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大比武失敗總結（通用19篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的大比武失敗總結，希望對大家有所幫助。
大比武失敗總結 1
戰幕已落、勝負分明，而一勝一負、乃兵家常事，身為將士、處在沙場(chǎng)，又豈敢自稱(chēng)常勝將軍，勝、不軒軒甚得，敗、不垂頭塌翅，是英雄就繼續前行。為總結經(jīng)驗，查找不足，表彰先進(jìn)，激勵斗志，牢固樹(shù)立“訓練有為、有功、有位”的鮮明導向，近日，昆明航空救援支隊特勤大隊嚴密組織參加召開(kāi)云南省職工職業(yè)技能大賽總結大會(huì )。
會(huì )上，6名參賽隊員代表主要圍繞在此次比武競賽中的體會(huì )收獲、問(wèn)題不足和下步打算三個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言。
王金山表示：我們以“黃金戰士穿金甲、不破樓蘭終不還”的決心和勇氣踏上賽場(chǎng)，通過(guò)此次比武看到了自己與兄弟單位的差距，在平時(shí)的訓練中要腳踏實(shí)地，不能走捷徑，遇到問(wèn)題要勤思考勤動(dòng)手，把問(wèn)題的原因進(jìn)行總結，并牢記于心。
鄭偉表示：“技能比拼展風(fēng)采，學(xué)習交流促提高”，大練兵大比武的過(guò)程是明確差距、開(kāi)拓視野、總結提升的過(guò)程，要學(xué)他人之長(cháng)補己之短，進(jìn)一步提升應對各類(lèi)災害事故的處置能力；李穩表示：競賽科目既考驗基礎知識、基本技能的儲備，又考驗開(kāi)拓創(chuàng )新、攻堅克難的能力，是一場(chǎng)超強度、超負荷、超極限的`挑戰。
肖流海表示：參賽隊員在比賽過(guò)程中不怕苦不怕累的精神值得學(xué)習，勇于挑戰、敢于亮劍的精神是每個(gè)人的寶貴財富，我們一路拼搏，每次揮汗如雨，每次失誤中收獲的知識與經(jīng)驗都將使我們在成長(cháng)的道路上走的更加堅實(shí)。
大隊長(cháng)趙杰同志就此次比武競賽的基本情況、主要特點(diǎn)和主要收獲進(jìn)行了全面細致的總結，并對下步工作重點(diǎn)提出了四點(diǎn)要求：
一是認真汲取經(jīng)驗，查找不足、夯實(shí)根基。注重借鑒優(yōu)秀隊伍的經(jīng)驗做法，正確看待差距，明確努力方向，找準提升戰斗力的突破口。
二是加強團結協(xié)作，發(fā)揚民主、精研細訓。注重個(gè)人和團體兩個(gè)方向共同發(fā)力，針對性的解決木桶原理的短板，實(shí)現團體與個(gè)人無(wú)短板、雙促進(jìn)。
三是堅持按綱施訓，實(shí)戰實(shí)訓、提升能力。樹(shù)立打基礎、摳細節的訓練理念，面向實(shí)戰，加速推進(jìn)大隊“拳頭”力量戰斗力生成，摔打錘煉隊伍的綜合應急救援能力。
四是強化思想保障，注重實(shí)效、確保安全。把政治工作做到訓練場(chǎng)上，落實(shí)安全制度，完善安全措施，堅決消除安全隱患苗頭，嚴防各類(lèi)安全事故發(fā)生。
比武落下帷幕，練兵永不停歇。下一步，大隊將全力抓好比武競賽成果轉化工作，堅持補短板、強弱項，進(jìn)一步凝聚抓訓共識、落實(shí)抓訓舉措、壓實(shí)抓訓責任、濃厚抓訓氛圍，采取上下聯(lián)動(dòng)、同頻共振的實(shí)際舉措，不斷提升隊伍遂行綜合應急救援任務(wù)能力。
大比武失敗總結 2
9月4日，支隊下發(fā)比武方案通知后，大隊高度重視，積極動(dòng)員部署，全體官兵積極應對，主動(dòng)參與，訓練熱情高漲，訓練成效有所提升。11月11日－11月13日支隊舉行比武競賽，現將比武競賽活動(dòng)情況總結如下：
一、主要做法及成效
1、重視。大隊及中隊干部多次思想動(dòng)員，現場(chǎng)指導，經(jīng)驗交流，個(gè)別官兵積極參與，主動(dòng)推薦。有些同志個(gè)人和班組都參加。連續參加個(gè)人和班組比賽。
2、交流。隊員與隊員之間能夠互相交流、取長(cháng)補短，特別在訓練期間能夠發(fā)揮團隊精神，共同完成科目訓練任務(wù)。
3、刻苦。從隊員的平常訓練看，同志們都能夠按照規程要求，克服身體疲癆狀態(tài)嚴格訓練。的訓練熱情大家是有目共睹。
4、準備。從比賽的情況看，有些同志準備器材比較到位，中隊在車(chē)輛無(wú)法參加比賽的情況下，主動(dòng)與中隊交流溝通，提前備戰。
5、感人。比賽中，全體官兵能夠發(fā)揮集體榮譽(yù)感精神，敢于拼博，克服心理和疲癆等因素圓滿(mǎn)完成比武項目�？朔眢w瘦小等因素，在最后時(shí)間沖刺的情況，用盡全身最大的力量將假人抬至終點(diǎn)，身體嚴重透肢；同志在每個(gè)科目的比武中，準備到位，沉著(zhù)冷靜，積極應對。
二、比武有待改進(jìn)的方面
1、認識不到位。從觀(guān)望的角度看，很多官兵以為今年252比武不比，所以年初就沒(méi)怎么重視；從思想看，個(gè)別官兵對自己不夠自信，對永爭第一的態(tài)度不夠堅決，造成平常訓練和比武不夠重視，存在應付和消極思想，一定程度上影響了成績(jì)。
2、準備不到位。從組織的'角度看，雖然多次開(kāi)會(huì )部署，但從組織的情況看，比較松散，訓練隨意性大，沒(méi)有計劃和跟蹤，對訓練的科目程序不夠熟悉；從器材的準備情況來(lái)看，對中隊現缺器材裝備較遲，特別涉及到單兵項目的器材準備不夠；從理論的準備情況看，我們官兵文化普遍低，理論是需要長(cháng)期積極吸收，但我們很多同志沒(méi)有提前準備，甚至有些同志對理論不夠重視，導致此次理論考試普遍都差；從個(gè)人素質(zhì)看，我們隊員的身體素質(zhì)和別人比還是有一定差距，大隊要清醒認識到消防隊員沒(méi)有一定的身體素質(zhì)是無(wú)法與長(cháng)時(shí)間作戰對抗，這點(diǎn)大家一定要明白。有句話(huà)說(shuō)的好，寧愿暈到在訓練場(chǎng)上，也不要暈倒在火場(chǎng)，通過(guò)這次比武競賽，發(fā)現了我們中隊干部切實(shí)要本著(zhù)維護官兵的生命安全考慮，該好好抓下業(yè)務(wù)訓練和體能訓練，提高大家的身體對抗能力。
3、器材愛(ài)護不到位。雖然車(chē)輛器材損壞是很正常的事情，這也不怪大家，但大家務(wù)必要按車(chē)輛操作程序來(lái)操作，遇到車(chē)輛和裝備操作不明白的情況下要停止操作，請教我們中隊或支隊裝備專(zhuān)家后繼續操作，避免因裝備故障影響了我們比武和日常執勤戰斗。
4、比武經(jīng)驗不夠。從各參賽隊員來(lái)看，我們的隊員很多是第一次參加，在比武經(jīng)驗方面切實(shí)比較欠缺，有幾個(gè)特點(diǎn)，個(gè)別同志把個(gè)人急燥的性格帶至比武現場(chǎng)，心急吃不了熱豆腐；個(gè)別同志意志力不夠，遇到困難不夠冷靜；個(gè)別同志心理過(guò)于緊張，應對問(wèn)題不夠成熟。
大比武失敗總結 3
為全面做好總隊第四屆“火焰藍”實(shí)戰大比武的總結工作，深入查找在比武中與其他單位的差距不足及問(wèn)題根源，9月6日，吉林市森林消防支隊一中隊嚴密開(kāi)展比武總結暨訓練形勢分析會(huì )。
比武總結找差距，接續奮斗開(kāi)新局。會(huì )上，比武代表們圍繞體能科目、技能科目和團體科目三項內容交流了經(jīng)驗心得，客觀(guān)反思了自身在比武中存在的不足，認真剖析了問(wèn)題原因�！氨任涫且粓�(chǎng)檢驗體能儲備和技能素質(zhì)的競賽，只有平時(shí)勤加苦練、認真查找不足、夯實(shí)技能本領(lǐng)，才能在比武中取得良好成績(jì)�！卑嚅L(cháng)姚漢卿在發(fā)言中說(shuō)道。
比武代表發(fā)言后，中隊長(cháng)曹思達對代表大隊參加比武并取得優(yōu)異成績(jì)的個(gè)人提出表?yè)P，對比武科目逐項內容進(jìn)行復盤(pán)分析和總結梳理，認真查找存在的.不足和短板弱項。并以此次總結為契機，以從難從嚴打牢基礎體能為牽引，把精訓細訓提升專(zhuān)業(yè)技能為目標，結合中隊全體指戰員當前體能和技能綜合素質(zhì)情況，全面分析當前訓練形勢，區分體能、技能和全流程滅火實(shí)戰三個(gè)重點(diǎn)，明確下步訓練思路和方向，力爭在5000米跑上提速、器械上提量、滅火專(zhuān)業(yè)上提質(zhì)。
最后，指導員帥世國圍繞中隊下步訓練工作進(jìn)行了動(dòng)員，督促全體指戰員要統一思想、拼搏進(jìn)取、刻苦訓練、突破極限，不斷加強體能儲備，練就過(guò)硬技能本領(lǐng)，全面提高遂行任務(wù)能力。
