學(xué)政策法規的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習資料，分別是《教育政策法律法規篇》和《社會(huì )思想與教育名詞篇》，對教育教學(xué)中涉及到的熱點(diǎn)思想、名詞和政策法律法規進(jìn)行了匯編，以供教師學(xué)習之用。
2、制定了教研獎懲細則
獎懲是否分明是教研工作能否順利開(kāi)展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學(xué)教研獎懲細則（試行）》，其中獎勵方面分為四個(gè)大類(lèi)，分別是論文類(lèi)、講課類(lèi)、課題類(lèi)和活動(dòng)類(lèi)。教研獎懲細則較為完善的制定，標志著(zhù)我校教研工作的開(kāi)展邁上了一個(gè)新的臺階。
3、組織上好常規教研課
一所學(xué)校常規教研活動(dòng)的成敗直接關(guān)系著(zhù)一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量能否得到提高。我校常規教研活動(dòng)的開(kāi)展，堅持做到了“有計劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結”。具體體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）、規定了教師的聽(tīng)課節數（新教師不少于12節，其他教師不少于10節），同時(shí)要求聽(tīng)了課的必需參與評課。
�。�2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動(dòng)內容，使教研活動(dòng)能夠有準備、有計劃地進(jìn)行。
�。�3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽(tīng)課集。使每一位教師聽(tīng)課后的記錄更加規范具體，在長(cháng)期的教研活動(dòng)記錄和反思中養成一種良好的教研參與習慣。（相當一部分教師記錄得很好，在本期教學(xué)六認真檢查小結中有評述。）
�。�4）、為每一位教師制定了一份教育教學(xué)工作情況分析總結表。使得教師在半期總結會(huì )上的發(fā)言更加詳實(shí)具體，收到了較好的總結效果。
4、舉行了一次校內講課大賽
把每年的4月份確定為了我校的校內賽課活動(dòng)月。本次校內講課大賽制定了較為具體的賽課活動(dòng)實(shí)施方案，擬定了《唐家中學(xué)賽課評價(jià)量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。
5、承辦了一次船山區20xx年“明日之星”初中物理優(yōu)質(zhì)賽課活動(dòng)，無(wú)論是活動(dòng)的承辦，還是賽課的結果都取得了顯著(zhù)的成效。同時(shí)，我校楊莉教師到桂花參加了船山區“明日之星”政治賽課，劉英教師到新橋參加了船山區“明日之星”數學(xué)賽課，都收獲不菲。`
6、積極組織初三教師參加船山區組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動(dòng)。（共有7人次分三天參加了此次活動(dòng)，其中徐俊熙老師到六中獻上了一堂高質(zhì)量的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課，贏(yíng)得了兄弟學(xué)校的好評。）
7、課題研究活動(dòng)繼續有效開(kāi)展。一是繼續卓有成效的組織課題組成員撰寫(xiě)個(gè)案和課題論文，二是配合上級相關(guān)部門(mén)統計了東山村留守學(xué)生的名冊和總結了關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的具體措施。
8、激勵教師攥寫(xiě)教學(xué)論文
為了提升教師的理論素養，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵教師總結教學(xué)經(jīng)驗，攢寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設計，設計制作教學(xué)課件等。本期我校發(fā)表國家級論文1篇，論文獲獎船山區一等獎4篇，三等獎1篇。
9、督促教師撰寫(xiě)教學(xué)反思
我校在教學(xué)六認真檢查時(shí)常常督促教師堅持教學(xué)反思的撰寫(xiě)，要求教師既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，這些寶貴的第一手資料，對今后教師們改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。（本期“教學(xué)反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）
二、教研工作中存在的一些不足：
在很抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校的教研工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)也應清醒地看到不足。
1、教研工作的開(kāi)展不夠深入，個(gè)別教師教研參與積極性不高。（如校內講課大賽，相當一部份年輕教師未參與進(jìn)來(lái)。）
2、部分教師的教研聽(tīng)課節數夠了，但評課和總結反思的力度不夠。
3、由于種種原因，部分教師的教研總結仍然顯得很不夠，經(jīng)驗無(wú)法上升為理論，或理論無(wú)法轉化為實(shí)踐，教研參與走形式，不深入。
顯然，我們在今后的教研工作中，還需要進(jìn)一步加強教研活動(dòng)過(guò)程的監督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。
總之，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，樹(shù)立“以人為本”的觀(guān)念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇9
一學(xué)期又接近了尾聲，本學(xué)期我們中班教研組在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心、幫助、指導下，組織全體教師以新《綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）》為指導，認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識和文章，以建構式教材實(shí)施為契機，以專(zhuān)題研究為抓手，結合我鎮幼兒園研訓工作的實(shí)際特點(diǎn)，運用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內容，以深化教學(xué)研究為焦點(diǎn)，積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑與方法，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量，從而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧地發(fā)展。
回顧本學(xué)期教研工作，作如下小結：
1、加強理論學(xué)習，更新教育理念。
我們教研組比較注重教師的理論學(xué)習，通過(guò)教研組導讀、研讀，教師自學(xué)精讀等方式，結合閱讀教學(xué)案例研討、話(huà)題討論等對《指南》中的目標、理念、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論，使教師對《指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，更深層次地把握其內涵與實(shí)質(zhì)。
2、結合專(zhuān)題研討，分享研討的快樂(lè )。
�。�1）本學(xué)期，我們組織教師參加了鎮級與組級閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，對于閱讀教學(xué)我們處于起始階段，因此我們組織開(kāi)展了閱讀教學(xué)信息的收集、交流與研討，尋找、查閱過(guò)程中加深了教師對閱讀教學(xué)的理解，以及對閱讀教學(xué)內容的選擇、活動(dòng)組織的有效性、師幼共動(dòng)等方面有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)過(guò)程中，教師們人人參與，通過(guò)查閱、交流、傾聽(tīng)與討論，不斷地提高著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)素養，也分享著(zhù)合作所帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�2）對于張云霞老師主持的市級立項課題《農村中班幼兒早期閱讀能力培養之研究》的實(shí)施，也在有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習《指南》，將理論與課題研究結合起來(lái)，用《指南》精神指導解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗。本學(xué)期的研討重點(diǎn)——閱讀教學(xué)研究為課題研究也提供了一個(gè)很好的研討契機，更有利于我們做好課題研究工作，并加以推廣。
3、創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，提升反思實(shí)踐能力。
為教師創(chuàng )造多種形式的學(xué)習機會(huì )，利用園內園外的觀(guān)摩學(xué)習，如：外出學(xué)習的匯報活動(dòng)、專(zhuān)家指導、聽(tīng)專(zhuān)題講座等，撰寫(xiě)反思案例等途徑，使教師學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、咨詢(xún)釋疑、專(zhuān)家引領(lǐng)和自身反思，并通過(guò)自身實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力和反思能力。
4、注重實(shí)踐反思，剖析活動(dòng)得失。
通過(guò)閱讀教學(xué)的研討活動(dòng)，提高教師對閱讀活動(dòng)設計和實(shí)施的認識�；顒�(dòng)過(guò)程中，組織教師圍繞目標制定及達成度、活動(dòng)中教師的指導策略、師幼共動(dòng)是否有效、幼兒是否對活動(dòng)感興趣等方面進(jìn)行反思，提出問(wèn)題，剖析活動(dòng)中的有益經(jīng)驗，并探討活動(dòng)中存在的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步提高教師分析教材、根據幼兒實(shí)際設計教案的能力，調整教師的教學(xué)習慣、行為方式、教學(xué)策略，使教師的教學(xué)理念在實(shí)際的案例分析中得到了提高。
5、開(kāi)展各項主題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
本學(xué)期，我們中班階段在實(shí)施建構式教材的過(guò)程中，從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā)，共開(kāi)展“紅彤彤的年”、“我有多愛(ài)你”、“我對你說(shuō)”、“大樹(shù)和小花”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲(chóng)”、“夏天真熱”等主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展，孩子們在教師的組織與家長(cháng)的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì )了收集主題信息；學(xué)會(huì )觀(guān)察和記錄的方法；學(xué)會(huì )了合作、交流與分享；學(xué)會(huì )了大膽地想象與創(chuàng )造；特別是在語(yǔ)言表達能力等方面都很大的進(jìn)步。
組織中班組幼兒進(jìn)行的講故事、誦兒歌比賽，為孩子們提供了一個(gè)大膽展現自己的舞臺，看到孩子們繪聲繪色地表演，與各位家長(cháng)熱烈的支持與參與，我想這樣的活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義。
6、蹲點(diǎn)調研工作、促進(jìn)村幼發(fā)展。
每月一次的教研組長(cháng)入村幼調研活動(dòng)，在了解村幼教師課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)、課程化環(huán)境等方面的基本情況下，指導教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng )設等方面，提高教師對教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究和解決能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，取得了一定的成績(jì)。
7、青年教師培養，促進(jìn)其快速成長(cháng)。
通過(guò)教師結對工作，鼓勵青年教師根據自身優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，大膽創(chuàng )新，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負擔、高質(zhì)量為目標，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重點(diǎn)針對日常教學(xué)、課題、撰寫(xiě)論文等過(guò)程中遇到的困惑進(jìn)行探討，調動(dòng)她們工作的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)其創(chuàng )新能力，提高教學(xué)水平的提高，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的每一個(gè)活動(dòng)、每一項工作、每一份成績(jì)，當都離不開(kāi)老師們的互相配合、理解、支持、合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)相互的積極溝通，使得我們之間的配合更加緊密、更加默契了。今后我們還會(huì )一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更積極地開(kāi)展各項工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習、總結經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )更多的教學(xué)成果，使我們的教師和孩子共同快樂(lè )地成長(cháng)！
期中考試教研活動(dòng)總結 篇10
根據學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計劃，結合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養”三大主題，以“落實(shí)常規，科研興教，教學(xué)創(chuàng )新”為工作思路，規范教學(xué)過(guò)程、強化常規管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì )，主要是對上學(xué)期學(xué)習優(yōu)異，表現優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng )新教育奠定扎實(shí)的思想基礎。組織教師學(xué)習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺(jué)轉變教育觀(guān)念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術(shù)的培訓與應用，成立培訓領(lǐng)導小組，培訓教師寫(xiě)好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學(xué)中的經(jīng)驗，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少1篇。
5、本期已經(jīng)聽(tīng)評了10節教師的教學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽(tīng)課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，一月寫(xiě)一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開(kāi)了3次教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導的領(lǐng)導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習常規的管理。對學(xué)生加強日常的行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法等。通過(guò)學(xué)習常規的培養，大部分學(xué)生的成績(jì)有了明顯的上升。
10、各班認真開(kāi)展晚自習活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操，規范了學(xué)生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng)。
2、召開(kāi)三次畢業(yè)班教師研討會(huì )，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，讓大家“明現狀、樹(shù)信心、促斗志、齊進(jìn)步�！�
3、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班任課教師會(huì )議，分析現狀，找出問(wèn)題，增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習、生活的、家庭各方面的情況的，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽(tīng)評了黎建、楊明俊的公開(kāi)課，并對黎建隨堂聽(tīng)課2次，對他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、、認真開(kāi)好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì )，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
�、偃握n教師會(huì )：分析本屆學(xué)生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營(yíng)造教學(xué)氛圍。