會(huì )后，各班召開(kāi)班務(wù)會(huì )，圍繞“目標我來(lái)定，訓練我能行”開(kāi)展群眾性大討論，大家紛紛表示：要正視此次比武中存在的不足與短板，吸取經(jīng)驗教訓，在今后的訓練中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，保持積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神狀態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)練就真本領(lǐng)、錘煉硬作風(fēng)，為年度考核和各項任務(wù)圓滿(mǎn)完成打下堅實(shí)基礎。
大比武失敗總結 4
支隊“礪劍榮光”滅火實(shí)戰演練暨“拳頭xx”專(zhuān)業(yè)技能大比武歷時(shí)三天圓滿(mǎn)落下帷幕，為全面做好此次實(shí)戰演練和專(zhuān)業(yè)技能比武經(jīng)驗總結工作，深入查找大隊在比武中與兄弟單位的差距不足及問(wèn)題根源，呼倫貝爾市森林消防支隊額爾古納大隊嚴密組織開(kāi)展反思式總結。
大隊黨委高度重視此次比武總結工作，在訓練場(chǎng)上區分參加技能比武人員、后勤專(zhuān)業(yè)比武人員，以逐人上臺談感想、談收獲、談差距的方式，組織召開(kāi)總結講評會(huì )，力爭達到“打一仗、進(jìn)一步”的目的�？偨Y會(huì )上，全體參演人員各抒己見(jiàn)，主要圍繞在此次比武中前期方案研究、現場(chǎng)組織實(shí)施、團體科目操作、個(gè)人體技能素質(zhì)能力等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，查找不足，多角度分析點(diǎn)評，客觀(guān)指出存在不足、注意事項和改進(jìn)措施，達到了總結經(jīng)驗、查找不足、共同提高的目的。
大隊對此次比武中取得優(yōu)異成績(jì)的個(gè)人提出表?yè)P，要求全體隊員向榜樣學(xué)習，比武尖子發(fā)揮好“種子、酵母”傳幫帶作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)大隊整體訓練水平發(fā)展。并結合大家發(fā)言一一進(jìn)行總結梳理，逐條明確了整改方式和責任人，有針對性對此次實(shí)戰演練和專(zhuān)業(yè)比武中暴漏的短板弱項做好補課計劃，確保此次駐訓比武成果切實(shí)得到轉化，做到了問(wèn)題查找真、措施制定實(shí)、責任分工明。
通過(guò)此次反思總結，深入客觀(guān)剖析了大隊在此次演訓中存在的不足與短板，折射出了平時(shí)訓練中存在的.問(wèn)題。下步，大隊將充分發(fā)揮駐訓比武的輻射帶動(dòng)作用，以“百日練兵活動(dòng)”為抓手，在接下來(lái)的訓練中，對比武科目逐項內容進(jìn)行復盤(pán)訓練，補課趕隊，不斷夯實(shí)基礎訓練根基。
大比武失敗總結 5
xx年教學(xué)大比武（青年教師組）比賽活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵和促進(jìn)青年教師爭先進(jìn)位，進(jìn)一步推動(dòng)綿竹市初中物理教育發(fā)展的新高度。4月14日上午9：00，綿竹市教學(xué)大比武（初中物理）頒獎儀式暨總結會(huì )在綿竹市新市學(xué)校順利召開(kāi)。綿竹市物理教研員李麗老師主持了會(huì )議。
會(huì )議伊始，教研員李麗老師對本次教學(xué)大比武的賽事情況進(jìn)行了總結。本次比賽采用微格課加課堂教學(xué)，課題自選，突出了物理實(shí)驗的改進(jìn)和創(chuàng )新，各參賽選手認真對待、積極準備、實(shí)驗改進(jìn)效果明顯，整個(gè)比賽有序有效，青年教師成長(cháng)明顯。
點(diǎn)評環(huán)節，評委老師們分別對各位參賽青年教師的課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了交流與點(diǎn)評，并給出了改進(jìn)提升的.建議。
其中，評委曾德壽老師從兩個(gè)方面進(jìn)行了交流：
一、本次大比武，各參賽選手精心準備，教學(xué)質(zhì)量有大幅度的提升，實(shí)驗有創(chuàng )新和改進(jìn)。
二、一堂好課應該是有趣的、有效的。
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境（如實(shí)驗引入、視頻引入、故事引入等）；
2、實(shí)驗自制有創(chuàng )新和改進(jìn)，做到可見(jiàn)度好，器材大型精煉、科學(xué)嚴謹；
3、設計更多的學(xué)生活動(dòng)且學(xué)生參與面廣；
4、課堂設計精妙，做到層層遞進(jìn)；
5、教師語(yǔ)言有藝術(shù)感，做到富有激情、風(fēng)趣幽默，用語(yǔ)言點(diǎn)燃課堂；
6、課件精心設計、少而精，課件不能代替實(shí)驗，代替板書(shū)；
7、板書(shū)要適當、工整合理。
唐智老師在點(diǎn)評中建議各位青年老師教學(xué)中要做到：
1、物理概念教學(xué)中要嚴謹；
2、實(shí)驗教學(xué)要具有真實(shí)性和可視性；
3、情境創(chuàng )設符合中學(xué)生心理特征，引導學(xué)生正面價(jià)值觀(guān)的形成。
最后，李麗老師分別為獲一等獎、二等獎的老師頒發(fā)了獎狀。
教學(xué)大比武是課堂教學(xué)的一次集中展示，對青年教師促進(jìn)甚大，收獲頗豐。作為綿竹初中物理教育人，將以此為契機，在以后的教育教學(xué)工作中繼往開(kāi)來(lái)，展現責任擔當，為提升學(xué)生科學(xué)素養不懈努力。
大比武失敗總結 6
大家都知道幼兒舞蹈的教育作用首先表現為可以促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子天性好動(dòng)，喜歡模仿，舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)她能更好的適應今后的教育教學(xué)工作。還是那句老話(huà)“教育要發(fā)展、師資需先行”！我們的目的是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
幼兒園是基礎教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng )造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)，它是需要通過(guò)教師的工作去實(shí)現的。因此，對幼兒教育的要求，最終會(huì )轉化為對教師的要求。首先必須以教師的進(jìn)步和成長(cháng)為前提，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本。我園嘗試著(zhù)從本園的實(shí)際、從教師的實(shí)際出發(fā)，提高教師的技能。
舞蹈是本學(xué)期的最后一技能，積極的教師在業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)的練習著(zhù)自己的舞蹈。但是也有教師在比賽中顯的'不是那么積極、主動(dòng)。這和我們負責此項工作的領(lǐng)導有著(zhù)密切的關(guān)系。我們應該督促教師完善自己的專(zhuān)業(yè)技能。
技能比賽在本學(xué)期畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！我們提升了教師的整體素質(zhì)，教師的專(zhuān)業(yè)技能有著(zhù)不同的提高。
相信，我們在今后的教育教學(xué)工作中更加完善我們的工作，更好的服務(wù)與家長(cháng)，服務(wù)于社會(huì )。
大比武失敗總結 7
我校于四月份舉行的詩(shī)歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。 此次活動(dòng)是為了更好響應學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽，提高老師的教學(xué)技能，從而更深遠的影響學(xué)生的課文朗讀及普通話(huà)推廣。此次比賽由少隊部精心策劃組織，得到了廣大教師的積極參與，充分展現了我校教師的風(fēng)采，提高了教師的朗誦水平，豐富了師生的校園生活。
對于這次的詩(shī)歌朗誦比賽，總結如下：
一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機會(huì )。