�、趯W(xué)生會(huì )：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
�、奂议L(cháng)會(huì )：加強宣傳，承諾家長(cháng)，相互，營(yíng)造協(xié)作氛圍。
2、想方設法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步抓好教師常規，強調過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。
4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續抓好日行一善活動(dòng)和晚自習活動(dòng)，舉行“六一”慶�；顒�(dòng)。
5、強化學(xué)生日常的管理，規范學(xué)生言行，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活的習慣。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇11
今學(xué)期是我校歷史上變化比較大的一個(gè)學(xué)期，學(xué)校各項工作都取得了輝煌成績(jì)，師生精神面貌出現了好的勢頭，學(xué)校在社會(huì )上樹(shù)立了較高的威信，很多工作走在了全區前列�，F將學(xué)校在教研教改工作方面總結如下：
1、推廣中學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”教改實(shí)驗，走在了全區的前頭，五月份教研室成功的在我校舉辦了ＸＸ區初中語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”研討會(huì )，推廣了我校的領(lǐng)導重視、教師大膽創(chuàng )新改革的先進(jìn)經(jīng)驗，對我校的班級圖書(shū)角進(jìn)行了現場(chǎng)推廣，會(huì )上對ＸＸＸ老師的課外閱讀教學(xué)，對ＸＸＸ老師的學(xué)生寫(xiě)作講評課進(jìn)行了觀(guān)摩，并組織了討論，全區語(yǔ)文教研組長(cháng)都給予了高度評價(jià)，得到了教研室的充分肯定，通過(guò)推廣語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”教學(xué)改革，使我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)有了較大幅度的提高。通過(guò)文學(xué)社、校報、廣播等不同形式，增加了學(xué)生練筆機會(huì )，有25篇學(xué)生作品在《校園文化報》上發(fā)表，有二百多篇在《校園之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學(xué)獲市組織的“得益杯”優(yōu)秀影片展播暨征文一、二、三等獎�！白x寫(xiě)一體”教改實(shí)驗的成功推廣，改變了我校語(yǔ)文教學(xué)的陳舊模式，使語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始走出誤區，課堂上出現了活潑輕松氣氛，學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的世界短篇小說(shuō)之王蒲松齡先生的故鄉，弘揚蒲文化，提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力，打下了堅實(shí)基礎。
2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用，特別是數學(xué)科，不論是備課、說(shuō)課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數學(xué)教學(xué)由弱科逐漸上升為強科，在全國初中數學(xué)競賽中有七人獲獎，奪得了團體二等獎，大部分教師的授課水平，有了大幅度提高。
3、外語(yǔ)教學(xué)，我們繼續狠抓 “馬承三位一體教學(xué)法”，在上學(xué)期聘請先進(jìn)單位教師講座搞好試點(diǎn)的基礎上，今學(xué)期重點(diǎn)做到了繼續組織教師去外地學(xué)習，回來(lái)后各自總結經(jīng)驗深入推廣，使我校外語(yǔ)教學(xué)成績(jì)有了較大幅度的提高，在全區英語(yǔ)能力競賽中有十名同學(xué)獲獎。
4、在物理、化學(xué)教學(xué)方法，重點(diǎn)抓了實(shí)驗課教學(xué)，培養了學(xué)生觀(guān)察動(dòng)手能力和操作技能，演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗開(kāi)出率達95%以上，使學(xué)生看的見(jiàn)、摸得著(zhù)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習成績(jì)，其中ＸＸＸ同學(xué)榮獲全國化學(xué)競賽一等獎，有五名同學(xué)在應用物理知識和物理競賽中獲獎。
5、生物課教學(xué)深入推廣“導學(xué)式”教法，并且有了一定的經(jīng)驗。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學(xué)獲全省一等獎，其中馬亞男等五名同學(xué)分別獲得全國二三等獎。
6、在其他課教學(xué)中我們也獲得了較好的成績(jì)，如白念香老師在ＸＸ區歷史課優(yōu)質(zhì)課評選中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運動(dòng)》被評為三等獎，曹軍霞老師在ＸＸ區勞技活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課所執教的《生活環(huán)境辯證會(huì )》榮獲二等獎。
7、抓好音、體、美教學(xué)是我校貫徹藝術(shù)教育，提高學(xué)生素質(zhì)的一貫做法。學(xué)校在開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)，添置齊備設施方面，舍得投資的基礎上，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
8、注重影視文化課教學(xué)，不斷投資更新教學(xué)設施，提高了現代化教學(xué)手段，使語(yǔ)音室、微機室等設備提高了利用率，對教學(xué)成績(jì)的不斷提高起了輔助作用。
9、畢業(yè)班工作成績(jì)突出。經(jīng)過(guò)這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結碩果，ＸＸＸ同學(xué)榮獲全區中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區屬中學(xué)壟斷的局面，為各鄉鎮中學(xué)爭了光。崔情情同學(xué)獲全區第五名的好成績(jì)。
總之，我們決心更加努力，再接再勵，不折不扣的貫徹執行上級要求，由向常規管理要質(zhì)量轉向向教研教改要質(zhì)量，在教學(xué)工作上取得更優(yōu)異成績(jì)。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇12
一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中臨近尾聲了。在全面貫徹我園園務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作計劃的精神下，我們中班組全體教師堅持著(zhù)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)。教而不研則淺，研而不教則空。教研組的核心工作是一個(gè)“研”字�！把小弊譂饪s著(zhù)教研組的生存活力�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、貫穿始終不變的作風(fēng)——“勤”
如果用一個(gè)字來(lái)評價(jià)中班組教師的工作作風(fēng)，那就是——勤。在本學(xué)期復雜而煩瑣的過(guò)程中，教師們始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，勤勞地工作著(zhù)。
1、勤耕家長(cháng)工作：開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，我們老師時(shí)刻保持著(zhù)真誠的心來(lái)面對孩子、面對家長(cháng)，利用各種機會(huì )和通訊與家長(cháng)的“對話(huà)”，讓家長(cháng)了解幼兒在班級中的情況，同時(shí)讓我們了解幼兒在家的情況；定期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，通過(guò)學(xué)期初的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)提前了解班級情況、注意事項等，而學(xué)期末的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解這一學(xué)期里，幼兒的發(fā)展情況；此外我們還開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，如元宵節、親子春游活動(dòng)、慶“六一”親子嘉年華活動(dòng)、公益小先鋒活動(dòng)等。此外，我們通過(guò)家長(cháng)月月進(jìn)課堂活動(dòng)幫助家長(cháng)了解幼兒在園內的一日生活，同時(shí)也讓家長(cháng)感受到了我們對孩子的關(guān)心和愛(ài)心。
2、勤耕新教材：立足教材，解讀主題素材點(diǎn)。由于組室內非編教師比較多，考慮到教師們對新教材解讀不夠深入，主題中各個(gè)素材點(diǎn)的解讀分析能力較弱的情況。本學(xué)期我們開(kāi)展了《交通工具》；《在動(dòng)物園里》（整合《在農場(chǎng)里》）；《玩具總動(dòng)員》（整合《幼兒園里朋友多》）；《春天來(lái)了》；《周?chē)娜恕罚ㄕ稀冻Ｒ?jiàn)的工具》）；《火辣辣的夏天》（整合《水真有用》）這些主題，我們繼續將重點(diǎn)放在主題素材點(diǎn)解讀上�；顒�(dòng)中，我們逐句逐點(diǎn)分析，思考素材點(diǎn)的價(jià)值取向，積累了素材解讀的要點(diǎn)：一是素材與主題的關(guān)系。該素材是否能推進(jìn)主題的發(fā)展，幫助幼兒積累與主題相關(guān)的經(jīng)驗。二是素材是否適合幼兒個(gè)別化學(xué)習。三是素材隱含的價(jià)值分析。通過(guò)這樣的形式，我們的教師從觀(guān)念和行為上有了一定的轉變，教師們在制作材料時(shí)都會(huì )首先想到要去翻閱學(xué)習教材，解讀主題素材點(diǎn)，挖掘可以實(shí)施的個(gè)別化學(xué)習，創(chuàng )設具有情境性和操作性的個(gè)別化學(xué)習材料�？梢哉f(shuō)我們教師有了解讀主題素材點(diǎn)的意識，同時(shí)解讀主題素材點(diǎn)的能力正在逐步提高。
3、勤耕課程化環(huán)境：環(huán)境創(chuàng )設是幼兒園不斷的話(huà)題，如何能在環(huán)境創(chuàng )設中凸顯幼兒對環(huán)境有童趣的需求，如何能在環(huán)境中潛移默化的體現教育價(jià)值這都是教師們時(shí)時(shí)掛在嘴邊的問(wèn)題。所以我們以每個(gè)項目的負責人帶動(dòng)其他非編教師制作主題相關(guān)個(gè)別化材料，每次教研活動(dòng)，每位教師都會(huì )輪流介紹至少一份負責領(lǐng)域的材料，說(shuō)明此份材料與主題發(fā)展間的關(guān)系以及領(lǐng)域技能點(diǎn)，其他成員對此份材料進(jìn)行研討，最后集集體之智慧，從材料本身、材料呈現方式、操作方式、材料的背景，主題價(jià)值的體現等方面優(yōu)化材料，使之更適合中班幼兒操作。通過(guò)本學(xué)期的研討交流，使我們學(xué)會(huì )了投放材料時(shí)要學(xué)會(huì )：根據教育目標投放材料、根據幼兒的興趣和需要投放材料、根據幼兒的差異提供層次性的材料。班級里的環(huán)境布置本學(xué)期我們采用了試點(diǎn)班的形式來(lái)開(kāi)展的，以中一班為例，通過(guò)集體商討集體創(chuàng )設，發(fā)揮了“減負增效”的作用。
4、勤耕信息工作：面對繁忙的父母，信息工作的及時(shí)更新是家長(cháng)十分需求的，教師們運用多種平臺與家長(cháng)展開(kāi)溝通：在班級網(wǎng)頁(yè)上呈現班級里開(kāi)展的各項活動(dòng)與近階段的保教重點(diǎn)內容，讓家長(cháng)們及時(shí)了解班內信息；在來(lái)園、離園活動(dòng)中勤與家長(cháng)交流：“今天的飲食如何，是不是身體不舒服？”“寶寶今天午睡得很好”，“今天寶寶舉手發(fā)言了”等等，伴隨著(zhù)教師的及時(shí)反饋，家長(cháng)們迅速的了解到了寶寶在園的情況；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺與家長(cháng)展開(kāi)及時(shí)互動(dòng)，在QQ上與父母溝通孩子在園情況，及時(shí)爭取得到家長(cháng)的配合。本學(xué)期，中班組在教師的勤奮努力下，及時(shí)的完成了園內的各項信息工作。
5、勤做教研預告：為了保證兩周一次的教研活動(dòng)順利開(kāi)展，在每次活動(dòng)前，我們會(huì )以電子預告、紙條預告、口頭預告等多種方式對每次的教研內容及要求等進(jìn)行預告，使教師們能提前進(jìn)行一些相關(guān)的自學(xué)、收集相關(guān)資料或制作相關(guān)的活動(dòng)材料，有準備地來(lái)參加教研。
二、工作過(guò)程追求的結果——“得”
雖然“收獲”是每個(gè)人都在追求的，而不同的人對“得”的定義也是不同的。但在中班組，“得”有著(zhù)共同的意義，那就是共同研究所得、能力提升的所得以及孩子成長(cháng)的所得。
1、“得”在教師發(fā)展：通過(guò)一學(xué)期的日常集體備課活動(dòng)，教師備課的能力有所提高，在研討中，一次次的驗證著(zhù)自己的想法，在互動(dòng)中一次次的進(jìn)行思維的碰撞，同時(shí)提升了反思研討的水平，教師的改變促使了教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高，同時(shí)自身的能力水平也得到了發(fā)展。肖逸凡老師參加區雛雁研修班，她積極實(shí)踐將優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案分享給組里教師，并且在本學(xué)期面向全區公開(kāi)實(shí)踐了集體閱讀教學(xué)活動(dòng)，她的《獅子卡卡》教學(xué)風(fēng)格獨特，深受聽(tīng)課老師們的好評，值得我們大家學(xué)習。我組其他骨干教師們也都認真學(xué)習，扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，在組室內起到了模范帶頭的作用，在園內起到了輻射引領(lǐng)作用，同時(shí)也加快了自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在每次的教研活動(dòng)中，園長(cháng)朱老師都能親臨指導，正是有了領(lǐng)導的參與，來(lái)自領(lǐng)導對教師活動(dòng)情況以及組長(cháng)的評價(jià)，使我們小組教研中的困惑一一解開(kāi)，老師的專(zhuān)業(yè)化水平也在逐步提高。
2、“得”在隊伍建設：我們組內有超出一半的80后和90后，她們有沖勁有活力，因此我們積極創(chuàng )設寬松、向上的教研氣氛，激發(fā)青年教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)青年教師大膽為教研組的建設獻計獻策。運用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能，積極地將自己的特長(cháng)運用到實(shí)踐活動(dòng)中去，促進(jìn)新教師盡快成長(cháng)。我們是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，這里的每一位成員都很和善，不計個(gè)人得失，樂(lè )于助人，關(guān)心著(zhù)大家。陳婷老師雖然本學(xué)期懷孕了，但是她仍舊發(fā)揮著(zhù)骨干教師的帶頭作用，她考慮到幼兒園師資緊張的情況下，克服自身的行動(dòng)不便堅持帶班，對于她負責的組內美術(shù)領(lǐng)域的集體備課和個(gè)別化美術(shù)區角材料創(chuàng )設，每次都是親力親為，這種精神值得大家學(xué)習！曹娜老師是我們組內的首席教師，平時(shí)她踏實(shí)工作，樂(lè )意為組內教師出謀劃策，將自己在示范園里學(xué)到的毫無(wú)保留地分享給組內教師們，她幫助帶教青年教師共同成長(cháng)，在組內起到了積極地帶頭引領(lǐng)作用。李香湘老師參加了區骨干教研組長(cháng)研修班學(xué)習，不斷豐富自身的組室管理能力，幫助組長(cháng)做好日常教研組管理工作，認真負責教研組每月備課工作及日常事務(wù)，盡心盡責地為組長(cháng)分擔著(zhù)部分組內工作，這種踏實(shí)肯干的工作態(tài)度也是組內其他年輕教師學(xué)習的榜樣。
3、“得”在光榮榜：中大班“牽手式”教研組獲得了區級優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號；方冬梅老師獲第15屆小青蛙講故事活動(dòng)優(yōu)秀指導老師獎；在我園的首屆骨干教師評選中，我組的曹娜老師評上了首席教師，李香湘老師評上了教學(xué)能手。中一班的劉金雨小朋友在本屆小青蛙講故事比賽中獲得了區二等獎和市優(yōu)勝獎的榮譽(yù)；中六班的李祥宇獲區級OM社團“喂小動(dòng)物吃食”鼓勵獎。
三、促使不斷進(jìn)步的階梯——“思”
在我們享受“得”的喜悅的同時(shí)，我們也正視自己的在實(shí)踐中的各種問(wèn)題。這需要我們不斷反思，才能幫助我們更快地走向成功。
1、教研氛圍雖有進(jìn)步，但還需提高。在教研活動(dòng)中，組員參與性不高，發(fā)言不積極，教研氛圍不熱烈，大多是以聽(tīng)為主，很少質(zhì)疑或者發(fā)表意見(jiàn)。在本學(xué)期嘗試了“今天的我們是孩子”的體驗式專(zhuān)題小組研討，通過(guò)這種形式提高老師發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在這樣的一種新研討模式下，每位老師都很投入，發(fā)言互動(dòng)也很積極，值得以后繼續延用這種模式。
2、環(huán)境材料雖然很豐富，但還需提亮。教師還是抱著(zhù)任務(wù)意識來(lái)創(chuàng )設個(gè)別化學(xué)習的環(huán)境和材料，在制作個(gè)別化學(xué)習材料時(shí)依賴(lài)性強，大多數教師能借鑒外出觀(guān)摩的照片來(lái)制作個(gè)別化學(xué)習材料，獨立思考的較少。