二、比賽設備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂(lè )，這樣就可以很好的將朗誦內容和美妙的音樂(lè )結合起來(lái)，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評委。
三、比賽內容都緊扣主題。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明。
四、比賽范圍影響廣，并得到了評委和教師們的高度評價(jià)。
此次活動(dòng)中，我校26名教師參加了比賽，將經(jīng)典誦讀與音樂(lè )、表演等融合，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力，讓所有參與者深受感染。比賽最后評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
此次比賽可謂精彩紛呈，高潮迭起。在舒緩的背景音樂(lè )伴奏下， 有的聲音極富磁性，深情款款的朗誦讓人陶醉其中，如癡如醉；有的'飽含深情地誦讀讓全場(chǎng)聽(tīng)眾潸然淚下；有的誦讀高亢有力、字字句句催人奮進(jìn)……選手們飽含深情又抑揚頓挫的朗誦，使現場(chǎng)的聽(tīng)眾情不自禁地隨著(zhù)
悠揚的音樂(lè )再一次地回到了經(jīng)典中，去細細地品味經(jīng)典，感受經(jīng)典。整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)氤氳著(zhù)濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，飄蕩著(zhù)馥郁芳香的文化氣息。
這次比賽舉辦的相當成功，不僅展現了老師的時(shí)代風(fēng)采，而且對我們以后工作的開(kāi)展提供了一次很好的借鑒意義，為日后的工作做好準備。
大比武失敗總結 8
本次教師才藝比賽是一次競賽活動(dòng)，所有華南機構的教師參加了競賽，在機構內掀起了一次簡(jiǎn)筆畫(huà)、園長(cháng)主持講話(huà)稿、家長(cháng)開(kāi)放日策劃、大班畢業(yè)典禮策劃及教師講話(huà)稿的高潮，推動(dòng)了華南機構教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�？v觀(guān)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高才藝重要性的認識。下面就對整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結。
一、總體情況：
第一，領(lǐng)導重視程度高
籌備和組織大賽期間，李總和機構人員認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。李總領(lǐng)導自任大賽組長(cháng)，開(kāi)協(xié)調會(huì )，提指導性意見(jiàn)。并且，李總和機構領(lǐng)導每場(chǎng)比賽都到現場(chǎng)指導、檢查。園領(lǐng)導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵機構教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(cháng)的培養，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設立了1等獎1名、2等獎2名、3等獎3名。
第二，規模大。此次大賽是由華南教育機構主辦的東莞四家幼兒園的比賽，全機構不同年級組和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級教師才藝展示比武的模式。
第三，要求嚴、水平高
此次大賽的規范性強，除了各種環(huán)節如宣傳、組織、評分、登統等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開(kāi)了預備會(huì )，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備，現場(chǎng)比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評委由趙校長(cháng)和各處室負責人擔任，具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，評價(jià)水平高，選手成績(jì)可信度高。另外通過(guò)各項比賽的實(shí)況來(lái)看，許多教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習，老師們的才藝肯定會(huì )有大幅提高。
第五，比賽的意義重大。
本次活動(dòng)為機構教師的成長(cháng)搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會(huì )，相互觀(guān)摩、增進(jìn)了解、取長(cháng)補短，也讓領(lǐng)導和老師們發(fā)現了許多教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機，在機構要掀起一次互相學(xué)習、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
二、努力的方向：
教師才藝是機構一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)本機構教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步機構將會(huì )加大對教師才藝的培訓和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內全面提高全體教師的教學(xué)綜合教學(xué)能力，真正打造一支教學(xué)綜合教學(xué)能力、綜合素質(zhì)高的.師資隊伍。
希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認識到教師才藝的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。講話(huà)稿、練畫(huà)（話(huà)）不只是園長(cháng)、主任、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應認真練習講話(huà)，從詞語(yǔ)入手，在到句子、文章，堅持練習，不斷提升自我，教師講的一手好話(huà)不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì )影響學(xué)生的一生，是一種責任；簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習要通過(guò)觀(guān)察生活，總結提煉，應用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、幾何圖形暢表現，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
大比武失敗總結 9
普通話(huà)是我們國家的規范用語(yǔ)，也是學(xué)�；镜慕逃谜Z(yǔ)。為了推進(jìn)推普的宣傳工作，為了提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平，給教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，并在實(shí)踐中提高教師自身的藝術(shù)表現力、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2-3日兩個(gè)晚上的時(shí)間，開(kāi)展了教師朗誦比賽活動(dòng)。
有五十多位老師的表現都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫xx老師為《媽媽?zhuān)覀儛?ài)你》選配的背景音樂(lè )，每一個(gè)層次的變化都與原文那樣契合，好像是專(zhuān)門(mén)為這首詩(shī)創(chuàng )作的樂(lè )曲。更為難得的是，xx老師朗讀的《媽媽?zhuān)堊プ∥业氖帧吩诶首x中能夠恰到好處地把音樂(lè )和文章融合在一起，這足以證明她為此做了精心的準備。
謝xx老師朗誦的《玉樹(shù)地震救災有感》，彭xx老師朗誦的`《長(cháng)江之歌》，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂(lè )的烘托渲染而令人過(guò)耳不忘。她們溫婉柔的語(yǔ)音時(shí)而引人沉醉，時(shí)而聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃、感慨萬(wàn)分。