3、組長(cháng)雖然很努力，但還需提升。組長(cháng)提升總結能力還是比較薄弱，要加強自身學(xué)習，提高總結概括能力，才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)的作用。
四、實(shí)際行動(dòng)的見(jiàn)證——“變”
針對以上反思到的問(wèn)題，提出下學(xué)期工作思路，我們將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變。
1、正視組情，改變教研方法。組內教師的師資水平制約了研討的實(shí)效性。針對這種情況，下學(xué)期我們將采取各種形式如：開(kāi)火車(chē)、分組研討、中心發(fā)言、情景體驗等方式，力圖最大程度上讓每位教師都能發(fā)言。
2、立足主題，優(yōu)化區角材料。由于園情變化，我們的中班個(gè)別化活動(dòng)室下學(xué)期將取消。我們大班的班級將采用以主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境為主，游戲環(huán)境“做減法”、游戲方式“開(kāi)放式”、游戲材料“打包箱”的形式，既滿(mǎn)足幼兒游戲的需求，又有相對穩定的個(gè)別學(xué)習空間，同時(shí)也方便教師日常操作。利用小組教研繼續深入解讀主題，從主題中挖掘素材，同時(shí)鼓勵組員利用去平行班觀(guān)摩與學(xué)習等方式優(yōu)化區角材料，讓每一位組員通過(guò)自身的學(xué)習和培訓，開(kāi)拓視野，積極創(chuàng )設具有班本化的班級區角環(huán)境。
3、作為組長(cháng)要多學(xué)多做、先思先行，多看相關(guān)的理論書(shū)籍和托幼雜志，提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平，更好的發(fā)揮組長(cháng)的引領(lǐng)作用。
我們中班組的每一個(gè)活動(dòng)、每一項工作、每一份成績(jì)，當然都離不開(kāi)大家的互相配合、理解、支持、合作。相信我們會(huì )一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇13
根據臨床系有關(guān)期中教學(xué)檢查通知的精神，診斷教研室對20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中的教學(xué)工作進(jìn)行了檢查，現將工作情況總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)分配情況
本學(xué)期診斷教研室圓滿(mǎn)完成上半學(xué)期教學(xué)任務(wù)的分配工作。其中包括xx級5年臨床專(zhuān)業(yè)1班級的《診斷學(xué)》，09級5年口腔專(zhuān)業(yè)的《診斷學(xué)》，xx級5年檢驗專(zhuān)業(yè)《診斷學(xué)》分別由本教研室范修云、姜克穎老師承擔。
二、教學(xué)管理方面
教研室各位老師在教學(xué)過(guò)程中都能認真備課，有完整的授課教案、電子課件和教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)資料齊全，教學(xué)態(tài)度積極，能?chē)栏癜粗贫ǖ慕虒W(xué)計劃進(jìn)行授課并與教學(xué)進(jìn)度表相一致，教學(xué)效果良好。并能利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行認真輔導。
教研室積極組織無(wú)課老師進(jìn)行聽(tīng)課，并對授課教師提出教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)意見(jiàn)。另外通過(guò)組織學(xué)生座談，認真了解學(xué)生對教學(xué)工作的要求，及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。
三、教學(xué)研究方面
為進(jìn)一步提高理論教學(xué)和多媒體制作水平，加強理論聯(lián)系實(shí)際，提高同學(xué)們學(xué)習興趣，教研室嘗試進(jìn)行5年制專(zhuān)科《診斷學(xué)》的題庫建設方面的研究，并制作出符合我校教學(xué)計劃的試題庫。
四、教學(xué)文檔建設與管理方面
為了適應學(xué)校的管理制度，教研室能及時(shí)組織好教學(xué)任務(wù)分配，教學(xué)日歷編制，對無(wú)課的老師做好管理工作，同時(shí)加強對學(xué)校有關(guān)文件和教學(xué)材料的整理，以保證和學(xué)校工作的協(xié)調一致。
五、存在的不足
由于5年制臨床班學(xué)生起點(diǎn)低，（診斷學(xué)）學(xué)時(shí)偏少，學(xué)習比較緊張。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇14
一、教研活動(dòng)總結。
1.本學(xué)期我校繼續堅持“以教研促教改，以課改謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，落實(shí)新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，繼續推行并完善“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)模式改革。
2.本學(xué)期我們堅持了教研活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和規范化。繼續落實(shí)和完善了專(zhuān)題教研制度、學(xué)科負責人制度、大周組內教研課制度、教研活動(dòng)月總結制度，并計入當月量化積分。
3、繼續完善《安平二中教師工作量化考核方案》，以成績(jì)評價(jià)為核心內容，將學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)批改、教學(xué)常規檢查、考勤、月考成績(jì)、教科研活動(dòng)、工作量、代課、監場(chǎng)、閱卷、進(jìn)修等工作按一定權重進(jìn)行逐月量化打分，成為對全體任課教師進(jìn)行評價(jià)重要依據。
4、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法（試行）》推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性，堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造我�？蒲幸I(lǐng)的辦學(xué)特色。
微型課題研究在我校有序的開(kāi)展，做到了各學(xué)科組組組有課題，任課教師人人有研究。除集中本校教育資源積極申報、完成縣級以上課題外，從多層面大力推進(jìn)校內微課題研究。以教研組或備課組為單位，把微型課題研究作為日常教育教學(xué)研究的重點(diǎn)，堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性，與課堂教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)有機整合，把科任教師的經(jīng)驗總結、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等納入課題研究材料，并擇優(yōu)可推薦到縣級立項。
5、本學(xué)期，為了進(jìn)一步豐富我校的校園文化生活，我校組織了系列學(xué)科活動(dòng)，數學(xué)競賽、英語(yǔ)聽(tīng)力大賽等。并將學(xué)科活動(dòng)納入課題研究范疇，積累了大量一手材料，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。
6、強化了教研常規管理。對教師的學(xué)期計劃、聽(tīng)課記錄、評課記錄、校本教研活動(dòng)記錄等做到了及時(shí)檢查、記錄、存檔。
7、開(kāi)設了安平二中教科研博客。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源、信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，積累教學(xué)資源，實(shí)現校內資源共享，進(jìn)行空間教學(xué)做了一定工作，也開(kāi)辟了一個(gè)新的校園宣傳平臺。
8、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，對部分教師（共計31人）的辦公電腦進(jìn)行了更新?lián)Q代；對各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行了信息技術(shù)培訓；對各年級教室內多媒體全面檢查修繕兩次，對問(wèn)題多媒體做了及時(shí)修繕更換。
二、下學(xué)期教學(xué)、教研工作計劃
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
1.加強教學(xué)常規管理
�、兕I(lǐng)導干部深入課堂，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、準確掌握教學(xué)動(dòng)向。
�、诩訌妼湔n、上課、作業(yè)批改、考試等常規教學(xué)環(huán)節的管理,定期檢查學(xué)案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2.組織好各類(lèi)各級考試。組織安排好各年級的月考，畢業(yè)班的模擬考試以及中考、體育、微機、理化試驗考試。
3.考試過(guò)后及時(shí)做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解掌握教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習情況，達到以考促教以考促學(xué)的目的。
4.繼續做好后進(jìn)生的轉化工作。
�。ǘ┙萄泄芾�
1、堅持并完善上學(xué)期的各項教研制度。實(shí)現教師在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作，促進(jìn)教師自我覺(jué)醒、自我開(kāi)發(fā)和自我提升。
2、大興教學(xué)研究之風(fēng)。各教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細致的研究，認真研究教材、研究考綱，對中考重難點(diǎn)，命題趨勢變化，做到心中有數。
3、積極推進(jìn)教改。教師要認真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，充分利用現代化的教學(xué)手段，積極探索自主、合作、互動(dòng)、開(kāi)放的新型課堂教學(xué)模式。
4、強化教研常規管理。檢查與督促的內容為學(xué)期初各教研組、備課組、科任教師的學(xué)期計劃，學(xué)期中的教研情況座談與反饋，學(xué)期末的教研組、備課組的工作總結。
5、鼓勵各教研組組織豐富多彩、指向明確的課外活動(dòng)、學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升教學(xué)效率。
6、推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性。堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性。
7、更加注重總結積累教育教學(xué)研究成果：如科任教師的經(jīng)驗總結、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇15
今學(xué)期已經(jīng)結束，我們數學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習貫徹黨的全國基礎教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以.體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，創(chuàng )造“新五環(huán)節”的課堂教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向.的..，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續進(jìn)行常規月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽(tīng)評課的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、數學(xué)教師全部參加了臨淄區的學(xué)科教材培訓工作，收到了很好的效果。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、全組教師每人聽(tīng)課16節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、 教研組“備、說(shuō)、研、上、評、結”教研活動(dòng)開(kāi)展情況的，以及存在的問(wèn)題；
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強.體備課，倡導個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有.體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標”。教學(xué)模式要體現“先學(xué)后教”“當堂達標”的'要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達標反饋到位。以自主學(xué)習、小組合作和作業(yè)創(chuàng )新為突破口，轉變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習方式。實(shí)現課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開(kāi)展“本周我主講”為主線(xiàn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，其具體操作辦法為：“自備-----.體備-----再自備-----上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）-----評課反思-----再上課（聽(tīng)課）-----再評課反思”。
存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活的動(dòng)，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習體現不夠充分�？梢哉f(shuō)，大部分班級的“小組合作學(xué)習”其實(shí)是“分小組學(xué)習”，基本沒(méi)有體現“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習出現的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇16
上周，在忙碌中我校進(jìn)行了期中檢測，現將這次檢測情況簡(jiǎn)單作以下匯報：
本次期中測試二、六年級基礎知識掌握較好，平均分都在90分以上，一、三、四、五年級基礎知識掌握相對有些薄弱。其中出現的共同問(wèn)題是：
1、學(xué)生學(xué)習習慣不夠扎實(shí)
2、基礎知識掌握不夠牢固
3、閱讀理解與作文相對薄弱。
針對以上問(wèn)題教研組講采取以下整改措施：
1、平時(shí)教學(xué)中，注重基礎知識的訓練與鞏固，反復強調學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多記、開(kāi)展詞語(yǔ)默寫(xiě)競賽、規范字書(shū)寫(xiě)的等活動(dòng)。
2、以“教研組聽(tīng)課活動(dòng)”為契機組織老師多聽(tīng)課，課下多交流，解決困惑。
3、利用圖書(shū)館與班級圖書(shū)柜讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累好詞好句好段，為作文打基礎。
4、作文方面低年級引導孩子寫(xiě)好一段話(huà)，中高年級引導學(xué)生“勤練筆”通過(guò)寫(xiě)日記、小練筆等形式讓學(xué)生關(guān)注生活，培養孩子寫(xiě)作的興趣及方法并逐步培養學(xué)生自改、互改作文的能力。
5、最重要的是培優(yōu)補差，輔導后進(jìn)生，切實(shí)提高及格率。
以上是我對語(yǔ)文教研組針對這次期中檢測作出的總結，我們語(yǔ)文教研組雖說(shuō)相對薄弱，但我們今后一定會(huì )團結合作更加努力的。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇17
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，通過(guò)期中考試，教研組才發(fā)現，整個(gè)數學(xué)組教師的教學(xué)成績(jì)大幅度下滑，關(guān)鍵是我們班級任課教師之間的溝通力度不夠，相互學(xué)習精神不足。在相互配合輔導后進(jìn)生方面根本不交流，不探討，不同步。只有互相學(xué)習，互相探討教學(xué)方法，取長(cháng)補短，只有整體的協(xié)同，整體的進(jìn)步，我們的數學(xué)組的全體教師教學(xué)勢力才會(huì )大大加強。
下面，結合我校教學(xué)實(shí)際，談?wù)劀y試中，教學(xué)中的困惑。我認為教師，課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗備課。蘇教版教材不同于人教版教材，其編排意圖，內容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的空間，探究的自由�？梢哉f(shuō)教學(xué)過(guò)程中做到“下要保底，上不封頂”。從測試反映的情況看，有些知識點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講到，有些內容也沒(méi)有給學(xué)生歸納總結出來(lái)，沒(méi)有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書(shū)，胸無(wú)成竹，缺乏對教學(xué)內容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò )的整體把握。
理念滲透不夠，教法研究不足，學(xué)法指導不夠。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就練習做練習，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習方法的指導。從測試中看，學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力較低。說(shuō)明，教師在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中滲透和訓練的力度不夠。