接著(zhù)，陳xx老師憑借自己莊重大方的儀態(tài)、專(zhuān)注投入的神態(tài)、抑揚頓挫的語(yǔ)調和對詩(shī)文的真切理解，博得大家的好評。她朗誦的《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。
活動(dòng)中，各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽，6名評委對他們的朗誦情況當場(chǎng)進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，按總分高低評出一、二、三等獎。一等獎：xx;二等獎：xx。其他教師都獲得很好的成績(jì)。
帶著(zhù)對文字與聲音、文章與音樂(lè )、品味與感悟、欣賞與表達……五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動(dòng)。這次以練和賽促推廣，全面提高教師專(zhuān)業(yè)整體素質(zhì)的比賽，相信定會(huì )成為我們記憶中的一粒珍寶。
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為了加強教師基本功訓練，提升教師的朗讀水平，教導處根據語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)計劃，于2015 年6月15日下午，開(kāi)展了“朗讀美文 展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話(huà)水平，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，提升教師教學(xué)基本功，促使教師重視朗讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、 領(lǐng)導重視 組織有序
學(xué)校十分重視本次活動(dòng)，教導處制定了詳細的比賽方案及比賽標準。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，請黃冬梅校長(cháng)做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開(kāi)，各年組掀起了一股誦讀熱潮。
二、參加踴躍 賽出水平
本次活動(dòng)共有18位教師報名，比賽當天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過(guò)程中，青年教師以標準的語(yǔ)音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語(yǔ)調、恰當的停連、清晰的吐字博得了臺下的 陣陣掌聲。 評委組成員主要是以校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子及學(xué)年組長(cháng)，比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分，取平均分的計分方式。評委打分精確到小數點(diǎn)后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場(chǎng)的觀(guān)眾為之動(dòng)容，并獲得一致好評。
三、不足及今后努力的方向
通過(guò)比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的'誦讀水平需要加強、需要錘煉；在比賽中，少數教師夾帶地方音，存在語(yǔ)音缺陷；在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì )以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。 今后努力的方向：
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)；
2、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高；
3、教師要以語(yǔ)文課作為訓練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會(huì )朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內容進(jìn)行研討。
教師隊伍基本功水平的提高任重而道遠，相信，春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì )以此次活動(dòng)為契機，不斷加強自身基本功訓練，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。
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為了豐富、增強學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，我校組織了 “教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的.階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本次活動(dòng)統一時(shí)間、統一地點(diǎn)，統一紙型，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。
通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，大大加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。
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為提高全體教師的書(shū)寫(xiě)意識，做到人人上課寫(xiě)好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計劃舉行全體一線(xiàn)教師硬筆書(shū)法比賽，以此督促全體教師的寫(xiě)字水平根據學(xué)校的工作計劃學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于220xx年4月17日舉行了全體一線(xiàn)教師硬筆書(shū)法比賽，活動(dòng)按規定的議程順利地完成了比賽的全過(guò)程，收到了令人滿(mǎn)意的`效果�，F將此次比賽活動(dòng)做如下總結：
本次活動(dòng)全體一線(xiàn)一半以上教師參與比賽全過(guò)程，參賽人數多。比賽中教師按要求統一用筆，認真書(shū)寫(xiě)，可以說(shuō)發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著(zhù)的提高，這和教師認真的態(tài)度是分不開(kāi)的。比賽結束后，所有的教師參與了書(shū)法作品的評價(jià)過(guò)程，參評教師在評選作品過(guò)程中表現的尤為認真，反復推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票，評出最終結果。
這次比賽活動(dòng)得到了全體一線(xiàn)教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿(mǎn)意的結果，評價(jià)的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。
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針對現在學(xué)生不缺知識，不缺營(yíng)養品，而是缺感恩意識和規矩意識，所以這學(xué)期的主要教育任務(wù)是感恩教育和培養規矩意識。要求學(xué)生一個(gè)小組準備一個(gè)節目，詩(shī)歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里幫助父母做些力所能及的家務(wù)，體會(huì )父母的艱辛和不易，幫助父母分擔憂(yōu)愁。XX月XX日，利用下午第三節第四節，舉行主題班會(huì )活動(dòng)，目的是讓學(xué)生培養團隊意識和感恩意識。我先板書(shū)規則如下：
1、全體組員都參與配合，XX人XX分（共XX分）。
2、表演時(shí)聲音洪亮、表情自然、準備充分、設計合理、配合默契（共XX分）。