從測試中看，學(xué)生做圖不用三角板，量角器，圓規，憑感覺(jué)用手畫(huà)，連線(xiàn)不用直尺。說(shuō)明教師課堂教學(xué)中操作演示不夠規范，準確。許多課堂上，教師就是一只粉筆，一本書(shū)，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語(yǔ)言文字也調動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)的重難點(diǎn)突破不夠。
后進(jìn)生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。從中心小學(xué)監測成績(jì)統計來(lái)看，優(yōu)生培養可以提高平均分，后進(jìn)生轉化可以提高整體名次。許多班級，平均分很高，可名次卻上不去，原因是沒(méi)有轉化后進(jìn)生。其實(shí)優(yōu)生和后進(jìn)生智力上沒(méi)有多大差別，差別就在于學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度等非智力因素。教學(xué)中，我們教師只是把輔導后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動(dòng)上。輔導后進(jìn)生缺乏長(cháng)遠計劃，缺乏靜下心來(lái)，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。
我認為組織學(xué)習活動(dòng)，總體把握教材要求， 結合每學(xué)期教學(xué)計劃交流，學(xué)習課程標準對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，單元教學(xué)關(guān)鍵，制定詳細單元教學(xué)策略。部分內容要體現在備課的單元分析和單元反思中。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )集體備課活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò )跟貼評課活動(dòng)，相互交流在教材理解與挖掘方面的建議和想法。哪個(gè)知識點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。
充分運用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數學(xué)課難以理解比較抽象的內容可以借助直觀(guān)教具，學(xué)具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì )。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。注重書(shū)寫(xiě)指導。
因材施教，分層要求，培養優(yōu)生和輔導后進(jìn)學(xué)生。優(yōu)生培養可以提高平均分，后進(jìn)生轉化可以提高整體名次。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類(lèi)型的學(xué)生要區別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習探究的興趣，增強進(jìn)一步學(xué)習的強烈欲望。后進(jìn)生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，特別是計算能力一定要過(guò)關(guān)，計算題一定要會(huì )做。中間學(xué)生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動(dòng)，培養學(xué)生的各種的能力，挖掘學(xué)生的各種潛力。
滲透思想，體現方法，培養學(xué)生自我學(xué)習能力。通過(guò)各種教學(xué)組織形式交給學(xué)生的分析綜合的方法，注重培養學(xué)生有意識地學(xué)習。這種思想和方法要滲透在教學(xué)的每一分鐘，每一環(huán)節上。
注意細節，培養習慣，提高質(zhì)量。主要是認真審題的習慣，認真書(shū)寫(xiě)的習慣，格式規范的習慣。教育學(xué)生要有耐心和細心。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇18
第一學(xué)期高二語(yǔ)文期中考試結束了。試卷出得如何呢？學(xué)生考得怎樣呢？通過(guò)對學(xué)生考試情況的抽樣分析，結果可以說(shuō)是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結果，卻多少是讓人有些吃驚的。
從試卷涉及到的材料來(lái)看，主要有如下特點(diǎn)。一是緊緊圍繞新的高考說(shuō)明來(lái)命題。語(yǔ)文基礎知識及應用方面，注意到了各個(gè)知識點(diǎn)的涉及：語(yǔ)音、病句、以及文言知識的應用，都符合新的高考大綱的說(shuō)明。主要考查了學(xué)生對語(yǔ)言文字的應用程度，特別是在語(yǔ)言表達方面，注意到了理論與實(shí)際的結合，具有鮮明的時(shí)代感。二是試題具有針對性和可操作的實(shí)際性。這份試卷主要從可操作的實(shí)際上做文章。
一、試卷分析本次期中考試試卷有以下一些特點(diǎn)：
1、注重課本的教學(xué)反饋，兩篇課內閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》，考查點(diǎn)側重文中有思想內涵和有語(yǔ)言表現力的字詞句的理解。
2、課外文言文閱讀是我們曾經(jīng)選用的試題，但結合了課內文言知識的考查，課內課外有機結合。
3、現代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內在情感的體會(huì )和把握，重視語(yǔ)感的考察，重視文章的整體理解。
4、寫(xiě)作能力的考查，作文為命題作文，題目是“牽掛”，注重細節描寫(xiě)，學(xué)生的情感體驗，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。
二、存在的主要問(wèn)題
1、文言文重記憶不重思考。默寫(xiě)中主要問(wèn)題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習偏于記憶、重復、鞏固，而如何聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境分析進(jìn)行思考，如何運用已有的知識去解決新問(wèn)題等方面相對薄弱。
2、基礎不夠扎實(shí)。主要表現在詞語(yǔ)的積累和語(yǔ)言表述上�，F代文閱讀中考查的詞語(yǔ)全是常用詞語(yǔ)，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的語(yǔ)言表達，都有較多學(xué)生錯字多、病句多、詞匯貧乏，標點(diǎn)混亂，反映了語(yǔ)文基本功的不扎實(shí)。
3、作文不夠具體，沒(méi)有寫(xiě)出自己真切獨特的感受�！盃繏臁笔且粋�(gè)有話(huà)可說(shuō)的題目，完全可以進(jìn)行具體生動(dòng)的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語(yǔ)言寫(xiě)自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。
三、反思和計劃
根據這次考試反映出的主要問(wèn)題，結合平時(shí)的教學(xué)現狀，擬訂了以下幾點(diǎn)教學(xué)計劃：
1、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習習慣和方法的養成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法的指導，督促學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
2、加強語(yǔ)文積累。語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，它的基礎在于有厚實(shí)的積累，包括語(yǔ)言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學(xué)習，更應重視對教材的學(xué)習，引導學(xué)生熟悉課文，對課文中的詞語(yǔ)、句子、文章結構、思想觀(guān)點(diǎn)等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。
3、夯實(shí)基礎。在生字詞的積累，課文的朗讀，語(yǔ)言表達的準確規范以及書(shū)寫(xiě)等方面加強訓練，為進(jìn)一步的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
4、要在學(xué)生的能力培養上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”。語(yǔ)文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學(xué)習和生活中有意識去學(xué)習和訓練。
5、文言文教學(xué)上，古詩(shī)文名句的積累，除了督促學(xué)生熟讀記誦外，還應該引導學(xué)生進(jìn)行必要的理解，加強學(xué)生的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎上繼續學(xué)習課外的短小精悍的好文章。在課內外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。