3、不表演的小組成員要安靜地認真傾聽(tīng)（XX分）。
4、各組長(cháng)評委要公正公平打分。
當堂評出第一、第二、第三名。然后抽簽排序，確定表演順序。學(xué)生依次排序，開(kāi)始演出。有兩個(gè)小組沒(méi)有準備好棄權的`，有的小組準備的非常好，比如玉紅組，背投上自動(dòng)播放著(zhù)相關(guān)畫(huà)面，小組全體詩(shī)歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看著(zhù)畫(huà)面，傾聽(tīng)著(zhù)詩(shī)歌，靜靜的，沉浸在那意境中。又比如：學(xué)生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己。這次活動(dòng)讓我看到學(xué)生不可估量的潛力，也讓學(xué)生看到自己的能力。XX完活動(dòng)，學(xué)生要求把結果發(fā)公告告知家長(cháng)，第二天，鳳翔家長(cháng)發(fā)來(lái)信息：“謝謝王老師XX這些活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有成長(cháng)的機會(huì )，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得第二，他感到很自豪，這些活動(dòng)對孩子們在團隊中合作意識的培養很重要，“一個(gè)中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲(chóng)”，咱中國人缺的就是團隊合作意識。老師，加油！”可是我的奧林巴斯照相機不爭氣，沒(méi)拍完就沒(méi)電打不開(kāi)了，不能給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶，很是遺憾。
為了檢查學(xué)生在家里的表現，決定以小組為單位開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——廚藝大賽，一個(gè)小組一道菜，我負責準備廚具（我這里放著(zhù)一個(gè)電火鍋），學(xué)生自備原材料，現場(chǎng)加工制作。規則如下：
1、全組配合，分工協(xié)作（XX分）。
2、有做法解說(shuō)、色香味（型）俱佳（XX分）。
3、紀律（XX分）。問(wèn)詢(xún)學(xué)生定在何時(shí)合適，學(xué)生都要求本周四進(jìn)行，學(xué)生迫不及待的心情是我始料未及的。
到了周四，上午還有學(xué)生來(lái)問(wèn)能否做兩道菜，我說(shuō)至少一道菜，兩道菜當然可以。學(xué)生高興的走了。下午我有兩節課，課后剛到辦公室，有為娟老師說(shuō)要周清，以前都是周五周清的，這周確是周四，這可怎么辦？進(jìn)班，給學(xué)生說(shuō)學(xué)校安排要周清，要不咱們改到周五再廚藝比賽，可是學(xué)生都著(zhù)急地大聲嚷嚷：“老師老師，周五周清吧，咱們先說(shuō)好的，我們把東西都帶來(lái)了�！贝_實(shí)，學(xué)生怕顏色不好看，還帶個(gè)刀子來(lái)現切，冰倩還帶個(gè)鍋呢。我有些猶豫，可是看著(zhù)學(xué)生滿(mǎn)懷期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。
我們和上次一樣，抓鬮決定排序，懷鵬組第一個(gè)要做，可是懷鵬說(shuō)老師再等會(huì )啊。五分鐘后，比賽開(kāi)始，依次進(jìn)行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個(gè)原味雞塊，排在最后的元寧組很著(zhù)急，說(shuō)老師老師，他這很費時(shí)間啊，要是挨不到我們那怎么辦��？要不讓我們先做吧，俊羽說(shuō)那可不行，得安排序進(jìn)行。元寧說(shuō)那、那你們快點(diǎn)啊。
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為加強教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，引導教師逐步提高，盡快成才，我校于周五開(kāi)展教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)為青年教師提供了一個(gè)展示的舞臺。比賽取得圓滿(mǎn)的成功，達到了預期目的。
本次活動(dòng)共有13名教師參加比賽，他們按照評分標準的五大方面做了準備：說(shuō)教材處理（20%）、說(shuō)教法（15%）、說(shuō)學(xué)法（15%）、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設計（25%）、教師素質(zhì)（25%），時(shí)間不超過(guò)10分鐘。標準是統一的，評委是客觀(guān)的。在說(shuō)課過(guò)程中，老師們圍繞說(shuō)課的主要內容，大膽進(jìn)行教學(xué)設計的創(chuàng )新，精心創(chuàng )設各種情景，依據學(xué)生認知規律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設計方案，充分顯示了創(chuàng )新的教學(xué)理念和扎實(shí)教學(xué)基本功。除了遵循說(shuō)課的基本規則外，老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來(lái)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯其能”，“強中更有強中手”。
為進(jìn)一步提高各參賽選手的教育教學(xué)水平，在此就本次說(shuō)課比賽的收獲及存在的不足之處總結如下：
一、成功之處：
1．組織準備工作充分。本次說(shuō)課活動(dòng)是繼“青藍工程”系列活動(dòng)——課堂教學(xué)比賽活動(dòng)后的又一次比賽。學(xué)校做了詳細的比賽安排，擬定了比賽評分標準，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎。
2．參賽教師準備精心。此次說(shuō)課比賽，賽前在各參賽教師與指導教師的共同努力下作了精心準備，從說(shuō)課教案的編寫(xiě)到對設計的熟知，從時(shí)間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動(dòng)當做是一次很好的鍛煉機會(huì )，在比賽中他們用流利的語(yǔ)言闡述自己對教材的理解，充分體現新課程教學(xué)理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學(xué)設計能力都有了提高，他們以高度認真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給評委們留下了深刻的印象。
3．設計展示學(xué)科特色。所有參賽老師都能做到重點(diǎn)突出，條理清晰；學(xué)法指導教法。難能可貴的是，老師們能根據自己的學(xué)科特色設計教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習，自己探索，親自體驗解決問(wèn)題的過(guò)程。其中，語(yǔ)文老師能抓住課文僅僅是閱讀的例子，在教學(xué)中帶領(lǐng)孩子體悟情感后，更注重了知識的拓展，植入了大語(yǔ)文的理念。數學(xué)老師則注重了生活數學(xué)，從已知知識入手解決新問(wèn)題。英語(yǔ)老師則完全使用專(zhuān)業(yè)化語(yǔ)言，通過(guò)歌曲等新穎的方式激發(fā)學(xué)生興趣。體育老師充分利用自己的示范和體育器材來(lái)達成自己的教學(xué)目標。美術(shù)老師則帶領(lǐng)學(xué)生在觀(guān)察－創(chuàng )作－欣賞中得到美的享受�？茖W(xué)老師從興趣入手，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，科學(xué)性、趣味性融為一體。心理和健康課從學(xué)生的`日常生活及用大量的實(shí)例說(shuō)話(huà)，循循善誘。
4．各盡所能展已才華。本次比賽的參賽教師表現出他們良好的個(gè)人素養，無(wú)論是個(gè)人形象還是課的設計，都表現了參賽教師良好的基本素養和教育教學(xué)理論功底。其中，齊老師設計巧妙，教態(tài)自然大方；周潤紅老師準備充分，能做到完全脫稿、語(yǔ)言流暢、思路清晰；王文濤老師教學(xué)內容深入淺出，板書(shū)美觀(guān)大方充分展示了我校青年教師的風(fēng)采。