6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點(diǎn)。利用語(yǔ)文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時(shí)指點(diǎn)閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。
7、加強作文訓練。還應增加作文密度，從寫(xiě)中積累語(yǔ)言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇19
這次數學(xué)期中考試，我們一至五年級都是由教務(wù)處統一命題，統一測試，統一批改。在考試結束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進(jìn)行客觀(guān)、詳細的質(zhì)量分析，然后我們教研組專(zhuān)門(mén)組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，挖掘學(xué)生錯誤背后潛藏著(zhù)的學(xué)習行為、思維品質(zhì)等問(wèn)題，并以此來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導也相當重視，分管教學(xué)的翁校長(cháng)和張主任特地來(lái)參加我們的活動(dòng)，對我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jì)給予了充分的肯定，并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。
活動(dòng)中，各年級備課組長(cháng)就本年級的答題情況，結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：
�。ㄒ唬�、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學(xué)生數學(xué)基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達95％以上，說(shuō)明學(xué)生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成�？偨Y成績(jì)的取得原因有四點(diǎn)：
1．自主活動(dòng)，意義建構
數學(xué)課上，注重問(wèn)題情境的創(chuàng )設，注重引導學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構，進(jìn)而達到對知識的真正理解。
2．精練少做，減輕負擔
注重通過(guò)創(chuàng )設新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少采用大量的、機械的、重復的操練。我們對每周、每月的練習設計都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習的過(guò)程中實(shí)現再學(xué)習、再發(fā)展。
3．正確導向，建立自信
在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)的培養，發(fā)揮非智力因素在數學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向功能，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。
�。ǘ�、綜合運用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數學(xué)方法解決問(wèn)題的能力是不容樂(lè )觀(guān)的。從不同角度分析問(wèn)題，應用各種策略解決問(wèn)題的能力；用數學(xué)語(yǔ)言清楚地表達解決問(wèn)題的過(guò)程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達的能力；根據最初的問(wèn)題情境證實(shí)和解釋結果的合理性的能力；對解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思的能力都急需提高。
�。ㄈ�、數學(xué)學(xué)習習慣沒(méi)有完全養成
1．稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時(shí)顧此失彼，面對眾多信息時(shí)理不清頭緒。
2．卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱(chēng)的低級錯誤�？梢�(jiàn)平時(shí)的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學(xué)習效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養和持之以恒的監測。
針對以上問(wèn)題我們提出改進(jìn)措施：
注重培養傾聽(tīng)意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇20
本學(xué)期，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組做了以下一些工作：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻 我們組共8名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導下，他們進(jìn)步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他們之手。在老教師設計和指導下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念 “要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課新教材，對我們教師來(lái)說(shuō)存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如肆虐全球的甲型流感問(wèn)題、人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－7號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累 本學(xué)期，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，2010年高三生物選修班學(xué)生在幾次�？己妥詈蟾呖贾卸既〉昧撕芎玫膬�(yōu)異成績(jì)。
四、其他方面 如每周集體備課，各備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
期中考試教研活動(dòng)總結 篇21
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概本學(xué)期我們教研組結合新課改“學(xué)、展、疑、點(diǎn)、測”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿(mǎn)意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段地理學(xué)習習慣的養成；初二抓好基礎教學(xué)，培養地理素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高地理解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中地理各年級成績(jì)都有較大提高，特別是初201x級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初201x級、初201x級也有一定進(jìn)步。
二、教科研活動(dòng)：
堅持每?jì)芍苤苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好課改年級教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，年輕教師虛心好學(xué)，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。本組教師有參加縣級示范課、優(yōu)質(zhì)課。青年教師成長(cháng)迅速，組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
四、教研組建設的設想：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽(tīng)課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
5、加大對青年教師的培養。
【期中考試教研活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
學(xué)校教研活動(dòng)總結(教研室教研活動(dòng)總結)08-04
教研活動(dòng)總結06-13
教研活動(dòng)總結11-16
教研活動(dòng)總結12-06
教研主題的活動(dòng)總結（教研活動(dòng)總結和收獲）03-10
物理教研活動(dòng)總結02-25
教研活動(dòng)總結范例01-06
教研的活動(dòng)總結范文01-05
小學(xué)教研活動(dòng)總結01-22