二、不足之處：
雖然說(shuō)這次說(shuō)課的總體水平均衡，但在比賽過(guò)程中也存在不少不足之處。
1．教學(xué)理論的指導作用不夠明顯，特別是說(shuō)教學(xué)過(guò)程中，有的教師為什么這樣設計及應用理論依據方面有欠缺，今后還需學(xué)習更多教育教學(xué)理論知識來(lái)充實(shí)自己。
2．部分教師的普通話(huà)和表達能力有待提高，說(shuō)課的語(yǔ)言顯得平淡，語(yǔ)速變化不明顯，缺乏生動(dòng)性、感染性，不能用得當的體態(tài)語(yǔ)言感染聽(tīng)者。
3．板書(shū)的設計還要進(jìn)一步花點(diǎn)心思，因為板書(shū)設計能體現說(shuō)課者的思路。再者應設計得更美觀(guān)，應加強粉筆字基本功的訓練。
4．隨機應變的能力有待加強，說(shuō)課過(guò)程中太拘泥于自己的說(shuō)課稿，臨場(chǎng)發(fā)揮顯得不夠自如。
這些優(yōu)點(diǎn)和不足，不是某一位老師的，但希望每位教師能認真分析并反思，吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，對我們每一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)都會(huì )起到積極的作用。
三、建議：
1．加強教育理論的學(xué)習，不斷汲取營(yíng)養，不斷奠基理論修養。
2．說(shuō)課語(yǔ)言還需要進(jìn)一步錘煉，加強語(yǔ)言組織能力和增強語(yǔ)言感染力。
3．加強教學(xué)基本功的訓練，特別是板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)。
4．加強對說(shuō)課所包含內容的分析、理解、鉆研，不斷追求創(chuàng )新�？傊�，本次說(shuō)課比賽展示了我校語(yǔ)文教師的實(shí)力，也為大家提供了一次極好的鍛煉、交流的機會(huì )，這必將激勵教師們取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)，共同為中心小學(xué)的美好明天貢獻一份力量。
大比武失敗總結 15
為期一個(gè)月的青年教師教學(xué)比賽的帷幕已經(jīng)在周四上午徐徐拉下。這次比賽在學(xué)校的大力支持下，在全體教師的努力配合下，參賽教師積極參與、認真準備下，賽事取得圓滿(mǎn)成功。忙忙碌碌的一個(gè)月過(guò)去了，繁忙給我們帶來(lái)的是充實(shí)的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過(guò)后是深層的總結和思考。
老師們在比賽中充分體現了新課改精神，最突出的表現是：突出了以生為本。什么叫以人為本，什么叫以學(xué)生為主體，什么叫平等對話(huà)，什么叫尊重學(xué)生，什么叫合作學(xué)習，什么叫面向全體，在老師們的課上我們找到了答案。整節課老師充當的只是一個(gè)平等中的首席，一個(gè)活動(dòng)的組織和引導者，他們做的只是盡力為學(xué)生搭建一個(gè)快樂(lè )的平臺，活動(dòng)的空間，讓學(xué)生通過(guò)這一平臺去盡情參與活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)感受、暢談心境，聽(tīng)過(guò)課的`教師大概都注意到了，每個(gè)學(xué)生參與是積極的，發(fā)言是踴躍的。
此次比賽參賽的青年老師，表現出我們廣大教師積極的工作態(tài)度和主人翁的責任感�？梢韵胂竺抗澱n前，同年級組老師在一塊就所參賽的課例存在問(wèn)題和改進(jìn)方向進(jìn)行的研討；聽(tīng)課之中和聽(tīng)課以后，針對本節比賽課，評委及備課組所展開(kāi)的討論和評價(jià)；以及比完賽后所帶來(lái)的，必定是大家意猶未盡，進(jìn)行的深層次的思考，進(jìn)而深化對課程理念的認識，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的方向，努力提高我們自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，這正是我們此次比賽所希望得到的長(cháng)遠反響和收獲。
這次比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了，這次比賽是一個(gè)平臺、展示了我校年青教師颯爽英姿的的風(fēng)采；這次比賽也是一個(gè)窗口，影射出我們全校語(yǔ)文科老師團結、進(jìn)取、鉆研的精神面貌；這次比賽更是一個(gè)契機，一個(gè)起點(diǎn)，讓我們借機共同努力，把我校語(yǔ)文教育和課堂教學(xué)研究工作推向深入，做得更好！
這兩天我很多次地翻看此次"所寫(xiě)的每篇聽(tīng)課筆記，想在自己能力所及范圍內最大限度的把這次活動(dòng)的所得和思考都能呈現出來(lái)和大家分享，有爭議溝通的地方歡迎老師們下去以后可以以任何方式與我交流。
"跌跌撞撞中經(jīng)歷了從教初期的苦澀，喜憂(yōu)參半中反思著(zhù)從教多年的收獲。這收獲不僅包含著(zhù)成功，喜悅，更重要的是收獲了挫折后的堅強，吸取了失敗的碩果。生命的歷程就是一次次朝著(zhù)更高的目標攀登，就是一次次向著(zhù)更遠的彼岸起錨。跋山涉水中充滿(mǎn)艱辛，布滿(mǎn)坎坷，但心中對理想的信念，對目標的追求永遠支撐我不斷進(jìn)取，不斷求索！"
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9月4日，支隊下發(fā)比武方案通知后，大隊高度重視，積極動(dòng)員部署，全體官兵積極應對，主動(dòng)參與，訓練熱情高漲，訓練成效有所提升。11月11日－11月13日支隊舉行比武競賽，現將比武競賽活動(dòng)情況總結如下：
一、主要做法及成效
1、重視。大隊及中隊干部多次思想動(dòng)員，現場(chǎng)指導，經(jīng)驗交流，個(gè)別官兵積極參與，主動(dòng)推薦。有些同志個(gè)人和班組都參加。連續參加個(gè)人和班組比賽。
2、交流。隊員與隊員之間能夠互相交流、取長(cháng)補短，特別在訓練期間能夠發(fā)揮團隊精神，共同完成科目訓練任務(wù)。
3、刻苦。從隊員的平常訓練看，同志們都能夠按照規程要求，克服身體疲癆狀態(tài)嚴格訓練。的訓練熱情大家是有目共睹。
4、準備。從比賽的情況看，有些同志準備器材比較到位，中隊在車(chē)輛無(wú)法參加比賽的情況下，主動(dòng)與中隊交流溝通，提前備戰。
5、感人。比賽中，全體官兵能夠發(fā)揮集體榮譽(yù)感精神，敢于拼博，克服心理和疲癆等因素圓滿(mǎn)完成比武項目�？朔眢w瘦小等因素，在最后時(shí)間沖刺的情況，用盡全身最大的力量將假人抬至終點(diǎn)，身體嚴重透肢；同志在每個(gè)科目的比武中，準備到位，沉著(zhù)冷靜，積極應對。
二、比武有待改進(jìn)的方面
1、認識不到位。從觀(guān)望的`角度看，很多官兵以為今年252比武不比，所以年初就沒(méi)怎么重視；從思想看，個(gè)別官兵對自己不夠自信，對永爭第一的態(tài)度不夠堅決，造成平常訓練和比武不夠重視，存在應付和消極思想，一定程度上影響了成績(jì)。
2、準備不到位。從組織的角度看，雖然多次開(kāi)會(huì )部署，但從組織的情況看，比較松散，訓練隨意性大，沒(méi)有計劃和跟蹤，對訓練的科目程序不夠熟悉；從器材的準備情況來(lái)看，對中隊現缺器材裝備較遲，特別涉及到單兵項目的器材準備不夠；從理論的準備情況看，我們官兵文化普遍低，理論是需要長(cháng)期積極吸收，但我們很多同志沒(méi)有提前準備，甚至有些同志對理論不夠重視，導致此次理論考試普遍都差；從個(gè)人素質(zhì)看，我們隊員的身體素質(zhì)和別人比還是有一定差距，大隊要清醒認識到消防隊員沒(méi)有一定的身體素質(zhì)是無(wú)法與長(cháng)時(shí)間作戰對抗，這點(diǎn)大家一定要明白。有句話(huà)說(shuō)的好，寧愿暈到在訓練場(chǎng)上，也不要暈倒在火場(chǎng)，通過(guò)這次比武競賽，發(fā)現了我們中隊干部切實(shí)要本著(zhù)維護官兵的生命安全考慮，該好好抓下業(yè)務(wù)訓練和體能訓練，提高大家的身體對抗能力。
3、器材愛(ài)護不到位。雖然車(chē)輛器材損壞是很正常的事情，這也不怪大家，但大家務(wù)必要按車(chē)輛操作程序來(lái)操作，遇到車(chē)輛和裝備操作不明白的情況下要停止操作，請教我們中隊或支隊裝備專(zhuān)家后繼續操作，避免因裝備故障影響了我們比武和日常執勤戰斗。
4、比武經(jīng)驗不夠。從各參賽隊員來(lái)看，我們的隊員很多是第一次參加，在比武經(jīng)驗方面切實(shí)比較欠缺，有幾個(gè)特點(diǎn)，個(gè)別同志把個(gè)人急燥的性格帶至比武現場(chǎng)，心急吃不了熱豆腐；個(gè)別同志意志力不夠，遇到困難不夠冷靜；個(gè)別同志心理過(guò)于緊張，應對問(wèn)題不夠成熟。
大比武失敗總結 17
為全面做好總隊第四屆“火焰藍”實(shí)戰大比武的總結工作，深入查找在比武中與其他單位的'差距不足及問(wèn)題根源，9月6日，吉林市森林消防支隊一中隊嚴密開(kāi)展比武總結暨訓練形勢分析會(huì )。
比武總結找差距，接續奮斗開(kāi)新局。會(huì )上，比武代表們圍繞體能科目、技能科目和團體科目三項內容交流了經(jīng)驗心得，客觀(guān)反思了自身在比武中存在的不足，認真剖析了問(wèn)題原因�！氨任涫且粓�(chǎng)檢驗體能儲備和技能素質(zhì)的競賽，只有平時(shí)勤加苦練、認真查找不足、夯實(shí)技能本領(lǐng)，才能在比武中取得良好成績(jì)�！卑嚅L(cháng)姚漢卿在發(fā)言中說(shuō)道。
比武代表發(fā)言后，中隊長(cháng)曹思達對代表大隊參加比武并取得優(yōu)異成績(jì)的個(gè)人提出表?yè)P，對比武科目逐項內容進(jìn)行復盤(pán)分析和總結梳理，認真查找存在的不足和短板弱項。并以此次總結為契機，以從難從嚴打牢基礎體能為牽引，把精訓細訓提升專(zhuān)業(yè)技能為目標，結合中隊全體指戰員當前體能和技能綜合素質(zhì)情況，全面分析當前訓練形勢，區分體能、技能和全流程滅火實(shí)戰三個(gè)重點(diǎn)，明確下步訓練思路和方向，力爭在5000米跑上提速、器械上提量、滅火專(zhuān)業(yè)上提質(zhì)。
最后，指導員帥世國圍繞中隊下步訓練工作進(jìn)行了動(dòng)員，督促全體指戰員要統一思想、拼搏進(jìn)取、刻苦訓練、突破極限，不斷加強體能儲備，練就過(guò)硬技能本領(lǐng)，全面提高遂行任務(wù)能力。
會(huì )后，各班召開(kāi)班務(wù)會(huì )，圍繞“目標我來(lái)定，訓練我能行”開(kāi)展群眾性大討論，大家紛紛表示：要正視此次比武中存在的不足與短板，吸取經(jīng)驗教訓，在今后的訓練中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，保持積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神狀態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)練就真本領(lǐng)、錘煉硬作風(fēng)，為年度考核和各項任務(wù)圓滿(mǎn)完成打下堅實(shí)基礎。
大比武失敗總結 18
近年來(lái)，我院周邊工地不斷增多，居民不斷增多，商販不斷增多，進(jìn)入學(xué)校的人員車(chē)輛不斷增多，治安隱患也在不斷增多，作為一個(gè)開(kāi)放式管理的萬(wàn)人大學(xué)，治安工作的難度可想而知。但是，在院領(lǐng)導的大力支持下，我們不斷分析形勢，研究對策，查找不足，總結經(jīng)驗教訓，采取有效措施，加大防范治理力度，勇于擔當，知難而上，收到了一定的效果。
一、認真做好日常治安管理工作。
落實(shí)24小時(shí)值班和巡邏檢查制度，對教學(xué)樓、圖書(shū)館、電教中心、宿舍等重點(diǎn)部位巡查頻率更高，發(fā)現問(wèn)題隱患及時(shí)處置或向有關(guān)部門(mén)報告。
二、認真排查和處理矛盾糾紛。
對學(xué)生之間，師生之間，員工之間，師生員工和外人之間，發(fā)生的各類(lèi)矛盾糾紛，及時(shí)和有關(guān)部門(mén)或單位取得聯(lián)系，掌控事態(tài)，妥善解決。本學(xué)期自主和配合公安部門(mén)處理院內各類(lèi)矛盾糾紛20余起。
三、認真做好防盜防騙工作。
針對開(kāi)學(xué)之初盜案頻發(fā)的現狀，認真查找原因，堵塞漏洞，采取加強安保力量，夜間領(lǐng)導輪流值班檢查，加強警民聯(lián)防，增加防護設施，使用探測儀器，加大對違規隊員處理力度等手段，嚴防死守，使校內盜案得到了有效控制。在防騙問(wèn)題上，堅持和駐地派出所加強聯(lián)系，利用學(xué)生工作群，通過(guò)警情通報等形式，對本�；蛑苓厡W(xué)校出現的'案情案例進(jìn)行分析，對廣大師生實(shí)施警示教育，增強了防騙意識。立足現有技防條件，盡力做好偵查工作，先后查看監控錄像23次，為師生挽回經(jīng)濟損失約1萬(wàn)5千元。協(xié)助公安部門(mén)破獲一起重大盜案。
四、認真做好治安宣傳教育工作。
經(jīng)常性教育的基礎上，利用新生入學(xué)、軍訓、上級檢查、放假前夕等重要時(shí)段，進(jìn)行防事故防案件教育，并利用網(wǎng)絡(luò )、標語(yǔ)、橫幅、發(fā)傳單等形式深入開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，使師生的車(chē)輛管理制度，強化車(chē)輛駕駛員的交通安全意識，杜絕公車(chē)私用和非駕駛員駕車(chē)等違規、違章行為的發(fā)生。
五、抓好結合，確保效果。
為確保安全保衛工作取得實(shí)效，我們著(zhù)重抓了“三個(gè)結合”：
1、與社會(huì )治安綜合治理和創(chuàng )建平安企業(yè)結合起來(lái)。內部安全保衛工作是綜合治理與平安創(chuàng )建工作中的重要組成部分，在綜治工作中我們既抓綜治與平安創(chuàng )建，又抓安全保衛，以安全保衛促進(jìn)綜治與平安創(chuàng )建不斷向前發(fā)展。同時(shí)，做到安全保衛工作與綜治與平安創(chuàng )建工作同檢查，同評比，同總結。在綜治檢查中，把安全保衛防范措施的落實(shí)作為重點(diǎn)檢查內容，通過(guò)檢查，及時(shí)將存在的不安全因素提出整改意見(jiàn)，指導各單位的安全保衛工作，提高單位的自防能力。
2、與普法依法治企結合起來(lái)。一是通過(guò)普法宣傳、舉辦法制培訓班等形式，對公司干部職工進(jìn)行治安防范教育培訓，提高干部職工隊伍的治安防范能力。二是按照“普治并舉，重在治理”的方針，以健全內部治安保衛制度為著(zhù)力點(diǎn)，突出建章立制，使公司的內部治安保衛工作走上了正軌化、制度化的道路。
3、與落實(shí)“三防”措施結合起來(lái)�！叭馈贝胧┦拱踩Ｐl工作中的一項重要防范措施之一，我們在健全人防、物防的同時(shí)，也加強了技防。公司在圍墻、門(mén)衛處安裝了電子報警系統。各項防范措施的落實(shí)，為做好安全保衛工作提供了強有力的保障。
總之，我公司在治安保衛方面作了一些工作并取得了一定成績(jì)，但是在很多方面還是有待進(jìn)一步加強。我們決心在今后的工作中，加大措施，不斷開(kāi)拓保衛工作的新思路，提高保衛隊伍的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使公司治安保衛工作再上新臺階。
大比武失敗總結 19
歷時(shí)3天的xx公司第三屆職工技術(shù)比賽，在公司領(lǐng)導班子的大力支持，全體參賽選手、裁判員、工作人員以及各單位的共同努力下，經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，滿(mǎn)載著(zhù)豐碩的成果，今天圓滿(mǎn)結束了。我謹代表公司領(lǐng)導班子和比賽組委會(huì )對這次比賽的圓滿(mǎn)成功和參賽選手所取得的優(yōu)異成績(jì)表示熱烈的祝賀，并向為這次比賽付出辛勤努力的有關(guān)單位、部門(mén)和全體工作人員表示衷心地感謝！
本屆技術(shù)比賽，共有8個(gè)單位的69名選手參加了工、收費員和維修電工三個(gè)工種的比賽。最后有11名選手在比賽中脫穎而出，其中3名選手榮獲公司技術(shù)標兵稱(chēng)號，8名選手榮獲公司技術(shù)能手稱(chēng)號，獲團體總分第一，被評為最佳組織單位。
第三屆技術(shù)比賽的成功舉辦，不僅是公司對職工隊伍學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)成果的一次大檢閱，也為職工進(jìn)行技術(shù)交流、展示本領(lǐng)搭建了一個(gè)平臺。同時(shí)也標志著(zhù)公司將進(jìn)一步加大人才培訓工作力度，推動(dòng)人才強企戰略的深入實(shí)施，真正為企業(yè)的發(fā)展與壯大注入生機和活力。這次技術(shù)比賽之所以能取得這樣好的成績(jì)，主要有以下幾個(gè)方面的因素：
一是各級領(lǐng)導思想上高度重視，行動(dòng)上大力支持，是這次技術(shù)比賽圓滿(mǎn)成功的保證。為舉辦好本屆技術(shù)比賽，按照公司領(lǐng)導的要求，教育培訓中心半個(gè)月前就開(kāi)始起草比賽方案，制定比賽程序，選擇比賽工種，籌劃比賽場(chǎng)地，并抽調機關(guān)部室的精干人員組成裁判小組，劃分工作職責。公司領(lǐng)導班子聽(tīng)取了籌備情況后，專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展第三屆職工技術(shù)比賽的通知》（發(fā)[20XX]71號），對比賽提出了明確的要求，加大了獎勵額度。各單位接到文件后，立即組織職工學(xué)習文件，制定了具體實(shí)施方案，用政策和機制調動(dòng)職工爭做技術(shù)標兵、技術(shù)能手的積極性。各參賽單位把技術(shù)比賽當作比技術(shù)、提素質(zhì)、展風(fēng)貌的極好機會(huì )，在人員緊張的情況下，科學(xué)安排人員倒班，保證全員參與比賽，積極做好各項準備工作。四個(gè)，處、監察、工程公司和服務(wù)中心均組織召開(kāi)了賽前動(dòng)員會(huì )，參照比賽內容，組織了有針對性的訓練，對參賽選手進(jìn)行了認真選拔。、服務(wù)中心、檢測中心和管理處對這次比賽從人力、物力、財力等方面積極提供支持，等等這些都為比賽取得成功提供了有力保障。
二是職工培訓工作扎實(shí)有效，職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高，是這次技術(shù)比賽圓滿(mǎn)成功的基礎。經(jīng)過(guò)近幾年系統地、有計劃地職工教育培訓，結合開(kāi)展的崗位練兵、每日一練等培訓活動(dòng)，使崗位工人學(xué)技術(shù)、練技能既有實(shí)踐上的連續性，又有理論上的提高。廣大職工努力學(xué)習，刻苦訓練，日積月累，在基層單位涌現出了許多技術(shù)骨干和技術(shù)尖子。此次技術(shù)比賽中，眾位選手所展示出較高的技術(shù)素養和良好的.精神風(fēng)貌，絕不是依靠短期的強化訓練能夠做到的，而是通過(guò)長(cháng)期的教育培訓，一點(diǎn)一滴中積累來(lái)的。它是公司教育培訓工作成果和水平展現的一個(gè)縮影。
三是比賽的組織工作嚴謹周密，準備充分，是這次比賽圓滿(mǎn)成功的條件。技術(shù)比賽之前，公司比賽組委會(huì )專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了有關(guān)人員參加的會(huì )議，部署比賽的相關(guān)事宜。抽調了工作人員，制定了理論和操作技能比賽規則、裁判員守則、工作人員職責等。組委會(huì )對有關(guān)事宜提出了要求，明確了責任，使得本次技術(shù)比賽井然有序，達到了預期的效果，為確保比賽的公正、公平與公開(kāi)，理論考試結束后，當天下午組委會(huì )就安排批卷評分，并將得分情況予以公示。由于公司不具備維修電工現場(chǎng)操作比賽的條件，教育培訓中心多次與供電公司協(xié)商聯(lián)系比賽場(chǎng)地，確保了該工種比賽的如期進(jìn)行。正是這些裁判員、工作人員不辭辛苦，認真做好評分和后勤保障等工作，本屆比賽才得以順利進(jìn)行。第三屆一是企業(yè)人才知識結構單一，發(fā)展不均衡，不能滿(mǎn)足企業(yè)多元化快速發(fā)展對人才的需求。二是個(gè)別單位的職工培訓工作仍然流于形式，培訓效果不明顯。三是個(gè)別職工還未能認清企業(yè)發(fā)展形勢，及時(shí)轉變思想觀(guān)念，學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的積極性不高，等、靠、混觀(guān)念仍然存在。四是個(gè)別選手對這次技術(shù)比賽的認識程度不高，認為參加比賽僅僅是為了拿個(gè)名次，而忽視了參與比賽是檢驗自己的技術(shù)水平，擴展自己的視野，鍛煉自己的意志，同時(shí)向別人學(xué)習這個(gè)重要方面。因此，在理論比賽成績(jì)不太理想的情況下，中途放棄了比賽，當了“逃兵”。這雖然是個(gè)別現象，也在一定程度上說(shuō)明一些職工的思想素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，從公司到基層單位，都應該對職工進(jìn)行組織紀律的教育和綜合素質(zhì)培養。以上問(wèn)題都有待于我們今后的工作中認真加以解決，希望這些問(wèn)題在以后的比賽中不再出現。
第三屆在公司實(shí)行精細管理、加快發(fā)展的新形勢下，如何進(jìn)一步抓好隊伍建設，培養一支技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)頑強的職工隊伍，打造推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展的脊梁，為公司拓寬其他經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，實(shí)現長(cháng)遠穩定發(fā)展提供技術(shù)支持和強有力的人才保障，是擺在我們面前的一項緊迫任務(wù)。經(jīng)過(guò)一年多的強化管理、規范經(jīng)營(yíng)，公司已步入精細管理、快速發(fā)展的階段。與以往相比，公司無(wú)論是經(jīng)營(yíng)管理水平、還是外在生存環(huán)境都發(fā)生了較大變化，尤其隨著(zhù)公司發(fā)展戰略的轉變，對人才需求呈現多元化、多領(lǐng)域、多層次的趨勢。但由于歷史原因和行業(yè)特點(diǎn)，我們的教育培訓工作大部分圍繞業(yè)務(wù)展開(kāi)，造成企業(yè)整體知識陳舊、結構比較單一，這勢必會(huì )影響公司發(fā)展戰略的貫徹與實(shí)施。為此，教育培訓工作也要因時(shí)而變，因勢而變，增強緊迫感、責任感，提高前瞻性，密切聯(lián)系實(shí)際，圍繞企業(yè)發(fā)展戰略，調整培訓內容，拓寬培訓領(lǐng)域，加快知識更新，以促進(jìn)員工不斷的學(xué)習和進(jìn)步，早日實(shí)現整個(gè)公司知識結構的優(yōu)化。
各級領(lǐng)導要充分認識加強學(xué)習、提高素質(zhì)的緊迫性、重要性，要帶頭學(xué)習，充分利用現有的教育培訓基地和培訓設施，發(fā)揮現有教育資源的作用，不斷改進(jìn)培訓的軟件和硬件設施，為職工的學(xué)習和進(jìn)步創(chuàng )造良好條件，使職工培訓工作上水平、上臺階。當前，公司職工技能水平良莠不齊，還有許多基礎環(huán)節有待完善，要細化培訓管理，把教育培訓工作滲透到每個(gè)班組、每個(gè)崗位中去，著(zhù)眼于知識更新、管理升級和多元開(kāi)發(fā)所需的新知識、新技術(shù)以及實(shí)際操作方法的學(xué)習和培訓，力爭高質(zhì)量地培養出一大批高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀員工來(lái)。企業(yè)之間的競爭，歸根到底是人才的競爭。因此，公司要逐步健全和完善一套行之有效的召才、育才、選才、留才機制。公司將根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和新增業(yè)務(wù)需要，立足公司人才現狀，兼顧長(cháng)遠發(fā)展需要，有針對性地開(kāi)展技能培訓。重點(diǎn)抓好三支人才隊伍的培訓，即經(jīng)營(yíng)管理人才隊伍、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍、操作技工隊伍的培訓。同時(shí)，對于部分公司緊缺的技術(shù)人才，可以采用外部引進(jìn)，以解燃眉之急；對在參加局、公司技術(shù)比賽取得較好名次，或為公司解決某項重大技術(shù)難題的，公司將酌情重獎，并在技師評聘時(shí)，給予優(yōu)先考慮。營(yíng)造全員學(xué)習，全程學(xué)習，團隊學(xué)習和尊重知識、尊重人才、尊重技術(shù)、尊重學(xué)習的濃厚企業(yè)文化氛圍，調動(dòng)職工學(xué)知識、添本領(lǐng)的積極性和主動(dòng)性，不斷提高學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、競爭能力和創(chuàng )業(yè)能力，推動(dòng)職工隊伍整體素質(zhì)的提高。
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